giao an lop 5 tuan 25 ( 3 cot- PH )

- Gọi học sinh đọc nối tiếp bài.. * Gọi 2 học sinh nối tiếp đọc thànhtiếng yêu cầu và nội dung bài tập 2.. III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu: - Cho lớp nhận xét câu trả lời của b

Tuần 25

Thứ hai ngày 2 tháng 3 năm 2009

Tập đọc

Phong cảnh đền Hùng

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng: Đọc đúng các tiếng hoặc từ khó dễ lẫn: dập dờn, xoè hoa, sừng

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học:

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa, bảng phụ viết sẵn đoạn văn đọc diễn cảm

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu:

thiêng liêng của

mỗi con ngời đối

với tổ tiên

(12’)

- Gọi 4 học sinh nối tiếp đọc từng

đoạn của bài Hộp th mật và trả lời

câu hỏi về nội dung

- Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu bài, ghi bảng

*Gọi 1 học sinh đọc bài

- Cho chia đoạn

- Gọi học sinh đọc nối tiếp bài

- Gọi HS đọc chú giải

- Cho luyện đọc nhóm đôi

- Gọi 1 học sinh đọc toàn bài

- Giáo viên đọc mẫu và hớng dẫn

đọc bài

*Cho đọc thầm toàn bài, trao đổithảo luận, trả lời câu hỏi

? Bài văn viết về cảnh vật gì? ở đâu?

- Hãy kể những điều các em biết vềcác vua Hùng

- Tìm những từ ngữ miêu tả cảnh

đẹp của thiên nhiên nơi đền Hùng

? Những từ ngữ đó gợi cho em thấythiên nhiên ở đó nh thế nào?

? Bài văn gợi cho em nhớ đến nhữngtruyền thuyết nào?

- Em hãy kể ngắn gọn về một truyền

- 4 học sinh đọc bài

- Nhận xét

- Nhắc lại đầu bài

- 1 học sinh giỏi đọc bài, chia

- Sơn Tinh, Thuỷ Tinh; ThànhGióng

- Dựa vào nội dung tìm hiểu, em hãynêu nội dung chính của bài.

*Gọi 3 học sinh đọc toàn bài

- Cho lớp nhận xét, tìm giọng đọcphù hợp

- Đa đoạn luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

? Khi đọc cần nhấn giọng ở những từngữ nào?

I MUẽC TIEÂU: Sau baứi hoùc, HS ủửụùc cuỷng coỏ veà:

- Caực kieỏn thửực phaàn vaọt chaỏt vaứ naờng lửụùng vaứ caực kú naờng quan saựt, thớ nhieọm

- Nhửừng kú naờng veà baỷo veọ moõi trửụứng, giửừ gỡn sửực khoeỷ lieõn quan tụựi noọi dung phaànvaọt chaỏt vaứ naờng lửụùng

- Yeõu thieõn nhieõn vaứ coự thaựi ủoọ traõn troùng caực thaứnh tửùu khoa hoùc kú thuaọt

II ẹOÀ DUỉNG- thiết bị DAẽY HOẽC:

- Hỡnh minh hoùa trong SGK trang 101

- Chuaồn bũ theo nhoựm:

+ Tranh aỷnh sửu taàm veà vieọc sửỷ duùng caực nguoàn naờng lửụùng trong sinh hoaùthaứng ngaứy, lao ủoọng saỷn xuaỏt vaứ vui chụi giaỷi trớ

+ Pin, boựng ủeứn daõy daóừn, + Moọt caựi chuoõng nhoỷ (hoaởc vaọt thay theỏ coự theồ phaựt ra aõm thanh)

III HOAẽT ẹOÄNGdạy học chủ yếu:

+ Vaọt cho doứng ủieọn chaùy qua goùi laứ gỡ?

+ Vaọt khoõng cho doứng ủieọn chaùy qua goùi laứgỡ?

+ Moói thaựng gia ủỡnh em saứi heỏt bao nhieõusoỏ ủieọn vaứ phaỷi traỷ bao nhieõu tieàn?

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

OÂn taọp : vaọt chaỏt vaứ naờng lửụùng

- GV toồ chửực cho HS thửùc hieọn troứ chụi

- Yeõu caàu HS ủoùc kú tửứng caõu hoỷi trong

+ 2 HS leõn baỷng

+ HS neõu

- HS nghe

nội dung hoạt động giáo viên hoạt động học sinhTroứ chụi : Ai

+ ẹoàng coự tớnh chaỏt gỡ?

+ Thuỷy tinh coự chaỏt gỡ?

+ Nhoõm coự tớnh chaỏt gỡ?

+ Theựp ủửụùc sửỷ duùng nhử theỏ naứo?

+ Sửù bieỏn ủoồi hoaự hoùc laứ gỡ?

+ Hoón hụùp naứo khoõng phaỷi laứ dung dũch?

+ ẹieàu kieọn xaỷy ra sửù bieỏn ủoồi hoaự hoùc laứgỡ?

- GV nhận xét , hoàn chỉnh câu trả lời

- Gọi 1 vài học sinh nhắc lại

- GV nhận xét giờ học

- Dặn về ôn bài , Chuaồn bũ baứi: OÂn taọp : Vaọt

chaỏt vaứ naờng lửụùng (tieỏp theo)

- HS theo doừi vaứ thửùchieọn theo yeõu caàu cuỷa

GV

+ HS traỷ lụứi + HS traỷ lụứi.+ HS traỷ lụứi.+ HS traỷ lụứi.+ HS traỷ lụứi.+ HS traỷ lụứi.+ HS traỷ lụứi

- 1 vài học sinh nhắclại

Toán

Kiểm tra giữa học kì II

I- Mục tiêu:

- Củng cố về tỉ số phần trăm và giải các bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm Đọc

và phân tích thông tin từ biểu đồ hình quạt

- Nhận dạng và tính diện tích, thể tích một số hình đã học

II-đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học:

- Đề kiểm tra

IiI- Hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC giờ học

2.Học sinh làm bài:

- GV đọc đề bài 1 lợt , cho HS soát đề

- Cho HS làm bài

- Quan sát và giúp đỡ học sinh yếu

đề bài kiểm tra :

Bơi 15%

Đá cầu 13%

Chạy 12%

Một phòng học có dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 10 m, chiều rộng 5,5 m, chiều cao 3,8

m Nếu mỗi ngời làm việc trong phòng đó đều cần có 6 m3 không khí thì có thể có nhiều nhất bao nhiêu hoc sinh trong phòng đó , biết lớp học chỉ có 1 giáo viên và thể tích đồ đạc trong phòng chiếm 2 m3

Biểu điểmPhần 1 : 6 điểm

Khoanh vào trớc mỗi câu trả lời đúng của bài 1 , 2 , 3 đúng đợc 1 điểm

Các bài 4 , 5 – Mỗi bài đợc 1,5 điểm

+ Tính số ngời nhiều nhất trong phòng học : 1 điểm

+ Tính số học sinh nhiều nhất trong phòng và đáp số : 0,5 điểm

1 Nghe - viết chính xác, đẹp bài chính tả: Ai là thuỷ tổ loài ngời.

2 Làm đúng bài tập chính tả về viết hoa tên ngời, tên địa lý nớc ngoài

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học:

- Bảng phụ

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Gọi 1 học sinh lên bảng viết các tên

riêng: Hoàng Liên Sơn, Phan-xi-păng,

Sa pa, Trờng Sơn,

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài, ghi bảng

- Gọi 2 học sinh đọc nối tiếp đoạn

? Bài văn nói về điều gì?

- Yêu cầu tìm từ khó khi viết chính tả

- Cho HS đọc và viết các từ khó

- Gọi HS nêu quy tắc viết hoa tên

ng-ời, tên địa lí nớc ngoài

- Giáo viên nhận xét

- Treo bảng phụ viết quy tắc

- Gọi 2 học sinh nối tiếp đọc quy tắc

- Giáo viên đọc lần 1

- Cho HS viết bài

- Giáo viên đọc lần 2 cho HS soát lỗi

- Thu vài bài chấm, nhận xét

* Gọi 2 học sinh nối tiếp đọc thànhtiếng yêu cầu và nội dung bài tập 2

- Cho 1 học sinh đọc chú giải

- Giải thích Cửu Phủ: Một loại tiền

bộ phận tạo thành tên gồm nhiềutiếng thì giữa các tiếng cần cógạch nối

- Có một số tên ngời, tên địa lí nớcngoài viết giống nh tên riêng ViệtNam Đó là những tên riêng đợcphiên âm theo tiếng Hán Việt

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

1 Hiểu thế nào là liên kết câu bằng cách lặp từ ngữ

- Hiểu tác dụng của liên kết câu bằng cách lặp từ ngữ

- Biết cách sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học:

- GV : Bảng phụ

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Cho lớp nhận xét câu trả lời của bạn

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài, ghi bảng

* Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu

- Cho lớp tự làm bài

- Gọi HS trình bày

- Giáo viên nhận xét, kết luận lời giải

đúng

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Cho làm bài theo cặp

- Gọi HS trình bày

- Giáo viên kết luận

? Việc lặp lại từ trong đoạn văn có tácdụng gì?

- Giáo viên nhận xét, kết luận

* Gọi học sinh đọc ghi nhớ

- Cho học sinh đặt 2 câu có liên kếtcâu bằng cách lặp từ để minh hoạ choghi nhớ

* Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cho học sinh tự làm bài 2 học sinhlên bảng

- Gọi lớp nhận xét bài làm của bạn

- Giáo viên nhận xét, kết luận

* Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu và nộidung bài tập 2

- Cho lớp tự làm bài, 2 học sinh lênbảng

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trênbảng

- Giáo viên kết luận: Thuyền lớt bằng mui Chợ, cá, tôm

? Để liên kết một câu với câu đứng

Bài 2 Chọn từ ngữ trongngoặc đơn thích hợp với mỗi

ô trống để các câu, các đoạn

đợc liên kết với nhau

- Chuẩn bị bài học giờ sau.

Kể chuyện

Vì muôn dân

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn và toàn bộ câu

chuyện

- Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ

- Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi Trần Hng Đạo đã vì đại nghĩa mà xoá bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tao nên một khối đoàn kết chống giặc Từ đó, học sinh hiểu thêm một truyền thống tốt đẹp của dân tộc, đó là truyền thống đoàn kết

- Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Nhận xét, cho điểm học sinh

- Giới thiệu bài, ghi bảng

* Cho HS quan sát tranh và đọc thầmyêu cầu sách giáo khoa

- Giáo viên kể lần 1: Giọng kể thongthả, chậm rãi

+ Chăm-pa: Một nớc ở phía nam

n-ớc Đại Việt lúc bấy giờ (từ Đà Nẵng

đến Bình Thuận).

+ Sát Thát: giết giặc Nguyên.

- Giáo viên đa bảng phụ giải thíchquan hệ gia tộc của các nhân vật

- Giáo viên kể chuyện lần 2

- Cho 2 học sinh ngồi cùng bàn trao

đổi nêu nội dung của từng tranh

- Gọi HS trình bày

- Giáo viên ghi nhanh lên bảng

- 2 học sinh kể chuyện trớclớp

- Nghe

- Nhắc lại đầu bài

- Học sinh làm việc cánhân

đổi nêu nội dung của tranh

- Đại diện trình bày

b Kể chuyện trong

nhóm: (12’)

c Thi kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu

chuyện : (12’)

4 Củng cố- Dặn dò:

(3 phút)

* Cho kể chuyện trong nhóm

- Giáo viên đi giúp đỡ nhóm học sinhyếu

- Sau khi các bạn đã kể đợc, các emcùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện

* Cho thi kể chuyện trớc lớp theotừng đoạn

- Cho thi kể toàn bộ câu chuyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể

? Câu chuyện này kể về ai?

? Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì?

? Câu chuyện có ý nghĩa gì?

- Chuẩn bị bài học giờ sau

- Học sinh kể chuyện theonhóm

- Thảo luận ý nghĩa

- 2 nhóm thi kể trớc lớp,mỗi học sinh một bứctranh

- 3 học sinh

- Nhận xét

- Trần Hng Đạo

- Truyền thống đoàn kết,hoà thuận

- Củng cố ôn tập về các đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ giữa chúng Biết quan

hệ giữa thế kỉ và năm, năm và tháng, năm và ngày, số ngày trong các tháng, ngày và giờ, giờ

và phút, phút và giây

II-đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học:

- Vở, sách giáo khoa

IiI- Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Giới thiệu bài, ghi đầu bài

* Hoạt động 1: Các đơn vị đo thời gian:

- Yêu cầu HS hãy kể các đơn vị đo thờigian mà em đã đợc học

- Giáo viên đa bảng phụ và chơi tròchơi tiếp sức, đội nào điền chính xác và

- Nghe giáo viên nhận xét

- Nghe và nhắc lại

- Nối tiếp trình bày

- Chơi trò chơi tiếp sức

xong trớc là đội chiến thắng.

? Biết năm 2000 là năm nhuận, vậynăm nhuận tiếp theo là năm nào?

- Gọi HS kể tên 3 năm nhuận tiếp theocủa năm 2004

? Có nhận xét gì về số chỉ của các nămnhuận?

- Gọi HS kể tên các tháng trong mộtnăm và nêu số ngày của các tháng

- Giáo viên giảng thêm về quy tắc bàntay

? 1 tuần = ? ngày; 1 ngày = ? giờ

- Giáo viên hỏi cho học sinh trình bày

Cho HS tự làm bài , nhận xét ,chữachung

* Gọi 1 học sinh đọc đề bài

- Cho lớp tự làm bài, chú ý dùng chữ số

La Mã để ghi thế kỉ

- Gọi HS nối tiếp nhau trình bày bàilàm

- Giáo viên kết luận, cho điểm

* Gọi HS đọc yêu cầu bài 2

- Cho lớp tự làm bài, 2 học sinh lênbảng

- Nhận xét

- Nghe

- Lớp làm vở sau đó đọc kếtquả

- Đọc trôi chảy toàn bài thơ, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.

- Đọc diễn cảm toàn bài

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Gọi 3 học sinh nối tiếp đọc từng đoạn

của bài Phong cảnh đền Hùng và trả lời

câu hỏi về nội dung

- Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu bài, ghi bảng

* Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi 1 học sinh đọc bài , chia đoạn

- Cho học sinh đọc nối tiếp bài

- Cho tìm từ luyện đọc

- Gọi HS đọc chú giải

- Cho luyện đọc nhóm đôi

- Gọi 1 học sinh đọc toàn bài

- Giáo viên đọc mẫu và hớng dẫn đọcbài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Cho đọc thầm toàn bài, trao đổi thảoluận, trả lời câu hỏi:

? Trong khổ thơ đầu tác giả dùng từ ngữ

nào để nói về nơi sông chảy ra biển?

? Theo em cách giới thiệu ấy có gì hay?

? Theo bài thơ, cửa sông là một địa điểm

đặc biệt nh thế nào?

? Phép nhân hoá ở khổ thơ cuối giúp tácgiả nói lên điều gì về “tấm lòng” của cửasông đối với cội nguồn?

? Qua hình ảnh cửa sông tác giả muốnnói lên điều gì?

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi 6 học sinh đọc toàn bài

- Làm cho ta thấy cửasông là một cái cửa nhmọi cửa

- Trả lời

- Không quên cộinguồn

- Trả lời để rút ra nộidung bài học

- 6 học sinh đọc

- Nhận xét

(12’)

6 Củng cố- Dặn dò:

(3 phút)

hợp

- Đa đoạn luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

? Khi đọc cần nhấn giọng ở những từ ngữ

nào?

- Tổ chức thi đọc diễn cảm và học thuộclòng

- Nhận xét, đánh giá

- Gọi HS nêu ý nghĩa của đoạn trích

- Về nhà đọc cho nhiều ngời cùng nghe

- Chuẩn bị bài học giờ sau

- Quan sát

- Nghe

- Trả lời

- Thi đọc diễn cảm vàhọc thuộc lòng

- Nhận xét, đánh giá

Toán

Cộng số đo thời gian

I- Mục tiêu:

- Biết cách cộng các số đo thời gian

- Vận dụng phép cộng số đo thời gian để giải các bài toán có liên quan

II-đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học:

- Bảng phụ

IiI- Hoạt động dạy học chủ yếu :

- Giáo viên vừa hỏi, vừa vẽ sơ đồ

? Xe ô tô đi từ Hà Nội đến Thanh Hoá

hết bao lâu?

? Xe tiếp tục đi từ Thanh Hoá đếnVinh hết bao lâu?

? Bài toán yêu cầu em tính gì?

? Để tính đợc thời gian xe đi từ HàNội đến Vinh, ta phải làm phép tínhgì?

- Cho lớp thảo luận nhóm 2 tìm cáchthực hiện phép cộng

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, giới thiệu cáchcộng số đo thời gian

? Vậy 3 giờ 15 phút cộng 2 giờ 35phút bằng bao nhiêu giờ, bao nhiêu

- Giáo viên đa ví dụ 2.

? Bài toán cho em biết gì?

? Bài toán yêu cầu tính gì?

- Gọi HS nêu phép tính thời gian đi cả

hai chặng

- Cho lớp đặt tính và thực hiện 1 họcsinh lên bảng

- Gọi HS nhận xét bài lên bảng

? 83 giây có thể đổi thành bao nhiêuphút, bao nhiêu giây?

- Cho lớp trình bày bài toán

- Giáo viên kết luận

? Bài tập cho biết gì?

? Bài tập yêu cầu gì?

? Làm thế nào để tính đợc thời gianLâm đi từ nhà đến Viện bảo tàng?

- Cho 1 học sinh lên bảng, lớp làm vở

- Gọi HS nhận xét bài lên bảng

- Giáo viên kết luận, cho điểm

- Muốn cộng số đo thời gian ta làm

- Đối chiếu vở nhận xét bàilên bảng

Bài 2 : Thời gian Lâm đi từ nhà đếnViện bảo tàng lịch sử là:

35 phút + 2 giờ 20 phút =

2 giờ 55 phút

Tập làm văn

Tả đồ vật

(Kiểm tra viết)

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học:

- HS : chuẩn bị bài viết

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu:

+

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Về nhà chuẩn bị bài học sau

- Để lên bàn cho giáo viênkiểm tra

Ôn tập : vật chất và năng lợng ( Tiếp theo)

I MUẽC TIEÂU: Sau baứi hoùc, HS ủửụùc cuỷng coỏ veà:

- Caực kieỏn thửực phaàn vaọt chaỏt vaứ naờng lửụùng vaứ caực kú naờng quan saựt, thớ nhieọm

- Nhửừng kú naờng veà baỷo veọ moõi trửụứng, giửừ gỡn sửực khoeỷ lieõn quan tụựi noọi dung phaànvaọt chaỏt vaứ naờng lửụùng

- Yeõu thieõn nhieõn vaứ coự thaựi ủoọ traõn troùng caực thaứnh tửùu khoa hoùc kú thuaọt

II ẹOÀ DUỉNG – thiết bị DAẽY HOẽC:

- Hỡnh minh hoùa trong SGK trang 101

- Chuaồn bũ theo nhoựm:

+ Tranh aỷnh sửu taàm veà vieọc sửỷ duùng caực nguoàn naờng lửụùng trong sinh hoaùthaứng ngaứy, lao ủoọng saỷn xuaỏt vaứ vui chụi giaỷi trớ

+ Pin, boựng ủeứn daõy daóừn, + Moọt caựi chuoõng nhoỷ (hoaởc vaọt thay theỏ coự theồ phaựt ra aõm thanh)

III HOAẽT ẹOÄNGdạy học chủ yếu:

1 Kieồm tra: (4’)

2 Giụựi thieọu baứi:

3 Hửụựng daón tỡm

hieồu baứi:

a Quan saựt vaứ traỷ

lụứi caõu hoỷi: (15’)

Kieồm tra

+ Nhoõm coự tớnh chaỏt gỡ?

+ Theựp ủửụùc sửỷ duùng nhử theỏ naứo?

+ Sửù bieỏn ủoồi hoaự hoùc laứ gỡ?

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

OÂn taọp : Vaọt chaỏt vaứ naờng lửụùng(tieỏp theo)

* Yeõu caàu HS quan saựt hỡnh vaứ traỷlụứi caõu hoỷi trang 102 SGK

+ Caực phửụng tieọn maựy moực tronghỡnh dửụựi ủaõy hỡnh naứo laỏy naờnglửụùng tửứ ủaõu ủeồ hoaùt ủoọng?

- Gọi HS trả lời

- Cho lớp nhận xét bổ sung

- GV chữa chung

+ 3 HS leõn baỷng traỷ lụứi

- HS quan saựt caực hỡnh tửứ a ủeỏn h vaứ traỷ lụứi

- Lớp nhận xét bổ sung