Bài soạn Tuan 27 L4(du cac mon)

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dáu câu, giữa các cụm từ,nhẫn giọng ở những từ ngữ ca ngợi dũng khí bảo vệ chân lí của 2 nhà khoa học.. - Tính số ki- lô- mét đã đi-1

TUẦN 27Soạn ngày 15/3/2008 Ngày dạy: Thứ 2/17/3/2008

Tiết 1: CHÀO CỜ

Tiết 2: TẬP ĐỌC: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY

A) Mục tiêu : Giúp học sinh

- Đọc đúng các từ ngữ : Cô - péc – ních, sửng sốt, cổ vũ, giản dị, Ga – li – lê

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dáu câu, giữa các cụm từ,nhẫn giọng ở những từ ngữ ca ngợi dũng khí bảo vệ chân lí của 2 nhà khoa học

- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca

- Hiểu nghĩa các từ ngữ : thiên văn học, tà thuyết, chân lí

- Hiểu nội dung bài : ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

B) Đồ dùng dạy- học :

- GV : Sơ đồ trái đất trong hệ mặt trời

- HS : đồ dùng học tập

C) Các hoạt động dạy – học :

II - KTBC: Đọc bài và trả lời câu hỏi:

bài" Ga - Vrốt ngoài chiến luỹ"

- Nhận xét và cho điểm HS

III- Bài mới:

1 Giới thiệu bài

Cho Hs quan sát chân dung 2 nhà khoa

học : Cô - péc - ních, Ga- li- lê

2 Nội dung bài

a) Luyện đọc: 11’

- Bài chia 3 đoạn

- Đọc nối tiếp bài.( 2 lần) GV chú ý sửa

lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

- Yêu cầu HS tìm các từ khó

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo cặp

- Đọc phần chú giải

- Yêu cầu HS đọc lại toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

b) Tìm hiểu bài

- Ý kiến của Cô- péc- ních có điều gì

khác với ý kiến chung lúc bấy giờ?

- Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi

- Lúc bấy giờ mọi người cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các

- Vì sao phát hiện của Cô- péc–ních lại

bị coi là tà thuyết

-Tiểu kết rút ý chính

- Đọc đoạn 2

- Ga- li- lê viết sách nhằm mục đích gì ?

- Vì sao toà án lúc ấy lại xử phạt ông?

- Toàn bài đọc với giọng thế nào?

Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn (Chưa

đầy một thế kỷ trái đất vẫn quay)

Đưa bảng phụ đoạn văn

- GV đọc mẫu

- Đọc thầm đoạn văn và cho biết ta nghỉ

hỏi ở chỗ nào? và nhấn giọng những từ

- Học bài và chuẩn bị bài sau

vì sao phải quay quanh trái đất, Cô- pép- ních lại chứng minh rằng trái đất mới là một hành tinh quanh xung quanh mặt trời

- Vì nó đi ngược lại với những lời phán bảo của Chúa trời

- Ý1: Cô- pép- ních dũng cảm bác bỏ ý

kiến sai lầm, công bố phát hiện mới.

- HS đọc thầm

- Ga- li- lê viết sách nhằm ủng hộ, cổ vũ

ý kiến của Cô- pép- ních

- Vì cho rằng ông cùng Cô- pép- ních nói ngược với những người bảo vệ Cháu trời

- Ý2: Chuyện Ga- li- lê bị xét xử.

- HS đọc thầm

- Hai nhà khoa học đã qiám nói lên khoa học chân chính, nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời Ga- li- lê đã bị đi tù nhưng ông vẫn bảo vệ chân lí

- Ý3: Sự dũng cảm bảo vệ chân lý của

nhà bác học Ga- li- lê.

- Bài văn ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên chì bảo vệ chân lý khoa học.

- Đọc nối tiếp và nêu cách đọc toàn bài

- Ôn tập 1 số ND cơ bản về phân số : khái niệm ban đầu về phân số , rút gọn phân số , quy đồng phân số, phân số bằng nhau.

- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn

- GD HS say mê học toán

- Gọi HS lên bảng làm bài tậphướng dẫn

luyện tập thêm của tiết trước

- Nhận xét ghi điểm

III- Bài mới:

1 Giới thiệu bài: trực tiếp

2 Nội dung bài

25 6

5

; 10

6 5

9 5 3

5

3 2 : 10

2 : 6 10

6

; 6

5 2 : 12

2 : 10 12 10

5

3 3 : 15

3 : 9 15

9

; 6

5 5 : 30

5 : 25 30 25

a) Tổ 3 chiếm 43 của lớp là vì HS của cả lớp chia đều thành 4 tổ có nghĩa là thành

4 phần bằng nhau, 3 tổ chiếm 3 phần như thế

- Quãng đường dài 15 km

Đã đi 32 quãng đường

- Tìm xem còn phải đi bao nhiêu ki- lô

- Tính số ki- lô- mét đã đi

-1 em lên bảng làm bài - cả lớp làm vào vở

Tiết 4: ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA HOẠT ĐỘNG

NHÂN ĐẠO ( Tiết 2)

A) Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng

-Hiểu được ý nghĩa của các hoạt động nhân đạo, giúp đỡ các gia đình những người gặp khó khăn hoạn nạn

-Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn

-Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp ở trường ,ở địa phương phù hợp với khả năng

III - Bài mới

1 Giới thiệu- ghi đầu bài

-2 H đọc ghi nhớ

2 Nội dung bài

*Hoạt động1:thảo luận nhóm đôi

(BT4-SGK)

-Mục tiêu: qua hoạt động nhóm giúp H

được củng cố về hoạt động nhân đạo

*Hoạt động3:thảo luận nhóm(BT5-SGK

-Mục tiêu: H thảo luận để đưa ra việc

làm thiết thực của bản thân nhằm tham

gia các hoạt động nhân đạo

-Chia nhóm và giao nhiệm vụ

* Tình huống

1 Nếu lớp em có 1 bạn bị bại liệt

2 Nếu lớp em có 1 gia đình gặp khó

khăn

3 Nếu lớp em tổ chức quyên góp tiền

ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam

* KL: Cần phải cảm thông chia sẻ giúp

đỡ những người khó khăn hoạn nạn

bằng cách tham gia những hoạt động

nhân đạo phù hợp với khả năng

b,Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo (đúng)

c,Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ những trẻ em khuyết tật(đúng)

d, Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá của trường(sai)

e, Hiến máu tại các bệnh viện(đúng)

-Các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm lên trình bàya,Phân công các bạn cõng bạn đi học

- Đẩy xe lăn giúp bạn(nếu bạn có xe lăn)-Quyên góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn chưa có xe và có nhu cầu)

b,Thăm hỏi trò chuyện với bà cụ,giúp đỡ

bà những công việc lặt vặt hàng ngày-Các nhóm thảo luận và ghi kết quả ra tờ giấy khổ to

-Đại diện các nhóm trình bày-Cả lớp trao đổi –thảo luận

*Những công việc các em có thẻ giúp đỡ

Những bạn ở gần có thể giúp đỡ bạn bằng cách cõng bạn hoặc dắt bạn

- Các nhóm trả lời

- 2 em

- Thực hiện

- Ghi nhớ

Tiết 5: KHOA HỌC: CÁC NHUỒN NHIỆT

A) Mục tiêu:

Sau bài học, học có thể:

- Kể tên và nêu được vai trò của các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống

- Biết thực hiện những nguyên tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi

II - Kiểm tra bài cũ:

- Những vật như thế nào gọi là vật

truyền nhiệt và vật cách nhiệt ?

Cho ví dụ

- Nhận xét - ghi điểm

III – Bài mới:

1 Giới thiệu bài – Viết đầu bài

* Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Kể tên và nêu được

vai trò của các nguồn nhiệt thường

gặp trong cuộc sống

- Y/c HS quan sát tranh minh hoạ

và thảo luận nhóm

+ Những vật nào là nguồn toả

nhiệt cho các vật xung quanh?

+ Nêu vai trò của các nguồn nhiệt

+ Các nguồn nhiệt thường dùng để

làm gì?

+ Khi ga hay củi, than bị cháy hết

thì có nguồn nhiệt nữa không?

* GV KL:

Hoạt động 2:

* Mục tiêu : Biết thực hiện những

quy tắc đơn giản trong phòng,

tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử

- Nhắc lại đầu bài

Các nguồn nhiệt và vai trò của chúng

- Tìm hiểu về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng

+ Các nguồn nhiệt: Mặt trời, ngọn lửa của các vật bị đốt cháy, nhiệt điện, dầu lửa, khí đốt…+ Trong cuộc sống hàng ngày nguồn nhiệt dùng để đun nấu, sấy khô, sưởi ấm và dùng để sản xuất…

- Các nguồn nhiệt dùng vào việc đun nấu sấy khô sưởi ấm,

- Khi ga hay củi, than bị cháy hết thì ngọn lửa

sẽ tắt, ngọn lửa tắt sẽ không còn ngọn lửa nữa

Cách phòng tránh những ruủiro nguy hiểm khi

sử dụng nguồn nhiệt

Các rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt

Rủi ro, nguy hiểm Cách phòng tránh

Bỏng lửa Thận trọng khi dùng lửaCháy nhà, rừng

Điện giật Không nghịch điện…

Bị cảm nắng đội mũ đeo kính, không

nên chơi chỗ quá nắng

- Tại sao lại phải dùng lót tay để

bê nồi xoong ra khỏi nguồn nhiệt?

- Tại sao không nên vừa là quần áo

vừa làm việc khác?

Hoạt động 3:

* Mục tiêu : Có ý thức tiết kiệm

khi sử dụng các nguồn nhiệt trong

Không nên chơi đùa gần lửa

- Vì khi đang hoạt động nguồn nhiệt toả ra xung quanh 1 nhiệt lượng rất lớn, nhiệt đó truyền vào nồi xoong , nồi làm bàng kim loại, dẫn nhiệt rất tốt, lót tay là vật cách nhiệt

- Vì bàn là điện đang hoạt động tuy không bốc lửa nhưng toả nhiệt rất mạnh Nêu vừa là quần

áo vừa làm việc khác rất dễ bị cháy quần , áo những đồ vật xung quanh

Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động và sản xuất ở gia đình, địa

phương

- Các nhóm báo cáo kết quả: Đun nấu, sưởi

ấm, là quần áo, sấy tóc, hàn xì, thắp sáng…

Soạn ngày 16/3/2008 Ngày dạy: Thứ 3/ 18/3/2008

Tiết 1: TOÁN: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ( GIỮA HỌC KÌ II)

A) Mục tiêu:

- Kiêm rtra kiến thức HS đã học về phân số cộng , trừ, nhân, chia phân số

- Hs làm thành thạo các dạng toán về phân số

- GD HS nghiên túc làm bài kiểm tra

II- KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

III - Bài mới:

; 36

8

6

; 11

6

3) Tính rồi rút gọn:

a) ; ) 119 105

10

3 : 5

2 )

; 6

2 5

9 )

9

5 5 9

5

; 45

108 9

5

9 12

7

49 8 7

8

; 343

77 7

49

7 11 49

11 )

; 30

6 6 5

6 1 5

1

; 30

5 5

3) Câu 3: ( 4 điểm ) đúng mỗi phân số 1 điểm

8

11 90

55 10

5 9

11 )

; 3

4 15

20 3

10 5

2 10

44 30

10 30

54 6

2 5

9 )

; 12

17 24

34 24

16 24

18 3

= +

d c

b a

Tiết 3: ÂM NHẠC: ( GV chuyên )

Tiết 4: TẬP LÀM VĂN: MIÊU TẢ CÂY CỐI ( Kiểm tra viết )

A) Mục tiêu:

- HS thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả cây cối sau giai đoạn học

về văn miêu tả cây cối

- Viết đúng yêu cầu của bài, đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài; Diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên

- Giáo dục HS tích cực viết bài

B Đồ dùng dạy- học:

- GV: + Bảng phụ viết sẵn đề bài.( như SGK)

+ Bảng phụ viết sẵn dàn bài

*Mở bài: Giới thiệu bao quát về cây,

*Thân bài: Tả từng bộ phận của cây( hoặc tả từng thời kỳ phát triển của cây)

*Kết bài: Có thể nêu ích lợi của cây, ấn tượng đặc biệt hoặc tình cảm của người tả với cây

- HS : Quan sát trước 1 số loại cây

C Các hoạt động dạy - học:

I- Ổn định tổ chức

II - Bài cũ: 2’

- Kiểm tra vở viết của HS

III- Bài mới: 36’.

1.Giới thiệu: Trực tiếp

2 Nội dung bài

Đưa bảng phụ

- HS đọc đề bài?

- Nêu yêu cầu của đề?

Hãy chọn một trong 4 đề này, chỉ tả

một cây tuỳ sở thích, không tả 2, 3 cây

trong một bài văn( Trừ trường hợp tả

một vườn hoặc một luống rau)

Nêu dàn ý của một bài văn? ( Đưa bảng

phụ)

* Lưu ý:

- Đặt câu ngắn gọn, rõ nghĩa

- Dựa vào dàn ý để viết

- Lựa chọn những đặc điểm tiêu biểu

nhất của cây để tả

Bố cục ba phần phải rõ ràng

Nên sử dụng biện pháp so sánh,nhân

hoá khi viết bài

3 HS viết bài vào vở.

- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật đều có nhu cầu về nhiệt khác nhau

- Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất

B ) Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh minh hoạ

- HS: SGK vở ghi

C) Hoạt động dạy và học:

I - Ổn định tổ chức:

II - Kiểm tra bài cũ:

- Nêu tác dụng của vật dẫn nhiệt,

cách nhiệt ?

- Nhận xét - ghi điểm

III - Bài mới:

1 Giới thiệu bài – Viết đầu bài.

Các nguồn nhiệt có vai trò rất quan

trọng đối với con người đối với sự

sống và hoạt động của mọi sinh vật

trên trái đất Bài học hôm nay sẽ

giúp các em hiểu điều đó

2 Nội dung bài

Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Tìm được những ví dụ

chứng tỏ mỗi loài sinh vật đều có

nhu cầu khác nhau về nhiệt

- Thi trả lời nhanh câu hỏi

+ 3 loài cây, con vật có thể sống ở

* Mục tiêu : Nêu vai trò chủa nhiệt

đối với sự sống trên trái đất

- Điều gì sẽ sảy ra nếu trái đất

không được mặt trời sưởi ấm ?

- Nhắc lại đầu bài

Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

Vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất

- Nếu trái đất không được mặt trờ sưởi ấm, gió sẽ ngừng thổi Trái đất trở nên lạnh giá, nước trên trái đất ngừng chảy và đóng băng

Sẽ không có mưa Trái đất trỏ thành hành tinh chết, không có sự sống

Cách chống nóng, chống rét cho người động vật, thực vật

- Biện pháp chống rét cho người: sưởi ấm, nơi ở kín, ăn nhiều chất bột đường, mặc đủ

ấm, đi giầy, đi tất, đội mũ len

- Biện pháp chống nóng cho người: Bật quạt

- Về học kỹ bài và CB bài sau.về

xem lại các bài từ bài 20 đến bài 54

điện, ở nơi thoáng mát, tắm rửa sạch sẽ, ăn các loại thức ăn mát bổ, mặc quần áo mỏng

- Biện pháp chống nóng cho cây: tưới nước vào buổi sáng, che giàn

- Biện pháp chống rét cho cây: ủ ấm cho gốc cây bằng rơm, che gió

- Biện pháp chống nóng cho vật nuôi: cho uống nhiều nước, chuồng trại thoáng mát,

- Biện pháp chống rét cho vật nuôi: cho ăn nhiều bột đường, chuồng trại kín gió, không thả rông vật nuôi ra đường

Soạn ngày 17/3/2008 Ngày dạy : Thứ 4/19/3/2008

Tiết1:TẬPĐỌC: CON SẺ

A) Mục tiêu : Giúp học sinh

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dáu câu, giữa các cụm từ,nhẫn giọng ở những từ ngữ gợi tả hình ảnh con sẻ già gan dạ, sự bối rối của con chó săn, sự thán phục của con người

+ Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung truyện

- Đọc đúng các từ ngữ : sẻ non, lao xuống, dừng lại

- Hiểu nghĩa các từ ngữ : tuồng như, khản đặc, náu, kính cẩn

- Hiểu nội dung bài : ca ngợi hành động dũng cảm, sả than cứu con của sẻ già B) Đồ dùng dạy- học :

- GV : Tranh minh hoạ, bảng phụ

- HS : đồ dùng học tập

C) Các hoạt động dạy – học :

I - Ổn định tổ chức

II - KTBC: Đọc bài và trả lời câu hỏi:

bài" Dù sao trái đất vẫn quay"

- Nhận xét và cho điểm HS

III- Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Bài học hôm nay giới

thiệu với các em một câu chuyện ca ngợi

sự dũng cảm của 1 con sẻ bé bỏng khiến

một con người phải kính cẩn nghiêng

- 2 em

mình trước nó.

2 Nội dung bài

a) Luyện đọc: 11’

- Bài chia 5 đoạn

- Đọc nối tiếp bài.( 2 lần) GV chú ý sửa

lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

+ Ngắt giọng câu" Bỗng con chó"

- Yêu cầu HS tìm các từ khó

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo cặp

- Đọc phần chú giải

- Yêu cầu HS đọc lại toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

GV dùng tranh minh hoạ hình ảnh con

sẻ già cứu sẻ con

- Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phụ đối

với con sẻ nhỏ bé?

- HS đọc nối tiếp mỗi em 1 đoạnĐoạn 1 : 4 dòng đầu

.Đoạn 2 : 4 dòng tiếp con chó Đoạn 3 : 4 dòng xuống đất Đoạn 4: 3 dòng thán phục Đoạn 5: còn lại

- Con sẻ non mép vàng óng, trên đầu còn có một nhúm lông tơ

- Bỗng từ trên cao gần đó một con sẻ già

từ trên cây lao xuống đất để cứu con, nó lấy thân mình phủ kín sẻ con, nó rít lên tuyệt vọng, thảm thiết, nhảy hai, ba bước

về phía cái mõm há rộngđầy răng của con chó, lao đến cứu con, nó rit lên bằng giọng hung dữ và khản đặc

- Lao xuống như 1 hòn đá rơi trước mõm con chó, lông dựng ngược miệng rít lên tuyệt vọngvà thảm thiết nhảy 2 ba bước về phía cái mõm há rộng đầy răng của con chó lao đến cứu con lấy thân mình phủ kín con sẻ

- Ý1: Cuộc đối đầu giữa sẻ mẹ nhỏ bé

- Toàn bài đọc với giọng thế nào?

Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2

Đưa bảng phụ đoạn văn

- GV đọc mẫu

- Đọc thầm đoạn văn và cho biết ta nghỉ

hỏi ở chỗ nào? và nhấn giọng những từ

- Ý2: Sự ngưỡng mộ của tác giả trước

tình mẹ con thiêng liêng.

- Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân

cứu con sẻ non của sẻ già

- 5 em đọc nối tiếp và nêu cách đọc bài

III- Bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu

2 Nội dung bài

.*Hướng dẫn HS nhớ viết:23’

- Đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối

+ Hình nào trong đoạn thơ nói lên tinh

thần dũng cảm vàlòng hăng say của

- 2 em

- Đọc đồng thanh 1 lần+ Xe không kính, ừ thì ướt áo, mưa tuân , mưa xối như ngoaàitrời chưa cần

chiến sĩ lái xe?

+ Tình đồng chí, đồng đội của các

chiến sĩ được thể hiện qua những câu

thơ nào?

- Những từ nào hay viết sai chính tả?

- Hãy lên bảng viết lại những từ đó?

Chọn các tiếng thích hợp trong ngoặc

đơn để hoàn chỉnh câu văn?

Nêu ý kiến của mình?

- Nhân biết hình thoi và một số đặc điểm của hình thoi

- Phân biệt được hình thoi và một số hình đã học

- GD HS say mê học toán

III- Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Hãy kể tên các hình mà em biết ?

*GV: Trong giờ học hôm nay chúng ta

cùng làm quen với một hình mới , đó là

hình thoi,

2 Nội dung bài

a) Hình thành biểu tượng hình thoi

* GV: Hình vừa được tạo từ mô hình

được gọi là hình thoi

- YC HS quan sát hình thoi trên bảng

- Kể tên các cặp cạnh //với nhau trong