Giáo án 4-tuần 16

- Hiểu ND: Kéo co là một trò hcơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được gìn giữ, phát huy trả lời được các câu hỏi trong SGK.. GIỚI THIỆU BÀI: Giờ học hôm nay các em sẽ rè

TUẦN 16

THỨ HAI NGÀY 29/11/2010 Tiết 1: CHÀO CỜ.

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài

- Hiểu ND: Kéo co là một trò hcơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được gìn giữ, phát huy (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II) ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- GV : Tranh minh hoạ trong SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc

- HS : Sách vở môn học

III)PHƯƠNG PHÁP:

- Quan sát giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập…

IV) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định tổ chức : (1’)

- Cho hát, nhắc nhở HS

2 Kiểm tra bài cũ : (3’)

- Gọi 3 HS đọc bài : “ Tuổi ngựa” + trả

lời câu hỏi

- GV nhận xét – ghi điểm cho HS

3 Dạy bài mới: (30’)

* Giới thiệu bài – Ghi bảng.

* Luyện đọc:

- Gọi 1 HS khá đọc bài

- GV chia đoạn: bài chia làm 3 đoạn

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết

hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2+

nêu chú giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- 3 HS thực hiện yêu cầu

- HS ghi đầu bài vào vở

- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm

- HS đánh dấu từng đoạn

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + nêu chú giải SGK

- HS luyện đọc theo cặp

- HS lắng nghe GV đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài.

+ Đoạn 1 nói lên điều gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời

câu hỏi:

+ Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở

làng Hữu Trấp?

+ Đoạn 2 cho em biết điều gì?

- Gọi HS đọc đoan 3 và trả lời câu hỏi:

+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có

gì đặc biệt?

+ Em đã thi kéo co hay chơi kéo co bao

giờ chưa? Theo em, chơi kéo co bao giờ

cũng rất vui?

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Phần đầu bài văn giới thiệu cách chơi kéo co

- Kéo co phải có hai đội, thường thì số người ở hai đội phải bằng nhau, thành viên mỗi đội ôm chặt lấy lưng nhau, hai người đứng đầu mỗi đội ngoắc tay vào nhau

1 Cách thức chơi kéo co.

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

+ Cuộc thi kéo co ở làng Hữu Trấp rất đặc biệt so với cách thi thông thường Ở đây cuộc thi diễn ra giữa bên Nam và bên Nữ, Nam khoẻ hơn Nữ rất nhiều…tiếng trống, tiếng hò reo cổ vũ náo nhiệt vang lừng…

2 Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp.

- HS đọc và trả lời theo yêu cầu

- Là một cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng Số lượng mỗi bên không hạn chế, có giáp thua keo đầu, keo sau đàn ông trong xóm kéo đến đông hơn, thế là chuyển bại thành thắng

- Em đã được chơi, trò chơi kéo co rất vui vì rất đông người tham gia, không khí ganh đua rất sôi nổi, những tiếng hò reo khích lệ của rất nhiều người xem

+ Ngoài kéo co em còn biết những trò

chơi dân gian nào khác?

+ Nội dung đoạn 3 là gì?

+ Nội dung chính của bài là gì?

- GV ghi nội dung lên bảng

*Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp cả bài

- GV hướng dẫn HS luyện đọc một đoạn

trong bài

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét chung

4 Củng cố– dặn dò:

+ Nhận xét giờ học

+ Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài

sau: Trong quán ăn “Ba cá Bống”

- HS tự trả lời…

3 Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn

ND: Kéo co là một trò hcơi thể hiện

tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được gìn giữ, phát huy.

- HS ghi vào vở – nhắc lại nội dung

- 3 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi cách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay

- HS luyện đọc theo cặp

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 3 - 1 HS lên bảng làm bài tập 3.- HS chữa bài.

a) x × 34 = 714 b) 846 × x = 18

- GV chữa và cho điểm

B DẠY HỌC BÀI MỚI (30’)

1 GIỚI THIỆU BÀI: Giờ học hôm nay các

em sẽ rèn kỹ năng chia cho số có nhiều

- GV theo dõi HS làm bài nếu thấy HS

làm đúng cho HS nêu cách thực hiện

tính của mình trước lớp, nếu sai hỏi HS

- Chia theo thứ tự từ trái sang phải

* 81 chia cho 64 được 1, viết 1

thương trong các lần chia:

* 179 : 64 có thể ước lượng thương 17 :6

làm đúng cho HS nêu cách thực hiện

tính của mình trước lớp, nếu sai hỏi HS

chia hết hay phép chia có dư?

- Trong các phép chia có số dư, chúng ta

phải chú ý điều gì?

- GV chú ý HD HS cách ước lượng

thương trong các lần chia:

* 115 : 62 có thể ước lượng thương 11 :6

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2:(Nếu còn thời gian)

- Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp

- Muốn biết đóng được bao nhiêu bút chì

và thừa mấy cái chúng ta phải làm phép

- Chia theo thứ tự từ trái sang phải

* 115 chia 62 được 1, viết 1

Đáp số: 291 tá; thừa 8 chiếc bút

- Y/C HS cả lớp nhận xét bài làm trên

bảng của bạn, sau đó 2 HS vừa lên bảng

- Số dư luôn luôn nhỏ hơn số chia

II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: Giáo án, sgk

- Học sinh: Sách vở môn học

III - PHƯƠNG PHÁP:

Giảng giải, đàm thoại, luyện tập, thảo luận

IV - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

A - Ổn định tổ chức: (1’)

Cho lớp hát, nhắc nhở hs

B - Kiểm tra bài cũ: (3’)

Gọi 1 hs nhắc lại nội dung kiến thức

cần nhớ trong bài: quan sát, đồ vật

1 hs đọc lại dàn ý 1 đồ chơi em thích

C - Dạy bài mới: (30’)

Cả lớp hát, lấy sách vở môn học

- Hs đọc bài

1) Giới thiệu bài:

GV ghi đầu bài lên bảng

2) HD hs làm bài tập:

Bài tập 1:

Gọi 1 hs đọc y/c của bài

+ Bài “Kéo co” giới thiệu trò chơi của

những địa phương nào?

GV nxét, chốt lại

Bài tập 2:

- Xác định y/c của đề bài

GV nhắc hs về y/c của đề bài

HS ghi đầu bài vào vở

- 1 hs đọc y/c của bài

- Cả lớp đọc lại bài “Kéo co”

- Bài văn giới thiệu trò chơi kéo co của làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ tỉnh Bắc Ninh và làng Tích Sơn thị xã Vĩnh Yên tỉnh Vĩnh Phúc

- HS đọc y/c của bài, quan sát 6 tranh minh hoạ trong sgk, nói tên những trò chơi, lễ hội được vẽ trong tranh

- Từng cặp hs thực hành giới thiệu trò chơi, lễ hội của quê mình

- HS thi giới thiệu về trò chơi, lễ hội trước lớp

Ghi nhớ

==================================

THỨ BA NGÀY 30/11/2010 Tiết 1: TOÁN.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 3

- GV chữa và cho điểm

B DẠY HỌC BÀI MỚI (30’)

1 GIỚI THIỆU BÀI: Giờ học hôm nay các

em sẽ rèn kỹ năng chia cho số có nhiều

chữ số cho số có hai chữ số và giải các

bài toán có liên quan

- ? Khi thực hiện tính giá trị của biểu

thức có cả dấu tính nhân chia cộng trừ

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện tính giá trị của một biểu thức Cả lớp làm vào VBT

Bài 3(Nếu còn thời gian):

- Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp

+ Mỗi chiếc xe có mấy bánh?

+ Vậy để lắp được một chiếc xe đạp thì

cần bao nhiêu chiếc nan hoa?

+ Muốn biết 5260 chiếc nan hoa lắp

được nhiều nhất bao nhiêu chiếc xe đạp

và thừa ra mấy nan hoa chúng ta làm

phép tính gì?

- Y/C HS trình bày tóm tắt và giải bài

toán

- 4 HS lần lượt nhận xét sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- 1 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào VBT

Bài giải

- ? Khi thực hiện tính giá trị của biểu

thức có cả dấu tính nhân chia cộng trừ

xe đạp và thừa ra 4 nan hoa

Đáp số: 73 chiếc xe đạp;

thừa 4 nan hoa

-Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

TIẾT 31 : MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI, TRÒ CHƠI

I) Mục tiêu

Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc (BT1); tìm được một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ, tục ngữ ở BT2 trong tình huống cụ thể (BT3)

II) Đồ dùng dạy - học

- Tranh ảnh về một số trò chơi dân gian

- Giấy khổ to kẻ sẵn bài tập 1 và bài tập 2

III) Các hoạt động dạy – học

A Kiểm tra bài cũ 3’

- Yêu cầu mỗi học sinh đặt 3 câu hỏi

* Một câu với ngời trên

* Một câu với bạn

* Một câu với ngời ít tuổi hơn mình

- Yêu cầu nhận xét câu hỏi có đúng mục

đích khổng ? có giữ phép lịch sự khi hỏi

không ?

B Dạy học bài mới 30’

1 Giới thiệu bài

- … Cùng tìm hiểu về các trò chơi dân

gian, cách sử dụng một số thành ngữ, tục

ngữ có liên quan đến chủ đề: trò chơi -

- 3 học sinh thực hiện đặt câu hỏi

- Nhận xét câu hỏi của bạn

đồ chơi.

2 Hư ớng dẫn làm bài tập

Bài 1

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Phát giấy bút yêu cầu hoạt động nhóm

hoàn thành phiếu và giới thiệu với bạn

Trò chơi rèn luyện sức mạnh Kéo co, vật

Trò chơi rèn luyện sự khéo tay Nhảy dây, là cò, đá cầu

Trò chơi rèn luyện trí tuệ ô ăn quan, cờ tớng, xếp hình

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giới thiệu cho các bạn hiểu về các thức

chơi của một trò chơi mà em biết

Bài 2

- Gọi đọc yêu cầu

- Phát phiếu và bút cho các nhóm và yêu

cầu hoàn thành phiếu Xong trớc dán

phiếu

- Gọi nhận xét và bổ sung

- Kết luận lời giải đúng

- Tiếp nối nhau giới thiệu

Chơi diều đứt dây.

Chơi dao có ngày đứt tay.

- Gọi đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu thảo luận theo cặp

* Xây dụng tình huống

- 1 học sinh đọc to

- Học sinh cùng bàn trao đổi, đa ra tình huống hoặc câu tục ngữ, thành ngữ để khuyện bạn

a) Em sẽ nói với bạn “ ở chọn nơi chơi

có “ Chơi với lửa” thế !”

Em sẽ nói: “ Chơi dao có ngày đứt tay” đấy…

- Tài thao lược của các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo *thể hiện ở việc khi giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, khi chúng suy yếu thì quân ta tiến công quyết liệt và giành được thắng lợi; hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông Bạch Đằng)

II) ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- GV : bảng phụ, phiếu học tập

- HS : Sách vở môn học

III)PHƯƠNG PHÁP:

Quan sát giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập…

IV) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Kiểm tra bài cũ : (3’)

- Gọi 2 HS đọc bài học

- GV nhận xét, ghi điểm cho HS

2 Dạy bài mới: (30’)

* Giới thiệu bài: GV nêu sơ qua về 3 lần

- 2 HS thực hiện yêu cầu

kháng chiến chống quân Mông -Nguyên.

Giáo viên ghi đầu bài lên bảng

* Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Hoạt động1: Làm việc cá nhân

GV phát phiếu học tập cho HS với nội

dung sau:

+TrầnThủ Độ khảng khái trả lời: “ Đầu

thần đừng lo”

+Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô

đồng thanh của các bô lão: “ ”

+Trong bài Hịch tướng sĩ có câu:

“ phơi ngoài nội cỏ, gói trong

da ngựa, ta cũng cam lòng”

+ Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh

tay hai chữ “ ”

GV yêu cầu HS điền vào những chỗ

chấm cho đúng câu nói, câu viết của một

số nhân vật thời nhà Trần

+ GV gọi HS nhận xét và kết luận theo

đáp án đúng

+Yêu cầu HS dựa vào kết quả và đọc

SGK trả lời câu hỏi: Hãy nêu những sự

kiện chứng tỏ tinh thần quyết tâm đánh

giặc của quân và dân ta?

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

GV gọi HS đọc phần trong SGK, đoạn

“Cả ba lần xâm lược nước ta nữa”

Gv dặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận:

+ Nhà Trần đã đối phó với giặc như thế

- HS ghi đầu bài vào vở

+ “Đầu thần chưa rơi xuống đất, xin bệ

- Tinh thần chiến đấu của quân dân nhà Trần rất dũng cảm ngay cả các bô lão cũng quyết tâm đánh giặc

nào và dùng kế gì để đánh giặc?

+ Nhà Trần đã đối phó với giặc như thế

nào khi chúng mạnh và khi chúng yếu?

GV gọi đại diện báo cáo kết quả

HS nhận xét bổ xung

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

Kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc

của Trần Quốc Toản

- GV nhận xét

- Gọi Hs đọc bài học trong SGK

- GV chốt lại nội dung bài học

3 Củng cố dặn dò.(1’)

- Gọi HS nêu bài học SGK

- Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài học sau

“Nước ta cuối thời Trần”

+Vua tôi nhà Trần đều chủ động rút khỏi kinh thành Thăng long Quân Mông-Nguyên

vào được Thăng Long nhưng không có một bóng người

+ Khi chúng mệt mỏi đói khát quân ta tấn công dùng kế cắm cọc gỗ trên sông Bạch Đằng Kết quả là chúng thua trên sông Bạch Đằng Thoát Hoan phải chui vào ống đồng để thoát thân

- HS trình bày trước lớp

HS kể

Quân Mông- Nguyên sang xâm lược nước ta ba lần Cả ba lần, vua tôi, quân dân nhà Trần đều đồng lòng, mưu trí đánh thắng quân xâm lược.

Giảng giải, thảo luận, thực hành

IV - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC - CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1) Ổn định tổ chức: (1’)

Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh

2) Kiểm tra bài cũ: (3’)

Gọi 2 hs kể chuyện đã được đọc hay

được nghe về đồ chơi của trẻ em

GV nxét, cho điểm hs

3) Dạy bài mới: (30’)

a) Giới thiệu bài:

GV giới thiệu bài

GV ghi đầu bài lên bảng

- Gọi 3 hs đọc nối tiếp 3 gợi ý

Hỏi: + Khi kể em nên dùng từ xưng hô

- Dặn hs về nhà viết lại câu chuyện và

chuẩn bị bài sau

- Khi kể chuyện xưng hô: tôi, mình

- Em muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện vì sao em có con búp bê biết bò, biết hát

- HS kể trong nhóm, trao đổi, sửa chữa cho nhau

- 3 - 5 hs thi kể

Ghi nhớ

THỨ TƯ NGÀY 1/12/2010 Tiết 1: TẬP ĐỌC.

Tiết 32: TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG”

I ) MỤC TIÊU:

- Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

Đu Hiểu ND: Chú bé người gỗ (BuĐu raĐu tiĐu nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

II) ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- GV : Tranh minh hoạ trong SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc

- HS : Sách vở môn học

III)PHƯƠNG PHÁP:

Quan sát giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập…

IV) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định tổ chức : (1’)

Cho hát, nhắc nhở HS

2 Kiểm tra bài cũ : (3’)

Gọi 2 HS đọc bài : “Kéo co” + trả lời

câu hỏi

GV nhận xét – ghi điểm cho HS

3 Dạy bài mới: (3’)

* Giới thiệu bài – Ghi bảng.

* Luyện đọc:

- Gọi 1 HS khá đọc bài

- GV chia đoạn: bài chia làm 3 đoạn

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết

hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2+

- Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu truyện

+ trả lời câu hỏi:

+ Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão

Ba-ra-ba?

2 HS thực hiện yêu cầu

- HS ghi đầu bài vào vở

- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm

- HS đánh dấu từng đoạn-3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + nêu chú giải SGK

- HS luyện đọc theo cặp

- HS lắng nghe GV đọc mẫu

HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu ở đâu

- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài và trả lời

câu hỏi

+ Chú bé gỗ làm cách nào để buộc lão

Ba-ra-ba phải nói ra điều bí mật?

+ Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và

đã thoát thân như thế nào?

+ Những hình ảnh, chi tiết nào trong

truyện em cho là ngộ nghĩnh và lý thú?

- Truyện nói lên điều gì?

GV ghi nội dung lên bảng

*Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc phân vai: Người dẫn

truyện, Bu-ra-ti-nô, Ba-ra-ba, cáo

A-li-xa

GV hướng dẫn HS luyện đọc một đoạn

trong bài

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Chú chui vào cái bình bằng đất trên bàn ăn, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ trong bình hét lên: “Ba-ra-ba! Kho báu ở đâu? nói ngay!” Khiến tên độc ác sợ xanh mặt tưởng là lời ma quỷ nên đã nói

ra bí mật

- Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết chú

bé gỗ đang ở trong bình đất đã báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống đất vỡ tan Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm giữa những mảnh bình Thừa dịp bọn ác đang há hốc mồm ngạc nhiên, chú lao ra ngoài…

+ HS tiếp nối phát biểu:

- Em thích chi tiết Bu-ra-ti-nô chui vào chiêc bình bằng đất, ngồi im thin thít

- Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ba uống rượu say ngồi huơ bộ râu dài…

ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô)

thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình

HS ghi vào vở – nhắc lại nội dung

- 4 HS đọc phân vai, cả lớp theo dõi cách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét chung

4 Củng cố– dặn dò:

+ Nhận xét giờ học

+ Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài

sau: “ Rất nhiều mặt trăng”

- HS luyện đọc theo cặp

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu

- Cho hs lên bảng lớp làm bảng con

- Gọi hs nêu cách thực hiện

- Nhận xét

Bài 2:(10p)

- Gọi hs đọc bài toán

- Gọi hs nêu dữ kiện bài toán cho biết

215 235 00

26345 35 184

095 752 dư 25 25

00

428 44

18510

051 060 00

184 366 33