giao an lop 5 ( 3 cot - PH)

II – Mục tiêu:Đồ dùng – Mục tiêu: Thiết bị dạy học : - Tranh minh hoạ sách giáo khoa, bảng phụ viết sẵn đoạn kịch đọc diễn cảm.. III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu : Nội dung Ho

Tuần 19

Thứ hai ngày 5 tháng 1 năm 2009

Tập đọc

Ngời công dân số một

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

1 Biết đọc đúng một văn bản kịch: Đọc phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả Đọc đúngngữ liệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm phù hợp với tính cách tâm trạng của từng nhânvật Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch

2 Hiểu nội dung phần 1 của đoạn trích: Tâm trạng của ngời thanh niên Nguyễn TấtThành day dứt, trăn trở tìm con đờng cứu nớc, cứu dân

II – Mục tiêu:Đồ dùng – Mục tiêu: Thiết bị dạy học :

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa, bảng phụ viết sẵn đoạn kịch đọc diễn cảm

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạnkịch

- Giáo viên viết bảng từ khó đọc đểluyện: phắc tuya, Sa-xơ-lu Lô-ba, PhúLãng Sa

- Chia đoạn: đ1: Sài Gòn này làmgì? đ2: này nữa đ3: phần còn lại

- Cho học sinh đọc nối tiếp

- Kết hợp YC học sinh đọc chú giải

- Cho luyện đọc nhóm

- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn trích

* Cho đọc thầm trả lời câu hỏi:

? Anh Lê giúp anh Thành việc gì?

? Những câu nói nào của anh Thànhcho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới n-

ớc ?

? Câu chuyện của anh Thành và anh

Lê nhiều khi không ăn khớp với nhau

Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều

đó và giải thích tại sao nh vậy?

- Cho lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung.

- Giáo viên kết luận

- YC nêu ý đoạn trích

- Giáo viên nhận xét, ghi bảng

- Gọi 1 số học sinh nhắc lại

* Luyện đọc diễn cảm:

- Cho 3 học sinh đọc phân vai

- Nhận xét, tìm giọng đọc phù hợp

- Đa đoạn luyện đọc: Từ đầu đến:

“anh có khi nào nghĩ đến đồng bàokhông?”

- Giáo viên đọc mẫu

+ Khi đọc cần nhấn giọng ở những từngữ nào?

I MUẽC TIEÂU: Sau baứi hoùc HS bieỏt:

- Caựch taùo ra moọt dung dũch

- Keồ teõn moọt soỏ dung dũch

- Neõu moọt soỏ caựch taựch caực chaỏt trong dung dũch

II ẹOÀ DUỉNG- thiết bị DAẽY HOẽC:

- Hỡnh minh hoùa trong SGK trang 76 - 77

- Chuaồn bũ ủoà duứng cho caực nhoựm

+ Moọt ớt ủửụứng, nửụực soõi ủeồ nguoọi, 1 li thuyỷ tinh Thỡa nhoỷ coự caựn daứi

III HOAẽT ẹO ÄNG dạy học chủ yếu :

nội dung hoạt động của thầy hoạt động của trò 3.Hửụựng daón

Teõn vaứ ủaởc ủieồmcuỷa tửứng chaỏt taùo

* Yeõu caàu HS:

+ ẹoùc muùc hửụựng daón thửùc haứnh trang 77SGK vaứ thaỷo luaọn, ủửa ra dửù ủoaựn keỏt quaỷthớ nghieọm theo caõu hoỷi trong SGK

+ Tieỏp theo laứm thớ nghieọm: uựp ủúa leõnmoọt coỏc nửụực muoỏi noựng khoaỷng 1 phuựtroài nhaỏc ra

+ Caực thaứnh vieõn trong nhoựm neỏm thửỷnhửừng giọt nửụực đọng treõn ủúa, roài ruựt ranhaọn xeựt

+ So saựnh vụựi keỏt quaỷ dửù ủoaựn ban ủaàu

+ Qua thớ nghieọm treõn, theo em coự theồlaứm theỏ naứo ủeồ taựch caực chaỏt trong dungdũch?

- GV keỏt luaọn: trong thửùc teỏ, ngửụứi ta sửỷduùng phửụng phaựp chửng caỏt ủeồ taùo ranửụực caỏt duứng cho ngaứnh y teỏ vaứ moọt soỏngaứnh khaực caàn nửụực thaọt tinh khieỏt

- Yeõu caàu HS ủoùc phaàn thoõng tin

- HS theo doừi vaứ thửùchieọn theo yeõu caàu cuỷaGV

- ẹaùi dieọn caực nhoựm traỷlụứi

- HS theo doừi vaứ noỏi tieỏpnhau nhaộc laùi

+ HS caực nhoựm thửùchieọn

+ Caực nhoựm laứm thớnghieọm

nội dung hoạt động của thầy hoạt động của trò 4.Củng cố –

Dặn dò : (2’)

- GV tóm tắt bài

- Dặn về xem lại bài , chuẩn bị bài sau

- 1 HS ủoùc trửụực lụựp

Toán Diện tích hình thang

I Muùc tieõu:

- Hỡnh thaứnh ủửụùc coõng thửực tớnh dieọn tớch hỡnh thang

- Coự kú naờng tớnh ủuựng dieọn tớch hỡnh thang vụựi soỏ ủo cho trửụực

- Bửụực ủaàu vaọn dung coõng thửực tớnh dieọn tớch hỡnh thang vaứo giaỷi toaựn coự noọi dung thửùc teỏ

II ẹoà duứng- Thiết bị daùy hoùc:

GV: Hỡnh thang ABCD baống bỡa

+ Keựo thửụực keỷ, phaỏn maứu

+ Baỷng phuù noọi dung kieồm tra baứi cuừ

HS: boọ ủoà duứng toaựn

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu.

nội dung hoạt động của thầy hoạt động của trò

Baứi 2: Goùi HS leõn baỷng laứm baứi

-Neõu coõng thửực tớnh dieọn tớch tam giaực?

-Nhaọn xeựt chung vaứ cho ủieồm-Nêu MĐ - YC giờ học

* Toồ chửực caực hoaùt ủoọng gheựp hỡnh

-Yeõu caàu HS laỏy moọt hỡnh thang baốnggiaỏy maứu

-Gaộn moõ hỡnh

-Thaỷo luaọn nhoựm caột hỡnh thang ủửa veà daùng hỡnh ủaừ hoùc

-Sau khi caột ta ủửụùc hỡnh gỡ?

-So saựnh dieọn tớch hai hỡnh?

-Neõu caựch tớnh dieọn tớch tam giaực?

-So saựnh chieàu cao tửự giaực vaứ tam giaực

-So saựnh ủoọ daứi hai caùnh ủaựy vaứ toồng ủoọ daứi hai caùnh AB vaứ CD?

-Vieỏt baỷng coõng thửực

-Neõu vai troứ cuỷa AB, CD, AH trong hỡnh thang

-1HS leõn baỷng laứm baứi

-Nhaộc laùi teõn baứi hoùc

-Laỏy moọt hỡnh thang ủeồ leõn baứn

-Thaỷo luaọn nhoựm ủửa hỡnh thang thaứnh hỡnh tam giaực ủaừ ủửụùc hoùc

Baứi 2: (7’)

Baứi 3:(6’)

3.Cuỷng coỏ daởn

doứ.(2’)

* Goùi HS ủoùc ủeà baứi

-Yeõu caàu HS nhaộc laùi quy taộc nhaõn soỏthaọp phaõn

-Nhaọn xeựt ghi ủieồm

* Goùi HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp

- Nhaọn xeựt cho ủieồm

* Goùi HS ủoùc ủeà baứi

-Yeõu caàu veừ hỡnh vaứ ủieàn caực soỏ ủo vaứo hỡnh veừ

-Baứi toaựn ủaừ coự ủuỷ caực yeỏu toỏ ủeồ ủửa vaứo coõng thửực chửa?

-Coứn thieỏu yeỏu toỏ naứo?

-Haừy neõu caựch tỡm chieàu cao?

-Nhaọn xeựt chửừa baứi

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Nhaộc HS veà nhaứ laứm baứi taọp

Baứi 1-1HS ủoùc ủeà baứi

2HS leõn baỷng laứm, lụựp laứm baứi vaứo vụỷ

Baứi giaỷiDieọn tớch hỡnh thang laứ

50 2

5 ) 8 12 (







(cm2)

-Nhaọn xeựt sửỷa baứi treõn baỷng.Baứi 2:

- 1HS ủoùc ủeà baứi

-2HS leõn baỷng giaỷi, lụựp giaỷi vaứovụỷ

Quy taộc:S (a2b)h

2

5 ) 4 9 (

-1HS ủoùc ủeà baứi

-Chửa ủuỷ caực yeỏu toỏ

- Chieàu cao

-(ẹaựy lụựn coọng ủaựy beự): 2-1HS leõn baỷng laứm, lụựp laứm baứivaứo vụỷ

Chính tả

Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực

(Nghe – viết)

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

1 Nghe – viết đúng chính tả bài Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực.

2 Luyện viết đúng các tiếng chứa âm đầu r / d / gi hoặc âm chính o / ô dễ viết lẫn do

ảnh hởng của phơng ngữ

II đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học :

- Vở bài tập, bút dạ, bảng nhóm.

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học:

* Giáo viên đọc bài viết

- Cho lớp đọc thầm bài viết

+ Bài chính tả cho em biết điều gì?

- GV nhận xét , chốt :

- NTT là nhà yêu nớc nổi tiếng nớc ta Trớclúc hi sinh, ông có một câu nói khẳng khái, ludanh muôn thủơ: “Bao giờ ngời Tây nhổ hết

cỏ nớc Nam thì mới hết ngời Nam đánh Tây”

+ Trong bài có những từ nào khi viết chúng taphải viết hoa?

- Cho đọc thầm nêu những từ dễ viết sai?

- Giáo viên đọc lần 1

- Giáo viên đọc soát lỗi

- Thu chấm chữa 5 bài

- Còn lại cho đổi vở kiểm tra chéo

* Giáo viên nêu yêu cầu bài tập 2, nhắc họcsinh ghi nhớ

+ Ô 1 là chữ r / d / gi

+ Ô 2: là chữ o / ô

- Cho thảo luận nhóm 2

- Cho thi tiếp sức

- Giáo viên gắn bảng phụ

- Học sinh thi

- Gọi đại diện đọc kết quả

- Giáo viên nhận xét, kết luận

* Cho HS đọc bài 3a

- Nêu yêu cầu

- Cho làm việc cá nhân vào vở

- Thu chấm, chữa

Bác nông dân ôn tồngiảng giải:

Nhà tôi còn bố mẹgià còn làm để nuôicon là dành dụm cho t-

ơng lai

(3 phút)

Thứ ba ngày 6 tháng 1 năm 2009

Luyện từ và câu

Câu ghép

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

1 Nắm đợc khái niệm câu ghép ở mức độ đơn giản

2 Nhận biết đợc câu ghép trong đoạn văn, xác định đợc các vế câu trong câu ghép, đặt

đợc câu ghép

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: Thiết bị dạy học :

- Vở bài tập, bảng phụ, bút dạ, giấy to

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu :

- Cho đọc thầm đoạn văn của Đoàn Giỏi

+ Đoạn văn có mấy câu?

- YC đánh số thứ tự các câu trong đoạnvăn

+ Để xác định chủ ngữ, vị ngữ ngời ta ờng sử dụng câu hỏi nào?

- Nghe

- 2 học sinh nối tiếp đọc

* YC đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 1.

+ Bài tập nêu mấy yêu cầu

- Cho thảo luận nhóm 2

- Giáo viên phát bút dạ và phiếu kẻ sẵncho một số nhóm

- Cho các nhóm trình bày

- Nhận xét, kết luận

* Gọi HS đọc, nêu yêu cầu bài tập 2

- Cho HS nối tiếp trả lời

- Giáo viên kết luận: Không thể tách mỗi

vế câu ghép nói trên thành mỗi câu đơnvì mỗi vế câu thể hiện một ý có quan hệchặt chẽ với ý của vế câu khác

* Cho đọc yêu cầu bài tập 3

- Cho làm việc cá nhân

- Giáo viên phát giấy, bút dạ

- Cho 2 HS trình bày- Cả lớp nhận xét

- Giáo viên kết luận

- YC nhắc lại thế nào là câu ghép

+ Mùa xuân đã về, cây

cối đâm chồi nảy lộc.

+ Mặt trời mọc, sơng tan

dần.

Vì trời ma to nên đờngngập nớc

- Trả lời và nhắc lại ghinhớ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện về Chiếc đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên

cán bộ: nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết, quan trọng; do đó cần làm tốt việc đợcphân công, không nên suy bì, chỉ nghĩ đến việc riêng của mình Mở rộng ra, có thể hiểu: mỗingời lao động trong xã hội đều gắn bó với một công việc , công việc nào cũng quan trọng,cũng đáng quý

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ câu chuyện

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học :

- Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu :

* Giáo viên kể chuyện lần 1

- Giải thích từ: tiếp quản, đồng hồ quả

quýt

- Giáo viên kể lần 2 có kết hợp chỉ tranhminh hoạ phóng to

* YC nêu nội dung từng bức tranh

- Tranh 1: Ai nấy đều háo hức muốn đi

- Tranh 2: Bác Hồ đến thăm hội nghị,mọi ngời ra đón

- Tranh 3: Bác dùng chiếc đồng hồ đểnói chuyện với cán bộ chiến sĩ

- Tranh 4: Ai nấy đều thấm thía

- Cho kể theo cặp Mỗi học sinh kể mộtnửa câu chuyện và đổi sang bạn kể

Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức thi kể chuyện theo nhóm trớclớp Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Về nhà kể cho nhiều ngời cùng nghe

- Chuẩn bị giờ học lần sau

- Nhắc lại đầu bài

- Thi kể chuyện theo nhóm

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Gọi HS đọc bài làm

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

kết quả học tập của học sinh

* Gọi HS đọc và nêu yêu cầubài tập 2

- Cho 1 học sinh lên bảng, lớplàm vở

- Nhận xét, đánh giá kết quả

của học sinh

* Gọi HS đọc yêu cầu bài 3

- YC HS quan sát hình cho tabiết yếu tố nào?

- Cho lớp làm vở

- Cho đổi chéo vở kiểm tra

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

bài làm của học sinh.1

? Muốn tính diện tích hìnhthang ta phải biết mấy yếu tố?

Đó là những yếu tố nào? Nhận xét, đánh giá giờ học

2 học sinh

Bài1 Tính diện tích hình thang:a) (14+6) 7: 2=70 (cm2)b) ( : 2

4

9 ) 2

1 3

Bài 2 Đáy bé:

120 : 3  2 = 80 (m)Chiều cao:

80 – 5 = 75 (m)Diện tích thửa ruộng : (120+80)75: 2=7500 (m2)

Số thóc thu đợc là:

7500 : 100  64,5 = 4837,5 (kg)Bài3

1 Biết đọc đúng một văn bản kịch: Đọc phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả Đọc đúngngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm phù hợp với tính cách tâm trạng của từng nhânvật Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch.

2 Hiểu nội dung phần 2 của đoạn trích: (Ngời thanh niên yêu nớc Nguyễn Tất Thànhquyết tâm ra nớc ngoài tìm con đờng cứu dân, cứu nớc) Hiểu ý nghĩa toàn bộ trích đoạn cangợi lòng yêu nớc, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nớc của ngời thanh niên Nguyễn Tất Thành

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa, bảng phụ viết sẵn đoạn kịch đọc diễn cảm

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu :

- Gọi 2 học sinh đọc lại đoạn trích

* Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

1 Anh Lê, anh Thành đều là nhữngthanh niên yêu nớc, nhng giữa họ có gì

khác nhau?

2.Quyết tâm ra đi tìm đờng cứu nớc củaanh Thành thể hiện qua lời nói, cử chỉnào?

3.Ngời công dân số một trong đoạn kịch

là ai? Vì sao có thể gọi nh vậy?

- Gọi HS trình bày

- Cho lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Giáo viên kết luận

- YC nêu ý đoạn trích

- Giáo viên nhận xét, ghi bảng

- Gọi một số học sinh nhắc lại

- Đa đoạn luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

+ Khi đọc cần nhấn giọng ở những từngữ nào?

- Cho luyện đọc nhóm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, đánh giá

- Nêu ý nghĩa của đoạn trích

- Về nhà đọc cho nhiều ngời cùng nghe

- Chuẩn bị bài học giờ sau

- Củng cố kĩ năng tính diện tích hình tam giác, hình thang

- Củng cố về giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: Thiết bị dạy học :

- Chuẩn bị bảng phụ

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu :

Nội dung Hoạt động giáo viên hoạt động học sinh

- Gọi HS đọc bài làm

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

* Cho HS đọc và nêu yêu cầu bàitập 2

- Gọi 1 học sinh lên bảng, lớp làm

vở Giáo viên giúp đỡ học sinh

- Nhận xét, đánh giá kết quả củahọc sinh

* Gọi HS đọc yêu cầu bài 3

Diện tích ABED:

(1,6+2,5)1,2:2=2,46 (dm2)Diện tích của BEC:

1,21,3:2 = 0,78 (dm2)Diện tích ABED hơn diện tíchBEC là:

2,46 – 0,778 = 1,68 (dm2)Bài 3 Diện tích mảnh vờn là(50 + 70)  40 : 2 = 2400 (m2)

4 Củng cố – Dặn

dò

(2’)

- YC nêu hớng giải bài 3

- Giáo viên nhận xét, kết luận ớng giải đúng

h Cho lớp làm vở

- Cho đổi chéo vở kiểm tra

- Giáo viên nhận xét, đánh giá bàilàm của học sinh

? Muốn tính diện tích hình thang,hình tam giác ta phải biết mấy yếutố? Đó là những yếu tố nào? -Nhận xét, đánh giá giờ học

Diện tích trồng đu đủ:

2400  30% = 720 (m2)

Số cây đu đủ trồng đợc là:

720 : 1,5 = 480 (cây)Diện tích trồng chuối là:

I – Mục tiêu: Mục tiêu:

1 Củng cố kiến thức về đoạn mở bài

2 Viết đợc đoạn mở bài cho bài văn tả ngời theo hai kiểu trực tiếp và gián tiếp

II – Mục tiêu:đồ dùng – Mục tiêu: thiết bị dạy học :

- Bảng phụ, bảng nhóm

III – Mục tiêu: Hoạt động dạy học:

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1

+ Bài tập yêu cầu gì?

- YC nhắc lại khái niệm mở bài trực tiếp

và gián tiếp – Cho HS trả lời , chốt :

- Đoạn mở bài a mở bài theo kiểu trựctiếp: Giới thiệu trực tiếp ngời định tả (làngời bà trong gia đình)

- Đoạn mở bài b mở bài theo kiểu giántiếp: Giới thiệu hoàn cảnh, sau đó giớithiệu ngời đợc tả (bác nông dân đangcày ruộng)

- Nhắc lại đầu bài

1 Dới đây là hai đoạn mở

đầu bài văn tả ngời Theo

em, cách mở bài ở hai đoạnnày có gì khác nhau?

- 2 học sinh nối tiếp đọc bài

- Nhận xét

- Cho lớp viết vở, 2 học sinh đại diệnlàm bảng nhóm.

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét, hoàn thiện 2 đoạn mở bài

- Nhắc lại kiến thức về 2 kiểu mở bàitrong bài văn tả ngời

- Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh

đây

a) Tả một ngời thân tronggia đình

b) Tả một ngời bạn cùng lớphoặc ngời bạn ở gần nhà em.c) Tả một ca sĩ đang biểudiễn

d) Tả một nghệ sĩ hài mà emyêu thích

- Lớp làm vở, 2 học sinh làmbảng nhóm

- Nối tiếp trình bày

- Gắn bảng nhóm, nhận xét,

bổ sung

Thứ năm ngày 8 tháng 1 năm 2009

Tiết 38 Khoa hoùc

Sệẽ BIEÁN ẹOÅI HOAÙ HOẽC

I MUẽC TIEÂU: Sau baứi hoùc, HS bieỏt:

- Phaựt bieồu ủũnh nghúa veà sửù bieỏn ủoồi hoaự hoùc

- Phaõn bieọt sửù bieỏn ủoồi hoaự hoùc vaứ sửù bieỏn ủoồi lớ hoùc

- Thửùc hieọn moọt soỏ troứ chụi coự lieõn quan ủeỏn vai troứ cuỷa aựnh saựng vaứ nhieọt trongbieỏn ủoồi hoaự hoùc

II ẹOÀ DUỉNG- thiết bị DAẽY HOẽC:

- Hỡnh minh hoùa trong SGK trang 78 ; 79 ; 80 ; 81

- Giaự ủụừ, oỏng nghieọm, ủeứn coàn hoaởc duứng thỡa coự caựn daứi vaứ neỏn

- Moọt ớt ủửụứng kớnh traộng

III HOAẽT ẹOÄNG dạy học chủ yếu :

nội dung hoạt động của thầy hoạt động của trò 1.Kieồm tra:

(4’) + ẹeồ taùo ra dung dũch caàn coự nhửừngủieàu kieọn gỡ? + Dung dũch laứ gỡ?

+ Theo em coự theồ laứm theỏ naứo ủeồ taựchcaực chaỏt trong dung dũch?

+ 3 HS leõn baỷng traỷ lụứi