Giáo án lớp 4 (Tuần 22&23)

Dạy bài mới 1.Hoạt động 1 : Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong đời sống.. Các hoạt động dạy học: Bài 1 :Lập dàn ý miêu tả cây mà em quan sát đợc.. + Yêu cầu HS quan sát một số cây ăn q

Tuần 22

Thứ hai ngày 9 tháng 2 năm 2009

Chào cờ

ND trờng phổ biến -

Tập đọc Sầu riêng.

I- Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng chậm rãi

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu giá trị và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng

II- Đồ dùng dạy học: Tranh SGK, tranh chụp quả sầu riêng.

III- Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra:

- HS đọc phần một bài Bè xuôi sông La

- Nêu nội dung bài?

2- Dạy bài mới:

a- Giới thiệu bài: Sầu riêng là một thứ trái quý của miền Nam Hôm nay chúng ta học

bài tập đọc Sầu riêng để biết thêm về giá trị của cây sầu riêng

Giảng từ hoa đậu từng chùm, hao hao

giống, mùa trái rộ

- GV hớng dẫn đọc cả bài: Đọc lu loát trôi

chảy, ngắt nghỉ đúng ở dấu chấm dấu phẩy

- GV đọc mẫu

c- Tìm hiểu bài.

+ Đoạn 1:

- Sầu riêng là loại đặc sản của vùng nào?

+ Cho HS đọc thầm toàn bài

- Mời một em đọc câu hỏi 2?

- Các em thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

2?

-> Giảng tranh:

- Tìm trong bài những câu văn thể hiện

tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng?

- Nêu nội dung bài?

d- Hớng dẫn đọc diễn cảm.

- Gv hớng dẫn: đọc giọng nhẹ nhàng, chậm

rãi Nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi vẻ

đẹp đặc sắc của sầu riêng: hết sức đặc biệt,

- Nêu nội dung bài ?

- Về đọc bài tốt và chuẩn bị bài sau

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ :

- Chữa bài tập 2

B Dạy bài mới:

GV ghi bảng 10 Yêu cầu học sinh tìm phân

1 Kiến thức :HS biết vai trò của âm thanh trong đời sống ( giao tiếp với nhau qua hát ,

nói , nghe ; dùng để làm tín hiệu )

2 Kĩ năng : Nêu đợc ích lợi của việc ghi lại đợc âm thanh

3 Thái độ : HS yêu thích tìm hiểu và khám phá thế giới

ii Đồ dùng dạy học

- 5 chai hoặc cốc giống nhau

iii Các Hoạt động dạy - học

a ktbc:

Trò chơi tìm từ diễn tả âm thanh : GV chia lớp làm hai nhóm

Một nhóm nêu nguồn phát ra âm thanh , nhóm kia phải tìm từ phù hợp để diẫn tả âm thanh

Ví dụ : Đồng hồ – Tích tắc

b Dạy bài mới

1.Hoạt động 1 : Tìm hiểu vai trò của âm

thanh trong đời sống

Mục tiêu:

Nêu đợc vai trò của âm thanh trong đời

sống ( giao tiếp với nhau qua nói , hát ,

nghe; dùng làm tín hiệu ( tiếng trống ,

thích và những âm thanh không a thích

*Mục tiêu:

HS diển tả thái độ trớc thế giới

âm thanh xung quanh Phát triển kĩ năng

- Bớc 2: Thực hành - HS nêu những âm thanh mình thích,

không thích , giải thích tại sao GV ghi bảng thành hai cột

Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng của

việc ghi lại đợc âm thanh

*Mục tiêu:

Nêu dợc ích lợi của việc ghi lại đợc âm

thanh Hiểu đợc ý nghĩa của các nghiên

cứu khoa học và có thái độ trân trọng

Cho Hs làm nhạc cụ : đổ nớc vào các

chai , từ vơi đến gần đầy

Gv yêu cầu HS so sánh âm thanh phát ra

khi gõ

- HS chuẩn bị bài biểu diễn Từng nhóm biểu diễn Lớp nhận xét , bình chọn nhóm biểu diễnhay nhất

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau : Bài 30

-Chiều : Tiếng anh - Thể dục - Âm nhạc

Gv chuyên soạn giảng

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài văn "Sầu riêng"

- Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ có âm, vần dễ lẫn: l/n, ut/ uc

II Đồ dùng dạy học

- Bảng con, bảng phụ

III.Các hoạt động dạy- học.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 Hớng dẫn HS nghe - viết

- Yêu cầu HS tìm những từ dễ viết sai và

viết bảng con, 2 HS lên bảng viết;

em đổi vở tự sửa lỗi cho nhau

- GV chấm chữa nhanh bài của một tổ

Nhận xét chung

3- Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài 2: Điền vào chỗ trống:

a) l hay n?

- HS nêu cách trình bày đoạn văn

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bài vào vở, 1 HS đọc chữa

- Phấn màu, băng giấy màu

III.Hoạt động dạy học chủ yếu

- Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số

- GV đánh giá, cho điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GVhớng dẫn học sinh thao tác:

- Vẽ 1 đoạn thẳng AB Chia đoạn thẳng đó

làm 5 phần bằng nhau.Trên AB lấy điểm C

sao cho độ dài đoạn thẳng AC bằng

+ 2 HS lên bảng chữa bài tập 4.+ HS đổi vở kiểm tra bài

- HS nhận xét kết quả và cách trình bầy

- Nhìn vào hình vẽ, ta thấy:

5

2 <

5 3

- Mẫu số bằng nhau là5; tử số 2 nhỏ hơn tử số 3 hay tử số 3 lớn hơn tử số 2

- HS phát biểu

- 3, 4 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

- HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- HS làm lần lợt từng bài trong vở rồi chữa bài

- Nắm đợc ý nghĩa cấu tạo của CN trong câu kể Ai thế nào?

- Xác định đúng CN trong câu kể Ai thế nào? Viết đợc một đoạn văn tả một loại trái cây có dùng một số câu kể Ai thế nào?

II- Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ,

III- Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra:

- Nêu ý nghĩa của vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?

- Tìm vị ngữ trong câu: Hôm nay, Tây Nguyên thật tng bừng

2- Dạy bài mới:

a- Giới thiệu bài: ghi tên bài

b- Hình thành kiến thức:

* Nhận xét:

- HS đọc phần nhận xét

- Có mấy yêu cầu trong phần nhận xét?

- GV cho HS thc hiện từng yêu cầu

- Yêu cầu 3 GV gợi ý HS:

+ CN trong các câu trên cho ta biết điều

-> Chốt: Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

có ý nghĩa gì? thờng do các từ ngữ nào tạo

- GV lu ý HS sử dụng câu kể Ai thế nào?

để nói về một loại trái cây mà các em thích

+ cho ta biết sự vật sẽ đợc thông báo

- Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào có nội dung gì?

- Đặt một câu kể Ai thế nào?Chỉ ra chủ ngữ trong câu đó?

-Đạo đức

Lịch sự với mọi ngời (Tiết 2) I.Mục tiêu:

- HS nắm vững mẫu hành vi đạo đức đã học ở tiết trớc: lịch sự với mọi ngời

- HS có kĩ năng và hành vi c xử lịch sự với thầy cô, bạn bè, ông bà, cha mẹ và những ngời xung quanh

- Giáo dục HS luôn lịch sự với mọi ngời, tôn trọng ngời khác, tôn trọng nếp sống vănminh, đồng tình với những ngời biết c xử lịch sự và không đồng tình với những ng-

ời c xử thiếu lịch sự

II Đồ dùng:

- SGK Đạo đức

- Một số đồ dùng phục vụ trò chơi sắm vai

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra: - GV kiểm tra 2 HS.

Hoạt động 2: Đóng vai trong các tình

huống của bài tập 4:

- GV chia nhóm, giao nhiệmvụ

Hoạt động tiếp nối:

1, HS su tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm

g-ơng về c xử lịch sự với bạn bè và mọi ngời

2, Thực hiện c xử lịch sự với mọi ngời xung

quanh trong cuộc sống hằng ngày

- HS khác nhận xét

- HS làm việc theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bàykết quả

- Các nhóm khác nêu ý kiến tranh luận hoặc bổ sung

- GV chia nhóm và nêu yêu cầu thảo luậnnhóm sau đó chia vai để sắm vai

- Các nhóm thảo luận

- Các nhóm thể hiện

- Các nhóm khác nêu ý kiến nhận xét về cách thể hiện, cách giải quyết tình huống

- HS tự liên hệ trong cuộc sống và nêu

+ Củng cố giúp HS nắm vững cấu tạo một bài văn miêu tả cây cối

+ Biết lập dàn bài một bài văn miêu tả cây cối

II Các hoạt động dạy học:

Bài 1 :Lập dàn ý miêu tả cây mà em

quan sát đợc + HS nêu tên một số cây ăn quả quen

+ Yêu cầu HS quan sát một số cây ăn

quả quen thuộc và lập dàn ý miêu tả

theo bố cục của bài văn miêu tả cây cối

+ Yêu cầu HS lập dàn ý vào giấy 2 HS

viết vào giấy khổ to

+ Gọi 2 HS viết dàn ý vào giấy to dán

lên bảng

+ Yêu cầu HS nhận xét, chữa bài để có

1 dàn ý hoàn chỉnh

+ Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn thảo

luận, góp ý cho nhau về dàn ý của

nhau

Bài 2 : Viết một đoạn văn ngắn tả một

bộ phận của cây cối : Thân , cành lá ,

1.GV tổ chức cho HS tìm hiểu về ngày thành lập Đảng và ý nghĩa của ngày đó

-Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Gv nhận xét và bình chọn nhóm đạt giải

-GV tuyên dơng, khen thởng

-2.Cho h/s tìm hiểu về Bác Hồ, thân thế và sự nghiệp của Bác

-HS thảo luận và trình bày

-GV nhận xét và nhấn mạnh về công lao to lớn của vị cha già dân tộc đã tìm ra con

đờng giải phóng dân tộc mang lại nền độc lập tự do cho chúng ta

-Tổ chức cho h/s kể những việc làm thể hiện lòng biết ơn và kính yêu Bác Hồ

3.Thi văn nghệ về các bài hát mừng Đảng, Bác ,mừng xuân

- Chăm chú nghe thầy, cô kể chuyện, nhớ chuyện.

- Lắng nghe bạn kể chuyện Nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn

II.Đồ dùng dạy học

- 4 Tranh minh hoạ truyện trong SGK, (tranh phóng to )

III Hoạt động dạy - học chủ yếu

A.Kiểm tra bài cũ

- Kể lại câu chuyện về một ngời có khả năng

hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết

- GV đánh giá, cho điểm

- GV kể lần 2 Lời kể chậm rãi, vừa kể vừa chỉ

vào tranh - HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh

(Thứ tự của tranh phải là: 2 -1- 3 - 4 ).

GV treo 4 tranh minh hoạ truyện kể lên bảng

phụ theo thứ tự sai (giống nh thứ tự trong

SGK), yêu cầu HS sắp xếp lại các tranh theo

thứ tự của câu chuyện

b) Hớng dẫn HS kể từng đoạn và toàn bộ câu

chuyện.

- GV nhấn mạnh ý nghĩa của câu chuyện và

khuyên HS hãy yêu thơng Trân trọng mọi

H S có thể nhìn tranh trong SGK,nói cách sắp xếp lại kết hợp trìnhbày nội dung từng tranh

- 2, 3 HS đại diện các nhóm thi

kể toàn bộ câu chuyện và trả lờicâu hỏi

+ Gäi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 3

- Nªu c¸ch so s¸nh 2 hai ph©n sè cïng mÉu

11

14 > 1

Bµi 3: ViÕt c¸c ph©n sè theo thø tù tõ bÐ

11

16

; 11

- Häc sinh nªu yªu cÇu

- HS lµm lÇn lît tõng bµi trong vë bµi tËp råi ch÷a bµi

2.Hiểu từ ngữ trong bài.

Hiểu Bài thơ là bức tranh chợ Tết miền trung du, giàu màu sắc và vô cùng sinh

động Bức tranh ấy nói lên cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của ngời dân quê

3.Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh, ảnh chợ Tết

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra 2,3 HS đọc bài “Sầu riêng” và trả lời câu hỏi

- Đọc 1 đoạn em thích nhất trong bài và cho biết lí do vì sao em thích

- Đọc cả bài và nêu đại ý của bài

- HS nhận xét, GV nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

- GV treo tranh cho HS quan sát

- GV giới thiệu, ghi tên bài

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

Luyện đọc: dải mây trắng, sơng hồng lam,

vóc nhà gianh, cô yếm thắm, vút uốn

+Từ ngữ tạo nên bức tranh giàu màu sắc:

trắng, đỏ, hồng lam, xanh biếc, thắm,

vàng, tía, son

- 1, 2 Hs đọc toàn bài thơ

- Nhiều HS luyện đọc đoạn

-1, 2 HS đọc lại toàn bài

- 1HS đọc chú giải HS nêu thêm từ khóhiểu Gv cùng cả lớp giải nghĩa

- Hs kết hợp đọc và trả lời câu hỏi, dới sự

điều khiển của 1, 2 Hs giỏi - Gv cho Hsnêu nội dung của bài thơ Hs phát biểu tự

do

+ Mặt trời lên làm đỏ dần dải mây trắng vànhững làn sơng sớm Núi đồi uốn mình,

đồi thoa son, tia nắng nghịch ngợm

+ Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lonxon; Các cụ già chống gậy bớc lom khom; Cô gái mặc yếm màu đỏ thắm che môi cời lặng lẽ; Em bé nép đầu bên yếm mẹ; Hai ngời gánh lợn, con bò vàng ngộ nghĩnh

- Nội dung bài thơ: Bài thơ là bức tranh

chợ Tết miền trung du, giàu màu sắc và vô

cùng sinh động Bức tranh ấy nói lên cuộc

sống vui vẻ, hạnh phúc của ngời dân quê

c) Đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ:

- Gv đọc mẫu

Họ vui vẻ kéo hàng/ trên cỏ biếc / Những

thằng cu áo đỏ/ chạy lon xon/ Vài cụ già

chống gậy/ bớc lom khom/ cô yếm thắm /

che môi cời lặng lẽ/ Thằng em bé/ nép đầu

lên yếm mẹ/ Hai ngời thôn/ gánh lợn chạy

đi đâu/ Con bò vàng/ ngộ nghĩnh đuổi theo

(màu đỏ mang nhều cung bậc: hồng, đỏ,tía, thẫm , son)

2 HS nêu ý nghĩa của bài

Cả lớp theo dõi

Chú ý cách đọc nhấn giọng và ngắt giọng

đoạn thơ

- Nhiều Hs luyện đọc diễn cảm

- Hs thi đọc thuộc lòng cả bài

ở nơi HS sinh sống

- GV giúp HS phân biệt tiếng ồn

chính và hầu hết tiếng ồn đều do con

ngời gây ra

Hoạt động 2: Tìm hiểu về tác hại của

nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những

ngời xung quanh

5 Củng cố dặn dò

Nêu các việc nên / không nên làm để

góp phần chống tiếng ồn cho bản thân

và những ngời xung quanh

- Chuẩn bị bài sau

Bớc 2:

- Các nhóm trình bày kết quả

Bớc 1: HS đọc và quan sát các hình trang 88 SGK Thảo luận tác hại và cách phòng tránh tiếng ồn ở trờng và nơi HS sinh sống

I Mục đích, yêu cầu:

- Rèn kĩ năng nghe viết đúng, chính xác , trình bày đúng thể thức bài viết

- Giáo dục HS tính kiên trì, cẩn thận

II Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ

- Tìm và viết 3 tiếng bắt đầu bằng l, n - 2 HS làm bảng lớp Lớp viết vào

- Tổ chức nhận xét, đánh giá.

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Nêu y/c của bài

b) ND bài : Tổ chức cho HS luyện tập

- GV đọc bài viết

- T/c HS nêu lại nội dung bài viết

- T/c HS nhận xét các hiện tợng chính tả

- T/c luyện viết các từ dễ lẫn: nhà gianh,

cỏ biếc ,lon xon,lom khom,lặng lẽ,ngộ

nghĩnh

- GV đọc cho HS viết bài

- T/c soát lỗi, báo lỗi

- Thu, chấm, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Một HS nêu lại ND chính của bài

- Nhận xét giờ học và dặn dò chuẩn bị tiết

sau

giấy nháp

- Nghe, nắm yêu cầu

- HS theo dõi trong SGK

- Một vài HS nhắc lại nội dung

bài.Bài thơ là bức tranh nói lên

cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của ngời dân quê

- HS nhận xét các dấu câu, cáchtrình

bày

- 2 HS viết bảng lớp Lớp viết giấy nháp

- Nghe, viết bài vào vở

- Đổi vở, kiểm tra chéo

- Nghe, rút kinh nghiệm

-Toán

Luyện tập quy đồng mẫu số các phân số

I Mục tiêu: Giúp HS

- Rèn kĩ năng quy đồng mẫu số các phân số

- Vận dụng làm các bài toán liên quan từ đơn giản đến phức tạp

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiét học

2 ND bài : Tổ chức cho HS làm các bài

Bài1: Quy đồng mẫu số các phân số;

- 2 HS làm trên bảng lớp(2 lợt)

- HS trung bình yếu chỉ làm phầna

-Toán (BD)

Luyện tập: So sánh hai phân số khác mẫu

I Mục tiêu: Giúp HS

- Rèn luyện kĩ năng quy đồng mẫu số và so sánh hai phân số

- Vận dụng làm các bài tập liên quan

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiét học

2 ND bài : Tổ chức cho HS làm các bài

- 1 HS chữa bài trên bảng

- Lớp nhận xét, đánh giá

HD: 5/7 = 10/14 6/7 = 12/ 14 Phân số cần tìm là: 11/ 14

- HS nghe nắm ND chính của bài

- Rèn cho HS ý thức "giữ vở sạch ,viết chữ đẹp"

II Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

-HS viết bài theo đúng mẫu chữ

-Gv theo dõi giúp đỡ Hs yếu

b Bài " Bầu trời ngoài cửa sổ "

- HD tơng tự

-Lu ý khi viết từ khó :bé Hà, dát vàng, óng ánh sắc lông

c Bài " Con sẻ "

-Lu ý khi viết từ khó : chậm rãi, đen nhánh, mõm, dựng ngợc ,rít lên

3 Nhân xét tuyên dơng 1 số bài viết đẹp

-Lu ý, chØnh s÷a nh÷ng lçi HS m¾c trong bµi

- Ch÷a bµi 1 phÇn b(trang 34),

- Nªu c¸ch so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu

15

=5

3

<

5

4 4

11

<

10

6 7

9

=34 18

7

>

7 5C¸ch 2:

b)

16

14

vµ 21 24Bµi 3: So s¸nh hai ph©n sè cïng tö:

a)

14

9

vµ 17 9V× TS : 9 = 9 ; MS : 14 < 17

+ Gäi 1 HS nªu c¸ch so s¸nh 2 ph©n sè kh¸c mÉu sè

+ Gäi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 1phÇn b

Bµi 3:

- HS nªu yªu cÇu cña bµi

- NhËn xÐt c¸c cÇn so s¸nh ph©n sè ë bµItËp 3 cã g× kh¸c c¸c ph©n sè cÇn so s¸nh ë bµi tËp 2 ( c¸c ph©n sè cÇn so s¸nh ë bµi tËp 3 lµ c¸c ph©n sè cã cïng

tö sè )

- GV lu ý HS c¸ch so s¸nh dùa vµo nhËn xÐt trong bµi

- HS tù lµm bµI

- Gäi 3HS lªn b¶ng lµm bµi

7 ; 9 8

7

- Gọi HS nhận xét bàI làm của bạn

- HS đổi vở kiểm tra bài

- Nhà Lê rất quan tâm tới GD Tổ chức dạy học, thi cử, ND dạy học dới thời Lê

- So với thời Lí- Trần , tổ chức GD thời Lê quy củ, nề nếp hơn

II.Đồ dùng dạy- học:

- Phiếu học tập của HS

- Hình trong SGK

III.Các hoạt động dạy- học:

*Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ.

- Bộ luật Hồng Đức có những ND cơ bản

nào?

-GV giới thiệu bài:

*Hoạt động2: Làm việc theo nhóm.

+GV đa ra các câu hỏi:

- Việc học dới thời Lê đợc tổ chức NTN?

- Trờng học thời lê dạy những điều gì?

- Các nhóm cử đại diện trình bày kết quả thảo luận Các nhóm khác bổ sung

+Chốt: Ghi nhớ SGK

*Củng cố-Dặn dò:

-GV cho đọc phần ghi nhớ

-Về nhà chuẩn bị tiết sau

- Cả lớp thảo luận và đi đến thống nhất:

Tổ chức lễ đọc tên ngời đỗ, lễ đón rớc ngời đỗ về làng, khác vào bia đá tên ngời đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Miếu… -HS đọc ghi nhớ

Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

1 Thấy đợc những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của câycối ( cụ thể nh hoa, quả ) ở một số đoạn văn mẫu

2 Từ gợi ý của các bài văn mẫu, viết đợc một đoạn văn tả một số bộ phận của cây; nh hoa, quả

II Đồ dùng dạy học:

- Một số mẫu quả nh cam, quả cà chua

- Bảng phụ viết sẵn nhận xét tóm tắt những đặc điểm đặc sắc của mỗi đoạn văn.(bài tập 1, phần nhận xét)

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

II Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1) Giới thiệu bài: Nêu y/c của bài

2) ND bài : Tổ chức cho HS luyện tập

a/ Những cung điện nguy nga

b/ Thủ đô đợc trang trí trong ngày lễ

c/ Tính nết , dễ thơng

d/ Cô bé càng lớn càng

Bài 3: Em hiểu nh thế nào nghĩa của các

thành ngữ, tục ngữ sau đây:

- HS tự làm bài vào vở

- 2 HS viết trên bảng lớp Lớp nhận xét, đánh giá

Đáp án: tráng lệ, huy hoàng, thùy

mị, xinh xắn

- HS trao đổi theo nhóm đôi

- HS lần lợt phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét, đánh giá

3 Củng cố dặn dò

- Một HS nêu lại ND chính của bài

- Nhận xét giờ học và dặn dò chuẩn bị tiết

- Đồng bằng nam Bộ là nơi có công nghiệp phát triển mạnh nhất của đất nớc

- Nêu đợc một số dẫn chứng cho đặc điểm trên và nguyên nhân của nó

- Chợ nổi trên sông là một nét độc đáo của miền Tây Nam Bộ

- Khai thác kiến thức từ tranh ảnh

- Nêu và giới thiệu đợc những đặc điểm tiêu biểu về công nghiệp , những nét độc đáo

vè đồng bằng Nam Bộ

- Ham hiểu biết , thích tìm hiểu mọi miền đất trên tổ quốc Việt Nam

II- Đồ dùng dạy - học

- Bản đồ công ngiệp VN

- Tranh ảnh về sản xuất công nghiệp

III- Các hoạt động dạy- học

A KTBC: ? Nêu đặc diểm tự nhiên của đồng bằng Nam Bộ ?

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : trực tiếp

2 Vùng công nghiệp phát triển mạnh

nhất nớc ta

* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu HS thảo luận theo gợi ý sau :

? Nguyên nhân nào làm cho đồng bằng

Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh ?

? Nêu dẫn chứng thể hiện đồng bằng nam

Bộ có công nghiệp phát triển mạnh nhất

- GV hoặc HS trình bày tóm tắt lại những đặc điểm tiêu biểu về chợ nổi trên sông của

đồng bằng Nam Bộ

- GV nhận xét tiết học

-Sinh hoạt tập thể I/ Mục tiêu: Giúp HS

- Kiểm điểm các hoạt động trong tuần

- Nắm đợc phuơng hớng hoạt động tuần 23

- Có ý thức tự giác trong mọi hoạt động

II/ Nội dung

1/ Kiểm điểm hoạt động tuần 22

- Lớp trởng điều khiển lớp sinh hoạt

- Các tổ trởng, lớp phó báo cáo các hoạt động của tổ, của lớp

- Lớp trởng báo cáo chung

GVCN nhận xét:

-Đóng góp quỹ chữ thập đỏ

-Tình hình chung của lớp

a/ Ưu điểm

*Đạo đức: - Ngoan ngoãn, lễ phép, không có hiện tợng nói tục chửi bậy

* Học tập : - Đi học chuyên cần, có đầy đủ sách vở đồ dùng học tập

- Trong lớp hăng hái xây dựng bài

*Lao động- vệ sinh: -Tự giác có ý thức

- Vệ sinh cá nhân, lớp học sạch sẽ

b/ Hạn chế : - Vẫn còn hiện tợng nói chuyện trong lớp: Thắng, Quân ,Trờngb

- Đi lao động vệ sinh lớp cha tốt :Quỳnh B, Thắng Đăng

2/ Phơng hớng tuần 24: HS xây dựng các phơng hớng GV chốt lại

- Phát huy những u điểm, khắc phục hạn chế

- Tiếp tục thi đua học tốt, lao động chăm

3/ Sinh hoạt văn nghệ: Cả lớp hát bài hát ca ngợi Bác ,ca ngợi Đảng, mùa xuân

1. Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài:

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả ngạc nhiên phù hợp với phát hiện của TG về

vẻ đẹp đặc biệt của hoa phợng, sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian

2 Cảm nhận đợc vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng qua ngòi bút miêu tả rất tài tình của

TG, ý nghĩa của hoa phợng – hoa học trò đối với những HS đang ngồi trên ghế nhà ờng

tr-II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Tranh ảnh về hoa phợng, sân trờng có hoa phợng

III Hoạt động dạy học chủ yếu

2) Vẻ đẹp đặc biệt của hoa phợng

- Câu 2:Vẻ đẹp của hoa phợng có gì đặc

biệt?

3) Màu hoa phợng thay đổi theo thời gian

- Câu 3: Màu hoa phợng thay đổi theo thời

gian?

+ Lúc đầu, hoa phợng có màu đỏ nhạt Gặp

ma, hoa càng tơi Dần dần, số hoa tăng, màu

hoa đỏ đậm dần theo thời gian

Đại ý: Vẻ đẹp độc đáo và sự gắn bó thân

thơng đối với tuổi học trò của hoa phợng -

hoa học trò.

c) Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm bài văn với giọng tả

ngạc nhiên phù hợp với phát hiện của TG

về vẻ đẹp đặc biệt của hoa phợng, sự thay

đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian

- Chú ý cách đọc nhấn giọng, ngắt giọng ở

đoạn văn sau: Phợng không phải là một

đoá,/ phợng đây là cả một loạt,/ cả một

- GV gọi 2 HS lên bảng đọc bài và nêu

đại ý bài

- Một vài HS nhận xét

- GV yêu cầu từng nhóm 3 HS nối nhau

đọc 3 đoạn của bài

- GV nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

- HS phát hiện từ ngữ khó đọc và đọc thầm, 1 HS đọc to

- Một số HS giải nghĩa và đặt câu với các

từ đợc chú giải trong SGK

- HS đọc thầm đoạn đầu, đọc thầm câuhỏi , tự trả lời, sau đó trao đổi cách trả lờivới bạn ngồi bên cạnh

GV gọi 2,3 HS đại diện cho các bàn trảlời Sau đó, GV chốt lại

- Cuối cùng, GV yêu cầu HS nói cảm nhậncủa em khi đọc bài văn

- HS phát biểu tự do: VD+ Hoa phợng có vẻ đẹp rất độc đáo dới ngòi bút miêu tả tài tình của TG

+ Hoa phợng là loài hoa rất gần gũi,thân thiết với học trò

+Nhờ bài văn, em mới hiểu vẻ đẹp lộng lẫy , đặc sắc của hoa phợng

Chú ý hớng dẫn HS nhấn giọng, ngắt

vùng,/ cả một góc trời đỏ rực.// Mỗi hoa

- Dặn dò: về nhà tiếp tục luyện đọc Tìm

tranh ảnh đẹp, những bài hát hay về hoa

2- HĐ2: Dạy bài mới

a- HĐ2.1: Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ luyện tập về cách so sánh hai phân số.3- HĐ3: Luyện tập: