GA 5 Tuan 7-CKTKN -GDBCMT

- Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày các nhóm nhận xét... * Nhóm 2: - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc toàn bài - Qua câu chuyện,

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5A- TUẦN 7

CT 7 Nghe - viết : Dòng kinh quê hương Bảng phụ, bảng nhóm,

Đ Đ 7 Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1) Tranh, ảnh về Giỗ Tổ HV,

MT 7 VT: Đề tài An toàn giao thông Tranh, ảnh về ATGT, …

LS 7 Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời Hình ảnh trong SGK, tư liệu,

TƯ

30/9

2009

TĐ 14 Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà Bảng phụ, tranh minh họa

T 33 Khái niệm số thập phân (Tiếp theo) Bảng phụ, bảng nhóm,

NĂM

01/10

2009

T 34 Hàng của số thập phân Đọc-viết số thập phân Bảng phụ, bảng nhóm,

LTVC 14 Luyện tập về từ nhiều nghĩa Bảng phụ,bảng nhóm,

SÁU

02/10

2009

TLV 14 Luyện tập tả cảnh Bảng phụ Một số bài văn hay,…ÂN 7 Ôn tập bài hát: Bài Con chim hay hót.Ôn TĐN số 1, số 2 Nhạc cụ quen dùng

TuÇn 7 Ngµy d¹y :Thø 2ngµy 28/9/2009

TẬP ĐỌC(Tiết 13)

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

I Mục tiêu: -Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người (Trả lời được các CH 1,2,3)

- Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên

II Chuẩn bị: Truyện, tranh ảnh về cá heo , SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: Tác phẩm của Si-le và tên

phát xít

- Gọi 3 HS lên đọc bài và trả lời câu

 Giáo viên nhận xét, cho điểm - Học sinh trả lời

3 Bài mới: “Những người bạn tốt”

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

- Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn,

Xi-xin, boong tàu

- 1 Học sinh đọc toàn bài

- Luyện đọc những từ phiên âm

- Bài văn chia làm mấy đoạn? * 4 đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu trở về đất liền Đoạn 2: Những tên cướp giam ông lại

Đoạn 3: Hai hôm sau A-ri-ôn Đoạn 4: Còn lại

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo

- Học sinh đọc thầm chú giải sau bài đọc

- 1 học sinh đọc thành tiếng

- Giải nghĩa từ - Học sinh tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu

(nếu có)

- Đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1

- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy

xuống biển?

- Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của ông và đòi giết ông

- Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày các nhóm nhận xét

* Nhóm 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất - Học sinh đọc đoạn 2

tiếng hát giã biệt cuộc đời?

- đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởng thức tiếng hát → cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển, đưa ông trở về đất liền

* Nhóm 2:

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc toàn bài

- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng

yêu, đáng quý ở điểm nào?

- Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ sĩ

- Biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống biển

* Nhóm 3:

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc cả bài

- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của

đám thủy thủ và của đàn cá heo đối với

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Học sinh đọc

- Nêu nội dung chính của câu chuyện? - Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng

quý của loài cá heo với con người

* Hoạt động 3: L đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Nêu giọng đọc? - Học sinh đọc toàn bài

- Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ của câu chuyện

4 Củng cố

- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Rèn đọc diễn cảm bài văn

- Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca

*****************************************

Toán (Tiết 31)

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: - Biết mối quan hệ giữa 1 và101 ; 101 và1001 ; 1001 và 10001

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với p/s

- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng

- BT cần làm: B1 ; B2 ; B3

- GDHS yêu thích môn toán, kĩ năng tính toán

II Chuẩn bị:Phấn màu – Bảng phụ – B¶ng nhãm SGK

III Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức

cộng, trừ, nhân, chia phân số; tìm thành

phần chưa biết

+ BT1: Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm

bài vào vở

- Nhận xét, sửa sai

+ BT2: HDHS giải

- Cho HS nêu cách tìm: số hạng chưa biết,

số bị trừ, thừa số chưa biết và số bị chia

- Nhận xét, sửa sai

* Hoạt động 2: Củng cố cách tìm số trung

bình cộng của nhiều số

 Bài 3:

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS nêu cách tính số TBC của nhiều

- Chuẩn bị: Khái niệm số thập phân

- Nhận xét tiết học

- 1 HS lên chữa bài tập 4 tiết trước

- Hoạt động cá nhân

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Làm bài vào vở

- 2 HS đọc bài trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung

- 4 HS nêu cách tìm

- Làm bài vào vở và chữa bài trên bảng

a x + 5

2 = 21 b x -52 = 72

x = 12 - 5

2

x = 72 + 52

x = 101 x = 3524 Câu c, d giải tương tự

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc yêu cầu bài

- Nêu yêu cầu của đề toán

- Nêu cách tính số TBC của nhiều số

- Làm bài vào vở

- 1 HS lên chữa bài trên bảng

2

: 2 = 16 (bể nước) Đáp số: 61 bể nước

- Nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại kiến thức vừa học

CHÍNH TẢ (Tiết 7)

NGHE-VIẾT: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG.

I Mục tiêu:

- Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm được vần thích hợp để điền được vào cả 3 chỗ trống trong đoạn thơ (BT2) ; thực hiện được

2 trong 3 ý (a,b,c) của BT3

- HS khá, giỏi làm được nay đủ BT3

* GD BVMT: Giáo dục học sinh tình cảm yêu quý vẻ đẹp của dòng kinh quê hương, có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh (Khai thác trực tiếp)

II Chuẩn bị: Bảng nhãm - VBT

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp

tiếng chứa các nguyên âm đôi ưa, ươ - 2 học sinh viết bảng lớp - Lớp viết nháp

 Nhận xét, ghi điểm - Học sinh nhận xét

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- Đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả - Học sinh lắng nghe

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu một số từ

- Đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu

cho học sinh biết

- Học sinh viết bài

- Đọc lại toàn bài - Học sinh soát lỗi

- Thu tập chấm - Từng cặp học sinh đổi tập dò lỗi

* Hoạt động 2: HDSH làm luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đôi

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài

- Lớp nhận xét cách đánh dấu thanh các từ chứa iê, ia

- Học sinh nêu qui tắc đánh dấu thanh

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm một vần

thích hợp với cả ba chỗ trống trong bài thơ

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét - 1 học sinh đọc 4 dòng thơ đã hoàn thành.

3 Củng cố – Dặn dò - Hoạt động nhóm

GV liên hệ, Giáo dục học sinh tình cảm

yêu quý vẻ đẹp của dòng kinh quê hương,

có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh.

- Nêu qui tắc viết dấu thanh ở các tiếng iê, ia

 GV nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét - bổ sung

- Chuẩn bị bài cho tuần sau

- Nhận xét tiết học

*********************************************

Đạo đức (Tiết 7)

ƠN TỔ TIÊN (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Học sinh biết được con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

II Chuẩn bị:

* Giáo viên + học sinh: Sách giáo khoa- VBT.

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ:

- Nêu những việc em đã làm để vượt qua khó

- Những việc đã làm để giúp đỡ những bạn

gặp khó khăn (gia đình, học tập ) - Lớp nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ”

- Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã

làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên?

- Ra thăm mộ ông nội ngoài nghĩa trang làng Làm sạch cỏ và thắp hương trên mộ ông

- Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình

với ông bà, cha mẹ

- Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về

trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông

bà? Vì sao?

- Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

* Hoạt động 2: Làm bài tập 1 - Hoạt động cá nhân

- Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh

Kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng nhớ ơn

tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ

thể, phù hợp với khả năng như các việc b, d,

- Em đã làm được những việc gì để thể hiện

lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì em chưa

làm được? Vì sao? Em dự kiến sẽ làm những

việc gì? Làm như thế nào?

- Làm việc cá nhân

- Trao đổi trong nhóm (nhóm đôi)

- Một số học sinh trình bày trước lớp

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi học hỏi kiến thức về số thập phân

II Chuẩn bị: Bảng số a, b phần bài học Tia số BT1 Bảng số BT3.

III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu ví dụ và

hình thành kiến thức mới

- Viết bảng 1cm = 1001 m = 0,01m.

-Viết bảng1mm = 10001 m = 0,001m

- Nhận xét sửa chữa

VD2: HD tương tự VD1

* Hoạt động 2: HDHS luyện tập:

BT1: Cho HS làm miệng

- Nhận xét sửa sai

BT2: Phát phiếu học tập cho HS

- Thu phiếu học tập, nhận xét sửa sai

BT3: (nếu còn thời gian) Treo bảng số lên

bảng

- HDHS thảo luận và điền vào bảng

- Nhận xét sửa sai

3 Củng cố.

- Nhận xét sửa sai

1cm = 1001 m1cm hay 1001 m ta viết thành 0,01m

- Có 0m0dm0cm1mm là 1mm

1mm = 10001 m1mm hay 10001 m viết thành 0,001m

- HS đọc các số TP vừa mới tìm: 0,1; 0,01; 0,001

- Thế số và thực hiện tương tự

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- 3 HS đọc bài

- Lớp nhận xét bổ sung

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- 6 HS lên bảng chữa bài

a 5dm = 105 m = 0,5m

b 6g = 10006 kg = 0,006kg

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Thảo luận nhóm cặp , đại diện các nhóm lên điền vào bảng:

m

Viết PSTP

ViếtSTP

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Nhắc lại cách tìm số TP dựa vào phân số thập phân

- 2 HS nêu 2 PSTP và viết PS đó dưới dạng số TP

4 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài và làm bài tập VBT

***********************************************

KHOA HỌC:( Tiết 13) PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

I Mục tiêu: -Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết.

- Hình thành cho HS kĩ năng ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt mọi người

- Giáo dục học sinh ý thức tự bảo vệ mình, tránh không bị muỗi đốt

* GD BVMT : Giáo dục HS vệ sinh môi trường xung quanh sạch sẽ, không để ao tù, nước đọng quanh nhà (Liên hệ)

II Chuẩn bị: Hình vẽ trong SGK trang 24,25

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét

- Trò chơi: Bốc thăm số hiệu - Học sinh có số hiệu may mắn trả lời

- Khi nào muỗi A-nô-phen bay ra đốt

- Bạn làm gì để có thể diệt muỗi trưởng

thành? - Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quang bụi rậm,

 Giáo viên nhận xét bài cũ

2 Bài mới: Phòng bệnh sốt xuất huyết

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp

 Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ

cho các nhóm

- Quan sát và đọc lời thoại của các nhân vật trong các hình 1, 2

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

 Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm lên trình bày

 Bước 3: Làm việc cả lớp a) Do một loại vi rút gây ra

b) Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốt xuất huyết có trong máu người bệnh truyền sang cho người lành

c) Sống trong nhà, ẩn nấp ở xó nhà, gầm giường, nơi treo quần áo , đẻ trứng vào nơi chứa nước trong

d) Đốt người vào ban ngày và có khi cả ban đêm vì vậy cần nằm màn ngủ

- Yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi: Theo - Nguy hiểm vì gây chết người, chưa có thuốc

* Hoạt động 2: Quan sát - Hoạt động lớp, cá nhân

 Bước 1: Yêu cầu cả lớp quan sát các hình

3, 4, 5 trang 25 trong SGK và trả lời câu

hỏi

- Chỉ và nói rõ nội dung từng hình

- Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong

từng hình đối với việc phòng chống bệnh

sốt xuất huyết?

- Hình 3: Bể nước mưa có nắp đậy Một người đang khơi thông rãnh nước, một người đang quét sàn (ngăn không cho muỗi đẻ trứng)

- Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn không cho muỗi đẻ trứng)

- Hình 5: Em bé ngủ có màn (ngăn không cho muỗi đốt)

 Bước 2: Yêu cầu học sinh liên hệ - Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy (tổ chức

phun hóa chất, xử lý các nơi chứa nước )Kết luận:

Cách tốt nhất để dập dịch sốt xuất huyết là

tập trung xử lí các nơi chứa nước có bọ gậy,

tổ chức phun hóa chất diệt muỗi truyền

bệnh theo đúng quy định dịch tế

- Ở nhà bạn thường sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy?

3 Củng cố

- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết - Do 1 loại vi rút gây ra Muỗi vằn là vật trung

gian truyền bệnh

- Cách phòng bệnh tốt nhất?

GV nhận xét, liên hệ GD BVMT (như ở

MT)

- Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt

4 Dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não - Nhận xét tiết học

**************************************

KỂ CHUYỆN (Tiết 7 ) CÂY CỎ NƯỚC NAM

I Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh họa (SGK) kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn

bộ câu chuyện

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện

* GD BVMT : Giáo dục thái độ yêu quý những cây cỏ hữu ích trong môi trường thiên nhiên,

nâng cao ý thức BVMT (Khai thác trực tiếp)

II Chuẩn bị: Bộ tranh trong SGK, một số cây thuốc nam: tía tô, ngải cứu

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em đã

được chứng kiến, hoặc đã tham gia - 2 học sinh kể

 Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ câu

chuyện dựa vào bộ tranh

- Hoạt động lớp

- Học sinh quan sát tranh ứng với đoạn truyện

- Cả lớp lắng nghe

- Kể chuyện lần 2

- Minh họa, giới thiệu tranh và giải nghĩa

từ

- Học sinh lắng nghe và quan sát tranh

* Hoạt động 2: Hướng dẫn kể từng đoạn

của câu chuyện dựa vào bộ tranh

- Hoạt động nhóm

- Cho học sinh kể từng đoạn - Nhóm trưởng phân công trao đổi với các bạn

kể từng đoạn của câu chuyện

- Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện kể dưới

hình thức thi đua

- Học sinh thi đua kể từng đoạn

- Đại diện nhóm thi đua kể toàn bộ câu chuyện

- Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? - Thảo luận nhóm

- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh đã biết yêu quý những cây cỏ biết dùng chúng để chữa bệnh

- Em hãy nêu tên những loại cây nào dùng

để làm thuốc? - Dự kiến: + ăn cháo hành giải cảm

+ lá tía tô giải cảm + nghệ trị đau bao tử

- Bình chọn nhóm kể chuyện hay nhất - Nhóm thảo luận chọn một số bạn sắm vai các

nhân vật trong chuyện

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương ; Giáo

dục thái độ yêu quý những cây cỏ hữu ích

trong môi trường thiên nhiên, nâng cao ý

- Chuaồn bũ baứi ụỷ tuaàn 8.

III các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Giới thiệu bài

- GV giới thiệu 1 vài bức tranh , ảnh đã

ngời đi bộ , xe đạp , xe máy, ô tô …

+ Khung cảnh chung: nhà cửa, cây cối

+ Cho hs quan sát hình tham khảo ở SGK

và gợi ý cho HS cách vẽ theo các bớc:

- Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa (ND Ghi nhớ).

- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyêntrong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1), mục III) ; tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể ngườ và đôïng vật (BT2)

- HS khá, giỏi làm được toàn bộ BT2 (mục III)

- Có ý thức tìm hiểu các nét nghĩa khác nhau của từ để sử dụng cho đúng

II Chuẩn bị:

-Bảng phụ - B¶ng nhãm

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ”

- Học sinh nêu 1 ví dụ có cặp từ đồng âm và đặt câu để phân biệt nghĩa

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Nhận xét - Hoạt động nhóm, lớp

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài

- Nhấn mạnh các từ các em vừa nhấn

mạnh là nghĩa gốc - Học sinh sửa bài

- Cả lớp đọc thầm

- Từng cặp học sinh bàn bạc

- Học sinh lần lượt nêu

- Dự kiến: Răng cào: răng không dùng để cắn

- So lại BT1 - Mũi thuyền : mũi thuyền nhọn, dùng để rẽ nước, không dùng để thở, ngửi

- Tai ấm, giúp dùng để rót nước, không dùng để nghe

- Nghĩa đã chuyển: từ mang những nét

nghĩa mới

- Từng cặp học sinh bàn bạc - Lần lượt nêu giống:

Răng: chỉ vật nhọn, sắcMũi: chỉ bộ phận đầu nhọn Tai: chỉ bộ phận ở bên chìa ra

 Chốt lại bài 2, 3 giúp cho ta thấy mối

quan hệ của từ nhiều nghĩa vừa khác, vừa

giống - Phân biệt với từ đồng âm

 Cho học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm rút ra ghi nhớ

+ Thế nào là từ nhiều nghĩa? - 2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

+ Nghĩa gốc 1 gạch - Học sinh sửa bài - lên bảng sửa

+ Nghĩa gốc chuyển 2 gạch - Học sinh nhận xét

 Bài 2:

- Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc - Tổ chức nhóm - Dùng tranh minh họa cho

nghĩa gốc và nghĩa chuyển

 Giáo viên chốt lại - Đại diện lên trình bày nghĩa gốc và nghĩa

chuyển

- Nghe giáo viên chốt ý

- Thi tìm các nét nghĩa khác nhau của từ

“chân”, “đi”

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị:“Luyện tập về từ nhiều nghĩa”

- Nhận xét tiết học

****************************************

LỊCH SỬ: ( Tiết 7) ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

I Mục tiêu:

- Biết Đảng Cộng sản VN được thành lập ngày 3 – 2 – 1930 lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng :

+ Biết lí do tổ chức Hội nghị thành lập Đảng : thống nhất ba tổ chức cộng sản

+ Hội nghị ngày 3 – 2 – 1930 do Nguyễn Ái Quốc chủ trì đã thống nhất ba tổ chức cộng sản và đề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam

- Giáo dục học sinh nhớ ơn tổ chức Đảng và Bác Hồ - người thành lập nên Đảng CSVN

II Chuẩn bị:Ảnh trong SGK - Tư liệu lịch sử

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước

- Tại sao anh Ba quyết chí ra đi tìm đường

cứu nước? - Học sinh trả lời- Nêu ghi nhớ?

 Giáo viên nhận xét bài cũ

2.Bài mới:

Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời

* Hoạt động 1: Tìm hiểu sự kiện thành lập

Đảng

- Giáo viên trình bày tóm tắt quá trình ra đời

của 3 tổ chức Đảng,

- Học sinh đọc đoạn “Để tăng cường

thống nhất lực lượng” - Học sinh đọc

- Lớp thảo luận nhóm bàn, câu hỏi sau: - Học sinh thảo luận nhóm bàn

- Tình hình mất đoàn kết, không thống nhất

lãnh đạo yêu cầu phải làm gì?

- 1 đến 4 nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung

- Ai là người có thể làm được điều đó? - Các nhóm nói đựơc những ý sau: Cần phải

sớm hợp nhất các tổ chức Công Sản, thành lập

1 Đảng duy nhất

 Nhận xét và chốt lại

Nhằm tăng cường sức mạnh của CM nên cần

hợp nhất 3 tổ chức Đảng ở Bắc, Trung, Nam

Người được Quốc tế Cộng Sản Đảng cử về