Giáo án 4 - Tuần 8 - Theo chuẩn KTKN

Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Tính được tổng của 3 số, vận dụng m,ột số tính chất để tính tổng 3 ssố bằngcách thuận tiện nhất II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ Y

BÁO GIẢNG TUẦN 8 – LỚP 4

(Từ ngày 18/10 đến ngày 22/10/2010)

Thứ

ngày Tiết

Tiết PP

Thời gian dự kiến

3 8 Chính tả Tr.Thu độc lập (nghe- viết) 45 Bảng phụ

4 37 Toán Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu

Cách viết tên người, tên địa lý

2 8 Địa Lý Hoạt động sản xuất của người

Bảng đồ địa lý TN ViệtNam

4 15 TLV Luyện tập phát triển câu

1 16 Tập đọc Đôi giày ba ta màu xanh 45

2 8 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe đã đọc 35 Bảng lớp viết sẵn đề bài

2 40 Toán Góc nhọn, góc tù, góc bẹt 40 Thước thẳng,êke

3 16 Luyện T&C Dấu ngoặc kép 45 Bảng phụ viết BT3

- Bướcđầu biết đọc diễn cảm một đoạn văn với giọng vui, hồn nhiên

- Hiểu nội dung:Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khátkhao về một thế giới tốtđẹp.( trả lời được các câu hỏi trong sgk thuộc 1,2 khổ thơ trongbài)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn HD HS luyện đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra bài cũ:

- Mời 3 HS đọc phân vai truyện chị em tôi

+Hỏi: Em thích chi tiết nào trong truyện nhất? vì sao?

Cho đọc cả bài và nêu nội dung chính

- Nhận xét cho điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Treo tranh hỏi: + Chủ điểm tuần này là gì?Tên chủ

điểm nói lên điều gì?

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

Điều đặc biệt đáng nhớ đây là đêm trung thu năm 1945

đêm trung thu độc lập đầu tiên của nước ta Anh bộ đội

đã mơ ước về điều gì?Điều mơ ước của anh bộ đội so

với hiện thưc NTN? Các em cùng học bài hôm nay để

biết điều đó

- Ghi tựa bài

2 Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài.

a Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc.

- Gọi HS giỏi chia đoạn

- GV nhận xét, kết luận: Đoạn 1: Hôm nay… đến của

các em

+Đ2: Anh nhìn trăng…đén vui tươi; Đ3: Còn lại

- Yêu cầu HS đọc

+ Chú ý cách phát âm của HS, ghi bảng tiếng, từ HS

phát âm sai (nếu có); chú ý cách ngắt nghỉ, giọng đọc

Khen những em đọc hay

- Giúp HS hiểu từ ngữ trong bài

- Cho HS đọc theo cặp; đọc cả bài

GV Đọc diễn cảm cả bài

b Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm lần lựơt từng đoạn rồi trả lời

các câu hỏi theo ND các câu hỏi SGK

- Cho HS nêu nội dung bài

- 1 dãy bàn nhắc nối tiếp tựa bài

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm

- Thực hiện yêu cầu

-Tiếp nối đọc từng đoạn 2, 3 lượt

- 1 em nêu, em khác nhận xét

- 3em đọc tiếp nối, lớp theo dõitìm cách đọc hay

- Đọc theo cặp

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Theo dõi uốn nắn, nhận xét tuyên dương em đọc

hay…

- Nhận xét cho điểm

3 Củng cố - Dặn dò.

- Cho HS nhắc lại ND bài

- Em cần phải làm gì để đền đáp công ơn của các anh

chiến sĩ?

- Đọc lại bài, chuẩn bị bài sau: Ở vương quốc tương lai

và trả lời trước các câu hỏi SGK

- Một vài em thi đọc diễn cảmtrước lớp

- 2em nêu

- 1 số hs trả lời, HS khác nhận xét

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 3: Toán

LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:

- Tính được tổng của 3 số, vận dụng m,ột số tính chất để tính tổng 3 ssố bằngcách thuận tiện nhất

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Giới thiệu bài: Liên hệ phần mục tiêu giới thiệu

Ghi tựa bài

- Nhận xét tiết học: HS về nhà hoàn thành bài tập vào

vở, HS giỏi làm thêm phần còn lại.Chuẩn bị bài sau

- 1 em lên bảng nêu, viết côngthức và cho ví dụ lớp làm vàobảng con

- Lắng nghe

- Một số em nhắc nối tiếp

- 1 em nêu

- Lớp làm vào vở, 2 em lần lượtlàm trên bảng , em khác nhận xét

- Một số em nêu

- Lớp làm vào vở,4 em trungbình lần lượt làm trên bảng lớp

- Lớp làm vào vở, 1 em làm trênbảng lớp

- Hai em nêu

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Bài cũ:

?- Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hoá

- Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua

đường tiêu hoá

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu: Chúng ta đã biết phòng một số bệnh

lây qua đường tiêu hoá Còn khi bị bệnh thì chúng

ta cảm thấy NTN?

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

* Mục tiêu;- Nhận biết được người khi khoẻ và khi

bị bệnh

Nhận xét kết luận: - giáo dục học sinh khi ăn

uống và khi tắm

Hoạt động 2: Kể chuyện theo nhóm

Mục tiêu: Sắp xếp được các hình có liên quan và

kể với các bạn trong nhóm một trong 3 câu chuyện

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

Mục tiêu: Nêu được cảm giác khi bị bệnh , khi

khoẻ và cần phải làm gì khi bị bệnh

- Cho HS đọc phần liên hệ và trả lời

- Nhận xét

-Cho HS đọc mục bạn cần biết

Hoạt động 4: Trò chơi đóng vai(làm việc nhóm)

Mục tiêu: HS biết nói với cha mẹ hoặc người lớn

những dấu hiệu khi trong người cảm thấy không

- HS kể cho nhau nghe, một vài emthi kể trước lớp

- Một số em nêu và trả lời

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò-Cho các nhóm tự đưa ra tình huống rồi diễn xuât.

VD: Đi học về Bình thấy…

- Nhận xét, tuyên dương

2.Củng cố dặn dò:

Khi cảm thấy cơ thể có những dấu hiệu không bình

thường , em phải làm gì? tại sao?

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 5: Đạo đức

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của.

-Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện , nước,…trong cuộc sốnghàng ngày

II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra

- Cần phải tiết kiệm tiền của NTN? Vì sao cần phải tiết

kiệm tiền của?

- Nêu ghi nhớ

- Nhận xét

B Bài mới:

1.Giới thiệu: Tiết trước các em đã tìm hiểu về cách tiết

kiệm tiền của Tiết học này các em sẽ cùng làm rõ hơn

Ghi tựa bài:

Hoạt động 1: Cho HS đọc câu hỏi SGK(bt 4 ).

- Cho HS làm việc cá nhân

- Nhận xét kết luận

+ Những việc làm tiết kiệm tiền của: a,b,g,h,k

+ Lãng phí tiền của:c,d,đ ,i,

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và đóng vai( BT 5)

- Nêu 1 vài VD về tiết kiệm tiền của và ích lợi của việc

tiết kiệm tiền của

- Nghe giới thiệu

- Nhắc nối tiếp tựa bài

- Một em đọc to, lớp theo dõiSGK

- Lớp làm vào vở, một số emđọc

- Làm việc theo nhóm, nhómkhác nhận xét, nêu cách ứng sửkhác

- HS lần lượt kể cho các bạn trong nhóm của mình nghe

- Một số em nêu

- Hai em đọc

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học - Một số em nêu

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

- Nắm được tên các giai đoạn lịch sửnđã học từ bài 1 đến bài 5:

+ Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước và giữ nước

+ Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn 1 nghìn năm đáu tranh dành lại nền độc lập

- Kể lại 1 số sự kiện tiêu biểu về:

+ Đời sống người Lạc Việt dước thời Văn Lang

+ Hoàn cảnh, diển biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

+ Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Băng và hình vẽ trục thời gian

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Bài cũ:

-Kể lại diễn biến trận Bạch Đằng

- Trình bày ý nghĩa trận Bạch Đằng đối với lịch sử của

dân tộc ta

* Nhận xét cho điểm:

B Bài mới:

1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học

- Ghi tựa bài.

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- Treo băng thời gian lên bảng Cho Hs ghi nội dung của

mỗi giai đoạn sự kiên tương ứng

Khoảng Năm 179 CN Năm 938

700 năm

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- Kẻ trục thời gian như SGK trên bảng ( làm theo yêu cầu

bài 2)

- Quan sát giúp đỡ HS yếu

* Nhận xét chung

Hoạt động 3:

- Cho HS làm bài bài 3 SGK

- Hai em lên bảng thực hiện YC,

em khắc nhận xét

Một vài em nhắc nối tiếp

- Một HS lên bảng làm, lớp làmvào vở

- Một em lên bảng điền, ghi các

sự kiên tiêu biểu đã học tươngứng với các mốc thời gian chotrước, lớp làm vào vở

- Lớp làm bài vào vở, 1,2 emđọc bài làm của mình

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Về xem kĩ lại bài để nắm kĩ phần này, chuẩn bị bài sau:

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

- Một em nêu

- Một em đọc

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học

+ Ghi tựa bài lên bảng

2 Hướng dẫn HS nghe - viết.

a Cho HS đọc bài viết.

- Cho HS đọc đoạn cần viết.

b Tìm hiểu ND đoạn viết

- Cho HS đọc thầm nêu nội dung đoạn viết

* Nhận xét kết luận:

c Hướng dẫn viết từ khó

- Cho HS tìm từ khó trong đoạn viết

- Nhận xét, viết một số từ khó HS viết dễ lẫn lên bảng

cho HS đọc

d Hướng dẫn cách trình bày

+ Nhắc lại cách trình bày bài viết

e GV đọc lại đoạn viết

- Tìm, viết ra bảng con

- Một số em đọc Lớp đọc đồngthanh

- 1 em nêu

- Nghe

- lớp viết vào vở

- Từng cặp đổi chéo vở kiểm lỗi

Nộp bài theo yêu cầu của GV

- 1 em làm trên bảng lớp, lớplàm nháp Một số em nhận xét

- Quan sát, giúp HS yếu

- Nhận xét, cho HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh,

- Dặn HS viết sai nhiều, chưa đẹp về nhà viết lại, hoàn

thành BT vào vở chuẩn bị bài sau

Tiết 4: Toán

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ

I/ MỤC TIÊU

- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai

số đó

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Bài cũ:

- Cho HS làm bài 4 tiết trước

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu của bài

- Ghi tựa bài lên bảng

2 Tìm hiểu bài

- Ghi bài toán, vẽ sơ đồ như SGK lên bảng, hướng dẫn

cách giải

3 Thực hành

Bài 1: Cho Hs đọc bài toán rồi làm bài

- quan sát giúp hs yếu

- Xem trước bài: luyện tập

- Một em yếu làm bài 4a, em khálàm bài 4b

- Lắng nghe

- Nhắc nối tiếp tựa bài

-Lớp quan sát, lắng nghe, phátbiểu

- Một em đọc to, lớp theo dõi.+ Lớp làm vào vở, 1 em làmtrên bảng lớp

- Một em đọc to, lớp theo dõi.+ Lớp làm vào vở,1em làm trênbảng lớp

- một số em nêu

- Lắng nghe

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

- Biết ăn uống hợp lý khi bị bệnh

- Biết cách phòng chống mất nước khi tiêu chảy: Pha được dung dịch ô-rê-dônhoặc chuẩn bị nước cháo muối khi bản thân hoặc người thân bị tiêu chảy

II/ ĐỒ DÙNG- DẠY HỌC:

- Hình SGK, Bảng phụ viết sẵn câu hỏi;

+ Kể tên các thức ăn cần cho người mắc các bệnh thông thường.

+ Đối với người bệnh nặng nên cho món ăn đặc hay loãng? Tại sao?

+ Đối với người bệnh không muốn ăn hoặc ăn quá ít nên cho ăn thế nào?

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Bài cũ:

- Em cảm thấy thế nào khi bị bệnh ? Khi bị bệnh em

cần phải làm gì?

B Bài mới:

1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học.

- Ghi tựa bài lên bảng

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Thảo luận về chế độ ăn uống đối với

người mắc bệnh

- Gắn bảng phụ đã chuẩn bị lên bảng

+ Cho HS thảo luận

- Nhận xét kết luận:

Hoạt động 2: Thực hành chống mất nước khi tiêu

chảy: Pha được dung dịch ô-rê-dôn

Bước 1: Cho HS quan sát, đọc lời thoại trong hình

4,5

* Nhận xét kết luận:

Bứơc 2: Yêu cầu các nhóm báo cáo sự chuẩn bị

+ Cho HS thực hành pha dung dịch

Nhận xét kết luận

Hoạt động 3: Thực hành đóng vai

- Yêu cầu các nhóm đưa ra tình huống để vận dụng

vào thực tế cuộc sống

+ GV quan sát, cổ vũ để mọi HS đều tham gia

- Nhận xét đánh giá, tuyên dương các lời thoại và

- Làm việc theo nhóm 4, đại diện 1 sốnhóm thực hành trên bảng lớp, nhómkhác nhận xét

- Lớp làm việc theo nhóm hội ý lờithoại và diễn xuất, một vài nhóm thựchành nhóm khác theo dõi nhận xét

- Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài (ND ghi nhớ)

- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lý nước ngoài phổbiến, quen thuộc trong các BT1,2 mục III

HS khá, giỏi ghép đúng tên nước với tên thủ đô của nước ấy trong một số trườnghợp quen thuộc( BT 3)

II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Bài cũ: Cho HS tự tìm 2 câu thơ có tên tác giả và

viết VD: Chiếu Nga Sơn…

- kiểm tra vở làm ở nhà của hs

Bài 2 : Gọi HS yêu cầu của bài.

Cho HS trao đổi , trả lời câu hỏi theo gợi ý

* GV nhận xét ghi bảng:

- Tên người:

+ Lép Tôn-xtôi gồm hai bộ phận Bộ phận 1 gồm 1

tiếng: Lép, Bộ phận 2gồm 2 tiếng :Tôn / xtôi.

+ Mô- rít-xơ Mác-téc- lích gồm 2 bộ phận, mỗi bộ

phận 3 tiếng.

+ Tô-mát Ê-đi-xơn gồm hai bộ phận.

- Tên địa lí

* Nhận xét: Hi-ma-lay-a chỉ có 1 bộ phận, gồm 4 tiếng.

+ Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết hoa

+ Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận có dấu gạch

- 3em viết trên bảng lớp

- Lắng nghe

- 1 em giỏi đọc to, lớp đọc nhómđôi,đọc đồng thanh

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm

- Thảo luận theo cặp, đại diệnmột số cặp nêu, em kác nhận xét

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Bài 2: Cho HS đọc YC, nội dung rồi làm bài.

- Quan sát, giúp HS yếu

- Nhận xét, cho điểm:

Bài 3: Cho HS quan sát tranh và giải thích

- Cho Hs khá, giỏi thực hiện

- Về hoàn thành bài tập vào vở, chuẩn bị bài sau

- Một em đọc, vài em trả lời câuhỏi

- Một số em nêu

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm

- 1 em lên bảng lớp làm, cả lớplàm vào vở

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm, 1

em nêu

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm+ hai em làm bảng lớp, lớp làmnháp

Tiết 2: Địa lý

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN

I/ MỤC TIÊU

- Nêu được 1 số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên:

+ trồng cây công nghiệp lâu năm (cao su, ca fe, hồ tiêu, chè…) trên đất badan

+ Chăn nuôi trâu cbò trên đồng cỏ

- Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi được nuôi, trồngnhiều nhất ở Tây nguyên

- Quan sát hình, nhận xét về vùng trồng cà fe ở Buôn Ma Thuột

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Bài cũ:

- Em hãy trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về dân cư,

buôn làng, sinh hoạt, trang phục và lễ hội của 1 số dân

tộc ở tây Nguyên?

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu của bài

+ Ghi tựa bài

+ Cây công nghiệp lâu năm nào trồng nhiều nhất ở đây?

tại sao ở đây lại thích hợp cho việc trồng cây công

nghiệp?

- Nhận xét kết luận chung:

2.2: Quan sát tranh ảnh, bản đồ.

Hoạt động 2:

Cho HS quan sát tranh ảnh h2 SGK kết hợp kênh

chữ cho biết loại cây trồng nào có ở Buôn ma Thuột

- Treo bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam và cho

HS tìm vị trí Buôn ma Thuột trên bản đồ?

+ Em biết gì về cà fe Buôn Ma Thuột

+ Hiện nay khó khăn lớn nhất trong việc trồng cây

ở tây Nguyên là gì?

- Nhận xét kết luận

2.3: Chăn nuôi trên đồng cỏ

Hoạt động 3: làm việc theo cặp

- Cho HS dựa bảng số liệu và hình 3, kết hợp kênh

chữ trả lời ý 1,2,3 mục 2, câu hỏi 3 SGK

- Lớp quan sát, một số em nêu

- Lớp quan sát, 1 số em lên chỉtrên bản đồ

- Thảo luận theo cặp đại diện 1

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Bài cũ:

- Chon HS nhắc lại cách giảinbài toán tìm hai số khi biết

tổng và hiệu của hai số và giải BT3

- 1 em nêu

- 1 em khá giải BT 3 trên bảng

Hoạt động của thầy Hoạt động của tròNhận xét, cho điểm

Bài 2: Cho HS đọc bài toán rồi tự làm bài

Quan sát, giúp HS yếu

- Nhận xét: tuổi em 14 tuổi, tuổi chị là 22 tuổi

Bài 4: Cho HSđọc bài toán rồi tự làm

Quan sát giúp HS

- Nhận xét: Phân xưởng thứ nhất làm được 540 SP

Phân xưởng thứ hai làm được 660 SP

4.Củng cố dặn dò:

- Cho HS nhắc lại cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu

của hai số, cho VD

- Dặn HS hoàn thành bài làm ở lớp vào vở, HS khá, giỏi

làm còn lại vào vở Chuẩn bị bài sau

- Lắng nghe

- Lớp làm lần lượt vào vở, 2 emlàm trên bảng lớp, nêu nhận xét

- 1em làm trên bảng lớp, lớp làmvào vở

- Lớp làm vào vở, một số em làm trên bảng lớp

- 1 em nêu, lớp cho VD vào bảng con

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

I/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ cốt chuyện vào nghề

- Bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra bài cũ:

- Cho Hs kể lại câu chuyện: trong giấc mơ, em được 1

bà tiên cho 3 điều ước và em đã thực hiện cả ba điều

ước

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học

- Ghi tựa bài lên bảng

2 Hướng dãn HS làm bài tập

Cho HS đọc cốt truyện Vào nghề

- Treo tranh minh hoạ: Bức tranh minh hoạ cho chuyện

gì? Hãy kể lại tóm tắt nội dung câu chuyện đó

- Nhận xét khen hs nhớ cốt chuyện

- Hai em kể trên bảng lớp, lớpnghe

Nghe

- Lớp nhắc nối tiếp

- Lớp quan sát, nghe và tra lời câuhỏi