Giáo án lớp 4 - Tuần 26(CKT2010)

- 3 HS leõn baỷng thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV, caỷ lụựp theo doừi, nhaọn xeựt.. Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi: Hửụựng daón HS luyeọn taọp: Baứi 1: - Goùi HS neõu yeõu caàu cuỷa ba

Tuần 26 Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm

- Hiểu ND : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc đấu

tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên

- Trả lời đợc các câu hỏi 2.3,4 SGK

- HS khá, giỏi trả lời đợc câu hỏi 1 SGK

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Tranh minh hoùc baứi taọp ủoùc trong SGK.

Baỷng phuù vieỏt saỹn caõu, ủoaùn vaờn caàn hửụựng daón HS luyeọn ủoùc

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1.Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi HS ủoùc thuoọc loứng baứi Baứi thụ veà

tieồu ủoọi xe khoõng kớnh vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi:

+ Nhửừng hỡnh aỷnh naứo trong baứi thụ noựi

leõn tinh thaàn duừng caỷm vaứ loứng haờng haựi

cuỷa caực chieỏn sú laựi xe?

+ Hỡnh aỷnh nhửừng chieỏc xe khoõng kớnh

vaón baờng baờng ra traọn giửừa bom ủaùn cuỷa

keỷ thuứ gụùi cho em caỷm nghú gỡ?

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi:

Hửụựng daón luyeọn ủoùc :

- ẹoùc tửứng ủoaùn

- Theo doừi HS ủoùc vaứ chổnh sửỷa loói phaựt

aõm neỏu HS maộc loói Chuự yự ủoùc ủuựng caực

tửứ: troài leõn, cửựng nhử saột, giaọn dửừ ủieõn

cuoàng

- Yeõu caàu HS ủoùc thaàm phaàn chuự thớch caực

tửứ mụựi ụỷ cuoỏi baứi

- Goùi HS ủoùc laùi baứi

- GV ủoùc dieón caỷm caỷ baứi – gioùng chaọm

raừi Nhửừng caõu sau nhanh daàn, nhaỏn gioùng

ụỷ nhửừng tửứ ngửừ gụùi taỷ, gụùi caỷm

Hửụựng daón HS tỡm hieồu baứi :

Đoạn 1,2: Từ đầu chống giữ

- ý 1: Cơn bão biển hung dữ đe dọa và tấn

công con đê.

- 3 HS leõn baỷng thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa

GV, caỷ lụựp theo doừi, nhaọn xeựt

- Theo doừi

- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng ủoaùn

+ ẹoaùn 1 : Tửứ ủaàu ủeỏn nhoỷ beự

+ ẹoaùn 2 : Tieỏp cho ủeỏn choỏng giửừ

+ ẹoaùn 3 : Phaàn coứn laùi

- Sửỷa loói phaựt aõm, ủoùc ủuựng theo hửụựng daóncuỷa GV

- Thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV

- Moọt, hai HS ủoùc caỷ baứi

- Theo doừi GV ủoùc baứi

+ Tỡm nhửừng tửứ ngửừ, hỡnh aỷnh trong baứi

noựi leõn sửù ủe doaù cuỷa cụn baừo bieồn?

+ Các từ ngữ và hình ảnh đó gợi cho em

biết điều gì?

+ Cuoọc taỏn coõng dửừ doọi cuỷa cụn baừo bieồn

ủửụùc mieõu taỷ nhử theỏ naứo ụỷ ủoaùn 2?

+ Để miêu tả sự hung dữ của biển cả tác giả

đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?

Tác dụng của biện pháp đó trong miêu tả?

Đoạn 1, 2 cho em biết điều gì?

Đoạn 3: Còn lại

- ý 2: Con ngời quyết chiến, quyết thắng

cơn bão.

+ Nhửừng tửứ ngửừ, hỡnh aỷnh naứo trong ủoaùn

3 theồ hieọn loứng duừng caỷm, sửực maùnh vaứ

chieỏn thaộng cuỷa con ngửụứi trửụực cụn baừo

bieồn?

+ Tranh minh họa thể hiện nội dung đoạn

nào trong bài?

Đoạn 3 cho em biết điều gì?

Bài văn ca ngợi ai, ca ngợi điều gì?

Hửụựng daón HS ủoùc dieón caỷm :

- Yeõu caàu HS ủoùc baứi, GV hửụựng daón HS

ủoùc gioùng phuứ hụùp vụựi dieón bieỏn cuỷa caõu

chuyeọn

- GV ủoùc dieón caỷm ủoaùn 3

- Yeõu caàu HS ủoùc luyeọn ủoùc ủoaùn 3, GV

theo doừi, uoỏn naộn

- Thi ủoùc dieón caỷm

+ Caực tửứ, hỡnh aỷnh: gioự baột daàu maùnh – nửụựcbieồn caứng dửừ – bieồn caỷ muoỏn nuoỏt tửụi con ủeõmoỷng manh nhử con maọp ủụựp con caự chim nhoỷbeự

+ Cơn bão biển rất mạnh ,hung dữ ,có thể cuốnphăng con đê mỏng manh bất cứ lúc nào

+ Cuoọc taỏn coõng cuỷa cụn baừo bieồn ủửụùc mieõutaỷ raỏt roừ neựt, sinh ủoọng Cụn baừo coự quaự sửựcphaự huyỷ tửụỷng nhử khoõng gỡ caỷn noồi: nhử moọtủaứn caự voi lụựn, soựng traứo qua nhửừng caõy veùtcao nhaỏt, vuùt vaứo thaõn ủeõ raứo raứo,

+ so sánh: nh con mập đớp con cá chimnhân hóa: biển cả muốn nuốt tơi con đê,gió giận giữ điên cuồng

+ Giúp thấy đợc sự hung dữ của cơn bão, làmngời đọc dễ hình dung rõ nét về cơn bão ,gây ấntợng mạnh

+ Hụn hai chuùc thanh nieõn moói ngửụứi vaực moọtvaực cuỷi veùt nhaỷy xuoỏng doứng nửụực ủang cuoỏndửừ, khoaựt vai nhau thaứnh sụùi daõy daứi, laỏy thaõnmỡnh ngaờn doứng nửụực maởn, hoù nguùp xuoỏng,troài leõn, … nhửừng coọt tre ủoựng chaộc, deỷo nhửchaựo – ủaựm ngửụứi khoõng sụù cheỏt ủaừ cửựu ủửụùcquaừng ủeõ soỏng laùi

+ Cảnh mọi ngời dùng thân mình làm hàng ràongăn dòng nớc lũ

Nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên.

- 3 HS noỏi tieỏp nhau ủoùc 3 ủoaùn

- Caỷ lụựp theo doừi

- HS luyeọn ủoùc dieón caỷm ủoaùn 3.theo nhóm

đôi

- Moọt vaứi hoùc sinh thi ủoùc dieón caỷm ủoaùn 3trửụực lụựp

Giaựo vieõn Hoùc sinh

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Veà nhaứ tieỏp tuùc luyeọn ủoùc baứi

- Chuaồn bũ baứi : Ga – vroỏt ngoaứi chieỏn luyừ

Toaựn: LUYEÄN TAÄP

I MUẽC TIEÂU :

- Thực hiện đợc phép chia hai phân số

- Biết tìm thành phần cha biết trong phép nhân, phép chia phân số

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC :SGK, phaỏn, baỷng con.

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1.Kieồm tra baứi cuừ :

- Neõu caựch chia hai phaõn soỏ

- Goùi HS leõn baỷng thửùc hieọn pheựp chia sau:

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi:

Hửụựng daón HS luyeọn taọp:

Baứi 1:

- Goùi HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp

- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi

- Yeõu caàu HS nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn

- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi vaứ lửu yự “tỡm

x”tửụng tửù nhử ủoỏi vụựi soỏ tửù nhieõn

- HS noỏi tieỏp nhau traỷ lụứi

- 3 HS leõn baỷng laứm baứi

Hẹ caự nhaõn, laứm vụỷ nhaựp.

- Tớnh roài ruựt goùn

- 3 em leõn baỷng laứm baứi, moói em laứm haipheựp tớnh, caỷ lụựp laứm baứi vaứo nhaựp

20 3

10 5

2 10

3 : 5

10 5

1 10

1 : 5

- HS thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV

laứm vaứo vụỷ.

- 1 HS ủoùc thaứnh tieỏng, caỷ lụựp ủoùc thaàm

- 2 em leõn baỷng laứm baứi, caỷ lụựp laứm baứi vaứovụỷ

- Yêu cầu HS giải thích cách làm bài của

mình

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS

Bài 3: Dành cho HS khá,giỏi.

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét và cho điểm HS

- Yêu cầu HS nhận xét kết quả của các

phép tính trên

- Ở mỗi phép nhân trên, hai phân số đó là

hai phân số đảo ngược với nhau Khi nhân

hai phân số đảo ngược với nhau thì kết quả

bằng 1.

Bài 4: Dành cho HS khá,giỏi.

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài

tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS

- Lần lượt từng HS nêu cách làm :

a Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chiacho thừa số đã biết

b Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia chothương

HĐ cá nhân.

- Tính

2 3

3 2 2

3 3

7 4 4

7 7

2 1 1

2 2

- Theo dõi, ghi nhớ

HĐ cá nhân, làm vào vở.

Bài giải Độ dài đáy của hình bình hành là:

1 ( )

5

2 : 5

2

m

 Đáp số : 1 m

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc cách nhân, chia hai phân số

- Tích của hai phân số đảo ngược bằng mấy?

- Nêu cách tìm thừa số và số chia chưa biết

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

Lũch Sửỷ : CUOÄC KHAÅN HOANG ễÛ ẹAỉNG TRONG

I MUẽC TIEÂU:

- Từ thế kỉ thứ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh

trở vào vùng Nam Bộ

- Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ thứ XVI đã mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng

hoang hóa, nhiều xóm làng đợc hình thành và phát triển

- Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hòa hợp với nhau tạo nên nền văn hóa

chung của dân tộc VN, một nền văn hóa thống nhất có nhiều bản sắc

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Phieỏu hoùc taọp cho tửứng HS Baỷng phuù keỷ saỹn noọi

dung baỷng so saựnh Baỷn ủoà Vieọt Nam HS tỡm hieồu veà phong traứo khai hoang

cuỷa ủũa phửụng

II HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- GV goùi 2 HS leõn baỷng yeõu caàu HS traỷ lụứi

caực caõu hoỷi cuoỏi baứi 21

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi:

- GV treo baỷn ủoà VN vaứ giụựi thieọu: ẹeỏn

theỏ kổ thửự XVII, ủũa phaọn ẹaứng Trong

ủửụùc tớnh tửứ soõng Gianh (ranh giụựi ẹaứng

Trong vaứ ẹaứng Ngoaứi) ủeỏn heỏt vuứng

Quaỷng Nam Vaọy maứ ủeỏn theỏ kổ XVIII,

vuứng ủaỏt ẹaứng Trong ủaừ mụỷ roọng ủeỏn heỏt

vuứng Nam Boọ ngaứy nay

- GV: Vỡ sao vuứng ủaỏt ẹaứng Trong laùi

ủửụùc mụỷ roọng nhử vaọy, vieọc mụỷ roọng ủaỏt

ủai naứy coự yự nghúa nhử theỏ naứo? Chuựng ta

cuứng tỡm hieồu qua baứi hoùc hoõm nay

Hẹ 1: Caực chuựa Nguyeón toồ chửực khai

hoang

* 2 HS leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu, HS caỷ lụựp theo doừi vaứ nhaọn xeựt

+ Theo doừi, laộng nghe

* Thaỷo luaọn nhoựm 4

- GV toồ chửực cho HS thaỷo luaọn nhoựm theo

- HS chia thaứnh coự nhoựm nhoỷ, moói nhoựm coự tửứ

4 HS, nhaọn phieỏu vaứ thaỷo luaọn

- GV cho HS baựo caựo keỏt quaỷ thaỷo luaọn - 1 nhoựm HS ủaùi dieọn baựo caựo trửụực lụựp, HS

caỷ lụựp theo doừi vaứ boồ sung yự kieỏn

- GV kết luận về ý kiến đúng, sau đó yêu

cầu HS dựa vào nội dung phiếu và bản đồ

Việt Nam mô tả lại cuộc khẩn hoang của

nhân dân Đàng Trong

- GV tổng kết nội dung hoạt động 1, sau

đó giới thiệu hoạt động 2: Công cuộc

khẩn hoang của nhân dân Đàng Trong đạt

kết quả như thế nào? Chúng ta cùng tìm

hiểu tiếp bài

- 1 đến 2 HS trình bày trước lớp, sau mỗi lầncó HS trình bày, cả lớp lại cùng nhận xét vàbổ sung ý kiến

HĐ 2: Kết quả của cuộc khẩn hoang *HĐ cá nhân, làm bài trên phiếu học tập.

- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng so

sánh tình hình đất đai của Đàng Trong

trước và sau cuộc khẩn hoang

- GV yêu cầu HS cả lớp đọc SGK và phát

phiếu để HS hoàn thành bảng so sánh

- Gọi 1 HS lên làm trên phiếu lớn

- HS đọc bảng so sánh

- 1HS lên bảng làm vào phiếu lớn, cả lớpnhận phiếu làm bài

Tiêu chí so sánh Trước khi khẩn hoang Tình hình Đàng Trong Sau khi khẩn hoang

Diện tích đất Đến hết vùng Quảng

Nam

Mở rộng hết đồng bằngSông Cửu Long

được sử dụng tăng

Làng xóm, dân cư Làng xóm, dân cư thưa

thớt Có thêm làng xóm vàngày càng trù phú

- GV yêu cầu HS dựa vào bảng nêu lại

kết quả của cuộc khẩn hoang ở Đàng

Trong

- GV hỏi: Cuộc sống chung giữa các dân

tộc phía Nam đã đem lại kết quả gì?

- Cuộc khẩn hoang đã làm cho bờ cõi đất nướcđược phát triển, diện tích đất nông nghiệptăng, sản xuất nông nghiệp phát triển, đờisống nhân dân ấm no hơn

- HS trao đổi và đi đến thống nhất: Nền vănhóa của các dân tộc hòa vào nhau, bổ sungcho nhau tạo nên nền văn hóa chung của dântộc Việt Nam, một nền văn hóa thống nhất vàcó nhiều bản sắc

3 Củng cố, dặn dò:

Giaựo vieõn Hoùc sinh

- GV toồ chửực cho HS baựo caựo keỏt quaỷ tỡm hieồu ủửụùc veà coõng cuoọc khai hoang ụỷ ủũa phửụngmỡnh

* HS trỡnh baứy theo nhoựm hoaởc caự nhaõn

- GV toồng keỏt yự kieỏn cuỷa HS, sau ủoự nhaọn xeựt giụứ hoùc, daởn doứ HS veà nhaứ hoùc thuoọc baứi,laứm caực baứi taọp tửù ủaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc (neỏu coự) vaứ chuaồn bũ baứi sau

ẹaùo ẹửực:

TÍCH CệẽC THAM GIA CAÙC HOAẽT ẹOÄNG NHAÂN ẹAẽO

I MUẽC TIEÂU:

- Hiểu đợc ý nghĩa của các hoạt động nhân đạo: giúp đỡ các gia đình, những ngời

gặp khó khăn, hoạn nạn ủng hộ các hoạt động nhân đậo ở trờng, ở nơi mình ở

Không đồng tình với những ngời có thái độ thờ ơ với các hoạt động nhân đạo

- Tuyên truyền, tích cực than gia các hoạt động nhân đạo phù hợp với điều kiện của

bản thân

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Giaỏy khoồ to

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1.Kieồm tra baứi cuừ:

+ Yeõu caàu HS keồ veà caực taỏm gửụng, maồu

chuyeọn noựi veà vieọc giửừ gỡn, baỷo veọ caực

coõng trỡnh coõng coọng

+ Kieồm tra vieọc thu thaọp thoõng tin cuỷa HS

veà caực hoaùt ủoọng nhaõn ủaùo

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi: Tieỏt hoùc hoõm

nay, chuựng ta seừ tỡm hieồu baứi : Tớch cửùc

tham gia caực hoaùt ủoọng nhaõn ủaùo

Hẹ 1: Trao ủoồi thoõng tin

- Yeõu caàu HS trao ủoồi thoõng tin veà baứi taọp

ủaừ ủửụùc chuaồn bũ trửụực ụỷ nhaứ

- Nhaọn xeựt caực thoõng tin maứ HS thu thaọp

- HS nhaộc laùi ủeà baứi

- Laàn lửụùt HS leõn trỡnh baứy trửụực lụựp

- HS ủoùc thoõng tin, thaỷo luaọn vaứ traỷ lụứi caõuhoỷi:

+ Em suy nghú gỡ veà nhửừng khoự khaờn, thieọthaùi maứ caực naùn nhaõn ủaừ phaỷi hửựng chũu dothieõn tai, chieỏn tranh gaõy ra?

+ Em coự theồ laứm gỡ ủeồ giuựp ủụừ hoù?

- ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy

- Hãy thử tưởng tượng em là người dân ở

các vùng bị thiên tai lũ lụt đó, em sẽ rơi

vào hoàn cảnh như thế nào?

Kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng

bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải

chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi Chúng ta

cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp

tiền của để giúp đỡ họ Đó là một hoạt

động nhân đạo.

HĐ 2: Bày tỏ ý kiến

- GV giao cho từng nhóm thảo luận bài tập

- Chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu các

nhóm thảo luận, xử lý tình huống, ghi vào

phiếu:

Tình huống

(1) Nếu trong lớp em có bạn bị liệt

chân

(2) Nếu gần nơi em ở có cụ già sống

cô đơn, không nơi nương tựa

- Em sẽ bị mất hết tài sản, không có lương thực để ăn, bị đói, bị rét

+ Việc làm trong các tình huống (b) là sai Vìkhông phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông,mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉđể lấy thành tích cho bản thân

- Tích cực tham gia ủng hộ, san xẻ một phầnvật chất theo khả năng để giúp đỡ nhữngngười có hoàn cảnh khó khăn

- HS làm việc theo nhóm, thảo luận, trình bày

ý kiến:

+ Ý kiến (a), (d): Đúng+ Ý kiến (b), (c): Sai

- Tiến hành thảo luận nhóm:

Những công việc các em có thể giúpđỡ

Giáo viên Học sinh

Kết luận: Giúp đỡ những người gặp khó

khăn, hoạn nạn là việc làm nhân đạo mà

mỗi người cần thực hiện.

- Đại diện các nhóm trình bày

3 Củng cố, dặn dò:

- Những biểu hiện của hoạt động nhân đạo là gì?

- 2 HS đọc lại ghi nhớ của bài

- Về nhà, mỗi em sưu tầm: các câu ca dao, tục ngữ nói về lòng nhân ái của nhân dân ta

- GV nhận xét tiết học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập 2a

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 học sinh lên bảng cả lớp viết vào

bảng: mênh mông, lênh đênh, ngã kềnh,

lênh khênh

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc bài chính tả

Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần nghe

-viết

+ Đoạn văn gồm mấy câu?

+ Tìm những từ ngữ, hình ảnh trong bài

nói lên sự đe doạ của cơn bão biển?

- Hướng dẫn HS viết các từ dễ viết sai :

lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng

+ Nêu cách trình bày bài viết

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- Theo dõi

- HS theo dõi

- 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

+ Đoạn văn gồm 10 câu

+ Các từ, hình ảnh: gió bắt dầu mạnh – nướcbiển càng dữ – biển cả muốn nuốt tươi con đêmỏng manh như con mập đớp con cá chim nhỏbé

- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng concác từ GV vừa hướng dẫn

+ Ghi tên đề bài vào giữa dòng, sau dấu chấmnhớ viết hoa, chú ý tư thế ngồi viết

+ Yêu cầu HS nhắc lại tư thế ngồi khi viết

bài

- Yêu cầu HS gấp sách

- GV đọc bài cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt

- Chấm chữa 10 – 12 bài

- GV nhận xét bài viết của HS

Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài 2 : Thảo luận theo nhóm.

- GV chọn cho HS làm phần a

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Đề bài yêu cầu gì?

- GV phát cho các nhóm giấy khổ lớn để

làm bài

- Yêu cầu HS các nhóm đọc bài làm của

mình

- GV theo dõi, nhận xét tuyên dương

những nhóm làm bài đúng

+ Ngồi ngay ngắn, lưng thẳng, đầu hơi cúi mắtcách vở khoảng 25 đến 30cm Tay trái đè vàgiữ nhẹ mép vở Tay phải viết bài

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS viết bài vào vở

- HS soát lại bài

- HS đổi chéo vở soát lỗi cho nhau, tự sửanhững lỗi viết sai bên lề

- Theo dõi để rút kinh nghiệm cho bài viếtsau

Thảo luận theo nhóm.

- 1 em đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm

- Điền vào chỗ trống l hay n:

- Các nhóm nhận giấy khổ lớn thảo luận vàđiền kết quả Đại diện các nhóm treo bảng vàtrình bày bài làm của nhóm mình

Từ xa nhìn lại, cây gạo sừng sững như một tháp đèn khổng lồ Hàng ngàn bông hoa là hàng ngàn ngọn lửa hồng tươi Hàng ngàn búp nõn là hàng ngàn ánh nến trong xanh Tất cả đều lóng lánh lung linh trong nắng Chào mào, sáo sậu, sáo đen, đàn đàn lũ lũ bay

đi bay về lượn lên lượn xuống.

- Một số em đọc bài làm của nhóm mình, HScả lớp nhận xét kết quả bài làm của nhómbạn

3 Củng cố, dặn dò:

- Vừa viết chính tả bài gì ?

- Nhắc những HS viết sai lỗi trong bài viết về nhà viết lại mỗi lỗi hai dòng

- GV nhận xét tiết học

Tuyên dương những HS viết chính tả đúng

I MỤC TIÊU :

- Thực hiện đợc phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số.

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC : SGK, phaỏn, baỷng con.

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ :

- Neõu caựch chia hai phaõn soỏ

- Goùi HS leõn baỷng thửùc hieọn pheựp chia sau:

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi:

Hửụựng daón HS luyeọn taọp:

Baứi 1:

- Goùi HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp

- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi

- Yeõu caàu HS nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn

treõn baỷng

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

Baứi 2: Hẹ caự nhaõn, laứm baỷng con.

- Goùi HS ủoùc yeõu caàu vaứ noọi dung cuỷa baứi

taọp

- Yeõu caàu HS laứm baứi

- Chửừa baứi, nhaọn xeựt, cho ủieồm HS

- Muoỏn chia soỏ tửù nhieõn cho phaõn soỏ ta laứm

nhử theỏ naứo?

- HS noỏi tieỏp nhau traỷ lụứi

- 2 HS leõn baỷng laứm baứi

Hẹ caự nhaõn, laứm vaứo vụỷ nhaựp.

- Tớnh roài ruựt goùn

- 3 em leõn baỷng laứm baứi, moói em laứm haipheựp tớnh, caỷ lụựp laứm baứi vaứo nhaựp

a :54 72 54 1028 1028::22 1457

- HS thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV

Hẹ caự nhaõn, laứm baỷng con.

- 1 HS ủoùc thaứnh tieỏng, caỷ lụựp ủoùc thaàm

- 3 em leõn baỷng laứm baứi, caỷ lụựp laứm baứi vaứovụỷ

a.3 :75 357 215 b 12

1

3 4 3

1 :

4   

1

6 5 6

1 :

Baứi 3: Daứnh cho HS khaự,gioỷi.

- Goùi HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp

- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

Baứi 4: Daứnh cho HS khaự,gioỷi.

- Goùi HS ủoùc yeõu caàu vaứ noọi dung cuỷa baứi

taọp

- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi

- Yeõu caàu HS nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn

- Chửừa baứi, nhaọn xeựt, cho ủieồm HS

15

4 2 15

1 8 2

1 15

8 2

1 15

3 15

5 2

1 5

1 3

15

4 60

16 60

6 60

10 10

1 6

1 2

1 5

1 2

1 3

1 2

1 5

1 3

15

1 2 15

1 2 2

1 15

2 2

1 15

3 15

5 2

1 5

1 3

15

1 60

4 60

6 60

10 10

1 6

1 2

1 5

1 2

1 3

1 2

1 5

1 3

12 1

12 3

1 12

1 : 3

12 1

12 4

1 12

1 : 4

12 1

12 6

1 12

1 : 6

- HS nhaọn xeựt baứi baùn laứm ủuựng / sai

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Muoỏn chia soỏ tửù nhieõn cho phaõn soỏ ta laứm nhử theỏ naứo?

- Chuaồn bũ baứi: Luyeọn taọp chung

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Luyeọn tửứ vaứ caõu: LUYEÄN TAÄP VEÀ CAÂU KEÅ AI LAỉ Gè?

I MUẽC TIEÂU:

- Nhận biết đợc câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu đợc tác dụng của câu kể tìm

đợc ; biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì ? đã tìm đ ợc ; viết đợc đoạn

văn ngắn có dung câu kể Ai là gì ?

- HS khá, giỏi : Viết đợc đoạn văn ít nhất 5 câu, theo y.c BT3

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Baỷng phuù vieỏt saỹn 4 caõu keồ Ai laứ gỡ? trong tửứng

ủoaùn vaờn

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

- Câu kể Ai là gì? được dùng để làm gì?

- Trong tiết học hôm nay các em sẽ

luyện tập về câu kể Ai là gì?

Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: làm bài vào phiếu bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gợi ý: HS đọc kĩ từng đoạn văn, dùng

bút đóng ngoặc đơn các câu kể Ai là gì?

Trao đổi về tác dụng của mỗi câu kể đó

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Tại sao câu Tàu nào có hàng cần bốc

lên là cần trục vươn tay tới không phải là

câu kể Ai là gì?

GV giải thích: câu Tàu nào có hàng cần

bốc lên là cần trục vươn tay tới tuy về dấu

hiệu hình thức có từ là nhưng không phải

là câu kể Ai là gì? vì các bộ phận của nó

không trả lời cho các câu hỏi Ai là gì? Từ

là ở đây dùng để nối hai vế câu để nhằm

diễn tả một sự việc có tính quy luật, hễ

tàu cần hàng là cần trục có mặt

- 2 HS lên bảng Mỗi HS đặt 2 câu kể Ai là gì? trong đó có dùng các cụm từ ở bài tập 2.

- 2 HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình

- Câu kể Ai là gì? được dùng để giới thiệu

hoặc nêu nhận định về một người hay một vậtnào đó

- HS nhắc lại đề bài

làm bài vào phiếu bài tập.

- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- 1 HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp làm bàivào phiếu bài tập

- Nhận xét bài làm của bạn

- Vì câu này không có ý nghĩa là nêu nhận xét, hay giới thiệu về cần trục

Thảo luận nhóm đôi, làm vào vở.

Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên

Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội

Ông Năm là dân ngụ cư của làng này

Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công

nhân

Câu giới thiệuCâu nêu nhận địnhCâu giới thiệuCâu nêu nhận định

Bài 2: Thảo luận nhóm đôi, làm vào vở.

- Yêu cầu HS tự làm bài, sử dụng các kí

hiệu đã quy định

- Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng

Bài 3: HĐ cá nhân, làm vào vở.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gợi ý: các em tưởng tượng ra mình và

các bạn đến nhà bạn Hà lần đầu Gặp

bốp mẹ bạn, trước tiên các em phải chào

hỏi, nói lí do em và các bạn đến làm gì,

sau đó mới giới thiệu với bố mẹ bạn Hà

về từng bạn trong nhóm Trong lời giới

thiệu em hãy chú ý dùng câu kể Ai là gì?

- Nhận xét, cho điểm HS viết tốt

- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS dưới lớp làmbài vàovở bài tập

+ Nguyễn Tri Phương // là người Thừa Thiên

CN VN+ Cả hai ông // đều không phải là người Hà Nội

CN VN+ Ông Năm // là dân ngụ cư của làng này

CN VN+ Cần trục // là cánh tay kì diệu của các chú công nhân

- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- HS làm bài

- 5 HS đọc đoạn văn của mình

3 Củng cố, dặn dò:

+ Các em vừa được học môn Luyện từ và câu bài gì?

+ Về xem lại bài, viết bài 3 vào vở và chuẩn bị giờ sau

+ Nhận xét chung giờ học

Khoa học: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (Tiếp theo)

- Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu, 1 chiếc cốc, lọ có cắm ống thủy tinh,

nhiệt kế

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Muốn đo nhiệt độ của vật, người ta dùng

dụng cụ gì? Có những loại nhiệt kế nào?

- Hãy nói cách đo nhiệt độ và đọc nhiệt độ

khi dùng nhiệt kế đo nhiệt độ cơ thể

người?

- Nhận xét và cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài : Tiết học hôm

nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu về sự

truyền nhiệt qua bài: Nóng, lạnh và nhiệt

độ

HĐ 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt

- GV nêu thí nghiệm: Chúng ta có 1 chậu

nước và một cốc nước nóng Đặt cốc nước

nóng vào chậu nước

- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm

+ Tại sao mức nóng lạnh của cốc nước và

chậu nước thay đổi?

GV chốt :

+ Hãy lấy ví dụ trong thực tế mà em biết

về các vật nóng lên hoặc lạnh đi

+ Trong các ví dụ trên thì vật nào là vậy

thu nhiệt? Vật nào là vật tỏa nhiệt?

- 2 HS lên bảng lần lượt trả lời các câu hỏitheo yêu cầu cầu GV, cả lớp theo dõi, nhậnxét

- HS chú ý lắng nghe

- HS nhắc lại đề bài

HS làm thí nghiệm

- HS dự đoán xem mức độ nóng lạnh của cốcnước có thay đổi không? Nếu có thì thay đổinhư thế nào?

- HS làm thí nghiệm: đo và ghi nhiệt độ củacốc nước, chậu nước trước và sau khi đặt cốcnước nóng vào chậu nước rồi so sánh nhiệt độ

- 2 nhóm trình bày kết quả: Nhiệt độ của cốcnước nóng giảm đi, nhiệt độ của chậu nướctăng lên

+ Là do có sự truyền nhiệt từ cốc nước nónghơn sang chậu nước lạnh

+ Các vật nóng lên: rót nước sôi vào cốc, khicầm vào cốc ta thấy nóng; …… , bát nóng lên;cắm bàn là vào ổ điện, bàn là nóng lên

+ Các vật lạnh đi: để rau, củ quả vào tủ lạnh,lúc lấy ra thấy lạnh; cho đá vào cốc, cốc lạnhđi; chườm đá lên trán, trán lạnh …

+ Vật thu nhiệt: cái cốc, cái bát, thìa, quần áo

…

+ Kết quả sau khi thu nhiệt và tỏa nhiệt

của vật như thế nào?

- Kết luận: Các vật ở gần vật nóng hơn thì

thu nhiệt sẽ nóng lên …… nhiệt hay chính

là đã truyền nhiệt cho vật lạnh hơn

HĐ 2: Nước nở ra khi nóng lên, co lại

khi lạnh đi

- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo

nhóm

- Hướng dẫn HS dùng nhiệt kế để làm thí

nghiệm

- Em có nhận xét gì về sự thay đổi mức

chất lỏng trong ống nhiệt kế?

- Hãy giải thích vì sao mức chất lỏng trong

ống nhiệt kế thay đổi khi ta nhúng nhiệt

kế vào các vật có nhiệt độ nóng, lạnh

khác nhau?

- Chất lỏng thay đổi như thế nào khi nóng

lên và lạnh đi?

- Dựa vào mực chất lỏng trong bầu nhiệt

kế ta biết được điều gì?

Kết luận:

HĐ 3: Những ứng dụng trong thực tế:

- Tại sao khi đun nước, không nên đổ đầy

nước vào ấm?

- Tại sao khi bị sốt, người ta lại dùng túi

nước đá chườm lên trán?

+ Vật tỏa nhiệt: nước nóng, canh nóng, bàn là

…+ Vật thu nhiệt thì nóng lên, vật tỏa nhiệt thì lạnh đi

- HS trình bày, các nhóm khác bổ sung+ Nêu kết quả thí nghiệm…

+ Mực chất lỏng trong ống nhiệt kế thay đổikhi ta nhúng bầu nhiệt kế vào nước có nhiệtđộ khác nhau

- Khi dùng nhiệt kế đo các vật có nóng lạnhkhác nhau thì mức chất lỏng trong ống nhiệtkế cũng thay đổi khác nhau vì chất lỏng trongống nhiệt kế nở ra khi ở nhiệt độ cao, co lạikhi ở nhiệt độ thấp

- Chất lỏng nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi

- Biết được nhiệt độ của vật đó

- HS lắng nghe, ghi nhớ

HS thảo luận cặp đôi

- Khi đun nước, không nên đổ đầy nước vàoấm vì nước ở nhiệt độ cao ……… ngoài có thểgây bỏng hay tắt bếp, chập điện

- Khi bị sốt, nhiệt độ của cơ thể trên 370C, cóthể gây nguy hiểm đến tính mạng …

Giaựo vieõn Hoùc sinh

- Khi ra ngoaứi trụứi naộng vaứo nhaứ chổ coứn

nửụực soõi trong phớch, em seừ laứm nhử theỏ

naứo ủeồ coự nửụực nguoọi nhanh?

- Roựt nửụực vaứo coỏc roài cho ủaự vaứo

- Roựt nửụực vaứo coỏc sau ủoự ủaởt coỏc nửụực vaứo chaọu nửụực laùnh

Thứ t ngày 3 tháng 3 năm 2010

Keồ chuyeọn: KEÅ CHUYEÄN ẹAế NGHE, ẹAế ẹOẽC

I MUẽC TIEÂU :

- Kể lại đợc câu chuyện ( đoạn chuyện ) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn chuyện) đã kể và biết trao đổi về ý

nghĩa của câu chuyện (đoạn chuyện )

- HS khá, giỏi kể đợc câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC : SGK, phaỏn Moọt soỏ truyeọn vieỏt veà loứng duừng caỷm.

Baỷng lụựp vieỏt ủeà baứi

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP :

Hẹ 1: Hửụựng daón hoùc sinh tỡm hieồu yeõu

caàu cuỷa ủeà:

- GV ghi ủeà baứi leõn baỷng lụựp

ẹeà baứi: Keồ laùi moọt caõu chuyeọn noựi veà

loứng duừng caỷm maứ em ủaừ ủửụùc nghe hoaởc

ủửụùc ủoùc

- Goùi HS ủoùc ủeà baứi

- GV gaùch dửụựi nhửừng tửứ ngửừ quan troùng ụỷ

ủeà baứi

- Cho hoùc sinh ủoùc gụùi yự trong SGK

- GV ủửa tranh minh hoaù trong SGK

(phoựng to) leõn baỷng cho hoùc sinh quan saựt

- 2 Hoùc sinh ủoùc ủeà baứi + caỷ lụựp laộng nghe

- Theo doừi

- 4 hoùc sinh ủoùc tieỏp noỏi 4 gụùi yự

- Hoùc sinh quan saựt tranh minh hoaù

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi hoùc sinh keồ laùi caõu chuyeọn Nhửừng chuự beự khoõng cheỏt, neõu yự nghúa cuỷa caõuchuyeọn?

- Vỡ sao truyeọn coự teõn laứ Nhửừng chuự beự khoõng cheỏt?

- Nhaọn xeựt cho ủieồm

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi: Caực em ủaừ ủửụùc nghe, ủửụùc ủoùc nhieàu truyeọn treõn saựch

baựo, qua lụứi keồ cuỷa boỏ meù, anh chũ Trong tieỏt hoùc hoõm nay moói em seừ keồ moọt caõu truyeọn mỡnh ủaừ nghe, ủaừ ủoùc noựi veà loứng duừng caỷm cho caỷ lụựp cuứng nghe

- Cho hoùc sinh giụựi thieọu teõn caõu chuyeọn

mỡnh seừ keồ

Hoùc sinh keồ chuyeọn:

- Cho hoùc sinh keồ chuyeọn trong nhoựm

- Cho hoùc sinh thi keồ

- GV nhaọn xeựt + choùn nhửừng hoùc sinh

choùn ủửụùc truyeọn hay, keồ chuyeọn haỏp daón

+ GV cuứng caỷ lụựp theo doừi ủaựnh giaự theo

tieõu chuaồn quy ủũnh

- Hoùc sinh tieỏp noỏi nhau giụựi thieọu teõn caõuchuyeọn mỡnh keồ, nhaõn vaọt coự trong truyeọn

- Tửứng caởp hoùc sinh keồ cho nhau nghe, traoủoồi vụựi nhau veà yự nghúa caõu chuyeọn

- Coự theồ ủaùi dieọn caực nhoựm leõn thi keồ vaứ noựiveà yự nghúa cuỷa caõu chuyeọn

- Lụựp nhaọn xeựt

3 Cuỷng coỏ, daởờn doứ :

- Em thớch nhaỏt caõu chuyeọn naứo caực baùn vửứa keồ? Vỡ sao?

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, khen ngụùi nhửừng hoùc sinh ủaừ chaờm chuự laộng nghe baùn keồ, bieỏt nhaọnxeựt lụứi keồ cuỷa baùn chớnh xaực

- Daờùn hoùc sinh veà nhaứ keồ laùi caõu chuyeọn maứ em nghe caực baùn keồ cho ngửụứi thaõn nghe

- ẹoùc trửụực noọi dung cuỷa tieỏt keồ truyeọn tuaàn 27

Taọp ủoùc: GA – VROÁT NGOAỉI CHIEÁN LUYế

I MUẽC TIEÂU:

- Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài ; biết đọc đúng lời đối đáp giữa các nhân vật và

phân biệt lời ngời dẫn chuyện

- Hiểu ND : Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK.

Truyeọn nhửừng ngửụứi khoỏn khoồ

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi HS ủoùc Thaộng bieồn vaứ traỷ lụứi

caõu hoỷi:

+ Tỡm nhửừng tửứ ngửừ, hỡnh aỷnh trong

baứi noựi leõn sửù ủe doaù cuỷa cụn baừo

bieồn?

+ Cuoọc taỏn coõng dửừ doọi cuỷa cụn

baừo bieồn ủửụùc mieõu taỷ nhử theỏ naứo

- 3 HS leõn baỷng thửùc hieọn theo yeõu caàucuỷa GV Caỷ lụựp theo doừi, nhaọn xeựt

Giaựo vieõn Hoùc sinh

ụỷ ủoaùn 2?

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi: Cho HS

quan saựt tranh trong SGK vaứ hoỷi:

Bửực tranh veừ caỷnh gỡ? Sau ủoự GV

giụựi thieọu taực phaồm Nhửừng ngửụứi

khoỏn khoồ Baứi Ga-vroỏt ngoaứi

chieỏn luyừ laứ moọt trớch ủoaùn cuỷa taực

phaồm treõn Caực em neõn tỡn ủoùc

tieồu thuyeỏt 4 taọp Nhửừng ngửụứi

- Yeõu caàu HS ủoùc thaàm phaàn chuự

thớch caực tửứ mụựi ụỷ cuoỏi baứi

- Goùi HS ủoùc laùi baứi

- GV ủoùc dieón caỷm caỷ baứivaờn:

+ Gioùng Aờng-gioõn-ra bỡnh túnh

Gioùng Cuoỏc-phaõy-raộc luực ủaàu ngaùc

nhieõn, sau lo laộng Gioùng Ga-vroỏt

bỡnh thaỷn, hoàn nhieõn, tinh nghũch

Hửụựng daón HS tỡm hieồu baứi :

Đoạn 1: Từ đầu đến ma đạn

ý 1: Lí do Ga -vrốt- ca ra ngoài

chiến lũy.

+ Ga-vroỏt ra ngoaứi chieỏn luyừ ủeồ

laứm gỡ?Vì sao cậu ta lại ra ngoài

trong lúc ma đạn nh vậy?

+ Từ ngữ nào cho thấy việc làm của

Ga -vốt-ca rất nguy hiểm?

+ Em hiểu thấp thoáng có nghĩa là

gì?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

Đoạn 2: Tiếp đến Ga-vrốt nói

ý 2: Ga-vrốt rất dũng cảm.

+ Việc làm của Ga-vrốt -ca chứng tỏ

cậu bé là ngời nh thế nào?

+ Tỡm nhửừng chi tieỏt theồ hieọn loứng

+ Tranh veừ chuự Ga-vroỏt ủang ủi nhaởt ủaùnngoaứi chieỏn luyừ, giuựp nghúa quaõn, giửừalaứn mửa ủaùn cuỷa keỷ thuứ Ga-vroỏt laứ nhaõnvaọt trong taực phaồm noồi tieỏng Nhửừng ngửụứikhoỏn khoồ cuỷa nhaứ vaờn Phaựp Huy-goõ

- Theo doừi

- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng ủoaùn

+ ẹoaùn 1 : Tửứ ủaàu ủeỏn mửa ủaùn

+ ẹoaùn 2 : Tieỏp cho ủeỏn Ga-vroỏt noựi + ẹoaùn 3 : Phaàn coứn laùi

- Sửỷa loói phaựt aõm, ủoùc ủuựng theo hửụựngdaón cuỷa GV

- Thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV

- Moọt, hai HS ủoùc caỷ baứi

- Theo doừi GV ủoùc baứi

+ Ga-vroỏt nghe Aờng-gioõn-ra thoõng baựonghúa quaõn saộp heỏt ủaùn neõn ra ngoaứichieỏn luyừ ủeồ nhaởt ủaùn, giuựp nghúa quaõntieỏp tuùc coự ủaùn chieỏn ủaỏu

+thấp thoáng dới làn ma đạn

duừng caỷm cuỷa Ga-vroỏt?

+ Đoạn 2 cho em biết điều gì?

+ Vỡ sao taực giaỷ noựi Ga-vroỏt laứ moọt

thieõn thaàn?

+ ẹoaùn 3: ẹoaùn coứn laùi

ý 3:Ga-vrốt -ca nh một thiên thần.

+ Neõu caỷm nghúa cuỷa em veà nhaõn

vaọt Ga-vroỏt?

+ Nội dung đoạn này là gì?

Bài văn ca ngợi ai, ca ngợi điều gì?

Hửụựng daón HS ủoùc dieón caỷm:

- Yeõu caàu HS ủoùc baứi, GV hửụựng

daón HS ủoùc gioùng phuứ hụùp vụựi noọi

dung baứi

- GV ủoùc dieón caỷm ủoaùn 2

- Yeõu caàu HS ủoùc luyeọn ủoùc ủoaùn 2,

GV theo doừi, uoỏn naộn

- ẹoùc theo caởp

- Thi ủoùc ủoaùn 2

giaởc, chụi troứ uự tim vụựi caựi cheỏt

+ Vỡ thaõn hỡnh beự nhoỷ cuỷa chuự luực aồn luựchieọn trong laứn khoựi ủaùn nhử thieõn thaàn + Vì chú không sợ chết,đạn đuôi theochú,chú chạy nhanh hơn đạn

+ Ga-vroỏt laứ moọt caọu beự anh huứng / emraỏt khaõn phuùc loứng duừng caỷm cuỷa Ga-vroỏt /

Nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt.

- 3 HS noỏi tieỏp nhau ủoùc 3 ủoaùn

- Caỷ lụựp theo doừi

- HS luyeọn ủoùc theo caởp ủoaùn 2

- Moọt vaứi hoùc sinh thi ủoùc ủoaùn 2 trửụựclụựp

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Noọi dung baứi naứy noựi leõn ủieàu gỡ?

- Veà nhaứ tieỏp tuùc luyeọn ủoùc baứi

- Chuaồn bũ baứi : Duứ sao Traựi ẹaỏt vaón quay

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

I MUẽC TIEÂU :

- Thực hiện đợc phép chia hai phân số Biết cách tính và viết gọn phép chia mộtphân số cho số tự nhiên Biết tìm phân số của một số

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC : SGK, phaỏn, baỷng con.

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP: