Bai soan tuan 27

VBTNC VBTNC 3 8/03 Chiều Luyện T&câuToán Kể chuyện Chính tả MRVT truyền thống Quãng đờng Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia Nhớ viết : Cửa sông Nảng nhóm Truyện Bảng phụ 4 9/03 Sáng Tập đ

Em yêu hòa bình T2

Tranh,bảng phụ Thẻ

Chiều Luyện toánLuyện toán

Luyện T.Việt

Luyện tính vận tốc

Ôn toán diện tích Luyện tập liên kết bằng cách thay thế

VBTNC VBTNC

3

8/03 Chiều Luyện T&câuToán

Kể chuyện Chính tả

MRVT truyền thống Quãng đờng

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia Nhớ viết : Cửa sông

Nảng nhóm Truyện Bảng phụ

4

9/03

Sáng Tập đọc Anh văn

Toán Tập làm văn

Đất nớc Luyện tập

5

10/03

Sáng Toán

Luyên T&câu Chính tả

Luyện toán

Thời gian Liên kết các câu trong bài ngữ nối … Nhớ viết: Cửa sông

Ôn tập thời gian

Bảng phụ VBTNC

6

11/03 Chiều

Tập làm văn Toán

Luyện T.Việt sinh hoạt

Trả cây cối -kiểm tra viết Luyện tập

Ôn liên kết các câu trong bài từ ngữ nối

Tập đọc Tranh làng Hồ I.Mục tiờu

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào

-Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đó sỏng tạo ra những bức tranh dõn gian độc đỏo(trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2,3)

II.Chuẩn bị

III.Hoạt động dạy học:

* Khởi động :

-Gọi hs đọc bài Hội thổi cơm thi ở Đồng

Võn , trả lời cõu hỏi trong bài

-Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Cả lớp

-Hỏt

-Luyện đọc, tìm hiểu bài

-Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 1, 2, trả lời:

Hãy kể tên 1 số bức tranh làng Hồ

lấy đề tài trong cuộc sống hằng ngày của

làng quê VN

-Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 3, trả lời:

-Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có

o Tranh lợn ráy có những khoáy âm dương

+ Vì những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi

Vì họ đã đem vào tranh những cảnh vật càng ngắm càng thâý đậm đà, lành mạnh, hóm hỉnh

và vui tươi

Vì họ đã sáng tạo nên kĩ thuật vẽ tranh và pha màu tinh tế, đặc sắc

-3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

-Giọng vui tươi, rành mạch, thể hiện cảm xúc trân trọng trước những bức tranh dân gian làng

Hồ Nhấn mạnh những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của những bức tranh

- Luyện đọc theo cặp

* Hoạt động tiếp nối:

Toán

Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Biết tính vận tốc của chuyển động đều

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

- Cả lớp làm bài tập: 1,2,3 HSKG làm thêm bài 4

II Chuẩn bị:

III Hoạt động dạy học:

* Khởi động:

-Cho hs làm lại bài 3

-Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Cá nhân

-Bài 1:

+Gọi hs nêu công thức tính vận tốc

+Cho hs tự làm bài vào vở:

+Gọi hs đọc kết quả

+Hỏi:

 Có thể tính vận tốc của đà điểu với

đơn vị đo là m/ giây không?

-Bài 2:

+Gọi hs nêu cách giải

+Cho hs giải vào vở:

+Gọi hs điền trên bảng phụ:

-Hát

-1 hs nêu yêu cầu.

V = s : tVận tốc chạy của đà điểu:

5250 : 5 = 1050 ( m/ phút) Đáp số : 1050 m/ phút +Nhận xét

 Cách 1:

1 phút = 60 giây Vận tốc chạy của đà điểu với đơn vị đo là m/ giây:

1050 : 60 = 17,5 ( m/ giây) Đáp số : 17,5 m/ giây

 Cách 2:

5 phút = 300 giâyVận tốc chạy của đà điểu với đơn vị đo là m/ giây:

5250 : 300 = 17, 5 ( m/ giây) Đáp số : 17,5 m/ giây

-1 hs nêu yêu cầu.

S 130

km

147 km

210 m 1014

m

T 4 giờ 3 giờ 6 giây 13

phút

-Bài 3:

+Chỉ quóng đường?

+Thời gian đi bằng ụ tụ?

+Cho hs giải vào vở:

1 hs làm trờn bảng phụ:

+Gọi hs đớnh bài lờn bảng, trỡnh bày:

-Bài 4: HSKG

+Hướng dẫn hs tỡm thời gian trong bài:

+Cho hs giải vào vở:

+Cho 2 hs thi đua giải nhanh, giải đỳng

* Hoạt động tiếp nối:

-Hỏi lại cỏch tớnh vận tốc

-Về xem lại bài

-Xem trước:Quóng đường

giờ

35m/

giõy

78m/

giõy +Nhận xột

-1 hs nờu yờu cầu.

+ 25 – 5 + Nửa giờ =

2

1 giờ = 0,5 giờ+ Quóng đường người đú đi bằng ụ tụ:

25 – 5 = 20 ( km ) Thời gian người đú đi bằng ụ tụ:

Nửa giờ =

2

1 giờ = 0,5 giờ Vận tốc của ụ tụ:

20 : 0,5 = 40 ( km/ giờ)

Đỏp số: 40 km/ giờ +Nhận xột

-1 hs nờu yờu cầu.

+7 giờ 45 phỳt – 6 giờ 30 phỳt = 1 giờ 15 phỳtThời gian đi của ca nụ:

7 giờ 45 phỳt – 6 giờ 30 phỳt = 1 giờ 15 phỳt

1 giờ 15 phỳt = 1, 25 giờVận tốc của ca nụ:

30 : 1, 25 = 24 ( km/ giờ) Đỏp số: 24 km/ giờ

+Nhận xột

Đạo đức

Bài 12: Em yêu hoà bình (T2)

I Mục tiêu: I.Muùc tieõu:

-Neõu ủửùục nhửừng ủieàu toỏt ủeùp do hoaứ bỡnh ủem laùi cho treỷ em

- Neõu ủửụùc caực bieồu hieọn cuỷa hoaứ bỡnh trong cuoọc soỏng haứng ngaứy

- Yeõu hoaứ bỡnh , tớch cửùc tham gia caực hoaùt ủoọng baỷo veọ hoaứ bỡnh phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng do nhaứ trửụứng, ủũa phửụng toồ chửực

*HSKG:Biết đợc ý nghĩa cảu hòa bình.Biết trẻ em có quyền đợc sông trong hòa bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với kha năng

II GDKN: Kĩ năng xác định giá trị ( Nhận thức đợc giá trị hòa bình,yêu hòa bình).Kĩ năng hợp tác với bạn bè.Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về các hoạt động bảo vệ hòa bình chống chiến tranh ở Việt Nam và trên thế giới Kĩ năng trình bày suy nghĩ /ý tởng về hòa bình và bảo vệ hòa bình

II Đồ dùng : - Su tầm tranh, ảnh, báo về cách bảo vệ hoà bình

- Vẽ tranh chủ đề hoà bình

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: ? Nêu những hoạt động cần làm để bảo vệ hoà bình ?

B Bài mới: - GTB

* HĐ1: Giới thiệu các t liệu đã su tầm ( bt4-SGK)

- HS giới thiệu các tranh, ảnh, bài báo về các h/đ bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các

- GV chia lớp thành 6 nhóm – HDHS vẽ “ cây hoà bình” vào tờ giấy khổ to:

+ Rễ cây là các h/đ bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể hiện t/y hoà bình trong sinh hoạt hằng ngày

+ Hoa, quả và lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và mọi ngời nói chung

- Các nhóm cùng vẽ

- Đại diện các nhóm lên giới thiệu tranh của mình

- Các nhóm khác nx, bổ sung

- GV khen những nhóm vẽ đẹp và KL: Hoà bình mang lại c/sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ

em và mọi ngời Song để có đợc hoà bình, mỗi ngời cần phải tích cực tham gia các h/đ bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh

*HĐ3: Triển lãm nhỏ về chủ đề “ em yêu hoà bình”

- HS giới thiệu tranh vẽ về chủ đề “ Em yêu hoà bình”

- Củng cố cho học sinh về cách tính vận tốc

- Rèn cho học sinh kĩ năng làm toán chính xác

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn

II.Chuẩn bị : Phấn màu, nội dung.

III.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

HS nhắc lại cách tính vận tốc GV nhận xét

2 Bài mới:( H ọc sinh l m à ở SGK)

Bài tập 1 Học sinh làm vào vở

Bài làm :

Vận tốc của con đà điểu là

5250 : 5 = 1050 m/phút

Đáp số : 1050m/phútBài tập 2 Học sinh làm bảng con.

t 1,5 giờ 3 giờ 30 phút 1 giờ 15 phút 3 giờ 15 phút

v(km/giờ) 42 km/giờ 4,2 km/giờ 820 km/giờ 24,6 km/giờ

Bài tập 3 Học sinh làm vào trên bảng

Bài làm :

Thời gian ô tô đi từ A đến B không kể thời gian nhỉ là

11 giờ 15 phút – 6 giờ 30 phút – 45 phút = 4 giờ Vận tốc của ô tô là

Bài tập 1: Một hình chữ nhật có chiều dài 16m ,chiều rộng 10m Nếu chiều dài tăng thêm

4m thì diện tích hình chữ nhật tăng bao nhiêu %

Giải

Diện tích hình chữ nhật ban đầu

16x 10= 160( m2)Diện tích hình chữ nhật sau khi tăng chiều dài 4m là

20 x 10 = 200(m2)Diện tích hình chữ nhật sẽ tăng thêm (200 - 160 ) : 160 = 25 %

Bài tập 2:Tớnh dieọn tớch maỷnh ủaỏt coự kớch thửụực nhử hỡnh veừ

I- Mục tiêu: Củng cố cách liên kết các câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữ.Học sinh biết dùng từ ngữ để thay thế và hiểu tác dụng của việc thay thế

II- Lên lớp: 1, GV nêu mục tiêu y/c bài học

2,Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Ôn tập: Để liên kết các câu trong một đoạn văn người ta làm như thế nào?

Bài 1: a,Em hãy tìm những từ ngữ trong câu (2) (3) thay thế cho từ gà rừng ở câu (1)

b,Tác dụng của việc thay thế đó

Chú gà rừng đến bờ sông để tìm nước uống cho đỡ khát (1)Chú ta tìm được chỗ nước chưa đóng băng tròn như cái đĩa(2) Chú uống cho đến lúc đôi cách cũng đóng băng cứng đờ.(3)

Bài 3: Viết một đoạn văn có dùng đại từ ở các câu sau thay thế cho danh từ ở câu trước để tạo mối liên kết giữa các câu trong đoạn

III Hoạt động dạy học:

* Khởi động:

-Cho hs đọc lại baì 3 tiết 52

-Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Nhóm 5

-Bài 1:

+Phát bảng phụ cho hs.GV nhắc hs : BT

yêu cầu các em minh hoạ mỗi truyền

thống đã nêu bằng 1 câu tục ngữ hoặc ca

dao, nhóm nào tìm được nhiều hơn càng

Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ

Có công mài sắt có ngày nên kim

Có làm thì mới có ănKhông dưng ai dễ đem phần cho ai

Trên đồng cạn, dưới đồng sâuChồng cày, vợ cấy, con trâu đi bừa

 c Đoàn kết

Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao

Khôn ngoan đối đáp người ngoài

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau.Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng chung 1 giàn Nhiễu điều phủ lấy giá gương

Người trong 1 nước phải thương nhau cùng

-1 hs nêu yêu cầu bài.

+Làm bài theo nhóm trên bảng phụ

13 uốn cây14.cơ đồ

+Gọi 1 hs tiếp nối nhau đọc lại kết quả.

+Sửa vào vở

+Gọi hs làm bài trên bảng phụ đính bài

lên bảng, trình bày

* Hoạt động tiếp nối:

-Gọi hs nhắc lại bài 1, 2

-Về xem lại bài

-Xem trước: Liên kết các câu trong bằng

- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

- Cả lớp làm bài 1, 2 HSKG làm thêm bài 3

II Chuẩn bị:

III.Hoạt động dạy học:

* Khởi động:

-Cho hs làm lại bài 4 tiết 132

-Giới thiệu bài

-Yêu cầu hs viết công thức tính quãng

đường khi biết vận tốc và thời gian

-Nhắc hs: Nếu đơn vị đo vận tốc là km/

giờ, thời gian tính theo đơn vị đo là giờ

-Hát

-Tính quãng đường đi được của ô tô

- 42,5 x 4 Quãng đường ô tô đi được trong 4 giờ:

42,5 x 4 = 170 ( km) Đáp số: 170 km-Nhận xét

- Để tính quãng đường ô tô đi được ta lấy quãng đường ô tô đi trong 1 giờ hây vận tốc của ô tô nhân với thời gian đi

-Muốn tính quãng đường ta lấy vận tốc

nhân với thời gian.

12 x 2,5 = 30 (km) Đáp số: 30 km+ Nhận xét

thì quãng đường tính theo đơn vị đo là

+ Nhắc hs số đo thời gian và vận tốc

phải cùng 1 đơn vị đo thời gian

* Hoạt động tiếp nối:

-Hỏi lại công thức tính quãng đường

-Về xem lại bài

Xem trước: Luyện tập

-Nhận xét tiết học

-1 hs nêu yêu cầu.

+ s = v x t

15,2 x 3 +Quãng đường ca nô đi được:

15,2 x 3 = 45, 6 (km) Đáp số: 45,6 km +Nhận xét

-1 hs nêu yêu cầu.

+ Đổi số đo thời gian về số đo có đơn vị là giờ

15 phút = 0, 25 giờ + 15 phút = 0, 25 giờQuãng đường đi được của người đi xe đạp:

12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Đáp số: 3.15 km

+Nhận xét

-1 hs nêu yêu cầu.

+11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 phút

2 giờ 40 phút= 2

3

8 3

2 2 60

2 2 60

40 = = giờ

Độ dài quãng đường AB:

42 x 3

-Hs kể lại câu chuyện đã được nghe hoặc

được đọc về truyền thống hiếu học hoặc

đoàn kết của dân tộc

-Giới thiệu bài

* Hoạt động tiếp nối:

-Gọi 1 hs kể hay kể cho lớp nghe

-Về tập kể

-Xem trước:Tiết 27: Kể chuyện được

chứng kiến hoặc tham gia - Nhận xét tiết

học

- 1 hs đọc đề bài.

1/ trong cuộc sống, tôn sư trọng đạo

2/ kỉ niệm, thầy giáo, cô giáo, lòng biết ơn

- 4 hs nối tiếp nhau đọc các gợi ý trong SGK

- Hs tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện mình định kể

-Hs lập dàn ý cho câu chuyện của mình

-Luyện kể theo cặp, cùng trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-Thi kể trước lớp, cùng trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-Nhận xét, bình chọn

Chính tả ( Nhớ-viết) Cửa sông I.Mục tiêu:

- Nhớ viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông, không mắc quá 5 lỗi

- Tìm được tên riêng trong hai đoạn trích trong SGK, củng cố khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nứơc ngoài(BT2)

II Chuẩn bị:

Bảng phụ kẻ bàitập 2

III Hoạt động dạy học:

-Đọc từng câu, cho hs rút ra từ khó, gv ghi

bảng, hs phân tích, gv xoá bảng, cho hs viết

-1 hs đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cuối cuả bài Cửa sông

-nước lợ, tôm rảo, lưỡi sóng, lấp loá,…

+Gọi hs phỏt biểu ý kiến, nờu cỏch viết.

+Mời 2 hs đớnh bài lờn bảng, trỡnh bày:

* Hoạt động tiếp nối:

-Nhắc cỏc chữ hs viết sai nhiều

-Về xem lại bài

-Xem trước: Tiết 1 – ễn tập giữa HK I

Tờn người: Cri-xtụ-phụ-rụ Cụ-lụm-pụ,

A-mờ-ri-gụ Ve-xpu-xi, Et-mõn Hin-la-ri, Ten –sinh No-rơ-gay

Tờn địa lớ: I-ta-li-a, Lo-ren, A-mờ-ri-ca,

E-vơ-rột, Hi-ma-lay-a, Niu Di-lõn

Viết hoa chữ cỏi đầu của mỗi bộ phận tạo thành tờn riờng đú Cỏc tiếng trong 1

bộ phận của tờn riờng được ngăn cỏch bằng dấu gạch nối

Tờn địa lớ: Mĩ Ấn Độ, Phỏp.

Viết giống như cỏch viết tờn riờng

VN, vỡ đõy là tờn riờng nước ngoài nhưng được phiờn õm theo õm Hỏn Việt

+Nhận xột

+1 hs đọc lại

Luyện T.Việt: Luyện từ và câu

mở rộng vốn từ : truyền thống I.Mục tiêu :

- Củng cố cho HS những kiến thức về chủ đề Truyền thống.

- Rèn cho học sinh có kĩ năng làm bài tập thành thạo

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn.

II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập.

III.Hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ : Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

2.Dạy bài mới : Hớng dẫn học sinh làm bài tập.

Bài 1: Tìm những câu ca dao tục ngữ nói về truyền thống của nhân dân ta( Mỗi ý tìm một câu)

d,Truyền thống nhân ái

(M -Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ)

Bài 2: Chọn một thành ngữ đã tìm đợc ở bài tập 1 và đặt câu với thành ngữ đó

-Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào

-Hiểu ý nghĩa : Niềm vui, niềm tự hào về đất nước tự.( Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK,thuộc lũng 3 khổ thơ cuối) do

II Chuẩn bị:

III.Hoạt động dạy học:

* Khởi động:

-Gọi hs nối tiếp nhau đọc bài Tranh làng

Hồ , trả lời cõu hỏi trong bài

-Giới thiệu bài

* Hoạt động 1:cả lớp

Luyện đọc, tỡm hiểu bài

-Gọi hs chia đoạn:

-GV đọc diễn cảm toàn bài

-Yờu cầu hs đọc thầm khổ1, 2, trả lời:

“Những ngày thu đó xa” được tả trong 2

khổ thơ đầu đẹp mà buồn Em hóy tỡm

những từ ngữ núi lờn điều đú?

- Yờu cầu hs đọc thầm khổ thơ 3, trả

lời:Cảnh đất nước trong mựa thu mới

- Hỏt

-1 hs đọc toàn bài

-Lớp quan sỏt tranh

- 5 khổ là 5 đoạn

-5 hs tiếp nối nhau đọc lần 1

Sỏng mỏt trong / như sỏng năm xưaGiú thổi mựa thu / hương cốm mớiTụi nhớ những ngày thu / đó xa

Những phố dài / xao xỏc hơi may

Người ra đi / đầu khụng ngoảnh lạiSau lưng / thềm nắng / lỏ rơi đầy

-5 hs tiếp nối nhau đọc lần 2

-Đất nước trong mựa thu mới rất đẹp: rừng tre

phấp phới; trời thu thay ỏo mới, trời thu trong

biếc Vui: rừng tre phấp phới, trời thu núi

cười thiết tha

được tả trong khổ thơ thứ 3 đẹp như thế

nào?

-Hỏi: Tác giả đã sử dụng biện pháp gì để

tả thiên nhiên, đất trời trong mùa thu

thắng lợi của cuộc kháng chiến ?

-Yêu cầu hs đọc thầm 2 khổ thơ cuối,trả

lời: Lòng tự hào về đất nước tự do và về

truyền thống bất khuất của dân tộc được

thể hiện qua những từ ngữ, hình ảnh nào

* Hoạt động tiếp nối:

-Ý nghĩa bài thơ?

+ Lòng tự hào về đất nước tự do được thể

hiện qua những từ ngữ được lặp lại: Trờ i xanh đ ây, núi r ừ ng đ ây, c ủ a chúng ta, c ủ a chúng ta….các từ ngữ đây, của chúng ta

được lặp đi lặp lại có tác dụng nhấn mạnh niềm tự hào, hạnh phúc về đất nước giờ đây

đã tự do, đã thuộc về chúng ta Những hình

ảnh: Nhữ ng cánh đồ ng th ơ m mát, Nh ữ ng ng

ả đườ ng bát ngát, Nh ữ ng dòng sông đỏ n

ặ ng phù sa được miêu tả theo cách liệt kê

như vẽ ra trước mắt cảnh đất nước tự do bao la

+Lòng tự hào về truyền thống bất khuất

của dân tộc được thể hiện qua những từ ngữ

sau: Nước của những người chư a bao gi ờ khu ấ t

( những người dũng cảm, chưa bao giờ chịu

khuất phục / những người bất tử, sống mãi với

thời gian) qua hình ảnh: Đ êm đ êm rì r ầ m trong ti ế ng đấ t Nh ữ ng bu ổ i ngày x ư a v ọ ng nói v ề ( tiếng của ông cha từ nghìn năm lịch

sử vọng về nhắn nhủ cháu con…)

-5 hs tiếp nối nhau đọc bài

 Khổ 1 2: giọng tha thiết, bâng khuâng

 Khổ 3, 4: nhịp nhanh hơn, giọng vui, khoẻ khoắn, tràn đầy tự hào

 Khổ 5: giọng chậm rãi, trầm lắng, chứa chan tình cảm, sự thành kính