GA L4 tuan 2 CHUAN

Mục tiêu : Sau bài học HS có khả năng : - Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó?. - Nêu đợc vai trò của cơ quan tuần hoàn t

- Tranh minh hoạ SGK.

- Bảng phụ viết câu, đoạn cần HD đọc

III Các HĐ dạy và học :

1, ổn định tổ chức:

2, Kiểm tra bài cũ :

3, Bài mới: a, Giới thiệu bài :

b, HD luyện đọc và tìm hiểu bài

? Bài chia làm mấy đoạn?

? Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng sợ

+ 3đoạn Đoạn 1: 4 dòng đầu Đoạn 2: 6 câu tiếp theo Đoạn 3: Phần còn lại

- 1HS đọc đoạn 1

- Bọn Nhện chăng tơ hung dữ +) ý 1: Cảnh trận địa mai phục của bọn Nhện thật đáng sợ

- HS đọc đoạn 2

+ Dế Mèn ra oai vẻ thách thức

Dế Mèn hỏi : Ai đứng chóp bu bọn này? Ra đây ta nói chuyện

Thấy Nhện cái xuất hiện vẻ đanh

đá phanh phách +) ý 2: Dế Mèn ra oai với bọn Nhện

- 1HS đọc đoan còn lại + Dế Mèn thét lên, so sánh bọn Nhện béo lại cứ đòi món nợ bé tí tẹo xấu hổ và còn đe doạ chúng

+ Chúng sợ hãi, cùng rạ ran, cuống

? Nội dung chính của đoạn trích là gì?

- GVghi ND lên bảng

c, HD đọc diễn cảm :

? Đoạn 1 bạn đọc với giọng ntn?

? Đoạn 2 bạn đọc NTN? Nhấn giọng ở từ ngữ

2, KT bài cũ : Bài 3(T7) Đọc bài tập NX

3, Bài mới : a, Giới thiệu bài :

? Đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn?

? Có bao nhiêu chục nghìn?

? Số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu

chục nghìn bao nhiêu đơn vị?

Căn cứ vào các hàng, lớp của số GV viết số

- 432 516

- Bốn trăm ba mơi hai nghìn năm trăm mời sáu

- Viết từ hàng cao đến hàng thấp

Đạo đức :

$2: Trung thực trong học tập (T 2)

I Mục tiêu : Học xong bài này HS có khả năng

1 Nhận thức đợc :

- Cần phải trung thực trong HT

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong HT nói riêng

2 Biết trung thực trong HT

3 Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực trong HT và phê phán những hành

vi thiếu trung thực trong HT

II Chuẩn bị :

- SGK Các mẩu chuyện, tấm gơng về trung thực trong HT

III Các hoạt động dạy học :

1, ổn định tổ chức.

2, KT bài cũ :

? Thế nào là trung thực trong HT?

? Trung thực trong HT có ích lợi gì?

3, Bài mới : a, Giới thiệu bài :

b, Tìm hiểu bài :

* HĐ 1: Thảo luận nhóm bài 3(T4)

- Chia nhóm, giao việc

Em sẽ làm gì nếu :

a Em không làm đợc bài trong giờ kiểm tra?

b Em bị điểm kém nhng cô giáo lại ghi nhầm

vào sổ là điểm gỏi?

c Trong giờ kiểm tra bạn bên cạnh không làm

đợc bài cầu cứu em?

* HĐ2:Trình bày taì liệu đã su tầm (Bài

4-SGK)

? Em hãy kể lại những mẩu chuyện, tấm gơng

về trung thực trong HTmà em biết?

? Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm gơng

đó?

- GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều

tấm gơng trung thực trong HT Chúng ta cần

HT các bạn đó

* HĐ3: Trình bày tiểu phẩm (Bài5)

- Chia nhóm, giao việc

- Thảo luận nhóm 4 (5phút )

- Đại diện nhóm báo cáo

- Chịu điểm kém rồi quyết tâm học

để gỡ lại

- Em báo lại cho cô giáo biết để chữalại điểm cho đúng

- Em bảo bạn thông cảm ,vì làm nh vậy là không trung thực trong HT

? Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem?

- NX BTVN: Thực hiện ND bài thực hành

Tiết 5: Khoa học

Trao đổi chất ở ngời

I Mục tiêu : Sau bài học HS có khả năng :

- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó

- Nêu đợc vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên tronh cơ thể

3, Bài mới : a, Giới thiệu bài :

b, Tìm hiểu bài :

a HĐ1: Xác định những cơ quan tham gia vào qua trình trao đổi chất ở ngời

*) Mục tiêu :- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó

- Nêu đợc vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể

Tên CQ tham gia trực tiếp vào quá trình TĐ

chất giữa cơ thể với MT bên ngoài

Tiêu hoá

Hô hấp Bài tiết nớc tiểu

Da

Thải ra Phân Khí co2

Nớc tiểu

Mồ hôi

B

ớc3 : Thảo luận cả lớp

? Dựa vào kết quả làm việc với phiếu HT,

hãy nêu những biểu hiện bên ngoài của quá

trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi

tr-ờng ?

? Kể tên những cơ quan thực hiện quá trình

trao đổi chất ở ngời ?

? Nêu vai trò của cơ quan tuần hoàn trong

việc thực hiện quá trình trao đổi chất diễn ra

b) HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất

ở ngời

*) Mục tiêu : Trình bày đợc sự phối hợp HĐ của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nớc tiểu trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thẻ với môi trờng

*) Cách tiến hành :

B

ớc 1: - Giao việc

- GV yêu cầu HS xem sơ đồ H9- SGK để

tìm ra các từ còn thiếu cần bổ sung vào sơ

đồ cho hoàn chỉnh và tập trình bày mối

quan hệ giữa các cơ quan

? Hằng ngày, cơ thể phải lấy gì từ môi

tr-ờng và thải ra môi trtr-ờng những gì ?

? Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi ở

bên trong cơ thể đợc thực hiện?

? Điều gì sẽ xảy ra nếu một tr ong các cơ

quan tham gia vào quá trình trao đổi chất

- HS nêu

- Lấy thức ăn , nớc uống, ô- xi Thải ra phân, nớc tiểu, mồ hôi khí co2

- Cơ quan tuần hoàn

- Nếu ngừng HĐ sự trao đổi chất sẽ ngừng và cơ thể sẽ chết

-HS đọc mục bạn cần biết

- Chú ý

Ngày soạn:

Ngày giảng:

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi truyện cổ của nớc ta vừa nhân hậu, vừa thông

minh vừa chứa đựng kinh nnghiệm sống quý báu của ông cha

- HTL bài thơ

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ bài học SGK

-Tranh minh hoạ truyện : Tấm Cám ,Thạch Sanh

III Hoạt động dạy và học :

1,ổn định tổ chức:

2, Kiểm tra bài cũ : -3HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

? Qua đoạn trích emthích nhất hình ảnh nào của Dế mèn ?Vì sao ?

3, bài mới: a,Giới thiệu bài :

b,Luyện đọc và tìm hiểu bài :

a.luyện đọc :

?Bài đợc chia làm mấy đoạn ?

-Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi

? Vì sao t/g yêu truyện cổ nớc nhà?

?Em hiểu câu "vàng cơn nắng trắng

cơn ma "nh thế nào ?

-5 đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến độ trì

2: .nghiêng soi 3: .của mình 4: việc gì

5: còn lại -Đọc nối tiếp lần 1-Đọc nối tiếp lần 2

-2HS đọc từ đầu đa mang ,lớp ĐT+ Vì truyện cổ của nớc mình vừa nhân hậu ,ý nghĩa rất sâu sa

+ giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của

ông cha : Công bằng , thông minh ,độ lợng ,đa tình ,đa mang

+ truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu của ông cha : Nhân hậu, ở hiền, chăm làm, tựtin

+ Ông cha ta đã trải qua bao ma nắng ,qua t/g để

đúc rút những bài học kinh nghiệm cho con

?Từ "Nhận mặt "ở đây nghĩa là thế

nào ?

?đoạn thơ này nói lên điều gì ?

- GV ghi bảng

? Bài thơ gợi cho em nhớ đến những

truyện cổ nào ? Chi tiết nào cho em

biết điều đó?

? Nêu ý nghĩa của truyện Tấm Cám,

Đẽo cày giữa đờng ?

-HS nhắc lại

- 1 HS đọc đoạn còn lại + Truyện Tấm cám Chi tiết thị thơm thị giấu ng-

ời thơm + Truyện đẽo cày giữa đờng.Chi tiết dẽo cày theo

ý ngời ta

+ Tấm Cám: Thể hiện sự công bằng Khẳng địnhngời nết na chăm chỉ nh cô Tấm sẽ đợc bụt phù

hộ , giúp đỡ, có cuộc sống hạnh phúc

+ Đẽo cày giữa đờng : Truyện thể hiện sự thông minh khuyên ngời ta phải có chủ kiến của mình, nếu thấy ai nói gì cũng cho là phảI thì cũng chẳng làm nên công chuyện gì?

+ Thạch Sanh, Sự tích hồ ba bể, Nàng tiên ốc, Sọ dừa ,Sự tích da hấu

+ Hai dòng thơ cuối bài ý nói: Truyện cổ chính làlời răn dạy của cha ông đối với đời sau Qua những câu truyện cổ, cha ông dạy con cháu cần sống nhân hậu, độ lợng, công bằng, chăm chỉ + Đoạn thơ cuối của bài là những bài học quý của

ông cha muốn răn dạy con cháu đời sau

- HS nhắc lại

* ND: Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nớc vì những câu truyện cổ đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta : Nhân hậu, công bằng,độ lợng

? Qua những câu truyện cổ của ông

cha ta khuyên con cháu điều gì?

- HTL bài thơ

- 2 HS trả lời

- Nắm bắt

Toán Luyện tập

đv,

-Nhiều em đọc số -HS nêu

-10 lần -1HS nêu

Bµi 2(T10): ?Nªu y/c?

?Em cã nhËn xÐt g× vÒ quy luËt viÕt c¸c

sè trong d·y sè tù nhiªn ?

-HS lµm miÖng -§äc sè

-HS nªu ,NX söa sai

-Lµm vµo vë ,3HS lªn b¶ng

a, 4 300 ** d, 180 715

b 24 316 ** e, 307 421

c 24 301 ** ®,999 999-NX,söa sai

-PhÇn a sè viÕt sau h¬n sè viÕt tríc

100 000 ®v-PhÇn b sè viÕt sau h¬n sè viÕt tríc

10 000 ®v-PhÇn a sè viÕt sau h¬n sè viÕt tríc1 000®v-PhÇn d sè viÕt sau h¬n sè tríc 10 ®v -PhÇn e sè viÕt sau h¬n sè tríc 1 ®v -lµm BT c,d,e 3 HS lªn b¶ng

Tiết 3:Thể dục :

Trò chơi "Thi xếp hàng nhanh"

I Mục tiêu :

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu dànhàng, dồn hàng nhanh, trật tự, động tác quay phải, quay trái đúng kĩ thuật, đều đẹp,

đúng với khẩu lệnh Trò chơi "Thi xếp hàng nhanh".Yêu cầu HS biết cách chơi, chơi

đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng khi chơi

II Địa điểm – Ph ơng tiện :

- Sân trờng, 1 cái còi

III Nội dung và P P lên lớp :

2 lần

8'

2lần2lần3lần

GV

x x x

x x x

x x x

- GVđiều khiển, sửa sai cho HS

- Tập theo tổ, TT điều khiển

- Tập theo lớp cán sự điều khiển

Tiết 4: Âm nhạc

(VÂN)

Tiết 5: Địa lý

Dãy núi Hoàng Liên Sơn

I Mục tiêu:

- Biết vị trí của dãy núi HLS, đỉnh Phan- xi - păng, đặc điểm của dãy HLS

- Nêu đúng tên chỉ đúng vị rí của dãy HLS , đỉnh Phan- xi- păng trên lợc đồ và bản đồTN

- Trình bày đặc điểm của dãy HLS

- Dựa vào bản đồ TN, tranh ảnh, bảng số liệu để tìm ra KT

- yêu thích môn học Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nớc VN

+ Mục tiêu: Hs biết vị trí, đặc điểm của

dãy HLS và đỉnh Phan- xi- păng

? Dãy núi HLS dài?km rộng?km

? Đỉnh núi, sờn và thung lũng ở dãy

HLS nh thế nào?

? Chỉ vị trí dãy núi HLS mô tả vị trí,

chiều dài, chiều rộng, độ cao, đỉnh,

s-ờn, thung lũng của dãy núi

- Tìm vị trí của dãy HLS trong h1- SGK

- Trả lời CH trong mục 1

- Trình bày

+ Dãy HLS, sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn,

Đông Triều

-4HS , NX -4HS chỉ ,độ cao 3 143 m+ Dãy HLS nằm ở giữa sông Hồng và sông

- HS chỉ dãy núi HLS và mô tả dãy núi HLS

- Vì đỉnh núi Phan- xi - păng cao nhất nớc

ta

HĐ2:Làm việc cả lớp

+ Mục tiêu: HS biết đặc điểm khí hậu

núi cao ở HLS, vị trí của Sa Pa

? Vì sao Sa Pa trở thành khu du lịch

nghỉ mát lý tởng ở vùng núi phía Bắc?

4, Tổng kết- dặn dò:

? Nêu đặc điểm tiêu biểu về vị trí địa

hình, khí hậu của dãy HLS?

- NX giờ học

- HDVN: Học thuộc bài, CB bài 2

Pa trở thành khu du lịch, nghỉ mát lý tởng ởvùng núi phía Bắc

- Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm đợc cách dùng các TN đó

* HS khá giỏi nêu đuợc ý nghĩa của các câu tục ngữ ở BT 4

+ Bác ,thím ,ông ,cậu

b,HDHS làm bài tập

Bài 1(T17):

? Nêu yêu cầu ?

- Phát giấy và bút dạ y/c HS suy nghĩ tìm

từ và viết vào giấy

- GV chốt lại lời giải đúng

? Nêu yêu cầu ?

- Mỗi em đặt 2 câu 1 câuvới từ ở nhóm

a,1 câu với từ ở nhóm b

- Thảo luận theo cặp ,trình bày

- ở hiền gặp lành ; Khuyên ngời ta sống hiền lành ,nhân hậu vì sống nh vậy sẽ gặp những điều tót lành ,may mắn

- Trâu buộc ghét trâu ăn : Chê bai những ngời có tính xấu ,ghen tị khi thấy ngời khác

Toán

Hàng và lớp

I Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết đợc:

- Lớp đv gồm ba hàng: hàng đv, hàng chục, hàng trăm Lớp nghìn gồm 3 hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, trăm nghìn

- Khi viết các số có nhiều cs nên viết

sao cho giữa 2 lớp có 1 khoảng cách

Bài 2( T11): ? Nêu yêu cầu?

- Kể lại đợc bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ: Nàng tiên ốc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc với bạn về ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần thơng yêu, giúp đỡ lẫn nhau

b, Tìm hiểu câu chuyện:

- Nghe theo dõi SGK

- 3HS nối tiếp đọc 3 đoạn thơ

- Đọc thầm đoạn2 và TLCH

+ Đi làm về, bà thấy nhà cửa đợc quét sạch

sẽ, đàn lợn đã đợc cho ăn, cơm nớc đã nấu sẵn, vờn rau đợc nhổ sạch cỏ

- Đọc thầm đoạn 3 va TLCH

+ Bà thấy nàng tiên bớc ra từ chum nớc.+ Bí mật đập vỡ vỏ ốc và ôm lấy nàng tiên.+ Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau Họ thơng yêu nhau nh hai mẹ con

c, HDHS kể chuyện và trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện:

a/ HDHS kể lại câu chuyện bằng lời

sẽ có cuộc sống hạnh phúc

4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- BTVN: HTL bài thơ kể lại câu

chuyện đó.CB bài kể chuyện của tuần 3

- Nắm bắt

Kĩ thuật

I Mục tiêu:

- HS Biết đợc đặc điềm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ

đơn giản thờng dùng để cắt, khâu thêu

- Biết cách và thực hiện đợc thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ

- GD ý thức thực hiện an toàn lao động

II Đồ dùng dạy học.

- Một số mẫu vải thờng dùng

- Kim khâu, kim thêu các cỡ

- Kéo cắt vải, cắt chỉ

- Khung thêu, sáp, phấn màu, thớc dây, thớc dẹt

- Một số sản phẩm may, khâu, thêu

III Các hoạt động dạy và học.

- Cho HS nêu và thực hiện các thao tác

xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các sốcó nhiều cs

- Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhất trong 1 nhóm các số

- Xác định đợc số lớn nhất , bé nhất có 3 cs , số lớn nhất, nhỏ nhất có 6 chữ số

Ghi dấu thích hợp vào

và giải thích tại sao chọn dấu<

- Cặp cs ở hàng chục nghìn = 9

- Cặp chữ số ở hàng nghìn = 3

- S2 cặp cs ở hàng trăm vì 2< 5 nên 693251< 693500 hay 693500 > 693251

+ Khi s2 hai số có cùng chữ số bao giờ cũng s2

bắt đầu từ cặp cs đầu tiên ở bên trái nếu số nào lớn hơn thì số tơng ứng sẽ lớn hơn , nếu chúng

c, Luyện tập :

Bài 1(T 13)? Nêu YC?

- HDHS rút ra kinh nghiệm s2 hai

Bài 2 (T 13): Nêu YC?

Bài 3(T 13): ? Nêu YC?

- HD học ở nhà và CB cho tiết sau

bằng nhau thì s2 đến cặp cs ở hàng tiếp theo

902011+ Số bé nhất là: 59876

- Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn+ Ta tìm số bé nhất viết riêng ra, sau đó lại tìm

số bé nhất trong các số còn lại, cứ nh thế tiếp tục đến hết

2467, 28092, 932018, 943567

- Làm miệng vào vở + Số lớn nhất có 3 cs: 999+ Số bé nhất có 3 cs : 100+ Số lớn nhất có 6 cs: 999.999+ Số bé nhất có 6 cs : 100.000

2 KT bài cũ : Đọc bài tập 1, 4 của giờ trớc

? Nêu TD của dấu hai chấm ?

- 2 HS nối tiếp đọc bài tập 1mỗi em đọc 1 ý

- Đọc thầm đoạn văn trao đổi về TD của dấu hai chấm

* Lời giải:

- Câu a: + Dấu hai chấm thứ nhất ( Phối hợp với gạch đầu dòng có TD báo hiệu câu

đứng sau nó là lời nói của nhân vật" tôi" ngời cha

+ Dấu hai chấm thứ 2 ( Phối hợp với dấu ngoặc kép báo hiệu phần sau là câu hỏi của cô giáo )

- Câu b: Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho bộ phận đứng trớc Phần đi sau làm

rõ những cảnh tuyệt đẹp của đất nớc là những cảnh gì ?

Bài 2 ( T23)

- 1HS đọc yêu cầu của bài tập , lớp đọc thầm

- GV nhắc : Để báo hiệu lời nói của nhân vật có thể dùng dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép hoặc dấu gạch đầu dòng ( Nếu là những lời đối thoại )

- Trờng hợp cần giải thích thì chỉ dùng dấu hai chấm

? Giải thích tác dụng của dấu hai

Tiết3: Thể dục

$4: Động tác quay sau, Trò chơi" Nhảy đúng, nhảy nhanh".

I/ Mục tiêu:

- Củng cố và nâng cao KT: quay phải, quay trái, đi đều Yêu cầu động tác đều, đúng với khẩu lệnh

- Học kĩ thuật ĐT quay sau Yêu cầu nhận biết đúng hớng xoay ngời, làm quen với ĐT quay sau

- Trò chơi " Nhảy đúng, nhảy nhanh" yêu cầu chơi đúng luật, nhanh nhẹn, hào hứng, trật tự trong khi chơi

II/ Địa điểm, ph ơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng

- Phơng tiện: CB 1 cái còi và kẻ sân chơi trò chơi

III/ ND và phơng pháp lên lớp:

Nội dung Định lợng Phơng pháp lên lớp

A Phần mở đầu:

- Nhận lớp, phổ biến, ND và yêu cầu

bài học, chấn chỉnh đội ngũ

- Trò chơi'' Diệt con vật có hại"

B Phần cơ bản:

a) Ôn quay phải, quay trái, đi đều

- Học ĐT quay sau

b) Trò chơi vận động:

- Trò chơi" Nhảy đúng, nhảy nhanh"

C Phần kết thúc:

- Hệ thống bài học ? Hôm nay học bài gì? 6' 3' 20' 4' 2 lần 8' 2 lần 8' 1 lần 2 lần 2 lần 4’ 2' Đội hình nhận lớp:

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *

- GV điều khiển - HS thực hành chơi

- Lần 1-2 GV điều khiển - Tập theo tổ - GV nhận xét, sửa sai - GV làm mẫu ĐT quay sau - 3HS tập thử NX sửa sai - Cả lớp tập GV điều khiển - Tập theo tổ cán sự điều khiển -NX, sửa sai - Gv nêu tên trò chơi Giải thích cách chơi, luật chơi - GV làm mẫu cách nhảy - Tổ 1 chơi thử - Cả lớp chơi - Thi đua chơi - NX, tuyên dơng tổ thắng cuộc * * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *

- Hát bài: Bài ca đi học + vỗ tay

- HS nêu

- NX BTVN ôn ĐT quay sau