GA 4 tuần 16 (đủ 2 buổi)

Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm các câu hỏi và trả lời.. Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học, dặn học sinh về chuẩn bị cho bài sau.. - Nêu 1 số ví dụ về việc ứng dụng 1 số tính chất của

Tuần 16: Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2009.

Tập đọc

kéo co

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng vui tha thiết

- Hiểu từ ngữ mới trong bài Hiểu nội dung bài

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

III Các hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 em nối nhau đọc bài trớc + câu hỏi

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc: Chia làm 3 đoạn. HS: Nối nhau đọc từng đoạn 2 – 3 lần

- GV nghe, sửa phát âm + giải nghĩa từ

khó + hớng dẫn ngắt câu dài HS: Luyện đọc theo cặp.1 – 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm các câu hỏi và trả lời

- Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả

cánh diều - Cánh diều mềm mại nh cánh bớm, trên cánhcó nhiều loại sáo: Sáo đơn, sáo kép,…

- Trò chơi thả diều đem lại cho các em

niềm vui lớn nh thế nào

- Các bạn hò hét nhau thả diều thi, vui sớng

đến phát dại nhìn lên trời

- Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em

những ớc mơ đẹp nh thế nào - Nhìn lên bầu trời nhung huyền ảo đẹp nh mộttấm thảm nung khổng lồ, bạn nhỏ thấy…

- Qua các câu hỏi mở bài và kết bài tác

giả muốn nói điều gì về cánh diều tuổi

thơ

HS: … Cánh diều đã khơi gợi những ớc mơ

đẹp cho tuổi thơ

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: 2 em nối nhau đọc đọc 2 đoạn

- GV đọc diễn cảm mẫu 1 đoạn

- GV và cả lớp nhận xét, chọn bạn đọc

hay

HS: Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm

C Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, dặn học sinh về chuẩn bị cho bài sau

-Toán

luyện tập

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Giúp HS rèn luyện kỹ năng chia cho số có 2 chữ số

- Giải bài toán có lời văn

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn bài tập:

+ Bài 1: Đặt tính rồi tính

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng HS: Đọc đầu bài, và tự làm vào vở.- 3 HS lên bảng.

Bài toán hỏi gì? 25 viên gạch: 1 m2.

1050 viên gạch: … m2?

Giải:

Số mét vuông nền nhà lát đợc là:

1050 : 25 = 42 (m2)

Đáp số: 42 m2 + Bài 3: (Hớng dẫn tơng tự) HS: Đọc đầu bài và tự làm

- 1 em lên bảng làm

+ Bài 4: HS: Đọc đầu bài, thực hành chia và tìm ra chỗ

sai trong từng phép chia

- GV gọi HS trả lời, chốt lại ý đúng

a Sai ở lần chia thứ hai

564 chia 67 đợc 7 Do đó số d(95) lớn

hơn số chia (67) từ đó dẫn đến kết quả sai

(1714)

b Sai ở số d cuối cùng của phép chia (47)

- Số d đúng là (17) - Có thể thực hiện lại để tìm số d đúng.

- GV chấm bài cho HS

C Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét giờ học Dặn hs về hoàn thiện bài tập vào vở

-Khoa học

không khí có những tính chất gì?

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Quan sát để phát hiện ra màu, mùi vị của không khí

- Làm thí nghiệm để chứng minh không khí không có hình dạng nhất định, không khí có thể bị nén lại và giãn ra

- Nêu 1 số ví dụ về việc ứng dụng 1 số tính chất của không khí trong đời sống

II Đồ dùng:

- Hình trong SGK phóng to

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 HĐ1: Phát hiện màu, mùi, vị của không khí:

- Em có nhìn thấy không khí không? Tại

sao - Mắt ta không nhìn thấy không khí vì khôngkhí trong suốt, không có màu

- Dùng mũi ngửi, lỡi liếm thấy không

khí có mùi gì? có vị gì - Không khí không có mùi, không có vị.

- Đôi khi ta ngửi thấy mùi khó chịu, đó

có phải là mùi không khí không - Đấy không phải là mùi của không khí.

3 HĐ2: Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của không khí:

- GV chia lớp 4 nhóm, phổ biến luật

- Yêu cầu đại diện nhóm mô tả hình

dạng của các quả bóng vừa thổi - Nhóm trởng điều khiển các bạn làm.

- Cái gì chứa trong quả bóng vừa thổi - Không khí

- Không khí có hình dạng nhất định

không

- Không có hình dạng nhất định

4 HĐ3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của không khí:

- GV chia nhóm Các nhóm quan sát SGK Mô tả hiện tợng xảy

ra ở hình 2b và 2c

- GV nhận xét và kết luận (SGK)

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học, hệ thống bài học Dặn HS về chuẩn bị cho bài sau

-Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng nói:

- HS chọn đợc câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của bạn xung quanh Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên kể lại chuyện đã đợc nghe hay đợc đọc

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn HS phân tích đề:

- GV chép đề lên bảng HS: 1 em đọc đề bài

- GV gạch dới những từ quan trọng

3 Gợi ý kể chuyện:

- GV nhắc HS: SGK nêu 3 hớng xây dựng cốt

truyện, em có thể chọn 1 trong 3 hớng đó

Khi kể nên dùng từ xng hô “tôi”

HS: 3 em nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý

- Nối tiếp nhau nói hớng xây dựng cốt truyện của mình

- GV khen những em đã chuẩn bị tốt

4 Thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện:

a Kể chuyện theo cặp: HS: Từng HS kể cho nhau nghe trong

nhóm

- GV đến từng nhóm, nghe, hớng dẫn

b Thi kể chuyện trớc lớp: - Một vài em nối nhau kể trớc lớp Kể

xong có thể nói về ý nghĩa của câu chuyện

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất

C Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho mọi ngời nghe

-Toán

Bdhs: Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS ôn về:

- Giúp HS rèn luyện kỹ năng chia cho số có 2 chữ số

- Giải bài toán có lời văn

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên chữa bài về nhà

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn bài tập:

+ Bài 1: Đặt tính rồi tính

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

HS: Đọc đầu bài, và tự làm vào vở

- 3 HS lên bảng

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì? 25 viên gạch: 1 m2 Tóm tắt:

1050 viên gạch: … m2?

Giải:

Số mét vuông nền nhà lát đợc là:

1050 : 25 = 42 (m2)

Đáp số: 42 m2 + Bài 3: (Hớng dẫn tơng tự) HS: Đọc đầu bài và tự làm

- 1 em lên bảng làm

- Tính tổng số của đội làm trong 3 tháng

- Tính tổng số sản phẩm trung bình mỗi

ngời làm

Giải:

Trong 3 tháng đội đó làm đợc là:

855 + 920 + 1350 = 3125 (sản phẩm) Trung bình mỗi ngời làm là:

3125 : 25 = 125 (sản phẩm)

Đáp số: 125 sản phẩm

C Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét giờ học Dặn hs về hoàn thiện bài tập vào vở

Thứ ba ngày 8 tháng 12 năm 2009.

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: đồ chơi – trò chơi trò chơi

I Mục tiêu:

- Biết 1 số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo trí tuệ của con ngời

- Hiểu nghĩa 1 số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm, biết sử dụng những thành

ngữ đó trong những tình huống cụ thể

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

1 HS nói lại nội dung cần ghi nhớ

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn HS làm bài tập:

- GV cùng cả lớp nói cách chơi 1 số trò

chơi mà em có thể cha biết HS: Trao đổi, làm bài vào vở

- Một số HS làm bài trên phiếu

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

* Trò chơi rèn luyện sức mạnh  Kéo co, vật

* Trò chơi rèn luyện sự khéo  Nhảy dây, lò cò, đá cầu

* Trò chơi rèn luyện trí tuệ  Ô ăn quan, cờ tớng, xếp hình

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu, làm bài cá nhân vào vở.

- GV và cả lớp chốt lại lời giải đúng - Một số em làm bài trên phiếu

- Trình bày trên phiếu

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu của bài tập, suy nghĩ chọn câu

thành ngữ, tục ngữ thích hợp

- GV chốt lại lời giải:

a) ở chọn nơi, chơi chọn bạn

b) Đừng có chơi với lửa

Chơi dao có ngày đứt tay

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học, dặn hs về hoàn thiện bài tập vào vở

-Toán

thơng có chữ số 0

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Giúp HS biết thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số trong trờng hợp có chữ số 0 ở thơng

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Trờng hợp thơng có chữ số 0 ở hàng đơn vị: 9450 : 35 = ?

a Đặt tính:

b Tính từ trái sang phải:

* Chú ý: ở lần chia thứ 3 ta có 0 chia 35 đợc 0 phải viết 0 ở vị trí thứ 3 của thơng

3 Trờng hợp thơng có chữ số 0 ở hàng chục: 2448 : 24 = ?

a Đặt tính:

b Tính từ trái sang phải:

4 Thực hành:

+ Bài 1:

- GV và cả lớp nhận xét HS: Đọc đầu bài, tự tính vào nháp.- 3 HS lên bảng làm

+ Bài 2:

- GV hớng dẫn:

Đổi 1 giờ 12 phút = ? phút

HS: Đọc đầu bài, tóm tắt và tự giải

- 1 em lên bảng giải

Tóm tắt: 1 giờ 12 phút: 97 200 lít.

1 phút: ? lít

Giải:

1 giờ 12 phút = 72 phút

Trung bình mỗi phút bơm đợc là:

97 200 : 72 = 1350 (lít)

Đáp số: 1350 lít nớc + Bài 3: GV hớng dẫn các bớc

- Tìm chu vi mảnh đất

- Tìm chiều dài và chiều rộng

- Tìm diện tích

HS: Đọc kỹ đầu bài, tóm tắt suy nghĩ tìm cách giải

- 1 em lên bảng giải

- GV cùng cả lớp chữa bài

- Chấm bài cho HS

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học, dặn hs về nhà hoàn thiện bài tập

-chính tả

Nghe – viết: kéo co

I Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài “Kéo co”

- Tìm và viết đúng những tiếng có âm vần dễ viết lẫn đúng với nghĩa đã cho.

II Đồ dùng dạy - học:

- Giấy khổ to, bút dạ

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS tìm 5 – 6 từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn HS nghe – viết:

- GV nhắc HS chú ý những từ dễ viết sai,

những tên riêng, cách trình bày… HS: 1 em đọc đoạn văn cần viết, cả lớp theo dõiSGK

- Đọc thầm lại đoạn văn

- HS gấp SGK, GV đọc từng câu cho HS

viết vào vở

- GV đọc cho HS soát lỗi

HS: Nghe đọc và viết bài vào vở

3 Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả:

- GV chọn cho lớp làm bài 2a

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

HS: Đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ và làm bài vào vở

- 1 số HS làm bài trên phiếu, dán phiếu lên trình bày

a) - Nhảy dây

- Múa rối

- Giao bóng (đối với bóng bàn,

bóng chuyền…)

b) - Đấu vật

- Nhấc

- Lật đật

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học, dặn hs về chuẩn bị bài sau

-lịch sử

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- HS biết dới thời nhà Trần 3 lần Mông – Nguyên sang xâm lợc nớc ta

- Quân dân nhà Trần nam nữ đều một lòng đánh giặc bảo vệ Tổ quốc

- Trân trọng truyền thống yêu nớc và giữ nớc của cha ông nói chung và quân dân nhà Trần nói riêng

II Đồ dùng dạy - học:

- Hình SGK phóng to, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc bài học

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- GV phát phiếu học tập cho HS với nội

dung sau:

+ Trần Thủ Độ khảng khái trả lời: “Đầu

thần … đừng lo”

+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng

thanh của các bô lão “…”

+ Trong bài “Hịch tớng sĩ” có câu “… - Dựa vào SGK và kết quả làm việc trên đây, HS

phơi ngoài nội cỏ,…gói trong da ngựa, ta

cũng cam lòng”

+ Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay

hai chữ “…”

đã trình bày để nêu tinh thần quyết tâm đánh giặc Mông – Nguyên của quân nhà Trần

3 Hoạt động 2:Làm việc cả lớp:

- GV gọi 1 HS đọc đoạn SGK: “Cả ba lần

xâm l

… ợc nớc ta nữa” - Cả lớp thảo luận theo câu hỏi:

- Việc quân dân nhà Trần rút quân khỏi

Thăng Long là đúng hay sai? Vì sao - Đúng, vì lúc đầu thế của giặc mạnh hơn ta, tarút để kéo dài thời gian, giặc sẽ yếu dần đi vì xa

hậu phơng, vũ khí, lơng thực của chúng sẽ ngày càng thiếu

C Củng cố – dặn dò:

- GV hệ thống bài học, dặn hs về chuẩn bị cho bài sau

Thứ t ngày 9 tháng 12 năm 2009.

Tập đọc

trong quán ăn ba cá bống

I Mục tiêu:

- Đọc lu loát không vấp váp các tên riêng nớc ngoài: Bu – ra – ti – nô …

- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu ý nghĩa câu chuyện

II Đồ dùng dạy – học:

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

- GV nghe, uốn nắn, sửa sai kết hợp giải

nghĩa từ, hớng dẫn cách ngắt nghỉ

HS: Luyện đọc theo cặp

- 1, 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Bu – ra – ti – nô cần moi bí mật gì ở

lão Ba – ra – ba - Cần biết kho báu ở đâu.

- Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão

Ba – ra – ba phải nói ra điều bí mật - Chú chui vào 1 cái bình bằng đất trên bànăn, ngồi im, đợi Ba – ra – ba uống rợu say

từ trong bình hét lên…ra bí mật

- Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã

thoát thân nh thế nào - Cáo A – li – xa và mèo biết chú bé gỗđang ở trong bình đất đã báo với … chú lao

ra ngoài

- Tìm những hình ảnh, chi tiết trong

truyện em cho là ngộ ngĩnh và lý thú HS: Tự do phát biểu.

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: 4 em đọc truyện theo phân vai

- GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi

đọc diễn cảm 1 đoạn

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn hs về luyện đọc bài, chuẩn bị cho bài sau

Chia cho số có ba chữ số

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số

II Đồ dùng:

III Các hoạt động dạy – học:

A Bài cũ:

Gọi HS lên bảng chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Trờng hợp chia hết:

1944 : 162 = ?

a Đặt tính:

b Tính từ trái sang phải

Lần 1:

Lần 2:

1 9 4 4 1 6 2

0 3 2 4 1 2

0 0 0

3 Trờng hợp chia có d:

8469 : 241 = ?

- Tiến hành tơng tự nh trên

4 Thực hành:

- 4 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lời giải

đúng

+ Bài 2: HS: Nêu lại quy tắc tính giá trị của biểu thức

(không có dấu ngoặc)

- 2 em lên bảng làm

- Cả lớp làm vào vở

- GV chữa bài, nhận xét

b) 8700 : 25 : 4

= 348 : 4

= 87

a) 1995 x 253 + 8910 : 495

= 504735 + 18

= 504753 + Bài 3: HS: Đọc đầu bài, tóm tắt suy nghĩ tìm cách giải

- GV hớng dẫn các bớc giải - 1 em lên bảng giải, cả lớp làm vào vở

Bài giải:

Số ngày cửa hàng thứ nhất bán hết 7128 mét vải là:

7128 : 264 = 27 (ngày)

Số ngày cửa hàng thứ hai bán hết 7128 mét vải là:

7128 : 297 = 24 (ngày)

Vì 24 ngày ít hơn 27 ngày nên cửa hàng thứ hai bán hết số vải sớm hơn và số ngày sớm hơn là:

27 – 24 = 3 (ngày)

Đáp số: 3 ngày

- GV nhận xét, chấm bài cho HS

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn hs về ôn tập chuẩn bị cho bài sau.

-địa lí

thủ đô hà nội

I Mục tiêu: Sau bài học sinh biết:

- HS xác định đợc vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ Việt Nam

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội

- Một số dấu hiệu thể hiện Hà Nội là 1 thành phố cổ, là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hoá, khoa học

II Đồ dùng dạy học:

- Các bản đồ, tranh ảnh

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc bài học

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2 Hà Nội – thành phố lớn ở trung tâm Đồng bằng Bắc Bộ:

a Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.

- GV gọi HS chỉ vị trí của thủ đô Hà Nội trên

bản đồ + Vị trí của thủ đô Hà Nội+ Trả lời các câu hỏi mục I SGK

- Cho biết từ tỉnh em ở đến Hà Nội bằng

những phơng tiện nào? - Xe ô tô, xe máy, xe đạp, tàu…

2 Thành phố cổ đang ngày càng phát triển:

b Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Thủ đô Hà Nội còn có những tên gọi nào

khác

- Đại La, Thăng Long, Đô Đô, Đông Quan

- Tới nay Hà Nội đợc bao nhiêu tuổi

- Khu phố cổ có đặc điểm gì (nhà cửa, đờng

phố…)

- Kể tên những danh lam thắng cảnh di tích

lịch sử ở Hà Nội

3 Hà Nội – trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn của cả nớc:

c Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

- Nêu những dẫn chứng thể hiện Hà Nội là:

+ Trung tâm chính trị

+ Trung tâm kinh tế

+ Trung tâm văn hoá

- Kể tên 1 số trờng đại học, viện bảo tàng… ở

Hà Nội

HS: Dựa vào SGK, tranh ảnh để trả lời câu hỏi:

C Củng cố – dặn dò:

- GV hệ thống bài và nhận xét tiết học

-đạo đức

yêu lao động I.Mục tiêu:

- HS hiểu đợc giá trị của lao động

- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

- Biết phê phán những biểu hiện chây lời lao động

II Đồ dùng:

- Tranh ảnh, đồ vật để đóng vai

III Các hoạt động dạy – học:

A Bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Đọc truyện “Một ngày của Pê - chi – ”. a

- GV đọc lần thứ nhất

- Cho HS thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi

trong SGK

HS: 1 em đọc lại lần thứ hai

- Thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS cả lớp trao đổi, tranh luận

- GV kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở đều là sản phẩm của lao động Lao động đem lại cho con ngời niềm vui và giúp cho con ngời

Ghi nhớ (Ghi bảng) - Đọc ghi nhớ và tìm hiểu ý nghĩa của ghi nhớ

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài 1 SGK)

- GV chia nhóm, giải thích yêu cầu HS: Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận về các biểu hiện của yêu

lao động, của lời lao động

4 Hoạt động 3: Đóng vai (bài 2)

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo

luận đóng vai một tình huống - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai.- Một số nhóm lên đóng vai

- Lớp thảo luận

- Cách ứng xử trong mỗi tình huống nh vậy đã phù hợp cha? Vì sao

- Ai có ứng xử khác

- GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học Dặn HS về chuẩn bị cho bài sau

-Tiếng việt

Bdhs: luyện tập

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- HS biết phép lịch sự khi hỏi chuyện ngời khác

- Phát hiện đợc quan hệ và tính cách nhân vật qua lời đối đáp, biết cách hỏi trong những trờng hợp tế nhị cần bày tỏ sự thông cảm với đối tợng giao tiếp

II Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ, giấy khổ to

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Phần nhận xét:

vào vở bài tập

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Câu hỏi: Mẹ ơi, con tuổi gì?

Từ thể hiện thái độ lễ phép Lời gọi: Mẹ ơi

- GV và cả lớp nhận xét

a) Tha cô, cô có thích mặc áo dài không ạ?

Tha cô, cô có thích ca sĩ Mỹ Linh không ạ?

b) Bạn có thích mặc quần áo đồng phục không?

- GV kết luận ý kiến đúng

3 Phần luyện tập: