Giao an lop 3 tuan 7 CKTKN

HS đọc thi đua theo nhóm chú ý giọng đọc của từng nhân vật.. - Dựa vào bảng nhân HS lần lượt tínhnhẩm các phép tính trong bài tập 1... II/ Đồ dung dạy học: Viết sẵn bài viết vào bảng phụ

PHÒNG GD&ĐT H GÒ QUAO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC B2 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

LỚP BA

TUẦN 7 TỪ NGÀY 27 / 09 / 2010 ĐẾN NGÀY 01 / 10 / 2010

TĐ – KC Toán Âm nhạc

- Chào cờ đầu tuần

- Trận bóng dưới lòng đường

- Trận bóng dưới lòng đường

- Bảng nhân 7

- Gà gáy (Dân ca Cống - Lai Châu - Lời mới: Huy Trân)

- Bảng phụ (hs luyện đọc)

- Bộ thực hành Toán 3

- Vở BT Đạo đức

Mĩ thuật

- Tập - chép: Trận bóng dưới lòng đường

- Luyện tập

- Hoạt động thần kinh

- Vẽ theo mẫu: Vẽ cái chai

Bảng phụ(ghi nd bài chính tả)

- Mẫu vật: Cái chai

- Bận

- Gấp một số lên nhiều lần

- Gấp, cắt, dán bông hoa (Tiết 1)

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (Tiết 1)

- Ôn di chuyển hướng phải, trái

- Bài 3 Dòng 3 đến dòng 6 (HSG làm thêm)

- Bảng phụ (hs luyện đọc)

- Mẫu bông hoa, giấy thủ công…

- Ôn về từ chỉ hoạt động, trạng thái So sánh

- Nghe - viết: Bận

- Luyện tập

- Hoạt động thần kinh (tiếp theo)

- Hoạt động làm sạch trường lớp

Bài 1 Cột 3 Bài 2 Cột 4,5 Bài 4 Câu c (HSG làm thêm)

Bảng phụ (ghi

- Nghe - kể: Không nỡ nhìn Tập tổ chức cuộc họp

- Ôn chữ hoa : E, Ê

- Bảng chia 7

- Trò chơi: “Đứng ngồi theo lệnh”

- Sinh hoạt lớp

- Mẫu chữ viết

Thứ hai, ngày 27 tháng 09 năm 2010

Trận bóng dưới lòng đường.

I/ Mục Tiêu:

A/ Tập Đọc:

- Biết đọc phân biệt lời nói của người dẫn chuyện và các nhân vật

- Hiểu các từ mới có trong bài Nắm được cốt truyện và điều câu chuyện muốn nói: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trong luật giao thông, tôn trọng luật

lệ, qui tắc chung của cộng đồng ( TL các câu hỏi trong SGK)

B/ Kể chuyện:

- Kể lại một đoạn của câu chuyện

- HS khá, giỏi kể lại một đoạn của câu chuyện theo lời của một nhân vật

II/ Đồ Dùng Dạy Học:

- Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK

- Bảng phụ cho hs luyện đọc

III/ Các Hoạt Động Dạy Học:

1/Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ :

- GV kiểm tra bài: Nhớ lại buổi đầu đi

- Đọc mẫu lần 1:

Giọng nhân vật: Giọng tâm sự, nhẹ

nhàng, hồn nhiên

* Hướng dẫn luyện đọc – kết hợp giải

nghĩa từ:

- Học sinh đọc từng câu và luyện phát âm

từ khó

-Đọc đoạn và giải nghĩa từ:

- Đọc bài theo nhóm đôi HS đọc thi đua

theo nhóm chú ý giọng đọc của từng nhân

vật

Tìm hiểu nội dung bài.

- 3 HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi SGK

- HS lắng nghe và theo dõi

- HS đọc bài từng câu nối tiếp theo

-HS đọc từng đoạn nối tiếp đến hết bài

Kết hợp giải nghĩa 1 số từ mới trong bài:

-2 em một nhóm đọc và thi đọc

-1HS đọc lạiđoạn 1 và trả lời câu hỏi

+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?

+ Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu

-YC hs đọc đoạn 2

+ Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng

hẳn?

+ Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào

khi tai nạn xảy ra?

- HS đọc và tìm hiểu đoạn 3

+ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất

ân hận trước tai nại do mình gây ra?

- Câu chuyện trên muốn nói với em điều

gì?

- GV chốt lại: câu chuyện muốn khuyên

các em: Không được chơi bóng dưới lòng

đường vì sẽ gây tai nạn cho chính mình,

cho người qua đường Người lớn cũng

như trẻ em cũng phải tôn trọng luật lệ

giao thông, tôn trong các luâät lệ , qui tắc

của công cộng.

- Đọc bài theo cách phân vai Thi đua

4/ Củng cố- dặn dò:

-Gv hỏi lại nội dung câu chuyện

-Nhận xét chung tiết học

-HS về nhà kể lại cho mọi người trong

gia đình nghe Và xem trước bài “ Bận”

-1HS đọc lại đoạn 1, cả lớp đọc thầm

-2-3 hs trả lời-1 hs đọc, cả lớp đọc thầm

-2hs trả lời-2 hs phát biểu

-Cả lớp đọc thầm-HS thảo luận và trả lời

-HS thảo luận theo nhóm đôi , HS tự phátbiểu và rút ra bài học:

-Cử 2 nhóm thi đọc

-2 hs đọc-HS lắng nghe

- HS nêu từng nhân vật

- HS nhìn vào tranh kể theo từng đoạncâu chuyện Chú ý lời của từng nhân vật

- Kể thi đua theo nhóm

- Kể thi đua từng cá nhân trước lớp theo

lời của nhân vật (HSG).

- Lớp nhận xét – bổ sung – tuyên dương

Bảng nhân 7

I/ Mục Tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân 7

- Vận dụng giải toán bằng bảng nhân 7 ( BT cần làm: BT1, BT2, BT3)

II/ Đồ Dùng Học Tập:

- Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn

III/ Các Hoạt Động Dạy Học:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 hs lên bảng

GV nhận xét- Ghi điểm:

3/ bài mới:

- GT bài – ghi tựa

- HD lập bảng nhân

+Gắn 1 tấm bìa có 7 hình trònlên bảng và

hỏi: Có mấy hình tròn?

+7 hình tròn được lấy mấy lần?

+7 được lấy 1 lần ta lập được phép nhân

nào?

+Gắn 2 tấm bìalên bảng và hỏi:Có 2 tấm

bìa, mỗi tấm có 7 hình tròn, vậy 7 hình

tròn được lấy mấy lần?

+ Hãy lập phép tính tương ứng?

+Vì sao em biết 7 x 2 = 14?

+Hướng dẫn HS lập phép nhân 7 x 3

tương tự như phép nhân 7 x 2

+Em nào có thể tìm được kết quả của

phép tính 7 x 4

+YC cả lớp tìm kết quả của các phép tính

còn lại

-YC hs đọc lại bảng nhân

HS học thuộc bảng nhân 7 tại lớp

Luyện Tập:

Bài 1 : Tính nhẩm( SGK)

- 1HS lên bảng: 17 : 2 14 : 3

- 1 HS làm bài tập 3 SGK

- HS dùng những tấm bài có 7 chấm tròn,dưới sự HD của GV để thực hiện lần lượttừng tấm bìa ,

-HS trả lời theo hướng dẫn của GV

- 3-4 HS phát biểu

- 3 HS nêu

- 1 số HS đọc lại bảng nhân 7

-Thi đọc thuộc bảng nhân 7

- Dựa vào bảng nhân HS lần lượt tínhnhẩm các phép tính trong bài tập 1 HSnêu miệng

Bài 2: Bài toán:

-HS đọc đề bài toán

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn biết 4 tuần lễ có bao nhiêu ngày

ta làm sao?

Bài 3: Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp

vào ô trống

63

63

Nhũng số trong ô trống là những số nào

trong bảng nhân

5/ Dặn dò:

Vê nhà học thuộc bảng nhân 7

- HS nêu YC bài toán

-1 tuần : 7 ngày -4 tuần : ? ngày

- HS làm vào vở:

- HS nêu YC bài Nắm được điều bài toán cho biết và điềubài toán hỏi

- - 1 HS lên bảng làm bài 3.Cả lớp làm vởbài tập

- 1 số HS đọc thuộc lại bảng nhân

- Đại diện 2 dãy mỗi dãy 5 HS lên bảngmỗi em điềm 1 số vào ô trống Dãy nàonhanh đúng là dãy đó thắng

- Lớp nhận xét – tuyên dương

- Là tích trong bảng nhân 7

Thứ ba, ngày 28 tháng 09 năm 2010

Chính tả (Tập chép)

Trận bóng dưới lòng đường

I/ Mục tiêu:

- Chép và trình bày đúng bài CT.

- Làm bài tập BT2

- Điền đúng 11 chữ và tên chữ trong bảng BT3

II/ Đồ dung dạy học:

Viết sẵn bài viết vào bảng phụ và bài tập lên bảng

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Ổn định:

2/Kiểm tra bài cũ :

- GV đọc cho hs viết các từ: : ngoằn -2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

ngoèo, xào rau, ngoẹo đầu , cái gương.

GV nhận xét- Sửa sai.

3/ Bài mơi:

GT bài – Ghi bảng

- GV đọc mẫu bài viết lần 1

- Đoạn văn nói đến ai?

- Đoạn văn có mấy câu?

- Có các loại dấu câu nào?

- Những chữ nào viết hoa?

-Tìm từ khó viết

-Luyện viết bảng con

Luyện viết bài:

- GV nhắc nhở HS khi viết bài

Luyện tập:

Bài tập 2:Lựa chọn

HS đọc YC đề bài:

GV HD HS làm bài vào vở

a/ tr hay ch?

Mình tròn, mủi nhọn

Chẳng phải bò, trâu

Uống nước ao sâu

Lên cày ruộng cạn

(Là cái gì?) Cái viết mực

Bài 3: Viết tên chữ và chữ còn thiếu vào

bảng

- YCHS học thuộc bảng chữ cái tại lớp

4/ Củng cố dặn dò:

GV thu vở chấm bài

Nhận xét bài viết của HS

GV nhận xét chung tiết học

- 1 HS đọc lại bài viết

-4-5 hs trả lời

- HS tìm những chữ khó viết trong bài

- HS viết bảng con các từ khó

- HS nhìn bảng viết bài vào vở chínhtả.Viết chính xác Ngồi ngay ngằn khôngcúi quá sát

- HS làm các bài tập trong vở chọn nhữngâm, vần, chữ đúng để điền vào

-HS làm miệng sau đó làm vào vở

-HS đọc cá nhân, đọc theo bàn, đọc theodãy

Tự nhiên và xã hội

Hoạt động thần kinh

I/ Mục tiêu:

Sau bài học HS có khả năng

- Chuẩn kiến thức : Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời

sống

- HSG : Biết được tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động phản xạ

của cơ thể

II/ Đồ dung dạy học:

Các hình trong SGK trang 28- 29

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

- HS thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình 1a, 1b trang

28 để trả lời các câu hỏi sau:

+Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào

vật nóng?

+Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã

điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật

nóng?

+Hiện tượg tay vừa chạmvào vật nóngđã

rụt ngay lạiđược gọi là gì?

-Làm việc cả lớp

GVKL: Trong cuộc sống khi gặp 1 kích

thích bất ngờ từ bên ngoài, cơ thể tư

động phản ứng lại rất nhanh Những

phản ứng như thế được gọi là phản xạ.

Tủy sống là trung ương thần kinh điều

khiển hoạt động phản xạ này Ví

dụ:Nghe tiếng động mạnh bất ngờ ta

thường giật mình và quay người về phía

phát ra tiếng động; con ruồi bay qua mắt

ta nhắm mắt lại.

Hoạt động 2: Chơi trò chơi thử phản xạ

đầu gối và ai phản ứng nhanh.

GV HD cách chơi:Thử phản xạ đầu gối

3 HS nêu phần bạn cần biết của tiếttrước

- 1 số HS nhắc lại

-HS dùng búa cao su để thử phạn xa đầugối ïnhư hình vẽ SGK

-HS chơi theo nhóm

-HS chơi theo sự hướng dẫn của GV vàlớp trưởng

-HS đọc lại phần bài học SGK.

4/ Củng cố dặn dò :

GV nhận xét tuyên dương những HS có

phản xạ nhanh

Về nhà học bài và làm bài tập

Chuẩn bị bài sau: “ Hoạt động thần kinh “

Lớp nhận xét – tuyên dương những nhómchơi nhanh

-4 HS đọc lại phần bài học SGK

Toán

Luyện tập

I/ Mục Tiêu:

- Thuộc bảng nhân 7 , vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức và giải bài toán

- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể.( BT

cần làm: BT1, BT2, BT3, BT4)

II/ Các Hoạt Động Dạy Học Chủ Yếu:

1 / Ổn định :

2/Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra bài tiết trước

GV nhận xét- ghi điểm

3/ Bài mới:

GT bài- Ghi tựa

Luyện Tập:

Bài 1: (SGK) Tính nhẩm:

Bài 2: Tính giá trị biểu thức:

-YC hs nêu thứ tự thực hiện các phép tính

của biểu thức

-Gọi 2 HS lên bảng Lớp làm bảng con

Nhận xét tuyên dương – ghi điểm

Bài 3: Bài toán:

-HS đọc đề bài toán

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn biết 5 lọ hoa có bao nhiêu bông

hoa ta làm sao?

-Chữa bài

Bài 4 GV hướng dẫn

- 1 HS lên bảng 7 x 3 = 7 x 4 + 7 =

- 1 làm bài tập 2 SGK

- 2 HS đọc lại bảng nhân 7

- HS nêu YC bài toán Lần lượt nêumiệng các phép tính trong bài 1

-1 HS nêu YC bài toán-2 hs trả lời

- 2 HS lên bảng: 7 x 5 + 15 7 x 7 + 21 + Dãy 1 + Dãy 2

4/ Củng cố- Dặn do ø :

- Trò chơi: nhanh lên bạn ơi

14; 21; 28; ; ; ;

56 ; 49; 42; ; ;

Dặn do ø : Về nhà học lại bảng nhân và

làm bài tâp 4 SGK

- 2 HS lên bảng thi đua làm- Lớp nhậnxét tuyên đương

Thứ tư, ngày 29 tháng 09 năm 2010

Tập đọc

Bận

I/ Mục tiêu:

- Biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi

- Hiểu nội dung bài: Mọi người mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc cóích, đem niền vui nhỏ góp cho mọi người

- Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3

- Học thuộc được một số câu thơ trong bài thơ

II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh MH bài học trong SGK

III/ Các hoạt động đạy học:

1/ Ổn định:

2/Bài cũ:

GV kiểm tra bài tiết trước

Nhận xét- Ghi điểm

3/Bài mới:

a/ GV GT bài – Ghi tựa

b/ Luyện đọc

-GV đọc mẫu lần 1

-GV HD cách đọc bài

-Hướng dẫn đọc dòng thơ và luyện phát âm từ

khó

-HD đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ khó

SGK

-Đọc từng khổ thơ trong nhóm

-Thi đua đọc bài theo nhóm

-Đọc cá nhân ĐT lớp

-3HS kể lại câu chuyện Trận bóng dưới lòngđường , mỗi em kể 1 đoạn

-Hs lắng nghe

-Mỗi hs đọc 2 dòng thơ nối tiếp đến hết bài.-HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ

-Đọc bài theo nhóm đôi

-3 nhómthi đua đọc bài

-2 hs đọc cá nhân ĐT lớp

Tìm hiểu nội dung bài.

-Gọi hs đọc thầm các khổ thơ 1 &2 trả lời câu

hỏi:

+ Mọi người, mọi vật xung quanh bé đều bận

những việc gì?

+ Bé bận những việc gì?

Em bé bú mẹ, ngủ ngon, tập khóc, cười nhìn

ánh sáng cũng là em đang bận rộn với công

viêc của mình , góp niền vui nhỏ của mình

vào niền vui chung cho mọi người

-YC hs đọc khổ thơ 3

+Vì sao mọi người, mọi vật đều bận mà vui?

GV chốt lại: Mọi người mọi vật trong cộng

đồng xung quanh ta đều hoạt động, đều làm

việc Sự bận rộn của mỗi người, của mỗi vật

làm cho cuộc sống thêm vui.

-Luyện đọc lại

HS thi đua học thuộc lòng

4/ Củng cố:

GV hỏi lại bài

-Em có bận không ? Em thường làm những

việc gì? Em có thấy bận mà vui không?

-GV nhận xét- tuyên dương

-GV nhận xét chung tiết hoc

5/ Dặn dò:

Về nhà học thuộc lại bài

Chuẩn bị bài sau

2 HS đọc thầm HS trả lời các câu hỏi -4-5 hs nêu

- 2 hs trả lời

- 1 hs đọc cả lớp đọc thầm

- HS tự phát biểu theo sự hiểu biết

-HS thi đua đọc thuôc lòng từng khổ thơ- Cảbài

- HS phát biểu

Toán

Gấp một số lên nhiều lần.

I/ Mục tiêu:

- Biết thực hiện gấp 1 số lên nhìều lần (bằng cách nhân số đó với số lần.)

Bài 3 Dòng 3, 4, 5, 6 dành cho HSG làm thêm.

II/ Đồ dùng học tập :

- Vẽ sẵn sơ đồ vào bảng con như SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Ổn định:

2/Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra bài tiết trước 3 x 7 = … x 3 7 x 0 = … x 7

GV nhận xét- ghi điểm.

3/ Bài mới

GT bài – ghi tựa

Bài toán SGK HS nêu YC bài toán

-Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ

-Vẽ đoạn thẳng AB dài 2cm, coi đây là

-YC hs viết lời giải

-Bài toán trên gọi là bài toán gấp một số

lên nhiều lần

-Muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm thế nào?

-Muốn gấp 4kg lên 5 lần ta làm thế nào?

-Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm

thế nào?

-GV nhận xét và chốt lại: Muốn gấp 1 số

lên nhiều lần ta lấy số đó nhân cho số

- YC hs tự vẽ sơ đồ và giải

Nhận xét – chữa bài

Bài 3: Cả lớp làm dòng 2.

HS thảo luận nhóm báo caó, lớp theo dõi

bổ sung

GV nhận xét- sửa sai

-1 HS lên bảng giải bài 4 SGK

-HS nhắc lại -2 HS đọc bài toán-HS nghe HD và vẽ vào vở

-1 hs đọc-1 HS lên bảng -HS nêu YC bài

-1 HS báo cáo kết quả -2-3 hs trả lời

4/ Củng cố - Dặn dò :

-GV nêu nội dung kiến thức bài dạy YC

HS trả lời

-GV nhận xét chung tiết học

-Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

HS nhắc lại quy tắc

Thủ công

Gấp, cắt dán bông hoa

I.Yêu cầu:

Chuẩn kiến thức :

 Biết cách gấp, cắt, dán bông

 Gấp, cắt, dán được bông hoa Các cánh của bông hoa tương đối đồng đều

Với HS khéo tay :

 Gấp, cắt, dán được bông hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Các cánh của mỗi bông hoa

đều nhau

 Có thể cắt được nhiều bông hoa Trình bày đẹp

II Chuẩn bị:

Giáo viên :

 Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh 8 cánh có kích thước đủ lớn để HS quan sát

 Tranh quy trình bằng gấy gấp cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh

Học sinh :

 Giấy màu hoặc giấy trắng, kéo, bút màu, hồ dán

III Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định:

2.KTBC:

-Kiễm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.

3.Bài mới: GT - ghi tựa.

Hoạt động 1: YCHS nêu lại quy trình cách gấp cắt ngôi sao 5

cánh

- GV HD HS q/sát, NX mẫu một số bông hoa 5 cánh, 4 cánh,

8 cánh

GV g/thiệu mẫu, đặt câu hỏi định hướng

Các bông hoa có màu sắc ntn? Các cánh của bông hoa có giống

nhau không? Khoảng cách giữa các cánh hoa ntn?

- HD cho HS cách gấp ta có thể áp dụng cách gấp, cắt ngôi sao

1 HS nêu miệng lại quy trình

HS NX

HS q/sát TLCH

NX:Bông hoa có nhiều màu nhưvàng, trắng, tím, đỏ Các cánh củabông hoa giống nhau khoảng cáchgiữa các cánh hoa đều bằng nhau

HS lắng nghe và quan sát

để gấp cắt bông hoa 5 cánh, khi gấp được hình ngôi sao 5 cánh

ta dùng bút chì vẽ một đường cong để tạo cánh hoa rồi cắt lượn

theo đường cong đó sẽ được hình các cánh hoa như hoa mẫu

GV gợi ý cho HS TL các CH về cách lựa chọn muốn gấp bông

hoa 4 cánh phải gấp tờ giấy ban đầu làm mấy phần?

- Muốn gấp bông hoa 8 cánh phải gấp tờ giấy ban đầu làm

Bước 2 HDHS gấp cắt bông hoa 5 cánh.

+Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 6 ô

+Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh

+Vẽ đường cong như H1

+Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để được bông hoa 5 cánh

như H2

GV HD và mở rộng: Tuỳ từng cách vẽ và cắt lượn theo đường

cong sẽ được 5 cánh hoa có hình dạng khác nhau như H3b

hoặc H4b

GV vừa nói vừa thực hiện

Hoạt động 3: Gấp cắt bông hoa 4 -8 cánh.

GVHD cắt bông hoa 4 cánh:

+Cắt các tờ giấy hình vuông có các kích thước tuỳ ý

+Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bằng nhau được hình 5a

tiếp tục gấp đôi ta được 8 phần bằng nhau như H5b

+Vẽ đường cong như H5b dùng kéo cắt đường cong được bông

hoa 4 cánh

HD gấp cắt bông hoa 8 cánh:

Các bước gấp như gấp bông hoa 4 cánh nhưng gấp đôi H5b

được 16 phần bằng nhau như H6a sau đó cắt lượn theo đường

cong được bông hoa 8 cánh

HS thực hành

GV q/sát uốn nắn, giúp những HS còn lúng túng

-Tổ chức trưng bày SP

Dán các hình bông hoa:

Bố trí các bông hoa vừa cắt vào các vị trí thích hợp rồi dán vào