Giáo án 4 Tuần 14

I, Mục tiêu: 1, Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật.. Hiểu đợc tác dụng của câu hỏ

Trang 1

Từ ngày 22/11/2010 đến ngày 26/11/2010

Thứ hai ngày 22 thỏng 11 năm 2010

TIẾT 2: Tập đọc:

Chú đất nung.

I, Mục tiêu:

1, Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật Bớc đầu biết đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên khoan thai

2 Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh, làm đợc nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III, Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ:5’

- Đọc nối tiếp bài: Văn hay chữ tốt

- Nêu nội dung bài

2, Dạy học bài mới:33’

a/ Giới thiệu bài:

- Gv gới thiệu chủ điểm, giới thiệu bài

b/Luyện đọc:

- Chia đoạn: 3 đoạn

- Tổ chức cho hs đọc nối tiếp đoạn

- Gv chú ý sửa phát âm, ngắt giọng cho hs,

giúp hs hiểu nghĩa một số từ khó

- Đoạn 1: cu chắt, cỡi ngựa tía, lầu son

- Đoạn2: nắp tráp

- Đoạn3: sởi, lùi lại

- G đọc mẫu lần 1

c, Tìm hiểu bài:

- Cu Chắt có những đồ chơi nào?

- Chúng khác nhau nh thế nào?

- Hs đọc bài

- 1 H đọc mẫu bài

- Hs chia đoạn

- Hs đọc nối tiếp đoạn trớc lớp

- H luyện đọc câu có từ khó

- H đọc chú giải: kị sĩ, tía, son,

- H luyện đọc đoạn1

- H đọc chú giải: đoảng

- H luyện đọc đoạn 2

- H đọc chú giải: chái bếp, đống rấm, hòn rấm

- H đọc thầm nhóm 2

- 1-2 H đọc cả bài

- H lắng nghe

- Là một chàng kị sĩ cỡi ngựa rất bảnh, một nàng công chúa ngòi trong lầu son

- Hs nêu

TUẦN 14

Trang 2

- Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì?

- Vì sao chú bé Đất quyết định thành đất

nung?

- Chi tiết nung trong lửa tợng trng gì?

- Nêu nội dung bài?

d, H ớng dẫn đọc diễn cảm :

- G hớng dẫn hs đọc diễn cảm từng đoạn

- G đọc mẫu lần 2

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Nhận xét

3, Củng cố, dặn dò:

? Nêu nội dung bài? (liên hệ)

- Chuẩn bị bài sau

- Hs nêu

- Chú bé đất muốn đợc xông pha làm nhiều việc có ích

- Rèn luyện thử thách con ngời mới trở thành cứng rắn, hữu ích

- H nêu

- Hs luyện đọc diễn cảm từng đoạn

- Hs tham gia thi đọc diễn cảm

Rút kinh nghiệm

……….

Tiết 8: tiếng việt ôn luyện từ và câu Bài: Câu hỏi và dấu chấm hỏi I Mục đích, yêu cầu: Củng cố cho H: 1 Hiểu đợc tác dụng của câu hỏi nhận biết hai dấu hiệu chính của câu hỏi là từ nghi vấn và dấu chấm hỏi 2 Xác định đợc câu hỏi trong một văn bản, biết đặt đợc câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trớc II Đồ dùng dạy học III Vở BTTN Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học 1/ Giới thiệu bài: Luyện tập 2/ Luyện tập: - G y/c H mở vở BTTN Tiếng Việt làm BT + H trao đổi nhóm 2 làm bài : Điền dấu chấm hoặc dấu hỏi chấm vào trong ô + H trình bày – nhận xét + G chấm – nxét IV.Củng cố dặn dò :

? Đặt một câu hỏi để tự hỏi mình ?

Thứ ba ngày 23 thỏng 11 năm 2010

TIẾT 1: Chính tả:

Chiếc áo búp bê.

I, Mục tiêu:

- Học sinh nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài văn ngắn: Chiếc áo búp bê

Trang 3

- Làm đúng các bài tập phân biệt các tiếng có âm vần dễ lẫn, phát âm sai s/x hoặc ât/âc

- Bảng phụ làm bài 3/a

1, Kiểm tra bài cũ: 5’

- Tìm và đọc 5 tiếng có âm đầu là l/n

- Nhận xét

2, Dạy học bài mới: 28’

b/Hớng dẫn học sinh nghe viết:

- Gv đọc mẫu đoạn viết: Chiếc áo búp bê

- Nội dung của đoạn văn là gì?

- Từ khó: phong phanh, loe ra, khuy bấm,

nẹp áo

- Lu ý hs cách viết tên riêng, một số từ khó

dễ viết sai, cách trình bày bài

- Gv đọc cho hs viết bài

- Gv đọc cho hs soát lỗi

- Thu một số bài, chấm, nhận xét, chữa lỗi

c/ Hớng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 2: Điền vào chỗ trống;

a, Tiếng bắt đầu bằng s/x?

- Tổ chức cho hs làm bài

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Tìm các tính từ chứa tiếng bắt đầu

bằng s/x

- Yêu cầu hs làm bài

- Chữa bài,nhận xét

3, Củng cố, dặn dò: 2’

- Hs viết, đọc các tiếng tìm đợc

- Hs chú ý nghe đoạn viết

- Hs đọc lại đoạn văn

- Hs nêu nội dung

- H đọc – phân tích – viết bảng con

- Hs chú ý cách viết tên riêng, viết các

từ khó dễ viết sai,

- Hs chú ý nghe đọc để viết bài - Hs soát lỗi, ghi tổng số lỗi - Hs tự chữa lỗi trong bài của mình - Hs nêu yêu cầu: - Hs làm bài: Thứ tự các từ cần điền là: xinh, xóm, xít, xanh, sao, súng, sờ, xinh, sợ - Hs nêu yêu cầu của bài - Hs làm bài - 1 H làm bảng phụ + Sâu, siêng năng, sung sớng,

+ Xanh, xa, xấu, xanh biếc,

……….

TIẾT 2: Luyện từ và câu:

Luyện tập về câu hỏi.

I, Mục tiêu:

- Đặt đợc câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu

- Nhận biết đợc một số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn ấy

- Bớc đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn nhng không dùng để hỏi

- Bảng phụ ghi BT1

Trang 4

1, Kiểm tra bài cũ :5’

- Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ

- Nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu

nào?

2, Dạy học bài mới: 33’

b/ Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1: Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đợc

in đậm dới đây

- Tổ chức cho hs làm bài

Bài 2: Đặt câu hỏi với mỗi từ: ai, cái gì,

làm gì, thế nào, vì sao, bao giờ, ở đâu

Bài 3: Tìm từ nghi vấn trong các câu hỏi

- Yêu cầu đọc các câu hỏi

Bài 4: Đặt câu hỏi với mỗi từ hoặc cặp từ

nghi vấn vừa tìm đợc

Bài 5:Trong các câu dới đây, câu nào

không phải là câu hỏi và không đợc dùng

dấu chấm hỏi?

IV, Củng cố, dặn dò:2’

- Dấu hiệu nhận biết câu hỏi?

HS nờu

- Hs nêu yêu cầu của bài

- H làm bài ( N)

- 1 H làm bảng phụ

- Trình bày - nx + Hăng hái nhất và khoẻ nhất là ai?

+ Trớc giờ học các em thờng làm gì?

+ Bến cảng nh thế nào?

+ Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu?

- Hs nêu yêu cầu

- Hs trao đổi theo nhóm 2

- Các nhóm trình bày:

+ Ai đọc hay nhất lớp?

+ Cái gì dùng để lợp nhà?

- Hs xác định các từ nghi vấn

+ Có phải – không?

+ Phải không?

+ à?

- Hs đặt câu, nêu câu đã đặt ( dãy)

- Hs xác định câu hỏi và câu không phải

là câu hỏi

+ Câu hỏi: a, d

+ Câu không phải là câu hỏi: b, c, e

……….

TIẾT 4: Khoa học:

Một số cách làm sạch nớc.

I, Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết xử lí thông tin để:

- Kể đợc một số cách làm sạch nớc: lọc, khử trùng, đun sôi… và tác dụng của từng cách

Trang 5

- Nêu đợc tác dụng của từng giai đoạn trong cách lọc nớc đơn giản và sản xuất nớc sạch của nhà máy nớc

- Hiểu đợc sự cần thiết phải đun sôi nớc trớc khi uống

- Biết phải diệt các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nớc

- Hình sgk trang 56,57

- Nhận xét

a/Gi ới thiệu bài – ghi đầu bài

b/Tỡm hiểu bài

HĐ 1:Tìm hiểu một số cách làm sạch nớc:

- ở gia định và địa phơng em đã là sạch nớc

bằng những cách nào?

- Thông thờng có ba cách làm sạch nớc:

+ Lọc nớc

+ Khử trùng nớc

+ Đun sôi nớc

HĐ 2: Thực hành lọc nớc:

- Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm

- Hớng dẫn hs thực hành:

- Kết luận: Nguyên tắc của việc lọc nớc:

+ Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ và

màu có trong nớc

+ Cát sỏi có tác dụng lọc những chất không hoà

tan

=> Kết quả là nớc đục trở thành nớc trong,

nh-ng phơnh-ng pháp này khônh-ng làm chết đợc các vi

khuẩn có trong nớc Vì vậy, sau khi lọc nớc cha

dùng để uống ngay đợc

HĐ 3: Quy trình sản xuất nớc sạch:

- Yêu cầu đọc thông tin sgk

- Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm

- Nhận xét

- Kết luận: quy trình làm sạch nớc

HĐ 4: Sự cần thiết phải đun sôi nớc uống:

- Nớc đã lọc có thể uống ngay đợc cha? tại sao?

- Muốn có nớc uống đợc chúng ta phải làm gì?

Tại sao?

- Kết luận sự cần thiết phải đun sôi nớc

3, Củng cố, dặn dò:2’

? Có mấy cách làm sạch nớc? Tại sao phải làm

sạch nớc?

HS- Nêu các nguyên nhân làm ô nhiễm nớc

- Hs nêu các cách làm sạch nớc

- Hs thảo luận nhóm

- Hs thực hành lọc nớc

- Hs đọc thông tin sgk

- Hs làm việc theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- Hs dựa vào sự hiểu biết về cách lọc nớc để trả lời câu hỏi

- Phải đun sôi nớc

Trang 6

Thứ tư ngày 24 thỏng 11 năm 2010

TIẾT 1: Kể chuyện:

Búp bê của ai?

I, Mục tiêu:

1, Rèn kĩ năng nói:

- Nghe kể ,nhớ đợc câu chuyện, nói đúng lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ truyện, kể lại đợc câu chuyện bằng lời của búp bê

2, Rèn kĩ năng nghe:

- Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời kể của bạn

- Tranh minh hoạ truyện

- 6 băng giấy viết lời thuyết minh cho 6 tranh

- Kể lại một câu chuyện em đã chứng kiến

hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vợt

khó

- Nhận xét

a/ Giới thiệu câu chuyện:

b/ Gv kể chuyện: Búp bê của ai?

- Gv kể chuyện,kết hợp minh hoạ bằng tranh

c/ Hớng dẫn học sinh kể chuyện:

Bài 1: Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh:

- Gv gắn tranh lên bảng

- Gv và cả lớp trao đổi

Bài 2: Kể lại câu chuyện bằng lời kể của búp

bê

- Gv lu ý:Kể theo lời búp bê là nhập vai mình

là búp bê để kể lại câu chuyện, nói lên ý nghĩ,

cảm xúc của nhân vật

- Nhận xét,bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

Bài 3:Kể phần kết câu chuyện với tình huống

mới

- Nhận xét phần kể của học sinh

- Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?

- Hs chú ý nghe, kết hợp quan sát tranh

- Hs trao đổi theo cặp tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh

- Hs gắn lời thuyết minh cho mỗi tranh

- Hs đọc lại lời thuyết minh

- 1 hs kể mẫu đoạn đầu

- Hs thực hành kể theo cặp

- Hs thi kể trớc lớp

- Hs thi kể phần kết của câu chuyện

- Hs nêu

Trang 7

TIẾT 2 : Tập đọc:

Chú đất nung ( tiếp)

I, Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt đợc lời ngời kể với lời nhân vật Biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa chuyện: Muốn làm một ngời có ích phải biết rèn luyện, không sợ gian khổ, khó khăn Chú Đất nung nhờ dám nung mình trong ửa đỏ đã trở thành ngời có ích, chịu đợc nắng ma, cứu sông dợc hai ngời bột yếu đuối

- Tranh minh hoạ truyện trong sgk

1, Kiểm tra bài cũ :5’

- Đọc bài Chú đất nung - phần 1

- Nêu nội dung bài

b/ Luyện đọc:

- Chia đoạn: 4 đoạn

- Tổ chức cho hs đọc nối tiếp đoạn

- Gv sửa phát âm, ngắt giọng cho hs, giúp

hs hiểu nghĩa một số từ ngữ khó, mới

- Đoạn 1: nắp lọ, kị sĩ

- Đoạn 2: lầu son, chạy trốn

- Đoạn 3: se bột lại

- Đoạn 4: nung trong lửa, cộc tuếch

- G đọc mẫu

c, Tìm hiểu bài:

- Em hãy kể lại tai nạn của hai ngời bột?

- Đất nung đã làm gì khi hai ngời bột gặp

nạn?

- Vì sao đất nung có thể nhảy xuống nớc

cứu hai ngời bột?

- Hs đọc bài

- H đọc mẫu

- Hs chia đoạn

- H đọc lối đoạn

- H đọc chú giải: buồn tênh

- H đọc chú giải: hoảng hốt

- H đọc chú giải: nhũn, se

- H đọc chú giải: cộc tuếch

- H đọc thầm nhóm đôi

- H đọc cả bài

- H lắng nghe

- Hs kể

- Đất nung nhảy xuống nớc, vớt họ lên bờ phơi nắng cho se bột lại

- Vì đất nung đã dám nung mình trong lửa, chịu đợc nắng ma, nên không sợ nớc, không bị nhũn chân tay khi gặp nớc nh hai ngời bột

Trang 8

- Câu nói cộc tuyếch của Đất nung cuối

truyện có ý nghĩa gì?

- Đặt tên khác cho truyện?

d, Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- Gv hớng dẫn hs luyện đọc diễn cảm từng

đoạn

- G đọc mẫu

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- Câu chuyện muốn nói với các em điều

gì?

- Nhận xột tiết học

- Hs nêu

- Hs đặt tên khác cho truyện

- Hs luyện đọc diễn cảm từng đoạn

- Hs luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai

……….

TIẾT 4: Lịch sử:

Nhà Trần thành lập.

I, Mục tiêu: Học xong bài này học sinh biết:

- Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần: Sau nhà Lý là nhà Trần, kinh do vẫn là Thăng Long, tên nớc vẫn là Đại Việt

- Đến cuối thế kỷ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhờng ngôI cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần đợc thành lập

- Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đo là Thăng Long, tên nớc vẫn là Đại Việt

1, Kiểm tra bài cũ: 5’

? - Nêu diễn biến của cuộc kháng chiến

chống quân Tống xâm lợc lần thứ 2

- Nhận xét

a/ Giới thiệu bài - ghi đầu bài:

- Gv tóm tắt hoàn cảnh ra đời của nhà Trần

b/Hướng dẫn tỡm hiểu bài

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Đánh dấu x vào trớc chính sách nào đợc nhà

Trần thực hiện:

+ Đứng đầu nhà nớc là vua

+ Vua đặt lệ nhờng ngôi sớm cho con

+ Lập Hà đê sứ, khuyến nông sứ, đồn điền sứ

+ Đặt chuông trớc cung điện để nhân dân

đánh chuông khi có điều oan ức hoặc cầu xin

+ Cả nớc chia thành các lộ, phủ, châu, huyện

- H nêu

- H thảo luận nhóm

- Hs nêu những chính sách đợc nhà Trần thực hiện

- Trỡnh bày trước lớp

Trang 9

+ Trai tráng mạnh khoẻ đều đợc tuyển vào

quân đội, thời bình thì sản xuất, khi có chiến

tranh thì tham gia chiến đấu

Hoạt động 2: làm việc cả lớp

- Những sự việc nào trong bài chứng tỏ rằng

giữa vua với quan và giữa vua với dân chúng

dới thời nhà Trần cha có sự cách biệt quá xa?

- Hs nêu:

+ Đặt chuông ở thềm cung điện

+ Sau các buổi yến tiệc, có lúc vua và các quan có lúc nắm tay nhau ca hát vui vẻ

……….

TIẾT 5: Khoa học:

Bảo vệ nguồn nớc.

I, Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết:

- Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nớc

+ Phải vệ sinh xung quanh nguồn nớc

+ Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nớc

+ Xử lý nớc thải bảo vệ hệ thống, thoát nớc thải, …

- Thực hiện bảo vệ nguồn nớc

- Hình vẽ sgk

- Nhận xét

2

, Dạy học bài m ới :28’

a/Giới thiệu bài – ghi đầu bài

b/Tỡm hiểu bài

HĐ 1: Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ

nguồn nớc

- Hình sgk trang 58

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm 2 về

những việc nên và không nên làm để bảo

vệ nguồn nớc

- Nhận xét

- Bản thân em và gia đình em đã làm gì để

bảo vệ nguồn nớc?

- Kết luận: Những việc cần làm để bảo vệ

nguồn nớc

HĐ 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn

n-ớc:

- Tổ chức cho hs thảo luận thống nhất nội

dung và hình thức trình bày tranh

- Hs nờu Quy trình sản xuất nớc sạch

- Hs quan sát hình vẽ sgk

- Hs trao đổi theo cặp xác định việc nên làm

và việc không nên làm để bảo vệ nguồn n-ớc

+ Nên làm: Hình 3,4,5,6

+ Không nên làm: Hình 1,2

- Hs liên hệ bản thân, gia đình và bà con địa phơng

- Hs thảo luận nhóm xây dựng bản cam kết bảo vệ nguồn nớc

- Hs vẽ tranh theo nhóm

- Hs các nhóm trình bày tranh của nhóm

Trang 10

- Yêu cầu các nhóm vẽ tranh.

- Nhận xét

- Tóm tắt nội dung bài

Thứ năm ngày 25 thỏng 11 năm 2010

TIẾT 2: Tập làm văn:

Thế nào là miêu tả?

I, Mục tiêu:

- Hiểu đợc thế nào là miêu tả?

- Nhận biết đợc câu văn miêu tả trong truyện : Chú Đất Nung

- Bớc đầu viết đợc 1,2 câu văn miêu tả một trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ Ma

- Bảng viết nội dung bài tập 2

1, Giới thiệu bài – ghi đầu b ài: 2’

- Gv dẫn dắt giới thiệu vào nội dung bài

2 , H ướng dẫn nhận xét : 15’

Bài 1: Đoạn văn sau miêu tả sự vật nào?

Bài 2: Viết vào bảng những điều em hình

dung đợc về các sự vật trên theo lời miêu

tả

- Hs đọc đoạn văn

- Đoạn văn miêu tả cây sòi, cây cơm nguội, lạch nớc

- Hs hoàn thành bảng theo mẫu

2 Cây cơm nguội

Bài 3: Qua nét miêu tả trên, tác giả đã quan

sát bằng những giác quan nào?

- Gv gợi ý để hs nêu đợc

- Muốn miêu tả các sự vật, ngời viết phải

làm gì?

*, Phần ghi nhớ: sgk

3, Phần luyện tập.22

Bài 1: Tìm những câu văn miêu tả trong

truyện Chú đất nung?

- Nhận xét

Bài 2: Em thích hình ảnh nào trong đoạn

trích dới đây, viết 1-2 câu văn miêu tả hình

ảnh đó

- Hs tìm hiểu và nêu: bằng mắt, tai,

- Quan sát kĩ đối tợng bằng nhiều giác quan

- Hs nêu ghi nhớ

- Hs đọc lại truyện

- Hs đọc các câu văn miêu tả có trong truyện

- Hs nêu hình ảnh mình thích và đọc

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	255,5 KB