- Nhận xét bài làm của bạn - Vài HS nhắc lại nội dung bài học... * nhận xét rút kinh nghiệm chung -các điểm a,b,c,d,e trong bài tập 1 là những nhiệm vụ của hs lớp 5 mà chúng ta cần phải
Trang 1
kl
Thứ hai ngày tháng năm 2010
Ch o c à ờ Toán
ôn tập khái niệm về phân số
I Mục tiêu:
- Biết Đọc, viết phân số.biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0
- Viết một số tự nhiên dới dạng phân số
II dồ dùng :
- Các tấm bìa cứng cắt vẽ hình nh phần bài học SGK
III Hoạt động dạy học:
I – Kiểm tra bài cũ:
II – Bài mới
1 Giới thiệu bài:
2 Bài mới:
a) Ôn tập khái niệm
PS
100
40
; 4
3
;
10
5
;
3
2
b) Ôn tập cách viết
th-ơng hai số thập phân,
cách viết mỗi STN dới
dạng PS
* Viết thơng của hai số
dới dạng phân số
1 : 3; 4 : 10; 9 : 2
- Nhắc nhở một số yêu cầu về
đồ dùng, dụng cụ học tập môn Toán
- Củng cố khái niệm phân số, cách viết thơng, STN dới dạng PS
- GV đa miếng bìa 1
? Đã tô màu mấy phần băng giấy?
? Đọc và viết phân số chỉ số phần đã tô màu
- GV hớng dẫn tơng tự với các hình còn lại
? Viết thơng của các phép chia dới dạng PS
* Nhận xét
? 1/3 có thể coi là thơng của phép chia nào?
- Gv hỏi tơng tự với 2 phép tính còn lại
- Đọc chú ý 1 SGK
? Khi dùng PS để viết kết quả
của phép chia STN cho STN khác 0 thì PS có dạng nh thế
- Nghe
- HS nghe
- HS quan sát, trả lời:
3 2
băng giấy
- 1 HS lên bảng, lớp làm giấy nháp
- 3 HS thực hiện trên bảng; cả lớp làm bảng tay
- Đọc và nhận xét cách làm của bạn
- Là thơng của phép chia: 1 : 3
- TS là số bị chia; mẫu số là
số chia
Tuần 1
Trang 2
nào?
* Viết mỗi số tự nhiên
dới dạng PS
→ Mọi STN đều có thể
viết thành PS có mẫu
số là 1
→ số 1 viết thành PS
có TS và MS bằng
nhau
→ số 0 viết thành PS
có TS bằng 0 và MS
khác 0
3 Luyện tập:
Bài 1: a) Đọc các phân
số:
b) Nêu tử số và mẫu số
Bài 2: Viết thơng sau
dới dạng phân số
3 : 5 =
5
3
75 : 100
=
Bài 3: Viết các số tự
nhiên sau dới dạng
phân số có mẫu số
là 1
Bài 4: Viết số thích
hợp vào ô trống
1 = 0 =
III – Củng cố
dặn dò:
? Viết các số sau: 5; 12; 2001 dới dạng PS có MS là 1
? Muốn viết 1 STN thành 1
PS có MS là 1 ta làm ntn?
- Giải thích
- GV đa ra KL
? Viết 1 thành PS 1 có thể viết thành PS ntn?
? Số 0 có thể viết thành PS ntn?
? Đọc thầm và nêu yêu cầu
đề bài Làm miệng!
- Nhận xét, tuyên dơng
? Đọc và nêu yêu cầu bài
- Nhận xét, cho điểm
Hớng dẫn tơng tự bài 2
- Làm việc cá nhân
-2 HS báo cáo kết quả
trên bảng
- Nhận xét cho điểm
? Học những nội dung gì?
? Sau bài học em cần chú ý
điều gì?
- NX giờ học
- Một số HS lên bảng, lớp làm bảng tay
- Lấy TS là STN, MS là 1
- VD: 5 = 5 : 1 = 5/1
- Nghe và nhắc lại
- 1 số HS lên bảng
- Học sinh trả lời
- Học sinh nêu yêu cầu và làm miệng
1 HS đọc và trả lời
- 2 HS lên bảng
- Cả lớp làm VBT
- Lớp làm VBT
- 2 HS trình bày trớc lớp
- Nhận xét bài làm của bạn
- Vài HS nhắc lại nội dung bài học
- Ghi bài
đ ạo đức
em là học sinh lớp 5.( t1)
i mục tiêu :
học xong bài này hs biết :
- Học sinh lớp 5 là học sinh lớn nhất trờng ,cần phải gơng mẫu cho các em học sinh lớp dới noi theo
- Có ý thức học tập, rèn luyện là hs lớp 5
- Vui và tự hào là hs lớp 5
ii.Đồ dùng
- các bài hát về chủ đề trờng em
100 75
5
0 6
6
Trang 3
- giấy , bút màu
- các truyện nói về tấm gơng học sinh lớp 5 gơng mẫu
Iii các hoạt động dạy học
Nội dung hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh
1.Kiểmtra:(5)
2.Bàimới:(25)
a Gt bài:
b Nội dung:
hđ1:Quan sát
và thảo luận
mt:Hs thấy
đ-ợc vị thế mới
của hs lớp 5,
thấy vui và tự
hào vì đã là hs
lớp 5
hđ2:Làm bài
tập 1 sgk
mt:giúp hs
xác định đợc
những nhiệm
vụ của hs lớp
5
hđ3:tự liên
- Nêu nd tiết học , yêu cầu môn học
-Kiểm tra sách vở hs
* Nhận xét chung
* Hát bài hát: " em yêu trờng em",
gt bài ghi đề bài lên bảng
* Y/c hs quan sát tranh ảnh sgk trang 3-4và thảo luận trả lời câu hỏi
- Tranh vẽ gì?
-Em nghĩ gì khi xem các tranh
ảnh trên ? -Hs lớp 5 có gì khác so với hs các khối khác ?
- Theo em, chúng ta phải làm gì để xứng đáng là hs lớp 5 ?
+ yêu cầu các nhóm trình bày
* Nhận xét rút kết luận : năm nay
em đã lên lớp 5 lớp 5 là lớp lớn nhất trờng vì vậy, hs lớp 5 cần phải gơng mẫu về mọi mặt để cho các em hs các khối khác học
* yêu cầu hs thảo luận cặp đôi , làm bài tập 1
- yêu cầu một vài nhóm trình bày trớc lớp
* nhận xét rút kinh nghiệm chung -các điểm a,b,c,d,e trong bài tập 1
là những nhiệm vụ của hs lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện
-bây giờ các em hãy xem mình làm đợc những gì ,những gì cần cố gắng
* nêu yêu cầu hs tự liên hệ :
* kiểm tra chéo sách vở lẫn nhau
-báo cáo kết quả kiểm tra
* hát bài hát
-nêu đầu bài
* quan sát tranh thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi
-nêu suy nghĩ của bản thân
-3,4 hs nêu ý kiến
-4,5 hs nêu
* đại diện nhóm trình bày -nhận xét các nhóm
* tổng kết rút kết luận
-3, 4 hs nêu lại kết luận
-liên hệ thực tế
* hs đọc bài tập, nêu yêu cầu thực hiện
-thaỏ luận cặp đôi , trình bày kết quả
-các nhóm trình bày trớc lớp -nhận xét các nhóm
-tổng kết rút kết luận
* 3, 4 hs nêu lại kết luận
-nêu thêm những việc em cần làm
* hs tự liên hệ , thảo luận nhóm đôi:
Trang 4
hệ ( bài tập 2
sgk
mt:hs tự nhận
thức về bản
thân và có ý
thức học tập,
rèn luyện để
xứng đáng là
hs lớp 5
hđ4:trò chơi
phóng viên
mt:củng cố lại
nội dung bài
học
3 củng cố
dặn dò: ( 5)
-hãy suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trớc đến nay với những nhiệm vụ của hs lớp 5 ? + yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi
-yêu cầu một số nhóm trình bày
tr-ớc lớp
* nhận xét rút kết luận : -các em cố gắng phát huy những
điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót
để xứng đáng là hs lớp 5A
* hd hs thay nhau làm các phóng viên để phỏng vấn các hs khác về một số nd có liên quan đến chủ đề bài học :
-theo bạn hs 5 cần phải làm gì ?
-bạn cảm thấy nh thế nào khi là hs lớp 5 ?
-bạn đã thực hiện những điểm nào trong chơng trình" rèn luyện
đội viên" ? + nhận xét các phóng viên và câu trả lời
- tổng kết nhận xét
* về nhà lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này:
-mục tiêu phấn đấu; những thuận lợi đã có ; những khó khăn có thể gặp; biện pháp cần khắc phục;
những ngời có thể hỗ trợ em ?
* nhận xét tiết học
-trao đổi thảo luận các với đề với nhau
- 2,3 nhóm trình bày trớc lớp
- nhận xét rút kết luận
- 3 , 4 hs nêu lại kết luận
- hs liên hệ bổ sung các mặt còn thiếu
* lần lợt làm các phóng viên phỏng vấn các bạn về các vấn
đề có liên quan đến bài học:
-thể hiện là các anh chị làm các việc tốt cho các em noi theo
-cảm thấy lớn luôn gơng mẫu , xứng đáng là lớp cuối cấp
+ hs nhận xét bổ sung
-3,4 hs đọc ghi nhớ sgk
* tự liên hệ làm bài tập ở nhà, vào phiếu học tập
-nêu lại nd bài học
- chuẩn bị bài sau
Thứ ba ngày tháng năm 2010
Toán
Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số
I Mục tiêu:
- Giúp HS biết tính chất cơ bản của PS
- Vận dụng tính chất cơ bản của PS để rút gọn và quy đồng mẫu số các PS
Trang 5
II Đồ dùng
- Các bài tập SGK
III Hoạt động dạy học:–
I – Kiểm tra bài cũ:
II – Bài mới
1 Giới thiệu bài:
2 Bài mới:
a) Các tính chất cơ bản
của PS.
- Nếu ta nhân cả TS và
MS của 1 PS với cùng 1
STN khác 0 đợc 1 PS
bằng PS đã cho
- Nếu chia hết cả TS và
MS của 1 PS cho cùng
một STN khác 0 thì đợc
1 PS bằng PS đã cho
b) ứng dụng tính chất
cơ bản của PS:
* Rút gọn PS:
- Chấm VBTVN
- Làm miệng bài 1
- Làm B bài 2; 3; 4
- Nhận xét, cho điểm
- Tiết học này chúng ta sẽ củng số lại tính chất của psvà áp dụng tính chất này vào RG và QĐMS các phân số
- Đa VD1:
? Tìm số thích hợp điền vào ô trống
- GV nhận xét
? Khi nhân cả TS và MS của 1 PS với cùng 1 STN khác 0 ta đợc gì?
- Đa VD2:
- Hớng dẫn nh VD1
? Khi chia cả TS và MS của 1 PS cho cùng 1 STN khác 0 ta đợc gì?
? Thế nào là RGPS?
- 3 HS nộp vở
- 2 HS làm miệng
- 3 HS làm bảng lớp
- Nghe
- 1 HS lên bảng, lớp làm bảng tay
- Đợc 1 phân số mới bằng phân số đã cho
- Nếu chia hết cả TS và MS của 1 PS cho cùng một STN khác 0 thì đợc 1 PS bằng PS
đã cho
- Trả lời
* Quy đồng mẫu số:
- Là làm cho các phân
số đã cho có cùng 1 MS
và có giá trị bằng PS
ban đầu.
- Đa VD 2 HS lên bảng RGPS!
? Khi RGPS ta phải chú ý
điều gì?
? Nhận xét gì về 2 cách
RG trên bảng? Cách nào ngắn? Vì sao?
? Thế nào là QĐMS các phân số?
- Đa VD
- Lên Bảng Nhận xét
? Nêu lại cách QĐMS
? Cách QĐ ở 2 VD trên có gì khác nhau? Rút ra KL
- 2 HS thực hiện, lớp làm
b i à
- RG ra PS tối giản
- Tìm đợc SLN mà cả TS và
MS cùng chia hết là ngắn nhất
- 2 HS lên làm 2 VD
- Vài HS nhắc lại
- Tìm đợc MSCNN
Trang 6
3 Luyện tập:
Bài 1: Rút gọn các phân
số:
Bài 2: Quy đồng mẫu số
các phân số:(SGK)
Bài 3: Tìm các phân số
bằng nhau trong các
phân số dới đây(SGK)
III – Củng cố – dặn
dò:
gì khi QĐMS
Đọc bài và cho biết bài toán hỏi gì? Cho biết gì?
- Làm bảng,
- Nhận xét bài làm của bạn
? Khi RGPS ta cần chú ý
điều gì?
- Làm việc cá nhân
- GV quan sát, giúp đỡ HS yếu kém
? Muốn QĐMS các PS ta làm nh thế nào?
? Hôm nay chúng ta học nội dung gì cần ghi nhớ?
- Nhận xét giờ học
- 1 HS đọc và TL
- 2 HS lên bảng Lớp làm
- Nhận xét, bổ sung
- Trả lời
- 2 học sinh ngồi cạnh trao
đổi
- Đổi bài chấm chéo
- Báo cáo kết quả
- Vài HS nhắc lại quy tắc
- Vài HS trả lời và nghe hớng dẫn bài sau
l ịch sử
bình tây đại nguyên soái trơng định
i.mục tiêu
sau bài học hs biết đợc thời kì đầu thực dân Pháp xâm lợc ,Trơng Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì Nêu các sự kiên chủ yếu về Trơng Định : Không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp
+ trơng định quê ở Bình Sơn ,Quảng Ngãi , chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp khi chúng vừa tấn công Gia Định ( Năm 1859)
+ ông là ngời có lòng yêu nớc sâu sắc, dám chống lại lệnh vua để kiên quyết cùng nhân dân chống quân pháp xâm lợc
+ Triều đình kí hoà ớc nhờng 3 tỉnh Miền đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trơng Định phải giải tán lực lợng kháng chiến
- Biết các đờng phố, trờng học mang tên ông
ii: đồ dùng :
-hình vẽ trong sgk, phóng to nếu có điều kiện
-bản đồ học tập cho hs
-phiếu học tập
-sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố
.iii các hđ dạy học
Nội dung hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh
5
3 5 : 25
5 : 15
25
15 = =
3
2 9 : 27
9 : 18
27
18 = =
16
9 4 : 64
4 : 36
64
36 = =
Trang 7
1 giới thiệu
bài mới.
2 tìm hiểu
bài.
hđ1; tình
hình đất nớc
ta sau khi
thực dân
pháp mở
cuộc
xâm lợc
hđ2;trơng
định kiên
quyết cùng
nhân dân
chống quân
xâm lợc
-gv giới thiệu bài cho hs
-dẫn dắt và ghi tên bài
-gv yêu cầu hs làm việc với sgk và trả lời cho các câu hỏi sau
+nhân dân nam kì đã làm gì khi thực dân pháp xâm lợc nớc ta?
+triều đình nhà nguyễn có thái độ thế nào trớc cuộc xâm lợc của thực dân pháp?
-gv gọi hs trả lời các câu hỏi trớc lớp
-gv giảng thêm cho hs hiểu -gv tổ chức cho hs thảo luận nhóm
để hoàn thành phiếu
-đọc sách thảo luận,trả lời câuhỏi
- năm 1862, vua ra lệnh cho trơng
định làm gì? theo em, lệnh của nhà vua đúng hay sai? vì sao?
-nhận đợc lệnh vua, trơng định có thái độ và suy nghĩ nh thếnào?
-gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả
thảo luận từng câu hỏi trớc lớp
+cử chủ toạ của cuộc toạ đàm
+hd hs chủ toạ dựa vào các câu hỏi
đã nêu để điều khiển toạ đàm
+gv theo dõi hs làm việc và là cố vấn, trọng tài khi cần thiết
-nhận xét kết quả thảo luận
-gv kết luận ngắn về nội dung hoạt
động: năm 1862 triều đình nhà nguyễn kí hoà ớc…
-gv lần lợt nêu câu hỏi
-nghe
-A -hs đọc sgk, suy nghĩ và tìm câu trả lời
-dũng cảm đứng lên chống thực dân pháp xâm lợc
-nhiều cuộc khởi nghĩa đã
nổ ra…
+nhợng bộ không kiên quyết chiến đấu bảo vệ đất nớc -2 hs lần lợt trả lời, cả lớp theo dõi và bổ sung
-hs chia thành các nhóm nhỏ, cùng đọc sách, thảo luận để hoàn thành phiếu
-ban lệnh xuống buộc trơng
định phải giải tán nghĩa quân
và đi nhận chức lãnh binh ở
an giang
-lệnh của nhà vua là không hợp lí…
-băn khoăn suy nghĩ: làm quan thì phải tuân lệnh vua, nếu không phải chịu tội phản nghịch
-báo cáo kết quả thảo luận và
hd của gv
-lớp cử hs khá, mạnh dạn.
-hs cả lớp phát biểu ý kiến theo sự điều khiển của bạn chủ toạ
-hs suy nghĩ, tìm câu trả lời
và giơ tay xin phát biểu
-ông là ngời yêu nớc, dũng
Trang 8
hđ3: lòng
biết ơn của
nhân dân ta
với bình tây
đại nguyên
soái
3 củng cố
dặn dò
+nêu cảm nghĩ của em về bình tây
đại nguyên soái trơng định?
+hãy kể thêm một vài mẩu chuyện
mà em biết về ông?
*kl: trơng định là một trong những tấm gơng tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân
pháp…
-gv yêu cầu hs cả lớp suy nghĩ và hoàn thành nhanh sơ đồ
-gv tổng kết, giờ học và tuyên dơng các hs tích cực hoạt động tham gia xây dựng bài
-dặn dò hs về nhà học thuộc bài và làm các bài tập tự đánh giá kết quả
cảm, sẵn sàng hi sinh ban thân mình cho dân tộc, cho
đất nớc
-hs kể chuyện mình su tầm đợc
- HS lắng nghe
Thứ t ngày tháng năm 2010
Toán
Ôn tập: So sánh hai phân số
I Mục tiêu:
- Giúp HS nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số
- Biết sắp xếp ba PS thheo thứ tự từ bé đến lớn
II Chuẩn bị:
- Các bài tập SGK
III Hoạt động dạy học:
I – Kiểm tra bài cũ:
II Bài mới–
1 Giới thiệu bài:
2 Bài mới:
a) Hai PS có cùng MS.
- PS nào có TS bé hơn thì
bé hơn
- PS nào có TS lớn hơn
thì lớn hơn
- Nếu TS bằng nhau thì 2
- Chấm VBTVN
- Nhận xét, cho điểm
- Trong tiết toán này chúng ta sẽ ôn lại cách so sánh PS có cùng MS, khác MS
- Đa VD
- Làm miệng
? Khi s2 hai PS có cùng
MS ta làm ntn?
- 3 HS nộp vở
- Nghe
- Học sinh nối tiếp làm miệng
- Trả lời
Trang 9
PS đó bằng nhau
b) Hai PS khác MS.
- Muốn so sánh hai PS
khác MS, ta có thể
QĐMS hai PS đó rồi so
sánh các TS của chúng
3 Luyện tập:
Bài 1:
?
Bài 2: Viết các phân số
sau theo thứ tự từ bé đến
lớn
- Đa VD
- QĐMS
- S2
? Muốn s2 PS khác MS ta làm nh thế nào?
- Làm việc cá nhân rồi tự
đọc bài làm của mình trớc lớp
? Bài toán yêu cầu các em làm gì?
- Lớp làm nháp, 1 HS lên bảng
- Trả lời
- HS làm bài, sau đó theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài làm của mình
- Sắp xếp từ bé → lớn a)
b)
III Củng cố dặn– –
dò:
? Muốn sắp xếp các PS theo thứ tự từ bé đến lớn, trớc hết chúng ta phải làm gì?
- Lớp làm vở
- GV gọi nhận xét
? Hôm nay chúng ta học những nội dung gì?
- Nhận xét giờ học
- So sánh các PS với nhau
-Hai HS lên bảng làm bài
- Lớp làm vào vở
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học
- Ghi bài vào vở
đ
ịa lí
việt nam đât nớc chúng ta
i mục tiêu
- sau bài học hs có thể:
- Mô tả đợc vị trí địa lí và giới hạn của nớc vn trên bản đồ( lợc đồ) và trên quả
địa cầu
-Trên bán đảo Đông Dơng, thuộc khu vực đông Nam á Việt Nam vừa có đất liền vừa có quần đảo
- những nớc giáp phần đất liền nớc ta : Trung quốc ,Lào, Cam pu chia
-Ghi nhớ diện tích phần đất liền của lãnh thổ VN: Khoảng 330000km2
-chỉ phần đất liền của nớc ta trên bản đồ
ii.đồ dùng
- quả địa cầu (hoặc bản đồ các nớc trên thế giới
- lợc đồ việt nam trong khu vực đông nam A
>
<
=
11
6
11
4 <
14
12 7
6
=
17
10
17
15 >
4
3 3
2 <
18
17
;
9
8
;
6
5
4
3
;
8
5
;
2
1
Trang 10
- các hình minh hoạ của sgk
- các thẻ từ ghi tên các đảo… phiếu học tập cho hs
iii các hđ dạy học
Nội dung Hoạt động củagiáo viên Hoạt động của học sinh
1 giới thiệu
môn học.
2.bài mới.
giới thiệubài
hđ1:vị trí địa
lí và giới hạn
của nớc ta
hđ2:một số
thuận lợi do vị
trí địa lí mang
lại cho nớc ta
- giới thiệu chung về phần địa lí
-dẫn dắt và ghi tên bài
-các em có biết đất nớc ta nằm trong khu vực nào của thế giới không? hãy chỉ vị trí của việt nam trên quả địa cầu
-treo lợc đồ việt nam trong khu vực đông nam á và nêu
-yêu cầu hs ngồi cạnh nhau cùng quan sát lợc đồ việt nam trong sgk
-chỉ phần đất liền của nớc ta trong lợc đồ
-nêu tên các nớc giáp phần đất liền của nớc ta
-cho biết biển bao bọc phía nào phần đất liền của nớc ta? tên biển là gì?
-kể tên một số đảo và quần đảo của nớc ta
gọi hs lên bảng trình bày kết quả
-nhận xét kết quả làm việc của hs.
-kl: việt nam nằm trên bán đảo
d-ơng…
-vì sao nói việt nam có nhiều thuận lợi cho việc giao lu với các
n-ớc trên thế giới bằng đờng bộ, đờng biển, đờng không?
gọi hs nêu ý kiến trớc lớp
-nhận xét và chính xác lại câu trả
lời của hs
-nghe
-nghe và nhắc lại tên bài học -2-3 hs lên bảng tìm và chỉ vị trí của vn trên địa cầu, huy
động kiến thức theo kinh nghiệm bản thân để trả lời -hs quan sát lợc đồ, nghe gv giới thiệu để xác định nhiệm
vụ học tập, -2 hs ngồi cạnh nhau quan sát
và nêu câu trả lời cho bạn nhận xét
-dùng que chỉ theo phần biên giới của nớc ta
-vừa chỉ vừa nêu tên các nớc -biển đông bao bọc các phía
đông, tây nam của nớc ta
-các đảo của nớc ta là cát bà, bạch long vĩ….các quần đảo
là hoàng sa- trờng sa
-3 hs lần lợt lên bảng, vừa chỉ lợc đồ vừa trình bày vị trí địa lí…
-hs cả lớp theo dõi bổ sung ý kiến
-phần đất liền của việt nam giáp với nớc tq, lào, cam-pu-chia nên có thể mở đờng bộ với các nớc này, khi đó cũng
có thể đi qua các nớc này để giao lu với các nớc khác… -1-2 hs nêu ý kiến trớc lớp
