Giáo án Lớp 4 Tuần 22, 23, 24 - Giáo viên: Trần Lệ Nhung

Nhận xét , đánh giá đúng lời kể II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa truyện trong SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/ Khởi động 2/ Bài cũ GV gọi học sinh lên kể lại câu chuyện vừa học Cả l[r]

TẬP ĐỌC

Tiết 43: SẦU RIÊNG I/ MỤC TIÊU

- Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu nội dung: Tả cây riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc dáo về dáng cây( trả lời được các câu hỏi SGK)

- Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua sự giàu có trù phú, những đặc sản của đất nước

II/ ĐỒ DÙNG

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK; bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Khởi động

2/ Bài cũ: Bè xuôi sông La.

- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi nội dung bài

- Nhận xét ghi điểm cho từng em

3/ Bài Mới

a/ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

-HS quan sát tranh chủ điểm trang 33 và nói ý nghĩa của chủ điểm thể hiện trong tranh

GV giới thiệu: Từ tuần 21 các bắt đầu một chủ điểm mới có tên gọi Vẻ đẹp muôn màu Những bài đọc trong chủ điểm này giúp các em biết rung cảm trước cái đẹp của thiên nhiên, đất nước của tình người, và biết sống đẹp

- Quan sát tranh minh hoạ

+ Loại trái cây này có tên là gì? Hãy kể đôi điều em biết về nó

GV giới thiệu bài:Bài đọc mở đầu chủ điểm giới thiệu với các em một loài cây quý hiếm được coi là đặc sản của miền Nam : cây sầu riêng Qua cách miêu tả của tác giả, các em sẽ ngắm cây sầu riêng, thưởng thức hương vị đặc biệt của nó dưới ngòi bút của nhà văn Mai Văn Tạo

b/ Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- HS khá giỏi đọc toàn bài Gv hướng dẫn chia đoạn

Đoạn 1: từ đầu…kì lạ

Đoạn 2: Hoa sầu riêng…tháng năm ta

Đoạn 3: đứng ngắm…đam mê

- 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

Lượt 1: GV nghe nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

Lượt 2: -HS đọc thầm phần chú giải từ mới

Đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi

c/ Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?

+ Những vùng có nhiều sầu riêng nhất là Bình Long, Phước Long

- Dựa vào bài văn hãy miêu tả những nét đặc sắc của : hoa sầu riêng, quả sầu riêng, dáng cây sầu riêng ?

+ Hoa : “ Trổ vào cuối năm ; thơm ngát như hương cau, hương bưởi; đậu thành từng chùm, màu tím ngắt; cánh hoa nhỏ như vẩy cá, haso hao giống cánh sen con…’

+ Quả : “ mùi thọm đậm, bay xa, lâu tan trong không khí, còn hàng chục mét mới tới nơi để sầu riêng đã nghe thấy mùi hương ngào ngạt , thơm mùi thơm của mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo của trứng gà, ngọt

vị mật ong già hạn.”

+ Dáng cây : “ thân khẳng khiu, cao vút ; cành ngang thẳng đuột; lá nhỏ xanh vàng , hơi khép lại tưởng là héo

- Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng

?

d/ Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- 3 HS đọc nối tiếp

- Gv chú ý hướng dẫn hs nhấn giọng ,ngắt giọng cuả đoạn “ Sầu riêng Đến kì lạ ”

- HS đọc mẫu đoạn văn

- HS nhận xét tìm cách đọc hay

- HS đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- HS đọc toàn bài

4/ Củng Cố – Dặn Dò

+ Bài văn nói lên điều gì?

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Tìm đọc các câu thơ, truyện cổ nói về sầu riêng

- Chuẩn bị : Chợ Tết

TUẦN 22 Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011

TOÁN

Tiết 106: LUYỆN TẬP CHUNG

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu về phân số , rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số

Làm bài 1,2,3(a,b,c)

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ ghi các bài tập

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Khởi động

2/ Kiểm tra bài cũ:

HS sửa bài tập ở nhà

Nhận xét phần sửa bài

3/ Bài mới

Giới thiệu: Luyện tập chung

Bài 1: Rút gọn các phân số

GV cho học sinh làm vào vở – 4 HS làm bảng phụ

Cả lớp nhận xét

KQ:

5

2 6 : 30

6 : 12 30

9

4 5 : 45

5 : 20 45

5

2 14 : 70

14 : 28 70

3

2 17 : 51

17 : 34 51

Bài 2: Tìm các phân số đã cho bằng phân số 2

9 Cho học sinh trao đổi nhóm đôi và làm vào bảng nhóm Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

Nhận xét, kết luận:

63

14

; 7 6

Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số

Học sinh làm vào vỡ a,b – 1 HS làm bảng phụ

GV chấm và sửa bài trên bảng lớp

a)

24

32 8 3

8 4

3

x

x

24

15 3 8

3 5 8

x x

b)

45

36 9 5

9 4

5

x

x

45

25 5 9

5 5 9

x x

HS thi đua làm bài c

Nhận xét, tuyên dương

KQ:

36

16 4 9

4 4 9

x

x

36

21 3 12

3 7 12

x x

Lưu ý HS nên chọn mẫu số chung nhỏ nhất

Bài 4: Nếu còn thời gian cho HS quan sát hình vẽ trong SGK , thảo luận nhóm đôi để chọn nhóm đúng

4/ Củng cố – dặn dò

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: So sánh hai phân số cùng mẫu số

ĐẠO ĐỨC

Tiết 22: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (tt) I/ MỤC TIÊU

- Biết ý nghĩa của cư xử lịch sự với mọi người Nêu được ví dụ về cư

xử lịch sự với mọi người

- HS biết cư sử lịch sự với những người xung quanh

- Tự trọng , tôn trọng người khác, ứng xử lịch sự với mọi người; ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp với một số tình huống; kiểm soát cảm xúc khi cần thiết

II/ ĐỒ DÙNG

- Bài thơ, ca dao, tục ngữ, thẻ xanh, đỏ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Khởi động :

2/ Kiểm tra bài cũ : Học sinh nêu lại ghi nhớ của bài học

- Vì sao ta phải cư sử lịch sự với mọi người ?

- Lịch sự với mọi người được thể hiện qua điều gì?

3/ Dạy bài mới :

* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm( bài tập 2)

Mục tiêu: giúp hs hiểu những biểu hiện lịch sự

- Nêu yêu cầu GV cho học sinh tiến hành trao đổi theo nhóm nội dung của bài tập

- GV đọc lần lượt từng ý kiến trong bài tập- hs dùng thẻ chon, giải thích lí do chon

- > GV rút ra kết luận :c,d đúng

A,b,đ là sai

* Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm 4 (bài tập 4 trong SGK )

Mục tiêu: HS biết được các hành vi cần thực hiện thể hiện lịch sự trong các tình huống khác nhau

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

=> Kết luận :

- Các em có nhận xét gì về cách cư xử của các bạn trong các nhóm vừa đóng vai?

* Hoạt động 4 : thảo luận nhóm 2-bài 5

Mục tiêu: giúp hs hiểu ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ hoặc thành ngữ

- GV gọi một học sinh nêu yêu cầu

+ HS trình bày kết qua giải thích của nhóm mình

Tại sao lại nói:

a)lời chào cao hơn mâm cổ?

b) Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

Nhận xét, bổ sung

-> GV kết luận : Lời nói của em thể hiện tình cảm và suy nghĩ của em

Vì vậy cần nói sao để mọi người cảm thấy thái độ tôn trọng, tình cảm thân thiện của em

4/ Củng cố – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Thực hiện nội dung trong bài học

CB: Giữ gìn các công trình công cộng

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 43: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?

I/ MỤC TIÊU

Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai thế nào ?

Nhận biết được câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn; viết được đoạn văn khoảng 5 câu, trong đó có câu kể Ai thế nào?

HS khá, giỏi viết được một đoạn văn có 2,3 câu kể Ai thế nào ? theo mẫu( bài 2)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Khởi động:

2/ Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa bài làm về nhà.

GV nhận xét

3/ Bài mới:

* Hoạt động1: Giới thiệu

* Hoạt động 2: Nhận xét

Bài tập 1: HS đọc nội dung BT 1

Giáo viên chốt lại:

Các câu: 1,2,4,5 là các câu kể Ai thế nào?

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu đề, xác định CN của những câu văn vừa tim được

GV cho 2 HS lên bảng làm vào phiếu đã viết sẵn

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu, thảo luận và phát biểu ý kiến

GV chốt lại:

CN của các câu đều chỉ sự vật có đặc điểm, tính chất được nêu ở VN

CN của câu 1 do DT riêng Hà Nội tạo thành CN của các câu còn lại

do cum DT tạo thành

* Hoạt động 3: Ghi nhớ

HS đọc ghi nhớ

* Hoạt động 4: Luyện tập

Bài tập 1: Tìm CN của các câu kể Ai thế nào?

HS đọc yêu cầu của bài

HS đọc to đoạn văn

Cả lớp đọc thầm, tìm câu kể Ai thế nào?

HS trình bày, nhận xét

GV chốt lại: Các câu 3,4,5,6,8 là các câu kể Ai thế nào?

HS làm vào vở – 2 HS lên bảng

GV nhận xét phần CN của HS trong các câu trên

Màu vàng trên lưng chú /lấp lánh

Bốn cái cánh/ mỏng như giấy bóng

Cái đầu /tròn (và) hai con mắt / long lanh như thủy tinh Thân chú/ nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu Bốn cánh/ khẽ rung rung như còn đang phân vâng

Bài tập 2: Viết một đoạn văn khoảng 4-5 câu

HS đọc yêu cầu

HS viết một đoạn văn khoảng 4 – 5 câu

HS trình bày bài làm

GV nhận xét và chữa bài

4/ Củng cố - Dặn dò:

GV nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ

Chuẩn bị bài: Mở rông vốn từ Cái đẹp

TOÁN

Tiết 107: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ

I/ MỤC TIÊU :

Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số

Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1

Làm bài 1, 2a,b(3 ý đầu)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Các bảng phụ ghi các bài tập thực hành

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Khởi động

2/ Bài Cũ:

HS sửa bài tập ở nhà

Nhận xét phần sửa bài

3/ Bài mới

Giới thiệu: So sánh hai phân số cùng mẫu số

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS so sánh hai phân số cùng mẫu số

So sánh hai phân số và 2

5

3 5

A | | | | | | B

C D

GV cho HS vẽ đoạn thẳng AB thành 5 phần bằng nhau

Độ dài đoạn AC bằng độ dài đoạn thẳng AB, độ dài đoạn AD bằng 2

5

3 5

độ dài đoạn thẳng AB

HS so sánh độ dài đoạn AC và AD

Nhìn hình vẽ ta thấy < , > 2

5

3 5

3 5

2 5 Nhận xét: Trong hai phân số cùng mẫu số

Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn.

Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn.

Nếu tử số bằng nhau thì bằng nhau

* Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS đọc đề bài

HS làm bảng con câu a,b

Nhận xét sửa từng bài

Hs làm vào vở bài c,d

GV chấm một số tập- 1 HS làm bảng phụ

Sửa bài ở bảng phụ

7

5 7

3 

3

2 3

4 

8

5 8

7 

11

9

11 2 

Bài 2: GV nêu vấn đề và tổ chức cho HS giải quyết vấn đề

So sánh 2 phân số

5

5 5 2

va

bằng may?

5

5

5

5 5

5

5 

Hãy so sánh tử số và mẫu số của phân số ( tử số nhỏ hơn mẫu số)

5 2

Những phân số có tử số nhỏ hơn mẫu số thì như thế nào so với 1?

GV tiến hành tương tự với cặp

5

5 5

8

va

Bài b)HS trao đổi theo nhóm 4 và ghi kết quả trao đổi vào nháp ép và đại diện một em lên trình bày trước lớp

3

7

; 1 5

4

; 1 2

1







Bài 3: Viết phân số bé hơn 1, có mẫu số là 5 và tử số khác 0

Nếu còn thời gian cho học sinh thi đua theo dãy bàn mỗi dãy 3 em lên thực hiện

GV và cả lớp nhận xét

4/ Củng cố – dặn dò

Nhắc lại quy tắc so sánh hai phân số có cùng mẫu số

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Luyện tập

Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011 TẬP LÀM VĂN

Tiết 43: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I/ MỤC TIÊU

Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lý, kết hợp các giác quan khi quan sát; bước đầu biết nhận ra được sự giống nhau giữa miêu tả moat loài cây với miêu tả một trái cây

Ghi lại được các ý quan sát về một cây em thích theo trình tự nhất định

II/ CHUẨN BỊ:

Bảng phụ, tranh minh họa bãi ngô, sầu riêng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:

1/ Khởi động: Hát

2/ Bài Cũ: Nhận xét chung

3/ Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa.

* Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

-Gọi hs đọc lại 3 bài văn tả cây cối đã học (sầu riêng, bãi ngô, cây gạo) -GV nêu yêu cầu và cho hs trao đổi, thảo luận theo nhóm những nội dung sau:

Tác giả tả mỗi bài văn quan sát cây theo thứ tự thế nào?

Các tác giả quan sát cây bằng những giác quan nào?

Chỉ ra những hình ảnh so sánh và nhân hóa mà em thích Theo em, các hình ảnh so sánh và nhân hóa này có tác dụng gì?

Trong 3 bài văn trên, bài nào miêu tả một loài cây, bài nào miêu tả một cái cây cụ thể?

Theo em, miêu tả một loài cây có điểm gì giống và điểm gì khác với miêu tả một cái cây cụ thể?

-Gọi hs trình bày ý kiến thảo luận

-Cả lớp, gv nhận xét, chốt ý

Bài “sầu riêng, bãi ngô”: miêu tả một loài cây

Bài “Cây gạo”: miêu tả một cái cây cụ thể

.Giống: Quan sát kĩ bằng giác quan: tả các bộ phận cây, khung cảnh xung quanh cây, dùng biện pháp so sánh, nhân hóa, bộc lộ tình cảm của người tả

.Khác: Tả cả loài cây cần chú ý đến các đặc điểm phân biệt loài cây này với loài cây khác Tả một cái cây cụ thể cần chú ý đến đặc điểm riêng của cây đó

Bài 2:

-Gọi hs đọc yêu cầu đề bài

-GV nhắc lại yêu cầu và cho hs quan sát một số cây (tranh, ảnh), ghi lại kết quả quan sát

-Gọi hs trình bày kết quả quan sát

-Cả lớp, gv nhận xét, chốt ý

Khi quan sát tả cần kết hợp nhiều giác quan để quan sát

Biết so sánh, nhân hóa, làm nổi bật cây tả

4/ Củng cố – Dặn dò:

-Vài hs nêu lại trình tự khi miêu tả cây cối

-Nhận xét chung tiết học

-Về nhà quan sát cây em thích và ghi lại kết quả quan sát vào vở CB: Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây

TẬP ĐỌC

Tiết 44: CHỢ TẾT I/ MỤC TIÊU

- Biết đọc diễn cảm một đoạncủa bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Nội dung : Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiê, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê ( trả lời được các câu hỏi SGK, thuộc được một vài câu thơ yêu thích)

- Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua vẻ đẹp về tập tục truyền thống của dân tộc

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Các tranh , ảnh chợ Tết Bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1/ Khởi động

2/ Bài cũ : Sầu riêng

- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi

3/ Bài mới

a/ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Trong các phiên chợ thì đông vui nhất là chợ Tết Hôm nay, các em

sẽ được thưởng thức một bức tranh bằng thơ miêu tả phiên chợ Tết ở vùng trung du qua bài thơ chợ Tết nổi tiếng của nhà thơ Đoàn Văn Cừ

b/ Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

HS khá giỏi đọc toàn bài

- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

Lượt 1: sửa phát âm cho hs

Lượt 2: HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- GV đọc diễn cảm toàn bài , giọng chậm rãi nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả bức tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc của một chợ Tết miền Trung du

c/ Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Mỗi người đến với phiên chợ Tết với dáng vẻ riêng ra sao?

HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

+ dáng vẻ riêng :

- Ngưòi các ấp – kéo hàng trên cỏ biếc

- Những thằng cu – mặc áo màu đỏ – chạy lon xon

- Các cụ già – chống gậy – bước lom khom

- Cô gái – mặc yếm màu đỏ thắm – che môi cười lặng lẽ

Có điều gì chung giữa họ ?

- Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ Tết Em hãy tìm những

từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy

- Các màu hồng, đỏ, tía, thắm, son có cùng gam màu gì? Dùng các màu như vậy nhằm mục đích gì?

HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

d/ Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

4 HS đọc nối tiếp

GV treo bảng phụ đoạn “ Họ vui vẻ kéo hàng…giọt sửa”

HS nêu cách đọc

GV nhận xét Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng cho hs

1 HS đọc mẫu đoạn văn

HS đọc theo cặp, nhẩm thuộc long những câu thơ mà mình thích

HS thi đọc diễn cảm đoạn thơ, bài thơ

HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

4/ Củng cố – Dặn dò

Bài thơ cho ta biết điều gì?( - Bài thơ là một bức tranh chợ Tết miền Trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động Qua bức tranh một phiên chọ Tết, ta thấy cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của người dân quê.)

Em có đi chợ tết bao giờ chưa?Em thấy không khí lúc đó như thế nào?

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Chuẩn bị : Hoa học trò

Thứ tư ngày 26 tháng 1 năm 2011

TOÁN

Tiết 108: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU :

So sánh được hai phân số có cùng mẫu số ; so sánh được phân số với

1

Biết viết các phân số có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn

Làm bài 1,2( 5 ý cuối), 3(a,c)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Khởi động

2/ Kiểm tra bài cũ:

Nêu quy tắc so sánh hai pga6n số cùng mẫu số

HS sửa bài tập ở nhà

Nhận xét phần sửa bài

3/ Bài mới

Giới thiệu: Luyện tập

Bài 1: So sánh hai phân số

GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài

HS làm bảng con

Nhận xét, sửa từng bài

19

22 19

25

; 17

15 17

13

; 10

11 10

9

;

5

1

5

Gv rút ra kiến thức ôn tập

Bài 2: So sánh các phân số đã cho với 1

HS làm vào vở -1 hs lên bảng làm bài

GV chấm một số vở

Nhận xét, sửa bài

1 11

14

; 1 16

16

; 1 15

14

; 1 3

7

; 1 5

9

; 1 7

3

;

1

4

1















Gv rút ra kiến thức ôn tập

Bài 3: Viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé

HS đọc đề bài

HS thi đua 3 đội – hs giải thích cách làm