giao an lop 5 ( 3cot - PH)

nội dung hoạt động giáo viên hđ học sinh + Maởt Trụứi cung caỏp naờng lửụùng cho Traựi ẹaỏt ụỷ nhửừng daùng naứo?. I – Mục tiêu: Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố kĩ năng thực hành tính

Tuần 21

Thứ hai ngày 19 tháng 1 năm 2009

Tập đọc

Trí dũng song toàn

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

1 Đọc lu loát, diễn cảm bài văn – giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng, lúc trầm lắng tiếcthơng Biết đọc phân biệt lời các nhân vật: Giang Văn Minh, vua Minh, đại thần nhà Minh, vua

Lê Thần Tông

2 Hiểu ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ đ

-ợc quyền lợi và danh dự của đất nớc khi đi sứ nớc ngoài

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học :

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu :

song toàn, bảo vệ đợc

quyền lợi và danh dự

của đất nớc khi đi sứ

nớc ngoài

- Gọi HS đọc bài: Nhà tài trợ đặc biệtcủa Cách mạng -Nêu nội dung chínhcủa bài.- Nhận xét, cho điểm

h Cho HS luyện đọc theo nhóm

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- YC HS nhắc lại nội dung cuộc đối

đáp giữa Giang Văn Minh với đạithần nhà Minh

+ Vì sao vua nhà Minh sai ngời ámhại Giang Văn Minh?

+ Để vua nhà Minh vô tìnhthừa nhận sự vô lí của mình

từ đó bỏ lệ cúng giỗ LiễuThăng

- Vài học sinh nối tiếp nhaunhắc lại cuộc đối đáp

+ Vì mắc mu của GVM và

sự hiên ngang đối lại của

- YC học sinh nêu nội dung bài văn.

- Giáo viên kết luận, ghi bảng

* Đọc diễn cảm

- Cho 5 học sinh đọc phân vai

- YC tìm giọng đọc phù hợp

- Giáo viên nhận xét, kết luận

- Đa đoạn đọc diễn cảm: “Chờ rấtlâu cúng giỗ”

- Giáo viên đọc mẫu, hớng dẫn họcsinh luyện đọc

- Cho thi đọc diễn cảm từng tốp theohình thức phân vai 3 nhân vật trong

đoạn

- Gọi HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- Về nhà kể chuyện cho nhiều ngờicùng nghe

- Chuẩn bị giờ học sau

GVM với đại thần nhàMinh

+ Ông dùng mu buộc nhàMinh bỏ lệ góp giỗ LiễuThăng, không sợ chết đối lại

vế đối của đại thần nhàMinh

Baứi 41 Khoa hoùc

NAấNG LệễẽNG MAậT TRễỉI

I MUẽC TIEÂU : Sau baứi hoùc, HS bieỏt:

- Trỡnh baứy taực duùng cuỷa naờng lửụùng maởt trụứi trong tửù nhieõn

- Keồ teõn moọt soỏ phửụng tieọn maựy moực, hoaùt ủoọng, cuỷa con ngửụứi sửỷ dung naờnglửụùng maởt trụứi

II ẹOÀ DUỉNG- thiết bị dạy HOẽC:

- Hỡnh minh hoùa trong SGK trang 84 , 85

- Phửụng tieọn maựy moực chaùy baống naờng lửụùng maởt trụứi (vớ duù : Maựy tớnh boỷ tuựi)

- Tranh aỷnh veà caực phửụng tieọn, maựy moực chaùy baống naờng lửụùng maởt trụứi

- Thoõng tin vaứ hỡnh trang 84,85 SGK

III HOAẽT ẹOÄNG dạy học chủ yếu :

1.Kieồm tra :

(4’)

2.Giụựi thieọu baứi:

YC học sinh neõu vớ duù veà: caực vaọt coự bieỏn ủoồi

vũ trớ, hỡnh daùng, nhieọt ủoọ, nhụứ cung caỏpnaờng lửụùng - Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

- Baứi hoùc hoõm nay seừ giuựp caực em coự nhửừnghieồu bieỏt veà naờng lửụùng maởt trụứi

+ 2 HS traỷ lụứi

- HS nghe

nội dung hoạt động giáo viên hđ học sinh

+ Maởt Trụứi cung caỏp naờng lửụùng cho Traựi ẹaỏt

ụỷ nhửừng daùng naứo?

+ Neõu vai troứ cuỷa naờng lửụùng maởt trụứi ủoỏi vụựisửù soỏng

+ Neõu vai troứ cuỷa naờng lửụùng maởt trụứi ủoỏi vụựithụứi tieỏt, khớ haọu

- Than ủaự, daàu moỷ, khớ tửù nhieõn ủửụùc hỡnhthaứnh tửứ xaực sinh vaọt quan haứng trieọu naờm

Nguoàn goỏc cuỷa caực nguoàn naờng lửụùng naứy laứMaởt Trụứi Nhụứ naờng lửụùng maởt trụứi mụựi coựquaự trỡnh quang hụùp cuỷa laự caõy, caõy coỏi mụựisinh trửụỷng ủửụùc

- Yeõu caàu caực nhoựm trỡnh baứy

* Yeõu caàu HS quan saựt caực hỡnh 2, 3, 4 trang

84, 85 SGK vaứ thaỷo luaọn theo noọi dung sau:

+ Keồ teõn moọt soỏ vớ duù veà vieọc sửừ duùng naờnglửụùng naởng trụứi trong cuoọc soỏng haứng ngaứy(chieỏu saựng, phụi khoõ caực ủoà vaọt, lửụng thửùc,thửùc phaồm, laứm muoỏi,

+ Keồ teõn moọt soỏ coõng trỡnh, maựy moực sửỷ duùngnaờng lửụùng maởt trụứi Giụựi thieọu maựy moựcchaùy baống naờng lửụùng maởt trụứi (chaỷng haùnmaựy tớnh boỷ tuựi, )

+ Keồ moọt soỏ vớ duù veà vieọc sửỷ duùng naờnglửụùng maởt trụứi ụỷ gia ủỡnh vaứ ụỷ ủũa phửụng

- Yeõu caàu tửứng nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷoluaọn

- Yeõu caàu HS ủoùc phaàn thoõng tin

- GV tóm tắt bài

- Dặn HS về học bài , chuẩn bị bài sau

- HS theo doừi vaứ thửùchieọn

- Caực nhoựm HS theodoừi boồ sung

- ẹaùi dieọn tửứng nhoựmbaựo caựo keỏt quaỷ thaỷoluaọn

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố kĩ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học

II.đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học :

GV : Bảng phụ

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu :

ợc hình sách giáo khoa

+ Hình vẽ bên gồm những bộ phậnnào? - YC nêu số đo của từng hình

+ Muốn tính diện tích của hình bên

ta làm nh thế nào?

- Cho 1 học sinh lên bảng, lớp làm

vở - Gọi HS nhận xét

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

* Gọi HS đọc yêu cầu bài 1

+ Hình vẽ có thể chia thành nhữnghình nào đã học?

- YC nêu số đo ứng với từng hình

đó

- Giáo viên kết luận: Chia thành 2hình chữ nhật

- Cho lớp làm vở, 1 học sinh lênbảng, nhận xét , chữa chung

Chính tả Trí dũng song toàn (Nghe – viết)

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

1 Nghe – viết đúng chính tả bài Trí dũng song toàn.

2 Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt phụ âm đầu r, d, gi; có thanh hỏi hoặc thanh

ngã

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học :

- Vở bài tập, bút dạ, bảng nhóm

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu :

* Giáo viên đọc bài viết

- Cho lớp đọc thầm bài viết

+ Đoạn văn kể điều gì?

+ Trong bài có những từ nào khi viếtchúng ta phải viết hoa?

- Yêu cầu HS đọc thầm nêu những từ

dễ viết sai

- Giáo viên đọc lần 1 cho HS viết

- Giáo viên đọc lần 2 , cho soát lỗi

- Cho đổi chéo vở soát lỗi

- Thu chấm chữa 5 bài

* Gọi HS đọc và nêu yêu cầu bài tập 2

- Cho HS thảo luận nhóm 2

- Gọi đại diện đọc kết quả

- Giáo viên nhận xét, kết luận

* Giáo viên nêu yêu cầu bài tập

- Cho lớp làm vở, đại diện 3 học sinhlàm bảng nhóm

- Nối tiếp trả lời

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Công dân

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân: các từ nói về nghĩa vụ,

quyền lợi, ý thức công dân,

2 Vận dụng vốn từ đã học, viết đợc một đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốccủa công dân

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học :

- Vở bài tập, bảng phụ, bút dạ, giấy to

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu:

*Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Cho đại diện 3 học sinh làm trên bảngnhóm

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét, bổ sung

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Cho lớp đọc thầm yêu cầu bài tập 2suy nghĩ và làm bài cá nhân

Dùng bút chì nối, đại diện 3 học sinhlàm bảng nhóm

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét, bổ sung, đánh giá

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3

- Giáo viên giải thích: câu nói của Bác

Hồ ở bài tập 3 là câu nói của Bác vớicác chú bộ đội nhân dịp đến thăm đềnHùng Dựa vào câu nói của Bác, em hãyviết đoạn văn

- Cho học sinh suy nghĩ viết bài vào vở

- Gọi HS đọc nối tiếp bài làm

- Giáo viên nhận xét và tuyên dơngnhững bài viết hay

- Nhận xét giờ học

- Về nhà chuẩn bị bài học sau

- 3 học sinh nối tiếp

- Nhắc lại đầu bài

Bài 1 Ghép từ công dânvào trớc hoặc sau từng từsau đây để tạo thành nhữngcụm từ có nghĩa

Bài 2 Tìm nghĩa ở cột Athích hợp với mỗi cụm từ ởcột B

Bài 3 Dựa vào câu nói củaBác Hồ “Các vua Hùng đã

có công dựng nớc, Báccháu ta phải cùng nhau giữlấy nớc.” em hãy viết một

đoạn văn khoảng 5 câu vềnghĩa vụ bảo vệ Tổ quốccủa mỗi công dân

Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Học sinh kể đợc một câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ cáccông trình công cộng, di tích lịch sử, văn hoá, ý thức chấp hành Luật giao thông đờng bộ; hoặcmột việc làm thể hiện lòng biết ơn các thơng binh, liệt sĩ

- Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện Hiểu và trao đổi đợc với cácbạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học :

- Tranh ảnh phản ánh các hoạt động bảo vệ

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu :

- Gọi HS kể lại những câu chuyện đã

đ-ợc nghe hoặc đđ-ợc đọc nói về những tấmgơng sống, làm việc theo pháp luận,theo nếp sống văn minh

- Gọi 3 học sinh nối tiếp đọc 3 gợi ýtrong sách giáo khoa

+ Em chọn cho mình đề bài nào?

- Khi em chọn đề bài nào thì đọc thầmlại gợi ý của đề bài đó

- Gọi HS đọc dàn bài đã chuẩn bị ở nhà

– Cho lớp theo dõi, nhận xét

- Cho hoàn thiện dàn ý

* Cho HS kể theo nhóm đôi, trao đổi vềnội dung câu chuyện

* Cho thi kể trớc lớp

- Khi kể xong cùng bạn trong lớp đối

- 3 học sinh nối tiếp trìnhbày

- HS kể theo nhóm đôi, trao

đổi về nội dung câuchuyện

- Đại diện từng nhóm thi kể

và trao đổi về nội dung

4 Củng cố- Dặn dò

(3 phút)

thoại về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Lớp và giáo viên nhận xét, bình chọncâu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấpdẫn nhất

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố kĩ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học

II.đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học :

GV : Bảng phụ

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu :

Nội dung Hoạt động giáo viên hoạt động học sinh

đợc hình sách giáo khoa

+ Hình vẽ bên gồm những bộ phậnnào? Nêu số đo của từng hình

+ Muốn tính diện tích của hìnhbên ta làm nh thế nào?

- Cho 1 học sinh lên bảng, lớp làm

vở - Gọi HS nhận xét bạn bài bạn

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

* Gọi HS đọc yêu cầu bài 1

+ Hình vẽ có thể chia thành nhữnghình nào đã học?

- Gọi HS nêu số đo ứng với từnghình đó

- Giáo viên kết luận: Chia thành 2

E

D G CCạnh BG: 28 + 63 = 91(m)

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng.

+ Ngoài cách làm trên, bạn nàocòn cách làm nào khác?

- Giáo viên hớng dẫn có thể chiathành 3 hình; 1 hình chữ nhật vàhai hình tam giác

- Giáo viên kết luận, cho điểm

+ Nh vậy, để giải toán diện tích ta

có thể làm nh thế nào?

- Nhận xét tiết học

Diện tích ABGD:

(63 + 91) ´ 84 : 2 = 6468 (m2)Diện tích tam giác BGC:

91 ´ 30 : 2 = 1365 (m2)Diện tích ABCD:

6468 + 1365 = 7833 (m2)

Bài 2 C B

A M N DDiện tích ABM:

24,5 ´ 20,8 : 2 = 254,8 (m2)Diện tích MBCN:

(20.8 + 38) ´ 37,4 : 2 = 1099,56(m2)

Diện tích CND:

38 ´ 25,3 : 2 = 408,7 (m2)Tổng:

254,8 + 1099,56 + 408,7 =1763,06 (m2)

Thứ t ngày 21 tháng 1 năm 2009 ( Dạy vào sáng thứ ba ngày 20 tháng 1 năm 2009 )

Mỹ thuật : tập nặn tạo dáng - đề tài tự chọn

(Cô Hà dạy )

Tập đọc

Tiếng rao đêm

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy toàn bài Đọc với giọng kể linh hoạt phù hợp với tình huống trong mỗi

đoạn: khi chậm, trầm buồn, khi dồn dập, căng thẳng, bất ngờ

2 Hiểu các từ ngữ trong bài: té quỵ, rầm, thất thần, thảng thốt, tung tích

Nắm đợc nội dung chính của bài văn: Ca ngợi hành động xả thân cao thợng của anh

th-ơng binh nghèo, dũng cảm xông vào một đám cháy cứu một gia đình thoát nạn

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học :

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu :

- Cho luyện đọc theo nhóm

- Gọi học sinh đọc lại đoạn trích

- GV đọc toàn bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc thầm , thảo luận nhóm trả

lời câu hỏi:

+ Tác giả (nhân vật tôi) nghe thấy tiếngrao của ngời bán bánh giò vào nhữnglúc nào?

+ Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác

nh thế nào?

+ Đám cháy xảy ra vào lúc nào?

+ Đám cháy đợc miêu tả nh thế nào?

- Gọi HS đọc đoạn 3, 4

+ Ngời đã dũng cảm cứu em bé là ai?

+ Con ngời và hành động của anh có gì

ời trong cuộc sống

- Giáo viên kết luận

- Yêu cầu HS nêu ý đoạn trích

- Giáo viên nhận xét, ghi bảng

- Gọi một số học sinh nhắc lại

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi 1 học sinh đọc toàn bài

- 2 học sinh nối tiếp

+ Buồn não ruột

+ Lúc nửa đêm

+ Bốc lửa phừng phừng,tiếng kêu cứu thảm thiết,khung cửa ập xuống, + Là một thơng binh nặng,xả thân cứu nạn

+ Khi cấp cứu bất ngờ pháthiện ra chiếc chân gỗ

- Đại diện trình bày

- Nghe

- Trả lời

- 1 học sinh đọc toàn bài

một cái chân gỗ!

(10’)

6 Củng cố- Dặn dò:

(3 phút)

- Đa đoạn luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

+ Khi đọc cần nhấn giọng, ngắt giọng ởnhững từ ngữ nào?

- Cho HS đọc nhóm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, đánh giá

- Gọi HS nêu ý nghĩa bài văn

- Về nhà đọc cho nhiều ngời cùng nghe

- Chuẩn bị bài học giờ sau

- Luyện đọc

- Thi đọc

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố kĩ năng tính độ dài đoạn thẳng, tính diện tích các hình đã học

nh hình chữ nhật, hình thoi, tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải các bài toán có liênquan

II.đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học :

GV : Bảng phụ

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu :

- Giáo viên kết luận, cho điểm

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

* Gọi HS đọc và nêu yêu cầu bài 3

+ Độ dài sợi dây gồm những bộphận nào? Ta đã biết bộ phận nào?

Còn phải đi tìm bộ phận nào?

( Ta đã biết chiều dài của khoảng

1 : ) 2 8

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

Biết lập chơng trình cho một hoạt động tập thể

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn nh hớng dẫn sách giáo viên

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Nhận xét, đánh giá

- Nêu MĐ - YC giờ học

* Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu của đềbài

- Gọi HS đọc to, rõ yêu cầu đề bài

- Phân tích đề, học sinh trả lời, giáo viêngạch chân từ quan trọng

+Trong các hoạt động trên, thích hoạt

động nào nhất?

+ Em sẽ lập chơng trình cho hoạt độngnào?

- Giáo viên đa bảng phụ có viết sẵn cấutạo 3 phần của một chơng trình hoạt

động

- Gọi 1 học sinh đọc bài Lớp đọc thầm

* Hoạt động 2: Trình bày bài vào vở

- Cho lớp làm vở bài tập, đại diện 2 họcsinh làm bảng nhóm

- Khi viết các em nên gạch đầu dòng

- Gi¸o viªn vµ häc sinh nhËn xÐt.

- Gi÷ l¹i mét bµi lµm tèt

- YC HS dùa theo gãp ý cđa thÇy c« vµc¸c b¹n, mçi b¹n tù ®iỊu chØnh l¹i kÕho¹ch cđa m×nh cho hay h¬n

- Cho HS tù tr×nh bµy

- Gäi líp b×nh chän bµi lµm hay nhÊt

- Gi¸o viªn nhËn xÐt vỊ tinh thÇn häc tËpcđa häc sinh

- VỊ nhµ hoµn thiƯn, chuÈn bÞ bµi häcsau

Bài 42 Khoa học

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT

I MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết:

- Kể tên và nêu công dụng của một số loại chất đốt

- Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt

II ĐỒ DÙNG- thiÕt bÞ DẠY HỌC:

- Hình minh họa trong SGK trang 86 , 87

- Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt

III HOẠT ĐỘNG d¹y häc chđ yÕu :

- Nhận xét và cho điểm HS

- Bài học hôm nay sẽ giúp các em có nhữnghiểu biết về sử dụng năng lượcg chất đốt

- Hãy kể tên một số chất đốt thường dùng

Trong đó, chất đốt nào ở thể rắn, chất đốtnào ở thể lỏng, chất đốt nào ở thể khí?

- Yêu cầu các nhóm kể tên nêu được côngdụng, việc khai thác của từng loại chất đốt

* Kể tên các chất đốt thường được dùng ở các

vùng nông thôn và miền núi?

+ 3 HS lên bảng trả lời

- HS nghe

- HS kể

- HS làm việc theonhóm mỗi nhóm thảoluận về một loại chấtđốt

nội dung hoạt động của thầy hđ của tròchaỏt ủoỏt raộn.

+ Than ủaự ủửụùc sửỷ duùng trong nhửừng vieọc gỡ?

+ ễÛ nửụực ta than ủaự khai thaực chuỷ yeỏu ụỷ ủaõu?

+ Ngoaứi than ủaự, baùn coứn bieỏt teõn loaùi thannaứo khaực?

* Keồ teõn caực loaùi chaỏt ủoỏt loỷng maứ em bieỏt,

chuựng thửụứng ủửụùc duứng ủeồ laứm gỡ?

+ ễÛ nửụực ta daàu moỷ ủửụùc khai thaực ụỷ ủaõu?

+ ẹoùc caực thoõng tin, quan saựt hỡnh veừ vaứ traỷlụứi caõu hoỷi trong hoaùt ủoọng thửùc haứnh

* Coự nhửừng loaùi khớ ủoỏt naứo?

+ Ngửụứi ta laứm theỏ naứo ủeồ taùo ra khớ sinhhoùc?

- ẹeồ sử dụng ủửụùc khớ tửù nhieõn, khớ ủửụùc neựnvaứo caực bỡnh chửựa baống theựp ủeồ duứng cho caựcbeỏp ga

- Yeõu caàu HS ủoùc phaàn thoõng tin

- GV tóm tắt bài

- Dặn HS về học bài , chuẩn bị bài sau

- Từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhậnxét , bổ sung

Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

1 Hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả

2 Biết điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống,thay đổi vị trí của các vế câu để tạo những câu ghép có quan hệ nguyên nhân – kết quả

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học :

- Vở bài tập, bảng phụ, bút dạ, giấy to

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu :