G.án L4 Tuần 2 chuẩn mới

* Luyện đọc theo nhóm -Cho hs luyện đọc theo nhóm 2 -Luyện đọc phù hợp với tính cách của nhân vật -2 hs đọc toàn bài trước lớp nhện,giúp đỡ Nhà Trò,các em sang phần tìm hiểu bài Y/c hs đ

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 15 sgk, phóng to.

-Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc

III-Hoạt động dạy và học:

A-Bài cũ:(4’)

-Gọi 2 hs lên bảng đọc thuộc lòng ít nhất hai khổ thơ

Mẹ ốm và trả lời về nội dung bài.

-Gọi 1 hs đọc lại truyện” Mèn bênh vực kẻ yếu” và nêu

-GV y/c hs mở sgk trang 15-Một hs đọc mẫu

-Lần1: 3 hs tiếp nối nhau đọc

-Rút ra từ khó: sừng sững,co rúm lại, béo múp béo míp

- - Lần3: Cho 3 hs đọc nối tiếp nhau 3đoạn

* Luyện đọc theo nhóm

-Cho hs luyện đọc theo nhóm 2

-Luyện đọc phù hợp với tính cách của nhân vật

-2 hs đọc toàn bài trước lớp

nhện,giúp đỡ Nhà Trò,các em sang phần tìm hiểu bài

Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi

:Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào?

-Với trận địa mai phục đáng sợ như vậy bọn nhện sẽ

làm gì?

Đoạn 1 cho em hình dung ra cảnh gì?

-Lớp theo dõi nhận xét bài học,câu trả lời của bạn

-Đọc lại đề

-Hs mở SGK đọc 3đoạn theo trình tự+Bọn nhện …hung dữ

+Tôi cất tiếng ….giã gạo

+Tôi thét … quang hẳn

-Đọc thành tiếng phần chú giải-Đọc nối tiếp

-Luyện đọc theo nhóm-2 hs đọc

-Truyện xuất hiện thêm bọn nhện.-Dế Mèn gặp bọn nhện để đòi lại công bằng,bênh vực Nhà Trò yếu ớt,không để

kẻ khoẻ ăn hiếp kẻ yếu

-HS đọc thầm trả lời trả lời:Bọn nhện chăng tơ từ bên nọ sang bên kia đường, sừng sững giữa lối đi trong khe đá lủng củng những nhện là nhện rất hung dữ.-Chung mai phục để bắt Nhà Trò phải trả nợ

-Cảnh trận địa mai phục của bọn nhện thật đáng sợ

+Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ?

+Gv chốt lại 3 câu hỏi trên và hỏi tiếp:

+Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải?

+Sau lờ +Trước lời lẽ đanh thép của Dế Mèn,bọn nhện đã hành

-Cho hs đọc nối tiếp đoạn

-Chọn đoạn văn cần luyện đọc:“Trong hốc đá……vòng

vây đi không”

-Đọc mẫu

-Y/c hs thảo luận cách đọc

-Y/c hs thi đọc diễn cảm, gv uốn nắn ,sửa chữa cách đọc

-Nhận xét ,tuyên dương

5-Củng cố ,dặn dò (3’)

-Gọi 1 hs đọc lại toàn bài

Hỏi:Qua đoạn trích em học tập được đức tính gì ở Dế

Mèn?

-Nhận xét tiết học

-Giáo dục hs luôn sẵn sàng bênh vực,giúp đỡ những

người yếu,ghét áp bức ,bất công

-Dặn hs về nhà đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí

-2 hs nhắc lại-Dế Mèn ra oai với bọn nhện

Dế Mèn chủ động hỏi lời lẽ rất oai phong thách thức của 1 kẻ mạnh ,muốn nói chuyện với tên chóp bu,xưng hô bọnnày ta ,ai

Thấy nhện cái xuất hiện DếMèn quay lưng phóng càng đạp phanh phách

-Dế Mèn phân tích theo lối so sánh để bọn nhện thấy chúng hẹn hạ ,không quân tử rất đáng xấu hổ ,đồng thời đe doạ

Bọn nhện giàu có béo múp béo míp><một tí tẹo nợ

Bọn nhện kéo bè kéo cánh>< đánh đập một cô gái yếu ớt

-Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp,ghét áp bức,bất công,bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối ,bất hạnh

-Hs nhắc lại đại ý

-3 hs đọc thành tiếng trước lớp

-Lắng nghe-Thảo luận cùng gv-Tập đọc trong nhóm, thi đọc trước lớp

-1hs đọc

I-Mục tiêu:

- Biết mối quan hệ giữa các hàng liền kề.

-Biết viết đọc các số có sáu chữ số

II-Đồ dùng dạy-học

-Các hình biễu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn như sách giáo khoa (nếu có).

-Các thẻ ghi số có thể gắn được trên bảng

-Bảng các hàng chữ số :

III của số có 6 -Hoạt động dạy và học:

Giáo viên Học sinh

-Ghi đề bài lên bảng

2-Ôn tập về các hàng đơn vị ,trăm.,

chục, nghìn, chục nghìn (5 phút)

-Y/c hs quan sát hình vẽ trang 8 sgk và

y/c hs nêu mối quan hệ giữa các hàng

b-Giới thiệu cách viết số:

-Dựa vào cách viết số có năm chữ số,

em nào có thể viết số 4 trăm nghìn, 3

chục nghìn, 2 nghìn ,5 trăm, 1 chục và 6

đơn vị?

-Gv nhận xét đúng ,sai và hỏi tiếp:

+Số 432 516 có mấy chữ số?

-Khi viết số này ,ta bắt đầu viết từ đâu?

-Gv chốt lại: Ta bắt đầu viết từ trái

sang phải ,viết theo thứ tự từ hàng cao

-Số 100 000 có 6 chữ số, đó là chữ số 1 và 5 chữ số 0 đứng bên phải số 1

100000100000100000

100001000010000

1000

1000 100100

100100100

11111

Viết theo mẫu

-369815:ba trăm sáu mươi chín nghìn tám trăm mười lăm

-579623:năm trăm bảy mươi chín nghìn sáu trăm hai mươi ba

-780.612:bảy trăm tám mươi nghínáu trăm mười hai

+Đọc số:

+Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm.+Bảy trăm chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm

+Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mười lăm.+Một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai mươi bảy

-Hs nhận xét bài làm của bạn và sửa bài.-Viết số

100000100000100000100000

10000

10000 10001000

1000

100100100100

1010101010

111

KHOA HỌC (tiết3): TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI ( tiếp theo)

I-Mục tiêu:

-Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người :tiêu hoá ,tuần

hoàn ,bài tiết

-Biết được nếu một trong số các cơ quan trên ngừng hoạt động ,cơ thể sẽ chết

+Vẽ lại sơ đồ quá trình trao đổi chất?

-Nhận xét trả lời và cho điểm

2-Bài mới:

-Giới thiệu bài (1phút)

-Ghi đề lên bảng

*Hoạt động1:Chức năng của các cơ

quan tham gia quá trình trao đổi chất.

(8phút)

-Gv tổ chức cho hs hoạt động cả lớp

+Y /c hs quan sát các hình minh hoạ

trang 8 sgk và trả lời câu hỏi:

1-Hình minh hoạ cơ quan nào trong quá

trình trao đổi chất ?

2-Cơ quan đó có chức năng gì trong quá

trình trao đổi chất?

+Gọi 4 hs lần lượt lên bảng vừa chỉ vào

hình minh hoạ vừa giới thiệu

+Nhận xét câu trả lời của từng hs

_GV chốt lại, ghi bảng các cơ quan và

chức năng của từng cơ quan

-Kết luận:Trong quá trình trao đổi

chất ,mỗi cơ quan đều có một chức năng

+Hoạt động 2:Sơ đồ quá trình trao đổi

chất (8phút)

_Gv hướng dẫn hs thảo luận nhóm 6

Phát phiếu học tập.:

+Quá trình trao đổi khí cơ quan nào thực

hiện và nó lấy vào và thải ra những gì?

+Qúa trình trao đổi thức ăn do cơ quan

nào thực hiện và nó diễn ra như thế nào ?

+Hình 4 vẽ cơ quan bài tiết.Chức năng thải nước tiểu từ cơ thể ra ngoài môi trường

-Hs nhận xét

-Hs nhắc lại các cơ quan và chức năng của từng

cơ quan

-Hs tiến hành thảo luận theo nội dung phiếu học tập

+Quá trình trao đổi khí do cơ quan hô hấp thực hiện

cơ quan này lấy từ khí ô-xi và thải ra khí các- bô-níc.+Quá trình trao đổi thức ăn do cơ quan tiêu hoá thực hiện, cơ quan này lấy vào nước và các thức ăn sau đó thải ra phân

+Quá trình bài tiết do cơ quan bài tiết nước tiểu và ,nó lấy vào nước và thải ra nước tiểu,mồ hôi

+Quá trình bài tiết do cơ quan nào thực

hiện và nó diễn ra như thế nào

-Nhận xét câu trả lời của hs

-Gv kết luận,chuyển ý.

*Hoạt động 3:Sự phối hợp hoạt động

của các cơ quan (8phút)

_GV cho hs hoạt động cả lớp:

+Dán sơ đồ trang 7 phóng to lên bảng và

gọi hs đọc phần thực hành

+Y/c hs suy nghĩ và lên bảng chọn thẻ có

ghi chữ,gắn đúng vào chỗ chấm trong sơ

đồ

_Gọi hs nhận xét bài của bạn

Gv kết luận về đáp án đúng

-Nhận xét ,tuyên dương

GV cho hs thảo luận theo nhóm 6.

+Quan -m- sát sơ đồ ,em hãy nêu vai trò

của từng cơ quan trong quá trình trao đổi

4 hs nhận xét bài của bạn

-Hs thực hiện trả lời:

+Nhóm này hỏi ,nhóm khác trả lời

-Các nhóm khác lắng nghe để nhận xét và bổ sung.-Hs đọc lại phần kết luận (3-5 hs )

-Lắng nghe

KĨ THUẬT : Bài 1 (2 tiết) Tiết 2: Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (tiếp theo)

1/ Mục tiêu: Như tiết 1

2/ Đồ dùng dạy học : Như tiết 1

3/ Hoạt động của thầy và trò:

T/G -H/Đ H/Đ của thầy H/Đ của trò

H/động IV H/s tìm hiểu đặc điểm và cách sử

dụng kim

* Hỏi: Quan sát hình 4 và cho biết kim khâu, kim thêu có đặc điểm gì và

có cấu tạo như thế nào?

- G/v bổ sung thêm: Kim khâu, kim thêu có nhiều kích cỡ, mũi kim nhọn,

* H/s trả lời:

sắc, thân nhỏ và nhọn về phía mũi kim, đuôi kim hơi dẹp, có lỗ để xâu kim.

* Hỏi: Hãy quan sát hình 5a, 5b, 5c để nêu cách xâu kim?

- Y/cầu các nhóm thực hành xâu kim.

- G/v kiểm tra sự chuẩn bị của h/s.

- Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu h/

s trao đổi giúp đỡ nhau trong quá trình thực hiện.

- G/v đến các bàn quan sát và giúp đỡ thêm h/s yếu.

- H/s khác nhận xét các thao tác của bạn

Thứ ba ngày1 tháng9 năm 2009

I-Mục tiêu:

Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng)về chủ điểm

Thương người như thể thương thân (BT1,4);nắm được một số từ có tiếng “nhân”theo hai nghĩa khác

nhau : người ,lòng thương người(BT2,3)

2-Dạy bài mới:

-2 hs lên bảng mỗi hs tìm 1 loại,dưới lớp làm giấy nháp

-có 1 âm:cô,chú ,bố,mẹ ,dì…

-có 2 âm:bác ,thím, ông, anh…

2.1-Giới thiệu (1 phút)

-Ghi đề bài lên bảng

2.2-Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: (7 phút)

-Gọi hs đọc yêu cầu

-Tìm những từ thể hiện lòng nhân hậu ,tình

cảm yêu thương đồng loại?

-Tìm những từ trái nghĩa với nhân hậu hoặc

yêu thương ?

Tìm các từ thể hiện tinh thần đùm bọc giúp

đỡ đồng loại ?

-Tìm từ trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ ?

-Y/c 6 nhóm lên dán phiếu lên bảng

-Gv và hs cùng nhận xét,các phiếu đúng và bổ

sung

Bài tâp2: (7 phút)

-Gọi hs đọc y/c

-+Từ nào tiếng nhân có nghĩa là người?

+Từ nào tiếng nhân có nghĩa là lòng thương

-Đặt câu với một từ ở bài tập2?

-Gọi hs đã viết các câu mình đã đặt lên bảng

-2 hs đọc thành tiếng y/c trong sgk

+lòng nhân ái ,nhân đức ,bao dung ,độ lượng ,yêu mến ,yêu quý,thông cảm +hung dữ ,dữ dằn ,dữ tợn,ác độc,ác nghiệt,tàn bạo ,cay độc ,độc ác

+nâng đỡ ,ủng hộ ,cứu trợ, che chắn,bênh vực ,hỗ trợ,nâng đỡ

+đánh đập, hành hạ, bắt nạt,hà hiếp ,ăn hiếp

.-Lời giải:

+Tiếng “nhân “có nghĩa là người:nhân dân,nhân loại ,nhân tài, công nhân

+Tiếng “nhân “có nghĩa là thương người:nhân hậu ,nhân đức ,nhân từ,nhân ái

+b Chê người có tính xấu ghen tị khi thấyngười được may mắn hạnh phúc hơn mình+c.Khuyên chúng ta nên đoàn kết với nhau,đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh

TOÁN (Tiết 7 ): BÀI: LUYỆN TẬP

-Yêu cầu của bài tập 1 là gì ?

-Gv kẻ sẵn nội dung bài tập 1 lên bảng

Chữ số 5 ở mỗi số trên thuộc hàng nào?

- Hs làm miệng câu a.,câu b

- Nhận xét

Bài 3: (7’)(a.b.c.)

-Y/c của bài 3?

-Y/c 6 hs lần lượt lên bảng làm

- Y/c hs làm vào vở

- Chữa bài

Bài 4: (6’)

-Y/c hs đọc đề

-Y/c hs đọc tiếp các số của từng câu

Gv hỏi:Em nhận xét gì về đặc điểm của

các dãy số trong bài tập này?

3-Củng cố ,dặn dò: (3 phút)

Đọc các số sau;345671; 973403; 470065

-Hs lắng nghe

Hs mở sgk

-Viết theo mẫu

+425 310: đọc:Bốn trăm hai mươi lăm nghìn ba trăm mười

+Viết số:728 305: gồm có: 7 trăm nghìn, 2 chục nghìn, 8 nghìn, 3 trăm ,o chục và 5 đơn vị

+đọc :Bốn trăm hai mươi lăm nghìn bảy trăm ba mươi sáu

-Hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng

a/2453 đọc là: Hai nghìn bốn trăm năm mươi ba-Chữ số 5 trong số trên thuộc hàng chục

65243:sáu mươi lăm nghìn hai trăm bốn mươi ba chữ số 5 hàng nghìn

-762543:bảy trăm sáu mươi hai nghìn năm trăm bốn mươi ba chữ số 5 ở hàng trăm

-53620:năm mươi ba nghìn sáu trăm hai mươi chữ số 5 ở hàng chục nghìn

Viết các sốa/4 300, c/24 301 b/24 316 -Nhận xét bài làm của bạn

-Viết số thích hợp vào chỗ trống

- 5 hs lần lượt đọc dãy số tiếp theo -a.300000;400000;500000;600000;700000;800000;

b 350000;360000;370000;380000;390000;400000;

-Khi viết số ,ta bắt đầu viết từ đâu?

-Nghe ,viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ đúng quy định

-Làm đúng bài tập 2và tập 3a/b hoặc bài tập phương ngữ do GV soạn

II-Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2a

III-Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1-Kiểm tra bài cũ:( 3 phút)

-Gọi 3 hs lên bảng,hs dưới lớp viết vào vở nháp

những từ do gv đọc

-Nhận xét về chữ viết của hs

2-Bài mới:

2.1 Giới thiệu (1 phút)

2.2-Hướng dẫn nghe- viết:

a-Tìm hiểu nội dung đoạn văn: (3 phút)

-Y/c hs đọc đoạn văn

-Hỏi:+Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hạnh?

+Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở điểm

nào?

Hướng dẫn viết từ khó: (4 phút)

- Những từ nào là danh từ riêng?

-Khi viết danh từ riêng phải viết thế nào?

-Từ nào khó viết?

HS đánh vần một số tiếng khó

-Y/c hs nêu các từ khó,dễ lẫn khi viết chính tả

-Y/c hs đọc ,viết các từ vừa tìm được

c-Viết chính tả: (12 phút)

-GV đọc cho hs viết theo đúng yêu cầu

Dặn dò trước khi viết

d-Soát lỗi và chấm bài: (4 phút)

-Tuyên Quang, Chiêm Hoá, Vinh Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh, ki-lô-mét,khúc khuỷu,gập ghềnh,quản, khó khăn,giúp đỡ,tuyển ,huyện,đèo,suối…-3 hs lên viết ở bảng ,lớp viết bảng con

-Hs viết bài vào vở

-Hs đổi vở cho nhau chấm

-Nhận xét ,chữa bài,

sau-rằng-chăng-xin-băn khoăn-sao – xem.

-Gọi hs nhận xét ,chữa bài.

-Gv chốt lại lời giải đúng

-HD hs tìm hiểu chuyện vui :Tìm chỗ ngồi

-Hỏi:+Truyện đáng cười ở chi tiết nào?

Bài 3:

a-Gọi 1 hs đọc y/c:

-Y/c hs giải thích câu đố

b-Tiến hành tương tự như phần a

3-Củng cố ,dặn dò: (1 phút)

-Nhận xét tiết học

-Dặn hs về nhà viết lại truyện vui:Tìm chỗ ngồi

và chuẩn bị bài sau

-1 hs đọc y/c trong sgk

-Tự làm bài

Lời giải:Chữ sáo và sao

-Dòng 1;Sáo là tên 1 loài chim

- Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản nhận biết vị trí ,đặc điểm của đối tượng trên bản đồ ; dựa vào

kí hiệu màu sắc phân biệt núi ,cao nguyên ,đồng bằng ,vùng biển :

II Đồ dùng dạy- học

- Bản đồ Địa lí Việt Nam và Bản Đồ hình chính Việt Nam

III.Các hoạt động dạy- học

1.Bài cũ:

-Bản đồ là gì?

-Nêu một số yếu tố của bản đồ

2.Bài mới:

*Giới thiệu bài:

-Ghi đề bài lên bảng

*HĐ1: Cách sử dụng bản đồ

Hỏi: -Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

-Dựa vào chú giải H3 (trang 6) đọc các kí hiệu của

một số đối tượng địa lí

-Chỉ đường biên giới phần đất liềncủa Việt Nam với

các nước láng giềng trên H3/tr6 giải thích vì sao

biết đó là đường biên giơí quốc gia.?

-Hãy nêu các bước sử dụng bản đồ?

-2hs trình bày

-Đọc lại đề

- Biết tên khu vực và những thông tin chủ yếu của khu vực đó được thể hiện trên bản đồ

KL: Nhắc lại các bước sử dụng bản đồ.

*HĐ2:Làm bài tập

Bài a

-Y/c hs đọc đề bài.

-Y/c hs lên chỉ hướng B,N, Đ,T trên lược đồ.

- Cho hs điền vào phiếu: Đối tượng lịch sử và kí

-Vùng núi và cao nguyên có màu gì?

-N5,6: Kể tên các nước láng giềng và biển, đảo,

quần đảo của Việt Nam

-N7,8: Kể tên một số con sông được thể hiện trên

+Quần đảo:Trường Sa, Hoàng Sa…

+1số đảo: Phú Quốc, Côn Đảo, Cát Bà+1số con sông chính: Sông Hồng, SôngThái Bình, Sông Tiền, Sông Hậu

+1hs thực hiện+1hs thực hiện+1hs thực hiện

Thứ tư ngày 2 tháng 9 năm 2009

I-Mục tiêu:

-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

-Hiểu nội dung :Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu ,thông minh vừa chứa đưng kinh nghiệm quý báu của cha ông (trả lời được các câu hỏi trong sgk)thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 10dòng thơ cuối

II-Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 19 sgk

-Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ đầu

-Các tập truyện cổ tích Việt Nam

III-Hoạt động dạy và học:

Giáo viên Học sinh

A-Bài cũ (3’)

Gọi 3 hs lên bảng tiếp nối đọc đoạn tríchDế

Mèn bênh vực kẻ yếu và trả lời câu hỏi:

+Qua đoạn trích em thích nhất hình ảnh nào về

Dế Mèn?Vì sao?

+Gọi1 hs đọc toàn bài và trả lời câu hỏi:Dế Mèn

là người như thế nào?

-Gọi 5 hs nối tiếp đọc trước lớp

-Luyện đọc diễn cảm đoạn thơ

-Cho 5hs đọc nối tiếp k/hợp đọc chú giải

-5hs đọc nối tiếp 5 khổ thơ

-Gọi hs đọc từ đầu… đa mang

+Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà?

_Y/c hs đọc thầm doạn còn lại

Hỏi:+Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện

cổ nào?Chi tiết nào cho em biết điều đó?

-Em biết những truyện cổ nào thể hiện lòng

nhân hậu của người VN?

-Gọi 2 hs đọc 2 dòng thơ cuối và TLCH

+Em hiểu 2 dòng thơ cuối bài như thế nào?

-Đoạn thơ cuối bài nói lên điều gì?

Bài thơ truyện cổ nước mình nói lên điều gì?

-3 hs lên bảng thực hiện y/c.Cả lớp theo dõi ,nhận xét bài đọc ,câu trả lời của các bạn

-Đọc đề bài-1hs đọc toàn bài

-Hs đọc nối tiếp nhau:

+Từ đầu ….người tiên độ trì

+Mang theo ….nghiêng soi

+Đời cha ….của mình

+Rất công bằng … việc gì

+Phần còn lại

-2 hs đọc thành tiếng,cả lớp đọc thầm.-2 hs đọc, lớp đọc thầm và TLCH:

+Vì truyện cổ nước nhà rất nhân hậu và

có ý nghĩa rất sâu xa

+Đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta

+Là những lời khuyên dạy của ông cha ta

-Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ Tấm Cám, Đẽo cày giữa đường qua.-Mỗi hs nói về 1 câu chuyện

+Thach Sanh,Nàng tiên Ốc,Sự tích hồ Ba

Bể…

-2 hs đọc thành tiếng+Lời ông cha ta răn dạy con cháu Hãy sống nhân hậu, độ lượng , công bằng, chăm chỉ và tự tin -Nói lên những bài học quí của ông cha

ta muốn răn dạy con cháu đời sau

-Hs nhắc lại

-Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước và những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta.

GV ghi nội dung chính lên bảng.

c-Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ:

(12’)

-Gọi 2 hs đọc toàn bài.Y/c hs theo dõi phát hiện

ra giọng đọc

-GV nêu đoạn thơ cần luyện đọc.Y/c hs luyện

đọc diễn cảm (Gv treo bảng phụ có ghi đoạn

thơ )

-Y/c hs đọc thầm để thuộc từng khổ thơ

-Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng 10 dòng thơ

đầu hoặc 10 dòng cuối

-Hs đọc thầm ,học thuộc

-Hs thi đọc

I-Mục tiêu:

- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : con người cần thương yêu giúp đỡ lẫn nhau

-Gv vào đề ,ghi đề lên bảng

2.2-Tìm hiểu câu chuyện: (7 phút)

-Gv đọc diễn cảm toàn bài thơ

-Gọi 1 hs đọc bài thơ

-Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi.

+Bà lão nghèo làm nghề gì để sống?

+Con Ốc bà bắt được có gì lạ?

-2 hs nối tiếp nhau kể lại chuyện

-1 hs kể toàn bộ chuyện và nêu ý nghĩa của câu chuyện

-Bức tranh vẽ cảnh bà lão đang ôm 1 nàng tiên cạnh cái chum nước

+Bà lão làm gì khi bắt được Ốc?

-Y/c hs đọc thầm đoạn 2và trả lời câu hỏi:Từ

khi có ốc ,bà thấy trong nhà có gì lạ?

Y/c hsđọc thầm đoạn cuối và trả lời câu hỏi:

+Khi rình xem bà lão thấy điều gì kì lạ?

-Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

+Y/c hs nhận xét sau mỗi hs kể

2.4-Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện: (10

phút)

_Y/c hs kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm

-Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp

-Y/c hs nhận xét và tìm ra bạn kể hay nhất

-GV nhận xét và ghi điểm hs kể tốt

2.5:Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (4 phút)

-Y/c hs thảo luận theo nhóm đôi về ý nghĩa

-Đi làm về bà thấy nhà cửa sạch sẽ đàn lợn đã ăn no,cơm nước nấu sẵn,vườn sạch cỏ

+Bà thấy 1 nàng tiên từ trong chum nước bước ra dọn dẹp nhà cửa ,làm hết các công việc nhà cho bà

+Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc,rồi ôm lấy nàng tiên

+Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau.Họ yêu nhau như hai mẹ con

-Kể câu chuyện bằng lời của em là em đóng vai người kể kể lại câu chuyện.-1 hs khá kể lại ,cả lớp theo dõi

-Hoạt động kể trong nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

+Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí

-Kể trong nhóm

-2 -3 hs kể tàon bộ câu chuyện trước lớp

-Nhận xét

Thảo luận nhóm đôi

-3-5 hs trình bày:Câu chuyện nói về tình yêu thương giữa bà lão và nàng tiên ốc.Bà lão thương ốc không nỡ bán Ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ bà.

-Con người phải biết thương yêu nhau,ai sống nhân hậu,thương yêu ,mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc

I-Mục tiêu:

-Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn

-Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số

-Biết viết số thành tổng theo hàng

2-Giới thiệu lớp đơn vị ,lớp nghìn: (10 phút)

- Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ

giới thiệu vừa kết hợp chỉ trên bảng các hàng ,lớp

của số có sáu chữ số ở bảng pa-nô )

-Gv hỏi:+ Lớp đơn vị gồm mấy hàng? Đó là

những hàng nào?

+Lớp nghìn gồm có mấy hàng? Đó là

những hàng nào?

- Gv viết số 321 vào cột số và y/c hs đọc

- Gọi 1 hs lên bảng và y/c hãy viết các chữ số của

số 321 vào các cột ghi hàng

- Gv làm tương tự với các số :654 000 ,654 321

-Hãy nêu các chữ số ở các hàng của số 321

-Hãy nêu các chữ số ở các hàng của số 654 000,

-Phát phiếu học tập,Y/c hs viết theo mẫu

-Gv nhận xét ,cho lớp sửa bài

-Hs đọc số:321: ba trăm hai mươi mốt

Hs viết số 1 vào cột đơn vị , số 2 vào cột chục,

số 3 vào cột trăm

-654000: sáu trăm năm mươi bốn nghìn654321: sáu trăm năm mươi bốn nghìn ba trămhai mươi mốt

Viết theo mẫu-bốn mươi lăm nghìn hai trăm mười ba:45.213-năm mươi bốn nghìn ba trăm linh hai:54.302-sáu trăm năm mươi bốn nghìn ba

trăm:654.300-chín trăm mười hai nghìn tám trăm:912800

Bài 2 : Hs làm miệng câu a.(7 phút )

- Y/c hs đọc đề đọc đề a

-Cho hs lần lượt đọc số và nêu rõ chữ số 3 ở mỗi

số thuộc hàng nào, lớp nào?

-Gv nhận xét ,cho lớp sửa bài

-Y/c hs đọc đề b

-Gv nhận xét và cho hs sửa bài

HS nêu yêu cầu của bài 2b

2hs lên điền giá trị của chữ số 7 vào bảng cả lớp

làm vào vở

Bài 3 :Hs làm vở.(5 phút )

-Y/c của bài 3 là gì?

-HD mẫu: 52 314= 50 000 +2000 +300 +10+4

- Y/c hs làm các bài còn lại vào vở

-Gv theo dõi hs làm bài ,thu 1 số vở chấm

-Nhận xét bài làm của hs

3-Củng cố và dặn dò: (3 phút)

- Em hãy kể tên các hàng trong lớp đơn vị?

-Em hãy kể tên các hàng trong lớp nghìn?

-305.804:ba trăm linh năm nghìn tám trăm linhbốn- chữ số 3 ở hàng trăm nghìn lớp nghìn960.783:chín trăm sáu mươi nghìn bảy trăm tám mươi ba-chữ số 3 ở hàng đơn vị lớp đơn vị2b

Viết mỗi số sau thành tổng (theo mẫu)

-2 hs lên bảng làm

503060=500000+3000+6083760=80000+3000+700+60176901=100000+70000+6000+900+1

Địa lí: DÃY HOÀNG LIÊN SƠN

I.Mục tiêu:

-Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình ,khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn:

+Dãy núi cao và đồ sộ nhất VN:Có nhiều đỉnh nhọn ,sườn núi rất dốc ,thung lũng thường hẹp và sâu

+Khí hậu ở những nơi cao thường lạnh quanh năm

+Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ (lược đồ)tự nhiên VN

+Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm ở mức độ đơn giản :dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của SaPa vào tháng1 và tháng 7

II Đồ dùng dạy- học

-Bảng đồ địa lí Việt Nam - Lược đồ các dãy núi ở Bắc bộ

-Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn, thị trấn Sa-Pa

II Các hoạt động dạy- học

1 Bàicũ:

Số 67021 79518 302671 715519Giá trị

của chữ số7