GIAO AN LOP 4 TUAN 22

Rýt gọn được phân số Quy đồng được mẩu số 2 phân số Bài :1,2,3a,b,c HSK: 3d, 4 Học sinh biết vận dụng vào tính toán trong thực tế Rèn luyện kỉ năng tính toán cho HS II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN :22

Thứhai

25/1

43 Tập đọc Sầu riêng

22 Đạo đức Lịch sư ïvới mọi người

22 Kĩ thuật Trồng rau hoa

Thứ ba

26/1

107 Toán So sánh hai phân số cùng mẩu số

22 Chính tả Sầu riêng

43 Luyện từ câu Chủ ngữ trong câu kể ai thế nào ?

22 Lịch sử Trường học thời hậu lê

43 Thể dục Nhải dây kiểu chụm hai chân – đi qua cầu

Thứ tư

27/1 10844 Tập đọcToán Chợ tết Luyện tập

43 Tập làm văn Luyện tập quan sát cây cối

43 Khoa học Aâm thanh trong cuộc sống

Thứ

năm

28/1

109 Toán So sánh hai phân số khác mẩu số

44 Luyện từ câu Mở rông vốn từ cái đẹp

22 Địa lí Hoạt động sản xuất củan gười dân đồng băng nam bộ TT

22 Kể chuyện Con vịt xấu xí

44 Thể dục Nhảy dây – đi qua cầu

Thứ

sáu

29/1

44 Tập Làmvăn Luyện tậpmiêu tả các bộphận cây cối

44 Khoa học Aâm thanh trong cuộc sống

22 Mĩ thuật Vẽ cái ca và quả

22 Sinh hoạt lớp Tuần 22

NS:24/1 TIẾT 22 CHÀO CỜ

ND:25/1 TIẾT 1 TUẦN 22

TIẾT :43 TẬP ĐỌC

TIẾT : 2 SẦU RIÊNG

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả

Hiểu nội dung : tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa quả và nét độc đào về dáng cây Trả lời câu hỏi SGK

GDMT: học sinh biết trồng một số cây phù hợp với vùng đất đang sống

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Các tranh , ảnh về trái cây , trái sầu riêng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Bài cũ : Bè xuôi sông La

- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi

Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Từ tuần 21 các em sẽ bắt đầu một chủ điểm

mới có tên gọi Vẻ đẹp muôn màu Những bài đọc

trong chủ điểm này giúp các em biết rung cảm

trước cái đẹp của thiên nhiên, đất nước của tình

người, và biết sống đẹp

- Bài đọc mở đầu chủ điểm giới thiệu với các em

một loài cây quý hiếm được coi là đặc sản của

miền Nam : cây sầu riêng Qua cách miêu tả của

tác giả, các em sẽ thấy cây sầu riêng không chỉ

cho trái cây ngon mà còn đặc sắc về hương hoa,

về dáng dấp của thân, lá , cành

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?

- Dựa vào bài văn hãy miêu tả những nét đặc sắc

của : hoa sầu riêng, quả sầu riêng, dáng cây sầu

riêng ?

- Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác

giả đối với cây sầu riêng ?

GDMT:

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm – ảnh động Thiên Cung ở Vịnh Hạ Long

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- của miền Nam + Những vùng có nhiều sầu riêng nhất là Bình Long, Phước Long

+ Hoa : “ Trổ vào cuối năm ; thơm ngát như hương cau, hương bưởi; đậu thành từng chùm, màu tím ngắt; cánh hoa nhỏ như vẩy cá, haso hao giống cánh sen con…’

+ Quả : “ mùi thọm đậm, bay xa, lâu tan trong không khí, còn hàng chục mét mới tới nơi để sầu riêng đã nghe thấy mùi hương ngào ngạt , thơm mùi thơm của mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo của trứng gà, ngọt vị mật ong già hạn.”

+ Dáng cây : “ thân khẳng khiu, cao vút ; cành ngang thẳng đuột; lá nhỏ xanh vàng , hơi khép lại tưởng là héo

- Sầu riêng là loại trái quý, trái hiếm ở miền Nam Hương vị quý hiếm đến kì lạ Đứng ngắm cây sầu riêng , tôi cứ nghĩ mãi về cái dáng cây kì lạ này Vậy mà khi trái chín, hương toả ngào ngạt, vị ngọt đến đam mê.”

học sinh biết trồng một số cây phù hợp với vùng đất đang sống

- HS luyện đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ nhàng,

chậm rãi Chú ý nhấn giọng ,ngắt giọng cuả

đoạn “ Sầu riêng Đến kì lạ ”

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

Củng cố

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Tìm các câu thơ, truyện cổ nói về sầu riêng

Rýt gọn được phân số

Quy đồng được mẩu số 2 phân số

Bài :1,2,3a,b,c

HSK: 3d, 4

Học sinh biết vận dụng vào tính toán trong thực tế

Rèn luyện kỉ năng tính toán cho HS

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ phiếu học tập

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Kiểm tra bài cũ:

HS sửa bài tập ở nhà

Nhận xét phần sửa bài

Bài mới

Giới thiệu: Luyện tập chung

Bài 1: Rút gọn các phân số

Học sinh thực hiện trên bảng lớp

Bài 2: Tìm các phân số đã cho bằng phân số

Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số

Lưu ý HS nên chọn mẫu số chung nhỏ nhất

Bài 4: HS quan sát hình vẽ trong SGK để chọn nhóm đúng

5

2 30

12



9

4 45

20



5

2 70

28



3

2 51

34



3

2 51

34



63

14 27

6 9

2



Mẩu số chung cũa các phân số làa/ 24 b/ 45

c/ 36 d/ 12nhóm có số hình đã tômàu là:

B, D Củng cố

Muốn rút gọn phâ số ta ;làm thế nào ?

Muồn tìm phân số bằng phân số đả cho ta làm thế nào ?

_

TIẾT :22 ĐẠO ĐỨC

TIẾT :4 LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI

I - Mục tiêu - Yêu cầu

Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người

Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người

Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh

GDMT : có kỉ năng giao tiếp trong cuộc sống hàng ngày

II - Đồ dùng học tập

- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi sắm vai

III – Các hoạt động dạy học

Kiểm tra bài cũ : Lịch sự với mọi người

- Như thế nào là lịch sự ?

- Người biết cư xử lịch sự được mọi người nhìn nhận, đánh giá như thế nào ?

Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2 SGK )

+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa

màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

=> Kết luận :

c - Hoạt động 3 : Đóng vai (Bài tập 4 SGK)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận

và chuẩn bị đóng vai tình huống (a) bài tập 4

GDMT :

- GV nhận xét chung

=> Kết luận chung :

+ Đọc câu ca dao sao và giải thích ý nghĩa :

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp + Các ý kiến (c) , (d) là đúng + Các ý kiến (a) , (b) , (đ) là sai

- Các nhóm chuẩn bị lên đóng vai

- Một nhóm lên đóng vai , các nhóm khác lênđóng vai nếu có cách giải quyết khác

- Lớp nhận xét, đánh giá, nêu cách giải quyết có kỉ năng giao tiếp trong cuộc sống hàngngày

Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau Củng cố

- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK

- Thực hiện cư xử lịch sự với mọi người xung quanh trong cuộc sống hằng ngày

Biết trồng cây rau hoa trên luống và cách trồng cây rau hoa trong chậu Trồng được cây rau hoa trên luống hoặc trong chậu GDMT : học sinh ham thích lao động thích cái đẹp trồng được một số loại cây hoa mà em thích

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Giáo viên :

_ Vật liệu và dụng cụ : 1 số cây con rau, hoa để trồng ; túi bầu có chứa đầy đất ; cuốc dầm xới , bình tưới nước có vòi hoa sen

Học sinh :

Một số vật liệu và dụng cụ như GV

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

.Bài cũ:

Yêu cầu hs nêu quy trình gieo hạt

.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Bài “Trồng cây rau, hoa”

2.Phát triển:

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs tìm hiểu

quy trình kĩ thuật trồng cây rau, hoa

-Yêu cầu hs đọc SGK và nêu lại các bước gieo

hạt, và so sánh bước gieo hạt với bước chuẩn

bị trồng cây con

-Tại sao phải chọn cây con khoẻ, không cong

queo, gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ,

gẫy ngọn?

-Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước khi gieo hạt?

-Cần chuẩn bị đất trồng cho cây con như thế

nào?

-Nhận xét và giải thích:

*Hoạt động 2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

-Dùng hộp đất để minh hoạ, vừa giảng vừa

thực hiện các thao tác

-Vừa làm vừa giải thích chậm để hs nắm

GDMT :

-Xem SGK và trả lời các câu hỏi

Muốn cây trồng đạt kết quả cần chuẩn chọn giống và chuẩn bị đất thật tốt Đất trồng cho cây con cần tơi xốp,sạch cỏ dại và lên luống sẵn Giữa các cây con nên có khoảng cách hợp lí(10-50cm tuỳ loại) Đào hốc to hay nhỏ, nông hay sâu tuỳ loại cây Trước khi trồng cần chovào hốc một ít phân chuồng ủ mục lấp đất để cung cấp chất dinh dưỡng cần thiết cho cây con Chú ý che phủ hợp lí

học sinh ham thích lao động thích cái đẹp trồng được một số loại cây hoa mà em thích

ND:26/1 TIẾT 107 : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ

I - MỤC TIÊU :

Biết so sánh 2 phân số có cùng mẩu số

Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1

Bài :1,2a,b (3 ý đầu )

HSK: bài 3

Rèn luyện kỉ năng nhận biết về phân số

Có kỉ năng tính toán so sánh phân số

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ phiếu học tập

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Kiểm tra bài cũ:

HS sửa bài tập ở nhà

Nhận xét phần sửa bài

Bài mới

Giới thiệu: So sánh hai phân số cùng mẫu số

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS so sánh hai phân số cùng mẫu

số

So sánh hai phân số và

A | | | | | | B

C D

GV cho HS vẽ đoạn thẳng AB thành 5 phần bằng nhau

Độ dài đoạn AC bằng độ dài đoạn thẳng AB, độ dài đoạn

AD bằng độ dài đoạn thẳng AB

HS so sánh độ dài đoạn AC và AD

Nhận xét:

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS tự làm rồi chữa bài

Bài 2:GV nêu vấn đề và tổ chức cho HS giải quyết vấn đề

Trong hai phân số cùng mẫu số

Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn.

Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn.

Nếu tử số bằng nhau thì bằng nhau.

HS nhắc lại

3/7 < 5/7 4/3 > 2/37/8 > 5/8 2/11 < 9/11-tử số bé hơn mẩu số thì phân số đóbé hơn 1

- tử số lớn hơn mẩu số thì phân số đólớn hơn 1

1/2 < 1 4/.5 < 17/3 > 1 6/5 > 19/9 = 1 12/7 > 11/5, 2/5, 3/5, 4/5

Củng cố:

Học sinh nhắc lại : Trong hai phân số cùng mẫu số Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn.

Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn.Nếu tử số bằng nhau thì bằng nhau.

dặn dò

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: LUYỆN TẬP

TIẾT :22 Chính Tả

TIẾT :2 SẦU RIÊNG

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trích

Làm đúng bài tập :3 ( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh :BT2b )

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ BT 2b cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống

- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT3

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

Bài mới: Sầu riêng

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả từ: Hoa sầu

riêng trổ vào cuối năm …đến tháng năm ta

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con:

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3

Giáo viên giao việc

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập (thi tiếp sức)

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

HS theo dõi trong SGK

HS đọc thầm

HS viết bảng con

trổ vào cuối năm, toả, hao hao, nhuỵ, li ti.

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở Bài 2b: trúc – bút – bút Bài 3: nắng – trúc xanh – cúc – lóng lánh – nên– vút – náo nức

Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai

Nhận xét tiết học, làm bài 2a, chuẩn bị tiết 23

_

TIẾT 43 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể ai thế nào ? NDGN

Nhận biết được câu kể ai thế nào ? trong đoạn văn ( BT1 mục 3)

Viết được đoạn văn khoảng 5 câu trong đó có câu kể ai thế nào ( BT2

HSK : viết được đoạn văn có 2,3 câu theo mẩu ai thế nào ( BT2)

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hai đến ba tờ giấy khổ to viết 4 câu kể Ai thế nào? (1,2,4,5 ) trong đoạn văn ở phần nhận xét (viếtmỗi câu 1 dòng )

Một tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào?(3,4,5,6,8 ) trong đoạn văn ở BT1, phần luyện tập (mỗicâu 1 dòng )

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Bài cũ:

GV yêu cầu HS sửa bài làm về nhà

GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Nhận xét

Bài tập 1: HS đọc nội dung BT 1

Giáo viên chốt lại:

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu đề, xác định CN của những câu văn

vừa tim được

GV cho 2 HS lên bảng làm vào phiếu đã viết sẵn

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu, thảo luận và phát biểu ý kiến

GV chốt lại:

Hoạt động 3: Ghi nhớ

Hoạt động 4: Luyện tập

Bài tập 1: Tìm CN của các câu kể Ai thế nào?

HS đọc yêu cầu của bài

GV chốt lại:

HS đọc và trao đổi nhóm đôi

HS trình bày bài làmCác câu: 1,2,4,5 là các câu kể Ai thế nào?

HS trình bày bài làm

HS đọc yêu cầu, thảo luận và phátbiểu ý kiến

CN của các câu đều chỉ sự vật có đặc điểm, tính chất được nêu ở VN

CN của câu 1 do DT riêng Hà Nội tạo thành CN của các câu còn lại

do cum DT tạo thành

3 HS đọc ghi nhớ

HS đọc yêu cầu và làm bài

Các câu 3,4,5,6,8 là các câu kể Aithế nào?

GV nhận xét phần CN của HStrong các câu trên

HS đọc yêu cầu và làm bài

Bài tập 2: Viết một đoạn văn khoảng 4-5 câu

HS đọc yêu cầu

GV nhận xét và chữa bài

HS viết một đoạn văn khoảng 4 – 5câu

Lần lượt từng HS đọc nối tiếp Củng cố

Học sinh nêu lại ghi nhớ GV nhận xét tiết học

Dặn dò: Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ

Chuẩn bị bài: Mở rông vốn từ Cái đẹp

_

TIẾT 20 LỊCH SỬ

TIẾT :5 TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Biết được sự phát triển của giáo dục thời hậu lê ( những sự kiện cụ thể về tổ chức GD , chính sách khuyến học )

GDMT : giáo dục học sinh yêu quí giử gìn những di tích lịch sử

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh: “Vinh quy bái tổ” và “Lễ xướng danh”

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ: Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước

- Nhà Lê ra đời như thế nào?

- Những ý nào trong bài biểu hiện quyền tối cao của nhà vua?

GV nhận xét

Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Thảo luận nhóm

Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức như thế

nào?

Trường học thời Hậu Lê dạy những gì?

Chế độ thi cử thời Hậu Lê như thế nào?

GV khẳng định: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức

quy củ, nội dung học tập là Nho giáo

Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp

Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập?

GDMT :

Lập Văn Miếu xây dựng lại và mở rộng Tháihọc viện, thu nhận cả con em thường dân vàotrường Quốc Tử Giám ; trường có lớp học ,chỗ ở kho trữ sách ; ở các đều có trường donhà nước mở

Nho giáo, lịch sử các vương triều phương Bắc

Ba năm có một kì thi Hương và thi Hội, có kìthi kiểm tra trình độ quan lại

Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rướcngười đỗ về làng, khắc vào bia đá tên nhữngngười đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Miếu

HS xem hình trong SGK giáo dục học sinh yêu quí giử gìn những di tích lịch sử

Củng cố

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK

Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Văn học và khoa học thời Hậu Lê

TIẾT 43: THỂ DỤC

TIẾT :6 NHẢY DÂY- TRÒ CHƠI”ĐI QUA CẦU”

I/ Mục tiêu:

Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chụm 2 chân động tác nhảy nhẹ nhàng , biết cách so dây quây dây nhịp điệu và bật nhảy mổi khi dây đến

Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được

II/ Địa điểm phương tiện:

1 Địa điểm:

Trên sân trường

Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện

2 Phương tiện:

Còi, 2 em 1 dây nhảy và dụng cụ,sân chơi cho trò chơi

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu:

GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số ,phổ biến nội

dung,yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang

phục tập luyện

Khởi động(do GV điều khiển)

Đứng vỗ tay và hát 1 bài

Trò chơi tại chỗ(do GV chọn)

2 Phần cơ bản:

b/ trò chơi vận động:

trò chơi:” đi qua cầu”.GV tập hợp HS theo đội

hình,nêu trò chơi,nêu luật chơi ,cho HS chơi thử 1

lần,cho HS chơi chính thức có phân thắng thua và

đưa ra hình thức thưởng phạt

GV nhận xét

3 Phần kết thúc:

Cho HS làm động tác thả lỏng

GV cùng HS hệ thống bài

Cho HS hát 1 bài và vỗ tay theo nhịp

GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao

bài tập về nhà

Học sin htập trung thực hiện theo hướng dẩn cũa

GV Chú ý thực hiện sữa sai kiệpï thời

Tập trung thực hiện theo khu vực quy định các tổ trưởng điều khiển nhóm mình

Lớp tập trung 1 hàng dọc thực hiện theo hướng dẩn của GV

chơi trò chơi tương đối chủ động, nhiệt tình

tập trung thực hiện theo hướng dẩn của GV sửa sai rút kinh nghiệm

_

NS:26/1 TIẾT 44 Tập đọc

ND:27/1 TIẾT :1 CHỢ TẾT

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm

Hiểu ND : cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên gợi tả cuộc sống êm đềm củangười dân quê

Trả lời câu hỏi thuộc được một vài câu thơ yêu thích

GDMT: Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua vẻ đẹp về tập tục truyền thống của dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Các tranh , ảnh chợ Tết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Bài cũ : Sầu riêng

- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi

Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Trong các phiên chợ thì đông vui nhất là

chợ Tết Hôm nay, các em sẽ được thưởng

thức một bức tranh bằng thơ miêu tả phiên

chợ Tết ở vùng trung du qua bài thơ chợ

Tết nổi tiếng của nhà thơ Đoàn Văn Cừ

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện

đọc cho HS

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Mỗi người đến với phiên chợ Tết với

dáng vẻ riêng ra sao?

Có điều gì chung giữa họ ?

- Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về

chợ Tết Những từ ngữ đã tạo nên bức

tranh giàu màu sắc ấy

GV:

- Bài thơ là một bức tranh chợ Tết miền

Trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh

động Qua bức tranh một phiên chọ Tết, ta

thấy cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của

người dân quê

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + dáng vẻ riêng :

- Ngưòi các ấp – kéo hàng trên cỏ biếc

- Những thằng cu – mặc áo màu đỏ – chạy lon xon

- Các cụ già – chống gậy – bước lom khom

- Cô gái – mặc yếm màu đỏ thắm – che môi cười lặng lẽ

+ Điều chung giữa họ : ai ai cũng vui vẻ

-trắng , đỏ, hồng lam, xanh, biếc, thắm, vàng , tía, son Ngay cả một màu đỏ cũng có nhiều cung bậc : hồng , đỏ, tía, thắm, son

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài , giọng chậm

rãi nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả

bức tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc

của một chợ Tết miền Trung du Chú ý

ngắt giọng, nhấn giọng

GDMT:

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng bài thơ

Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua vẻ đẹp về tập tục truyền thống của dân tộc

Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Chuẩn bị : Hoa học trò

TIẾT 108 : TOÁN

TIẾT :2 LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU :

So sánh được hai phân số có cùng mẩu số

So sánh được một phân số với 1

Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

Bài :1,2(5 ý cuối) , 3a,c

HSK: 3 b,d

Rèn luyện kỉ năng tính toán cho HS

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ phiếu học tập

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Kiểm tra bài cũ:

HS sửa bài tập ở nhà

Nhận xét phần sửa bài

Bài mới

Giới thiệu: Luyện tập

Bài 1: So sánh hai phân số

GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài

HS làm bảng con

Bài 2: So sánh các phân số đã cho với 1

Bài 3: Viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé

Khi làm bài GV cần lưu ý HS cách trình bày

a) Vì 1 < 3 và 3 < 4 nên ta có ; ;

HS làm tương tự các bài b, c và d

3/5 > 1/5 9/10 < 11/1013/17 < 15/17 25/19 > 22/19

1/4< 1 3/7< 19/5> 1 7/3> 114/15< 1 16/16=1

14/11> 1

7

8

; 7

6

; 7 5

9

8

; 9

7

; 9 5

;161111

12

; 11 10

Củng cố

Học sinh nhắc lại phân số nhỏ hơn 1 và phân số lớn hơn 1

dặn dò

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ

TIẾT :43 TẬP LÀM VĂN

TIẾT 3 : LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lý kết hợp các giác quan khi quan sát bước đầu nhận ra được sựgiống nhau giửa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây ( BT1 )

Ghi lại được các ý quan sát về một cây em thích theo một trình tự nhất định ( BT2 )

II CHUẨN BỊ :

-Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa bãi ngô, sầu riêng …

-Trò: SGK, bút, vở, …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG :

1/ Khởi động: Hát

2/ Kiểm tra bài cũ:

-Nhận xét chung 3/Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

*Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

-Gọi hs đọc lại 3 bài văn tả cây cối đã học

-GV nêu yêu cầu và cho hs trao đổi, thảo luận theo nhóm

những nội dung sau:

Tác giả tả mỗi bài văn quan sát cây theo thứ tự thế nào?

Các tác giả quan sát cây bằng những giác quan nào?

.Chỉ ra những hình ảnh so sánh và nhân hóa mà em thích

Theo em, các hình ảnh so sánh và nhân hóa này có tác dụng

gì?

.Trong 3 bài văn trên, bài nào miêu tả một loài cây, bài nào

miêu tả một cái cây cụ thể?

Theo em, miêu tả một loài cây có điểm gì giống và điểm gì

khác với miêu tả một cái cây cụ thể?

-Gọi hs trình bày ý kiến thảo luận

-Cả lớp, gv nhận xét, chốt ý

-Đại diện từng nhóm trình bày

-hs nêu ý kiến bổ sung

Bài “sầu riêng, bãi ngô”: miêu tảmột loài cây

.Bài “Cây gạo”: miêu tả một cáicây cụ thể

Giống: Quan sát kĩ bằng giácquan: tả các bộ phận cây, khung