Giáo án lớp 3 tuần 8 năm học 2018 2019 (2)

Thực hiện lần lượt các hoạt động sau: - Việc 1: Cá nhân lấy hai băng giấy đã chia sẵn rồi tô màu vào 3 phần của bănggiấy thứ nhất, 7 phần của băng giấy thứ hai và viết số thập phân chỉ p

Trang 1

Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018

TOÁN: BÀI 24: SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN (T1)

I Mục tiêu:

- KT: Giúp HS biết cách so sánh hai số thập phân

- KN: HS vận dụng kiến thức thực hành làm bài tập nhanh và đúng

- TĐ: Có ý thức trong khi học tập, tích cực trong các hoạt động

- KN: Biết tự giải quyết các hoạt động cá nhân để hoàn thành bài tập được giao

II Chuẩn bị ĐD DH:

GV: Hình vẽ , phiếu BT HS: vở ô li

III Điều chỉnh hoạt động học:

IV Điếu chỉnh NDDH : Đổi logo nhóm ở HĐ1 thành logo nhóm đôi, HĐ2 thêm logo

cá nhân

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Thực hiện lần lượt các hoạt động sau:

Việc 1: Quan sát hình vẽ và đọc bảng ghi thành tích nhảy xa của các bạn trong nhóm Việc 2: Thảo luận với bạn bên cạnh xem bạn nào nhảy xa hơn bạn nào Tại sao?

Việc 3: Chia sẻ trước lớp

* Đánh giá:

- Tiêu chí:HS đọc được thành tích nhảy xa của cá bạn trong nhóm.

- Phương pháp: Quan sát;vấn đáp

- Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời

2 Thực hiện lần lượt các hoạt động sau:

- Việc 1: Cá nhân lấy hai băng giấy đã chia sẵn rồi tô màu vào 3 phần của bănggiấy thứ nhất, 7 phần của băng giấy thứ hai và viết số thập phân chỉ phần tômàu ở hai băng giấy,

- Việc 2: So sánh phần tô màu và rút ra nhận xét

- Việc 3: Đọc nội dung sau:

Vậy 0,7 > 0,3

Trang 2

* Đánh giá:

- Tiêu chí:HS thực hiện được các hoạt động theoTLHD.

- Phương pháp: Quan sát;vấn đáp

- Kĩ thuật: ghi chép ngắn;Đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời

3 Đọc kĩ nội dung (TLHD) và giải thích cho bạn nghe

- Việc 1: Đọc các thông tin ở sách TLHD

- Việc 2: Giải thích cho bạn bên cạnh nghe

- Việc 1: Cá nhân làm vào vở

- Việc 2: Chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh

- Việc 3: Chia sẻ trước lớp

* GV và HS tương tác: Nêu cách so sánh các số thập phân đó

Nhác lại cách so sánh hai số thập phân

* Đánh giá:

- Tiêu chí:HS so sánh được hai phân số thập phân

- Phương pháp: Quan sát;vấn đáp; viết

- Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời; viết nhận xét.

V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: giúp các em nắm chắc cách so sánh hai sô thập phân

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH giúp đỡ các bạn trong nhóm

VI Hướng dẫn phần ứng dụng:

Hướng dẫn các em về chia sẻ cách so sánh hai số thập phân cùng bố mẹ, anh chị của mình

Trang 3

Tiếng Việt: BÀI 8A: GIANG SƠN TƯƠI ĐẸP (TIẾT 1)

I Mục tiêu:

- KT: Giúp HS Đọc - hiểu bài Kì diệu rừng xanh Hiểu nội dung: Cảm nhận được vẻ

đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả trước vẻ đẹp của rừng

- KN: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng Trả lời được các câu hỏi 1,2,3

- TĐ: GD HS biết yêu vẻ đẹp của thiên nhiên, thêm yêu quý và có ý thức bảo vệ môi trường

- NL:Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: tranh, bảng phụ

- Học sinh: Tài liệu HDH

III Điều chỉnh ND dạy học: Không.

IV Điều chỉnh hoạt động dạy học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 HĐ1: Theo logo

* Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: HS quan sát và mô tả được hình ảnh trong bức tranh Trình bày

được hiểu biết của mình về một trong các bức ảnh đó

+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.

2 HĐ2,3,4: Theo logo

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: HS đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý Đọc trôi chảy, lưu loát

toàn bài với giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của rừng

- Hiểu nghĩa các từ: lúp xúp, tân kì.

- Đọc đúng và hiểu các từ: rừng khộp, con mang, vượn bạc má, nấm rừng, lâu đài + Phương pháp: quan sát, vấn đáp

3 HĐ5,6: Theo logo

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: HS hiểu nội dung bài thông qua trả lời các câu hỏi:

- Câu 1: Những cây nấm rừng đã khiến các bạn trẻ có những liên tưởng thú vị là: nơi

đây như một thành phố nấm, mỗi chiếc nấm như một lâu đài kiến trúc tân kì, có cảmgiác như mình là một người khổng lồ đi lạc vào kinh đô của vương quốc những người

tí hon với những đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp dưới chân

- Câu 2: Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật trong rừng thêm đẹp, sinh động, lãng

mạn, thần bí như trong truyện cổ tích

- Câu 3: Những muông thú trong rừng được miêu tả: Con vượn bạc má ôm con gọn

ghẽ chuyền nhanh như tia chớp Những con chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kịp đưa mắt nhìn theo Những con mang vàng đang ăn cỏ non, những chiếcchân vàng giẫm lên trên thảm lá vàng

Trang 4

Câu 1: Rừng khộp được gợi là “giang sơn vàng rợi” vì có rất nhiều màu vàng: lá

vàng, con mang vàng, nắng vàng

- Câu 2: Phát biểu cảm nghĩ riêng của em khi đọc bài Kì diệu rừng xanh (HS tự trả

lời theo suy nghĩ, biết tự liên hệ thực tế và trình bày cảm xúc khi trình bày)

+ Phương pháp: vấn đáp.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

V Dự kiến phương án hỗ trợ HS:

- HS tiếp thu chậm: đọc đúng văn bản

- HSHTT : đọc diễn cảm toàn bài

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:HS thực hiện được:

- Chia sẻ với người thân những điều em biết về rừng

- Tìm hiểu thêm về rừng ở nước ta (các loại rừng, diện tích,…)

- Sưu tầm tranh ảnh về rừng và cảnh vật thiên nhiên

- Viết lời giới thiệu cho bức tranh (ảnh) em thích nhất

Tiếng Việt: BÀI 8A: GIANG SƠN TƯƠI ĐẸP (TIẾT 2)

I Mục tiêu:

-KT: Giúp HS biết cách viết đúng đoạn văn trong bài Kì diệu rừng xanh.

-KN: Rèn kĩ năng nghe và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn

xuôi trong bài “ Kì diệu của rừng xanh”.Viết đúng dấu thanh ở các tiếng chứa yê/ya.

-TĐ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch

- NL: phát triển ngôn ngữ, tư duy, hợp tác nhóm

II Chuẩn bị ĐDDH:

- Phiếu HT HĐ2

IV Điều chỉnh hoạt động dạy học:

+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết.

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

Trang 5

- BT2: Điền tiếng có vần uyên thích hợp vào chỗ trống Thứ tự là: thuyền, thuyền,

khuyên

- HĐ3: Quan sát tranh, điền đúng tên các loài chim vào dưới mỗi bức tranh: 1 - yểng,

2 - hải yến, 3 - đỗ quyên

- Tự học tốt, hoàn thành bài làm của mình; chia sẻ, đối chiếu kết quả với bạn

- HSHTT : Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp

- Chia sẻ với bố mẹ, người thân những gì mình học được

- Tìm hiểu về các loài chim và sưu tầm tranh ảnh về những loài chim em yêu thích

KHOA HỌC: PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A

I Mục tiêu:

- KT: Giúp HS biết được nguyên nhân và cách phòng bệnh viêm gan A

- KN: Rèn kĩ năng quan sát, trình bày, lắng nghe

- TĐ: Giáo dục học sinh học tập tích cực, yêu thích môn học

- NL: Giúp HS phát triền năng lực nghiên cứu, tìm hiểu xã hội

II Chuẩn bị đồ dùng:

- Tranh minh hoạ ở SHD

III Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo các nội dung dạy học ở SHD

IV Điều chỉnh hoạt động học :

Trang 6

- Kĩ thuật:ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời.

V Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh:

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Đức, Tuyết….).Giúp các em nắmđược các nội dung cơ bản của tiết học

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao và

- KN: Làm quen với một số thành ngữ, tục ngữ sử chỉ sự vật, hiện tượng thiên nhiên,

sử dụng các từ đã học miêu tả thiên nhiên

- TĐ: Giáo dục học sinh tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống

- NL: Tự học hiệu quả, hợp tác nhóm tự tin, mạnh dạn; phát triển năng lực ngôn ngữ

II Chuẩn bị ĐDDH: Từ điển TV, phiếu HT HĐ5, HĐ8.

IV Điều chỉnh hoạt động học:

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ4: (Theo tài liệu)

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- BT1: Khoanh đúng câu trả lời giải thích đúng nghĩa từ thiên nhiên.

b Tất cả những gì không do con người tạo ra.

- BT2: Xác định được những từ chỉ sự vật, hiện tượng thiên nhiên trong các thành ngữ, tục ngữ sau:

a Lên thác xuống ghềnh.

b Góp gió thành bão.

c Nước chảy đá mòn.

d Khoai đất lạ, mạ đất quen.

- Đọc kĩ các câu thành ngữ, tục ngữ Tìm hiểu nghĩa của từng câu

- Gạch chân dưới các từ chỉ sự vật, hiện tượng thiên nhiên

- GV cùng HS lấy một vài ví dụ minh họa

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

HĐ5,6:

* Đánh giá:

Trang 7

b) Tả chiều dài (xa) M: tít tắp, tít mù khơi, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngàn,

dằng dặc, lê thê, lướt thướt,…

c) Tả chiều cao M: cao vút, chót vót, vời vợi, chất ngất,…

d) Tả chiều sâu M: hun hút, thăm thẳm, hoăm hoắm,…

- BT6: Biết đặt câu với một trong các từ ngữ tìm được ở HĐ5 HS HTT đặt nhiều câu,

câu văn hay, có hình ảnh,…

- Xếp đúng các từ sau: ì ầm, lăn tăn, trào dâng, cuộn trào, ào ào, dềnh dàng, rì rào,

ầm ầm, lao xao, dập dềnh, ì oạp, ào ạt, ầm ào, cuồn cuộn, lững lờ vào các nhóm.

Tả tiếng sóng Tả làn sóng nhẹ Tả đợt sóng mạnh

- Chọn một trong các từ trên để đặt câu HS HTT đặt những câu văn hay, có sử dụng các hình ảnh so sánh,

- Ví dụ: + Tiếng sóng vỗ lao xao ngoài sông.

+ Trước cơn bão, từng đợt sóng cuồn cuộn dâng trào như nuốt chửng mọi

- HSTTC : hỗ trợ các em nắm và hiểu thêm về một số từ Thiên nhiên; đặt được 1 đến

2 câu có sử dụng vốn từ vừa tìm được

- HSTTN : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn CHT trong nhóm

Trang 8

- Tìm hiểu thêm một số từ ngữ về thiên nhiên, đặt những câu văn miêu tả vẻ đẹp của quê hương cho người thân nghe.

HĐNGLL: TẬP HÁT HÒ KHOAN LỆ THỦY

I.Mục tiêu:

- KT: Giúp học sinh hát được 1 bài với làn điệu hò khoan Lệ Thủy “ Cảnh sắc quê hương”

- KN: Rèn kĩ năng ngân đúng độ cao của từng câu, từng chữ trong bài

- TĐ: Biết yêu làn điệu hò khoan Lệ Thủy, có ý thức tìm hiểu về những bài hát hò khoan

-NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ

II.Chuẩn bị: GV: hát Bài hát“ Cảnh sắc quê hương”; 1HS 2 thanh phách

III.Các hoạt động:

*HĐ khởi động: Trò chơi : Thi kể tên những làn điệu hò khoan Lệ Thủy mà em biết.

Việc 1: Cá nhân nêu trong nhóm

Việc 2: Nhóm thống nhất kết quả của các bạn đưa ra

Việc 3: Đại diện nêu trước lớp

Việc 1: GV hát mẫu bài: “ Cảnh sắc quê hương”

Việc 2: HS đọc từng câu, cả bài

Việc 3: Tập hát từng câu, hát nối vắt dòng, hát toàn bài

Việc 1: GV hát mẫu kết hợp gõ nhịp câu 1,2 và tiếp tục

Việc 2: Tập hát và gõ từng câu, hát nối vắt dòng, hát toàn bài

Việc 3: Cho 1 HS hát cả lớp xố

* Đánh giá :

Trang 9

- Tiêu chí : HS gõ đúng nhịp, biết gõ đều cùng các bạn.

- PP : Quan sát

- KT : nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

 Hoạt động ứng dụng: Yêu cầu HS về nhà tập them cho thuộc và hay

- TĐ: - Yêu thích môn học, ham mê học hỏi

- KN: Biết hợp tác nhóm, tích cực trong các hoạt động học để hoàn thành tốt nhiệm

vụ học tập

II Chuẩn bị ĐD DH:

GV: phiếu BT HS: vở ô li

III Điều chỉnh hoạt động học:

IV Điếu chỉnh NDDH : không

+/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn” : Củng cố,khắc sâu kiến thức về số thập phân

và cách so sánh hai số thập phân

*Đánh giá:

- Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu nêu nhanh kết quả.

- Phương pháp: Quan sát; vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời

+/ HĐ 1: Củng cố, khắc sâu về cách so sánh hai số thập phân.

*Đánh giá:

- Tiêu chí: HS so sánh được hai số thập phân ở các trường hợp.

- Phương pháp:quan sát; vấn đáp, viết

- Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời,viết nhận nhận xét(GV)

+/ HĐ 2,3: HS sắp xếp được các số thập phân theo thứ tự.

*Đánh giá:

- Tiêu chí: HS sắp xếp được các số t.ập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại.

- Phương pháp: quan sát; vấn đáp, viết

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời,viết nhận nhận xét(GV)

+/ HĐ 4,5: HS tìm được X.

*Đánh giá:

- Tiêu chí: HS tìm được giá trị X theo các gợi ý đã cho.

- Phương pháp: quan sát; vấn đáp, viết

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn;đặt câ hỏi- nhận xét bằng lời,viết nhận nhận xét(GV)

V Dự kiến hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em nắm chắc cách thực hiện so sánh hai số thập phân( HĐ1) cách sắp xếp số thập phân ở HDD2,3

Trang 10

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH giúp đỡcác bạn trong nhóm.

VII Hướng dẫn phần ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD

Tiếng Việt: BÀI 8B: ẤM ÁP RỪNG CHIỀU (TIẾT 1)

I Mục tiêu:

- KT: Giúp HS biết đọc - hiểu bài thơ Trước cổng trời Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ thơ

mộng của thiên nhiên vùng núi cao và cuộc sống thanh bình trong lao động của đồng bào các dân tộc

- KN: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, khổ thơ, nhấn giọng

ở những từ ngữ gợi tả Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự hào trước vẻ củathiên nhiên vùng cao nước ta

-TĐ: Tự hào về vẻ đẹp của đất nước

-NL:Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ Biết diễn đạt nội dung các câu trả lời;

cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên tươi đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: tranh, bảng phụ

- Học sinh: Tài liệu HDH

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

2 HĐ2,3,4: (Theo tài liệu)

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: HS đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý Đọc trôi chảy, lưu loát

toàn bài với giọng nhẹ nhàng, thể hiện niềm xúc động của tác giả trước vẻ đẹp vừa

hoang sơ, thơ mộng vừa ấm cúng, thân thương của bức tranh vùng cao Nhấn giọng ở những từ ngữ: ngút ngát, ngân nga, ngút ngàn, nguyên sơ, thực, mơ, vạt nương, ngựa rung, hoang dã,thấp thoáng, Hiểu nghĩa các từ: nguyên sơ, vạt nương, triền, sương giá.

+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp

3 HĐ5: (Theo tài liệu)

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: HS hiểu nội dung bài đọc thông qua trả lời câu hỏi:

- Câu 1: Địa điểm miêu tả trong bài thơ được gọi là “cổng trời” vì đó là một đèo cao

giữa hai vách đá Từ đỉnh đèo có thể nhìn thấy cả một khoảng trời lộ ra, có mây bay,

có gió thoảng, tạo cảm giác như đó là chiếc cổng để đi lên trời

Trang 11

- Câu 2: Hình ảnh cổng trời được miêu tả trong khổ thơ đầu rất đẹp Giữa hai bên

vách đá lộ ra một cổng trời Ở đây ta có thể nhìn thấy mây bay, cỏ cây trùng điệp và cảm nhận được hơi mát từ gió giữa khung cảnh thiên nhiên

- Câu 3: Vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên trong khổ thơ 2,3 và 4: Từ cổng trời nhìn

ra, qua màn sương khói huyền ảo, có thể thấy cả một không gian mênh mông, bất tận, những cánh rừng ngút ngàn cây trái và muôn vàn sắc màu cỏ hoa, những vạt nương màu mật, những thung lũng lúa đã chín vàng như mật đọng, Xa xa kia là thác nước trắng xóa đổ xuống từ triền núi cao, vang vọng, ngân nga như khúc nhạc của đất trời Bên dòng suối mát trong uốn lượn dưới chân núi, đàn dê thong dong soi bóng mình xuống nước

- Câu 4: Điều khiến cánh rừng sương giá ấy như ấm lên là bởi có hình ảnh con người

Những người dân đi làm giữa cảnh suối reo, nước chảy

- Câu 5: HS trả lời và giải thích theo cách hiểu của mình.

- Nêu được nội dung chính của bài

- Liên hệ thực tế về vai trò, trách nhiệm của HS trong việc bảo vệ rừng và cảnh quan thiên nhiên

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập.

4 HĐ6: (Theo tài liệu)

+ Tiêu chí:

- Chọn được khổ thơ yêu thích và học thuộc lòng

- Đọc diễn cảm những khổ thơ đã chọn, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

IV Điều chỉnh ND dạy học: Không.

V Dự kiến phương án hỗ trợ HS:

- HS TTC : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc đúng bài đọc

- HS TTN : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn CHT trong nhóm

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- Miêu tả lại bức tranh thiên nhiên em đã được học cho người thân nghe

- Tìm hiểu thêm về một số cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương, đất nước Viết cảm xúc, suy nghĩ của mình về một trong số những cảnh đẹp đó

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	607,68 KB