BỘ GIÁO ÁN LỚP 3 TUẦN 8 (2012-2013) - ĐƯỢC BÌNH CHỌN XUẤT SẮC NHẤT CẤP TRƯỜNG, DỰ THI GVDG CẤP HUYỆN

Các bạn nhỏ nói với ông cụ những điều gì?. + Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ thấy lòng nhẹ hơn?. GV ghi nội dung: Mọi người trong cộng đồng phải biết thương yêu và quan tâm să

Trang 1

Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2012

Tiết 1 : Giáo dục tập thể

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

HS dự lễ chào cờ đầu tuần 8 HS có ý thức nghiêm túc trong nghi lễ chào cờ

- Đánh giá những ưu – khuyết điểm của HS trong các hoạt động của thời gian qua

- Nhận xét –Tuyên dương những tập thể ( cá nhân ) thực hiện tốt

- Nhắc nhở và có biện pháp đối với HS thực hiện chưa tốt

- GV nhắc nhở HS những việc cần thực hiện trong tuần.

* Giáo viên trực tuần nhận xét, đánh giá những ưu – khuyết

điểm của HS trong các hoạt động của thời gian qua

-Nhận xét –Tuyên dương những tập thể (cá nhân) thực

hiện tốt

-Nhắc nhở và có biện pháp đối với HS thực hiện chưa tốt

* Phó Hiệu trưởng tổng kết những kết quả mà HS đã thực

hiện được và chưa được tốt Đề nghị GV chủ nhiệm về lớp

nhắc nhở HS khắc phục kịp thời BGH và anh tổng phụ

trách đề ra công tác mới

* Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp.

a Lớp trưởng nhận xét chung quá trình lớp tham gia dự

tiết chào cờ

b Giáo viên chủ nhiệm nhắc nhở HS thực hiện tốt công

việc tuần 8 mà nhà trường đã đề ra

+ Thực hiện những điều trong bản nội quy của nhà trường

GV nhắc HS thực hiện tốt công việc tuần 8

- HS xếp hàng ổn định hàng ngũ nghiêm túc dự tiết chào

Trang 2

GV bộ môn dạy

Tiết 3:Toán

I/ MỤC TIÊU:

Giúp HS :

- Củng cố và vận dụng bảng nhân 7 để làm tính và giải toán liên quan đến bảng chia 7

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác trong học toán ; HS yêu thích môn học

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Cắt, dán các con mèo trên giấy khổ lớn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS đọc thuộc bảng chia 7

- Kiểm tra vở bài tập của HS

Gọi 2 HS lần lượt lên bảng làm bài tập

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV ghi từng phép tính lên bảng, gọi HS

nêu ngay kết quả

Trang 3

2’

- Gọi 1 HS đọc đề toán

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Muốn biết số HS đó chia được bao nhiêu

7 số con mèo trong hình.

- Cho HS quan sát hình các con mèo đã

chuẩn bị ở giấy khổ lớn

- Yêu cầu HS tìm và ghi ra bảng con

- GV nhận xét, đánh giá

4/Củng cố – dặn dò:

- Dặn HS làm bài tập ở vở và chuẩn bị trước

bài tiếp theo

- GV nhận xét tiết học

- 1 HS đọc bài 3

-Hỏi số HS đó chia được bao nhiêu nhóm?- chia 35 HS thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 HS

- lấy 35 : 7 = 5 (nhóm)

Giải:

Số nhóm chia được là :

35 : 7 = 5 (nhóm)Đáp số : 5 nhóm

- HS quan sát hình ở bảng, tìm kết quả và ghi ra bảng con

- Đọc đúng các từ ngữ :sải cánh, ríu rít, vệ cỏ, mệt mỏi Đọc đúng các kiểu câu : câu kể, câu hỏi

Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ :sếu, u sầu, nghẹn ngào

- Nắm được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện : Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm tới

nhau Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của người xung quanh làm cho mỗi người thấy những lo lắng buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn.

- Tranh minh họa câu chuyện như SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn 2 để hướng dẫn HS đọc

Trang 4

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài “Bận” và trả

lời câu hỏi ở SGK

+ Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận

Vì sao cụ già ngồi bên vệ đường ? Các bạn

nhỏ nói với ông cụ những điều gì ? Để biết

được điều đó, chúng ta cùng đọc và tìm hiểu

- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trong bài

Yêu cầu HS giải nghĩa từ mới có trong đoạn

vừa đọc : sếu, u sầu, nghẹn ngào.

Đặt câu với các từ đó

* Luyện đọc đoạn trong nhóm:

- HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm

+Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào ?

+ Vì sao các bạn lại quan tâm đến ông cụ

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt bài hát

- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

HS quan sát tranh và trả lời

HS nghe

- HS theo dõi ở SGK

- Từng em lần lượt đọc bài

- HS luyện đọc từ khó

- 4 HS đọc bài và giải nghĩa từ

- Đàn sếu đang bay về phía chân trời.

- Gương mặt bác tôi lúc nào cũng u sầu -Em bé nói trong tiếng nức nở, nghẹn

- các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau Có bạn đoán là cụ bị ốm, có bạn đoán là cụ bị mất cái gì đó Cuối cùng cả tốp kéo đến hỏi ông cụ

- vì các bạn là những đứa trẻ ngoan,

Trang 5

15’

25’

như vậy ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ

thấy lòng nhẹ hơn ?

Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm một tên

khác cho truyện Giải thích vì sao chọn tên

đó

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?

⇒ Các bạn nhỏ trong truyện tuy không giúp

được gì cho cụ già nhưng cụ vẫn cảm ơn các

bạn vì các bạn đã làm cho cụ thấy lòng nhẹ

hơn Như vậy sự quan tâm, thông cảm với

người là rất cần thiết.

GV ghi nội dung: Mọi người trong cộng

đồng phải biết thương yêu và quan tâm săn

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp cả bài

- Gọi 5 HS đọc bài theo vai

KỂ CHUYỆN

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của tiết kể chuyện

⇒ Các em có thể kể một đoạn chuyện theo

lời kể của mình

+ Các em được đóng vai 1 trong 4 bạn nhỏ

để kể lại câu chuyện

+ Khi kể xưng tôi, chúng tôi

+ Chọn nhân vật nào là phải nhất quán từ đầu

- vì : Ông cảm thấy nỗi buồn được chia sẻ / Ông đỡ thấy cô đơn hơn vì có người trò chuyện với ông / Ông cảm động trước tấm lòng của các bạn nhỏ / Ông cảm thấy được an ủi

- Các tên khác có thể là :Các bạn nhỏ tốt bụng , Ông cụ già đáng thương

- câu chuyện muốn nói : Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau Con người phải yêu thương nhau, sẵn sàng giúp đỡ nhau Sự quan tâm giúp đỡ nhau là rất cần thiết

- HS theo dõi ở bảng phụ

- HS thi đọc

- 4 HS đọc bài

- 5 HS đọc bài theo vai

- 1 HS nêu yêu cầu kể chuyện

- HS kể : Chiều hôm ấy, sau khi chơi thỏa thích, chúng tơi trở về nhà Lúc này, mặt trời sắp xuống núi nên đỏ ối trông thật đẹp Một đàn sếu đang bay về tìm chỗ ngủ Chúng tôi vừa đi vừa đùa giỡn với nhau

Trang 6

1’

-Yêu cầu HS tập kể theo nhóm

- Gọi HS lần lượt kể nối tiếp câu chuyện

- Cả lớp theo dõi để nhận xét, đánh giá

- 4 HS kể nối tiếp 4 đoạn chuyện

- HS tự liên hệ bản thân và nêu

- HS lắng nghe và thực hiện

* Rút kinh nghiệm:

Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2012

Tiết 1 : Chính tả: (Nghe – viết)

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

▪ Rèn kĩ năng viết chính tả :

- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng đoạn 4 của truyện : “Các em nhỏ và cụ già”

- Làm đúng bài tập chính tả : Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r / d / gi và vần “uông” ,

“uôn” theo nghĩa đã cho.

- Bảng phụ viết bài tập 2

2/ Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc cho HS viết bảng con các từ :

nhoẻn cười, rỗng,kiêng nể, nghẹn ngào.

- GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài mới:

a) Giới thiệu: Hôm nay các em nghe viết

bài Các em nhỏ và cụ già

- GV ghi đề bài:Các em nhỏ và cụ già.

b)Dạy bài mới :

* Hướng dẫn HS nghe viết:

- GV đọc mẫu toàn bài viết

- Gọi 2 HS đọc lại

+ Đoạn này kể chuyện gì ?

+ Đoạn văn có mấy câu ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn được viết

- HS hát

- HS nghe đọc và viết bảng con : nhoẻn

cười, rỗng,kiêng nể, nghẹn ngào.

- HS theo dõi ở SGK

- 2 HS đọc bài

- kể chuyện cụ già nói với các em nhỏ lí

do khiến cụ buồn : Cụ bà ốm nặng, phải nằm viện, khó qua khỏi

Cụ cảm ơn lòng tốt của các bạn Các bạn

đã làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ hơn

- có 7 câu

- các chữ đầu câu

Trang 7

- Yêu cầu HS đọc lại bài viết và tập viết từ

khó ra nháp : nghẹn ngào, xe buýt, qua

khỏi, dẫu.

* HS viết bài:

GV nhắc nhở học sinh tư thế ngồi viết

- GV đọc bài cho HS viết vào vở

a) Chứa tiếng bắt đầu bằng r / d / gi :

- Làm sạch quần áo, chăn, màn

- Có cảm giác khó chịu ở da như bị bỏng

- Trái nghĩa với ngang

Gọi HS đọc yêu cầu BT câu a

- HS đọc lại bài và tập viết từ khó

- HS viết bài vào vở

- HS hiểu rõ hơn về bổn phận của mình đối với ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình

- HS biết quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình

- Vở bài tập đạo đức

Trang 8

- Các bài hát, bài thơ, câu chuyện về chủ đề gia đình.

 Giới thiệu: Hôm nay các em học tiết 2 bài

Quan tâm chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị

em GV ghi đề bài

 Các hoạt động:

▪ Hoạt động 1: Xử lí tình huống và đóng

vai.

+ Mục tiêu: HS biết thể hiện sự quan tâm,

chăm sóc những người thân trong những tình

huống cụ thể

+Cách tiến hành:

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và đóng vai thể

hiện các tình huống sau :

* Lan ngồi học trong nhà thì thấy em bé đang

chơi trò chơi nguy hiểm ở ngoài sân (trèo

cây, nghịch lửa .)

+ Nếu em là Lan em sẽ làm gì ?

* Ông của Huy có thói quen đọc báo hàng

ngày Nhưng mấy hôm nay, ông bị đau mắt

nên không đọc báo được

+ Nếu em là Huy em sẽ làm gì ? Vì sao ?

- Gọi các nhóm thể hiện tình huống

Kết luận: Lan cần ngăn em kịp thời, không

cho em nghịch dại ; Huy cần dành thời gian

đọc báo cho ông nghe.

▪ Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến.

+ Mục tiêu : Củng cố để HS hiểu rõ quyền

của trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học

HS biết thực hiện quyền được tham gia của

mình : bày tỏ thái độ tán thành hay không tán

thành một số ý kiến trong bài tập

+ Cách tiến hành:

- GV đọc các ý kiến của bài tập, HS nêu ý

kiến của mình bằng cách đưa thẻ

Kết luận: Ý kiến a, c là đúng ; ý kiến b là

sai.

▪ Hoạt động 3: Bày tỏ tình cảm với người

thân.

- HS hát

- 2 HS trả lời câu hỏi

- HS thảo luận tình huống

- Lan khuyên ngăn em kịp thời, không cho

em nghịch dại

- Huy dành thời gian đọc báo cho ông nghe

- HS đóng vai thể hiện tình huống

- HS bày tỏ ý kiến của mình bằng cách đưa các tấm thẻ đỏ, xanh, trắng

Trang 9

2’

+ Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS bày tỏ tình

cảm của mình đói với người thân

+ Cách tiến hành:

- Mỗi HS trong nhóm tự giới thiệu : mình sẽ

tặng người thân món quà gì, nhân dịp nào

để bày tỏ tình cảm của mình đối với người

thân

Kết luận: Những món quà của các em đều

rất quý, chắc chắn những người thân của các

Kết luận: Ông bà, cha mẹ là những

người thân yêu nhất của em, em luôn thương

yêu, chăm sóc ông bà, cha mẹ để cuộc sống

gia đình luôn hòa thuận, đầm ấm, hạnh phúc

4) Củng cố – dặn dò:

- Dặn HS ôn lại bài đã học và chuẩn bị bài

tiếp theo

- HS tự giới thiệu với bạn bè trong nhóm

về món quà mình sẽ tặng cho người thân

- HS hát, đọc thơ, kể chuyện liên quan đến chủ đề bài học

- HS lắng nghe và làm theo

*Rút kinh nghiệm:

Tiết 3: Toán

I/ MỤC TIÊU:

Giúp HS :

- Biết cách giảm một số đi nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập

- Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị

- Bảng phụ ghi bài tập 1

- Tranh vẽ gà và hoa như SGK

Kiểm tra vở BT của HS

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt bài hát

- 2 HS làm bài ở bảng

42 6 56 7

0 7 0 81HS lên bảng làm

HS trình vở GV kiểm tra

Trang 10

- GV ghi đề bài: Giảm đi một số lần.

b) Dạy bài mới :

* Hướng dẫn HS cách giảm một số đi

nhiều lần

- Yêu cầu HS lấy que tính sắp xếp : Hàng

trên có 6 que, hàng dưới có 2 que

- GV treo tranh vẽ gà như SGK

+ Hàng trên có mấy con gà ?

+ Số con gà ở hàng dưới so với hàng trên

như thế nào ?

GV ghi :

Hàng trên : 6 con gà

Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà)

Số con gà ở hàng trên giảm 3 lần thì

được số con gà ở hàng dưới.

+ So sánh số que tính ở hàng dưới em đã

xếp với số que tính ở hàng trên ?

- GV treo tranh số bông hoa

+ Hàng trên có mấy bông hoa ?

+ Số bông hoa ở hàng dưới so với hàng

trên như thế nào ?

+ Muốn giảm 8 bông hoa đi 4 lần ta làm

Bài 1: Viết theo mẫu:

- Treo bảng phụ ghi bài tập 1 lên bảng

- Gọi 3 HS làm bài ở bảng, cả lớp làm

vào bảng con

- GV nhận xét, sửa chữa

Bài 2: Giải toán theo mẫu:

- Gọi 1 HS đọc bài toán

Trang 11

N M

D C

B A

8 cm

6’

2’

40 : 4 = 10 (quả)Đáp số : 10 quả

- Gọi vài em đọc câu b

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi vài em đọc kết quả

Tiết 4 : Tự nhiên – Xã hội

I/ MỤC TIÊU:

Sau bài học, HS biết:

- Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

- Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi và có hại đối với cơ quan thần kinh

- Kể được tên một số thức ăn, đồ uống nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh

- Các hình ở SGK trang 22 , 23

1’

5’

1’

1/ Ổn định tổ chức:

- Gọi 2 HS kiểm tra :

+Cho VD về hoạt động do tủy sống điều

Trang 12

▪ Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

+ Mục tiêu: Nêu được một số việc nên và

không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

+ Cách tiến hành:

- Yêu cầu các nhóm quan sát tranh ở SGK

- Nêu rõ việc làm của các nhân vật trong

từng hình ; việc làm đó có lợi hay có hại cho

thần kinh ?

- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả, mỗi

nhóm báo cáo 1 hình, các nhóm khác nhận

xét, bổ sung

Kết luận: Những hoạt động như : nghỉ

ngơi, thư giản, vui chơi giải trí có lợi cho

thần kinh những hoạt động như : thức

khuya, chơi điện tử thời gian dài, bị người

lớn la mắng, đánh đập rất có hại cho thần

kinh.

▪ Hoạt động : Đóng vai.

+ Mục tiêu: Phát hiện những trạng thái tâm lí

có lợi, có hại đối với hệ thần kinh

- Tổ chức cho HS đóng vai các vẻ mặt : tức

giận, lo lắng, sợ hãi

- Gọi một số em biểu diễn trước lớp

- Yêu cầu HS thảo luận : Nếu một người luôn

ở trong tâm trạng nào đó nêu trên sẽ có lợi

hay có hại cho thần kinh ?

▪ Hoạt động 3: Làm việc với SGK.

+ Mục tiêu: Kể được tên các đồ ăn, thức uống

nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho cơ quan

thần kinh

- Yêu cầu HS quan sát hình 9 trang 33

- HS quan sát tranh ở SGK

H1 : Một bạn đang ngủ: đó là việc có lợi

vì cơ quan thần kinh được nghỉ ngơi

H2 : Các bạn đang chơi trên bãi biển:

Lợi : cơ thể được nghỉ ngơi, thần kinh được thư giãn

Hại : phơi nắng quá lâu dễ bị ốm

H3 : Một bạn đọc sách đến 11 giờ: có

hại cho hệ thần kinh

H4 : Chơi điện tử: chơi chốc lát thì có tác

dụng giải trí, chơi lâu, mắt sẽ mỏi, thần kinh căng thẳng

H5 : Xem biểu diễn văn nghệ:Thần kinh

được thư giãn

H6 : Bố mẹ chăm sóc bạn nhỏ trước

khi đi học: được chăm sóc, trẻ thấy an

toàn trong sự che chở, thương yêu của gia đình

Trang 13

+ Chỉ và nêu tên các đồ ăn, thức uống nếu

đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho cơ quan thần

kinh.

+ Trong các thứ vừa kể, thứ nào cần phải

tránh xa kể cả trẻ em và người lớn ?

+ Kể thêm những tác hại khác do ma túy gây

ra đối với sức khỏe của người nghiện ma túy.

- GV nhận xét, bổ sung

Kết luận: Rượu, thuốc lá, cà phê, ma túy

đều có hại cho sức khỏe con người, có hại

cho hệ thần kinh Chúng ta cần tránh xa

những thứ đó.

4/ Củng cố – dặn dò:

- Dặn HS về nhà ôn bài

-Chuẩn bị bài : Vệ sinh thần kinh (tiếp theo)

- thuốc lá, rượu, cà phê, ma túy đều

có hại cho thần kinh

- Kể cả trẻ em và người lớn đều phải tránh xa ma túy

- Người nghiện ma túy sẽ tốn nhiều tiền mua thuốc (ma túy), nếu không có tiền dễ dẫn đến cướp của, giết người ; nghiện ma túy, người sẽ gầy gò, ốm yếu

Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2012

- Đọc đúng các từ : mật, mùa vàng, nhân gian, đốm lửa.

- Nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ Biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, thiết tha

- Hiểu các từ ngữ : đồng chí, nhân gian, bồi.

- Hiểu điều bài thơ muốn nói với em : Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em,

bạn bè, đồng chí.

- Tranh minh họa bài thơ

- Gọi5 HS kể 5 đoạn của bài : “ Các em nhỏ

và cụ già” và trả lời câu hỏi ở SGK

- GV nhận xét và ghi điểm cho từng em

3/ Bài mới:

a) Giới thiệu: Hôm nay các em học bài Tiếng

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số, bắt bài hát

- 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

Trang 14

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ.

Yêu cầu HS giải nghĩa từ mới có trong từng

khổ thơ : đồng chí, nhân gian, bồi.

* Luyện đọc đoạn trong nhóm:

- HS đọc nối tiếp từng khổ thơ theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài

c) Tìm hiểu bài:

- Gọi 1 HS đọc khổ 1

+ Con ong, con cá, con chim yêu những gì ?

Vì sao ?

+ Hãy nói lại nội dung hai câu thơ cuối bằng

lời của em

-1 HS đọc khổ 2

-Yêu cầu HS đọc câu hỏi 2

+ Hãy nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ

trong khổ 2

Câu thơ Một ngôi sao chẳng sáng đêm cho

chúng ta thấy một ngôi sao không thể làm

nên đêm sao sáng, phải có nhiều ngôi sao

mới làm nên đêm sao sáng

Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng

⇒ Một thân lúa chín chẳng làm nên một mùa

Con cá yêu nước vì có nước con cá mới sống được

Con chim yêu trời vì có trời rộng, chim mới thả sức tung cánh mà hót ca, bay lượn

- Một số HS nói trước lớp

- 1 HS đọc bài

1HS đọc

- HS nêu cách hiểu của mình

⇒ Vô vàn thân lúa chín mới làm nên cả một mùa vàng

⇒ Một người không phải là cả loài người

Sống một mình giống như một đóm lửa tàn lụi

⇒ Nhiều người mới làm nên nhân loại.Sống cô đơn một mình, con người giống như một đóm lửa nhỏ không tỏa sáng, cháy lan ra được, sẽ tàn

- HS đọc đồng thanh- vì có đất bồi mà núi cao ; có nước của muôn dòng sông mà thành biển

- HS đọc thầm khổ 1

- Câu thơ :

Trang 15

2’

chính của cả bài thơ ?

Nội dung: Bài thơ khuyên con người sống

giữa cộng đồng phải yêu thương anh em,

bạn bè, đồng chí.

d) Luyện đọc:

- Hướng dẫn HS đọc thuộc từng khổ thơ, bài

thơ bằng cách đọc đồng thanh nhiều lần, xóa

dần các tiếng ở cuối mỗi dòng thơ để HS

khôi phục và đọc

- Tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi : Đọc nối

tiếp chữ đầu dòng thơ của bạn cho đến hết

- Dặn HS học thuộc bài thơ ; chuẩn bị bài

tiếp theo : Ôn tập giữa HKI

Con người muốn sống con ơiPhải yêu đồng chí, yêu người anh em

- HS đọc đồng thanh cả bài

- Cả lớp tham gia trò chơi

- HS thi đọc thuộc khổ thơ, bài thơ

Tiết 3: Toán

I/ MỤC TIÊU:

- Củng cố về giảm đi một số lần và ứng dụng để giải một số bài tập đơn giản

- Bước đầu liên hệ giữa giảm đi một số lần và tìm một phần mấy của một số

- Giáo dục HS yêu thích môn học ; cẩn thận, sáng tạo trong học toán

- Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1

1’

5’

1’

1/ Ổn định tổ chức:

- Gọi 2 HS giải bài tập 3,4 VBT/45

- Kiểm tra VBT của HS

Đáp số : 3 (giờ)4)HS dùng thước chia vạch cm để đo và vẽ

- HS trình vở GV kiểm tra

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	388 KB