giao an lop 5 tuan 26 (3 cot - PH )

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu : Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Cửa sông và trả lời về nội dung bài.. HOAẽT ẹOÄNG dạy học chủ

Tuần 26

Thứ hai ngày 9 tháng 3 năm 2009

Tập đọc

Nghĩa thầy trò

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng: Đọc đúng các tiếng hoặc từ khó dễ lẫn: sáng sớm, cuối làng, sáng

sủa, sởi nắng, nặng tai, một lần nữa, lần lợt,

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ởnhững từ ngữ miêu tả

- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện lời của thầy giáo Chu

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học:

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa, bảng phụ viết sẵn đoạn văn đọc diễn cảm

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Cửa

sông và trả lời về nội dung bài.

- Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu bài, ghi bảng

* Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi 1 học sinh đọc bài

- Cho HS tự chia đoạn

- Cho học sinh đọc nối tiếp bài

- Cho tìm từ luyện đọc

- Gọi HS đọc chú giải

- Cho luyện đọc nhóm đôi

- Gọi 1 học sinh đọc toàn bài

- Giáo viên đọc mẫu và hớng dẫn đọc bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi

? Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì?

? Việc làm đó thể hiện điều gì?

? Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất

- 4 học sinh đọc bài

- Nhận xét

- Nhắc lại đầu bài

- 1 học sinh giỏi đọc bài, chia đoạn

- HS nối tiếp đọc bài

- Mừng thọ thầy

- Yêu quý, kính trọng thầy

- Từ sáng sớm, dâng

tôn kính cụ giáo Chu?

? Tình cảm của cụ giáo Chu đối với ngời thầy đã dạy mình thủa học vỡ lòng nh thế nào? Tìm những chi tiết biểu hiện tình cảm đó

? Những thành ngữ, tục ngữ nào dới

đây nói lên bài học mà các môn sinh nhận đợc trong ngày mừng thọ cụ?

? Em hiểu các câu thành ngữ, tục ngữ

trên nh thế nào?

? Em còn biết câu thành ngữ, tục ngữ,

ca dao nào có nội dung nh vậy nữa không?

- Gọi HS dựa vào nội dung tìm hiểu, em hãy nêu nội dung chính của bài

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi 3 học sinh đọc toàn bài

- Cho lớp nhận xét, tìm giọng đọc phù hợp

- Đa đoạn luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

? Khi đọc cần nhấn giọng ở những từ ngữ nào?

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, đánh giá

- Gọi HS nêu ý nghĩa củabài

- Về nhà đọc cho nhiều ngời cùng nghe

- Chuẩn bị bài học giờ sau

biếu

- Tôn kính cụ đồ, “Lạy thầy! ”

- Nối tiếp trả lời

a) Tiên học lễ, hậu học văn.

b) Uống nớc nhớ nguồn c) Tôn s trọng đạo.

d) Nhất tự vi s, bán tự vi s.

- Nối tiếp trình bày

Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

I MUẽC TIEÂU: Sau baứi hoùc, HS ủửụùc cuỷng coỏ veà:

- Chổ ủaõu laứ nhũ, nhuợ Noựi teõn caực boọ phaõn chớnh cuỷa nhũ vaứ nhuùy

- Phaõn bieọt hoa coự caỷ nhũ vaứ nhuùy vụựi hoa chổ coự nhũ hoaởc nhuùy

II ẹOÀ DUỉNG- thiết bị DAẽY HOẽC:

- Hỡnh minh hoùa trong SGK trang 104, 105

- Chuaồn bũ theo nhoựm: Tranh aỷnh sửu taàm veà hoa hoaởc hoa thaọt

III HOAẽT ẹOÄNG dạy học chủ yếu:

nội dung hoạt động giáo viên hoạt động học sinh

1.Kiểm tra : (4’)

2.Giới thiệu bài:

(5’)

+ Theựp ủửụùc sửỷ duùng nhử theỏ naứo?

+ Sửù bieỏn ủoồi hoaự hoùc laứ gỡ?

+ Hoón hụùp naứo khoõng phaỷi laứ dung dũch?

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

GV yeõu caàu HS quan saựt hỡnh 1,2 trang

104 SGK Sau ủoự goùi HS chổ vaứo hỡnh vaứ

+ 3 HS leõn baỷng traỷ lụứi

- HS thửùc hieọn vaứ nhaọnbieỏt

nội dung hoạt động giáo viên hoạt động học sinh

3.Tìm hiểu bài :

a Quan saựt vaứ traỷ

lụứi caõu hoỷi:

+ Haừy chổ hoa naứo laứ hoa mửụựp ủửùc, hoanaứo laứ hoa mửụựp caựi trong hỡnh 5a vaứ 5b hoaởc hoa thaọt neỏu coự

- Yeõu caàu HS trỡnh baứy keỏt quaỷ laứm vieọctrửụực lụựp

* Yeõu caàu HS laứm vieọc theo nhoựm, caựcnhoựm trửụỷng ủieàu khieồn nhoựm mỡnh thửùchieọn nhửừng nhieọm vuù sau:

+ Quan saựt caực boọ phaọn cuỷa caực boõnghoa ủaừ sửu taàm ủửụùc vaứ chổ xem ủaõu laứnhũ ủửùc, ủaõu laứ nhuợ caựi

+ Phaõn loaùi caực boõng ủaừ sửu taàm ủửụùc,hoa naứo coự caỷ nhuùy vaứ nhũ Hoa naứo chổcoự nhũ hoaởc nhuùy vaứ hoaứn thaứnh baỷngsau vaứo vụỷ

Hoa coự caỷ nhuùyvaứ nhũ

Hoa chổ coự nhũhoaởc nhuùy

- GV yeõu caàu caực nhoựm trỡnh baứy laànlửụùt tửứng nhieọm vuù

- GV keỏt luaọn: Hoa laứ cụ quan sinh saỷncuỷa nhửừng loaứi thửùc vaọt coự hoa Cụ quansinh duùc ủửùc goùi laứ nhũ, Cụ quan sinh duùc

- Theo doừi vaứ thửùc hieọn

; ủaởc bieọt chuự yự ủeỏn nhũvaứ nhuùy Caực nhoựmkhaực nhaọn xeựt vaứ boồsung

- HS theo doừi ghi nhụự

nội dung hoạt động giáo viên hoạt động học sinh

caựi goùi laứ nhuùy Moọt soỏ caõy coự hoa ủửùcrieõng, hoa caựi rieõng ẹa soỏ caõy coự hoa,treõn cuứng moọt hoa coự caỷ nhũ vaứ nhuợ

- Yeõu caàu HS ủoùc phaàn thoõng tin trongSGK

- GV tóm tắt bài

- Dặn về học bài , chuẩn bị bài sau : Sửù

sinh saỷn cuỷa thửùc vaọt coự hoa

vaứ nhaộc laùi

- 1 HS ủoùc trửụực lụựp, HScaỷ lụựp ủoùc thaàm

Toán

Nhân số đo thời gian với một số

I- Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện nhân số đo thời gian với một số

- Vận dụng phép nhân số đo thời gian với một số để giải các bài toán có liên quan

II-đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học:

- Vở, sách giáo khoa

- Bảng phụ

IiI- Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung hoạt động Giáo viên hoạt động Học sinh

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài về nhà

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài, ghi đầu bài

- Cho HS thảo luận nhóm 2 tìm cách thựchiện phép nhân

- Gọi HS trình bày

- Giáo viên kết luận

? Vậy 1 giờ 10 phút nhân 3 bằng baonhiêu giờ, bao nhiêu phút?

? Khi thực hiện phép nhân số đo có nhiều

- 3 giờ 30 phút

- Thực hiện phép nhân từng

số đo theo từng số đo với số

´

- Gọi 1 học sinh lên bảng trình bày, lớplàm nháp.

? Em có nhận xét gì về kết quả trongphép nhân trên?

? Khi đổi 75 phút thành 1 giờ 15 phút thì

kết quả của phép nhân trên là bao nhiêuthời gian?

? Khi thực hiện phép nhân số đo thờigian với một số, nếu phần số đo với đơn

- Giáo viên kết luận, cho điểm

* Gọi 1 học sinh đọc bài toán 2

- Cho 1 học sinh lên bảng tóm tắt bài

? Để biết bé Lan ngồi trên đu quay baolâu chúng ta phải làm nh thế nào?

- Cho cả lớp làm bài vào vở

- Gọi 1 học sinh đọc bài làm của mình

tr-ớc lớp

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

? Muốn nhân số đo thời gian với một số

ta làm nh thế nào?

- Nhận xét tiết học, hớng dẫn bài tập vềnhà

đó

- Quan sát

- 1 học sinh lên bảng, lớpquan sát, nhận xét

- 3 giờ 15 phút ´ 5

- 1 học sinh lên bảng, lớplàm nháp

- 75 phút > 60 phút

- 16 giờ 15 phút

- Cần đổi sang đơn vị hànglớn hơn liền kề

Bài 1 : Tínha.3 giờ 12 phút x 3

Quay 1 vòng: 1phút25giâyQuay 3 vòng: thời gian

GiảiThời gian bé Lan ngồi trên

đu quay là:

1phút25giây x 3

= 4 phút 15 giây

Chính tả

Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

1 Nghe - viết chính xác, đẹp bài chính tả: Ngày Quốc tế Lao động.

´

2 Làm đúng bài tập chính tả về viết hoa tên ngời, tên địa lý nớc ngoài.

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học:

- Bảng phụ

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài, ghi bảng

* Gọi 2 học sinh đọc nối tiếp đoạn

? Bài văn nói về điều gì?

- Yêu cầu HS tìm từ khó khi viết chínhtả

- Cho đọc và viết các từ khó

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên đọc lần 1, cho HS viết

- Giáo viên đọc lần 2, cho HS soát lỗi

- Thu vài bài chấm

- GV nhận xét , đánh giá

* Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài tập 2

- Cho 1 học sinh đọc chú giải

- Gọi HS nêu quy tắc viết hoa tên ngời,tên địa lý nớc ngoài

- Cho lớp làm bài theo cặp, 2 học sinh

đại diện làm bảng nhóm

- Gọi HS trình bày, nhận xét

- Giáo viên kết luận lời giải đúng

? Bài Tác giả Quốc tế ca cho em biết

Tên riêng: Ơ-gien

Pô-chi-ê, Pi-e Đơ-gây-tPô-chi-ê, Pa-ri Pháp

- Nối tiếp nhau trả lời

Thứ ba ngày 10 tháng 3 năm 2009

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Truyền thống

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về truyền thống dân tộc, bảo vệ và phát huy truyền

thống dân tộc.

- Hiểu nghĩa của từ truyền thống.

- Thực hành sử dụng các từ ngữ trong chủ điểm khi nói và viết

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học:

- Học sinh kể lại tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc.

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện các bạn kể

- Nghe và biết nhận xét, đánh giá lời kể, ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể

- Rèn luyện thói quen ham đọc sách, luôn có ý thức học tập và đoàn kết với mọi ngời

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học:

- Một số sách hoặc truyện nói về truyền thống hiếu học , truyền thống đoàn kết DT

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Trao đổi về ý nghĩa

- Gọi 3 học sinh nối tiếp nhau kể lại

truyện Vì muôn dân- Nêu ý nghĩa câu

chuyện

- Nhận xét, tuyên dơng học sinh

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng

*Tìm hiểu đề:

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Giáo viên dùng phấn màu gạch chân các từ quan trọng

- Cho 4 học sinh nối tiếp nhau đọc phần gợi ý sách giáo khoa

- Gọi HS nối tiếp nhau giới thiệu những câu chuyện mà em sẽ kể cho các bạn nghe

* Kể chuyện trong nhóm:

- Cho 4 học sinh tạo thành một nhóm,

kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện, nhận xét từng bạn kể trong nhóm

- Giáo viên đi giúp đỡ những nhóm có nhiều học sinh yếu

- Gợi ý cho học sinh câu hỏi để trao

đổi:

? Chi tiết nào trong truyện làm bạn nhớ nhất?

? Hành động nào của nhân vật làm bạnnhớ nhất?

? Câu chuyện muốn nói với chúng ta

điều gì?

? Bạn hiểu điều gì qua câu chuyện?

* Thi kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa của truyện:

- 3 học sinh nối tiếp kể chuyện

- Vài học sinh kể chuyện trớc lớp

- Giáo viên tuyên dơng.

? Theo em truyền thống hiếu học mang lại lợi ích gì cho dân tộc?

? Theo em truyền thống đoàn kết có nghĩa là gì?

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

- Biết cách thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số

- Vận dụng phép chia số đo thời gian để giải các bài toán có liên quan

II-đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học:

- Vở, sách giáo khoa, bảng phụ

IiI- Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung hoạt động Giáo viên hoạt động Học sinh

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài, ghi đầu bài

- Gọi 1 học sinh tóm tắt bài toán.

? Muốn biết vệ tinh nhân tạo đóquay một vòng quanh trái đất hếtbao lâu chúng ta phải làm nh thếnào?

- Gọi1 học sinh lên bảng, lớplàmnháp

- Gọi HS nhận xét bài làm trênbảng

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

? Vậy 7 giờ 40 phút chia 4 đợcbao nhiêu giờ, bao nhiêu phút?

? Khi thực hiện phép chia số đothời gian cho một số, nếu phần

d khác 0 thì ta làm tiếp nh thếnào?

Cho HS tự làm , nhận xét , chữachung:

* Gọi HS đọc bài 1

- Cho 2 học sinh lên bảng, lớplàm vở

- Gọi 1 học sinh lên bảng, lớplàm vở

- Cho nhận xét bài làm trênbảng

- Giáo viên kết luận, cho điểm

? Muốn chia số đo thời gian chomột số ta có thể làm nh thế nào?

- Trả lời

- Ta chuyển đổi sang đơn vị nhỏhơn liền kề để gộp với đơn vịcủa hàng ấy và tiếp tục chia

Thời gian trung bình để ngời thợlàm đợc một dụng cụ là:

4giờ 30 phút : 3 = 1 giờ 30 phút

Đáp số: 1 giờ 30 phút

Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: làng Đồng Vân, sông Đáy, đình, trình,

- Nội dung: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tác giả thể hiện tình cảmyêu mến và niềm tự hào với một nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học:

-Tranh minh hoạ SGK , bảng phụ

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Nội dung: Bài văn thể

- Gọi 3 học sinh nối tiếp đọc từng

đoạn của bài Nghĩa thầy trò và trả lời

câu hỏi về nội dung

- Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu bài, ghi bảng

* Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi 1 học sinh đọc bài

- Cho HS chia đoạn

- Gọi học sinh đọc nối tiếp bài

- Cho tìm từ luyện đọc

- Gọi HS đọc chú giải

- Cho luyện đọc nhóm đôi

- Gọi 1 học sinh đọc toàn bài

- Giáo viên đọc mẫu và hớng dẫn đọc bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc thầm toàn bài, trao đổi

Hội thi bắt đầu bằng

việc và bắt đầu thổi

cơm

6 Củng cố- Dặn dò:

(3 phút)

thảo luận, trả lời câu hỏi

? Hội thi thổi cơm ở làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu?

? Kể lại việc lấy lửa trớc khi nấu cơm

? Tìm những chi tiết cho thấy thành viên của mỗi đội thổi cơm thi đều phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau

? Tại sao nói việc giật giải trong hội thi là “niềm tự hào khó có gì sánh nổi” đối với dân làng?

? Qua bài văn tác giả thể hiện tình cảm gì đối với một nét đẹp cổ truyền trong văn hoá của dân tộc?

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi 4 học sinh đọc toàn bài

- Cho HS nhận xét, tìm giọng đọc phùhợp

- Đa đoạn luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

? Khi đọc cần nhấn giọng ở những từ ngữ nào?

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, đánh giá

- Gọi HS nêu ý nghĩa của đoạn trích

- Về nhà đọc cho nhiều ngời cùng nghe

- Chuẩn bị bài học giờ sau

- Việc trẩy quân đánh giặc của ngời Việt cổ

- Leo lên cây chuối

- Mỗi ngời một việc

- Vì đây là bằng chứng cho thấy đội thi rất tài giỏi và khéo léo,

- Nối tiếp trả lời để rút ra nội dung bài

- Rèn kĩ năng thực hiện nhân số đo thời gian với 1 số, chia số đo thời gian cho 1 số

- Vận dụng để tính giá trị của biểu thức và giải các bài toán có liên quan

II-đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học:

- Vở, sách giáo khoa, bảng phụ

IiI- Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung hoạt động Giáo viên hoạt động Học sinh

1 Kiểm tra: (4 phút)

2.Giới thiệu bài:

? Muốn nhân số đo thời gian với một

số, chia số đo thời gian cho một số talàm nh thế nào?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài, ghi đầu bài

- 2 học sinh lên bảng

- Nghe

- Nghe và nhắc lại

? Muốn nhân số đo thời gian với một

số, chia số đo thời gian cho một số talàm nh thế nào?

nh các biểu thức số mà các em đã đợchọc

- Cho 4 học sinh lên bảng, lớp làm vở

- Gọi HS nhận xét bài lên bảng

- Giáo viên kết luận, cho điểm

* Gọi 1 học sinh đọc bài 3

- Cho 1 học sinh làm bảng nhóm, cả lớplàm vở , nhận xét bài làm của bạn

- Giáo viên kết luận, cho điểm

? Ngoài cách làm trên, bạn nào còn cócách làm nào khác?

* Gọi HS đọc bài 4 và nêu cách làm

- Cho 1 học sinh lên bảng, lớp làm vở

- Cho nhận xét bài trên bảng

- Giáo viên kết luận, cho điểm

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học

- Giáo viên nhận xét giờ học

Bài 3

Cả hai lần ngời đó làm

đ-ợc số sản phẩm là:

8 + 7 = 15 (sản phẩm)Thời gian làm 15 sảnphẩm là:

1giờ8 phút x 15 = 17giờ.Bài 4 Điền dấu thích hợpvào chỗ chấm

4,5 giờ > 4 giờ 5 phút

…

Tập làm văn

Tập viết đoạn đối thoại

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

- Viết tiếp các lời đối thoại theo gợi ý để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch

- Biết phân vai, đọc lại hoặc diễn thử màn kịch

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học:

- Bảng phụ

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Gọi 1 học sinh đứng tại chỗ đọc màn

kịch Xin Thái s tha cho đã viết lại.

- Cho 3 học sinh diễn lại màn kịch

- Cho nhận xét bài làm và bạn diễn

- Giáo viên kết luận, cho điểm

- Giới thiệu bài, ghi bảng

* Gọi 2 học sinh nối tiếp nhau đọc yêu cầu và đoạn trích

? Các nhân vật trong đoạn trích là những ai?

? Nội dung của đoạn trích là gì?

* Cho 3 học sinh đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại

- Cho 4 học sinh tạo thành một nhóm trao đổi thảo luận và trình bày vào vở bài tập

- Gọi 1 nhóm đại diện làm vào giấy khổ to ( bảng phụ)

- Cho dán kết quả lên bảng

- Cho lớp theo dõi, nhận xét

- Gọi các nhóm khác đọc tiếp lời thoại của nhóm

- Giáo viên nhận xét, cho điểm những nhóm viết đạt yêu cầu

* Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài 3

- Cho 5 học sinh cùng trao đổi, phân vai và diễn lại vở kịch

Đọc đoạn trích dới đây

của truyện Thái s Trần

Thủ Độ.

Bài 2

Dựa vào nội dung đoạn trích trên, em hãy cùng các bạn trong nhóm viếttiếp một số lời đối thoại

để hoàn chỉnh màn kịchsau

Bài 3 Phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch trên

Thứ năm ngày 12 tháng 3 năm 2009

Khoa học

Sự sinh sản ở thực vật có hoa

I MUẽC TIEÂU: Sau baứi hoùc, HS ủửụùc bieỏt:

- Noựi veà sửù thuù phaỏn, sửù thuù tinh, sửù hỡnh thaứnh cuỷa haùt vaứ quaỷ

- Phaõn bieọt hoa thuù phaỏn nhụứ coõn truứng vaứ hoa thuù phaỏn nhụứ gioự

II ẹOÀ DUỉNG- thiết bị DAẽY HOẽC:

- Hỡnh minh hoùa trong SGK trang 106; 107

- Tranh aỷnh sửu taàm veà hoa hoaởc hoa thaọt, tranh aỷnh nhửừng hoa thuù phaỏn nhụứ coõntruứng, nhụứ gioự