GIAO AN 4 TUAN 7

Các hoạt động dạy - học:Tiết 1 - Gọi đại diện các nhóm trả lời - GV kết luận: Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của con người văn minh, xã hội văn minh - GV nêu lần lượt từng

Tiết 2 Đạo đức

Bài 4: Tiết kiệm tiền của (2 tiết)

I Mục tiêu:

-Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

-Biết được lợi ích của việc tiết kiệm tiền của

-Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, trong cuộc sống hàng ngày

II Đồ dùng dạy - học:

GV: Tranh SGK

HS: Các tấm bìa xanh, đỏ, vàng

III Các hoạt động dạy - học:(Tiết 1)

- Gọi đại diện các nhóm trả lời

- GV kết luận: Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của con người văn minh, xã hội văn minh

- GV nêu lần lượt từng ý kiến

- Cho HS đánh giá bằng thẻ màu

- Yêu cầu HS giải thích lý do chọn

- Đai diện HS trả lời

+Đây là các thông tin trên nhiều nước thể hiện tínn tiết kiệm của mọi người

+Không phải do nghèo nên mới tiết kiệm mà tất cả mọi người đều phải tiết kiệm thì đất nước mới giàu mạnh

- HS nhắc lại

- HS bày tỏ ý kiến bằng các thẻ màu theo quy định

- HS giải thích ý kiến

- HĐ cặp - đại diện trình bày

+Ý d: Cất hộp mới để dành, dùng cho hết hộp màu cũ

- 2 hs đọc ghi nhớ

Gợi ý hs thảo luận

QS hd hs thực hiện

Đến gợi ý

hs trao đổi tìm ý phù hợp

- Sử dụng được tranh ảnh để mô tả trang phục của 1 số dân tộc Tây nguyên:

+ Trang phục truyên thống: nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy

II Đồ dùng dạy - học:

GV: Tranh, ảnh về: nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, các loại nhạc cụ

HS: SGK

III Hoạt động dạy - học:

-Cho hs đọc mục 1 sgk trả lời câu hỏi:

+ Kể tên một số dân tộc ở Tây Nguyên

+ Các dân tộc đó thì dân tộc nào sống lâu đời ở Tây Nguyên? Dântộc nào mới đến?

+ Mỗi dân tộc có những đặc điểm gì riêng?

+ Để Tây Nguyên giàu đẹp nhà nước cùng các dân tộc đã và đang làm gì?

- Nhận xét chốt lại

-Cho hs qs tranh ảnh về nhà ở, buôn làng, nhà rông và đọc mục

2 sgk thảo luận các câu hỏi:

+ Mỗi buôn ở Tây Nguyên thường có ngôi nhà gì đặc biệt?

+ Nhà Rông được dùng để làm gì?

+ Sự to đẹp của nhà rông biểu hiện điều gì?

-Nhận xét bổ sung

-2 hs trả lời

-Đọc sgk trả lời câu hỏi

+Gia- rai, Ê- đê, Ba- na, Sơ- đăng, Tày, Nùng, Mông, Kinh

+ Dân tộc Gia- rai, Ê- đê,

Ba-na, Sơ- đăng

+Dân tộc Tày, Nùng, Mông, Kinh

+ Mỗi dân tộc có tiếng nói tập quán sinh hoạt riêng

+Họ đều chung sức xây dựng Tây Nguyên giàu đẹp

-HĐ nhóm- đại diện trình bày- n/x bsung

+ Mỗi buôn thường có một nhà rông

+ Nhà rông là nơi để sinh hoạt tập thể như hội họp, tiếp khách

+Nhà rông to đẹp chứng tỏ buôn càng giàu có thịnh vượng

Gợi ý hs trả lời

Gợi ý hs nêu

+ Lễ hội tổ chức khi nào? Họ làm gì?

+Kể tên 1 số lễ hội đặc sắc ở TâyNguyên?

+Ở Tây Nguyên người dân thường sử dụng những loại nhạc

+ Lễ hội tổ chức vào mùa xuân hoặc sau mỗi vụ thu hoạch Họ múa hát, uống rượu cần

+ Lễ hội cồng chiêng, hội đuavoi, hội xuân, hội đâm trâu, lễ

ăn cơm mới

+Đàn tơ-rưng, đàn rông-pút, cồng, chiêng

- 2 hs nêu lại

HD qs kĩtranh thực hiệny/c

Bài 13: Phòng bệnh béo phì

I Mục tiêu:

-Nêu cách phòng bệnh béo phì:

+Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ

+Năng vận động cơ thể, đi bộ và luyện tập thể dục, thể thao

II Đồ dùng dạy - học:

GV: Hình trang 28, 29 sách giáo khoa; Phiếu học tập.

HS: SGK

III Hoạt động dạy - học:

dấu hiệu béo phì ở

trẻ em Nêu được

-Cho hs hát

-Kể tên một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng?

-N/xét ghi điểm

-Nêu y/c tiết học

* Cách tiến hành:

B1: Làm việc theo nhóm (QS tranh SGK)

- 2 hs em trả lời

- Nhận xét và bổ sung

+ Em cần làm gì khi có nguy cơbéo phì?

-Nhận xét và kết luận mục BCBSGK, gọi hs đọc

-Nêu nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh béo phì?

-Dặn hs chuẩn bị tiết sau

-N/xét tiết học

-Làm việc với phiếu học tập theo nhóm

-Đại diện trình bày

+Dấu hiệu: Cân nặng hơn mứctrung bình, bị hụt hơi khi gắng sức

+Tác hại: Mất sự thoải mái, giảm hiệu suất lao động, có nguy cơ bị bệnh tim mạch, huyết áp cao, tiểu đường sỏi mật

-Thảo luận lớp trả lời

+ Ăn quá nhiều, hoạt động ít

+ Ăn uống hợp lý, năng vận động

+ Ăn uống điều độ, luyện tập thể dục thể thao

Gợi ý 1

số n/nhân

Tiết 3 Khoa học

Bài 14: Phòng một số bệnh lây qua đương tiêu hoá

I Mục tiêu:

- Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hoá : Tiêu chảy, tả, lị

- Nêu nguyên nhân gây ra mộtsố bệnh lây qua đường tiêu hoá: uống nước lã, ăn uống không vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu

-Nêu cách phòng tránh 1 số bệnh lây qua đường tiêu hoá: Giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường

-Thực hiện giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh

II Đồ dùng dạy - học:

GV: Hình trang 30,31 sách giáo khoa.

HS: SGK

III Hoạt động dạy - học:

-N/xét ghi điểm-Nêu y/c tiết học

- 2 hs trả lời

-N/xét bổ sung

đường tiêu hoá và

mối nguy hiểm của

- Nêu câu hỏi:

+Em nào đã từng bị đau bụng hoặc tiêu chảy?

+ Kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hoá ?

-Giảng về triệu chứng của 1 số bệnh: tả, lị, tiêu chảy

Hỏi: Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm ntn?

+ Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh?

-Nhận xét chốt lại nd bài học, gọi hs đọc

-Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá

-Dặn hs chuẩn bị tiết sau

-Đại diện trình bày+ Hình 1, 2 vì uống nước lã

và ăn mất vệ sinh

+ Hình 3, 4, 5, 6 vì mọi người thực hiện giữ vệ sinh sạch sẽ

+Nguyên nhân: Không giữ

vệ sinh ăn uống,vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường

+Cách phòng: như mục BCB sgk

3-4 hs đọc mục BCB sgk

- 2 hs nêu lại

Lấy vd thực tê hd

hs nêu

Đến gợi ý

về nd các tranh

-Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa đều nhau Đường kâu có thể bị dúm.

II Đồ dùng dạy - học

GV: Mẫu khâu, tranh qui trình

HS: Bộ thực hành cắt khâu thêu

III Các HĐ dạy - học: (Tiết 2)

-Nêu y/c tiết học

-Gọi HS nhắc lại các bước khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường ( phần ghi nhớ )

-Sử dụng tranh quy trình để nhắc lại các bước

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

và nêu thời gian , y/c thực hành

-QS, uốn nắn những thao tác chưa đúng hoặc chỉ dẫn thêm cho những HS còn lúng túng

-Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

-GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:

+Khâu ghép hai mép vải theo cạnh dài của mảnh vải Đườngkhâu cách đều mép vải

+Đường khâu ở mặt trái của hai mảnh vải tương đối thẳng

+Các mũi khâu tương đối bằng nhau và cách đều nhau

+Hoàn thành đúng thời gian quy định

-GV nhận xét , đánh giá kết qủa học tập

-Tuyên dương HS học tốt-Dặn hs chuẩn bị tiết sau

-QS lắng nghe

-HS thực hành khâu theo y/c trên vải

-Trưng bày sản phẩm thực hành

-HS tự đánh giá sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên

Gợi ý hs nêu

Đến hd hsthao tác đúng kĩ thuật

Chiến thăng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo

III Các hoạt động dạy - học:

-Gọi vài hs kể về tiểu sử Ngô Quyền

- Gọi HS dựa vào phiếu nêu 1

số nét về tiểu sử Ngô Quyền-N/xét chốt lại

- Yêu cầu HS đọc SGK đoạn

“sang đánh nước ta thất bại”trả lời các câu hỏi:

+Cửa sông Bạch Đằng nằm ở địa phương nào?

+ Quân Ngô Quyền đã dựa vào thủy triều để làm gì?

-Làm việc trên phiếu

+Ngô Quyền là người làng Đường Lâm 

+ Ngô Quyền là con rể Dương Đình Nghệ + Ngô Quyền chỉ huy nhân dân ta đánh quân Nan Hán  + Trước trận Bạch Đằng , Ngô Quyền lên ngôi vua -2 hs kể

-1 hs nêu

+ Sông Bạch Đằng nằm ở tỉnh Quảng Ninh

+ Cắm cọc gỗ đầu nhọn để diệt thuyền giặc

- 1 HS nêu+ Quân Nam Hán chết quá nửa

- 2 hs thuật lại

Đến hd hsthực hiện

Hd hs nắm nd sgk và nêu

Gợi ý hs

-N/xét tiết học.

+Mùa xuân năm 939 NQuyềnxưng vương, đóng đô ở Cổ Loa Đất nước ta độc lập sau hơn 1 nghìn năm

-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với ndung

-Hiểu nd bài: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương laicủa các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước (Trả lưòi được câu hỏisgk)

-Nêu y/c tiết học (GT tranh)-Chia đoạn, gọi hs đọc nối tiếp bài(2 lượt)

-Kết hợp giúp HS phát âm đúng

1 số từ khó, cách ngắt nghỉ các câu dài,hiểu các từ chú giải

-Cho hs đọc bài theo cặp

-Gọi hs đọc cả bài

-Đọc diễn cảm toàn bài

Câu 1: (SGK T67) Y/c hs đọc thầm đoạn 1 trả lời

- 2 hs đọc bài trả lời câu hỏi

-Lần lượt 3 hs đọc 3 đoạn của bài

+ Đ1:5 dòng đầu +Đ2: Từ Anh nhìn trăng tolớn, vui tươi

Đến hdluyệnđọc đúnggiọng

Hd hsđọc đoạnứng vớicâu trảlời

Nhận xét Câu 3: ( SGK T67)Cho hs đọc thầm bài suy nghĩ trả lời.

Nhận xétCâu 4: (SGK T67) Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triểnnhư thế nào? (Cho hs tự phát biểu theo ý mình.)

-Chốt lại những ý hay của hs

-Gợi ý hs nêu nd bài

-Gọi HS tiếp nối nhau đọc lại 3 đoạn của bài

-Treo bảng phụ HD hs luyện đọc diễn cảm đoạn 2

-Cho hs luyện đọc theo cặp

-T/c hs thi đọc

-N/xét ghi điểm-Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ nhưthế nào?

-Dặn hs chuẩn bị tiết sau

-N/xét tiết học

+ Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng phấp phới bay trên những con tàu lớn; ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải trên đồng lúa bát ngát của những nông trường to lớn, vui tươi)

+ Những ước mơ của anh chiến

sĩ năm xưa đã trở thành hiệnthực: nhà máy thuỷ điện, nhữngcon tàu lớn…

+ Nhiều điều trong hiện thực đãvượt qua cả mơ ước của anh

-Nhiều HS phát biểu

+ Tình thương yêu các em nhỏcủa anh chiến sĩ, mơ ước củaanh về tương lai của các emtrong đêm trung thu độc lập đầutiên của đất nước

-3 HS tiếp nối nhau đọc

-2 hs ngồi cạnh luyện đọc2-3 hs thi đọc

-2 hs nêu lại

HD hsđọc đúnggiọng

Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2009

Gà Trống và Cáo

I Mục tiêu:

-Nhớ -viết đúng bài chính tả trình bày đúng các dòng thơ lục bát

-Làm đúng bài tập 2 a/b, hoặc BT3 a/b

-y/c hs viết 2 từ láy có tiếng chứa

âm s, 2 từ láy có tiếng chứa âm

x

-Nhận xét tuyên dương

-Nêu y/c tiết học -Đọc lại đoạn thơ cần viết, gọi hsđọc

hs làm

- 2 hs viết bảng lớp, cả lớp viết nháp

- 1 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết trong bài Gà Trống và Cáo

-Viết bảng con: loan tin, lạc,phách, quắp đuôi, khoái chí

-Đọc thầm lại đoạn thơ, nhớnội dung

Nêu

-Tự nhớ lại bài và viết

-HS dưới lớp đổi vở soát bàilẫn nhau

-Làm bài-Trình bày-n/xét bổsung

+trí tuê, phẩm chất, trong

Đến nhắcchữ đầudòng

Gợi ý hslàm

-Dặn hs chuẩn bị tiết sau.

-Nhận xét tiết học

lòng đất, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân.

+ vươn lên+ tưởng tượng

Gợi ý hsnêu

Thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 2009

Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam

I Mục tiêu:

- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học

để viết đúng một số tên riêng Việt Nam( BT1, BT, mục III), tìm và viết đúng 1 vài tênriêng Việt Nam (BT3)

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Nêu nhiệm vụ: nhận xét cáchviết các tên người, tên địa lí đãcho.( Treo bảng phụ)

- Kết luận :Khi viết tên người

và tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

- Gọi HS đọc nội dung cần ghinhớ trong SGK

Bài tập 1:

- GV nêu yêu cầu của bài

-Mời 2 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào VBT

-Nhận xét tuyên dương

- 2 hs thực hiện

-1 hs đọc

- Cả lớp đọc các tên riêng, suy nghĩ, phát biểu ý kiến:

+Mỗi tên riêng đã cho gồm 2 hoặc 3 tiếng, chứ cái đầu mỗi tiếng viết hoa

- HS lắng nghe 3-4 hs đọc

- Mỗi HS viết tên mình và địachỉ gia đình, 2 hs viết trên bảng lớp

Gợi ý hsnêu

Đến hd hsviết

-Phát bảng nhóm cho hs làm bàitheo nhóm

-2 hs lên viết bảng

-Cả lớp nhận xét

-HĐ nhóm viết tên các quận, huyện, thị xã, danh lam thắngcảnh, di tích lịch sử ở tỉnh củamình

-Các nhóm trình bày- n/x-bổ sung

- 2 hs nhắc lại

Gợi ý 1 sốhuyện

-Nhận xét tuyên dương

-Nêu y/c tiết học -GV kể lần 1-GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉvào tranh minh họa

*Thi kể chuyện trước lớp

-Cho hs nối tiếp nhau thi kể

-2 hs kể

- HS nghe

- HS xem tranh minh họa

-Tiếp nối nhau đọc các yêu cầucủa bài tập

- Kể từng đoạn của câu chuyệntheo nhóm 2 , sau đó kể toàn chuyện Kể xong , HS trao đổi

về nội dung câu chuyện theo yêu cầu 3 trong SGK

- 2 tốp HS ( mỗi tốp 4 em ) tiếp nối nhau thi kể toàn bộ câu chuyện

- 2 HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- HS kể xong đều trả lời các câu hỏi a, b, c của yêu cầu 3

Đến hd hs

kể, gợi ý

về ý nghĩa

-Dặn hs chuẩn bị tiết sau.

-Đọc rành mạch một đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

-Hiểu ND: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, có nhữngphát minh độc đáo của trẻ em.( Trả lời được câu hỏi1,2,3,4 trong sgk)

-Nhận xét ghi điểm-Nêu y/c tiết học

*Luyện đọc -Đọc mẫu màn kịch -Cho HS quan sát tranh minh họa màn 1

-Cho HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn ( 2 lượt )

-Kết hợp giúp HS hiểu từ được chú giải trong bài

* Tìm hiểu nội dung màn kịch

Câu 1:(SGk T72) Cho hs đọc thầm đoạn 1 trả lời

em bé thứ nhất , em bé thứ hai ) +Đ3: Bảy dòng còn lại ( lời của các em bé thứ ba, tư, năm )

+Đến Vương quốc Tương Lai, trò chuyện với những bạn nhỏ

HD hsnhận biếtn/vật

Gợi ý hstrả lời

-HD HS đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai.

-GV đọc mẫu lời thoại của Tin-tin với em bé thứ nhất ( 5dòng đầu )

*Luyện đọc

- Đọc diễn cảm màn 2 -Cho HS quan sát tranh minh họa màn 2

-Cho HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn ( 2 lượt )

- Cho HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc cả màn kịch

*Tìm hiểu nội dung màn kịchCâu 3:(T72) Cho hs đọc thầmđ1 trao đổi cặp

Nhận xétCâu 4: (T72) gọi nhiều hs phát biểu

-Hd hs luyện đọc và thi đọc diễn cảm màn 2 theo cách phân vai

Nhận xét tuyên dương

-Gợi ý hs nêu nd bài

-Vở kịch nói lên điều gì?

-Dặn hs chuẩn bị tiết sau

sắp ra đời

+ Vì những người sống trong Vương quốc này hiện nay vẫn chưa ra đời

+ Vật làm cho con người hạnhphúc,ba mươi vị thuốc trườngsinh, một loại ánh sáng kì lạ

+Các phát minh thể hiện những

mơ ước của con người

- 7 HS đọc màn kịch theo cách phân vai

- Một tốp 8 em đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai

- HS quan sát tranh minh họa đểnhận ra Tin- tin và Mi- tin và 3

em bé, nhận thấy những hoa quả trong tranh đều to, lạ thường

-Lần lượt 3 hs đọc

+Đ1:Sáu dòng đầu đầu ( lờithoại của Tin- tin với em bécầm nho )

+Đ2: Sáu dòng tiếp ( lời thoạicủa Mi- yin với em bé cầm táo )+Năm dòng còn lại ( lời thoạicủa Tin- tin với em bé có dưa ) -Luyện đọc theo cặp

-1 HS đọc cả màn kịch

+ Chùm nho quả to như quả lê,những quả táo to như quả dưahấu, những quả dưa to như quả

bí đỏ

-Nêu những gì mình thích ở vương quốc tương lai

-5 hs đọc theo vai, 1 hs dẫn truyện

+Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, có những phát minh độc đáo của trẻ em

-2 hs nêu lại

Hd hsnhận biếtn/vật quatranh

Gợi ý hstrả lời

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc cốt truyện Vàonghề

-Giới thiệu tranh minh họa

-Y/c HS nêu các sự việc chínhtrong cốt truyện trên

*Chốt lại: Trong cốt truyệntrên, mỗi lần xuống dòng đánhdấu một sự việc

Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu của bài

- Mời 4 HS tiếp nối nhau đọc 4

2 Va- li- a xin học nghề ở rạp xiếc và được giao quét dọn chuồng ngựa

3 Va- li- a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn

4.Sau này, Va- li- a trở thành một diễn viên giỏi như em hằng

mơ ước

Gợi ý các

sự việcchính

- Mời những em HS khác đọckết quả làm bài

-Kết luận khen những HS hoànchỉnh đoạn văn hay nhất

-Tuyên dương những hs họctốt

-Dặn hs chuẩn bị tiết sau

-N/xét tiết học

- 4 HS tiếp nối nhau đọc

-Những HS làm bài bảng nhóm dán bài làm lên bảng, tiếp nối nhau trình bày kết quả theo thứ

tự từ đoạn 1 đến đoạn 4 - trình bày hoàn chỉnh cả đoạn

- Cả lớp nhận xét

Đến gợi ý

hs làm