* Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh: - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệmbiết cân nhắc trước khi nói hoặc hành động; khi làm điều gì sai, biết nhận và sửa chữa - Kĩ năng kiên định bảo vệ nh
Trang 1* Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh
- Kĩ năng tự nhận thức( tự nhận thức được mình là học sinh lớp 5)
- Kĩ năng xác định giá trị( xác định được giá trị là học sinh lớp 5)
- Kĩ năng ra quyết định( biết lựa chọn cách ứng sử phù hợp trong một số tình huống để xứng đáng là học sinh lớp 5)
3 Dạy học bài mới :
a) Giới thiệu bài : (1’)
b) Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1 : Quan sát tranh, trả lời câu hỏi
*Mục tiêu : Thấy được vị thế mới của HS lớp 5, thấy
vui và tự hào vì là HS lớp 5
* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân, nhóm
- Yêu cầu HS quan sát tranh trang 3 , 4
- Đặt hệ thống câu hỏi, gợi ý HS nêu nhận xét nội dung
*Mục tiêu : Xác định được nhiệm vụ của HS lớp 5.
* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân, nhóm
Bài 1
- Cho HS trao đổi đôi bạn
- Mời HS trình bày kết quả
- Nhận xét, chốt lại ý đúng : a, b, c, d, e, và GDHS
Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế.(BT2)
*Mục tiêu : Giúp HS nhận thức về bản thân và có ý
thức học tập, rèn luyện xứng đáng là HS lớp 5.
* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân, nhóm
- Yêu cầu HS liên hệ bản thân mình có những điểm nào
Trang 24 Củng cố : (4’)
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ
- Theo em HS lớp 5 phải như thế nào?
- Nhận xét, tuyên dương
5 Hoạt động nối tiếp : ( 2’)
- Dặn HS biết vận dụng trong cuộc sống và chuẩn bị tiết sau
Trang 3* Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh
- Kĩ năng tự nhận thức( tự nhận thức được mình là học sinh lớp 5)
- Kĩ năng xác định giá trị( xác định được giá trị là học sinh lớp 5)
- Kĩ năng ra quyết định( biết lựa chọn cách ứng sử phù hợp trong một số tình huống để xứng đáng là học sinh lớp 5)
II Chuẩn bị
GV : - Các mẫu chuyện, tấm gương về HS lớp 5 Các bài hát về chủ đề Trường em
HS : - Bài thơ, bài hát về trường lớp, sưu tầm các mẫu chuyện về HS lớp 5 gương mẫu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1 Khởi động : ( 1’ )
2 Kiểm tra bài : (4’)
- Theo em, HS lớp 5 phải như thế nào ?
- Nhận xét chung
3 Dạy học bài mới :
a) Giới thiệu bài : (1’
b) Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1 : Tìm hiểu về kế hoạch phấn đấu
*Mục tiêu :Rèn kỹ năng tự đặt mục tiêu Có ý thức phấn
đấu vươn lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5.
* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân, nhóm
Yêu cầu HS thảo luận đề ra mục tiêu phấn đấu để xứng
đáng là HS lớp 5
- Mời HS các nhóm trình bày
- Nhận xét và liên hệ thực tế để GD các em phải quyết tâm
phấn đấu và rèn luyện một cách có kế hoạch cụ thể
Hoạt động 2 :Kể chuyện về tấm gương HS lớp 5 gương
mẫu
*Mục tiêu : HS biết thừa nhận và hoc tập theo những
gương tốt.
* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân, nhóm
Yêu cầu HS kể về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu mà em
biết hoặc đọc qua sách, báo,
- Tổ chức cho HS thảo luận qua câu chuyện đó học tập
được những gì ?
- Nhận xét và kết hợp GDHS cần học tập tấm gương tốt
của bạn để mau tiến bộ
- Thảo luận đôi bạn
- Lần lượt các nhóm trình bày mục tiêu phấn đấu của mình
- Lắng nghe và ghi nhớ
- Lần lượt kể, các bạn lắng nghe
-Trao đổi tìm ra những điều cần học tập từ bạn qua câu chuyện vừa được nghe
- Lắng nghe và ghi nhớ
Trang 4* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân.
- Cho HS giới thiệu tranh vẽ của mình
Mời HS múa, hát, đọc thơ về chủ đề Trường em
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ
- Hãy nêu cảm nghĩ của em khi mình là HS lớp 5 ?
- Nhận xét, tuyên dương
5 Hoạt động nối tiếp : ( 2’)
- Dặn HS tiếp tục phấn đấu rèn luyện và chuẩn bị bài sau Có trách nhiệm về việc làm của mình.
Trang 5- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình
- Khi làm việc gì sai biết nhận và sữa chữa
* Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh:
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm(biết cân nhắc trước khi nói hoặc hành động; khi làm điều gì sai, biết nhận và sửa chữa
- Kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến, làm việc đúng của bản thân.)
- Kĩ năng tư duy phê phán( biết phê phá những hành vi vô trách nhiệm, để đổ lỗi cho người khác )
- Nhận xét, chuyển ý sang giới thiệu bài
3 Dạy học bài mới :
a) Giới thiệu bài : (1’)
b) Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1 : Tìm hiểu truyện Chuyện của
bạn Đức
*Mục tiêu : Thấy được diễn biến của sự việc và tâm
trạng của Đức.
* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân, nhóm
- Yêu cầu HS đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện
Biết cân nhắc trước khi nói hoặc hành động khi làm
điều gì sai biết nhận lỗi v sửa chữa
Hoạt động 2 : Thảo luận đôi bạn
*Mục tiêu : Xác định được những việc làm biểu hiện
của người sống có trách nhiệm và không có trách
Trang 6
.Bài tập 1
- Cho HS trao đổi đôi bạn
- Mời HS trình bày kết quả và hỏi bất kỳ các ý trong
bảng
- Nhận xét và kết luận : a, b, c, d, g, là biểu hiện những
người sống có trách nhiệm ; c, d, e, là biểu hiện của
những ngưới sống không có trách nhiệm ; kết hợp
GDHS
Kiên định bảo vệ những ý kiến, việc làm đúng của
bản thân, biết phê phán những hành vi vô trách
nhiệm, đỗ lỗi cho người khác
Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến (BT2)
*Mục tiêu : HS biết tán thành những ý kiến đúng và
không tán thành những ý kiến không đúng.
* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân, nhóm
- Mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2
- Nêu lần lươt từng ý kiến ở bài tập, yêu cầu HS giải
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ
- Thế nào là người sống có trách nhiệm ?
- Nhận xét, tuyên dương
5 Hoạt động nối tiếp : ( 2’)
- Dặn HS tiếp tục phấn đấu rèn luyện và chuẩn bị tiết 2 bài Có trách nhiệm về việc làm của mình.
Trang 7- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình
- Khi làm việc gì sai biết nhận và sữa chữa
* Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm(biết cân nhắc trước khi nói hoặc hành động; khi làm điều gì sai, biết nhận và sửa chữa
- Kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến, làm việc đúng của bản thân.)
- Kĩ năng tư duy phê phán( biết phê phá những hành vi vô trách nhiệm, để đổ lỗi cho người khác )
IIChuẩn bị :
GV : - Nêu các tấm gương về HS có tinh thần trách nhiệm
HS : -Nhớ lại việc làm của bản thân từ trước đến nay thể hiện có trách nhiệm
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
1 Khởi động : ( 1’ )
2 Kiểm tra bài : (4’)
- Thế nào là người sống có trách nhiệm ?
- Nhận xét, chốt lại
3 Dạy học bài mới :
a) Giới thiệu bài : (1’)
* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân, nhóm
- Chia 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm xử lý một tình huống
trong bài tập 3
- Mời HS đại diện nhóm lên trình bày
- Nhận xét và kết luận : Mỗi tình huống đều có nhiều cách
giải quyết Người có trách nhiệm cần phải lựa chọn cách
giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp
với hoàn cảnh
- Liên hệ thực tế GDHS
Hoạt động 2 : Tự liên hệ bản thân
*Mục tiêu : HS tự liên hệ bản thân kể về một việc làm của
mình và tự rút ra bài học.
* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân, nhóm
- Gợi ý HS nhớ lại một việc làm chứng tỏ mình đã có trách
nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm
- Cho HS kể nhau nghe
Trang 8
huống một cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui và thanh
thản Ngược lại khi ta làm một việc thiếu trách nhiệm dù
không ai hay biết, tự bản thân chúng ta cũng cảm thấy áy
náy trong lòng.
Vì vậy, làm việc gì chúng ta cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm
mục đích tốt đẹp ; khi làm việc gì sai trái, chúng ta phải dám
nhận lỗi và sẵn sàng làm lại cho tốt.
- Thực hiện
- Lắng nghe và ghi nhớ
4 Củng cố : (4’)
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ
- Thế nào là người sống có trách nhiệm ?
- Nhận xét, tuyên dương
5 Hoạt động nối tiếp : ( 2’)
- Dặn HS tiếp tục phấn đấu ren luyện và chuẩn bị bài Có chí thì nên.
Trang 9Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí
- Biết được người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trng cuộc sống
* Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh.
- Kĩ năng tư duy phê phán.
- Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập.
- Trình bày suy nghĩ ý tưởng.
II Chuẩn bị :
GV : - Các mẫu chuyện về những tấm gương vượt khó như Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung,
HS : - Nhớ lại việc làm của bản thân từ trước đến nay thể hiện tinh thần đó
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
1 Khởi động : ( 1’ )
2 Kiểm tra bài : (4’)
- Thế nào là người sống có trách nhiệm ?
- Nhận xét, đánh giá
3 Dạy học bài mới :
a) Giới thiệu bài : (1’)
b) Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin
*Mục tiêu : HS biết được hoàn cảnh và những biểu hiện
vượt kho của Trần Bảo Đồng.
* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân, nhóm
- Yêu cầu HS đọc thông tin trong sgk về Trần Bảo Đồng
- Chia 3 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận câu hỏi 1, 2, 3
trong sgk
- Mời đại diện nhóm lên trình bày
- Nhận xét và kết luận :
- Liên hệ thực tế GDHS
Dù gặp phải hoàn cảnh khó khăn nhưng nếu quyết tâm
cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học
tốt vừa giúp gia đình.
Hoạt động 2 : Xử lí tình huống
*Mục tiêu : HS chọn cách giải quyết tích cự nhất, thể hiện
ý chí vượt lên khó khăn trong các tình huống.
* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân, nhóm
- Chia HS thành 2 nhóm và thảo luận 2 tình huống trong
Trang 10
- Liên hệ thực tế GDHS
Trong những tình huống như trên người ta có thể tuyệt
vọng, chán nản, bỏ học, Biết vượt khó mọi khó khăn
để sống và tiếp tục học tập mới là người có chí.
Hoạt động 3 : Làm bài tập 1, 2 trong sgk
*Mục tiêu : HS phân biệt được những biểu hiện của ý chí
vượt khó và những ý kiến phu hợp với nội dung bài học.
* Cách tiến hành : Làm việc cá nhân, nhóm
- Cho HS thảo luận, làm bài tập 1, 2
- Mời HS đại diện nhóm trình bày
- Liên hệ thực tế GDHS
Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu hiện của người có ý
chí, những biểu hiện đó được biểu hiện trong cả việc nhỏ
và việc lớn, trong cả học tập và đời sống
- Lắng nghe và ghi nhớ
- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày
5 Hoạt động nối tiếp : ( 2’)
- Dặn HS tiếp tục phấn đấu rèn luyện bản thân và chuẩn bị tiết 2 bài Có chí thì nên.
Trang 11- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người có ý trí
Biết được :người có ý trí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống
* Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh
- Kĩ năng tư duy phê phán.
- Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập.
- Trình bày suy nghĩ ý tưởng.
II Chuẩn bị :
GV : - Các mẫu chuyện về những tấm gương vượt khó như Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung,
HS : - Nhớ lại việc làm của bản thân từ trước đến nay thể hiện tinh thần đó
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
1 Khởi động : ( 1’ )
2 Kiểm tra bài : (4’)
- Đặt câu hỏi, gọi HS trả lời
- Thế nào là người sống có ý chí ?
- Nhận xét, đánh giá
3 Dạy học bài mới :
a) Giới thiệu bài : (1’)
b) Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1 : Làm bài
tập 3 sgk
*Mục tiêu : Nêu được 1 tấm
gương tiêu bieu để kể cho lớp
- Yêu cầu các nhóm thảo luận
- Mời HS đại diện nhóm lên trình bày
- Liên hệ thực tế GDHS
Biết khắc phục và vượt qua những khó khăn trong cuộc sống thì sẽ thành công.
- Đọc yêu cầu bài
- Lắng nghe
- Thực hiện
- Đại diện nhóm trình bày
- Lắng nghe và ghi nhớ
Trang 12
Hoạt động 2 : Tự liên
hệ bản thân
*Mục tiêu : HS biết cách liên hệ
bản thân, nêu được những khó
khăn trong cuộc sống, trong học
tập và đề ra những cach vượt
qua những khó khăn.
* Cách tiến hành : Làm việc cá
nhân, nhóm
- Gọi HS đọc bài tập 4 trong sgk
- Chia HS thành 3 nhóm và thảo luận
- Mời HS trình bày
- Liên hệ thực tế GDHS
Khi gặp khó khăn thì bản thân chúng ta phải nỗ lực cố gắng để tự mình vượt khó, những sự cảm thông, chia sẻ, động viên, giúp đỡ của bạn bè hết sức cần thiết để giúp các bạn vượt qua khó khăn, vươn lên Trong cuộc sống mỗi người đều
có những khó khăn riêng và đều cần phải có ý chí để vượt qua.
5 Hoạt động nối tiếp : ( 2’)
- Dặn HS biết ứng dụng tỏng học tập và chuẩn bị bài Nhớ ơn tổ tiên.
Trang 13- Nêu được những việc làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên
- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng
3 Thái độ
- GDHS biết ơn tổ tiên, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
II Chuẩn bị :
GV : - Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện, nói về lòng biết ơn tổ tiên
HS : - Nhớ lại việc làm của bản thân từ trước đến nay thể hiện lòng biết ơn đó
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
1 Khởi động : ( 1’ )
2 Kiểm tra bài : (4’)
- Đặt câu hỏi, gọi HS trả lời
- Thế nào là người sống có ý chí ?
- Nhận xét, đánh giá
3 Dạy học bài mới :
a) Giới thiệu bài : (1’)
b) Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1 : Tìm hiểu
truyện “Thăm mộ”.
*Mục tiêu : HS biết được 1 biểu
hiện của lòng biết ơn tổ tiên.
* Cách tiến hành : Làm việc cá
nhân, nhóm
Hoạt động 2 : Xử lý
tình huống
*Mục tiêu : HS biết được những
việc làm để tỏ lòng biết ơn tổ
tiên.
* Cách tiến hành : Làm việc cá
nhân, nhóm
- Gọi HS đọc truyện “Thăm mộ”
- Cho HS thảo luận các câu hỏi trong sgk
- Mời HS đại diện nhóm lên trình bày
- Nhận xét và kết luận : Ai cũng có
tổ tiên, gia đình, dòng họ, mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể.
Trang 14
Hoạt động 2 : Tự liên
hệ bản thân
*Mục tiêu : HS biết tự đánh giá
bản thân qua đối chiếu với
những việc cần làm để tỏ lòng
biết ơn tổ tiên.
* Cách tiến hành : Làm việc cá
nhân, nhóm
- Gọi HS đọc bài tập 1 trong sgk
- Cho HS thảo luận các tình huóng trong bài
- Gọi HS trình bày
- Nhận xét, kết luận :Chúng ta cần
thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng mình.
- Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân
- Mời HS kể những việc đã làm được để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên
và những việc làm chưa làm được
- Nhận xét, kết luận : Mỗi người
phải biết ơn tổ tiên và có trách nhiệm giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ
- Thế nào là người sống có lòng biết ơn và giữ gìn tổ tiên, gia đình, dòng họ ?
- Nhận xét, tuyên dương
5 Hoạt động nối tiếp : ( 2’)
- Dặn HS phấn đấu, rèn luyện bản thân và chuẩn bị bài sau.
Trang 15- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên
- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
3 Thái độ
Biết tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
II Chuẩn bị :
GV : - Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện, nói về lòng biết ơn tổ tiên
- Các tranh, cảnh, thông tin về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương
HS : - Nhớ lại việc làm của bản thân từ trước đến nay thể hiện lòng biết ơn đó
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
1 Khởi động : ( 1’ )
2 Kiểm tra bài : (4’)
- Đặt câu hỏi, gọi HS trả lời
- Thế nào là người sống có lòng biết ơn và giữ gìn tổ tiên, gia đình, dòng họ ?
- Nhận xét, đánh giá
3 Dạy học bài mới :
a) Giới thiệu bài : (1’)
Trang 16
tục ngữ, thơ, truyện, nói về lòng biết ơn tổ tiên
+ Bước 2 : Mời HS trình bày
- Nhận xét, kết luận : Mỗi người
phải biết ơn tổ tiên và có trách nhiệm giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ
- Thế nào là người sống có lòng biết ơn và giữ gìn tổ tiên, gia đình, dòng họ ?
- Nhận xét, tuyên dương
5 Hoạt động nối tiếp : ( 2’)
- Dặn HS chuẩn bị bài Tình bạn.
Trang 17
Tên bài : Tình bạn
I/ Mục tiêu :
- Kiến thức : Tình bạn cần phải đoàn kết ,thân ái giúp đỡ lẫn nhau ,nhất là những lúc khó khăn ,hoạn nạn
- Kỹ năng :Cư sử tốt bạn bè trong cuộc sống hàng ngày Ai cũng cần có bạn bè Trẻ em có quyền tự do kết
giao bạn bè Ai cũng cần có bạn bè Trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè
- Thái độ :Biết được ý nghĩa của tình bạn
Chú ý
* Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh
II/ Chuẩn bị :
GV : - Bài hát Lớp chúng mình.
HS : - Nhớ lại việc làm của bản thân từ trước đến nay thể hiện tình bạn đó
III/ Các hoạt động dạy học
1/ Giới thiệu bài
2/ Phát triển bài
Hoạt động 1 : Tìm hiểu
về tình bạn và quyền trẻ
em
*Mục tiêu : HS biết được ý
nghĩa của tình bạn và quyền
đươc kết giao bạn bè của trẻ.
*Mục tiêu : Hiểu được bạn bè
cần phải đoàn kết, giúp đỡ nhau
trong những lúc khó khăn, hoạn
- Yêu cầu HS nêu nhận xét về nội dung, ý nghĩa của bài hát
- Liên hệ thực tế GDHS
Ai cũng cần có bạn bè, trẻ em cũng cần có bạn bè và có quyền được tự
do kết giao bạn bè.
- Gọi HS đọc truyện “Đôi bạn”
- Cho HS thảo luận câu hỏi trang 17, sgk