GA 4 T11

C.Củng cố- dặn dò :- Nhận xét giờ học Kĩ thuật: Khõu viền đường gấp mộp vải bằng mũi khõu đột T2 I .Mục đích - yêu cầu: -Biết cỏch khõu viền đường gấp mộp vải bằng mũi khõu đột thư

TUẦN 11

Thứ hai ngày 2 tháng 11 năm 2009

TỊp ®ôc:

¤ng Tr¹ng th¶ diÒu

I.Môc tiªu :

-Biết đọc băi văn với giọng kể chậm rêi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

-Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bĩ Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nín đê đỗ Trạng nguyín khi mới 13 tuổi

II

.§ơ dïng : - Tranh minh hôa nĩi dung bµi hôc

III

C¸c ho¹t ®ĩng d¹y - hôc:

A.Mị ®Ìu: - GV giíi thiÖu chñ ®iÓm : “Cê chÝ th× nªn”

- Tranh minh hôa chñ ®iÓm

B.D¹y bµi míi :

1- Giíi thiÖu bµi - ghi ®Ò bµi

2- §ôc mĨu chia ®o¹n

3- LuyÖn ®ôc vµ t×m hiÓu bµi

a)LuyÖn ®ôc :

+§ôc nỉi tiÕp ,4 em ®ôc 4 ®o¹n (2- 3 lît)

+§ôc theo cƯp

+Hai em ®ôc c¶ bµi

+ GV ®ôc mĨu

b) T×m hiÓu bµi

- HS ®ôc ®o¹n v¨n ( tõ ®Ìu …ch¬i diÒu )

?T×m nh÷ng chi tiªt nêi lªn t chÍt th«ng minh cña NguyÔn HiÒn

- Hs ®ôc ®o¹n v¨n cßn l¹i vµ tr¶ líi c©u hâi :

?NguyÔn HiÒn ham hôc vµ chÞu khê nh thÕ nµo ?

?V× sao chó bÐ HiÒn ®îc gôi lµ “«ng tr¹ng th¶ diÒu”?

Th¶o luỊn nhêm c©u hâi 4 (SGK)

- §¹i diÖn nhêm tr×nh bµy ,c¸c nhêm kh¸c bư sung

c) Híng dĨn ®ôc diÔn c¶m :

- 4 em ®ôc nỉi tiÕp ,t×m giông ®ôc cña bµi

- GV HD ®ôc diÔn c¶m ®o¹n: “thÌy ph¶i kinh ng¹c …vµo trong”

- HS thi ®ôc diÔn c¶m

C

Cñng cỉ - dƯn dß : - Nªu ý nghÜa c©u chuyÖn

?TruyÖn ®ôc nµy gióp em hiÓu ra ®iÒu g×?

- NhỊn xÐt tiÕt hôc

To¸n : Nh©n víi 10 ,100 ,1000,…

Chia cho 10,100 ,1000,…

I.Môc tiªu :

Biết câch thực hiện phĩp nhđn một số tự nhiín với 10, 100, 1000…vă chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000…

II.Các hoạt động dạy, học :

A.Bài cũ :

?Nêu tính chất giao hoán của phép nhân?

- Tính và so sánh kết quả :

- Nhận xét

B.Bài mới :

1.HD HS nhân một số tự nhiên với 10 hoặc chia số tròn chục cho 10

a) Nhân mốt số với 10

GV viết 25x10

?Dựa vào tính chất giao hoán của phép nhân ,bạn nào cho biết 25 x 10 bằng gì?

(25 x 10 = 10 x 25)

- 10 còn gọi là mấy chục ?

Vậy 10 x 25 = 1 chục x 25 =25 chục

?25 chục là bao nhiêu ?(350)

Vậy 10 x 25= 25 x 10 = 250

?Em có nhận xét gì về thừa số 35 và kết quả của phép nhân 35 x 10 ?

?Muốn nhân một số với 10 ta làm nh thế nào ?

- Hãy thực hiện :

b) Chia số tròn chục cho 10:

Gv viết : 250:10

ta có 25x10=250

350:10=?

?Nhận xét về số chia thơng và thơng ?

?Muốn chia một số tròn chục cho 10 ta làm nh thế nào ?

- Hs thực hiện

2.HD HS nhân một số tự nhiên với 100,1000,…;chia một số tròn trăm,tròn nghìn ,…cho 100, 1000,…

HD tơng tự nh trên

3.Thực hành :

 Bài 1: HS viết kết qủa ra giấy nháp - nối tiếp nhau đọc kết quả trớc lớp Bài 2:

 GV gọi HS trả lời câu hỏi

- 1 yến (1tạ,1 tấn) bằng bao nhiêu ki- lô- gam?

- Bao nhiêu ki- lô- gam bằng 1tấn (1 tạ ,1 yến )?

GV HD mẫu

300kg = …tạ

Cách làm : ta có 100kg = 1tạ

Nhẩm 300: 100=3

Vậy 300kg =3 tạ

- HS làm tơng tự các phần còn lại vào vở

- GV chấm chữa

C.Củng cố- dặn dò :

- Nhận xét giờ học

Kĩ thuật:

Khõu viền đường gấp mộp vải

bằng mũi khõu đột ( T2 )

I .Mục đích - yêu cầu:

-Biết cỏch khõu viền đường gấp mộp vải bằng mũi khõu đột thưa

-Khõu viền được đường gấp mộp vải bằng mũi khõu đột thưa Cỏc mũi khõu tương đối đều nhau Đường khõu cú thể bị dỳm

II.Đồ dùng dạy học :

- Mẫu khâu

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết

- Mảnh vải trắng 20cm x 30cm

- Len hoặc sợi khác màu vải

- Kim khâu len , kéo bút chì , thớc

III Các hoạt động dạy học::

A Bài cũ : Nêu các bớc thực hiện giấy mép vải

- Gọi HS lên bảng gấp mép giấy ( lần 1 , lần 2 )

B Bài mới :

* Hướng dẫn HS khâu lược đờng gấp mép vải

- HS nhắc lại ghi nhớ

- GV nhắc lại những bớc cần thiết

- Kiểm tra vật liệu , dụng cụ thực hành

- Nêu yêu cầu , thời gian hoàn thành sản phẩm

- HS thực hành khâu :

GV theo dõi , hớng dẫn thêm cho những em còn chậm , lúng túng

C.Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò : tiết sau hoàn thành sản phẩm để chấm

Thứ ba ngày 3 thỏng 11 năm 2009

Luyện từ và câu :

Luyện tập về động từ

I

Mục tiêu:

-Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

-Nhận biết và sử dụng được cỏc từ đú qua cỏc bài tập thực hành trong SGK

II.Đồ dùng:

Bài tập 2a , 2b viết vào giây to + bút dạ

III.Các hoạt động dạy - học :

A.Bài cũ: Thế nào là động từ _ ví dụ

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2.Hớng dẫn làm bài tập :

 Bài1: HS đọc yêu cầu + nội dung

? Gạch chân dới động từ đợc bổ sung ý nghĩa?

? Từ “sắp” bổ sung ý nghĩa gì cho động từ đến ? Nó cho biết điều gì ?

? Từ “đã” bổ sung ý nghĩa gì cho động từ trút ? Nó gợi cho em biết điều gì ?

* GV kết luận : SGV

 Bái 2: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Đọc nội dung câu a , b

- HS suy nghĩ làn bài vào giây to

- Chữa bài Vì sao em điền từ đó ?

 Bài 3: Đọc yêu cầu bài tập

? Đọc yêu cầu gì ?

- HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày ; các nhóm khác bổ sung

C.Củng cố - dặn dò :

? Những từ nào thờng bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ?

- Nhận xét tiết học

Toán:

Tính chất kết hợp của phép nhân

I.Mục tiêu:

-Nhận biết được tớnh chất kết hợp của phộp nhõn

-Bước đầu biết vận dụng tớnh chất kết hợp của phộp nhõẩttong thực hành tớnh

II.Đồ dùng:

Kẻ bảng trong phần b SGK

III.Các hoạt động dạy - học :

A.Bài cũ:

Chữa bài tập về nhà +chấm vở

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2.Giới thiệu tính chất kết hợp của phép nhân :

a)So sánh giá trị của các biểu thức :

- GV viết : (2 x 3) x 4 và 2 x (3 x 4 )

- 2 HS lên bảng tính và nêu nhận xét , kết luận vậy (2 x 3) x4 = 2 x (3x 4) b)Viết các giá trị của biểu thức vào ô trống

- GV giới thiệu bảng : cấu tạo , cách làm

- Cho lần lợt giá trị của a , b c Gọi từng HS tính giá trị của các biểu thức (a

x b) x c và a x (b x c) rồi viết vào bảng (nh SGK)

=> Nhận xét giá trị của 2 biểu thức rồi rút ra kết luận (a x b) x c = a x (b x c) _Nêu tính chất ( bằng lời )

3.Luyện tập - thực hành :

 Bài 1: - GV viết lên bảng biểu thức :

2 x 5 x 4 = ? Có mấy cách để tính biểu thức này ?

Cách 1: 2 x5 x 4 = (2 x 5) x 4 ; Cách 2: 2 x 4 x 5 = 2 x (4 x 5)

= 10 x 4 = 2 x 20

= 40 ; = 40

HS làm câu a vào vở nháp , 2 em lên bảng làm

 Bài 2: - Đọc yêu cầu bài

- Hớng dẫn làm bài 13 x 5 x2 = (5 x 2 ) x 13

= 10 x 13

= 130

- HS làm bài vào vở

- Chấm , chữa bài

C.Củng cố - dặn dò :

- Nêu tính chất kết hợp của phép nhân

- Nhận xét giờ học

_

Chính tả:

Nếu chúng mình có phép lạ

I.Mục tiêu:

-Nhớ- viết đỳng bài chớnh tả; trỡnh bày đỳng cỏc khổ thơ 6 chữ

-Làm đỳng BT3 , BT2 a/ b

II.Đồ dùng:

Viết bài tập vào bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài củ:

Viết : xôn xao , sản xuất , xuất sắc

B.Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài

2.Hớng dẫn nhớ_viết chính tả:

a)Trao đổi nội dung

- 1 HS đọc bài

- Gọi 2,3 HS học thuộc

?Các bạn nhỏ trong đoạn thơ đã mong ớc những gì ?

b)Hớng dẫn viết chính tả :

- Yêu cầu HS tím các từ khó , dễ lẫn khi viết và luyện viết

- Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày bài thơ

c)HS nhớ _ viết chính tả

d)Soát lỗi , chấm bài , nhận xét

3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả

 Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS làm bài

- Chấm , chữa

 Bài 3 : - HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài , chữa bài

C.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Dặn chữa bài tập

_ Thứ tư ngày 5 thỏng 11 năm 2008

Tập đọc:

Có chí thì nên

I.Mục tiêu :

-Biết đọc từng cõu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng , chậm rói

-Hiểu lời khuyờn qua cỏc cõu tục ngữ: Cần cú ý chớ ,giữ vững mục tiờu đó chọn , khụng nón lũng khi gặp khú khăn

II.Đồ dùng :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Một số tờ phiếu to

III.Các hoạt động dạy- học:

A.Bài cũ :

- 2 em tiếp nối nhau đọc truyện “Ông Trạng thả diều”, và trả lời câu hỏi gắn với nội dung mỗi đoạn

B.Bài mới:

1- Giới thiệu bài: SGV

2- HD luyện đọc và tìm hiểu bài :

a) Luyện đọc :

- HS tiếp nối nhau đọc ( 2- 3 lợt) từng câu tục ngữ GV kết hợp giúp HS hiểu các từ mới và khó

- HS luyện đọc theo cặp

- 1- 2 em đọc 7 câu tục ngữ

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài :

Câu 1: SGK

- HS đọc câu hỏi, từng cặp HS trao đổi,thảo luận để xếp 7 câu tục ngữ vào 3 nhóm đã cho

- Từng cặp làm vào phiếu bài tập + 2 nhóm làm phiếu to

- Cả lớp nhận xét bài của 2 nhóm ,Gv kết luận lời giải đúng

Câu 2:SGK

- Một HS đọc câu hỏi

- Cả lớp suy nghĩ ,trao đổi,phát biểu ý kiến- GV nhận xét ,chốt lại

Câu 3: SGK

- HS đọc câu hỏi ,cả lớp suy nghĩ ,phát biểu ý kiến

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

c)HD HS đọc diễn cảm và HTL

- GV HD HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm toàn bài

- HS nhẩm HTL cả bài

- HS thi đọc thuộc lòng

- Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất ,có trí nhớ tốt nhất

3- Củng cố,dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Dặn về nhà học thuộc bài

_

Toán :

Nhân với số có tận cùng là chữ số 0

I.Mục tiêu:

Biết cỏch nhõn với số tận cựng là chữ số 0 ; vận dụng để tớnh nhanh , tớnh nhẩm

II.Các hoạt động dạy - học:

A.Bài cũ:

- Chữa bài tập về nhà

- GV nhận xét cho điểm

B.Bài mới :

1.Phép nhân với số có tận cùng là chữ số 0

- GV ghi phép tính lên bảng : 1324 x 20 = ?

- GV nêu câu hỏi : Có thể nhân 1324 với 20 nh thế nào ?

- Có thể nhân 1324 với 10 đợc không?HD HS có thể thay : 20 = 2 x 10

Ta có : 1324 x 20 = 1324 x ( 2 x 10 )

= (1324 x 2 ) x 10 Kết luận: vậy ta có : 1324 x 20 = 26480

*Từ đó có cách đặt tính rồi tính nh sau: 1324

HS thực hành nhân 26480

2- Nhân các số có tận cùng là chữ số 0 :

*GV ghi lên bảng phép tính 230 x 70

- GV HD cách nhân:230 x 70 = (23 x 10 ) x ( 7x10)

= (23 x 7) x ( 10 x 10) = (23 x 7 ) x 100

Nh vậy HS chỉ thêm 2 chữ số 0 vào bên phải tích của 23 x 7

* HD HS đặt tính rồi tính : nh bài tập trên

3- Thực hành:

 Bài 1+2: Đặt tính rồi tính :

- HS làm bảng con

- GV nhận xét chữa bài

 Bài 3: HS đọc đề bài toán ,tóm tắt

- HD giải :

+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

+ Muốn biết xe đó chở tất cả bao nhiêu kilogam gạo và ngô ta làm thế nào?

+Muốn tìm số ngô ta làm thế nào?Muốn tìm số gạo ta làm thế nào ? +Muốn biết số ngô và số gạo tất cả ta làm phép tính gì ?

- HS giải bài vào vở

- GV chấm chữa

 Bài 4: HD làm nh bài 3 ( chú ý dài gấp đôi ,công thức tính diện tích hình chữ nhật)

4- Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chữa bài tập vào vở

_

Tập làm văn :

Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân

I.Mục đích - yêu cầu :

-Xỏc định dược đề tài trao đổi , nội dung, hỡnh thức trao đổi ý kiến với người thõn theo đề bài trong SGK

-Bước đầu biết đúng vai trao đổi tự nhiờn , cố gắng đạt mục đớch đề ra

II.Đồ dùng : Giấy khổ to

III.Các hoạt động dạy - học :

A.Kiểm tra: Công bố điểm Tập làm văn giữa kì , chữa bài

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài

2.H

ớng dẫn HS phân tích đề

- Một em HS đọc đề bài

- GV cùng HS phân tích

- Đây là cuộc trao đổi giữa em với những ngời thân trong gia đình ( bố ,mẹ ,anh chị ) do đó phải đóng vai trao đổi trong lớp học : 1 bên là em , 1 bạn

đóng vai bố mẹ ,anh chị của… em

+ Em và ngời thân cùng đọc 1 truyện về 1 ngời có nghị lực ( cùng một truyện mới trao đổi đợc )

+ Khi trao đổi phải thể hiện lòng khâm phục nhân vật trong câu chuyện Hớng dẫn HS cùng trao đổi

Gợi ý 1 : Tìm đề tài trao đổi

- GV kiểm tra các em đã chuẩn bị cho cuộc trao đổi ( chọn bạn , chọn đề tài ) ntn ?

- GV treo bảng phụ viết sẵn tên 1 số nhân vật trong sách truyện

Tơng tự gợi ý 2,3 nh SGV

- Từng cặp HS đóng vai thực hành

Lu ý : Nhớ trao đổi vai nh nhau

Từng cặp HS trao đổi trớc lớp

3.Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Về nhà viết vào vở bài trao đổi ở lớp

Thứ năm ngày 5 thỏng 11 năm 2009

Luyện từ và câu:

Tính từ

I.Mục đích - yêu cầu :

-Hiểu được tớnh từ là những từ miờu tả đặc điểm hoặc tớnh chất của sự vật , hoạt động , trạng thỏi…

-Nhận biết được tớnh từ trong đoạn văn ngắn , đặt được cõu cú dựng tớnh từ

II Đồ dùng :

- Kẻ BT 2

III.Các họat động dạy - học:

A.Bài cũ :

- Đặt câu có các từ bổ sung ý nghĩa cho động từ

- Nhận xét cho điểm

B.Dạy học bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2.Tìm hiểu ví dụ :

 Bài 1 : Gọi HS đọc câu chuyện ,đọc chú giải

Câu chuyện kể về ai ?

 Bài 2 :

- Đọc yêu cầu BT 2

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và làm bài

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Đáp án : a) Chăm chỉ , giỏi

b) trắng phau , xám

c) nhỏ , con con , nhỏ bé ,cổ kính , hiền hòa , nhăn nheo

Nhận xét

 Bài 3 : GV viết “ đi lại vẫn nhanh nhẹn “ lên bảng

? Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào ?

? Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng đi nh thế nào ?

- Nhận xét rút ghi nhớ Thế nào là tính từ ?

3.Luyện tập :

 Bài 1 :

- HS đọc yêu cầu + nội dung bài tập

- HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

Vì sao những từ này thuộc loại tính từ ?

 Bài 2 :

- HS đọc yêu cầu

- Đề bài yêu cầu gì ?

- HS làm vào vở BT

- Gọi 1 số em đọc bài làm của mình cả lớp đối chiếu chữa bài

4.Củng cố - dặn dò :

- Thế nào là tính từ cho ví dụ ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn : Học thuộc ghi nhớ và chuẩn bị bài sau

_

Toán :

Đề - xi - mét vuông

I.Mục đích - yêu cầu :

-Biết đề -xi-một vuụng là đơn vị đo diện tớch

-Đọc, viết đỳng cỏc số đo diện tớch theo đơn vị đề -xi-một vuụng -Biết được 1 dm2 =100 cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2

và ngược lại

II.Các hoạt động dạy - học :

1.Kiểm tra

- 2 em HS làm vào bảng , GV kiểm tra vở BT

2.Bài mới :

2.1 Giới thiệu

2.2Ôn tập về căng - ti - mét vuông

- GV nêu yêu cầu : Vẽ hình vuông có diện tích là 1 cm2

- HS vẽ ra giấy kẻ ô

2.3 Giới thiệu đề - xi - mét vuông ( dm 2 ).

a) Giới thiệu đề - xi - mét vuông

- GV treo hình vuông có diện tích là 1 dm2 lên bảng và giới thiệu : để đo diện tích các hình ngời ta còn dùng đơn vị là đề - xi - mét vuông

Hình vuông trên bảng có diện tích 1 dm2 cạnh hình vuông là 1 dm

- GV nêu cách kí hiệu đề - xi- mét vuông ? ( dm2 )

b) Mối quan hệ giữa xăng- ti- mét vuông với đề - xi - mét vuông

- GV hãy tính S hình vuông có đoạn dài 10cm

10 x 10 = 100 cm2

- GV hỏi 10 cm = 1dm

- Hình vuông cạnh 10 cm có diện tích là bao nhiêu ? 100 cm2

- Hình vuông có cạnh 1 dm có S là bao nhiêu 1dm2 vậy 100 cm2 = 1 dm2

2.4 Luyện tập thực hành

 Bài 1 :

- GV viết các số đo có diện tích có trong đề bài và 1 số các số đo khác ,chỉ

định HS bất kì đọc trớc lớp HS thực hành đọc các số đo diện tích có đơn vị

là đề- xi - mét vuông

 Bài 2,3 : HS làm vào vở BT

3.Củng cố- dặn dò :

- Tổng kết tiết học

Kể chuyện :

Bàn chân kì diệu

I.Mục tiêu:

-Nghe, quan sỏt tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ cõu chuyện Bàn chân kì diệu

-Hiểu được ý nghĩa cõu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, cú ý chớ vươn lờn trong học tập và rốn luyện

II.Đồ dùng :

- Các tranh minh họa truyện trong SGK

III.Các hoạt động dạy,học:

A.Bài cũ:

- HS kể chuyện tiết trớc,nêu ý nghĩa

B.Bài mới:

1- Giới thiệu truyện :SGV

2- GV kể chuyện Bàn chân kì diệu

- GV kể lần 1 ,HS nghe ,kết hợp giới thiệu về ông Nguyễn Ngọc Ký

- GV kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ

3- HD HS kể chuyện,trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

a)Kể chuyện theo cặp :HS kể theo cặp hoặc theo nhóm 3 em ,sau đó trao đổi

về điều các em học đợc

b) Thi kể chuyện trớc lớp

- Một vài tốp HS thi kể từng đoạn của câu chuyện

- Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- Mỗi nhóm ,cá nhân kể xong đều nói điều các em học đợc ở anh Nguyễn Ngọc Ký

- Cả lớp và GV nhận xét ,bình chọn nhóm ,các nhân kể chuyện hấp dẫn nhất

4 - Củng cố,dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Chuẩn bị tiết sau

Luyện tập toỏn

I.Mục đích - yêu cầu :

- Rèn kĩ năng vận dụng tính chất giao hoán ,kết hợp để làm tính nhanh

- Ôn kiến thức nhân với 10,100,1000

II Các hoạt động dạy - học :

 Bài 1 : Điền số thích hợp vào chỗ chấm

9 x 5 = 5 x … … x 1378 = 1378 x 6

b x… =….x b = b b x .….=……x b = 0

 Bài 2 : Tính bằng hai cách

a) 3 x 5 x 2 b) 3 x 9 x 2 x 5

4 x 5 x 6 3 x 4 x 5 x 6

 Bài 3 : Có 6 phòng học ,mỗi phòng có 12 bộ bàn ghế ,mỗi bộ bàn ghế

có 3 HS đang ngồi học Hỏi có tất cả bao nhiêu HS đang ngồi học

- HS làm bài vào vở

- GV chấm một số bài

III.Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét giờ học

Thứ sỏu ngày 6 thỏng 11 năm 2009