LOP 4 tuan 26 3 cotAAAAA

Tuần 26Thứ hai ngày 28 thỏng 2 năm 2011 TIẾT 1: Toỏn Tieỏt126: Luyện tập Những kiến thức HS đó biết có liên quan đến bài học Biết cỏch cộng, trừ, nhõn, chia hai phõn số Những kiến thức

Tuần 26

Thứ hai ngày 28 thỏng 2 năm 2011

TIẾT 1: Toỏn

Tieỏt126: Luyện tập

Những kiến thức HS đó biết có liên quan đến bài học

Biết cỏch cộng, trừ, nhõn, chia hai phõn số

Những kiến thức cần được hỡnh thành cho HS

Reứn luyeọn kú naờng thửùc hieọn pheựp tớnhnhaõn,pheựp chia phaõn soỏ

I/ Muùc tieõu:

1/ Kieỏn thửực - Giuựp HS reứn luyeọn kú naờng thửùc hieọn pheựp tớnh nhaõn,pheựp chia phaõn soỏ.2/ Kú naờng: Tỡm thaứnh phaàn chửa bieỏt cuỷa pheựp tớnh

- Cuỷng coỏ veà dieọn tớch hỡnh bỡnh haứnh

3/ Thỏi độ: Cú ý thức vận dụng cỏc kĩ năng học được vào cuộc sống

Phương phỏp luyện tập, thảo luận nhúm , đàm thoại

III Các hoạt động dạy học:

TG( ND) HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS

-Caực keỏt quaỷ ủaừ ruựt goùn:

2

; 7

5

; 2

1

; 5 3

-GV yeõu caàu HS caỷ lụựp laứm baứi

Baứi taọp 2: tỡm x -Khi bieỏt tớch vaứ moọt thửứasoỏ,muoỏn tỡm thửứa soỏ chửa bieỏt talaứm gỡ?

-3HS leõn baỷng laứm baứi – caỷ lụựp theo doừinhaọn xeựt

=

6

5 : 3

2

=

2

3 : 7

9

=

8

6 : 8 5

-HS nhaọn xeựt

-Baứi taọp yeõu caàu chuựng ta tớnh roài ruựt goùn.-HS laứm baứi

a :43 53 34 1512 545

5

4 15

20 3

10 5

2 10

3 : 5

2

3 3

4 8

9 4

3 : 8

9 = ì ==

- Nờu yeõu caàu của bài tập -Ta laỏy tớch chia thửứa soỏ ủaừ bieỏt

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

-2HS làm bài-HS sửa bài

-HS xem tiết học sau

TIẾT 2 TẬP ĐỌC & 51: THẮNG BIỂN

- Giáo dục HS có ý chí vượt khó

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Tranh minh họa bài đọc SGK Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

- HS : SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định tổ chức

- GV : Kiểm tra việc chuẩn bị của HS

HĐ1.2 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Tiểu đội xe

không kính , trả lời các câu hỏi trong SGK

- Nhận xét, cho điểm

HĐ1.3 Bài mới :

 Giới thiệu bài : + Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Có thể xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn

- Đọc diễn cảm toàn bài

+ Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão

biển được miêu tả theo trình tự như thế nào ?

- Tìm từ ngữ , hình ảnh trong đoạn văn nói lên

- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài Đọc 2 , 3 lượt – cả lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe GV giới thiệu bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài

- Đọc lướt cả bài

- Gió bắt đầu mạnh … Nước biển càng dữ … nhỏ bé

sự đe dọa của cơn bão biển

- Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được

miêu tả như thế nào ?

- Trong đoạn 1 và 2 , tác giả sử dụng biện pháp

nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển

cả ?

Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ?

- Những từ ngữ, hình ảnh nào thể hiện lòng

dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con

người trước cơn bão biển ?

+ Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với

bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 3

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

HĐ1.4 Củng cố Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài

- Rõ nét , sinh động Cơn bão có sức phá hủy tưởng như không gì cản nổi

- Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội , ác liệt

- So sánh , nhân hóa

- Tạo nên những hình ảnh rõ nét , sinhđộng , gây ấn tượng mạnh mẽ

- Đọc đoạn 3

- Hơn hai chục … dòng nước mặn ; Họ ngụp xuống … dẻo như chão ; Đám người … sống lại

- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Vài HS đọc – cả lớp theo dõi

- HS nghe

TIẾT 3: CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT )

& 26: THẮNG BIỂN

I MỤC TIÊU :

- Hiểu nội dung bài Thắng biển

- Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn bài Thắng biển Tiếp tục luyệnviết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ sai : l/n , in/inh

- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hay b

- HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HĐ 1 Kiểm tra bài cũ :

- Đọc cho 2 em viết ở bảng lớp , cả lớp viết

vào nháp những từ ngữ đã được luyện viết ở

Giới thiệu bài :

+ Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết

- Nhắc HS chú ý cách trình bày 2 đoạn ,

những từ ngữ dễ viết sai …

- Đọc cho HS viết

- Chấm , chữa bài

- Nêu nhận xét chung

+ Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập

chính tả

- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT

+ Dán một số tờ phiếu ở bảng , mời các

nhóm lên bảng thi tiếp sức , mỗi nhóm

khoảng 5 em để điền vào 14 chỗ trống trong

BT2a

+ Chốt lại lời giải đúng

HĐ 3 Củng cố Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tìm và viết vào vở 5 từ

bắt đầu bằng n , 5 từ bắt đầu bằng l

- 1 em đọc 2 đoạn văn cần viết Cả lớp theo dõi

- Đọc thầm lại đoạn 2 văn

- Gấp SGK , viết bài vào vở

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

- Làm bài vào vở

- Đại diện nhóm đọc kết quả

- Ủng hộ các hoạt động nhân đạo ở trường, ở cộng đồng nơi mình ở

- Không đồng tình với những người có thái đọ thờ ơ với các hoạt động nhân đạo

3 Hành vi :

- Tuyên truyền, tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp với điều kiện của bản thân

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- GV : Giấy khổ to (cho hoạt động 3 – tiết 1)

- HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HĐ1 Kiểm tra:

HĐ 2 Baứi mụựi:

 Giụựi thieọu baứi:

+ Hoaùt ủoọng 1: TRAO ẹOÅI THOÂNG TIN

- Yeõu caàu HS trao ủoồi thoõng tin veà baứi taọp

ủaừ ủửụùc chuaồn bũ trửụực ụỷ nhaứ

- Nhaọn xeựt caực thoõng tin maứ HS thu thaọp

ủửụùc

- GV keỏt luaọn vaứ yeõu caàu HS ủoùc

+ Hoaùt ủoọng 2: BAỉY TOÛ YÙ KIEÁN

- Chia lụựp thaứnh 4 nhoựm

- Yeõu caàu thaỷo luaọn nhoựm, ủửa ra yự kieỏn

nhaọn xeựt veà caực vieọc laứm dửụựi ủaõy

1 Sụn ủaừ khoõng mua truyeọn, ủeồ daứnh tieàn

giuựp ủụừ caực baùn HS caực tổnh bũ thieõn tai

2 Trong buoồi leó quyeõn goựp giuựp caực baùn

nhoỷ mieàn Trung bũ baừo luùt, Lửụng ủaừ xin

Tuaỏn moọt soỏ saựch vụỷ ủeồ ủoựng goựp, laỏy

thaứnh tớch

3 Cửụứng baứn vụựi boỏ meù duứng tieàn mửứng

tuoồi cuỷa mỡnh ủeồ giuựp naùn nhaõn bũ aỷnh

hửụỷng bụỷi chaỏt ủoọc maứu da cam

4 Maùnh baựn saựch vụỷ cuừ, ủoà pheỏ lieọu ủeồ

daứnh tieàn ủi chụi ủieọn tửỷ, khoỷi phaỷi xin

tieàn boỏ meù

- Nhaọn xeựt caõu traỷ lụứi cuỷa HS

+ Hoaùt ủoọng 3: XệÛ LÍ TèNH HUOÁNG

- Chia lụựp thaứnh 4 nhoựm

- Yeõu caàu caực nhoựm thaỷo luaọn, xửỷ lyự tỡnh

huoỏng vaứ ghi vaứo phieỏu

HĐ 3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Chuaồn bũ baứi cho tieỏt sau

- 3 – 4 HS traỷ lụứi :+ Em seừ khoõng coự lửụng thửùcủeồ aờn

+ Em seừ bũ ủoựi, bũ reựt+ Em seừ bũ maỏt heỏt taứi saỷn

- Tieỏn haứnh thaỷo luaọn nhoựm

- ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ

- Caực nhoựm khaực nhaọn xeựt, boồ sung

- 3 – 4 HS traỷ lụứi :+ Tớch cửùc tham gia uỷng hoọ caực hoaùt ủoọng vỡngửụứi coự hoaứn caỷnh khoự khaờb

+ San xeỷ moọt phaàn vaọt chaỏt ủeồ giuựp ủụừ caực baùn gaởp thieõn tai, luừ luùt

+ Daứnh tieàn, saựch vụỷ… theo khaỷ naờng ủeồ trụù giuựp cho caực baùn hoùc sinh ngheứo…

- HS dửụựi lụựp nhaọn xeựt boồ sung

- Keỏt luaọn : Moùi ngửụứi caàn tớchcửùc tham gia vaứo caực hoaùt ủoọng nhaõn ủaùo phuứ hụùp vụựi hoaứn caỷnh cuỷa mỡnh

- Tieỏn haứnh thaỷo luaọn nhoựm

+Nhửừng coõng vieọc caực em coự theồ giuựp ủụừ

- ẹaùi dieọn nhoựm leõn trỡnh baứy keỏt quaỷ,

- Caực nhoựm nhaọn xeựt, boồ sung

- 1 – 2 HS nhaộc laùi

- Nghe Gv nhaọn xeựt vaứ daởn doứ veà nhaứ

Tiết 5: Mĩ thuật Bài 26: Thờng thức mĩ thuật : Xem tranh của thiếu nhi.

I Mục tiêu:

- Hs bớc đầu hiểu về nội dung của tranh qua bố cục, hình ảnh và màu sắc

- Hs biết cách khai thác nội dung khi xem tranh về các đề tài

- Hs cảm nhận đợc vẻ đẹp của tranh thiếu nhi

II Chuẩn bị:

GV: - Su tầm tranh về các đề tài, tranh của thiếu nhi trên sách báo, tạp chí,

HS: Vở, sgk

III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra một số học sinh cha hoàn thành bài vẽ tiết học trớc.

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Hoạt động 1: Xem tranh.

a Thăm ông bà - Tranh sáp màu của

? Cảnh thăm ông bà diễn ra ở đâu? - Cháu đến thăm ông bà vào ngày nghỉ ở

nhà của bà

? Trong tranh có những hình ảnh nào? Miêu

tả hình dáng của mỗi ngời trong từng công

việc? Qua đó thể hiện điều gì?

- Hình ảnh : ông bà và các cháu

- Các dáng hoạt động rất sinh động thểhiện tình cảm thân thơng gần gũi củanhững ngời ruột thịt

? Màu sắc của bức tranh nh thế nào? - Màu tơi sáng, gợi không khí ấm cúng của

cảnh sinh hoạt

b Chúng em vui chơi Tranh sáp màu

của Thu Hà. - Hs quan sát tranh sgk kết hợp tranh sutầm

? Tranh vẽ đề tài gì? - Đề tài thiếu nhi

? Hình ảnh nào là hình ảnh chính trong

tranh? - Các em thiếu nhi đang quây quần nhảymúa em cầm hoa, em cầm bóng

? Hình ảnh nào là hình ảnh phụ? - Phía sau là hàng cây, đất trời,

? Các dáng hoạt động ntn? - Các dáng hoạt động rất sinh động

? Màu sắc trong tranh ntn? - tơi sáng, rực rỡ,

c Vệ sinh môi trờng chào đón Sea Game

22 Tranh sáp màu của Phơng Thảo - Hs quan sát tranh sgk kết hợp tranh sutầm

? Tên của tranh? Tranh của ai? - Hs trả lời

? Trong tranh có những hình ảnh nào? Hình

ảnh nào chính, phụ?

? Bạn Thảo vẽ tranh đề tài nào? Các hoạt

động diễn ra ở đâu? Màu sắc của tranh ntn?

Em có nhận xét gì về tranh này?

- Nhận xét: Bức tranh của bạn Thảo vẽ về

đề tài sinh hoạt của thiếu nhi, làm vệ sinhmôi trờng để chào đón ngày hội thể thao

Đông Nam A lần thứ 22 đợc tổ chức ở nớc

ta vào năm 2003 tại HN Bức tranh có bốcục rõ trọng tâm, hình ảnh sinh động, màusắc tơi sáng, thể hiện không khí lao độnghăng say

& 127: LUYEÄN TAÄP

Những kiến thức HS đó biết có liên quan đến bài

học

Biết cỏch cộng, trừ, nhõn, chia hai

phõn số

Những kiến thức cần được hỡnh thành cho HS

Thửùc hieọn pheựp chia pheõn soỏ: trửụứng hụùp soỏ bũ chia laứ soỏ tửù nhieõn

Bieỏt caựch tớnh vaứ ruựt goùn pheựp tớnh

I/ Muùc tieõu:

1/ Kieỏn thửực - Giuựp HS reứn luyeọn kú naờng thửùc hieọn pheựp chia pheõn soỏ: trửụứng hụùp soỏ bũ chia laứ soỏ tửù nhieõn

2/ Kú naờng: - Bieỏt caựch tớnh vaứ ruựt goùn pheựp tớnh moọt soỏ tửù nhieõn cho moọt phaõn soỏ

3/ Thỏi độ: Cú ý thức vận dụng cỏc kĩ năng học được vào cuộc sống

Phương phỏp luyện tập, thảo luận nhúm , đàm thoại

III Các hoạt động dạy học:

TG( ND) HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS

TIẾT 3: : ẹềA LÍ

& 26: ÔN TậP

Những kiến thức HS đó biết cú liờn

quan đến bài học

Nắm được vị trớ 2 ủoàng baống Nam Boọ

vaứ Baộc Boọ

Những kiến thức cần được hỡnh thành cho HS

So saựnh sửù khaực nhau giửừa 2 ủoàng baốngNam Boọ vaứ Baộc Boọ

Chổ baỷn ủoà vũ trớ Haứ Noọi, thaứnh phoỏ Hoà Chớ Minh, Caàn Thụ vaứ moọt vaứi ủaởc ủieồm tieõu bieồu

I/ Muùc tieõu:

1/ Kiến thức Chổ hoùaờc ủieàn ủuựng ủửụùc vũ trớ ủoàng baống Baộc Boọ, ủoàng baống Nam Boọ,soõng Hoàng, soõng Thaựi Bỡnh, soõng Tieàn, soõng Haọu, soõng ẹoàng Nai treõn baỷn ủoà, lửụùc ủoàVieọt Nam

2/ Kĩ năng So saựnh sửù khaực nhau giửừa 2 ủoàng baống Nam Boọ vaứ Baộc Boọ.

Chổ treõn baỷn ủoà vũ trớ Haứ Noọi, thaứnh phoỏ Hoà Chớ Minh, Caàn Thụ vaứ neõu moọt vaứi ủaởc ủieồm tieõu bieồu cuỷa thaứnh phoỏ naứy

3/ Thỏi độ: Cú thỏi độ yờu thớch mụn học

II Chuẩn bị

1/ ẹoà duứng daùy-hoùc:

GV: Caực baỷn ủoà haứnh chớnh, giao thoõng Vieọt Nam Lửụùc ủoà troỏng Vieọt Nam

HS: SGK,Phieỏu hoùc taọp.

2/ Ph ương phỏp dạy học:

Phương phỏp luyện tập, quan sỏt, thảo luận nhúm , đàm thoại

III/ Caực hoaùt ủoọng daùy-hoùc:

TG( ND) Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động 5’

2 Bài mới

Hoạt động 1 : Làm

việc cả lớp :8’

Mục tiêu :

Chỉ họăc điền đúng được vị trí đồngbằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, sôngHồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sôngHậu, sông Đồng Nai trên bản đồ, lược đồViệt Nam

 Cách tiến hành

- GV gọi HS lên bảng chỉ vị trí các địadanh và điền đúng địa danh có ở câu hỏi

1 trong SGK vào lược đồ trống treotường

- Một số HS chỉ bản đồ vàđiền đúng các địa danh có

ở câu hỏi 1 trong SGK vàolược đồ trống treo tường

 Cách tiến hành Bươc 1 :

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và so sánhvề thiên nhiên của đồng bằng Bắc Bộ vàđồng bằng Nam Bộ vào phiếu học tập(theo câu hỏi 2 trong SGK)

- Làm việc theo nhóm

Bươc 2 :- Gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình

bày kết của nhóm mình

- GV kẻ sẵn bảng thống kê (như ở câu 2trong SGK) lên bảng và giúp HS điềnđúng các kiến thức vào bảng thống kê

Hoạt động 3 : Làm

việc cá nhân10’

Mục tiêu:

Chỉ trên bản đồ vị trí Hà Nội, thành phốHồ Chí Minh, Cần Thơ và nêu một vàiđặc điểm tiêu biểu của thành phố này

Cách tiến hành : Bươc 1 :

- GV yêu cầu HS làm câu hỏi 3 SGK - Làm việc cá nhân

Bươc 2 :

- HS trình bày kết quả làm việc trước lớp

- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện

- Một số HS trình bày kết quả làm việc trước lớp

Hoạt động4: Củng

cố dặn dị 5’

câu trả lời

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò Yêu cầu HS nêu lại những đặc điểm chính của các vùng ĐBBB và ĐBNB

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập ở VBT và chuẩn bị bài mới

TIẾT 4: KỂ CHUYỆN BÀI 26: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU :

- Hiểu truyện mình kể

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một truyện đã nghe , đã đọc có nhân vật , ý nghĩa , nói về lòng dũng cảm của con người Trao đổi được với bạn về ý nghĩa

truyện Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

- Giáo dục HS có lòng dũng cảm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Một số truyện viết về lòng dũng cảm của con người Bảng lớp viết đề bài

- HS : SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HĐ

1 Kiểm tra bài cũ :

- Nhận xét, cho điểm

HĐ

2 Bài mới :

Giới thiệu bài:

+ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề

bài

- Gạch dưới những từ ngữ : lòng dũng

cảm – được nghe – được đọc

- Nói : Những truyện được nêu làm ví

dụ trong gợi ý 1 là những truyện trong

SGK Nếu không tìm được truyện

ngoài SGK , các em có thể kể một

trong những truyện đó

+ Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi

về ý nghĩa truyện

- 1 HS kể lại câu truyện đã học tiết trước – Cả lớp theo dõi nhận xét

- 1 em đọc đề bài

- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 gợi ý SGK

- Một số em tiếp nối nhau giới thiệu tên truyệncủa mình

Hoạt động lớp , nhóm đôi Kể chuyện theo cặp , trao đổi về ý nghĩa truyện

- Thi kể trước lớp

- Kể xong , nói về ý nghĩa truyện , điều hiểu ranhờ truyện Có thể đối thoại thêm cùng các bạn về nhân vật , chi tiết trong truyện

- Nhaọn xeựt , tớnh ủieồm

HĐ

3 Cuỷng coỏ Daởn doứ:

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Yeõu caàu HS veà nhaứ keồ laùi truyeọn cho

ngửụứi thaõn nghe Xem trửụực noọi dung

tieỏt KC tuaàn sau

- Caỷ lụựp bỡnh choùn baùn coự caõu chuyeọn hay nhaỏt, baùn keồ chuyeọn loõi cuoỏn nhaỏt

- HS nghe GV giaựo duùc qua baứi

- Veà nhaứ xem laùi baứi

TIẾT 5: : KHOA HOẽC TIEÁT 51: NOÙNG, LAẽNH VAỉ NHIEÄT ẹOÄ (TIEÁP THEO) Những kiến thức HS đó biết cú liờn quan đến

bài học

Biết nờu cỏc vớ dụ về vật núng, lạnh và

cỏch sử dụng nhiệt kế

Những kiến thức cần được hỡnh thành cho HS

Hoùc sinh neõu ủửụùc vớ duù veà sửù noựng leõn hoaởc laùnh ủi, veà sửù truyeàn nhieọt

Phương phỏp luyện tập, thảo luận nhúm , đàm thoại

III Các hoạt động dạy học:

Thứ tư ngày 2 thỏng 3năm 2011

TIẾT 1: : TOAÙN

& 128: LUYEÄN TAÄP CHUNG

Những kiến thức HS đó biết có liên quan đến bài

học

Biết cỏch cộng, trừ, nhõn, chia hai

phõn số

Những kiến thức cần được hỡnh thành cho HS

Reứn luyeọn kú naờng thửùc hieọn pheựp tớnhnhaõn,pheựp chia phaõn soỏ

I/ Muùc tieõu:

1/ Kieỏn thửực - Reứn luyeọn kú naờng thửùc hieọn pheựp chia phaõn soỏ

2/ Kú naờng: Thửùc hieọn pheựp chia phaõn soỏ cho soỏ tửù nhieõn

Phương phỏp luyện tập, thảo luận nhúm , đàm thoại

III Các hoạt động dạy học: I

TG Hoaùt ủoọng cuỷa GV Hoaùt ủoọng cuỷa HS

Thửùc haứnh

- Baứi taọp Khi ủoồi choó hai phaõnsoỏ trong pheựp chia ủaừ cho thỡủửụùc phaõn soỏ ủaỷo ngửụùc vụựikeỏt quaỷ cuỷa pheựp chia ủaừ cho-GV vieỏt baứi maóu leõn baỷng sauủoự yeõu caàu HS laứm

-Caàn giaỷi thớch trửụực khi thửùchieọn theo maóu:

- ẹaõy laứ trửụứng hụùp phaõn soỏchia cho soỏ tửù nhieõn

- Vieỏt soỏ tửù nhieõn dửụựi daùngphaõn soỏ coự maóu soỏ laứ 1 (2 = 12)

-Veừ sụ ủoà minh hoaù

- Phaõn tớch: Taỏm vaỷi chiathaứnh 4 phaàn baống nhau ẹaừbaựn 3 phaàn, coứn 1 phaàn laứ15m Tỡm chieàu daứi taỏm vaỷiluực chửa baựn? (Tỡm 4 phaàn ủoự)

-2 HS leõn baỷng laứm baứi taọp

9

1 : ) 9

1 7

9 ( b ) :81

8

1 8

7 ( − =

1 4

3 1

2 : 4

3 2 : 4

-HS laứm baứi

a : 3 753 2157

ì

=

-HS neõu-HS laứm baứi Baứi giaỷi Chieàu roọng maỷnh vửụứn laứ:

36

5

3

60 ì = (m) chu vi maỷnh vửụứn laứ:

( 60 + 36 ) : 2 = 192(m) Dieọn tớch maỷnh vửụứn laứ:

60 ì 36 = 2160(m2) ẹaựp soỏ: chu vi:192 m

- Hiểu nội dung , ý nghĩa của bài : Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrôt

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng , lưu loát các tên riêng người nước ngoài , lời đối đáp giữa các nhân vật Giọng đọc phù hợp với lời nói của từng nhân vật , với lời dẫn

truyện ; thể hiện được tình cảm hồn nhiên và tinh thần dũng cảm của Ga-vrôt ngoài chiến lũy

- Giáo dục HS có lòng dũng cảm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- HS : SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HĐ 1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc lại bài cũ

- Nhận xét tiết học

HĐ 2 Bài mới

Giới thiệu bài:

+ Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Phân đoạn :

+ Đoạn 1 : 6 dòng đầu

+ Đoạn 2 : Tiếp theo đến Ga-vrôt nói

+ Đoạn 3 : Còn lại

- Đọc diễn cảm toàn bài

+ Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Ga-vrôt ra ngoài chiến lũy để làm gì ?

- Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm

của Ga-vrôt ?

- 2 HS đọc – Cả lớp theo dõi nhận xét

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc 2 , 3 lượt

- Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

- Đọc lướt phần đầu truyện

- Ga-vrôt nghe Aêng-giôn-ra thông báo nghĩa quân sắp hết đạn nên ra ngoài chiến lũy để nhặt đạn , giúp nghĩa quân có đạn tiếp tục chiến đấu

- Đọc đoạn còn lại

- Ga-vrôt không sợ nguy hiểm , ra ngoài chiến lũy để nhặt đạn cho nghĩa quân dưới làn mưa đạn của địch ; Cuốc-phây-rắc thét giục cậu quay vào chiến lũy nhưng Ga-vrôt