GA 4 Tuan 10 (CKTKN)

MỤC TIÊU - Có biểu tượng về 2 đường thẳng song song - Nhận biết đước hai đường thẳng song song... MỤC TIÊU - Chọn được một câu chuyện về mơ ước đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân - Biế

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 09

Kĩ thuật 9 Khâu đột thưa (T2)

Đạo đức 9 Tiết kiệm thời giờ (T1)

Thứ 3

19/10/10

Toán 42 Hai đường thẳng song song

Kể chuyện 9 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

LT & C 17 Mở rộng vốn từ: Ước mơ

Khoa học 17 Phòng tránh tai nạn đuối nước

Thứ 4

20/10/10

Tập đọc 18 Điều ước của vua Mi-đát

Toán 43 Vẽ 2 đường thẳng vuông gócTLV 17 Luyện tập phát triển câu chuyệnLịch sử 9 Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010

TOÁN HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

A MỤC TIÊU

- Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc

- Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke

- Kiểm tra eke

2.Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc

- Gọi HS kiểm tra các góc vuông

- Xoá bớt, thay tên chữ, giới thiệu như SGK

- Giới thiệu các hình ảnh biểu tượng có trong

lớp :bảng, cửa

3.Thực hành

* BT1 : Gọi HS đọc

- Nêu yêu cầu

- Gọi báo kết quả

- Nhận xét, kết luận

*BT2 : Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi báo kết quả

- Mỗi hình 2 em báo kết qua û:

a) vuông ; b) không vuông

a 2 cặp vuông AB-AD ; AD-CD

b 2 cặp không vuông góc là : AB-BC ; BC-CD

_

TẬP ĐỌC THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

A MỤC TIÊU

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại

- Hiểu được ý nghĩa : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục

mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý

B CHUẨN BỊ

- Chép đoạn luyện đọc ở bảng phụ

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN

- Gọi HS đọc nối tiếp 2 đoạn

- Ghi bảng : ngọt lành, đáy biển, triệu vì sao,

mãi, trong ruột

- Đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp

- Đọc toàn bài

- Đọc mẫu

4.Tìm hiểu bài

-Yêu cầu đọc thầm, nêu câu hỏi :

- Vì sao Cương xin mẹ học nghề rèn ?

- Mẹ Cương nêu lí do phản đối ra sao?

- Cương thuyết phục mẹ ra sao?

- Nhận xét cách xưng hô, cử chỉ của 2 mẹ con ?

- Nêu ND ý nghĩa bài ?

- Nhận xét chung về chuẩn bị bài , đọc

- Chuẩn bị : Điều ước của vua Mi - đát

- 2 em đọc Đôi giày ba ta màu xanh

- HS đánh dấu SGK

- 2 em đọc nối tiếp 2 đoạn

- HS đọc các từ khó

- 2 em đọc 2 đoạn kết hợp đọc từ giải nghĩa

- Từng cặp đọc cho nhau nghe

- Nắm tay, thiết tha phân tích

- Thân mật, tình cảm ( nắm tay, xoa đầu )

A MỤC TIÊU

- Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa

- Khâu được các mũi khâu đột thưa tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm

* HS khéo tay khâu được các mũi khâu đột thưa, đều nhau, đường khâu không bị dúm

- Nêu ghi nhớ của bài khâu đột thưa tiết 1?

- Nêu qui trình khâu ?

II Bài mới :

1.Giới thiệu bài

- NX – củng cố kĩ thuật khâu theo 2 bước:

B1 vạch dấu đường khâu

B2 Khâu đột thưa theo đường vạch dấu

- Kiểm tra sự chuẩn bị – qui định thời gian

- Thực hành khâu

- Quan sát giúp đỡ, uốn nắn

* Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập của

+ Mũi khâu cách đều

+ Hoàn thành đúng thời gian

- Nêu đượcví dụ về tiết kiệm thời giờ

- Biết được lợi í ch của tiết kiệm thời giờ

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hằng ngày một cách hợp lí

- Biết được vì sao cần phải tiết kiệm thời giờ

B CHUẨN BỊ:

- HS đọc, tập kể trước truyện Một phút ( SGK -14 )

- Thẻ bày tỏ

- Ghi BT3 ra bảng phụ

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN:

1.Bài cũ

- Em đã thực hành tiết kiệm tiền của ra sao ?

2.Giới thiệu bài

-Tiền của rất quý, là có hạn nhưng mất đi có thể

làm lại Thứ mất đi không tìm lại được ta cần

tiết kiệm là thời giờ, ghi tên bài

- 1 em trả lời

- HS lắng nghe

3.Kể,thảo luận chuyện Một phút

- Sau đó, Mi-chi-a hiểu ra điều gì ?

- 1 phút có đáng quý ? Có cần tiết kiệm từng

Kết luận : d) đúng a),b) c) sai

- Vì sao phải tiết kiệm thời giờ?

- Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ thế

nào ?

6.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét giờ học

- Thực hành tiết kiệm thời giờ thường xuyên

trong học tập, sinh hoạt

- HS lắng ghe

- 3 HS đọc, lớp đọc thầm

- Trao đổûi cặp

- Xung phong trả lời -Lớp bổ sung

- Không quý thời giờ 1 phút

- 2HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm

- Nghe chuẩn bị

- Giơ thẻ theo lệnh

- Xung phong giải thích :

a thời giờ trôi đi là không tìm lại được

b thời giờ cần dùng cho nhiều việc

c )quá tham thời giờ sẽ không hiệu quả

- Xung phong nêu

- 1 em đọc ghi nhớ

_

Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010

TOÁN HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

A MỤC TIÊU

- Có biểu tượng về 2 đường thẳng song song

- Nhận biết đước hai đường thẳng song song

B CHUẨN BỊ

- Thước, êke

- Vẽ hình BT3 ở bảng phụ

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN

1.Bài cũ vào bài mới

- HD cách kiểm tra ( dùng eke )

- Gọi HS kiểm tra

- Kết luận chúng không cắt nhau

(BC ,CD) (AD , CD)

- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ;bước đầu tìm được một số

từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ ( BT1,BT2 ); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó( bT3 ), nêu được VD minh họa

về một loại ước mơ ( BT 4 Hiểu được ý nghĩa hai thành ngữ thuộc chủ điểm

B CHUẨN BỊ

- Chép BT 2, 3 ra bảng phụ Phiếu thảo luận

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN

1.Kiểm tra bài cũ

- Nêu yêu cầu, gọi HS làm

- Nhận xét, cho điểm

2.Giới thiệu bài

- Nêu MT, ghi tên bài

3.HD làm BT

- 1 em nêu 2 trường hợp dùng dấu ngoặc kép

- Nghe, ghi

- 1 em đọc BT1

* Bài1: Gọi HS đọc

- Gọi HS nêu

- Nhận xét, sửa, chốt lại

* Bài2 : Treo bảng phụ- Gọi HS đọc

- Phát phiếu, quy ước thời gian

- Gọi các nhóm gắn phiếu, trình bày

- Gọi các nhóm nhận xét

- Nhận xét sau HS

*Bài3 : Treo bảng phụ - Gọi HS đọc

- Cho các nhóm thảo luận

* Bài5 : Gọi HS đọc , ghi theo HS

- Lưu ý : thành ngữ hay dùng nghĩa đen

- Xung phong nêu từ : mơ tưởng, mong ước

- 1 em đọc yêu cầu, mẫu

- Nhóm 4 nhận phiếu, thảo luận

- Các nhóm gắn phiếu, trình bày

- Nhận xét, bổ sung :

a ước + muốn , ao, mong, vọngb)mơ + ước, tưởng, mộng

- 1 em đọc yêu cầu, mẫu

- Nhóm 4 thảo luận, ghi nháp

- Các nhóm trình bày = miệng

- Các nhóm nhận xét, bổ sung

- Cao : ước mơ + đẹp đẽ, cao cả , lớn, chính đáng

- Không cao : ước mơ + nho nhỏ

- Thấp : ước mơ + viễn vông , kì quặc , dại dột

d.Không vừa lòng với cái đã có mà mơ tưởng cái không phải của mình

_

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

A MỤC TIÊU

- Chọn được một câu chuyện về mơ ước đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

B CHUẨN BỊ

- Bảng phụ chép gợi ý 3 hướng XD cốt truyện

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN

3.HD kể chuyện

- Gọi HS đọc đề

- Giải nghĩa chứng kiến, tham gia

- Treo gợi ý, gọi HS đọc

- Xung phong giải nghĩa

- Mỗi em đọc 1 gợi ý, mẫu

+ Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ

- Thực hiện được các qui định về phòng tránh đuối nước

- Bác sĩ đã khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần

phải ăn uống như thế nào ?

II.Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Giảng bài

* Hoạt động 1 : Thảo luận về các biện

pháp phòng tránh tai nạn đuối nước

- Các nhóm nhận nhiệm vụ thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

*Hoạt động 2: Thảo luận về 1 số

nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi

- Chia nhóm 4

- Giao nhiệm vụ: Tìm nội dung của

từng bức tranh – thảo luận

- Thời gian

- Trình bày kết quả

*Kết luận : Chỉ tập bơi hoặc bơi ở nơi

có người lớn và phương tiện cứu hộ,

tuân thủ các qui định của bể bơi

*Hoạt động 3: Thảo luận về ý thức

- Các nhóm nhận nhiệm vụ thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 9 nhóm ( 4 em)

- Các nhóm nhận nhiệm vụ thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN

1.Giới thiệu bài

- Ghi tên bài, giới thiệu

- Vẽ đường cao tam giác

- Giới thiệu đường cao

-1 em giỏi vẽ ở B B -Lớp làm ở vở, nhận xét H

- Một em đọc

- 3 em vẽ ở bảng

- Lớp làm ở vở, nhận xét:

- Nêu cách vẽ 2 đường thẳng vuông góc

- Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau

-1 em đọc đề-3 em vẽ ở bảng, lớp làm vở

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN

- Nêu yêu cầu đọc thầm - trả lời

-Vua Mi-đát xin thần điều gì?

- Hiệu quả điều ước ra sao ?

- Tại sao vua xin thần lấy lại điều ước ?

- Vua đã nhận ra điều gì ?

5.Luyện đọc diễn cảm

-Treo bảng phụ đoạn : “Mi –Đát….tham lam”

- 2 em đọc Thưa chuyện với mẹ

- Gọi HS đọc

- Thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, sửa sau HS, cho điểm

- ND , ý nghĩa của bài ?

A MỤC TIÊU

- Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK, bước đầu kể lại được câu chuyệntheo trình tự không gian

B CHUẨN BỊ

- Viết gợi ý ở bảng phu

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN

1.Bài cũ

- Kiểm tra BT tuần trước

- Nhận xét, cho điểm

2.Giới thiệu bài

- Dùng tranh ở SGK giới thiệu sơ lược Yết Kiêu

3.HD làm bài tập

* BT1: Gọi HS đọc

- Cảnh 1 Yết Kiêu với ai ?

- Cảnh 2 Yết Kiêu với ai ?

- Cách kể theo trình tự nào ?

* BT2 : Gọi HS đọc

- Nêu yêu cầu

- Treo bảng phụ

- Lưu ý : yêu cầu đảo ngược với ở kịch Câu nói

quan trọng của NV nên để nguyên Đoạn 3 là

người cha hồi tưởng

- 1 em đọc yêu cầu và đoạn kịch trang 92

- Yết Kiêu với Cha

- Yết Kiêu với vua

LỊCH SỬ ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN

A MỤC TIÊU

- Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sư quân:

+ Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực căn cứ địa phươngnổi dậy chia cắt đất nước

+ Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước

- Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh : Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là một ngườicương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân

- Nêu ý nghĩa của khởi nghĩa Hai Bà Trưng ?

- Nêu ý nghĩa của chiến thắng Bạch đằng ?

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Giảng bài

* Hoạt động 1: giới thiệu

- Sau khi Ngô quyền mất : Triều đình lục đục

tranh nhau ngai vàng, đất nước bị chia cắt

thành 12 sứ quân, dân chúng đố máu, ruộng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ

- Vẽ 1 đoạn thẳng AB

- Gọi HS vẽ ở bảng

- Nhận xét, sửa, cho điểm

2.Giới thiệu bài

- Nêu MT bài

3 HD vẽ

-Vẽ mẫu + thuyết trình như SGK

- Vẽ đường thẳng AB

- Xác định điểm E (ngoài AB)

- Vẽ MN qua E vuông góc AB -Vẽ CD qua E

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN

1.Kiểm tra

- Gọi HS nêu

- Nhận xét, cho điểm

2.Giới thiệu bài

- Nêu MT, ghi tên bài

* Bài1: Treo bảng phụ, gọi HS đọc

- Gợi ý :đã học danh từ nên loại bỏ DT

- Gọi HS lên diễn

- Gọi các tổ đoán hoạt động của từng bạn

- Thống kê công bố kết quả

a Yết kiến, cho, nhận, xin , làm, dùi, lặn,

b cười, ưng thuận, bẻ, biến, ngắt, thành, tưởng, có

A MỤC TIÊU

- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ

- Làm đúng BT phân biệt uôn / uông

B CHUẨN BỊ

- Bảng phụ chép sẵn BT2b

C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN

1.Giới thiệu bài

- Lưu ý các lỗi ở bài trước, các chỗ hay sai ở bài

này ( âm vần, trình bày, tư thế ngồi )

- Luyện viết bảng con từ khó:

Quệt ngang, quai, nhẫy, Nghịch

- HS luyện viết bảng lớp, bảng con

- HS viết bài vào vở ( cất sách )

- Tự soát, sửa lỗi

- Đổi vở soát lỗi = bút chì

- 1 em đọc đề

- Mỗi em điền 1 từ ở bảng phụ

- Lớp làm ở vở, nhận xét :2b uống, muống, xuống, uốn, chuông

_

ĐỊA LÝ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (TT)

A MỤC TIÊU

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên :

+ Sử dụng sức nước sản xuất điện

+ Khai thác gỗ và lâm sản

- Nêu được vai trò rừng đối với đời sống và sản xuất : cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thúquý ,

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ rừng

- Mô tả sơ lược đặc điểm sông ở Tây Nguyên : có nhiều thác ghềnh

- Mô tả sơ lược : rừng rậm nhiệt đới ( rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng ),rừng khộp ( rừng rụng lá mùa khô)

- Chỉ trên bản đồ và kể tên những con sông

* HS giỏi biết quan sát hình và kể tên các công việc cần phải làm trong quy trình sản xuất

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Chỉ trên lược đồ H4 nhà máy

Y- a- li nằm trên con sông nào ?

- Thời gian

- Trình bày kết quả

- Nhận xét, chốt lại

4 Rừng và việc khai thác rừng ở Tây Nguyên

*Hoạt động 2: Làm việc theo cặp

- Quan sát hình 6, 7, đọc mục 4 SGK để thảo

luận câu hỏi

+ Tây Nguyên có những loại rừng nào ?

để trả lời câu hỏi

+ Rừng ở Tây Nguyên có giá trị gì ? + Gỗ

- Đại diện cặp trình bày

A MỤC TIÊU

- Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông ( bằng thước kẻ và ê ke )

B CHUẨN BỊ

- Hình mẫu ở ví dụ và BT - Thước, êke

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN

- Nhận xét, sửa, cho điểm

2.Giới thiệu bài

- Xung phong nêu

- 2 em nêu 2 số đo cô vẽ ở bảng

- 1em đọc yêu cầu

- Lớp vẽ ở vở, đo, báo kết quả (2 đường chéo = nhau ~ 6cm )

- Nhận xét

_

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN

A MỤC TIÊU

- Xác định được Mục đích trao đổi , vai trò trong trao đổi

- Lập được dàn ý rõ nội dung của bài trao đổi để đạt mục đích

- Bước đầu biết đóng vai trao đổivà dùng lời lẽ, cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đíchthuyết phục

B CHUẨN BỊ

- Viết đề bài ở bảng phụ

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN

1.Bài cũ

- Kiểm tra BT trước

- Nhận xét, cho điểm

2.Giới thiệu bài

- 2 em đọc câu chuyện của mình

- Lớp nhận xét

- N ội dung trao đổi là gì ?

- Đối tượng trao đổi là ai ?

- Mục đích trao đổi để làm gì ?

- Hình thức trao đổi ra sao ?

5.Tập trao đổi theo cặp

- Gọi HS nêu nguyện vọng của mình muốn trao

đổi

- Nêu yêu cầu ( hình thức, thời gian)

- Lưu ý : lời thoại rõ, gọn, thân mật, có sức

thuyết phục cao, đủ nghe ,

6.Thi trao đổi trước lớp

- Trao đổi theo cặp :

- Sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường

- Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

- Cáh phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu hoặc ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lâyqua đường tiêu hóa

* Hoạt động 1 : Trò chơi ai nhanh hơn,

ai đúng hơn

- Làm việc cá nhân

- Chuẩn bị phiếu câu hỏi để bốc thăm

- Gọi HS lần lượt lên bốc thăm

- Nhận xét chốt lại

*Hoạt động 2: Tự đánh giá

B1: Tổ chức hướng dẫn

- Dựa vào kiến thức và chế độ ăn

Uống của mình trong tuần để đánh giá

+ Giáo dục an toàn giao thông

+ Tiết kiệm điện, nước, bảo vệ cây xanh, cây cảnh

TUẦN 09

Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT LUYỆN VĂN VIẾT THƯ A.MỤC TIÊU

- Rèn cho HS nắm chắc hơn mục đích của việc viết thư, nội dung cơ bản và kết cấu thôngthường của một bức thư

- Vận dụng kiến thức để viết những bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin

B.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Giới thiệu bài

-Nêu MT bài

2 Giảng bài

-YC HS nhắc lại : Một bức thư cần có những

nội dung nào?

- Mở đầu và kết thúc như thế nào?

- Nhận xét, YC đọc lại ghi nhớ

3 Thực hành: Viết thư

* Đề bài : Nhân dịp năm mới, hãy viết thư cho

một người thân ( ông bà, cô giáo cũ, bạn cũ)

để hỏi thăm và chúc mừng năm mới ?

- Đọc đề bài

- Xác định yêu cầu của đề

- Viết bài vào vở

- Đọc thư vừa viết

- Nhận xét, chấm điểm, tuyên dương

4 Củng cố dặn dò

- Nhận xét, khen HS tiến bộ

- Chuẩn bị ôn tập KT giữa kì 1

-HS lắng Nghe

- HS nối tiếp nhau đọc:

+ Nêu lí do và mục đích viết thư + Thăm hỏi tình hình của người nhận thư + Thông báo tình hình của người viết thư + Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ

- Đầu thư : Ghi địa điểm, thời gian – Cuối thư: Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn của nhười viết thư

- 1 số HS đọc lại ghi nhớ

- 1 em đọc đề bài

- HS viết thư vào vở

- HS đọc thư của mình viết

- Nhận xét, sửa

_

LUYỆN TẬP TOÁN

A MỤC TIÊU

- Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ, tìm thành phần chưa biết, giải toán có liên

quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

B HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Giới thiệu bài

- Nêu MT của bài

2 Giảng bài

* BT1: Đặt tính rồi tính

a 467 218 +546 728

- HS lắng nghe