GIÁO ÁN 5-TUẦN 24-KNS-LIEN

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA G

Trang 1

- Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản.

- Hiểu nội dung của bài: Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa;

kể được 1 đến 2 luật của nước ta (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)

* GDHS: Giáo dục thái độ tôn trọng pháp luật.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Tranh, ảnh về cảnh sinh hoạt cộng đồng củangười Tây Nguyên

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3HS đọc thuộc lòng bài thơ: Chú đi

tuần? Nêu nội dung của bài?

+ Nêu những từ ngữ, chi tiết nói lên tình

cảm và mong ước của người chiến sĩ đối

- GV đọc bài văn: giọng rõ ràng, rành mạch,

dứt khoát giữa các câu thể hiện tính chất

nghiêm minh, rõ ràng của luật tục

- Gọi HS khá, giỏi đọc bài

- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn ?

- Mời 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

- Hướng dẫn HS phát âm đúng các từ khó

- Gọi 3HS đọc nối tiếp lần 2 và giúp HS

hiểu nghĩa một số từ khó trong SGK

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Mời 1 HS đọc cả bài

- GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu bài văn

c) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

- Cho HS đọc thầm bài và trả lời các câu hỏi

+ Người xưa đặt ra tục lệ để làm gì ?

+Kể những việc mà người Ê-đê xem là có

tội?

+ Tìm những chi tiết trong bài cho thấy

đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất công

+ Các mức xử phạt rất công bằng:Chuyện nhỏ thì xử nhẹ (phạt tiền mộtsong); chuyện lớn thì xử nặng (phạt

Trang 2

GV: Ngay từ ngày xưa, dân tộc Ê-đê đã có

quan niệm rạch ròi, nghiêm minh về tội

trạng, đã phân định rõ từng loại tội, quy

định các hình phạt rất công bằng với từng

loại tội Người Ê-đê đã dùng những luật tục

đó để giữ cho buôn làng có cuộc sống thật

sự, thanh bình.

+ Hãy kể tên của một số luật của nước ta

hiện nay mà em biết ?

- GV tiểu kêt và nêu 1 số luật cho HS rõ

- Gọi 1 HS đọc lại bài

- Bài văn muốn nói lên điều gì ?

d) Luyện đọc diễn cảm:

- Mời 3 HS nối tiếp nhau luyện đọc lại 3

đoạn của bài tìm giọng đọc

+ Học qua bài này em biết được điều gì ?

+ Giáo dục HS: Từ bài văn trên cho ta

thấy xã hội nào cũng có luật pháp và mọi

người phải sống, làm việc theo luật pháp

tiền một co); người phạm tội là ngườianh em bà con cũng xử vậy

- Tang chứng phải chắc chắn: phảinhìn tận mặt bắt tận tay; lấy và giữđược gùi; khăn, áo, dao, … của kẻphạm tội;…

+ Luật khuyến khích đầu tư trongnước, Luật thương mại, Luật dầu khí,Luật tài nguyên nước, Luật Giáo dục,luật giao thông đường bộ, Luật bảo

vệ môi trường, Luật bảo vệ, chăm sóc

và giáo dục trẻ em…

- 1 HS đọc lại

*ND: Luật tục nghiêm minh và công

bằng của người Ê-đê xưa

- 3 HS đọc, mỗi em một đoạn, tìm giọng đọc

- Biết vận dụng công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài tập

có liên quan đến yêu cầu tổng hợp

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 3

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện

tích xung quanh, thể tích của HHCN

- HS giải vào vở

- GV yêu cầu một số HS nêu kết quả GV

đánh giá bài làm của HS

Bài 3:

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, đọc kĩ

yêu cầu đề toán nêu hướng giải bài toán

- HS tự làm vào vở

- GV chấm, chữa bài

- Nhận xét, ghi điểm.

3 Củng cố- dặn dò

- Nhắc lại quy tắc tính diện tích xung

quanh, diện tích toàn phần, thể tích của

- HS tự giải bài toán vào vở

- 3-5 HS trình bày bài giải

- HS nhận xét

- HS quan sát, nêu hướng giải

- HS làm vào vở

Bài giải:

Thể tích của khối gỗ hình hộp chữ nhậtlà:

- Tìm được vị trí châu Á, châu Âu trên bản đồ

- Khái quát châu Á, châu Âu về: diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt động kinhtế

- Bản đồ địa lý tự nhiên thế giới

- Các bản đồ, hình minh họa từ bài 17 đến bài 21

- Phiếu học tập của học sinh

1 Bài cũ:

- GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu trả lời

các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó

nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

- 3 HS lần lượt lên bảng trả lời các câuhỏi

Trang 4

Hoạt động 1 Trò chơi đối đáp nhanh

- GV chọn hai đội chơi, mỗi đội 7 HS,

đứng thành hai nhóm ở hai bên bảng, giữa

bảng treo bản đồ tự nhiên thế giới

- Hướng dẫn cách chơi và tổ chức chơi

- GV tổng kết trò chơi, tuyên bố đội thắng

cuộc

Hoạt động 2: So sánh một số yếu tố tự

nhiên và xã hội giữa châu Á và châu Âu.

- GV yêu cầu HS kẻ bảng như bài 2 trang

115 SGK vào vở và tự làm bài tập này

- Dặn dò HS về nhà ôn lại các kiến thức, kĩ

năng đã học về Châu Á và châu Âu, chuẩn

bị cho bài Châu Phi

- HS lập thành 2 đội tham gia trò chơi, các bạn ở dưới làm cổ động viên

- HS tham gia trò chơi

d Chủ yếu ở đới khí hậu ôn hòa

g Đồng bằng chiếm 2/3 diện tích, kéodài từ tây sang đông

- GV gọi HS kể lại câu chuyện đã được

nghe hoặc được đọc về những người đã

góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh

- Nhận xét và ghi điểm cho từng HS

- 1 em kể

- Lớp nhận xét

Trang 5

2 Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của

đề bài

- HS đọc đề bài GV yêu cầu HS phân tích

đề - Gạch chân những từ quan trọng trong

- Cho từng cặp HS kể cho nhau nghe câu

chuyện của mình, cùng trao đổi về nội

dung, ý nghĩa câu chuyện GV đến từng

nhóm giúp đỡ, uốn nắn

* Thi kể chuyện trước lớp:

- Gọi đại diện các nhóm thi kể

- Cho cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện

hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn kể

Đề bài: Hãy kể một việc làm tốt góp

phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làngxóm, phố phường mà em biết hoặcđược tham gia

- 4 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý

- HS nối tiếp nói về đề tài câu chuyện

VD

: + Tôi muốn kể câu chuyện về chú

Nam là một công an xã ở gần nhà tôi.Tháng trước, chú đã có một hành độngrất dũng cảm, xông vào đám cháy cứuđược 2 em nhỏ

- Từng cặp HS kể cho nhau nghe câuchuyện của mình, cùng trao đổi về nộidung , ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyệnhay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn

kể chuyện có tiến bộ nhất

- HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện sau:

“Vì muôn dân”

Buổi chiều GĐ-BD Toán:

LUYỆN: TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH

I MỤC TIÊU:

- Củng cố để HS nắm được cách tính diện tích,thể tích của các hình đã học để giải các bài tập có liên quan đến yêu cầu tổng hợp

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Trang 6

Bài 3: Làm bài 4 VBT (trang 38)

- Yêu cầu HS quan sát và tìm cách giải

- Chữa bài nếu sai

- Biết điền tiếp vào chỗ trống để có câu ghép có quan hệ tăng tiến

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu bài học

- Gọi HS nêu các cặp quan hệ từ chỉ quan hệ

tăng tiến

2 Bài mới:

Bài 1:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS đọc thầm, tìm các câu ghép chỉ

quan hệ tăng tiến và phân tích cấu tạo của

câu ghép đó

- Nhận xét và ghi điểm

Bài 2:

- Gọi 2 em đọc nội dung, yêu cầu bài

-Yêu cầu HS tự đọc thầm lại bài và làm vào

Trang 7

1.

Kiểm tra bài cũ:

- Mời 1 HS đọc ghi nhớ về cách nối các

vế câu trong câu ghép có q/hệ tăng tiến

- GV nhận xét, ghi điểm

2.

Dạy bài mới:

b) Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1: Gọi HS đọc đề bài.

- GV lưu ý các em đọc kĩ nội dung từng

dòng để tìm đúng nghĩa của từ an ninh

- GV chốt lại, nếu học sinh chọn đáp án

a, giáo viên cần giải thích: dùng từ an

toàn; nếu chọn đáp án c, giáo viên yêu

cầu học sinh tìm từ thay thế (hoà bình)

Bài tập 2 : Gọi HS đọc đề bài.

- GV phát giấy khổ to 1 nhóm làm bài,

còn lại làm vào VBT in theo nhóm đôi

- 1 số nhóm nêu kết quả bài làm của

mình

- GV nhận xét

Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu của bài tập GV giúp

HS hiểu nghĩa của từ ngữ

- Cho HS trao đổi theo nhóm 4 để làm

bài

+ Chỉ người, cơ quan, tổ chức thực hiện

công việc bảo vệ trật tự an ninh

+ Chỉ hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh,

hoặc yêu cầu của việc bảo vệ trật tự, an

là đúng (an ninh là yên ổn về chính trị

và trật tự xã hội)

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- HS làm bài Chữa bài ở bảng

- 2-3 nhóm nêu

- 2 em đọc, cả lớp đọc thầm

- Lắng nghe

- HS trao đổi theo nhóm 4 để làm bài

+ Công an, đồn biên phòng, toà án, cơquan an ninh, thẩm phán

+ Xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật

- 2 HS đọc bài tập 4 Cả lớp theo dõi

- Cả lớp đọc thầm lại bản hướng dẫn,làm bài cá nhân vào VBT in

Trang 8

chức; những người giúp em bảo vệ an

toàn cho mình khi không có cha mẹ ở

- HS nối tiếp nêu

- HS lắng nghe và chữa bài

- Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán

- Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của mộthình lập phương khác

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* HS đọc đề bài và tìm hiểu đề, quansát hình vẽ trong sgk

- HS tự trình bày bài giải vào vở

- HS chữa bài

* HS làm bài và chữa bài

Trang 9

- Muốn tính tỉ số phần trăm của hai số ta

làm thế nào? Muốn tính thể tích của HLP,

- Chuẩn bị theo nhóm: Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin,

một số vật bằng kim loại ( đồng, nhôm, sắt, ) và một số vật bằng nhựa, cao su, sứ,

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Kể tên một số vật liệu cho dòng

điện chạy qua

- Một số vật liệu cho dòng điện chạy quanhư: nhôm, sắt, đồng,

- Vật không cho dòng điện chạy qua

gọi là gì?

- Gọi là vật cách điện

- Kể tên một số vật liệu không cho

dòng điện chạy qua

- Một số vật liệu không cho dòng điện chạy qua như: nhựa, cao su, sứ,

HĐ 3 : Quan sát và thảo luận :

Buổi chiều GĐ-BD Toán:

LUYỆN: TÍNH TỈ SỐ PHẦN TRĂM, DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH

Trang 10

- Kiểm tra bài tập của HS

- GV nhận xét, cho điểm

2 Hướng dẫn HS luyện tập:

*HS làm bài tập ở VBT Toán (Trang 39)

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài

- GV cho HS nêu bài toán rồi qsát hình vẽ

- Cho cả lớp làm bài vào vở, gọi 1 em lên

- HS làm bài và chữa bài

- 1HS khá nêu câu trả lời

- Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội

nhập vào đời sống quốc tế

- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổquốc Việt Nam

- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước

- Yêu Tổ quốc Việt Nam

Trang 11

KNS*: - Kĩ năng xác định giá trị (yêu Tổ quốc Việt Nam)

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước và con người Việt Nam

- Tranh như SGK phóng to

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

+ Em nghĩ gì về đất nước, con người Việt

nhiệm vụ cho từng nhóm giới thiệu một sự

kiện, một bài hát, bài thơ, tranh, ảnh, nhân

vật lịch sử liên quan đến một mốc thời gian

hoặc một địa danh của Việt Nam đã nêu

trong bài tập 1

- GV mời đại diện từng nhóm lên trình bày

về một mốc thời gian hoặc một địa danh

- 2 HS trả lời

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày, cácnhóm khác nhận xét và bổ sung ýkiến

+ Ngày 2 tháng 9 năm 1945 là ngàyChủ tịch Hồ Chí Minh đọc bảnTuyên ngôn Độc lập tại Quảngtrường Ba Đình lịch sử, khai sinh ranước Việt Nam dân chủ cộng hòa Từngày, ngày 2 tháng 9 được lấy làmngày Quốc khánh của nước ta

+ Ngày 7 tháng 5 năm 1954 là ngàychiến thắng Điện Biên Phủ

+ Ngày 30 tháng 4 năm 1975 là ngàygiải phóng miền Nam Quân Giảiphóng chiếm Dinh Độc Lập, ngụyquyền Sài Gòn tuyên bố đầu hàng.+ Sông Bạch Đằng gắn với chiếnthắng của Ngô Quyền chống quânNam Hán và chiến thắng của nhàTrần trong cuộc kháng chiến chốngquân xâm lược Mông – Nguyên.+ Bến Nhà Rồng nằm trên sông SàiGòn, nơi Bác Hồ đã ra đi tìm đườngcứu nước

Trang 12

- GV kết luận:

Hoạt động 2: Đóng vai (bài tập 3, SGK).

* Mục tiêu: HS biết thể hiện tình yêu quê

hương, đất nước trong vai một hướng dẫn

viên du lịch

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên

du lịch và giới thiệu với khách du lịch về

một trong các chủ đề: văn hóa, kinh tế, lịch

sử, danh lam thắng cảnh, con người Việt

Nam, trẻ em Việt Nam, việc thực hiện

Quyền trẻ em ở Việt Nam,…

- GV mời đại diện một số nhóm lên đóng

vai

- GV nhận xét

Hoạt động 3: Triễn lãm nhỏ (bài tập 4,

SGK).

* Mục tiêu: HS thể hiện sự hiểu biết về tình

yêu quê hương, đất nước của mình qua

tranh vẽ

* Cách tiến hành:

KNS*: Kĩ năng hợp tác nhóm

-Y/c HS trưng bày tranh vẽ theo nhóm

-Y/c từng nhóm cử người giới thiệu tranh

-Y/c từng nhóm cử đại diện hát, đọc thơ, ca

dao … về chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam.

3 Củng cố, dặn dò:

- Em có cảm nghĩ gì khi được tìm hiểu về

đất nước Việt Nam của chúng ta? →GV kết

luận

- GV nhận xét tiết học Tuyên dương các

HS tích cực hoạt động xây dựng bài, nhắc

nhở HS còn chưa cố gắng Các em về nhà

xem lại bài, đọc tìm hiểu trước bài tiếp theo

+ Cây đa Tân Trào: nơi xuất phát củamột đơn vị giải phóng quân tiến vềgiải phóng Thái Nguyên 16 tháng 8năm 1945

- Các nhóm HS chuẩn bị đóng vai

- Đại diện một số nhóm lên đóng vaihướng dẫn viên du lịch giới thiệutrước lớp, các nhóm khác nhận xét và

- Các nhóm cử đại diện trình bày bàihát, đọc thơ, … theo Y/c của GV

Trang 13

I MỤC TIÊU:

- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben

- Biết cách lắp và lắp đựoc xe ben theo theo mẫu Lắp xe tương đối chắc chắn, có thể chuyển động được

- Mẫu xe ben đã lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

- Gọi HS nhắc lại quy trình lắp xe cần cẩu

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục đích của bài học,

nêu tác dụng của xe ben trong thực tế : Xe

ben dùng để vận chuyển cát, sỏi, đất,… cho

các công trình xây dựng làm đường

b Hoạt động 1:

- Cho HS quan sát xe ben đã lắp sẵn

- HS quan sát toàn bộ và quan sát từng bộ

phân

- Hỏi:

+ Để lắp được xe ben, theo em cần phải lắp

mấy bộ phân? Hãy nêu tên các bộ phận đó?

Hoạt động 2: Hướngdẫn thao tác kĩ thuật

a) Hướng dẫn chọn lọc các chi tiết.

- Gọi HS lên nêu tên và chọn từng loại chi

phải chọn những chi tiết nào?

- Gọi HS lên lắp khung sàn xe

- GV tiến hành lắp các giá đỡ

* Lắp sàn ca bin và các thanh đỡ (H3 SGK)

- Để lắp được sàn ca bin và các thanh đỡ,

ngoài các chi tiết ở hình 2, em phải chọn

thêm các chi tiết nào?

- GV tiến hành lắp tâm L vào đầu của 2

thanh thẳng 11 lỗ cùng với thanh U dài

Trang 14

- Gọi HS lên lắp trục bánh xe trước.

- Yêu cầu cả lớp quan sát, bổ sung

- Dặn HS về nhà xem lại các thao tác

- Chuẩn bị tiết sau: Lắp xe ben (tiết 2)

- GV giới thiệu một số đặc điểm của hình

trụ: có hai mặt đáy là hai hình tròn bằng

nhau và một mặt xung quanh

- GV đưa ra hình vẽ một vài hộp không có

dạng hình trụ để giúp HS nhận biết về hình

trụ

HĐ 2: Giới thiệu hình cầu.

- GV đưa ra một vài đồ vật có dạng hình

cầu: quả bóng chuyền, quả bóng bàn,

- GV nêu: quả bóng chuyền, quả bóng bàn

có dạng hình cầu,

- GV đưa ra một vài đồ vật không có dạng

hình cầu để giúp HS nhận đúng về hình cầu

Trang 15

Chẳng hạn: quả trứng, bánh xe ô tô nhựa,

HĐ3: Thực hành.

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Cho HS làm bài cá nhân

- Gọi HS trả lời, GV cùng HS nhận xét sửa

* HS đọc yêu cầu của bài, quan sáthình, trả lời: Quả bóng bàn và viên bi

có dạng hình cầu

* 1 em đọc

- HS nối tiếp nêu, HS khác nhận xét

* HS làm bài và chữa bài

- 1 số em nêu

Tập đọc:

HỘP THƯ MẬT

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật

- Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và những chiến

sĩ tình báo (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

* GDHS: Giáo dục thái độ biết ơn những chiến sĩ cách mạng.

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Gọi 3HS nối tiếp nhau đọc lại bài:

"Luật tục xưa của người Ê-đê"? trả lời

câu hỏi về nội dung bài đọc

+ Tìm những chi tiết trong bài cho thấy

đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất công

bằng?

- Nhận xét và ghi điểm cho từng HS

2 Dạy bài mới:

b) HD luyện đọc và tìm hiểu bài

HĐ1: Hướng dẫn HS luyện đọc

- Gọi 1HS giỏi đọc toàn bài

- YC cả lớp quan sát tranh minh hoạ sgk

- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn ?

- Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn

Trang 16

- Hướng dẫn HS phát âm đúng một số từ

ngữ Giáo viên ghi bảng

- GV đọc mẫu

- GV kết hợp giúp HS tìm hiểu nghĩa các

từ được chú giải sau bài

- YC học sinh luyện đọc theo cặp

- Mời 1 học sinh đọc lại toàn bài

- GV và cả lớp nhận xét

- GV hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm

toàn bài

HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- YC HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi:

+ Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì?

+ Em hiểu hộp thư mật dùng để làm gì?

(Tại sao phải dùng hộp thư mật?)

+ Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật

khéo léo như thế nào?

+ Qua những vật có hình chữ V, người

liên lạc muốn nhắn gửi chú Hai Long

điều gì?

- GV tiểu kết

+ Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của

chú Hai Long.Vì sao chú làm như vậy?

- GV: Để đánh lạc hướng chú ý của

người khác, không gây nghi ngờ, chú

Hai Long vờ như đang sửa xe Chú thận

trọng, bình tĩnh mưu trí, tự tin - đó là

những phẩm chất quý của một chiến sĩ

hđ trong lòng địch.

+ Hoạt động trong vùng địch của các

chiến sĩ tình báo có ý nghĩa như thế nào

đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc?

- Qua câu chuyện này em biết được điều

gì?

HĐ3: HDHS luyện đọc diễn cảm

- Mời 4 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm 4

đoạn văn, tìm giọng đọc

- Đọc đúng: Chữ V, bu gi, cần khởi động máy…

+ Để chuyển những tin tức bí mật, quantrọng

+Đặt hộp thư ở nơi dễ tìm mà lại ít bịchú ý nhất – nơi một cột cây số venđường, giữa cánh đồng vắng, hòn đáhình mũi tên trỏ vào nơi giấu hộp thưmật; báo cáo được đặt trong một chiếc

xe Chú Hai Long làm như thế để đánhlạc hướng chú ý của người khác, không

ai có thể nghi ngờ

+ Có ý nghĩa vô cùng to lớn vì cungcấp cho ta những tin tức bí mật về kẻđịch để giúp chúng ta hiểu ý đồ củachúng, chủ động chống trả, giành thắnglợi mà đỡ tốn xương máu

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	378 KB

GIÁO ÁN 5-TUẦN 24-KNS-LIEN

Dạy bài mới: a) Giới thiệu bà

NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: