Giao an lop 3 tuan 8 nam 2013

Mục tiêu -Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phõn biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.. - Riêng em Lương Anh, Yến luyện đọc một số tiếng trong bài * Kể chuyện: - Kể lại được

Tuần 8: Thứ 2 ngày 10 tháng 10 năm 2011

Tập đọc – Kể chuyện : CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ.

I Mục tiêu

-Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phõn biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

-Hiểu ý nghĩa: mọi người trong cộng đồng, phải quan tâm đến nhau

- Riêng em Lương Anh, Yến luyện đọc một số tiếng trong bài

* Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện

*GDKNS: Kĩ năng xác định giá trị và kĩ năng cảm thông

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ " bận "

- Em thấy mọi người như thế nào?

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc:

a GV đọc diễn cảm toàn bài

- GV HS cách đọc

b GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc từng câu

- Gọi HS nêu từ khó đọc

- Đọc từng đoạn trước lớp

- GV gọi HS giải nghĩa từ

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- GV nhận xét

3 Tìm hiểu bài:

- Các bạn nhỏ đi đâu?

- Điều gì gặp trên đường khiến các bạn phải

dừng lại?

TN: u sầu

- Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?

- Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy?

- Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

TN: nghẹn ngào

* Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy

lòng nhẹ hơn?

- GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để chọn

một tên khác cho truyện

- GV nhận xét

* Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?

4 Luyện đọc lại

- 2 -3 HS đọc bài

- Mọi người đều bận nhưng mà vui

- HS chú ý nghe

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

- HS nêu và đọc: sải cánh, nghẹn ngào, xe buýt

- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trước lớp

- HS giải nghĩa từ mới và đặt câu với 1 trong các từ đó

- HS đọc theo nhóm N1

- Đại diện 5 nhóm thi đọc

- Cả lớp nhận xét bình chọn

* Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2

- Các bạn nhỏ đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ

- Các bạn gặp một cụ già ngồi ven đường,

vẻ mặt u sầu…

- Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau…

- Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan nhân hậu…

* HS đọc thầm Đ3, 4

- Cụ bà bị ốm nặng, đang nằm bệnh viện, rất khó qua khỏi

- Vì các bạn đã biết chia sẻ, cảm thông trước sự lo lắng của ông cụ

* HS đọc thầm đoạn 5

- HS trao đổi nhóm

- Đại diện các nhóm nêu ý kiến

- GV hướng dẫn HS đọc đúng

- GV gọi HS đọc bài

- GV nhận xét, ghi điểm

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ

2 Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo lời một

bạn nhỏ

- GV gọi HS kể mẫu 1 đoạn

- GV yêu cầu HS kể theo cặp

- GV gọi HS kể

- GV nhận xét, ghi điểm

C Củng cố, dặn dò:

* Các em đã bao giờ làm việc gì để thể hiện sự

quan tâm đến người khác chưa?

* Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- HS phát biểu, nhiều học sinh nhắc lại

- 4 HS tiếp nối nhau thi đọc đoạn 2, 3, 4, 5

- Một tốp 6 em thi đọc theo vai

- Cả lớp bình chọn các bạn đọc đúng, đọc hay

- HS chú ý nghe -1 HS chọn kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện

- Từng học sinh tập kể theo lời nhân vật

- 1 vài học sinh thi kể trước lớp

- 1HS kể lại toàn bộ câu chuyện (HSK, G)

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất

- HS nêu

Toán:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải bài

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy - học

2 Bài mới

a Giới thiệu bài.

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu

- Y/c HS suy nghĩ và tự làm bài - 4 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở

- Khi đã biết 7 x 8 = 56, có thể ghi ngay kết

quả của 56 : 7 được không? Vì sao? - Khi đã biết 7 x 8 = 56 có thể ghi ngay 56 : 7 = 8 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ

được thừa số kia

- Y/c HS thực hiện tương tự với các trường hợp

còn lại

- HS làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo

vở để kiểm tra bài của nhau

7 x 9 = 63 7 x 6 = 42 7 x 7 = 49

63 : 7 = 9 42 : 6 = 7 49: 7 = 7

- Y/c HS đọc từng cặp phép tính trong bài - HS đọc

- GV nhận xét bổ sung

Bài 2

- Y/c HS tự làm bài

- HS làm bảng vừa làm bài vừa nêu cách tính

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- HD HS phân tích bài toán

- 1 HS nêu y/c của bài

- 4 HS lên làm bài, cả lớp làm vào vở

28 7

28 4 0

- HS đọc bài toán, 1 HS lên bảng giải

- Lớp giải vào vở Tóm tắt :

7 học sinh : 1 nhóm

35 7 21 7 49 7

35 5 21 3 49 7

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 4

- Bài tập y/c chúng ta làm gì ?

- Hình a có tất cả bao nhiêu con mèo ?

- Muốn tìm 1/7 số con mèo có trong hình a ta

phải làm thế nào ?

- Hướng dẫn HS khoanh tròn 3 con mèo trong

hình a

- Tiến hành tương tự với phần b

3 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học

35 học sinh : nhóm ? Bài giải:

Chia được số nhóm là:

35 : 7 = 5 (nhóm) Đáp số : 5 nhóm

- Tìm 1/7 số con mèo có trong mỗi hình

- 21 con mèo

- Lấy 21 : 7 = 3 (con mèo)

Đạo đức: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM

(Tiết 2)

I Mục tiêu

Giúp HS biết:

- Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc hơn

- Những bạn không có gia đình, ông bà, cha mẹ, anh chị em cần được xã hội quan tâm, giúp đỡ

- Yêu quí, quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em trong gia đình

- Biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em bằng lời nói, việc làm cụ thể, phù hợp với tình huống

* GDKNS: kĩ năng lắng nghe ý kiến của người thân, kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ :

B Bài mới :

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn bài mới.

Hoạt động1: Xử lí tình huống : - Thảo luận nhóm.- Đại diện nhóm lên thể hiện cách

xử lí tình huống

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí 2 tình huống sau

bằng cách sắm vai

(Nhóm 1 và 2: tình huống 1

Nhóm 3 và 4: tình huống 2)

Tình huống 1

Bố mẹ đều đi công tác, nhà vắng hoe Mấy hôm nay trở

trời, bà Ngân bị mệt, Đang nằm nghỉ trên giường Ngân

định ở nhà chăm sóc bà nhưng các bạn lại kéo đến rủ

Ngân đi sinh nhật Ngân phải làm gì?

Tình huống 2

Ngày mai, em của Nam sẽ kiểm tra Toán Bố mẹ bảo

Nam cùng giúp em ôn tập Toán Nhưng cùng lúc ấy trên

ti vi lại chiếu bộ phim mà Nam rất thích Nam cần hành

động như thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

*GV Kết luận:

Mỗi người trong gia đình cần biết thu xếp công việc riêng

của mình để dành Thời gian quan tâm, chăm sóc đến các

thành viên khác

Hoạt động 2: Liên hệ

- Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân, kể lại những việc làm

thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của bản thân tới ông bà,

cha mẹ và anh chị em trong gia đình

* Hằng ngày em thường làm gì để quan tâm, chăm sóc

ông bà, cha mẹ, anh chị em?

* Kể lại một lần khi ông bà,cha mẹ, anh chị em ốm đau

(hoặc gặp khó khăn, có chuyện buồn) em đã làm gì để

quan tâm giúp đỡ họ?

- Tuyên dương những HS đã biết quan tâm, chăm sóc

những người thân trong gia đình

- Nhận xét bổ sung

- Lần lượt học sinh nêu

- HS dưới lớp nghe, nhận xét xem bạn đã quan tâm, chăm sóc đến những người thân trong gia đình chưa

Hoạt động 3: Trò chơi Phản ứng nhanh”

- GV phổ biến luật chơi:

+ Mỗi nhóm sẽ được phát thẻ màu “Đỏ” và màu

“Xanh” để ra dấu hiệu xin được trả lời “Đúng” hay

“Sai” Các nhóm nghe các câu hỏi

+ Mỗi câu trả lời đúng được 5 điểm

+ Câu trả lời sai không có điểm

+ Đội ghi nhiều điểm hơn sẽ thắng

Nội dung:

1 Biết mẹ hôm nay đi làm về muộn, Tuấn la cà sang nhà bạn

Minh chơi

2 Ông bị đau mắt Thuý đọc báo giúp ông

3 Bố vừa đi làm về Tuấn nài nỉ gấp đồ chơi cho mình

4 Em ốm, thấy bố mẹ quan tâm, chăm sóc Hoa dằn dỗi để

bố mẹ chú ý hơn

5 Nam hướng dẫn em giải được bài toán khó

6 Hai chị em Linh cùng giúp bố mẹ dọn dẹp nhà cửa

7 Ông bà đang xem chương trình thời sự, Việt đòi ông bà bật

kênh khác để xem

8 Loan cố gắng học chăm để dành nhiều điểm 10 tặng mẹ

- GV nhận xét trờ chơi và tuyên dương đội thắng cuộc

C Củng cố – dặn dò:

- Củng cố lại nôi dung bài

- Nhận xét tiết học

- Nghe GV phổ biến luật chơi và tiến hành chơi

- HS tiến hành chơi trò chơi

Đáp án: 1 - S; 2 - Đ; 3 - S; 4 - S;

5 - Đ; 6 - Đ; 7 - S; 8 - Đ; 9 - S; 10

- Đ

Thứ 3 ngày 11 tháng 10 năm 2011

Tiết1 :Thể dục: Bài:15

I Mục tiêu:

- Biết cách tập hợp hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng ngang

- Biết cách đi chuyển hướng phải, trái

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II Đồ dùng dạy học: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện:Còi, kẻ đường đi, vạch CB và XP cho chuyển hướng

Vẽ ô hoặc vòng tròn cho trò chơi

III Các hoạt động dạy học.

Nội dung Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

- Lớp trưởng tập hợp – báo cáo sĩ số x x x x x

- GV nhận lớp – phổ biến nội dung, yêu x x x x x

cầu giờ học x x x x x

- Khởi động:

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp

- Chơi trò chơi: Kéo cưa lửa sẻ

2 Phần cơ bản:

* Ôn di chuyển hướng phải, trái

- ĐH ôn luyện:

- HS chia tổ tập luyện sau đó cả lớp thực hiện

- HS chia tổ tập luyện sau đó cả lớp thực hiện x x x x * x x x x *

+ Lần 1: GV hướng dẫn x x x x *

+ Lần 2: Cán sự lớp điều khiển

+ Lần 3: Các tổ thi đua tập luyện

- GV quan sát, sửa sai cho HS

2 Học trò chơi: Chim về tổ

- Gv nêu tên trò chơi và nội quy trò chơi

- GV cho HS chơi thử 1 –2 lần

- HS chơi trò chơi

3 Phần kết thúc: x x x x x

- Dừng lại chỗ, vỗ tay hát x x x x x

- GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét

- GV giao bài tập về nhà

Toán

GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

I Mục tiêu

- Biết cách thực hiện giảm 1 số đi một số lần lần và vận dụng vào để giải toán

- Biết phân biệt giảm đi 1 số lần với giảm đi 1 số đơn vị

- Riêng em Thao, Linh tiếp tục học thuộc bảng nhân, bảng chia đã học

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ, hình con vật

III Hoạt động dạy học

B Bài mới

HĐ1 Giới thiệu bài.

HĐ2 HD bài mới.

* Hướng dẫn HS giảm 1 số đi nhiều lần

- HS nêu

- GV nêu bài toán và gắn các hình minh họa lên

bảng - Quan sát hình minh họa, đọc lại đề toán và phân tích đề

- Hàng trên có mấy con gà ? - 6 con gà

- Số con gà hàng dưới như thế nào so với so gà

hàng trên ?

- Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì được

số gà hàng dưới

- GV hướng dẫn vẽ sơ đồ

Khi giảm số gà hàng trên đi 3 lần thì còn lại mấy

lần ?

+ Số gà hàng trên đang là 3 phần, giảm

đi 3 lần thì được 1 phần + Vậy vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng dưới là 1

- Y/c HS suy nghĩ và tính số gà hàng dưới Bài giải:

Số gà hàng dưới là :

6 : 3 = 2 (con gà) Đáp số : 2 con gà

- Tiến hành tương tự với bài toán về độ dài đoạn

thẳng AB và CD

- Vậy muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm như thế

nào ? - Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần

HĐ3 Luyện tập - Thực hành

Bài 1 - GV treo bảng phụ

- Y/c HS đọc cột đầu tiên trên bảng - 1 HS đọc

- Muốn giảm1 số đi 4 lần ta làm như thế nào ? - Gọi HS trả lời: lấy số đó chia cho 4

- Muốn giảm 1 số đi 6 lần ta làm như thế nào ? - Lấy số đó chia cho 6

- Y/c HS suy nghĩ làm tiếp các phần còn lại vào

VBT

- Chữa bài và cho điểm HS

- HS làm bài, sau đo 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- HS nêu

- 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở Bài giải :

Thời gian làm công việc bằng máy là:

30 : 5 = 6 (giờ) Đáp số : 6 giờ

a) - Gọi 1HS đọc đề bài

- Y/c HS tự tóm tắt bài toán trong SGK

- Dựa vào tóm tắt nêu lại bài toán

- Hướng dẫn HS cách trình bày bài giải dạng toán

mới

b) - Gọi 1 HS đọc đề bài - 1 HS đọc to bài toán

- Y/c HS suy nghĩ tự vẽ sơ đồ và trình bày bài giải - HS giải vào vở

- GV chấm, chữa bài

Bài 3

- Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN ta phải biết được

- Y/c HS tính độ dài của đoạn thẳng CD và MN - HS tính độ dài CD và MN

- GV chữa bài

HĐ4 Củng cố, dặn dò :

- Về học thuộc ghi nhớ

- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở kiểm tra bài của nhau

Chính tả: ( nghe - viết) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I Mục tiêu:

- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập 2 a/b

II Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ viết BT 2,3

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Gọi 3 HS lên nghe GV đọc và viết bảng - Nhoẻn cười, hèn nhát, trung kiên, kiêng nể

- GV chữa bài và cho điểm HS

B.Dạy học bài mới.

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS viết chính tả.

- GV đọc mẫu bài viết các em nhỏ và cụ

già

- Y/C 1 HS đọc lại

- Đoạn này kể chuyện gì ?

-Đoạn văn có mấy câu ?

-Những chữ nào trong đoạn văn phải viết

hoa ?

-Lời của ông cụ được viết như thế nào ?

-Y/C HS nêu từ khó, dễ lẫn trong khi viết ?

-Y/C HS viết các từ tìm được

- GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

- GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C

- GV đọc HS soát lỗi

GV thu bài chấm và nhận xét

C HD HS làm bài tập chính tả

Bài 2:

- GV treo bảng phụ

- Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

- Y/C HS tự làm bài

- Y/C HS nhận xét bài trên bảng

- GV kết luận và cho điểm HS

C.Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Lớp viết nháp

-HS theo dõi

-1 HS đọc đoạn viết

- Cụ già nói lý do cụ buồn vì bà cụ ốm nặng phải nằm viện, khó qua khỏi

- Đoạn văn có 3 câu

- Các chữ đầu câu

- Lời của cụ được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng viết lùi vào 1 ô li

- Nghẹn ngào, xe buýt, qua khỏi, dẫu

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết nháp

- HS nghe đọc viết lại đoạn văn

- HS đổi vở cho nhau và dùng viết chì để soát lỗi cho nhau

- 1HS đọc

- 2 HS lên bảng làm bài, HS làm vào VBT

- HS nhận xét cả lớp theo dõi và tự sửa lỗi của mình

Thứ 4 ngày 12 tháng 10 năm 2011

I Mục tiêu

-Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần, vận dụng vào giải toán

- Riêng em Lê Đình Khánh tiếp tục đọc thuộc các bảng nhân

II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS nêu lại cách gấp (giảm một số lần)

B Bài mới

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện tập - Thực hành

Bài 1 - Gọi HS nêu y/c

- GV hướng dẫn bài mẫu lên bảng

- 6 gấp 5 lần bằng bao nhiêu ?

- Vậy viết 30 vào ô trống thứ hai

- 30 giảm đi 6 lần được mấy ?

- Vậy điền 5 vào ô trống thứ ba

- Y/c HS tự làm các phần còn lại

- HS nêu

- HS nêu

- HS trả lời miệng

- Bằng 30

- được 5

- 3 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào nháp

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2

a) Gọi 1 HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán

- Buổi sáng cửa hàng bán đựơc bao nhiêu lít dầu

- Số lít dầu buổi chiều bán được như thế nào

so với buổi sáng ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Muốn tính được số lít dầu bán được trong

buổi chiều ta làm như thế nào ?

- Y/c HS tự vẽ sơ đồ và giải

- GV chữa bài

b) - Gọi HS đọc đề bài

- Y/c HS tự giải vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng giải

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 3: - Y/c HS khá làm thêm vào vở

- GV nhận xét, chữa bài

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về chuẩn bị tiết sau: Tìm số chia

- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo để kiểm tra bài của nhau

- HS đọc bài toán

- 60 lít

- Giảm đi 3 lần

- Buổi chiều cửa hàng đó bán được bao nhiêu lít dầu ?

- HS thực hiện giải vào vở

Bài giải:

Buổi chiều cửa hàng bán được số lít dầu là:

60 : 3 = 20 (l) Đáp số : 20 l

- HS làm vào vở, 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra của nhau khi làm bài xong

- HS khá làm thêm vào vở

- Giảm độ dài AB đi 5 lần là:

10 : 5 = 2 (cm)

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lý

Hiểu ý nghĩa : Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí Thuộc ít nhất hai khổ thơ trong bài

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

Bài mới:

Truyện các em nhỏ và cụ già đã cho các em thấy : con

người phải luôn quan tâm đến nhau Bài thơ tiếng ru

các em học hôm nay sẽ tiếp tục nói với các em về mối

quan hệ giữa con người với con người trong cộng

đồng

2 Luyện đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ - Nghe GV đọc bài

- GV hướng dẫn đọc: đọc với giọng tha thiết tình cảm

* GV Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

-Đọc từng câu thơ - HS nối tiếp nhau đọc câu thơ

- Gọi HS nêu từ khó đọc

- Đọc từng khổ thơ trước lớp

- HS nêu: đất bồi, ngôi sao

- Học sinh nối tiếp nhau đọc khổ thơ

- GV theo theo dõi uốn nắn HS đọc đúng

- Gọi HS nêu từ chú giải

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- GV gọi đại diện các nhóm đọc thể hiện trước lớp

- GV nhận xét tuyên dương

-HS tìm hiểu nghĩa các từ mới: đồng chí , nhân gian, bồi được

- HS luyện đọc trong nhóm

- Các nhóm đọc thi trước lớp

- Con ong yêu hoa vì hoa có mật ngọt giúp ong làm mật Con cá yêu nước vì có nước cá mới bơi lội được, mới sống được Con chim yêu trời vì có bầu trời cao rộng chim mới thả sức tung cánh hót ca bay lượn

- Gọi 1 HS đọc to toàn bài

- Con cá, con ong, con chim yêu những gì ?Vì sao?

TN: Yêu nước

- Hãy nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ trong khổ

thơ ? - HS trả lời, diễn đạt mỗi câu thơ theo nhiều cách

- Vì sao núi không chê đất thấp, biển không chê sông

nhỏ

TN: Đất bồi

-Núi không chê đất thấp vì núi nhờ có đất bồi mà cao lên Biển không chê sông nhỏ

vì biển nhờ có nước của muôn dòng sông

mà đầy

- Câu thơ nào trong khổ thơ nói lên ý chính của bài

thơ?

- Con người muốn sống con ơi Phải yêu đồng chí yêu người anh em

- GV kết luận : Bài thơ khuyên con người sống giữa

cộng đồng phải yêu thương anh em ,bạn bè, đồng chí

- HS nhắc lại

4 Luyện đọc lại:

- Hướng dẫn HS đọc khổ 1 (giọng thiết tha, tình cảm,

Con ong làm mật /yêu hoa/

Con cá bơi/yêu nước //con chim ca/ yêu trời

Con người muốn sống/con ơi/

Phải yêu đồng chí/yêu người anh em //

- Hướng đẫn đọc thuộc lòng tại lớp từng khổ thơ, cả

bài thơ

- GV nhận xét tuyên dương

- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ

5 Củng cố, dặn dò:

-Về nhà tiếp tục học thuộc bài thơ

-GV nhận xét tiết học

I MỤC TIÊU

- Hiểu đặc điểm, hình dáng khuôn mặt người

- Biết cách vẽ chân dung

- Vẽ được chân dung người than trong gia đình hoặc bạn bè

*Vẽ rõ được khuôn mặt đối tượng, sắp xếp hình vẽ cân đối, màu sắc phù hợp

II CHUẨN BỊ

hướng dẫn cách vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

NỘI DUNG

Quan sát,

nhận xét

Cách vẽ

chân dung

Minh họa

Thực hành

Nhận xét –

Đánh giá

- Giới thiệu bài

- Giới thiệu sự khác nhau giữa ảnh và tranh chân dung

• Ảnh: giống và rõ từng nét vì chụp bằng máy

• Tranh: vẽ bằng tay, diễn tả đặc điểm chính của nhân vật

• Phân biệt giữa tranh chân dung với thể loại tranh đề tài khác

- Gợi ý cho Hs trả lời câu hỏi :

 Hình dáng khuôn mặt?

 Tỉ lệ dài ngắn, to, nhỏ, rộng hẹp của mắt, mũi, miệng, ?

 Đặc điểm riêng?

Chốt ý:

• Mỗi người đều có khuôn mặt khác nhau

• Hình dạng mắt, mũi cũng khác nhau

• Vị trí mắt,mũi, … trên khuôn mặt của mỗi người một khác nhau

- Treo bảng hướng dẫn cách vẽ hoặc minh hoạ bảng

- Giới thiệu các bước vẽ:

• Quan sát đặc điểm riêng, phác hình khuôn mặt vừa phần giấy

• Vẽ cổ, vai, đường trục của mặt

• Tìm vị trí tóc, tai, mắt, mũi, …để vẽ rõ đặc điểm

• Vẽ nét chi tiết cho giống nhân vật

• Vẽ màu, có thể trang trí quần áo

- Một số Hs vẽ trên bảng, cả lớp làm bài

- Chú ý diễn tả trạng thái khuôn mặt

- Chọn 1 số bài tiêu biểu, nhận xét:

 Đặc điểm khuôn mặt, màu sắc?

- Đánh giá chung

- Quan sát, so sánh

- Trả lời

• Vuông, tròn, nhọn, …

• Mắt to, mũi nhỏ, miệng, …

- Quan sát

- Làm bài tập

- Nhận xét, rút kinh nghiệm

IV CỦNG CỐ – LIÊN HỆ THỰC TẾ

- Nhắc nhở HS phải biết quan tâm, yêu quí mọi người xung quanh

V DẶN DÒ

- Tập quan sát, tìm đặc điểm nét mặt của những người thân.Chuẩn bị màu vẽ cho

I Mục tiêu

- Viết đúng chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng); viết đúng tên riêng Gò Công (1 dòng) và câu

ứng dụng: Khôn ngoan đối đáp người ngoài…(1 dòng) bằng chữ cỡ nhỏ

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ viết hoa G - Tên riêng Gò Công

III Các hoạt động dạy - học :