- Sau bài học, học sinh biết : - Mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ củamình.. Kể chuyện đã đọc, đã nghe Tiết 2 Đề bài: Hãy kể một câu chuyện em đã nghe
Trang 1Lơng Ngọc Quyến Nam hay nữ
Địa hình và khoáng sản Sắc màu em yêu
Tiết 1 Tập đọc
Nghĩn năm văn hiến (tiết 3)
Nguyễn Hoàng
I Mục đích yêu cầu
- Biết đọc một văn bản có bảng thống kê giới thiệu truyền thống văn hoá Việt Nam
- Hiểu một số từ ngữ: Văn Miếu, Quốc Tử Giám
Nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là nền văn hiến lâu đời của n
-ớc ta
II Tài liệu và ph ơng tiện
Trang 2- Tranh minh hoạ SGK.
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra: (2-3')
- HS đọc bài : “ Quang cảnh làng mạc ngày mùa”
? Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng
2 Dạy bài mới
a Giới thiệu bài: (1-2')
- Ngắt hơi sau từ tiến sĩ , 1779
- Giải nghĩa từ : văn hiến
- Đọc rõ, đúng các số liệu trong đoạn
* Cả bài: đọc đúng các từ ngữ, các số liệu
trong bài, ngắt nghỉ đúng các dấu câu
- Gv đọc bài
c Tìm hiểu bài: (10-12')
? Đến Văn Miếu Quốc Tử Giám, khách nớc
ngoài ngạc nhiên về điều gì
? Nêu kết quả đạt đợc qua 10 thế kỉ
? Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất?
? Triều đại nào có nhiều tiến sĩ, trạng
nguyên nhất
? Ngày nay, đến thăm Văn Miếu Quốc Tử
Giám còn thấy thêm những gì
- Bài văn còn giúp em hiểu điều gì về nền
H đọc toàn bài Lớp đọc thầm theo chia đoạn
H đọc nối tiếp đoạn
* H đọc thầm đoạn 1 và câu hỏi 1
- Khoa thi này sớm hơn khoa thi đầu tiên
ở Châu Âu hơn nửa thế kỉ Bằng tiến sĩ
đầu tiên từ năm 1130
- Học sinh nêu
* HS đọc thầm đoạn 2:
- Triều đại Hậu Lê : 104 khoa thi
- Triều đại Lê : có 1780 tiến sĩ, 27 trạngnguyên
* HS đọc thầm đoạn 3:
- Học sinh nêu
- Ngời VN coi trọng việc học
Trang 3văn hiến VN ?
? Nêu nội dung chính
d Hớng dẫn đọc diễn cảm: (10-12')
* Đoạn 1: Nhấn giọng các từ : Đại học đầu
tiên, ngạc nhiên, tiến sĩ, 185, 3000
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1 Kiểm tra (4 -5')
- H thực hiện bảng con: Viết các phân số sau thành phân số thập phân:
- H nêu yêu cầu
- H làm Sgk- trình bày bài làm miệng
- Học sinh nêu
- Hs nêu yêu cầu của bài
- Hs tự làm nháp
Trang 4? Nêu cách giải bài toán.
* L u ý : Cách trình bày bài giải
Lơng Ngọc Quyến (tiết 2)
I Mục đích, yêu cầu
- Nghe – viết, trình bày đúng bài chính tả Lơng Ngọc Quyến
- Nắm đợc mô hình cấu tạo vần, chép đúng tiếng
II Các hoạt động dạy học .
1 Kiểm tra: (1- 2')
- HS viết bảng con : tìm cấc tiếng có âm đầu ng - ngh; g - gh; c – k
(mỗi âm - 1 tiếng)
- Gv nhận xét
2 Dạy bài mới
a Giới thiệu bài: (1 - 2')
b Hớng dẫn chính tả: (8 - 10')
- GV đọc bài viết
- Lơng Ngọc Quyến là ngời nh thế nào?
- GV giới thiệu 1 số tiếng khó viết trong
bài: Lơng Ngọc Quyến, mu, khoét, ngày
- H đọc phân tích
- H đọc lại các tiếng vừa phân tích
- H viết bảng con các tiếng trên
- Học sinh nêu
- Học sinh nêu
Trang 5d Hớng dẫn chấm chữa: (3 - 5')
- G đọc cho H soát lỗi
- G chấm bài (10 – 12 bài)
đ Hớng dẫn bài tập chính tả: (7-9')
Bài 2/17(3 - 5')
* Chữa
- GV chốt ý đúng: Phần vần của các
tiếng in đậm: ang, uyên, uyên, iên, oa, i,
ang, ô, ach, uyên, inh, ang
- H soát lỗi ghi số lỗi ra lề
- H đọc yêu cầu của bài
- H đọc yêu cầu bài
- Sau bài học, học sinh biết :
- Mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ củamình
- Nêu ý nghĩa về sự sinh sản
- Hs nhận thấy đợc một số qua điểm của xã hội về nam – nữ
II Chuẩn bị.
- Phiếu học tập
- Tranh ảnh minh hoạ
1 Kiểm tra (2- 3 phút)
? Nêu mặt khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học
- Gv nhận xét
2 Dạy bài mới.
a Giới thiệu bài (1-2')
b Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Thảo luận : Một số quan điểm xã hội về nam và nữ (28-29')
- Mục tiêu: Hs nhận thấy đợc một số qua điểm của xã hội về nam – nữ Sự cần thiết
phải thay đổi một số quan niệm
Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam –nữ
- Cách tiến hành:
B1: Làm việc theo nhóm:
- Các nhóm thảo luận các câu hỏi sau:
? Bạn có đồng ý những câu dới đây không? Hãy giải thích vì sao?
- Công việc nội trợ là của phụ nữ
- Đàn ông là ngời kiễm ra tiền nuôi gia đình
- Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kĩ thuật
? Trong gia đình, những yêu cầu hay c xử của cha mẹ với con trai coan gái cókhác nhau không và khác nhau nh thế nào Nh vậy có hợp lí không?
? Liên hệ trong lớp có sự phân biệt đối xử giũa H nam và H nc không
Trang 6? Tại sao không nên phân biệt giữa nam và nữ.
B2: Gv tổ chức cho thao luận nhóm.
B3: Báo cáo kết quả thảo luận
- Học sinh trình bày kết quả
- Các nhóm khác nhận xét đánh giá
- Gv kết luận chung các tình huống
=> KL : Chúng ta cần có có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phânbiệt nam – nữ
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1 Kiểm tra (4 -5')
- H thực hiện bảng con: Chuyển các phân số sau thành phân số thập phân có mẫu
? Muốn cộng, trừ hai phân số cùng mẫu ta làm nh thế
? Khi cộng, trừ hai phân số khác mẫu ta làm nh thế
nào
- Giáo viên chú ý cho học sinh ở bớc quy đồng mẫu số
=> Chốt: Cách cộng, trừ hai phân số cùng mẫu, hai
* L u ý : Phải viết số tự nhiện dới dạng phân số
- H nêu yêu cầu
- H làm nháp - trình bàybài làm miệng
- H nêu yêu cầu
- H làm bài vào vở
- H chữa miệng
Trang 7Bài 2: (5-7')(Vở)
- Giáo viên chấm bài
-> Chốt: cách trình bày bài Vận dụng cộng trừ phân số
vào giải toán
Em là học sinh lớp 5 – Tiết 2 (tiết 1)
I Mục tiêu:
Học xong bài này có khả năng:
1 Vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trớc
2 Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu
3 Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5 Có ý thức học tập và rèn luyện để xứng
đáng là học sinh lớp 5
II Tài liệu và ph ơng tiện
- Các bài hát về chủ đề “Trờng em”.
- Giấy trắng, bút màu
- Các câu chuyện nói về tấm gơng học sinh gơng mẫu
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
- Rèn cho H kĩ năng đặt mục tiêu
- Động viên H có ý thức phấn đấu vơn lên về mọi mặt xứng đáng là H lớp 5
* Cách tiến hành:
- Từng H trình bày kế hoạch của mình trong nhóm
- H thảo luận, trao đổi, góp ý bổ xung
- H trình bày trớc lớp
- Gv nhận xét
G kết luận: Để xứng đáng là H lớp 5, chúng ta cần phải phấn đấu rèn luyện một cách
có kế hoạch
Hoạt động 2: Kể chuyện về tấm gơng H lớp 5 gơng mẫu ( 6-8')
* Mục tiêu: H biết thừa nhận và làm theo các tấm gơng đó.
* Cách tiến hành:
- G kể cho H tấm gơng lớp 5
- H tự phát hiện những tấm gơng lớp 5 mà em biết
- Thảo luận cả lớp về những điều kiện cót th học tập từ các tầm gơng đó
G kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm gơng để mau tiến bộ
Hoạt động 3: hát múa về chủ đề Trờng em (8-9')
Trang 8* Mục tiêu: Giáo dực H ý thức trách nhiệm đối với trờng lớp.
* Cách tiến hành:
- H giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Trờng em của mình.
- H hát múa về những bài hát thuộc chủ đề Trờng em.
=> Kết luận : Các em cần vui và tự hào vì mình đã là H lớp 5
- H đọc ghi nhớ trong SGK
3 Củng cố, dặn dò: (3- 5')
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị tiết học sau
Tiết 3 Luyện từ và câu
+ Tìm từ đồng nghia với từ “ Tổ quốc ”:
nớc nhà, non sông, đất nớc, quốc gia,
HS có thể dùng từ điển giải nghĩa 1 số
từ : quốc huy, quốc hiệu, quốc tế ca
- H đọc thầm - 1 H đọc to yêucầu bài tập 1
- Đại diện trình bày kết quả
- H đọc thầm - 1 H nêu yêu cầu
- H làm việc nhóm đôi
- H nêu kết quả thảo luận nhóm
- H đọc thầm - 1 H nêu yêu cầu
- 1 H khá làm mẫu
- H thảo luận nhóm 6 ( 1 nhóm ghi vào giấy tôki to )
- Dán giấy tô ki lên bảng
- H nhận xét bổ sung
- Học sinh nêu
Trang 9+ Tìm từ có cha tiếng “ quốc” (nớc):
quốc gia, quốc ca, quốc hội, quốc kì, quốc
ngữ, quốc phòng, ái quốc, quốc tế
Bài 4:
- Nhận xét câu: ý,diễn đạt,đúng nghĩa?
* Nếu Hđặt cụm từ “ Quê mẹ” sai thì
GV giải thích ngắn gọn “quê mẹ” là “quê
hơng”
d Củng cố, dặn dò: (2-4’))
- Nhận xét tiết học
- Về đặt câu với cụm từ còn lại
- Hđọc yêu cầu bài
- H làm bài vào vở
- 1 H làm bảng phụ
-1 số HS đọc bài: GV chọn đợccả 4 cụm từ đợc đặt để HS hiểu
rõ từng cụm từ trong câu
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1 Kiểm tra (4 -5')
? Khi chia hai phân số ta làm nh thế nào
* Giáo viên chú ý cho học sinh ở bớc quy chuyển phép
chia -> phép nhân, hoặc lấy TS
- Giáo viên chấm bài
- H nêu yêu cầu
- H làm nháp - trình bàybài làm miệng
- H nêu yêu cầu
- H làm bài vào vở
- H chữa miệng
- H đọc thầm đề bài
- H chữa bảng phụ
Trang 10-> Chốt: cách trình bày bài Vận dụng phép nhân, chia
phân số vào giải toán
Kể chuyện đã đọc, đã nghe (Tiết 2)
Đề bài: Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về một anh hùng, danhnhân của đất nớc
I Mục đích, yêu cầu:
- Biết kể chuyện bằng lời của mình một câu chuyện về các anh hùng, danh nhân của đấtnớc
- Hiểu chuyện, biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
II.Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra (2 -3 )
- H kể lại câu chuyện: “ Lý Tự Trọng”
- Nêu ý nghĩa của câu chuyện
- Nêu yêu cầu đề bài GV gạch chân 1 số từ ngữ:
Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về một anh hùng, danh nhân của
- H thi kể chuyện trớc lớp và nêu luôn ý nghĩa câu chuyện : 5-7 em
- Nhận xét: nội dung câu chuyện; giọng kể điệu bộ
- G nhận xét, cho điểm
- Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất
3 Củng cố, dặn dò (2- 4’))
- HS nhắc lại tên những câu chuyện bạn đã kể
- Về kể lại truyện cho ngời thân nghe
Cơ thể chúng ta hình thành làm nh thế nào? (tiết 4)
I.Mục tiêu.
Trang 11- Sau bài học, học sinh biết :
- Nhận biết: Cơ thể mỗi con ngời đợc hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ
2 Dạy bài mới.
* Hoạt động 1: Thảo luận (10-12')
- Mục tiêu: H nhận biết đựơc một số từ khoa học: thự tinh, hợp tử, phôi, bào thai
- Cách tiến hành:
B1: G đa ra câu hỏi trắc nghiệm để H trả lời.
1 Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của từng ngời
a Cơ quan tiêu hoá
b Cơ quan hô hấp
c Cơ quan sinh dục
2 Cơ quan sinh dục nam có khả năng gì?
- G giảng : Cơ thể ngời đợc hình thành từ tế bào trứng của mẹ kết hợp với tinh trùng của
bố Quá trình kết hợp đó gọi là sự thụ tinh
- Trứng đã đợc thụ tinh gọi là hợp tử
- Hớp tử phát triển thành phôi rồi thành bào thai, sau khoảng 9 tháng ở trong bụng mẹ,
em bé sẽ đợc sinh ra
* Hoạt động 2: Làm việc với Sgk (13-15')
- Mục tiêu: Hình thành cho H biểu tợng về sự thụ tinh và sự phát triển của thai nhi.
- Cách tiến hành:
B1: Làm việc cá nhân
- Gv nhận xét chung
B2.Thảo luận theo cặp.
? Thời gian từng thai nhi trong hình vẽ
- giáo viên nhận xét chung
=> KL: Sgk
- Hs quan sát hình vẽ Sgk và tìm chúthích ứng với mỗi hình
Trang 12Địa hình và khoáng sản (Tiết 2)
I.Mục tiêu.
- Sau bài học, học sinh biết :
+ Biết dựa vào bản đồ và lợc đồđể nêu đợc một số đặc điểm chínhcủa dịa hình và khoáng sản nớc ta
+ Kể tên và vị trí một số dãy núi, đồng bằng lớn của nớc ta trên lợc đồ bản đồ.+ Kể tên mmột số loại khoáng sản ở nớc ta và chỉ trên vị trí các mỏ than, sắt, a –
pa – tit, bô - xit, dầu mỏ
II Chuẩn bị.
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
- Bản đồ khoáng sản Việt Nam
1 Hoạt động 1 : Kiểm tra (2- 3 phút)
? Phần đất liền của nớc ta giáp với nớc nào
? Nêu tên một số đảo, quần đảo của nớc ta
2 Hoạt động 2 : Bài mới (28 -29 phút)
a Giới thiệu bài.(1 - 2 phút)
núi chính ở nớc ta, trong đó dãy núi nào
có hớng Tây Bắc, đông nam; dãy núi nào
- Hs nghiên cứu mục Sgk
- Hs trình bày kết quả thảo luận
- Học sinh nêu
- Hs từng cặp lên chỉ về đồi núi, đồng bằng, khoáng sản … của nớc ta Hs kianhận xét
I Mục đích, yêu cầu
- Đọc trôi chảy,diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết ở câucuối
Trang 13- Hiểu một số từ ngữ trong bài.
- Nội dung : Tình cảm của bạn nhỏ với những màu sắc, những con ngời, sự vật xungquanh nói lên tình yêu của bạn nhỏ đối với đất nớc
? Qua bài thơ bạn nhỏ đã gửi gắm điều gì
đối với quê hơng, đất nớc
d Hớng dẫn đọc diễn cảm- HTL:
(10-12’))
- Trong bài cần nhấn giọng các từ ngữ tả
sự vật gắn với mỗi màu sắc
- Bạn yêu tất cả các màu sắc của đất nớc
Đó là tình yêu quê hơng sâu sắc
- H nêu nội dung của bài
Trang 14- G cho điểm
e Củng cố dặn dò: (2-4’))
- Nhận xét tiết học, khen những học sinh tốt
Khai giảng năm học mớiDạy bài 1 An toàn giao thông (Dạy theo giáo an chung của trờng)
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1 Kiểm tra (4 -5')
- H nêu cách làm
- H khác nhận xét – G nhận xét chung
Hoạt động 2 Bài mới (14 - 15')
HĐ2.1.Giới thiệu bớc đầu về hỗn số
(Hai ba phần t hoặc hai và ba phần t)
- Khi viết phần nguyên ở giữa và ngang với phần gạch
- H đọc
- Học sinh viết bảng
- H đọc kết luận SGK
Hoạt động 3 Luyện tập (16 - 17')
Trang 15- H nêu yêu cầu.
I Mục đích, yêu cầu :
- Biết cách quan sát và lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày
- Biết chuyển 1 phần trong dàn ý thành 1 đoạn văn tả cảnh
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi sẵn phần ghi nhớ
III Hoạt động dạy- học
Bài 1(7-8’)) Hs đọc yêu cầu bài
- Hs đọc bài “ Rừng tra” và “Chiều tối” rồi thảo luận nhóm đôi:
+ Tìm những hình ảnh em thích trong bài, vì sao em thích?
* Chữa: - Từng nhóm báo cáo kết quả
- Trình bày những hình ảnh mình thích và nêu lý do mình thích?
- Nhận xét, cho HS tìm những hình ảnh khác nhau và nêu đợc lý do hợp lý
Bài 2 (15- 16’)) Hs đọc yêu cầu bài
? Nêu yêu cầu bài
- Gv cho Hs gạch chân 1 số từ ngữ trong bài: Tả cảnh 1 buổi sáng ( chiều , tối) trong vờn cây
- Gv: các em xem lại dàn bài của mình: Xác định cảnh tả Viết 1 đoạn văn dựa vào kết quả đã quát sát đợc
Trang 16- Khuy 2 lỗ, kim, chỉ, vải, phấn may, kéo cắt chỉ.
III Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra: 3'
? Nhắc lại quy trình đính khuy 2 lỗ
- Gv nhận xét
2 Dạy bài mới.
a Giới thiệu bài: 1-2'
Trang 17- Các tấm bìa cắt và vẽ nh Sgk.
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1 Kiểm tra (4 -5')
- H thực hiện viết bảng con:
+ hai ba phần bẩy+ Bốn một phần haiHai và năm phần sáu– G nhận xét chung
Hoạt động 2 Bài mới (14 - 15')
Hớng dẫn chuyển 1 hỗn số thành phân số
- G gắn hình vẽ nh Sgk
? Đọc hỗn số chỉ phần hình vuông đã tô màu
? Mỗi hình vuông đợc chia thành mấy phần bằng nhau
? Đã tô màu bao nhiêu phần
2x
=
8 21
- H nêu yêu cầu
Tiết 2 Luyện từ và câu
Luyện tập về từ đồng nghĩa (tiết 4)
I Mục đích, yêu cầu:
- Biết vận dụng những hiểu biết về từ đồng nghĩa để làm bài tập, phân loại đợc các từ
đồng nghĩa theo nhóm
- Nắm đợc những sắc thái khác nhau của từ đồng nghĩa để viết đợc 1 đoạn miêu tả ngắn
II Đồ dùng dạy học
- Từ điển tra nghĩa một số từ
II Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ: (3-5')
? Tìm 1 số từ đồng nghĩa với từ “ Tổ quốc” Đặt câu với 1 từ
Trang 18? Tìm 1 số từ có tiếng quốc (nớc) Giải nghĩa 1 từ ?
- Gv nhận xét
2 Dạy bài mới
a Giới thiệu bài: (1-2')
b Hớng thực hành ( 32 - 34’) )
Bài 1 ( 7-8’))
- GV chốt ý đúng:
Từ đồng nghĩa : mẹ, u, bu, bầm, bủ, mạ
GV giải thích thêm các từ nói trên giống
nhau hoàn toàn ( chị, mẹ ) nhng mỗi vùng
miền có cách gọi khác nhau
? Nhóm từ nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn
đồng nghĩa không hoàn toàn? Vì sao?
- Hs đọc yêu cầu bài
- Hs tự gạch chân dới các từ đồngnghĩa trong đoạn văn
- Hs trình bày kết quả
- Nhận xét, bổ sung
- Hs đọc yêu cầu bài
- Hs thảo luận nhóm đôi ghi ra nháp
- 1 nhóm ghi ra giấy tô ki
- Vắng vẻ, hiu quạnh, vắn teo, vắngngắt, hiu hắt
Bài 3 ( 14-16’))
- HS đọc yêu cầu bài
- Bài yêu cầu gì?
GV: Các em phải xác định đợc cảnh cần tả rồi chọn từ ngữ ở BT2 cho phù hợp
- HS viết bài vào vở
Luyện tập làm báo cáo thống kê (tiết 4)
I Mục đích, yêu cầu:
- Qua thống kê số liệu trong bài “ Nghìn năm văn hiến” Hs hiểu hình thức trình bày các
số liệu thống kê tác dụng của các số liệu thống kê
- Biết thống kê các số liệu đơn giản, trình bày số liệu theo biểu bảng
II Hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra bài cũ: (2-3')
? Đọc đoạn văn tả cảnh trong tiết trớc ( 2 em)