Giao an lop 4 tuan 22,23,24,24

- GV khẳng định: Giáo dục thời Hậu Lêcó tổ chức quy củ, nội dung học tập là - Cho HS xem các tranh, ảnh về Khuê Văn Các và các bia tiến sĩ ở Văn Miếu - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV tổng kế

Trang 1

Tuần 22

Ngày soạn: 22/1 chào cờ:

Tập trung toàn trờng

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu giá trị và vể đặc sắc của cây sầu riêng

II.Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh về cây, trái sầu riêng

- Bảng phụ chép câu, đoạn cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc:

- Cho học sinh quan sát tranh và nêu ND

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giúp học

sinh hiểu nghĩa các từ mới trong bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài

- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?

- Miêu tả những nét đặc sắc của sầu

- Qua bài em có nhận xét gì về sầu riêng?

- Dặn học sinh tiếp tục đọc bài

- 2 em đọc thuộc lòng bài Bè xuôi sông La

trả lời câu hỏi ND bài

- HS mở sách

- Quan sát và nêu nội dung tranh chủ

điểm cảnh sông núi, nhà cửa, chùa chiền…

- Quan sát tranh cây trái sầu riêng

- HS nối tiếp đọc bài theo 3 đoạn, đọc 3 ợt

- Luyện phát âm, 1 em đọc chú giải, luyện

- HS đọc 1 số câu

- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn

- HS chọn đoạn đọc diễn cảm, luyện đọc

- Mỗi tổ cử 1 em thi đọc

- HS nêu nhận xét( tình cảm với sầu riêng)Toán

$ 106: Luyện tập chung

I.Mục tiêu: Giúp HS :

- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số, rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số(chủ yếu là hai phân số)

Trang 2

4 : 12

5 : 20

=

9 4

(các phép tính còn lại làm tơng tự)Bài 2:

Cả lớp làm vở - 1em lên chữa bài

Bài 3:

2 em lên bảng chữa bài lớp nhận xéta

8 4

3 5



=

24 15

6 1

4 2



=

12 8

(các phần còn lại làm tơng tự)C.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn lại bài

Lịch sử

$ 22: Trờng học thời Hậu Lê

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Nhà Hậu Lê rất quan tâm tới giáo dục Tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học thời Hậu Lê

- Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê có quy củ, nề nếp hơn trớc

- Coi trọng sự tự học

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh vinh quy bái tổ và lễ xớng danh

- Phiếu học tập của HS

III Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra: Nhà Hậu Lê đã làm gì để

- Chế độ thi cử thời Hậu Lê nh thế nào?

- GV gọi đại diện các nhóm báo cáo

- Dạy nho giáo, lịch sử các vơng triều

ph-ơng Bắc

- 3 năm có 1 kỳ thi hơng và thi hội, có kỳ thi kiểm tra trình độ của quan lại

2

Trang 3

- GV khẳng định: Giáo dục thời Hậu Lê

có tổ chức quy củ, nội dung học tập là

- Cho HS xem các tranh, ảnh về Khuê

Văn Các và các bia tiến sĩ ở Văn Miếu

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- GV tổng kết bài

- Tổ chức lễ đọc lên ngời đỗ, lễ đón rớc

ời đỗ về làng, khắc vào bia đá tên những

ng-ời đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Miếu

Học xong bài này HS có khả năng:

- Hiểu thế nào là lịch sự với mọi ngời

- Vì sao cần phải lịch sự với mọi ngời

- Biết c sử lịch sự với những ngời xung quanh

- Mỗi HS có 3 tầm bìa xanh đỏ trắng; đồ dùng chơi đóng vai

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra: Thế nào là lịch sự với mọi

ngời

B Bài mới:

+ HĐ1: Bày tỏ ý kiến (bài tập 2)

- GV nêu yêu cầu và giao nhiệm vụ

cho HS để các em bày tỏ ý kiến bằng

tấm bìa màu

- GV kết luận

+ HĐ2: Đóng vai (bài tập 4)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

- Cho HS chuẩn bị đóng vai

Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ

- Các nhóm nhận nhiệm vụ

- HS thảo luận và chuẩn bị vai cho tình huống

- Một nhóm lên đóng vai Các nhóm khác nhận xét đánh giá các cách giải quyết

Trang 4

Chiều Tiếng Việt

Luyện tập Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ?

- Vở bài tập Tiếng Việt 4 tập 2

A Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

B Luyện chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ?

- Yêu cầu HS mở vở bài tập

- GV đọc yêu cầu, gọi 1 em làm mẫu

- GV nhận xét chọn Bài làm hay nhất đọc

- HS đọc yêu cầu

- Mỗi em đặt 3 câu, đọc các câu vừa đặt

- 1 em đọc yêu cầu, 1 em làm mẫu

- HS làm vào nháp, nộp bài cho GV

- 1 em chữa bài trên bảng

- HS làm vở bài tập, đổi vở, tự nhận xét bài làm của nhau

III.Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra:Nêu cách quy đồng mẫu số hai

Trang 5

4 5

28

20

;  4

1





 4 7

4 1

28 4

3 2

9 6

- GV chấm bài- nhận xét

Cả lớp làm vào vở - 1em chữa bài

 4

3





 5 4

5 3

20

15

;  5

3





 4 5

4 3

20 12

quy đồng mẫu số hai phân số

1





 2 5

2 1

và

10 7

- HS nắm đợc ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai thế nào?

- HS xác định đúng CN trong câu kể Ai thế nào? Viết đợc đoạn văn tả 1 loại trái cây có dùng 1 số câu kể Ai thế nào?

- GD lòng say mê học tập

II.Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp ghi các câu kể Ai thế nào? trong bài tập 1.Bảng phụ chép kết luận( 63 SGV)

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ- YC tiết học

2 Phần nhận xét

Bài tập 1

- Gọi học sinh đọc đoạn văn

- Yêu cầu học sinh đọc các câu tìm đợc -

GV chốt lời giải đúng: Các câu 1, 2, 4, 5

- CN trong các câu cho ta biết sự vật sẽ

Trang 6

- GV kết luận: Treo bảng phụ ghi sẵn

3 Phần ghi nhớ

4 Phần luyện tập

Bài tập 1

- GV nêu yêu cầu của bài

- Gọi học sinh xác định các câu kể Ai thế

nào? có trong đoạn văn

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ

- Về nhà xem lại bài học

ợc thông báo về đặc điểm, tính chất ở VN

- HS đọc kết luận

- 3 em đọc ghi nhớ, 1 em lấy ví dụ

- HS đọc yêu cầu, xác định 2 việc : Tìm các câu kể Ai thế nào?và tìm CN mỗi câu

- Lần lợt đọc 5 câu kể Ai thế nào trong

$ 22: Hoạt động sản xuất của ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ

I Mục tiêu: học xong bài này học sinh biết

- Đồng bằng Nam Bộ là nơi có sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nhất của đất nớc

- Nêu một số dẫn chứng cho đặc điểm trên và nguyên nhân của nó

- Chợ nổi trên sông là một nét độc đáo của miền Tây Nam Bộ

- Khai thác kiến thức từ tranh ảnh, bảng thống kê, bản đồ

II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ công nghiệp Việt Nam

- Tranh ảnh về sản xuất công nghiệp, chợ nổi trên sông

III Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra : Nêu ví dụ cho thấy đồng

bằng Nam Bộ là nơi sản xuất lúa gạo, trái

cây, thuỷ sản lớn nhất nớc ta

B Bài mới:

1 Vùng công nghiệp phát triển mạnh nhất

nớc ta

+ HĐ1: Làm việc theo nhóm

B1: Cho HS dựa vào SGK bản đồ công

nghiệp Việt Nam, tranh ảnh thảo luận:

- Nguyên nhân nào làm cho đồng bằng

Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh

- Nêu dẫn chứng thể hiện đồng bằng Nam

B1: Cho HS dựa tranh ảnh để chuẩn bị cho

cuộc thi kể chuyện về chợ nổi trên sông ở

- HS quan sát tranh ảnh và thảo luận

- Nhờ có nguồn nguyên liệu và lao động lại đợc đầu t xây dựng nhiều nhà máy

- Hằng năm, đồng bằng Nam Bộ tạo ra

đ-ợc hơn một nửa giá trị sản xuất công nghiệp của cả nớc

- Công nghiệp khai thác dầu khí, sản xuất

điện, hoá chất, phân bón, cao su,

Trang 7

B2: Tổ chức cho HS thi kể chuyện

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

- Học TC “đi qua cầu” yêu cầu biết cách chơi và tham gia tơng đối chủ động

II.Địa điểm, ph ơng tiện

- Sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

- Còi, dây nhảy, dụng cụ cho TC

III.Nội dung và phơng pháp lên lớp:

1.Phần mở đầu:

- Nhận lớp, phổ biến nội dung,

yêu cầu giờ học

- Tập bài thể dục phát triển

- Học TC: Đi qua cầu

+ Nêu tên TC, phổ biến luật

- BTVN: ôn nhảy dây kiểu chụm

2 chân + TC: đi qua cầu

6– 10’

1 – 2’

1 lần2’

Đội hình tập luyện+ + + + + T1+ + + + + T2+ + + + + T3

Đội hình trò chơi

Đội hình tập hợp

+ + + + ++ + + + + X + + + + +

Thứ t ngày 26 tháng 1 năm 2011 Sáng tập đọc

$ 44: Chợ Tết

I.Mục tiêu

- Đọc lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng chậm rãi,nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả bức tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc của một phiên chợ Tết miền Trung du

- Hiểu các từ ngữ trong bài: Cảm và hiểu đợc vẻ đẹp bài thơ: Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động nói về cuộc sống hạnh phúc của những ngời dân quê

- Học thuộc lòng bài thơ

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ chép câu đoạn cần luyện đọc

Trang 8

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: SGV 68

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc bài

- GV hớng dẫn học sinh luyện đọc từ khó,

hiểu nghĩa từ mới trong bài

- Treo bảng phụ luyện nghỉ hơi đúng

- Em thích nhất hình ảnh nào trong bài?

- Dặn học sinh tiếp tục học thuộc bài thơ

- 2 em đọc bài Sầu riêng và trả lời câu hỏi

về nội dung bài

- Luyện đọc: Dải mây trắng…đuổi theo sau

- Nghe GV đọc

- Mặt trời lên làm đỏ dần dải mâytrắngvà làn sơng sớm,núi uốn mình…

- Thằng cu chạy lon xon,cụ già chống gậy

đi lom khom,cô gái cời e thẹn …

- Ai cũng vui vẻ, tng bừng ra chợ Tết…

- Trắng, đỏ, hồng, lam, xanh, biếc, trắng, vàng, tía, son

- 1-2 học sinh nêu

- 2 em nối tiếp đọc bài thơ

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn

- Củng cố về so sánh hai phân số có cùng mẫu số; so sánh phân số với 1

(các phép tính còn lại làm tơng tự)

Bài 2: Cả lớp làm vở - 1em lên chữa bài 8

Trang 9

- Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến

C.Củng cố- dặn dò : Nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số?

Về nhà ôn lại bài

Tập làm văn

$43: Luyện tập quan sát cây cối

I.Mục tiêu:

- Biết quan sát cây cối, trình tự quan sát, kết hợp các giác quan khi quan sát - Nhận ra

sự giống nhau và khác nhau giữa miêu tả một loài cây với tả một cái cây

- Từ những hiểu biết trên tập quan sát, ghi lại kết quả quan sát một cái cây cụ thể

- 1 số phiếu kẻ bảng nh SGV trang72 để học sinh làm bài theo nhóm

- Bảng phụ ghi bài 1 Tranh ảnh 1 số cây

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- GV nhắc học sinh cách làm bài theo yêu

cầu trong phiếu

- Chia nhóm nhỏ, phát phiếu

- Giúp các nhóm làm việc

- Nhận xét, chốt ý đúng

a) Trình tự quan sát

- Bài Cây gạo, Bãi ngô: QS Từng thời kì

phát triển của cây.Bài Sầu riêng: QS từng bộ

phận của cây

b) Sử dụng các giác quan: mắt, mũi, lỡi, tai

c) Các hình ảnh:

+ So sánh:Hoa sầu riêng –hơng cau, hơng

bởi Cánh hoa nhỏ nh vảy cá…

+ Nhân hoá:Búp ngô non núp trong cuống

lá

- Cây gạo trở về với dáng vẻ trầm t…

d) Bài Bãi ngô, sầu riêng tả 1 loài cây.Bài

Cây gạo tả 1 cái cây cụ thể

Bài tập 2

- Cho học sinh ra vờn trờng quan sát

- Gọi học sinh trình bày ND ghi chép

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò

- 2 em đọc dàn ý tả 1 cây ăn quảtheo 1 trong 2 cách đã học( ND bài tập 2 tiết tr-ớc)

- Nghe giới thiệu, mở sách

- HS đọc yêu cầu bài 2, lớp đọc thầm

- Quan sát, ghi nội dung quan sát đợc vào vở nháp 2 em trình bày trớc lớp

Trang 10

- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị

Khoa học

$43: Âm thanh trong cuộc sống

I Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể

- Nêu đợc vai trò của âm thanh trong đời sống ( giao tiếp với nhau qua nói, hát, nghe; - - Dùng để làm tín hiệu : tiếng trống, tiếng còi xe )

- Nêu đợc ích lợi của việc ghi lại đợc âm thanh

- Chuẩn bị theo nhóm: 5 chai hoặc cốc giống nhau, tranh ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống, tranh ảnh về các loại âm thanh khác nhau

- Một số đĩa, băng cát sét, đài cát sét

III Hoạt động dạy học

A.Kiểm tra: Nêu ví dụ về sự lan truyền âm

thanh qua chất lỏng, chất rắn

B Bài mới

Khởi động: Tr/ chơi “Tìm từ diễn tả âm

thanh”

- Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm chơi:

Một nhóm nêu tên nguồn phát âm thanh

Một nhóm tìm từ phù hợp diễn tả âm thanh

+ HĐ1: T/ hiểu v/ trò của â/ thanh trong đ/

sốg

B1: Cho học sinh làm việc theo nhóm

- Q/ sát H 86 và ghi lại vai trò của âm

B1: Giáo viên đặt vấn đề và cho nghe đĩa

B2: HS th/ luận ích lợi của việc ghi lại âm

- Từng nhóm báo cáo kết quả

- Học sinh trả lời ý kiến và giải thích lí do mình thích hoặc không thích những loại

âm thanh đó

- Học sinh nghe đĩa các bài hát

- Nêu lợi ích của việc ghi lại âm thanh

C Củng cố- dặn dò: - Nêu ích lợi của việc ghi lại đợc âm thanh

Luyện tập Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?

I.Mục tiêu

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa các từ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu

- Luyện tìm CN trong câu kể Ai thế nào?

- Bảng lớp viết ND bài 2 Bảng phụ viết sẵn vế B của bài tập 4

III.Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra

B.Bài mới

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

- 2 em đọc đoạn văn kể về 1 loại trái cây

có dùng câu kể:Ai thế nào ?

- Nghe, mở sách

10

Trang 11

2 Hớng dẫn HS luyện MRVT Cái đẹp

Bài tập 1

- Gọi HS đọc bài, GV phát phiếu

- Thảo luận chung

b)Từ chỉ vẻ đẹp của thiên nhiên, cảnh vật,

con ngời: xinh xấn, lộng lẫy, rực rỡ,…

Bài tập 3, 4

- GV yêu cầu HS làm lại bài tập

GV nhận xét chốt ý đúng

3 Luyện CN trong câu kể Ai thế nào?

- HD HS làm lại các bài tập phần luyện tập:

Bài 1

- GV nêu yêu cầu của bài

- Gọi học sinh đọc bài làm, nhận xét

- Dặn học sinh học thuộc ghi nhớ

- 1 em đọc yêu cầu bài 1 Lớp đọc thầm

- HS trao đổi nhóm ghi kết quả vào phiếu

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- HS nêu yêu cầu bài 1

- Trao đổi cặp tìm trong đoạn văn các câu

kể Ai thế nào? tìm và đọc chủ ngữ trong câu

- Chữa bài đúng vào vở BT

- Lớp đọc thầm yêu cầu ,làm bài cá nhân vào vở BT 2-3 em đọc đoạn văn đã viết

Toán

Luyện tập so sánh hai phân số có cùng mẫu số

- Củng cố cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số; so sánh phân số với 1

- Cho HS làm các bài trong vở bài tập

- Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm?

Trang 12

- Cả lớp đổi vở kiểm tra- nhận xétC.Củng cố- dặn dò : Nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số?

- Bảng lớp viết ND bài 2 Bảng phụ viết sẵn vế B của bài tập 4

b)Từ chỉ vẻ đẹp của thiên nhiên, cảnh vật,

con ngời: xinh xắn, lộng lẫy, rực rỡ,…

- Dặn HS chuẩn bị bài tiết sau

- 2 em đọc đoạn văn kể về 1 loại trái cây

có dùng câu kể: Ai thế nào ?

- Nghe, mở sách

- 1 em đọc yêu cầu bài 1 Lớp đọc thầm

- HS trao đổi nhóm ghi kết quả vào phiếu

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

Trang 13

$109: So sánh hai phân số khác mẫu số

- Biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số bằng cách quy đồng mẫu số hai phân

(các phép tính còn lại làm tơng tự)Bài 2: Cả lớp làm vở - 1em lên chữa bài

C.Củng cố- dặn dò: GV treo bảng phụ ghi quy tắc 2 ,3 em nêu lại quy tắc

Về nhà ôn lại bài

Chính tả ( Nghe- viết)

$22: Sầu riêng

I.Mục tiêu

- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn của bài Sầu riêng

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ viết lẫn: l / n; ut / uc

Ii.Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ ( Bài tập 2)

- Bảng phụ viết bài 3

III.Các hoạt động dạy – học

- Nghe, mở sách

Trang 14

2 Hớng dẫn học sinh nghe viết

- Gọi học sinh đọc đoạn văn

- Nêu nội dung chính đoạn văn?

- Nêu cách trình bày bài?

- GV nêu yêu cầu bài

- Treo bảng phụ, gọi học sinh thi tiếp sức

- 1 em đọc đoạn bài viết chính tả, lớp đọc

- thầm, 1 em nêu nội dung chinh của

đoạn

- 1- 2 em nêu cách trình bày bài viết

- HS viết vào nháp: trổ, toả, hao hao…

- Viết bài vào vở

- Đổi vở, soát lỗi

- Nghe nhận xét, chữa lỗi

- HS mở sách

- 1 em đọc các khổ thơ,cả lớp đọc thầm từng khổ thơ, làm bài

- Học sinh đọc bài và nêu

- Hiểu lời khuyện của câu chuyện: Phải nhận ra cái đẹp của ngời khác, biết yêu thơng ngời khác Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá ngời khác

+Rèn kĩ năng nghe:

- Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng,

kể tiếp

II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ chuyện SGK Tranh, ảnh thiên nga

III. Các hoạt động dạy- học

A.Kiểm tra

B Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài SGV 65

2.GV kể chuyện

- GV kể lần 1( SGV 66)

- GV kể lần 2, kết hợp chỉ tranh minh hoạ

- GV kể lần 3

3.HD HS thực hiện các yêu cầu bài tập

a)Sắp xếp lại các tranh minh hoạ

- 2 HS kể chuyện về 1 ngời có khả năng

đặc biệt hoặc sức khoẻ phi thờng mà em biết

- HS nghe giới thiệu, mở sách

- Quan sát tranh , đọc thầm nội dung SGK

- Nghe

- Nghe GV kể, quan sát tranh

- Nghe14

Trang 15

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1

- GV treo 4 tranh minh hoạ nh SGK

- Yêu cầu HS nhận xét

- Yêu cầu HS sắp xếp lại

- Gọi HS sắp xếp trên bảng

- GV nhận xét, chốt ý đúng: 2-1-3-4

b)Kể từng đoạn và toàn bộ chuyện, trao đổi

về ý nghĩa của chuyện

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 2, 3, 4

- Trao đổi cặp, mỗi em tiếp nối kể theo 1-

2 tranh trong nhóm Kể cả chuyện

- Mỗi nhóm cử 1 em kể theo đoạn, cả chuyện

- Phải biết nhận ra cái đẹp của ngời khác

- Biết yêu thơng ngời khác…

- Hiền hậu, yêu thơng ngời khác, biết ơn ngời nuôi dỡng mình…

- Bảng phụ chép lời giải bài tập 1

III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ:

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

2.Hớng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1

GV nhận xét,chốt ý đúng

a)Tả sự thay đổi màu sắc lá bàng qua 4 mùa

b)Tả sự thay đổi của cây sồi già từ mùa

đông sang mùa xuân

- Treo bảng phụ

+ Hình ảnh so sánh: Nó nh 1 con quái vật

già nua cau có và khinh khỉnh đứng giữa

đám bạch dơng tơi cời

+ Hình ảnh nhân hoá: Xuân đến, nó say sa,

ngây ngất khẽ đung đa trong năng chiều

Bài tập 2

- Em chọn cây nào ? Tả bộ phận nào ?

- GV chấm 6-7 bài, nhận xét

C.Củng cố, dặn dò

- Dặn HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh bài

- 2 em đọc kết quả quan sát 1 cây trong khu vờn trờng mà em thích

- Nghe, mở sách

- 2 em nối tiếp đọc nội dung bài 1 với 2

đoạn văn Lá bàng, Cây sồi già

- HS đọc thầm, trao đổi cặp phát hiện

điểm chú ý, lần lợt nêu trớc lớp

- 1-2 em nêu hình ảnh so sánh và nhân hoá

Trang 16

- Đọc 2 đoạn còn lại trong bài - HS thực hiện

7 4

5 4



=

35 20

5 4



=

25 20

7

8

=

8 7

8 8

7 7



=

56 49

- Bài 3:Cả lớp làm bài vào vở 2 em lên bảng chữa bài-lớp nhận xét :

C Củng cố- dặn dò: Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

$44: Âm thanh trong cuộc sống ( Tiếp)

I Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể

- Nêu đợc vai trò của âm thanh trong đời sống ( giao tiếp với nhau qua nói, hát, nghe; - - Dùng để làm tín hiệu : tiếng trống, tiếng còi xe )

- Nêu đợc ích lợi của việc ghi lại đợc âm thanh

Trang 17

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra: Nêu ví dụ về sự lan truyền âm

thanh qua chất lỏng, chất rắn

B Bài mới

Khởi động: Tr/ chơi “Tìm từ diễn tả âm

thanh”

- Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm chơi:

Một nhóm nêu tên nguồn phát âm thanh

Một nhóm tìm từ phù hợp diễn tả âm thanh

+ HĐ1: T/ hiểu v/ trò của â/ thanh trong đ/

sốg

B1: Cho học sinh làm việc theo nhóm

- Q/ sát H 86 và ghi lại vai trò của âm

B1: Giáo viên đặt vấn đề và cho nghe đĩa

B2: HS th/ luận ích lợi của việc ghi lại

- Từng nhóm báo cáo kết quả

- Học sinh trả lời ý kiến và giải thích lí do mình thích hoặc không thích những loại

âm thanh đó

- Học sinh nghe đĩa các bài hát

- Nêu lợi ích của việc ghi lại âm thanh

C.Củng cố- dặn dò: Nêu ích lợi của việc ghi lại đợc âm thanh

thể dục:

Đ/c Nga dạy

Sinh hoạt:

Sơ kết tuần 22 I.Mục tiêu:

- Nắm khái quát tình hình lớp trong tuần 22

- Đề ra phơng hớng hoạt động trong tuần 23

II.Nội dung:

1, Ưu điểm:

- Thực hiện mọi nề nếp tơng đối tốt: xếp hàng đầu giờ, giờ truy bài

- Trong lớp chú ý nghe giảng hăng hái phát biểu xây dựng bài

- Tham gia các buổi ngoại khoá đầy đủ

+Tuyên dơng: Phơng, Hơng, Khiêm, Quang, Thảo, Ngọc…

2, Nh ợc điểm :

- Một số em ý thức cha tốt

- Còn hay quên các loại vở

- Chuẩn bị bài cũ cha chu đáo, không thuộc bài cũ

- Còn hay nói chuyện riêng trong giờ học

Trang 18

+Phê bình: Ly, Vũ, Hiểu, Đoài, Nhung, …

- Tranh ảnh về cây hoa phợng Bảng phụ

A.Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

- Treo tranh ảnh cây hoa phợng

- Nêu nội dung SGV 78

2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

+ Hoa phợng đỏ rực cả 1 loạt, vùng… + Hoa phợng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui: Sắp hết năm học, sắp nghỉ hè + Phợng nở nhanh… câu đối Tết.nh

- Lúc đầu màu đỏ còn non, tơi dịu, đậm dần, chói lọi, rực lên

- Hoa phợng gần gũi, thân thiết với học trò, vừa giản dị vừa lộng lẫy

- Luyện đọc diễn cảm 3 em nối tiếp đọc

Trang 19

- Cho HS tự làm các bài tập trong SGK

- Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm?

- Với hai số tự nhiên 3, 5 hãy viết:

Bài 4:Cả lớp làm vào vở 2 em chữa bài:

a

6 5 4 3

5 4 3 2

b

15 4 6

5 8 9

4 4 2 3 3

Lịch sử

$ 23: Văn học và khoa học thời Hậu Lê

I Mục tiêu :

Học xong bài này, HS biết:

- Các tác phẩm thơ văn, công trình khoa học của những tác giả tiêu biểu dới thời Hậu Lê, nhất là Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông Nội dung khái quát của các tác phẩm, các công trình đó

- Đến thời Hậu Lê, văn học và khoa học phát triển hơn các giai đoạn trớc

- Dới thời Hậu Lê, văn học và khoa học đợc phát triển rực rỡ

- Hình trong SGK phóng to

- Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu của một số tác phẩm tiêu biểu

- Phiếu học tập của HS

A.Kiểm tra:Nhà Hậu Lê đã quan tâm tới

giáo dục nh thế nào?

B Bài mới:

- Hai em trả lời

Trang 20

- Gọi HS mô tả lại nội dung và các tác

giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu dới thời

nội dung, công trình khoa học tiêu biểu

dới thời Hậu Lê

- Giáo viên phát phiếu học tập cho học

sinh tự điền

- Gọi học sinh mô tả lại sự phát triển

khoa học ở thời Hậu Lê

- Dới thời Hậu Lê ai là nhà văn, nhà thơ,

nhà khoa học tiêu biểu nhất

- Học sinh theo dõi và làm vào phiếu

- Nguyễn Trãi : Bình ngô đại cáo ( phản

ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính của dân tộc ), ức trai thi tập ( tâm sự của những ngời không đợc đem hết tài năng để phụng sự đất nớc )

- Hội Tao Đàn : các tác phẩm thơ ( ca ngợi công đức của nhà vua )

- Học sinh nhận phiếu và tự điền

- Nguyễn Trãi : Lam sơn thực lục ( lịch sử cuộc khởi nghĩa Lam Sơn ), D địa chí ( xác

định lãnh thổ tài nguyên, phong tục, tập quán của nớc ta

- Ngô Sĩ Liên : Đại việt sử kí toàn th ( lịch

sử nớc ta thời Hùng Vơng đến thời Hậu Lê )

- Lơng Thế Vinh : Đại thành toán pháp ( kiến thức toán học )

- Hai ngời tiêu biểu là Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông

Học xong bài này, HS có thể hiểu:

- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

- Mọi ngời đều có trách nhiệm bảo vệ và giữ gìn

- Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

- Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

- SGK đạo đức 4

- Phiếu điều tra (bài tập 4); mỗi HS có 3 tấm bìa màu

III Các hoạt động dạy và học:

A.Kiểm tra: Thế nào là c xử lịch sự với

trình công cộng sinh hoạt văn hoá

chung, vì vậy không đợc vẽ bậy lên đó

+ HĐ2: Làm việc theo nhóm đôi ( bài

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét và bổ sung

- HS thảo luận bài tập 1 và nêu ý kiến

- Đại diên các nhóm trình bày

- Nhận xét và bổ sung20

Trang 21

- HS thảo luận các tình huống:

a) Sẽ đi báo cho ngời lớn hoặc những ngời có trách nhiệm

b) Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông để khuyên ngăn họ

Luyện kể chuyện: Con vịt xấu xí

I.Mục tiêu

- Luyện cho học sinh kĩ năng nói:

- Nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện,sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ trong SGK, kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Có thể phối hợp lời kể với điệu bộ,cửchỉ một cách tự nhiên

- Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Phải nhận ra cái đẹp của ngời khác, biết yêu thơng ngời khác Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá ngời khác

- Luyện cho học sinh kĩ năng nghe:

- Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng,

kể tiếp lời của bạn

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ chuyện SGK Tranh, ảnh thiên nga

III- Các hoạt động dạy- học

B Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài SGV 65

2.GV kể chuyện

- GV kể lần 1( SGV 66)

- GV kể lần 2, kết hợp chỉ tranh minh hoạ

3 HD HS thực hiện các yêu cầu bài tập

a) Sắp xếp lại các tranh minh hoạ

- GV treo 4 tranh minh hoạ nh SGK

- Yêu cầu HS nhận xét

- Yêu cầu HS sắp xếp lại

- GV nhận xét, chốt ý đúng: 2-1-3-4

b)Kể từng đoạn và toàn bộ chuyện, trao đổi

về ý nghĩa của chuyện

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 2, 3, 4

- HS nghe giới thiệu, mở sách

- Quan sát tranh , đọc thầm nội dung SGK

- Trao đổi cặp, mỗi em tiếp nối kể theo 1-

2 tranh trong nhóm Kể cả chuyện

- Mỗi nhóm cử 1 em kể theo đoạn, cả chuyện

- Phải biết nhận ra cái đẹp của ngời khác

- Biết yêu thơng ngời khác…

- Hiền hậu, yêu thơng ngời khác, biết ơn ngời nuôi dỡng mình…

Trang 22

7 5

8 3



=

56 24

(các phép tính còn lại làm tơng tự)Bài 2: Cả lớp làm vở - 1em lên chữa bài

2 : 8

=

5 4

Bài 3:Giải toán:

- Nắm đợc tác dụng của dấu gạch ngang

- Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết

- Bảng phụ viết lời giải bài tập 1, phiếu học tập để HS làm bài tập 2

III- Các hoạt động dạy-học

B.Dạy bài mới

2 Phần nhận xét

Bài tập 1

- GV treo bảng phụ gọi HS làm bài

Trang 23

Câu 2: đánh dấu phần chú thích trong câu.

Câu 4: đánh dấu phần chú thích trong câu

Câu cuối: đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói của

nhân vật, đánh dấu phần chú thích

Bài tập 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV gợi ý: Đoạn văn em viết sử dụng dấu

gạch ngang với mấy tác dụng ?

- HS làm bài theo nhóm

- 1 em đọc ghi nhớ

Toán

$112: Luyện tập chung

I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập củng cố về :

- Dấu hiệu chia hết cho 2, 5 ,3 , 9; khái niệm ban đầu của phân số, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số,so sánh các phân số

- Phân số chỉ số phần học sinh trai trong số

học sinh của cả lớp là bao nhiêu?

- Phân số chỉ số phần học sinh gái trong số

học sinh của cả lớp là bao nhiêu?

- Muốn tìm phân số nào bằng phân số

9 5

31 14

Phân số chỉ số phần học sinh gái trong số học sinh của cả lớp là

31 17

Bài 3:Cả lớp làm vở 1 em lên bảng chữa bài:

Trang 24

Bài 4: cả lớp làm vở 1em chữa bàiCác phân số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là:

Bài 5: 1em giải thích và đo các cạnh của hình tứ giác ABCD là 4 cm , 3cm

Từng cặp cạnh đối diện bằng nhau

C.Củng cố- dặn dò: Nêu dấu hiệu chia hết cho 2,5, 3, 9? Tính chất cơ bản của phân số?

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Chỉ vị trí thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ Việt Nam

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Hồ Chí Minh

- Dựa vào bản đồ, tranh ảnh, bảng số liệu tìm kiến thức

- Các bản đồ: Hành chính và giao thông Việt Nam

- Bản đồ thành phố Hồ Chí Minh; tranh ảnh về thành phố Hồ Chí Minh

A Kiểm tra: Nêu dẫn chứng cho thấy

loại đờng giao thông nào?

- Dựa vào bảng số liệu, hãy so sánh về

- Công nghiệp điện, luyện kim, cơ khí,

điện tử, hoá chất, dệt may,

- Các ngành công nghiệp rất đa dạng,

th-ơng mại phát triển, nhiều chợ và siêu thị lớn,

- Thành phố có nhiều viện nghiên cứu, ờng đại học,

- Thảo Cầm Viên, Đầm Sen, Suối Tiên24

Trang 25

B2: Các nhóm báo cáo kết quả

- Học KT bật xa, yêu cầu biết đợc cách thực hiện động tác tơng đối đúng

- TC: Con sâu đo Yêu cầu biết đợc cách chơi và tham gia chơi tơng đối chủ động

II.Điạ điểm, ph ơng tiện:

- Sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

- Còi, dụng cụ bật xa

III. Nội dung và phơng pháp lên lớp.

1 – 2’

1 lần1’

2/

Đội hình tập thể GV

- TC: Con sâu đo

- Tranh minh hoạ bài thơ Bảng phụ chép đoạn thơ cần luyện đọc

A Kiểm tra

B Bài mới

- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn của bài Hoa học trò, trả lời các câu hỏi nội dung bài

Trang 26

a) Luyện đọc

- GV kết hợp cho học sinh luyện đọc từ

khó

- Giải nghĩa từ mới

- Treo bảng phụ chép đoạn :

- Mẹ giã gạo/ mẹ nuôi bộ đội…

- Lng đa nôi/ và tim hát thành lời…

thơng và niềm hi vọng của mẹ đối với con

- Theo em nét đẹp của bài thơ là gì?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm và HTL

- GV hớng dẫn học sinh tìm đúng giọng

đọc bài thơ Chọn đọc diễn cảm đoạn 1

- Cho học sinh luyện đọc thuộc đoạn, cả

bài

- Thi đọc thuộc lòng

- Nêu nội dung chính của bài

- Dặn học sinh tiếp tục học thuộc bài thơ

- Học sinh nối tiếp đọc các khổ thơ, đọc 2 lợt Luyện phát âm từ kkhó 1 em đọc chú giải Học sinh luyện đọc theo cặp

- Luyện ngắt hơi đúng 2 em đọc cả bài

- Tình yêu con: Mẹ thơng a-kay,…

Hi vọng:con lớn vung chày lún sân

- Tình yêu của mẹ với con, với cách mạng

- 2 em nối tiếp nhau đọc bài thơ

- Luyện đọc diễn cảm đoạn học sinh tự chọn

- Đọc cá nhân, đọc theo dãy, đọc theo tổ…

- Mỗi tổ cử 1-2 em thi đọc thuộc lòng

- 2 em nêu ý nghĩa bài thơ

ÂM NHạC

( Có giáo án soạn riêng)

Toán

$ 114: Phép cộng phân số

- Nhận biết phép cộng hai phân số có cùng mẫu số

- Biết cộng hai phân số cùng mẫu số

- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng hai phân số

II.Đồ dùng dạy học:

- GV-HS :băng giấy khổ 30 * 10 cm đợc chia thành 8 phần bằng nhau

- Đã tô màu tất cả bao nhiêu phần?

b.Hoạt động 2: Cộng hai phân số cùng mẫu

Trang 27

Nêu quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu số

b.Hoạt động 2: Thực hành

- Tính?

- Viết tiếp vào chỗ chấm?

nêu tính chất giao hoán của phép cộng hai

phân số

- Giải toán: Đọc đề -tóm tắt đề?

Nêu cách giải bài toán?

3,4 em nêu quy tắc :Bài 1: Cả lớp làm vở 2 em chữa bàia

Bài 3: Cả hai ô tô chở đợc số phần số gạo trong kho là:

7

5

(số gạo)C.Củng cố- dặn dò : Nêu cách cộng hai phân số cùng mẫu số?

- GV gọi học sinh đọc 2 đoạn văn: Hoa

sầu đâu; Quả cà chua

- GV mở bảng lớp

a) Đoạn tả hoa sầu đâu: Tả cả chùm hoa,

không tả từng bông Tả mùi thơm đặc biệt

của hoa bằng cách so sánh…Dùng từ ngữ,

hình ảnh thể hiện tình cảm của tác giả

b) Đoạn tả quả cà chua: Tả cây cà chua từ

khi hoa rụng đến khi kết quả, từ khi quả

còn xanh đến khi quả chín Tả quả cà chua

với hình ảnh so sánh, nhân hoá

Bài tập 2

- Em yêu thích loài hoa hay quả nào nhất?

- Yêu cầu học sinh làm bài cá nhân vào vở

- 1 em đọc bài 2 ( viết đoạn văn tả 1 bộ phận của cây) 1em nói về cách tả trong

đoạn văn Bàng thay lá,Cây tre

- HS nhìn bảng đọc lại nội dung đã ghi

- HS đọc yêu cầu bài 2

- Lớp đọc thầm yêu cầu

- Lần lợt nêu ý kiến

- Làm bài vào vở

Trang 28

GV chấm 7- 8 bài nêu nhận xét

- Đọc và phân tích 1 bài hay của học sinh

- Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua

- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng

từ vật đó đi tới mắt

- Chuẩn bị theo nhóm : Hộp kín, tấm kính, nhựa trong, tấm kính mờ, tấm ván

III các hoạt động dạy học

Gọi các nhóm báo cáo

+ HĐ2: Tìm hiểu về đ/ truyền của ánh

sáng

B1:Trò chơi“Dự đoán đ/ truyền của ánh

sáng ”

- GV hớng dẫn học sinh chơi (SGV-158)

B2: Làm thí nghiệm trang 90 cho học sinh

quan sát và dự đoán đờng truyền ánh sáng

+ HĐ3: T/ hiểu sự truyền á/ sáng qua các

vật

* Cách tiến hành : Các nhóm làm thí

nghiệm trang 91 và ghi lại kết quả

- Gọi học sinh báo cáo kết quả và nêu các

ví dụ ứng dụng liên quan

+ HĐ4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy và khi nào

* Cách tiến hành

B1: Làm thí nghiệm trang 91 để rút ra kết

luận

B2: Cho học sinh tìm thêm ví dụ về điều

kiện nhìn thấy của mắt

- Vài em trả lời

- Nhận xét và bổ xung

- Học sinh quan sát hình 1 và 2 để phân biệt đợc :

- Ban ngày vật tự phát sáng : Mặt trời; Vật

đợc chiếu sáng : gơng, bàn, ghế

- Ban đêm vật tự phát sáng : ngọn đèn

điện; Vật đợc chiếu sáng : mặt trăng,

g-ơng, bàn ghế

- Học sinh 3 em lên chơi trò chơi

- Học sinh quan sát thí nghiệm và rút ra nhận xét : ánh sáng truyền theo đờng thẳng

- Các nhóm tiến hành thí nghiệm và ghi kết quả

- Đại diện các nhóm báo cáo

- Học sinh làm thí nghiệm trang 91 ( hình

4 )

- Học sinh tự lấy thêm ví dụ

C Củng cố- dặn dò

- Mắt ta nhìn thấy vật khi nào?

Luyện tập Miêu tả các bộ phận của cây cối

I.Mục tiêu

28

Trang 29

- Thấy đợc những đặc điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (lá, thân, gốc cây) ở 1 số đoạn văn mẫu.

- Viết đợc 1 đoạn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) của cây

- Bảng phụ chép lời giải bài tập 1

a)Tả sự thay đổi màu sắc lá bàng qua 4 mùa

b)Tả sự thay đổi của cây sồi già từ mùa

đông sang mùa xuân

- Treo bảng phụ

+ Hình ảnh so sánh: Nó nh 1 con quái vật

già nua cau có và khinh khỉnh đứng giữa

đám bạch dơng tơi cời

+ Hình ảnh nhân hoá: Xuân đến,nó saysa,

ngây ngất khẽ đung đa trong nắng chiều

Bài tập 2

- Em chọn cây nào ? Tả bộ phận nào ?

- GV chấm 6-7 bài, nhận xét

C.Củng cố, dặn dò

- Dặn HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh bài

- Đọc 2 đoạn còn lại trong bài

- 2 em đọc kết quả quan sát 1 cây trong khu vờn trờng mà em thích

- Nghe, mở sách

- 2 em nối tiếp đọc nội dung bài 1 với 2

đoạn văn Lá bàng Cây sồi già

- HS đọc thầm, trao đổi cặp phát hiện

điểm chú ý, lần lợt nêu trớc lớp

- 1-2 em nêu hình ảnh so sánh và nhân hoá

I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố :

- Phép cộng hai phân số cùng mẫu số , khác mẫu số

- Biết cộng hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số

- Vở bài tập toán

A.Kiểm tra: Nêu cách cộng hai phân số

Trang 30

3 7

(còn lại làm tơng tự)Bài 1 (trang 36): cả lớp làm vở - 2em lên bảng chữa

3 4



+

5 3

5 2

(còn lại làm tơng tự)Bài 2: cả lớp làm vở - 1em lên bảng chữa -lớp nhận xét

5 1

(còn lại làm tơng tự)C.Củng cố – dặn dò: Nêu cách cộng hai phân số cùng mẫu số ,khác mẫu số?

- Làm quen với các câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp.Biết nêu những hoàn cảnh

sử dụng các câu tục ngữ đó

- Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa các từ miêu tả mức độ cao của cái đẹp, biết đặt câu với các từ đó

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1 kẻ sẵn bảng nh SGV 91

- Gọi học sinh điền vào bảng

- Gọi học sinh đọc các câu tục ngữ đã

hoàn chỉnh

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng

Bài tập 2

- Gọi học sinh giỏi làm mẫu

- Yêu cầu học sinh làm bài

- GV nêu nhận xét

Bài tập 3, 4

- GV gọi 1 em đọc yêu cầu

- GV hớng dẫn cho học sinh hiểu yêu cầu

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

- Tuyệt vời,tuyệt diệu,tuyệt trần,mê li,nh

- 2 học sinh đọc đoạn văn kể lại cuộc nói chuyện giữa em và bố mẹ có dùng dấu –

- Nghe, mở sách

- 1 em đọc yêu cầu bài 1

- HS trao đổi, làm bài

- 1 em điền bảng , lớp nhận xét

- 2-3 em lần lợt đọc

- Lớp nhẩm thuộc bài

- 3- 4 em xung phong đọc thuộc

- 1 em đọc yêu cầu bài 2, lớp đọc thầm

Trang 31

- Dặn học sinh chuẩn bị ảnh gia đình cho

bài học tiết sau

- Lần lợt đọc câu đã đặt

- 2 em đọc

Toán

$ 115: Phép cộng phân số

- Nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số

- Biết cộng hai phân số khác mẫu số

- Thớc mét ,bảng phụ ghi quy tắc

3 5

3,4 em nêu quy tắc :Bài 1: Cả lớp làm vở 2 em chữa bàia

(còn lại làm tơng tự)Bài 2: cả lớp làm vở - 2em lên bảng chữa

56

37

(quãng đờng)C.Củng cố- dặn dò : Nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số?

Chính tả ( nhớ- viết)

$23: Chợ Tết

I.Mục tiêu

- Nhớ, viết lại chính xác, trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ Chợ Tết

Làm đúng bài tập chính tả tìm tiếng thích hợp có âm đầu hoặc vần dễ lẫn( s/ x; c/ t) điền vào chỗ trống

-II.Đồ dùng dạy- học

Trang 32

- Bảng phụ viết sẵn bài tập 2

A kiểm tra

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:GV nêu MĐ- YC

2 Hớng dẫn học sinh nhớ viết

- Gọi học sinh đọc thuộc bài viết chính tả

- Cho lớp đọc thầm ghi nhớ bài viết

- Nêu cách trình bày bài thơ 8 chữ

- Nêu chữ viết hoa

- Luyện viết chữ khó

- Yêu cầu học sinh viết bài

- Cho học sinh soát lỗi

- GV chấm bài, nhận xét

3 Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả

- GV treo bảng phụ chép sẵn truyện Một

ngày và một năm, giải thích yêu cầu

- GV gọi học sinh thi tiếp sức điền vào

các ô trống

- Gọi học sinh đọc chuyện

- Nêu tính khôi hài của chuyện

- Mở bảng lớp chép sẵn lời giải phần điền

từ

- Hoạ sĩ, nớc Đức,sung sớng, không hiểu

sao,bức tranh, bức tranh

- Nêu nội dung chính của truyện?

- Về nhà kể lại chuyện Một ngày và một

năm cho ngời thân nghe

- Su tầm chuyện vê tham gia lao động

- 1 học sinh đọc, 2em viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ có âm đầu l/

n hoặc vần ut/uc

- Nghe

- 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- 1-2 em đọc thuộc lòng 11 dòng thơ đầu bài Chợ Tết

hs nêu

- Viết hoa các chữ đầu dòng thơ

- Học sinh luyện viết : ôm ấp, viền, mép…

Gập sách, tự viết bài vào vở

- Đổi vở soát lỗi

- Nghe, chữa lỗi

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2 Một em đọcchuyện, lớp đọc thầm, điền từ

- Học sinh thi tiếp sức theo 2 nhóm

- Học sinh đọc chuyện đã hoàn chỉnh

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình 1 câu chuyện, đoạn chuyện đã nghe, đã

đọc , có nhân vật, ý nghĩa ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác

- Hiểu và trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa của chuyện

- Rèn kĩ năng nghe:

- Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II.Đồ dùng dạy học

- Một số truyện thuộc đề tài của bài kể chuyện

A Kiểm tra

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:SGV 85

- GV kiểm tra việc c/ bị bài ở nhà của hs

- 2 HS kể lại chuyện Con vịt xấu xí, nêu ý nghĩa của chuyện

- Nghe giới thiệu

- Đa ra các chuyện đã su tầm, chuẩn bị ở 32

Trang 33

2 Hớng dẫn học sinh kể chuyện

a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu bài tập

- Gọi HS đọc đề bài GV chép đề bài lên

bảng GV gạch dới những chữ : đợc nghe,

đ-ợc đọc ca ngợi cái đẹp, cuộc đấu tranh…

- GV hớng dẫn quan sát tranh SGK

- GV gợi ý: chọn chuyện trong SGK, có thể

chọn trong sách tham khảo

- Em định kể câu chuyện gì ?

- Vì sao em thích câu chuyện đó ?

b)HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- GV nhắc HS: có thể mở bài gián tiếp, kết

bài mở rộng, chuyện dài có thể kể theo

- Trong các câu chuyện vừa kể em thích

nhất chuyện nào ? Vì sao ?

- Dặn HS chuẩn bị trớc tiết kể chuyện sau

- Nhận biết và bớc đầu biết cách xây dựng các đoạn văn miêu tả cây cối

- Có ý thức bảo vệ cây xanh

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1,2,3

- Gọi HS đọc bài cây gạo

- Tổ chức hoạt động nhóm nhỏ

- GV nhận xét chốt lời giải đúng

- Bài cây gạo có 3 đoạn mỗi đoạn mở đầu

lùi vào 1 chữ đầu dòng và kết thúc ở chỗ

chấm xuống dòng

- Mỗi đoạn tả 1 thời kì phát triển: Đoạn 1

thời kì ra hoa, đoạn 2 lúc hết mùa hoa, đoạn

3 lúc ra quả

3.Phần ghi nhớ

4.Phần luyện tập

Bài tập 1

- Gọi HS đọc nội dung

- 1 em đọc đoạn văn tả 1 loài hoa(quả)

- 1 em nói về cách tả của tác giả ở bài đọc thêm

- Nghe, mở sách

- 1 em đọc, lớp đọc thầm

- 1 em đọc, lớp đọc thầm bài Cây gạo

- HS trao đổi cặp lần lợt làm bài 2, 3vào nháp, phát biểu ý kiến

- Chữa bài đúng vào vở

- 3 em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc lòng

- 1 em đọc yêu cầu bài 1, lớp đọc thầm

Trang 34

- Gọi HS đọc bài Cây trám đen

- GV nhận xét chốt lời giải đúng:

Bài Cây trám đen có 4 đoạn, đoạn 1 tả bao

quát… đoạn 2 tả 2 loại trám…đoạn 3 nêu

ích lợi của quả trám đen, đoạn 4 tình cảm…

Bài tập 2

- GV nêu yêu cầu

- Em định viết về cây gì ? ích lợi ?

- GV chấm 5 bài, nhận xét

- GV đọc 2 đoạn kết (SGV 95)

- Vài em đọc bài cây trám đen

- HS làm việc cá nhân, nêu ý kiến

- Lớp chữa bài đúng vào vở

Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

- GV chấm bài nhận xét - sửa lỗi cho HS

7 3



+

4 7

4 2

(còn lại làm tơng tự)Bài 3: Cả lớp làm bài -Đổi vở kiểm tra

3 : 3

=

5 1

Bài 4:

Số đội viên tham gia hai đội chiếm số phần

đội viên của chi đội là:

35

29

(số đội viên)C.Củng cố- dặn dò: Nhận xét giờ học

Trang 35

- Nêu đợc bóng tối suất hiện phía sau vật cản sáng khi đợc chiếu sáng

- Dự đoán đợc vị trí, hình dạng bóng tối trong một số trờng hợp đơn giản

- Biết bóng của một vật thay đổi về hình dạng, kích thớc khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi

- B1: Cho học sinh thực hiện thí nghiệm

trang 93 để dự đoán bóng tối xuất hiện ở

đâu, khi nào ?

- B2: Gọi học sinh báo cáo các dự đoán

của mình và giải thích tại sao em đa ra dự

đoán nh vậy

- B3: Các nhóm trình bày và thảo luận câu

hỏi sách giáo khoa

- Làm thế nào để bóng của vật to hơn ?

- Bóng của vật thay đổi khi nào ?

+ HĐ2: Trò chơi hoạt hình

- Đóng kín cửa phòng học, làm tối Căng

một tấm vải to làm phông, sử dụng ngọn

đèn chiếu Cắt bìa gấy làm hình các nhân

vật để biểu diễn

- Tiến hành chiếu phim cho học sinh xem

- Hai học sinh trả lời

- Học sinh quan sát hình 1 và nhận xét

- Học sinh tiến hành thí nghiệm trang 93

- Bóng tối xuất hiện phía sau vật cản sáng khi vật này đợc chiếu sáng

- Bóng tối xuất hiện ở đâu và khi nào ?

- Có thể làm cho bòng tối của một vật thay đổi bằng cách nào ?

Thể dục:

Đ/c Nga dạy

Sinh hoạt:

Sơ kết tuần 23 I.Mục tiêu:

- Nắm khái quát tình hình lớp trong tuần 23

- Đề ra phơng hớng hoạt động trong tuần 24

II.Nội dung:

1, Ưu điểm:

- Thực hiện mọi nề nếp tơng đối tốt: xếp hàng đầu giờ, giờ truy bài

- Trong lớp chú ý nghe giảng hăng hái phát biểu xây dựng bài

- Tham gia các buổi ngoại khoá đầy đủ

+Tuyên dơng: Phơng, Hơng, Khiêm, Quang, Thảo, Ngọc…

2, Nh ợc điểm :

- Một số em ý thức cha tốt

- Còn hay quên các loại vở

- Chuẩn bị bài cũ cha chu đáo, không thuộc bài cũ

- Còn hay nói chuyện riêng trong giờ học

+Phê bình: Ly, Vũ, Hiểu, Đoài, Nhung, …

3, Biện pháp:

Trang 36

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài.

- Nắm đợc ND chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng Các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn GT

- Tranh về an toàn GT Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra

B Bài mới

a) Luyện đọc

- GV ghi bảng UNICEF đọc mẫu

- Cho cả lớp luyện đọc từ khó

- GV giới thiệu tên viết tắt của quỹ bảo trợ

Nhi đồng Liên hợp quốc

- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ?

- Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi nh thế nào

- Điều gì cho thấy các em nhận thức tốt ?

- Những nhận xét nào đánh giá cao khả

- Nêu nội dung chính của bản tin

- Về nhà tiếp tục đọc bài

- 2 em đọc thuộc lòng 1 khổ thơ tự chọn trong bài Khúc hát ru…

- Quan sát tranh minh hoạ

- Nghe GV đọc

- Lớp luyện đọc

- Nghe giới thiệu

- 3 em đọc 6 dòng đầu của bài

- Xem tranh vẽ của HS, nêu nội dung tranh

- Luyện đọc câu UNICEF… bất ngờ

- Nghe GV đọc

- Em muốn sống an toàn

- Thiếu nhi cả nớc hởng ứng rất đông

- Kiến thức phong phú, nhất là an toàn GT

- Phòng tranh đẹp, màu sắc tơi tắn, bố cục

rõ ràng, ý tởng hồn nhiên, trong sáng…+ Gây ấn tợng, hấp dẫn ngời đọc

+ Tóm tắt thật gọn bằng số liệu từ ngữ nổi bật giúp ngời đọc nắm nhanh thông tin

Trang 37

- Thớc mét,bảng phụ ghi tính chất kết hợp của phép cộng phân số

A.Kiểm tra: Nêu tính chất giao hoán của

- Viết tiếp vào chỗ chấm:

- Đó là tính chất kết hợp của phép cộng của

phân số Hãy nêu tính chất kết hợp?

(GV treo bảng phụ ghi tính chất kết hợp)

- Giải toán:

- Đọc đề - tóm tắt đề?

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

- GV chấm bài nhận xét - sửa lỗi cho HS

(còn lại làm tơng tự)Bài 2: cả lớp làm vở - 2 em lên bảng chữa (

30

29

( m )C.Củng cố- dặn dò: Nêu tính chất kết hợp của phép cộng phân số?

Lịch sử

$24: Ôn tập

I Mục tiêu :

Học song bài này học sinh biết

- Nội dung từ bài bài 7 đên bài 19 trình bày bốn giai đoạn: buổi đầu độc lập , nớc

Đại Việt thời Lý, nớc Đại Việt thời Trần và nớc Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê

- Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các

sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình

- Băng thời gian trong sách giáo khoa phóng to

- Một số tranh, ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19

III Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra : dới thời Hậu Lê ai là nhà

văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất

B Bài mới

+ HĐ1: Làm việc cả lớp

- Giáo viên treo băng thời gian lên bảng

- Yêu cầu học sinh gắn nội dung tơng

ứng với thời gian :

- Buổi đầu độc lập thời Lý, Trần, Hậu,

Lê đóng đô ở đâu Tên nớc ta thời kì đó

- Hai học sinh trả lời

- Học sinh thảo luận nhóm

- Buổi đầu độc lập nớc ta tên là Đại Cồ Việtkinh đô tại Hoa L

- Thời Lý nớc ta đổi tên là Đại Việt đóng

Trang 38

- Em hãy liệt kê các sự kiện lịch sử tiêu

biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê

- Em hãy kể lại một trong những sự kiện

hiện tợng lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu

độc lập đến thời Hậu Lê

- Gọi đại diện các nhóm lên báo cáo

- Giáo viên nhận xét và kết luận

có sự kiện chiến thắng Chi Lăng

Học xong bài này, HS có thể hiểu:

- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

- Mọi ngời đều có trách nhiệm bảo vệ và giữ gìn

- Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

- Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

- SGK đạo đức 4

- Phiếu điều tra (bài tập 4); mỗi HS có 3 tấm bìa màu

III.Các hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra: Tại sao cần phải giữ gìn

các công trình công cộng?

B Bài mới:

+ HĐ1: Báo cáo về kết quả điều tra (bài

tập 4)

- Gọi đại diện các nhóm lên báo cáo

kết quả điều tra về những công trình

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả

điều tra

- HS thảo luận để tìm hiểu nguyên nhân và bàn cách bảo vệ giữ gìn chúng sao cho thích hợp

Trang 39

- HS cần thực hiện đúng các nội dung đã học

Luyện tập Dấu gạch ngang Mở rộng vốn từ: Cái đẹp

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1 kẻ sẵn bảng nh SGV 91

- Vở bài tập Tiếng Việt

A Kiểm tra

B Bài mới

1.Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu

2 Hớng dẫn luyện dấu gạch ngang

- Gọi học sinh giỏi làm mẫu

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Cho HS làm lại các bài tập 3, 4

- GV hớng dẫn cho học sinh hiểu yêu cầu

- Dặn học sinh chuẩn bị ảnh gia đình cho

bài học tiết sau

- 2 học sinh đọc đoạn văn kể lại cuộc nói chuyện giữa em và bố mẹ có dùng dấu –

- Nghe, mở sách

- 1 em đọc yêu cầu bài 1

- HS trao đổi, làm bài

- 2-3 HS nêu miệng bài 1

- HS làm bài 2 vào vở bài tập

I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố :

Cách trình bày lời giải bài toán có lời văn liên quan đến cộng hai phân số

Trang 40

GV chấm bài nhận xét:

- Giải toán:

Đọc đề -tóm tắt đề?

Nêu các bớc giải bài toán?

Có thể giải bài toán bằng mấy cách? Cách

13

10

(quãng đờng)Bài 3 (trang 36)

Cả lớp làm vở -1 em chữa bài- lớp đổi vở kiểm tra -nhận xét:

60

59

(tấn) Bài 4(trang 37)

Cả lớp làm vở - 1 em chữa bài Sau một ngày đêm ốc sên bò đợc số mét là:

10

13

(mC.Củng cố- dặn dò: Nêu cách cộng hai phân số cùng mẫu số ,khác mẫu số?

- Học sinh hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì?

- Biết tìm câu kể Ai là gì trong đoạn văn Biết đặt câu kể Ai là gì? để giới thiệu hoặc nhận định về 1 ngời, một vật

Bảng lớp chép 3 câu văn ở phần nhận xét

Bảng phụ ghi nội dung bài 1 Mỗi học sinh 1 tấm ảnh gia đình

III.Các hoạt động dạy-học

- Câu 1, 2 giới thiệu về bạn Diệu Chi

- Câu 3 nêu nhận định về bạn ấy

- GV hớng dẫn tìm các bộ phận trả lời cho

câu hỏi Ai? Và là gì?

- Gọi học sinh làm bảng

- Ví dụ câu 1: Ai là Diệu Chi, bạn mới của

lớp ta? Đây là ai?

- So sánh với các kiểu câu Ai làm gì? Ai

thế nào? Khác nhau chủ yếu ở bộ phận

- 3 em đọc 40

Định dạng
Số trang	85
Dung lượng	1,73 MB