Giao an lop 4- tuan 22,23,24- ca tang buoi

Bài 237: Viết đoạn văn khoảng 5 câu về một loại trái cây mà em thích, trong đoạn - Hs nối tiếp đọc đoạn van đã viết.. - Làm đất cho tơi xốp, lên luống, bỏ phân cuốc hố hoặc làm rãnh - K

- Hiểu các từ ngữ trong bài.

- Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dángcây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh minh hoạ cho bài

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Đọc thuộc lòng bài thơ: Bè xuôi

- 3 học sinh đọc thuộc bài thơ

- Trả lời câu hỏi về ND bài

- Đọc đoạn nối tiếp ( 2 lần)

- Đọc theo cặp

- Đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

3 Tìm hiểu bài:

Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi

- Sầu riêng là đặc sản vùng nào?

- Miêu tả nét đặc sắc:

- Tạo cặp, đọc đoạn trong cặp

- 1, 2 học sinh đọc toàn bài( hoặc nối tiếp)

- HS theo dõi

- HS đọc trả lời

- Là đặc sản của miền Nam

- Miêu tả những nét đặc sắc

a Hoa sầu riêng?

b Quả sầu riêng?

c Dáng cây?

- Tìm câu văn thể hiện tình cảm của

tác giả đối với cây sầu riêng?

- Bài văn thuộc thể loại gì?

+ Trổ vào cuối năm … li ti giữa nhữngcánh hoa

+ Lủng lẳng dới cành … vị ngọt đến đammê

+ Thân khẳng khiu, cao vút … hơi khép lạitưởng là kéo

- Sầu riêng là loại trái quý của MN … vịngọt đến đam mê

* HS nêu nội dung bài

- Tạo cặp, luyện đọc đoạn 1

- 3, 4 học sinh thi đọc diễn cảm

C Củng cố dặn dũ:

- Sầu riờng cú gỡ đặc biệt? Em đó ăn

sầu riờng cha cú mựi gỡ đặc biệt?

- Nhận xột chung tiết học, dặn ụn và

luyện đọc lại bài nhiều lần Chuẩn bị

bài sau

_

T2:Thể dục Nhảy dây kiểu chụm hai chân

Trò chơi: Đi qua cầu.

I, Mục tiêu:

- KN: Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực hiện động tác nhảy nhẹ nhàng Biết cách so dây, quay dây nhịp điệu và bật nhảy mỗi khi dây đến

- KT: Học trò chơi: đi qua cầu Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tơng đối chủ

động

- TĐ: Có ý thức tập luyện để tăng cờng sức khoẻ

II, Địa điểm, ph ơng tiện:

- Sân trờng sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị 1 còi, dây nhảy, sân chơi trò chơi

III, Nội dung, phơng pháp

+ Gv điều khiển hs ôn tập, Hs ôn theo nhóm 2

- Hs thi đua

- Hs khởi động các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, khớp hông

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN

Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ ( TIẾP THEO)

I Mục tiờu:

Nờu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dõn ở đồng bằng Nam Bộ:

- Trồng nhiều lỳa gạo, cõy ăn trỏi

- Nuụi trồng và chế biến thủy sản.

- Chế biến lương thực

-** Học sinh khỏ, giỏi: Biết những thuận lợi để đồng bằng Nam Bộ trở thành vựng sản xuất lỳa gạo, trỏi cõy và thủy sản lớn nhất cả nước: đất đai màu mỡ, khớ hậu núng ẩm, người dõn cần cự lao động

II Đồ dựng dạy học:

- Tranh, ảnh minh hoạ cho bài

III Cỏc hoạt động dạy học:

- Thảo luõn theo cõu hỏi

- Nguồn nguyờn liệu và lao động, lạiđược đầu tư xõy dựng nhiều nhà mỏy

- Mụ tả về chợ nổi trờn sụng

- Quan sỏt tranh minh hoạ

+ Chợ họp ở đõu ?+ Người dõn đến chợ = phương tiờn gỡ.+ Hàng hoỏ bỏn như thế nào ?

+ Loại hàng nào cú nhiều hơn ?

- Kể tờn cỏc chợ nổi ở ĐBNB?

- Nhận xột đỏnh giỏ

- Chợ Cỏi Răng, Phũng Điền, …

C Củng cố, dặn dũ:

- Chợ nổi trờn sụng và cụng nghiệp phỏt

triển ở ĐBNB cú lợi gỡ? Cần khai thỏc

bảo vệ lợi ớch đú thế nào khụng ảnh

hưởng đến mụi trường?

- ễn và làm lại bài, chuẩn bị bài sau

- TĐ: Tôn trọng và tự hào về những nét văn hoá đậm đà bản sắc của dân tộc

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài

- Tranh ảnh chợ tết nếu có

III, Các hoạt động dạy học:

A ổn định tổ chức :( 2 )’)

B Kiểm tra bài cũ: (4 )’)

- Đọc bài Sầu riêng và nêu ý nghĩa của

bài?

- Nhận xét đánh giá

C Dạy học bài mới: (30 )’)

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

đi chợ Tết có điểm chung gì?

+ Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc

về chợ Tết Tìm những từ ngữ đã tạo nên

bức tranh giàu màu sắc ấy?

+ Nội dung bài

- Các từ ngữ: trắng, đỏ, hồng, lam, xanh biếc, thăm, vàng tía, son

- Bài thơ là một bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh

động Qua bức tranh, ta thấy cảnh sinh hoạtnhộn nhịp của ngời dân quê vào dịp Tết

Sau bài học, học sinh biết:

- KT: Biết đợc sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê ( những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục chính sách khuyến học

- KN: Đén thời Hậu Lê giáo dục có qui củ chặt chẽ: ở kinh đô có Quốc Tử Giám, ở các địa phơng bên cạnh trờng công còn có các trờng t; ba năm có một kì thi hơng và thihội ; nội dung học tập là nho giáo,

- Chính sách khuyến khích học tập: Đặt ra lễ xớng danh, lễ vinh qui, khắc tên tuổi ngời đỗ cao vào bia đá dựng ở Văn Miếu

- TĐ: Tự hào về sự phát triển giáo dục của nớc ta từ rất sớm

- Coi trọng sự tự học

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh Vinh quy bài tổ và Lễ xớng danh (nếu có)

- Phiếu học tập của học sinh

III, Các hoạt động dạy học:

A ổn định tổ chức

2, Kiểm tra bài cũ:

- Việc tổ chức quản lí đất nớc dới thời Hậu

Lê nh thế nào?

-GV nhận xét

3, Dạy học bài mới:

a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

- Nội dung sgk

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm:

+ Việc học dới thời Hậu Lê đợc tổ chức

nh thế nào?

+ Trờng học thời Hậu Lê dạy những điều

gì?

+ Chế độ thi cử thời Hậu Lê nh thế nào?

- Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy củ,

nội dung học tập là Nho giáo

b Hoạt động 2:

- Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích

học tập?

- Gv giới thiệu tranh ảnh, hình sgk về Khuê

Văn Các, Vinh quy bài tổ, Lễ xớng danh

- GV kết luận và rút ra nghi nhớ

-Hs đọc ghi nhớ

4, Củng cố, dặn dò: (4 )’)

- Tóm tắt nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau.Dấu gạch gang

- Hs quan sát tranh nhận thấy nhà Hậu Lêrất coi trọng giáo dục

+ 3- 4 Hs đọc ND bài họcT3: Địa lý: Đã soạn thứ 2

Thứ 4 ngày 26 thỏng 1 năm 2011 T1 Chớnh tả SẦU RIấNG

I Mục tiờu:

- Nghe-viết đỳng bài CT; trỡnh bày đỳng đoạn văn trớch

- Làm đỳng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đó hoàn chỉnh) hoặc BT (2) a/b, BT do

GV soạn

II Đồ dựng dạy học:

- Bảng lớp, bảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Viết cỏc từ bắt đầu bằng r/d/gi

- Nhận xột chữa bài

- 2 h/s lờn bảng

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe viết:

- GV đọc bài viết

- Nội dung đoạn văn núi gỡ?

- Trỡnh bày bài thế nào?

- 1,2 học sinh đọc lại

- HS nờu ý kiến

- Chỳ ý cỏch trỡnh bày bài và từ ngữ mỡnh

- Từ ngữ nào khú dễ lẫn? dễ viết sai.

- GV đọc từng cõu

- Đọc bài cho h/s soỏt lỗi

- Viết bài vào vở

- Đổi bài, kiểm tra lỗi

- Chấm 10-15 bài

3 Làm bài tập chớnh tả:

Bai 2: Điền vào chỗ chấm - Nờu cầu bài

- Yờu cầu h/s làm bài

- Gọi h/s chữa bài

- HS nờu yờu cầu bài

- HS làm bài, đọc đoạn văn

+ năng, trỳc xanh, cỳc, lúng lỏnh, nờn, vỳt,nỏo nức

C Củng cố, dặn dũ:

- Nhận xột chung tiết học

- Luyện viết lại bài nếu sai nhiều

Tiết 2: Luyện từ và câu

Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?

I MT:

- KT: Hiểu đợc cấu tạo và ý nghĩa của chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

- KN: Nhận biết câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn (BT1 mục III); Viết đợc một đoạn văn khoảng 5 câu trong đó có câu kể Ai thế nào?(BT2)

- TĐ: Hs yêu thích môn học

II, Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết 4 câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn phần nhận xét

- Phiếu viết 5 câu kể Ai thế nào?-bài tập 1

III, Các hoạt động dạy học:

A ổn định tổ chức :

B Kiểm tra bài cũ:

- Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? có đặc

điểm gì?

- Nhận xét đánh giá

C Dạy học bài mới:

1 Phần nhận xét:

Bài 1(36): Tìm các câu kể Ai thế nào?

trong đoạn văn sau?

- Gv chốt lại các câu kể Ai thế nào?

Bài 2(36): Xác định chủ ngữ của các câu

- Hs nêu yêu cầu

- Hs xác định chủ ngữ của các câu tìm đợc

- Hs nêu yêu cầu

- Hs nêu: chủ ngữ cho biết sự vật sẽ đợc thông báo về đặc điểm, tính chất ở vị ngữ

- Chủ ngữ do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành

- Hs đọc ghi nhớ sgk

- Hs nêu yêu cầu bài tập

- Hs xác định câu kể Ai thế nào? trong

Bài 1(37): Tìm chủ ngữ của các câu kể Ai

thế nào? trong đoạn văn dới đây

- Nhận xét

Bài 2(37): Viết đoạn văn khoảng 5 câu về

một loại trái cây mà em thích, trong đoạn

- Hs nối tiếp đọc đoạn van đã viết

T3: TVLT: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO- LUYỆN VIẾT

I Mục tiờu:

Giỳp học sinh:

- ễn tập chủ ngữ trong cõu kể Ai thế nào

- Viết và trỡnh bày đỳng một đoạn trong bài Sầu riờng

II Cỏc hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Chủ ngữ trong cõu kể Ai thế nào do

nhưng từ thế nào tạo thành?

- Gọi h/s nờu yờu cầu

- HD h/s viết cõu theo yờu cầu

- Yờu cầu h/s làm bài

- HS theo dừi

- HS nờu ý kiến

- HS luyện viết

C Củng cố dặn dũ:

- Thế nào là cõu kể Ai thế nào?

- Nhận xột giờ học, dặn h/s ụn bài

chuẩn bị bài sau

T4: Kĩ Thuật: Trồng cây rau và hoa( Tiết 1)

I Mục tiêu:

- KT: Học sinh biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng

- KN: Trồng đợc cây rau, hoa trên luống hoăc trong bầu đất

- TĐ: GD học sinh ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lap động làm việc chămchỉ đúng kĩ thuật

II Các hoạt động dạy học

A Giới thiệu bài: Ngoài việc gieo trồng

bằng hạt, một số loại rau, hoa, còn đợc

trồng bằng cây con Bài hôm nay ta sẽ tìm

hiểu cách trồng đó

B Nội dung

1.Hớng dẫn học sinh tìm hiểu quy trình kĩ

thuật trồng cây con

-Nêu công việc chuẩn bị trồng cây con?

- Tại sao phải chọn cây khoẻ để trồng?

- Nêu cách chuẩn bị đất khi trồng cây?

- Cây con đem trồng phải nh thế nào?

- Nêu các bớc trồng cây con?

- GV kết luận và rút ra ghi nhớ

2 GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV hớng dẫn chọn đất cho đất vào bầu và

trồng cây con trên bầu đất ( Nếu không có

- Phải chọn cây và làm đất

- Để cây phát triển tốt cho năng xuất cao

- Làm đất cho tơi xốp, lên luống, bỏ phân cuốc hố hoặc làm rãnh

- KN: Dựa theo lời kể của thầy cô, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ trong sgk,

kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

- KT: Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Phải nhận ra cái đẹp của ngời khác, không lấymình làm mẫu khi đánh giá ngời khác

- TĐ: Tôn trọng và lịch sự với mọi ngời xung quanh

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện

III, Các hoạt động dạy học:

A.ổn định tổ chức :

B Kiểm tra bài cũ:

- Kể câu chuyện về ngời có khả năng hoặc

sức khoẻ đặc biệt mà em đã đợc chứng kiến

hoặc tham gia

- Nhận xét đánh giá kết quả

C Dạy học bài mới:

1.Giới thiệu bài:Hôm nay các em sẽ đợc

nghe kể câu chuỵện: Con vịt xấu xí của nhà

văn An -đéc- xen Một con vịt bị xem là xấu

xí trong câu chuyện này là một con thiên

- Nhắc lại nội dung của từng bức tranh?

Bài 2(37): Kể lại từng đoạn câu chuyện.

- Tổ chức cho hs kể trong nhóm

- Gv nêu câu hỏi:

+ Nhà văn An-đéc-xen muốn nói gì với các

em qua câu chuyện này?

- Gv và cả lớp nhận xét

3, Củng cố, dặn dò: (4 )’)

- Kể lại câu chuyện cho mọi ngời nghe

- Chuẩn bị bài sau.Kể lại câu chuyện đã đọc

- Hs nêu yêu cầu

- Hs nêu cách sắp xếp tranh và trình bàynội dung truyện ứng với từng tranh

- Hs kể chuyện theo nhóm 4 từng đoạn của câu chuyện

- Hs thi kể chuyện trớc lớp trả lời câu hỏi

+ Phải nhận ra cái đẹp của ngời khác biết yêu thơng ngời khác Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá ngời khác

- KN : Từ những hiểu biết trên, tập quan sát, ghi lại kết quả quan sát một cái cây cụthể theo trình tự nhất định

- TĐ : Quan sát nghiêm túc để có kết quả tốt

II, Đồ dùng dạy học:

- Một số tờ phiếu kẻ bảng thể hiện nội dung bài tập 1a,b

- Bảng viết sẵn lời giải bài tập 1d,c

III, Các hoạt động dạy học:

A ổn định tổ chức :

B Kiểm tra bài cũ:

- Đọc dàn ý tả một cây ăn quả theo 1-2 cách

đã học

- GV nhận xét

C Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài:Tiết học này sẽ giúp các em

học cách quan sát cây theo thứ tự, kết hợp

nhiều giác quan để tìm chi tiết cho dàn ý bài

Bài 1(30): Đọc lại 3 bài văn: Sầu riêng, Bãi

d, Bài văn nào miêu tả một loài cây, bài nào

miêu tả một cái cây cụ thể?

e, Miêu tả một loài cây và miêu tả một cây có

gì giống và khác nhau?

- Gv nhận xét, chốt lại

Bài 2(30): Quan sát một cây và ghi lại những

điều quan sát đợc

- Gv treo tranh, ảnh một số loài cây

- Gv và hs nhận xét kết quả quan sát của hs

Sầu riêng Theo từng bộphậnCây gạo Theo từng thời

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs nêu tên cây đã quan sát

- Hs ghi lại những điều quan sát đợc

- Hs trình bày

T3: TVLT: Luyện viết Chợ tết

I, Mục tiêu :

-KT: Nắm đợc cách thức viết bài văn Cách trình bày khoa học sạch đẹp

- KN: Rèn cách viết chữ của học sinh (đúng mẫu chữ hiện hành trong trờng tiểu học), rèn cách viết đẹp của học sinh

- TĐ: Học sinh cẩn thận khi trình bày bài

II, Chuẩn bị :

- Viết cả bài

- Vở luyện viết của học sinh

III, Các hoạt động dạy học

1, Kiểm tra.

- Vở luyện viết của học sinh

2, Bài mới:

* Giới thiệu bài

* Giáo viên đọc đoạn viết

GV hớng dẫn học sinh Tìm hiểu bài

- Tìm hiểu từ khó: Tên riêng và một

số từ khó đối với học sinh của lớp

- HD học sinh viết bảng con

GV nhận xét

- Hớng dẫn học sinh viết vào vở

- Gv đọc học sinh viết bài

- Học sinh viết từ khó vào bảng con

- Hs chú ý cách trình bày, cách viết hoa tên riêng, cách trình bày

- Biết thờm một số từ ngữ núi về chủ điểm Vẻ đẹp muụn màu, biết đặt cõu với một số

từ ngữ theo chủ điểm đó học (BT1, BT2, BT3); bước đầu làm quen với một số thànhngữ liờn quan đến cỏi đẹp (BT4)

- Biết yờu quý cỏi đẹp trong cuộc sống

II Đồ dựng dạy học:

- Bảng lớp, bảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ:

- Đọc đoạn văn kể về 1 loại trỏi cõy

- Yờu cầu h/s làm bài

- GV theo dừi gợi ý

- Yờu cầu đọc cỏc từ vừa tỡm được

- Nhận xột bổ sung

- HS đọc yờu cầu bài

- Đọc mẫu: xinh đẹp; thuỳ mị

thẳng thắn …

- Yêu cầu h/s làm bài GV theo dõi

- Nhận xét chung tiết học.Ôn và làm

lại bài, chuẩn bị bài sau

- Nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài vào vở

- Nối tiếp nhau đọc câu

- Viết vào vở 2 – 3 câu

- Đọc yêu cầu của bài

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Đọc kết quả quan sát 1 cái cây em

thích trong khu vực trường em hoặc

- Nêu yêu cầu của bài

- Đọc 2 đoạn văn ( Lá bàng, Cây sồi già)

- Đọc thầm, suy nghĩ, trao đổi cựng

bạn phỏt hiện cỏch tả cú gỡ đỏng chỳ ý

+ Đoạn tả lỏ bàng ( Đoàn Giỏi)

+ Đoạn tả cõy sồi

( Hai đoạn cũn lại về nhà đọc thờm và

tự tỡm ra những điểm đỏng chỳ ý trong

cỏch tả)

Bài 2: Viết 1 đoạn văn tả lỏ, thõn hay

gốc của 1 cõy mà em yờu thớch

- Em chọn cõy nào?

- Tả bộ phận nào của cõy?

- HS viết đoạn văn vào vở

- Nhận xột, đỏnh giỏ và cho điểm 1 số

+ Hỡnh ảnh nhõn hoỏ làm cho cõy sồi già như

cú tõm hồn của người

- Nờu yờu cầu của bài

- Tự giới thiệu xem mỡnh định tả bộ phận nàocủa cõy mà mỡnh yờu thớch

- Viết vào vở

- Đọc bài trước lớp

- HS nhận xột, bỡnh chọn bài viết hay

T3:TVLT ôn các kiến thức đã học trong tuần

I Mục đích yêu cầu:

- KT: Ôn kiến thức về chủ đề: Vẻ đẹp muôn màu: gồm đọc hiểu các bài Tập đọc, Họcthuộc long, Luyện từ và câu, chính tả …

- KN: Học sinh vận dung những kiến thức để làm bài tập

-TĐ: ý thức ôn tập nghiêm túc

II Các hoạt động dạy và học

- Gọi từng học sinh lần lợt đọc câu vừa đặt

- CN trong câu biểu thị nội dung gì?

- VN trong câu biểu thị nội dung gì?

2 Điền các thành ngữ hoặc cụm từ

( đẹp ngời đẹp nết, mặt tơi nh hoa, chữ

nh gà bới)

- Gv ra đề

- Gọi học sinh trình bầy

- GV chữa bài

3.Nêu dàn ý của bài văn miêu tả cây cối.

- Vận dụng: Viết một đoạn văn tả lá, thân

hay gốc, của một cây mà em thích

- Tổ chức cho hs viết bài

- Học sinh đọc đề nêu yêu cầu

+ mở bài: Tả hoặc giới thiệu về cây.

+ Thân bài: Tả từng bộ phận của cây hoặc

- Nhận xét.

- Gv đọc một số đoạn văn viết hay của hs

4 Củng cố dặn dò

-Nhắc lại nội dung ôn

- Về nhà hoàn thiện đoạn văn hoặc viết lại

cho hay

- Chuẩn bị bài sau:Luyện tập miêu tả các

bộ phận của cây cối

tả từng thời kì phát triển của cây

+ Kết bài: Có thể nêu ích lợi của cây, ấn

t-ợng đắc biệt hoắc tình cảm của ngời tả với cây

- Hs nêu yêu cầu

- Hs nối tiếp nêu tên bộ phận của cây mà các em chọn tả

- KT: Bớc đầu nắm đợc cách chơi và tham gia chơi tơng đối chủ động

- TĐ: Tích cực tập luyện, tham gia chơi trò chơi nhiệt tình

II, Địa điểm, ph ơng tiện :

- Sân trờng sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị bàn ghế, dây nhảy, kẻ sân khu vực kiểm tra

III, Nội dung, phơng pháp:

A, Phần mở đầu:

- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung,

yêu cầu tập luyện

- Thực hiện nhảy theo hàng

- GV quan sát sửa sai

2, Trò chơi vận động:

- Trò chơi: Đi qua cầu

- Gv nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Hs chơi làm hai đội

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi

- GV tuyên dơng đội thắng cuộc

C Phần kết thúc:

- Thực hiện một vài động tác thả

lỏng

- Hệ thống nội dung: nhận xét kết

quả kiểm tra

- Nhận xét tiết học và giao bài tập

I Mục tiêu:

- Nhớ-viết đỳng bài CT; trỡnh bày đỳng đoạn thơ trớch; ko mắc quỏ năm lỗi trong bài

- Làm đỳng BT CT phõn biệt õm đầu, vần dễ lẫn (BT2)

- GD HS ngồi đỳng tư thế khi viết

Ii đồ dùng dạy học:

- Bảng viết cỏc dũng thơ trong BT 2a hoặc 2b cần điền õm đầu hoặc vần vào chỗ trống

- Bảng phụ viết 11 dũng đầu thơ " Chợ tết " để HS đối chiếu khi soỏt lỗi

IIi hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chớnh tả:

* Trao đổi về nội dung đoạn thơ:

- HS đọc thuộc lũng 11 dũng đầu của bài

+ HS gấp sỏch giỏo khoa và nhớ lại để viết

vào vở 11 dũng đầu của bài thơ

* Soỏt lỗi chấm bài:

+ Treo bảng phụ đoạn thơ và đọc lại để HS

soỏt lỗi tự bắt lỗi

những HS lam đỳng và ghi điểm từng HS

+ Cõu chuyện gõy hài ở chỗ nào?

3 Củng cố - dặn dũ:

- Nhận xột tiết học

- Dặn HS về nhà viết lại cỏc từ vừa tỡm

được và chuẩn bị bài sau

- HS thực hiện theo yờu cầu

- HS lắng nghe

- HS đọc Cả lớp đọc thầm

- Cỏc từ: ụm ấp, viền, mộp, lon xon,

lom khom, yếm thắm, nộp đầu, ngộ nghĩnh

+ Nhớ và viết bài vào vở

+ Từng cặp soỏt lỗi cho nhau và ghi sốlỗi ra ngoài lề tập

- 1 HS đọc

- Quan sỏt, lắng nghe GV giải thớch

- Trao đổi, thảo luận và tỡm từ cần điền

ở mỗi cõu rồi ghi vào phiếu

- Bổ sung, đọc cỏc từ vừa tỡm được trờnphiếu

- Sử dụng dấu gạch ngang trong khi viết.

II, Đồ dựng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn

- Giấy khổ to và bỳt dạ

III, Cỏc hoạt động dạy học: ( 40 Phỳt)

1/ giới thiệu bài , ghi đầu bài.2’

2/ Phần nhận xột : 16’

Bài tập 1 :

- GV chốt lại cõu lời giải : dỏn phiếu ghi

sẵn lời giải lờn bảng :

* Thấy tụi sỏn đến gần, ụng hỏi tụi :

- Chỏu con ai ?

- Tha ụng, chỏu con ụng Thư

Bài tập 2 :

- HD hs tham khảo nội dung ghi nhớ, nhỡn

tờ phiếu bài tập 1 trả lơỡ cõu hỏi :

- 3 hs nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1

- HS tỡm những cõu văn chứa dấu gạch ngang, phỏt biểu ý kiến

- Đọc yờu cầu bài tập

a, Dấu gạch ngang đỏnh dấu chỗ bắt đầu lờinúi của nhõn vật( ụng khỏch và cậu bộ ) trong đối thoại

b, Dấu gạch ngang đỏnh dấu phần chỳ thớch( về cỏi đuụi dài của con cỏ sấu) trong đoạn văn

c, Dấu gạch ngang liệt kờ cỏc biện phỏp cầnthiết để bảo quản quỏt điện đợc bền

- 3- 4 hs đọc nội dung ghi nhớ sgk

- HS đọc nội dung bài tập 1, tỡm dấu gạch

ngang trong truyện Quà tặng cha, nờu tỏc

dụng của mỗi dấu gạch ngang

- HS đọc yờu cầu bài tập

- HS thực hành viết đoạn trũ chuyện giữa mỡnh với bố mẹ

- HS nối tiếp đọc trớc lớp

T3 TVLT: Bù thứ 2: Tập đọc : Hoa học trò

I, Mục đích yêu cầu:

1, Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy t, phù hợp với nội dung bài là ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa phợng, sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian

2, Cảm nhận đợc vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả; hiểu ý nghĩa của hoa phợng-hoa học trò, đối với học sinh đang ngồi trên ghế nhà trờng

- HSKT: Nhắc lại đợc nội dung ý nghĩa của bài và đọc đợc một đoạn của bài

II, Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc, tranh ảnh về hoa phợng.

III, Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Đọc thuộc lòng bài Chợ tết

- Nội dung bài

- GV nhận xét đánh giá

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a, Luyện đọc:

- Chia đoạn: 3 đoạn

- Tổ chức cho hs luyện đọc đoạn

- Gv sửa phát âm, ngắt giọng cho hs, giúp

- Vẻ đẹp của hoa phợng có gì đặc biệt?

- Màu hoa phợng thay đổi theo thời gian

- Hoa gợi cảm giác vừa buồn vừa vui

- Hoa nở nhanh đến bất ngờ, màu phợng mạnh mẽ

- Màu hoa thay đổi: đỏ non-(ma) tơi dịu-

đậm dần – rực lên

- Cảm nhận vẻ đẹp lộng lẫy của hoa ợng Hoặc Hoa phợng là loài hoa rất gần gũi thân thiết với học trò

ph HSKT nhắc lại

- 3 học sinh đọc 3 đoạn

- Học sinh nêu: cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trời, muôn ngàn con bớm thắm

- Hs luyện đọc theo cặp, thi đọc

- Học sinh nêu

T4: Kĩ Thuật: Trồng cây rau và hoa( Tiết 2)

I Mục tiêu:

- KT: Học sinh biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng

- KN: Trồng đợc cây rau, hoa trên luống hoăc trong bầu đất

- TĐ: GD học sinh ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lap động làm việc chămchỉ đúng kĩ thuật

II Các hoạt động dạy học

A Giới thiệu bài: Ngoài việc gieo trồng

bằng hạt, một số loại rau, hoa, còn đợc

trồng bằng cây con Bài hôm nay ta sẽ tìm

hiểu cách trồng đó

B Nội dung

1.Hớng dẫn học sinh tìm hiểu quy trình kĩ

thuật trồng cây con

-Nêu công việc chuẩn bị trồng cây con?

- Tại sao phải chọn cây khoẻ để trồng?

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc kênh chữ

- Phải chọn cây và làm đất

- Để cây phát triển tốt cho năng xuất cao

- Nêu cách chuẩn bị đất khi trồng cây?

- Cây con đem trồng phải nh thế nào?

- Nêu các bớc trồng cây con?

- GV kết luận và rút ra ghi nhớ

2 GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV hớng dẫn chọn đất cho đất vào bầu và

trồng cây con trên bầu đất ( Nếu không có

- Chuẩn bị bài sau: Trồng cây rau và hoa

- Làm đất cho tơi xốp, lên luống, bỏ phâncuốc hố hoặc làm rãnh

- Hiểu nội dung chớnh của cõu chuyện (đoạn truyện) đó kể

Ii đồ dùng dạy học:

- Một số truyện thuộc đề tài của bài kể chuyện như: truyện cổ tớch, truyện ngụ ngụn,truyện danh nhõn, truyện cười cú thể tỡm ở cỏc sỏch bỏo dành cho thiếu nhi

- Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện:

- Bảng phụ viết tiờu chuẩn đỏnh giỏ kể chuyện:

IIi hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV phõn tớch đề bài, dựng phấn màu gạch

cỏc từ: được nghe, được đọc, ca ngợi cỏi

đẹp hay phản ỏnh cuộc đấu tranh giữa cỏi

đẹp với cỏi xấu, cỏi thiện với cỏi ỏc.

- 3 HS tiếp nối đọc gợi ý 2 và 3

- HS quan sỏt tranh minh hoạ và đọc tờn

truyện

+ Ngoài cỏc truyện đó nờu trờn em cũn biết những

cõu chuyện nào cú nội dung ca ngợi cỏi đẹp hay

phản ỏnh cuộc đấu tranh giữa cỏi đẹp với cỏi xấu,

cỏi thiện với cỏi ỏc nào khỏc? Hóy kể cho bạn

nghe.

+ HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện

- 3 HS lờn bảng thực hiện yờu cầu

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Cõy tre trăm đốt.

- Một số HS tiếp nối nhau kể chuyện:

+ 1 HS đọc

* Kể trong nhúm:

- HS thực hành kể trong nhúm đụi

Gợi ý: Giới thiệu tờn truyện, tờn nhõn vật

mỡnh định kể, những chi tiết làm nổi rừ ý

nghĩa của cõu chuyện

+ Kể cõu chuyện phải cú đầu, cú kết thỳc,

kết truyện theo lối mở rộng

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- GV khuyến khớch HS lắng nghe và hỏi lại

bạn kể những tỡnh tiết về nội dung truyện,

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe

cỏc bạn kể cho người thõn nghe

- 2 HS ngồi cựng bàn kể chuyện chonhau nghe, trao đổi về ý nghĩa truyện

- 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ýnghĩa truyện

+ Bạn thớch nhất là nhõn vật nào trong cõu chuyện? Vỡ sao?

+ Chi tiết nào trong chuyện làm bạn cảm động nhất?

+ Cõu chuyện muốn núi với bạn điều gỡ + Qua cõu chuyện này giỳp bạn rỳt ra được bài học gỡ về những đức tớnh đẹp?

- Cú ý thức chăm súc và bảo vệ cõy trồng

Ii đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ một số loại cõy ăn quả

- Tranh ảnh vẽ một số loại cõy ăn quả cú ở địa phương mỡnh (nếu cú)

- Bảng phụ hoặc tờ giấy lớn ghi lời giải bài tập 1 (túm tắt những điểm đỏng chỳ ýtrong cỏch tả của tỏc gia ở mỗi đoạn văn)

IIi hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Hướng dẫn HS thực hiện yờu cầu

- HS đọc thầm 2 đoạn văn suy nghĩ, trao

- 2 HS trả lời cõu hỏi

- HS lắng nghe

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm bài

+ Lắng nghe để nắm được cỏch làm bài.+2 HS ngồi cựng trao đổi và sửa cho nhau