GIAO AN 4 TUAN 16

Bài tập đọc Kéo co sẽ giới thiệu với các em cách chơi kéo co ở một số địa phương trên đất nước ta.. II/ Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh về một số trò chơi dân gian Giấy khổ to kẻ sẵn bảng nh

Trang 1

Nghe –viết : Mùa đông trên rẻo cao.

Ôân bài TD phát triển chung “trò chơi Thỏ nhảy”

Ôân bài TD phát triển chung “TC Lò cò tiếp sức”

Luyện tập chung.

Câu kể Ai làm gì?

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Dấu hiệu chia hết cho 2.

Ôn tập học kì I.

Rất nhiều mặt trăng (tt) Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật Vẽ trang trí: Trang trí hình vuông.

5 Toán Âm nhạc

L.từ& câu

Lịch sử

Khoa học

Dấu hiệu chia hết cho 5.

Ôn tập 2 bài TĐN.

Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?

Kiểm tra học kì I.

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật.

Thử độ nảy mầm của hạt giống rau hoa.

Trang 2

Thứ hai ngày 18 tháng 12 năm 2006 Toán

Luyện tập

I/ Mục tiêu :

Giúp HS rèn luyện kỹ năng : Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số Giải bài toán có lời văn

II/ Đồ dùng dạy học :

SGK Toán 4

III/ Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động dạy TL Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ :

- GV gọi HS nhắc lại thứ tự thực hiện phép

chia cho số có hai chữ số

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài : Tiết toán hôm nay

chúng ta cùng luyện tập chia cho số có hai

chữ số

2.2 Luyện tập

Bài 1 : GV cho HS đặt tính và tính

Bài 2 : GV gọi HS đọc đề và tóm tắt đề

- Gọi 1 HS lên bảng giải

- GV nhận xét , sửa chữa

Bài 3: Gọi HS đọc đề

- GV gợi ý : Tính tổng số sản phẩm của

đội làm trong 3tháng

+ Tính số sản phẩm trung bình mỗi người

làm

- GV nhận xét bài làm của Hs

Bài 4 : Cho HS làm vào vở

3 Củng cố, dặn dò

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

3’

30’

5’

HS nhắc lại thứ tự thực hiện phép chia cho số có hai chữ số

HS đặt tính và tính vào vở

HS giải : Số mét vuông nền nhà lát được là :

1050 : 25 = 42(m2)

HS giải : Trong 3 tháng đội đó làm được là :

855 + 920 + 1350 = 3125(sản phẩm)

Trung bình mỗi người làm được là :

3125 : 25 = 125(sản phẩm)

Rút kinh nghiệm bổ sung :

Trang 3

Tập đọc

Kéo co

I./ Mục tiêu :

1.Đọc thành tiếng : đọc đúng các từ ngữ khó : thượng võ , giữa , đối

phương , Hữu Trấp , khuyến khích

Đọc trôi chảy và diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung

2 Đọc – hiểu :

Hiểu nghĩa các từ ngữ : thượng võ , giáp …

Hiểu nội dung bài : Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ Tục kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau

Tranh minh họa bài tập đọc phóng to

Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng

bài thơ Tuổi ngựa và trả lời câu hỏi về nội

dung bài

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài :

- GV treo tranh minh họa và hỏi : + Bức

tranh vẽ cảnh gì ?

+ Trò chơi kéo co thường diễn ra vào

những dịp nào ?

- Kéo co là một rò chơi vui mà người Việt

Nam ta ai cũng biết Nhưng luật chơi kéo

co ở mỗi vùng không giống nhau Bài tập

đọc Kéo co sẽ giới thiệu với các em cách

chơi kéo co ở một số địa phương trên đất

nước ta

2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài GV sửa lỗi phát âm , ngắt nhịp

3 HS tiếp nối nhau đọc

+Đ1: từ đầu …đến bên ấy thắng

Đ2: Hội làng …đến người xem hội

Đ3 : đoạn còn lại

Trang 4

- Gọi HS đọc Chú giải

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 , trao đổi và trả

lời câu hỏi : Phần đầu bài văn giới thiệu

với người đọc điều gì ?

+ Em hiểu cách chơi kéo co như thế nào ?

- GV ghi ý đoạn 1 : Cách thức chơi kéo co

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 , trao đổi và trả

lời câu hỏi :

+ Đoạn 2 giới thiệu điều gì ?

+ Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở

làng Hữu Trấp

- GV ghi ý chính đoạn 2 : Cách chơi kéo

co ở làng Hữu Trấp

- GV gọi HS đọc đoạn 3 , trao đổi và trả

lời câu hỏi : + Cách chơi kéo co ở làng

Tích Sơn có gì đặc biệt ?

+ Em đã thi kéo co hay xem kéo co bao giờ

chưa ? Theo em, vì sao trò chơi kéo co bao

giờ cũng rất vui

+ Ngoài kéo co, em còn biết những trò

chơi dân gian nào khác ?

- GV ghi ý chính đoạn 3 : Cách chơi kéo

co ở làng Tích Sơn

- GV hỏi : Nội dung chính của bài tập đọc

kéo co này là gì ?

c) Đọc diễn cảm :

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài

- Treo bảng phụ đoạn văn cần luyện đọc ,

Hướng dẫn HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

3 Củng cố , dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

12’

8’

2’

HS đọc Chú giải

HS đọc toàn bài

HS chú ý nghe

1 HS đọc , cả lớp đọcthầm và trao đổi trả lời :Giới thiệu cách kéo co

HS trình bày cách chơikéo co theo hiểu biếtcủa mình

HS đọc lại

1 HS đọc , cả lớp đọcthầm và trao đổi trả lời :Giới thiệu cách thứcchơi kéo co ở làng HữuTrấp

HS giới thiệu

1 HS đọc , cả lớp đọcthầm và trao đổi trả lời :Là cuộc thi trai tráng …Rất vui vì có rất nhiềungười tham gia , nhiềutiếng hò reo , khích lệ Những trò chơi dân giannhư : múa võ, chọi gà …

HS nhắc lại

Bài tập đọc giới thiệukéo co là trò chơi thú vịvà thể hiện tinh thầnthượng võ của ngườiViệt Nam ta

3 HS đọc tiếp nối từngđoạn của bài

HS thi đọc diễn cảm Rút kinh nghiệm bổ sung :

Trang 5

Đạo đức

Yêu lao động

I/ Mục tiêu :

- Học xong bài này , HS có khả năng :

- Bước đầu biết được giá trị của lao động

- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp , ở trường , ở nhà phùhợp với khả năng của bản thân

- Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động

SGK đạo đức 4

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS đọc bài ca dao hoặc bài hát ca

ngợi công lao các thầy giáo , cô giáo

2 Bài mới :

- GV nêu mục tiêu bài học

2.2 Hoạt động 1 : Đọc truyện Một ngày của

Pê – chi –a.

- GV đọc lần thứ nhất

- Gọi một HS đọc lại lần thứ hai

- GV cho lớp thảo luận nhóm theo 3 câu

hỏi trong SGK

- GV cho đại diện các nhóm trình bày

- GV kết luận : Cơm ăn , áo mặc , sách vở ,

…đều sản phẩm của lao động Lao động

đem lại cho con người niềm vui và giúp

cho con người sống tốt hơn

2.3 Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm (bài tập

1 SGK)

- GV chia lớp là 3 nhóm và giải thích yêu

cầu làm việc của nhóm

- GV gọi đại diện các nhóm trình bày

- GV kết luận về các biểu hiện của yêu

lao động , của lười lao động

2.4 Hoạt động 3 : Đóng vai ( bài tập 2,

HS đọc phần ghi nhớ

HS hoạt động trongnhóm

Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm thảo luận ,

Trang 6

nhóm thảo luận , đóng vai một tình huống

GV cho một số nhóm lên đóng vai

GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận :

+ Cách ứng xử trong mỗi tình huống như

vậy đã phù hợp chưa ? vì sao ?

+ Ai có cách ứng xử khác ?

GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử

trong mỗi tình huống

Hoạt động tiếp nối : GV dặn HS chuẩn bị

trước bài tập 3, 4, 5 , 6 trong SGK 3’

Chính tả

Kéo co

I/ Mục tiêu :

Nghe – viết chính xác , đẹp đoạn từ : Hội làng Hữu Trấp …đến chuyển

bại thành thắng trong bài Kéo co.

Tìm và viết đúng các từ ngữ theo nghĩa cho trước và có âm đầu r/d/gihoặc vần ât / âc

II./ Đồ dùng dạy học:

-Giấy khổ to và bút dạ

III./ Các hạot động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ :

Gọi 1 HS đọc cho 3 HS viết các từ : tàu

thủy, thả diều, nhảy dây, ngã ngữa,

ngật ngưỡng, kĩ năng…

Nhận xét về chữ viết của HS ghi điểm

2.Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài:Giờ học hôm nay các

em sẽ nghe – viết một đoạn trong bài

“Kéo co” và làm bài tập chính tả

2.2Hướng dẫn nghe – viết chính tả

a)Trao đổi về nội dung đoạn văn

Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK

Hỏi:+Cách chơi kéo co ở làng Hữu

Trấp có gì đặt biệt

Trang 7

b)Hướng dẫn viết từ khó

Yêu cầu HS tìm từ khó và luyện viết

c)Viết chính tả:

d)Soát lỗi và chấm bài

2.3Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài tập 2 : Gọi HS đọc yêu cầu

Phát giấy và bút dạ cho HS Yêu cầu

HS tự tìm từ và điền vào phiếu

Gọi các cặp lên dán phiếu, đọc các từ

tìm được

Nhận xét chung kết luận lời giải đúng

Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà tìm và viết lại các từ ở

HS viết

1 HS đọc

2 HS ngồi cùng bàn thảoluận tìm từ ghi vào phiếu

HS lên dán phiếu – những

HS khác nhận xét bổ sung

4./ Rút kinh nghiệm bổ sung:

Thứ ba ngày 19 tháng 12 năm 2006 Thể dục

RLTTCB – Trò chơi “ Lò cò tiếp sức”

Thể dục

RLTTCB – Trò chơi “ Lò cò tiếp sức”

Toán :

Thương có chữ số 0

I./ Mục tiêu:

Giúp HS biết : thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợpcó chữ số 0 ở thương

- Bảng phụ ghi sẵn bài tập 3 SGK

III./ Các hạot động dạy học:

Trang 8

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài tập 3

- GV nhận xét ghi điểm

- GV nêu phép chia : 9450 : 35 = ?

- GV hướng dẫn HS đặt tính và tính từ

trái sang phải

Lần 1:

94 chia 35 được 2, viết 2 ;

2nhân 5 bằng 10; 14 trừ 10 bằng 4 , viết 4

Hạ 0 ; 0 chia 35 được 0, viết 0 ;

0 nhân 35 bằng 0 ; 0 trừ 0 bằng 0

9450 35

245 270 000

GV lưu ý : Ở lần chia thứ ba ta có 0 chia

35 được 0 ; phải viết chữ số 0 ở vị trí thứ

ba của thương

2.3 Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng

chục

GV nêu phép chia : 2448 : 24 = ?

- GV hướng dẫn đặt tính – Thực hiện

phép tính tương tự như phép tính trên

2.4 Thực hành:

Bài 1: Cho Hs đặt tính rồi tính

Bài 2 : Gọi 1 HS đọc đề bài

- 1 HS lên bảng giải , cả lớplàm vào vở

HS đặt tính rồi tính

1 HS đọc đề bài

Trang 9

- GV hướng dẫn tóm tắt :

1 giờ 12 phút : 97200 l

1 phút : ……l ?

Để thực hiện được bài toán các em đổi :

1 giờ 12 phút = 72 phút

GV tổ chức HS nhận xét bài làm đúng

Bài 3 : Gọi HS đọc đề bài

GV hướng dẫn các bước giải :

- Tìm chu vi mảnh đất

- Tìm chiều dài và chiều rộng

- Tìm diện tích mảnh đất

- Gọi 1 HS giải , yêu cầu cả lớp làm vào

vở

- GV cho HS giải theo 1 cách khác

3.Củng cố, dặn dò :

- Dặn HS về nhà làm lại bài tập và xem

trước bài hôm sau

97200 : 72 = 1350 (l)

HS đọc đề bài1HS giải Chu vi mảnh đất là :

307 x 2 = 614(m)Chiều rộng mảnh đất là :(307–97) :2 = 105(m)Chiều dài mảnh đất là :

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : Đồ chơi – trò chơi

I/ Mục tiêu :

Biết một số trò chơi rèn luyện sức mạnh , sự khéo léo , trí tuệ

Hiểu ý nghĩa của một số câu thành ngữ ,tục ngữ có nbội dung liên quanđến chủ điểm

Biết sử dụng linh hoạt , khéo léo một số thành ngữ ,tục ngữ trong nhữngtình huống cụ thể nhất định

Tranh ảnh về một số trò chơi dân gian

Giấy khổ to kẻ sẵn bảng như bài tập 1,2

- Gọi 3 HS lên bảng Mỗi HS đặt 1 câu hỏi

- Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi : Khi hỏi

5’

3 HS lên bảng đặtcâu :

Trang 10

chuyện người khác , muốn giữ phép lịch sự

cần phải chú ý điều gì ?

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới :

- Tiết luyện từ và câu hôm nay lớp mình

cùng tìm hiểu về các trò chơi dân gian , cách

sử dụng một số thành ngữ , tục ngữ có liên

quan đến chủ đề Trò chơi – đồ chơi

2.2 Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm

- Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm hoàn

thành phiếu và giới thiệu với bạn về trò chơi

mà em biết

- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- Nhận xét , kết luận lời giải đúng

Trò chơi rèn luyện sức mạnh Vật…

Trò chơi rèn luyện sự khéo

Trò chơi rèn luyện trí tuệ O Âăn

quan

Phát phiếu và bút dạ cho 2 nhóm HS Yêu

cầu HS hoàn thành phiếu , nhóm nào làm

xong trước dán phiếu lên bảng

GV nhận xét lời giải đúng

Chơi diều đứt dây

Chơi dao có ngày đứt tay

Yêu cầu HS thảo luận theo cặp :

HS đọc yêu cầuHoạt động trong nhóm

4 HS

Nhóm xong dán phiếulên bảng .Các nhómkhác nhận xét

HS đọc yêu cầuHoạt động trong nhóm

4 HS

Nhóm xong dán phiếulên bảng .Các nhómkhác nhận xét

HS đọc yêu cầu

2 HS ngồi cùng bàn ,trao đổi đưa ra tìnhhuống hoặc câu tụcngữ, thành ngữ đểkhuyên bạn

3 cặp HS trình bày ,các

Trang 11

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét và cho điểm

- Gọi HS đọc thuộc lòng các câu thành ngữ ,

tục ngữ

3 Củng cố, dặn dò :

- Dặn HS về nhà làm lại bài tập 3 và sưu

tầm 5 câu tục ngữ , thành ngữ

Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thành một câu chuyện

Hiểu ý nghĩa truyện các bạn kể

Lời kể tự nhiên , chân thực , sáng tạo , kết hợp lời nói với cử chỉ , điệubộ

Biết nhận xét , đnhá giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu

II/ Đồ dùng dạy học:

Đề bài viết sẵn trên bảng lớp

- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện các em đã

được đọc hay được nghe có nhân vật là

những đồ chơi của trẻ em hoặc những con

vật gần gũi với trẻ em

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài : Tiết học trước các em

đã giới thiệu với các bạn đồ chơi của

mình Hôm nay , các em sẽ kể những câu

chuyện về đồ chơi của em hoặc của bạn

em

2.2 Hướng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề bài

- Gọi 1 HS đọc đề bài

Trang 12

- GV dùng phấn màu gạch chân dưới các

từ ngữ : đồ chơi của em , của các bạn

- Câu chuyện của các em kể phải là

chuyện có thật , nghĩa là liên quan đến đồ

chơi của em hoặc của bạn em Nhân vật

kể chuyện là em hoặc bạn em

b) Gợi ý kể chuyện

Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý và M

Hỏi : + Khi kể em nên dùng từ xưng hô như

thế nào ?

+ Em hãy giới thiệu câu chuyện về đồ chơi

mà mình định kể

c) Kể trước lớp

* Kể trong nhóm

GV yêu cầu HS kể trong nhóm

* Kể trước lớp

+ Tổ chức cho HS thi kể trước lớp ,

GV nhận xét chung và cho điểm HS

3 Củng cố, dặn dò

- Dặn HS về nhà viết lại câu chuyện và

chuẩn bị bài sau

3’

3 HS tiếp nối nhau đọcKhi kể chuyện xưng hôtôi , mình

HS giới thiệu tên câuchuyện mình định kể

2 HS ngồi cùng bàn kểchuyện , trao đổi ýnghĩa truyện , sửa chữacho nhau

HS thi kể trước lớp Cảlớp theo dõi lời bạn kểvà nhận xét

Rút kinh nghiệm bổ sung :

Thứ tư ngày 20 tháng 12 năm 2007 Toán

Chia cho số có ba chữ số

I/ Mục tiêu :

Giúp HS biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số.II/ Đồ dùng dạy học :

SGK toán 4

III/ Các hoạt động dạy học :

- Gọi 2 HS lên bảng giải bài 3 , mỗi HS

Trang 13

giới thiệu với các em một ohép chia mới

Đó là phép chia cho số có ba chữ số

2.2 Trường hợp chia hết :

- GV nêu phép chia : 1944 : 162 = ?

- GV hướng dẫn HS đặt tính : Từ trái sang

phải và tính

Lần1 : 194 chia 162 đựoc 1 , viết 1 1944 162

1 nhân 2 bằng 2 ;4 trừ 2 bằng 2 ,viết 2 032 1

1 nhân 6 bằng 6 ; 9 trừ 6 bằng 3 , viết 3

Lần 2 : Hạ 4, được 324; 324 chia 162 được 2 , viết

2

2 nhân 6 bằng 12 ; 12 trừ 12 bằng 0, viết 0 nhớ 1

2 nhân 1 bằng 2 ; thêm 1 bằng 3 ; 3 trừ 3 bằng 0 ,

viết 0

1944 162

0324 12

000

Gv giúp HS tập ước lượng tìm thương trong

mỗi lần chia Chẳng hạn : 194 : 162 =? Có

thể lấy 1 chia 1 được 1

2.3 Trường hợp chia có dư

- GV nêu phép chia 8469 : 241 = ?

- GV hướng dẫn tương tự như với phép chia

hết

2.4 Thực hành :

Bài 1 : GV yêu cầu HS đặt tính và tính

Bài 2 : GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính

giá trị biểu thức ( không có dấu ngoặc)

- Gọi 2 HS lên bảng làm

- GV nhận xét bài làm của HS

1995 x 253 +8910 :495 = 504735 + 18

= 504753

Bài 3 : Gọi HS đọc đề

GV hướng dẫn Các bước giải :

- Tìm số ngày cửa hàng thứ nhất bán hết số

vải

- Tìm số ngày cửa hàng thứ hai bán hết số

vải

- So sánh hai số đó

- Gọi 1 HS lên bảng giải

- GV tổ chức lớp nhận xét

2 HS lên bảng làm

1 HS đọc đề

1 HS lên bảng giải ,dưới lớp làm vào vở Giải :

Số ngày cửahàng1

7128 : 26 =27( ng)Số ngày cửa hàng 2

7128 : 297=24 (ng)Số ngày bán hơn

Trang 14

III/ Các hoạt dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu định nghĩa về khí quyển và

nêu ví dụ chứng tỏ không khí ở xung quanh

GV nêu câu hỏi: + Em có nhìn thấy không

khí không ? Tại sao?

+ Dùng mũi ngửi , dùng lưỡi nếm , em

nhận thấy không khí có mùi gì? Có vị gì?

+ Đôi khi ta ngửi thấy , một hương thơm

hay một mùi khó chịu , đó có phải là mùi

của không khí không ?Cho ví dụ

GVKL : Không khí trong suốt , không màu,

không mùi, không vị

2.3 Hoạt động 2: Chơi thổi bóng phát hiện

hình dạng của không khí

HS đem bóng ra thổinhóm nào thổi xong

Trang 15

GV chia lớp thành 4 nhóm , yêu cầu nhóm

trưởng báo cáo về số bóng mỗi nhóm đã

chuẩn bị GV cho HS thi thổi bóng và mô

tả hình dạng quả bóng vừa được thổi

Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi :

+ Cái gì chứa trong quả bóng và làm chúng

có hình dạng như vậy ?

+ Qua đó rút ra , không khí có hình dạng

nhất định không ?

+ Nêu một số ví dụ khác chứng tỏ không

khí không có hình dạng nhất định

GVKL: Không khí không có hình dạng

nhất định mà có hình dạng của toàn bộ

khoảng trống bên trong vật chứa nó

2.4 Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của

không khí

GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm đọc

mục Quan sát

Yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ và mô

tả hiện tượng xảy ra ở hình 2b,2c

Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả

và tra ûlời câu hỏi :

+ Tác động lên chiếc bơm như thế nào để

chứng minh không khí có thể bị nén lại và

giãn ra

+ Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một

số tính chất của không khí trong đời sống

3 Tổng kết :

Cho HS đọc mục Bạn cần biết 5’

trước và đủ căng thìthắng cuộc

Mô tả hình dạng quảbóng vừa thổi

Các nhóm thảo luận trảlời : Không khí chứatrong các quả bóng Không khí không cóhình dạng nhất định

HS đọc mục Quan sát các nhóm quan sát hìnhvẽ và mô tả hiện tượngxảy ra

HS thực hiện và trả lời

HS đọc mục Bạn cầnbiết

4./ Rút kinh nghiệm bổ sung :

Tập đọc

Trong quán ăn “Ba cá bống”

I/ Mục tiêu :

1 Đọc thành tiếng : Đọc đúng các tiếng , từ ngữ khó : Bu-ra-ti-nô,

Toóc-ni-la, Đu –rê-ma ,A-li-xa,A-di-li-ô, Ba-ra-ba, chủ quán , ngả mũ , lổm ngổm,ngơ ngác

Trang 16

Đọc trôi chảyvà diễn cảm được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấucâu , giữa cụm từ , nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả

2 Đọc - hiểu :

Hiểu nghĩa các từ ngữ : mê tín ,ngay dưới mũi ,

Hểu nội ding bài : Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết dùngmưu moi được bí mật về chiếc chìa khóa vàng ở những kẻ độc ác đang tìmcách bắt chú

II/ Đồ dùng dạy – học :

Tranh minh họa bì tập đọc ( Phóng to)

Tập truyện chìa khóa vàng hay chuyện ly kì của Bu-ra-ti-nô

Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy –học :

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn bài

Kéo co và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Gọi HS đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy bài mới:

Treo tranh minh họa và nói : đây là bức

tranh kể lại một đoạn trong những chuyện

kì lạ của chú bé bằng gỗ Bu-ra-ti-nô Đó

là một chú bé có cái mũi rất dài và trẻ em

trên thế giới rất yêu thích chú Vì sao chú

lại được nhiều bạn nhỏ biết đến như vậy ?

Các em cùng tìm hiểu đoạn trích : Trong

quán ăn “Ba cá bống”

2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc :

Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

bài

Gọi1 HS đọc Chú giải

Gọi HS đọc toàn bài

GV đọc mẫu Chú ý cách đọc

b) Tìm hiểu bài :

Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu truyện

,trao đổi và trả lời câu hỏi :

+ Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão

HS đọc toàn bài

HS chú ý nghe

4 HS tiếp nối nhau đọctừng đoạn của bài

1 HS đọc Chú giải 1HS đọc toàn bài

HS chú ý nghe

HS đọcCả lớp trao đổi và trảlời : Cần biết kho báu ởđâu

Trang 17

- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài , 1 HS hỏi ,

2 nhóm trong lớp trả lời câu hỏi và bổ sung

+Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão

Ba-ra-ba phải nói ra điều bí mật ?

+ Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và

thoát thân như thế nào ?

+ Những hình ảnh , chi tiết nào trong

truyện em cho là ngộ nghĩnh và lý thú ?

- Truyện nói lên điều gì ?

GV ghi nội dung chính của bài

c) Đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS đọc phân vai (người dẫn

chuyện, Ba-ra-ba,Bu-ra-ti-nô, cáo A-li-xa)

- GV treo đoạn văn cần luyện đọc

- Tổ chức HS thi đọc đoạn văn và toàn bài

3 Củng cố, dặn dò

- Giới thiệu truyện Chiếc chìa khóa vàng

hay chuyện li kì của Bu-ra-ti-nô

- Nhắc HS tìm đọc truyện

8’

5’

HS đọc thầm cả bài , 1

HS hỏi , 2 nhóm tronglớp trả lời :Chú chui vàomột cái bình bằng đất …Cáo và mèo đã biết chúbé gỗ đang ở trong bìnhđất đã báo với Ba- ra-

ba để kiếm tiền

Hs tiếp nối nhau phátbiểu

Nhờ trí thông minh ra-ti-nô đã biết đượcđiều bí mật về nơi cấtkho báu ở lão Ba-ra-ba

Bu-4 HS đọc phân vai

HS luyện đọc trongnhóm

*Rút kinh nghiệm bổ sung :

Tập làm văn

Luyện tập giới thiệu địa phương

I/ Mục tiêu :

Dựa vào bài tập đọc Kéo co giới thiệu được cách thức chơi kéo co củahai làng Hữu Trấp và Tích Sơn

Giới thiệu được một số trò chơi hoặc lễ hội ở quê em

Lời giới thiệu rõ ràng, chân thực , có hình ảnh

II/ Đồ dùng dạy – học :

Tranh minh họa SGK ( phóng to)

Tranh (ảnh) vẽ một số trò chơi , lễ hội ở địa phương

Bảng phụ ghi dàn ý chung của bài giới thiệu

III Các hoạt động dạy – học :

Trang 18

- Gọi 1 HS trả lời câu hỏi : khi quan sát đồ

vật cần chú ý đến điều gì ?

Nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài : Lớp mình , các em đã

rất khéo léo khi trao đổi với người thân về

nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu

, về một đề tài gắn liền với chủ điểm Có chí

thì nên ,các em hãy đóng vai là những

hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu với du

khách về trò chơi hay lễ hội ở địa phương

mình

2.2 Hướng dẫn làm bài tập

- Gọi HS đọc bài tập đọc Kéo co

Hỏi : + Bài tập đọc Kéo co giới thiệu trò

chơi của những địa phương nào ?

Bài 2 : Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát các tranh minh họa

và nói tên những trò chơi , lễ hội được giới

thiệu trong tranh

- GV treo bảng phụ , gợi ý cho HS biết dàn

ý chính :

+ Mở đầu : Tên địa phương, tên lễ hội ,hay

tên trò chơi

+ Nội dung , hình thức trò chơi hay lễ hội

- Thời gian tổ chức

- Những việc tổ chức lễ hội hoặc trò chơi

- Sự tham gia của mọi người

+ Kết thúc : Mời các bạn về thăm địa

phương mình

a) Kể trong nhóm

b) Giới thiệu trước lớp

Gọi HS trình bày , nhận xét và sửa lỗi dùng

từ , diễn đạt

3 Củng cố, dặn dò

- Dặn HS về nhà viết lại bài giới thiệu của

1 Gọi HS đọc yêu cầu

2 HS đọc bài tập đọcKéo co

Hữu Trấp và Tích Sơn

HS đọc yêu cầu

HS quan sát các tranhminh họa và nói tênnhững trò chơi , lễ hộiđược giới thiệu trongtranh

HS kể trong nhóm

3 HS trình bày, cả lớpchú ý nghe và nhậnxét

Trang 19

Rút kinh nghiệm bổ sung :

Mĩ thuật

Tập nặn tạo dáng:

Dáng con vật hoặc ô tô bằng vỏ hộp

I./ Mục tiêu:

HS biết cách tạo dán một số con vật, đồ vật bằng vỏ hộp

HS tạo dáng được con hay đồ vật bằng vỏ hộp theo ý thích

HS ham thích tư duy sáng tạo

Một vài hình tạo dáng bằng vỏ hộp ( con mèo, con chim, ô tô…) đã hoànthiện

Các vật liệu và dụng cụ cần thiết cho bài tạo dáng bằng vỏ hộp giấy ( hộpgiấy, bìa cứng, giấy màu, bút dạ, keo, băng dính, kéo …)

III./ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn

bị của HS

2.Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu bài học

2.2 HĐ1:Quan sát nhận xét

GV giới thiệu một số sản phẩm tạo

dáng bằng vỏ hộp giấy và gợi ý để HS

nhận biết:

+Tên của hình tạo dáng

+Các bộ phận của chúng

+ Nguyên liệu để làm

2.3 Hoạt động 2:Cách tạo dán

GV yêu cầu HS chọn hình để tạo dáng

Suy nghĩ để tìm các bộ phận chính của

hình sao cho rõ đặt điểm và sinh động

Chọn hình dáng và màu sắc vỏ hộp để

làm các bộ phận cho phù hộp

Dính các bộ phận bằng keo, hồ , băng

HS chú ý quan sát GV làmmẫu

Tiêu đề	Nội Dung Giảng Dạy Tuần 16
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu Học
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2007
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	318 KB