GA 4 TUAN 20- CKTKN - LONG GHEP.docx

TUẦN 20Cách ngôn : Thà chết chứ không chịu làm nô lệ 2 Tập đọc Tốn Đạo đức Lịch sử Chào cờ Bốn anh tài Phân số Chiến thắng Chi Lăng Dạy chuỵện Chào cờ, sinh hoạt đầu tuần 3 Tốn Chính tả

TUẦN 20

Cách ngôn : Thà chết chứ không chịu làm nô lệ

2

Tập đọc Tốn Đạo đức Lịch sử Chào cờ

Bốn anh tài Phân số Chiến thắng Chi Lăng Dạy chuỵện

Chào cờ, sinh hoạt đầu tuần

3

Tốn Chính tả Khoa học

LT & câu

Âm nhạc

Phân số và phép chia số tự nhiên (Nghe- viết) Cha đẻ của lốp chiếc xe đạp Khơng khí bị ơ nhiễm

Kính trọng, biết ơn người lao động ( TT) Vật liệu và kĩ thuật trồng rau hoa.

4

Tốn

Kể chuyện Địa lý Thể dục

Kĩ thuật

Luyện tập về câu kể Ai làm gì ? Phân số và phép chia số tự nhiên ( TT)

Kể chuyện đã nghe – đã đọc Đồng bằng Nam Bộ

Ơn tập bài hát Chúc mừng

5

Tập đọc Tốn Tập làm văn Thể dục Khoa học

Trống đồng Đơng Sơn Luyện tập

Miêu tả đồ vật ( Kiểm tra viết) Bảo vệ bầu khơng khí trong lành Dạy chuyên

6

LT & câu Tốn Tập làm văn HĐTT

Mĩ thuật

Mở rộng vốn từ sức khoẻ Phân số bằng nhau Luyện tập giới thiệu địa phương Liên hoan tổng kết kiểm điểm kết quả rèn luyện ở học kỳ 1 Dạy chuyên

Thứ hai ngày tháng 1 năm 2012 Tập đọc: BỐN ANH TÀI (tt)

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đồn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK) Cảm phục tài năng, tình đoàn kết của bốn anh em Cẩu Khây

*(KNS)

II.CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc &

trả lời câu hỏi về nội dung bài

Bài mới:

Giới thiệu

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc

Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các

đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)

Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai & đã được

giúp đỡ như thế nào?

HS nối tiếp nhau đọc bài

HS trả lời câu hỏi

HS nêu:

+ Đoạn 1: 6 dòng đầu + Đoạn 2: phần còn lại

1, 2 HS đọc lại toàn bài

HS nghe Anh em Cẩu Khây chỉ gặp một bà cụ còn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và

Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?

Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu

tinh?

Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

KN:-Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân -Hợp tác

-Đảm nhận trách nhiệm

Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài

GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài văn

Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn

GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm

(Cẩu Khây hé cửa ……… đất trời tối sầm lại)

GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm

(ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

GV sửa lỗi cho các em

Củng cố Dặn dò: GV nhận xét tinh thần, thái độ học

tập của HS trong giờ học

cho họ ngủ nhờ

Yêu tinh có phép thuật phun nước như mưa làm nước dâng ngập cả cánh đồng, làng mạc

HS thi kể lại

Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ & tài năng phi thường: đánh nó bị thương, phá phép thần thông của nó Họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó phải quy hàng

Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài

Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp

HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

HS đọc trước lớp Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

Toán: PHÂN SỐ

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số cĩ tử số, mẫu số; biết đọc, viết phân số

Bài 1, bài 2

II.CHUẨN BỊ:Các mô hình hoặc hình vẽ theo các hình vẽ trong SGKVở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu phân số

GV đưa hình vẽ bằng bìa cái bánh hình tròn có kẻ

thành 4 phần bằng nhau

GV lấy 3 phần cái bánh bỏ qua một bên Vậy đã lấy đi

mấy phần của cái bánh?

Yêu cầu vài HS nhắc lại

GV giới thiệu:

+ Ba phần tư viết thành (viết số 3, viết gạch ngang, rồi

viết số 4 dưới gạch ngang & thẳng cột với số 3)

+ là phân số (yêu cầu vài HS nhắc lại)

+ Phân số có tử số là 3, mẫu số là 4 (yêu cầu vài

HS nhắc lại)

HS sửa bài

HS quan sát

Lấy đi ba phần tư

Vài HS nhắc lại

Vài HS nhắc lại

Mẫu số là số tự nhiên như thế nào?

Mẫu số được viết ở vị trí nào?

Mẫu số cho biết cái gì?

Tử số là số như thế nào?

Tử số được viết ở đâu?

Tử số cho biết cái gì?

Làm tương tự như vậy đối với các phân số

1 , 2 , 4 Cho HS tự nêu nhận xét như

2 3 8

phần in đậm trong SGK

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:Cho HS nêu yêu cầu của bài tập 1 rồi làm bài

& chữa bài

Bài tập 2:Cho HS nêu cách đọc phân số, viết cách đọc

phân số đã cho rồi tô màu vào hình cho phù hợp với

phân số đã cho

Bài tập 3:

Bài tập 4:

Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Phân số & phép chia

số tự nhiên

Mẫu số là số tự nhiên khác không

Mẫu số viết dưới gạch ngang

Mẫu số cho biết cái bánh được chia thành

4 phần bằng nhau

Tử số là tự nhiên

Tử số được viết số trên gạch ngang Tử số cho biết đã lấy 3 phần bằng nhau đó

HS nêu tương tự

HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HS làm bài

HS sửa

HS làm bài

HS sửa bài

HS làm bài

HS sửa bài

ĐẠO ĐỨC KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( TIẾT 2 )

I - Mục tiêu - Yêu cầu - Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ.Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động

- HS biết kính trọng và biết ơn đối với những người lao động

*(KNS)

II - Đồ dùng học tập- SGK - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai

III – Các hoạt động dạy học

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : - Vì sao cần kính trọng và biết ơn người lao động

- Cần thể hiện lòng kính trọng và biết ơn người lao động như thế nào ?

3 - Dạy bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Đóng vai ( Bài tập 4 )

- Chia lớp thành 4 nhóm, giao mỗi nhóm thảo luận

và chuẩn bị đóng vai một tình huống trong bài tập

ở SGK

- GV phỏng vấn các HS đóng vai

KN:-Tơn trọng giá trị sức lao động

-Thể hiện sự tơn trọng, lễ phép với người lao động

+ Thảo luận lớp :

- Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình

- HS thảo luận nhóm và chuẩn bị đóng vai

- Đại diện từng nhóm lên đóng vai Cả lớp trao đổi , nhận xét

- HS trình bày sản phẩm của mình

- Cả lớp nhận xét

huống như vậy đã phù hợp chưa ? Vì sao ?

- Em thấy như thế nào khi ứng xử như vậy ?

=> Kết luận về cách ứng xử phù hợp cho mỗi tình

huống

c - Hoạt động 3 : Trình bày sản phẩm ( Bài tập 5 , 6

SGK )

- GV nhận xét chung => Kết luận chung

4 - Củng cố – dặn dò

- HS đọc ghi nhớ

- Thực hiện các việc làm kính trọng và biết ơn

người lao động

- Chuẩn bị : Lịch sự với mọi người

Lịch sử: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nắm được một số sự kiện về khởi nghĩa Lam Sơn (tập trung vào trận Chi Lăng):

+ Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh (khởi nghĩa Lam Sơn) Trận Chi Lăng là một trong những trận quyết định thắng lợi của khởi nghĩa Lam Sơn + Diễn biến trận Chi Lăng: quân địch do Liễu Thăng chỉ huy đến ải Chi Lăng; kị binh ta nghênh chiến, nhử Liễu Thăng và kị binh giặc vào ải Khi kị binh của giặc vào ải, quân ta tấn cơng, Liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn và rút chạy

+ Ý nghĩa: Đập tan mưu đờ cứu viện thành Đơng Quan của quân Minh, quân Minh phải xin hàng và rút về nước

- Nắm được việc nhà Hậu Lê được thành lập: Thua trận ở Chi Lăng và một số trận khác, quân Minh phải đầu hàng, rút về nước Lê Lợi lên ngơi Hồng đế (năm 1428), mở đầu thời Hậu Lê

- Nêu các mẩu chuyện về Lê Lợi (kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho Rùa thần, )

Nâng cao lòng tự hào dân tộc

II.CHUẨN BỊ:Hệ thống câu hỏiSGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Đến giữa thế kỉ thứ XIV, vua quan nhà Trần

sống như thế nào?

Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

Khi quân Minh đến trước Ải Chi Lăng, kị binh ta đã

hành động như thế nào?

Kị binh nhà Minh đã phản ứng như thế nào trước hành

động của kị binh ta?

Kị binh của nhà Minh bị thua trận ra sao?

Bộ binh nhà Minh thua trận ra sao?

HS trả lời

HS nhận xét

HS quan sát hình 15 & đọc các thông tin trong bài để thấy được khung cảnh Ải Chi Lăng

Kị binh ta ra nghênh chiến rồi quay đầu nhử Liễu Thăng cùng đám quân kị vào ải Ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân đang lũ lượt chạy bộ

Kị binh nhà Minh lọt vào giữa trận địa

“mưa tên”, Liễu Thăng & đám quân bị tối tăm mặt mũi, Liễu Thăng bị một mũi tên phóng trúng ngực

Bị phục binh của ta tấn công, bị giết hoặc quỳ xuống xin hàng

Nghĩa quân Lam Sơn dựa vào địa hình +

Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

Trong trận Chi Lăng nghĩa quân Lam Sơn đã thể hiện

sự thông minh ở những điểm nào?

Sau trận Chi Lăng, thái độ của quân Minh & nghĩa

quân ra sao? Tình hình nước ta như thế nào?

Củng cố Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Nhà Hậu Lê & việc tổ

chức quản lí đất nước

sự chỉ huy tài giỏi của Lê Lợi Quân Minh đầu hàng, rút về nước

Chào cờ: Nói chuyện đầu tuần

Thứ ba ngày tháng 1 năm 2012 Toán: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0) cĩ thể viết thành một phân số; tử số là số bị chia, mẫu số là số chia

Bài 1, bài 2 (2 ý đầu), bài 3

II.CHUẨN BỊ:Mô hình hoặc hình vẽ như SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1:

Chia đều 8 quả cam cho 4 em, mỗi em nhận được mấy

quả cam?

Thương là số như thế nào?

Đây là trường hợp chia số tự nhiên cho số tự nhiên

(khác số 0) nhận được thương là số tự nhiên

Ngoài ra còn có trường hợp chia số tự nhiên cho số tự

nhiên (khác số 0) không nhận được thương là số tự

nhiên Ví dụ: Chia đều 3 quả cam cho 4 em, ta phải

thực hiện phép chia như thế nào?

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:Yêu cầu HS làm theo mẫu

Bài tập 2:Yêu cầu HS khá giỏi làm mẫu

Bài tập 3:- Khi chữa bài, cần cho HS thấy rằng mọi số

tự nhiên đều có thể viết dưới dạng một phân số có mẫu

số bằng 1.

Bài tập 4:

Củng cố Dặn dò: Chuẩn bị bài: Phân số & phép chia số

tự nhiên (tt)

HS sửa bài

HS nhận xét

8 : 4 = 2 (quả cam)]

Thương là số tự nhiên

Ta lấy 3 : 4 Vì 3 không chia được cho 4 nên ta làm như sau:

+ Chia mỗi quả cam thành 4 phần bằng nhau rồi chia đều cho mỗi em một phần

HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HS nêu lại mẫu

HS làm bài

HS sửa

HS làm bài

HS sửa bài

HS làm bài

HS sửa bài

Chính tả: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP (Nghe – Viết)

PHÂN BIỆT tr / ch, uôt / uôc I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuơi

- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b hoặc (3) a/b hoặc BT do GV soạn

Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ.Có ý thức rèn chữ viết đẹp

II.CHUẨN BỊ:Một số tờ phiếu viết nội dung BT2b, 3a.Tranh minh họa truyện ở BT3.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: GV mời 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng lớp, cả

lớp viết vào giấy nháp những từ ngữ có hình thức CT

tương tự những từ ngữ ở BT3 tiết CT tuần 19

Bài mới:

Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả

GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & viết

nhanh ra nháp những từ ngữ mình dễ viết sai, những

tên riêng tiếng nước ngoài

GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS

nhận xét

GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng

con

GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết

GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở

soát lỗi cho nhau

GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2b GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b

GV yêu cầu HS tự làm vào vở

GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng thi điền

nhanh âm đầu hoặc vần thích hợp vào chỗ trống

GV nhận xét về chính tả, phát âm, chốt lại lời giải

đúng

Cày sâu cuốc bẫm.

Mua dây buộc mình.

Thuốc hay tay đảm.

Chuột gặm chân mèo

Bài tập 3a:GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3a

Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa

GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng thi điền

nhanh âm đầu hoặc vần thích hợp vào chỗ trống

GV nhận xét về chính tả, phát âm, chốt lại lời giải

đúng

đãng trí, chẳng thấy, xuất trình

Mời 1 HS đọc lại truyện, nói về tính khôi hài của

truyện

Củng cố Dặn dò: GV nhận xét tinh thần, thái độ học

tập của HS

Chuẩn bị bài: Nhớ – viết: Chuyện cổ tích về loài người.

2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

HS nhận xét

HS theo dõi trong SGK

HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai

HS nhận xét

HS luyện viết bảng con

HS nghe – viết

HS soát lại bài

HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

HS đọc yêu cầu của bài tập

HS tự làm vào vở nháp

3 HS lên bảng thi điền nhanh

Cả lớp nhận xét kết quả làm bài Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

HS đọc yêu cầu của bài tập

HS tự làm vào vở nháp

3 HS lên bảng thi điền nhanh Cả lớp nhận xét kết quả làm bài Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Tính khôi hài của truyện: nhà bác học đãng trí tới mức phải đi tìm vé đến toát mồ hôi, không phải để trình cho người soát vé mà để nhớ mình định xuống ga nào

Khoa học: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Nêu được một số nguyên nhân gây ơ nhiễm khơng khí: khĩi, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn,…

Có ý thức bảo vệ khộng khí

*(KNS ; BVMT)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Hình trang 78, 79 SGK Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh về cảnh thể hiện bầu không khí trong sạch, bầu không khí bị ô nhiễm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động

Bài cũ: Nêu tác hại do bão gây ra

Nêu 1 số cách phòng chống bão mà địa phương em đã

áp dụng

Bài mới:

Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu về không khí ô nhiễm và không

khí sạch

Bước 1: Làm việc theo cặp

GV yêu cầu HS lần lượt quan sát các hình trang 78, 79

SGK và chỉ ra hình nào thể hiện bầu không khí trong

sạch? Hình nào thể hiện bầu không khí bị ô nhiễm?

Bước 2: Làm việc cả lớp

GV gọi 1 số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp

GV yêu cầu HS nhắc lại một số tính chất của không

khí, từ đó rút ra nhận xét, phân biệt không khí sạch và

không khí bẩn

KN:

-Tìm kiếm và xử lí thơng tin về các hành động gây ơ

nhiễm mơi trường

-Xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động

liên quan tới ơ nhiễm khơng khí

-Trình bày, tuyên truyền về việc bảo vệ bầu khơng khí

trong sạch

-Lựa chọn giải pháp bảo vệ mơi trường khơng khí

GD:

-Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước

Hoạt động 2: Thảo luận về những nguyên nhân gây ô

nhiễm không khí

GV yêu cầu HS liên hệ thực tế và phát biểu: nguyên

nhân làm không khí bị ô nhiễm?

Củng cố – Dặn dò:GV nhận xét tinh thần, thái độ học

tập của HS.Chuẩn bị bài: Bảo vệ bầu không khí trong

sạch

HS trả lời

HS nhận xét

HS quan sát tranh và thảo luận câu hỏi theo cặp

HS trình bày kết quả làm việc:

Hình 2 cho biết nơi có không khí trong sạch, cây cối xanh tươi, không gian thoáng đãng…

Hình cho biết nơi có không khí bị ô nhiễm: Hình 1: nhiều ống khói nhà máy đang nhả những đám khói đen trên bầu trời, những lò phản ứng hạt nhân đang nhả khói; Hình 3: cảnh ô nhiễm do đốt chất thải ở nông thôn; Hình 4: cảnh đường phố đông đúc, nhiều ô to, xe máy đi lại xả khí thải và tung bụi, nhà cửa san sát, phía xa nhà máy đang hoạt động nhả khói trên bầu trời

HS nêu

HS nhận xét

Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? Để nhận biết được câu kể đĩ trong đoạn văn (BT1), xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được (BT2) Viết được đoạn văn cĩ dùng kiểu câu Ai làm gì? (BT3)

HS khá, giỏi viết được đoạn văn (ít nhất 5 câu) cĩ 2, 3 câu kể đã học (BT3)

Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt

II.CHUẨN BỊ:Phiếu rời viết từng câu văn trong BT1.Bút dạ & 3 tờ giấy trắng để HS làm BT3.Tranh minh họa cảnh làm trực nhật lớp

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: GV yêu cầu HS làm lại BT2, BT3

Bài mới:

Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tìm câu kể Ai làm gì?

Bài tập 1:

GV dán bảng các phiếu rời, mời 1 HS lên bảng đánh

dấu (*) trước các câu kể Ai làm gì?

GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng (các câu 3, 4, 5, 7)

Hoạt động 2: Xác định bộ phận CN, VN trong mỗi câu

vừa tìm đựơc

Bài tập 2:Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

GV mời 3 HS lên bảng xác định bộ phận CN, VN trong

từng câu văn đã viết trên phiếu

Hoạt động 3: Thực hành viết 1 đoạn văn có dùng kiểu

câu kể Ai làm gì?

Bài tập 3:

GV treo tranh minh họa HS đang làm trực nhật lớp,

nhắc HS:

+ Đề bài yêu cầu các em viết một đoạn văn ngắn

khoảng 5 câu (không viết cả bài) kể về công việc trực

nhật lớp của tổ em (cả tổ, không phải một mình em)

Em cần viết ngay vào phần thân bài, kể về công việc

cụ thê của từng người, không cần viết hoàn chỉnh cả

bài

+ Đoạn văn phải có một số câu kể Ai làm gì?

GV phát riêng bút dạ & giấy trắng cho một số HS

GV mời những HS làm bài trên giấy có đoạn văn viết

tốt dàn bài lên bảng lớp, đọc kết quả

GV nhận xét, chấm bài; khen những HS có đoạn văn

viết đúng yêu cầu, viết chân thực, sinh động

Củng cố Dặn dò: GV nhận xét tinh thần, thái độ học

tập của HS.Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Sức khỏe

HS làm bài

HS đọc yêu cầu của bài tập

HS đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi cùng

bạn để tìm câu kể Ai làm gì?

HS phát biểu

3 HS đánh dấu kí hiệu (*) trước các câu kể

HS đọc yêu cầu của bài tập

HS làm bài cá nhân, đọc thầm từng câu văn 3, 4, 5, 7, xác định bộ phận CN, VN trong mỗi câu vừa tìm được – các em đánh dấu (//) phân cách hai bộ phận, sau đó gạch 1 gạch dưới bộ phận CN, gạch 2 gạch dưới bộ phận VN

HS phát biểu

3 HS lên bảng lớp xác định bộ phận CN,

VN trong từng câu văn đã viết trên phiếu rời

HS đọc yêu cầu đề bài

HS xem tranh ảnh minh họa

HS viết đoạn văn vào nháp, 3 HS viết đoạn văn vào giấy trắng

HS làm bài trên giấy dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả

HS nhận xét

Aâm nhạc: Giáo viên chuyên dạy

Thứ tư ngày tháng năm 2012 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nĩi về một người cĩ tài

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện) Truyện về người có tài…Giấy khổ tó viết dàn ý KC Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Bài cũ

2.Bài mớiGiới thiệu bài

Hướng dẫn hs kể chuyện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề bài, gợi ý 1, 2

-Lưu ý hs:

+Tài năng có thể trong các lĩnh vực khác nhau (trí tuệ,

sức khoẻ)

+Chuyện hs có thể có hoặc không có trong SGK

-Yêu cầu hs tự giới thiệu câu chuyện mình sắp kể

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài

kể chuyện nhắc hs :

+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể

+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc)

+Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câu

chuyện

-Đọc đề và gợi ý 1, 2:

+Nhớ lại những bài em đã học về tài năng của con người

+Tìm thêm những chuyện tương tự trong sách báo

-Yêu cầu hs đọc lại dàn ý kể chuyện

-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

-Nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn đã nêu, bình chọn người kể hay nhất

3.Củng cố, dặn dò:-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác.-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

Toán: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tt)

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0) cĩ thể viết thành một phân số

- Bước đầu biết so sánh phân số với 1

Bài 1, bài 3

II.CHUẨN BỊ:Mô hình hoặc hình vẽ như trong SGKVở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Phân số & phép chia số tự nhiên (tt)

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS viết thương thành phân số

trong trường hợp tử số lớn hơn mẫu số

HS sửa bài

HS nhận xét

GV nêu vấn đề: Ăn 1 quả cam & 4

1

quả cam Viết phân số chỉ số phần quả cam đã ăn?

Nếu HS không tự giải quyết được vấn đề, GV lấy mô

hình & hướng dẫn HS theo các bước sau:

+ Mẫu số cho biết quả cam được chia thành những

phần bằng nhau là bao nhiêu phần?

+ Tử số cho biết đã lấy mấy phần bằng nhau đó là bao

nhiêu?

GV chốt: Vậy ăn 1 quả cam & ăn 4

1

quả cam là ăn 4

5

quả cam

GV tiếp tục nêu vấn đề: Chia đều 5 quả cam cho 4

người Tìm phần cam của mỗi người?

GV cũng hướng dẫn như trên để HS nêu lên nhận xét:

chia đều 5 quả cam cho 4 người thì mỗi người nhận

được 4

5

quả cam

Thông qua hai vấn đề nêu trên, GV nêu câu hỏi để HS

nhận biết:

+ 4

5

quả cam là kết quả của phép chia 5:4

+ 4

5

quả cam gồm 1 quả cam & 4

1

quả cam

+ Đơn vị ở đây là 1 quả cam Nên 4

5

> 1 Vậy nếu phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì phân số đó so với 1

đơn vị thì như thế nào?

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:Chú ý: khi HS làm bài, chưa yêu cầu rút gọn

phân số 8

12

Bài tập 2:Tương tự bài 1

Bài tập 3:- Cho HS nhớ lại nhận xét trong bài học để

làm bài Khi chữa bài, nên yêu cầu HS nêu lại nhận xét

nhưng gắn với từng bài tập cụ thể

Ví dụ: 5

4

< 1 vì có tử số bé hơn mẫu số (4 < 5)

Bài tập 4:

Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập

Là 4 Lấy 5 phần bằng nhau đó

Vài HS nhắc lại

HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HS làm bài

HS sửa

HS làm bài

HS sửa bài

Tập đọc: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đờng Đơng Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

Tự hào về truyền thống văn hoá lâu đời của dân tộc

II.CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU