GA 4 - Tuần 2 chuẩn

Bài tập: - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm lần lợt làm các bài tập a.b trong sgk.. - Yêu cầu HS kể lại từng đoạn câu chuyện theo nhóm.. 2.4, Hớng dẫn kể toàn bộ câu chuyện: - Yêu cầu kể t

Tuần 2

Ngày soạn: 21- 10- 2006 Ngày giảng: 23- 10- 2006 Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2006 Tiết 1:

- Tranh minh hoạ trang 15 – sgk

- Bảng phụ viết câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ (2)

- Đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm

- Đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

2 Dạy học bài mới– (30)

A Giới thiệu bài:

B Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn trớc lớp

- Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ: sừng sững, nặc nô, co rúm lạI béo múp béo míp, quang hẳn

- G.s chý ý sửa đọc cho HS

- Hớng dẫn HS hiểu một số từ khó

- GV đọc toàn bài

b Tìm hiểu bài:

- Ngoài những nhân vật đã xuất hiện ở phần

1 ở phần này xuất hiện thêm nhân vật nào?

- Thái dộ của bọn nhện khi gặp Dế Mèn?

- Đoạn 2 nói lên điều gì?

- Từ ngữ “ cuống cuồng gợi cho em cảnh gì?

- Đoạn 3 nói lên điều gì?

- Chúng ta có thể tặng cho Dế các danh hiệu

nào?

- GV giải nghĩa tặng danh hiệu

- GV: các danh hiệu đó đều có thể phong

cho dế, nhng phù hợp nhất là danh hiệu

- Chăng tơ từ bên nọ sang bên kia đờng, sừng sững giữa lối đI trong khe đá lủng củng những Nhện là nhện, rất hung dữ

- Để bắt Nhà trò phải trả nợ

- Sừng sững: dáng một vật to lớn, đứng chắn ngang tầm nhìn

bé tí tẹo …

- Chúng sợ hãI cùng rạ ran, cả bọn cuống cuồng chạy dọc chạy ngang, phá hết các dây tơ chăng lối

- Gợi cảnh cả bọn nhện vội vàng rối rít vì quá lo lắng

- Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận ra lẽ phải

- HS chọn , phong tặng danh hiệu cho Dế

Hiệp sĩ.

- Nội dung chính của đoạn trích?

c, Luyện đọc diễn cảm:

- Nêu cách đọc, giọng đọc

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, đánh giá

3 Củng cố, dặn dò: (8)

- Học tập đợc đức tính gì ở Dế Mèn?

- Chuẩn bị bài sau

- Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuốI bất hạnh

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (5)

- Kiểm tra vở bài tập

2. Dạy học bài mới: (30)

A Giới thiệu bài: Các số có sáu chữ số

B Ôn tập về các hàng đơn vị, chục, trăm,

nghìn, chục nghìn

- Yêu cầu quan sát H8 sgk

- Nêu mối quan hệ của các hàng liền kề?

- Yêu cầu viết số 100 000

- Nhận xét số các chữ số của số này?

2.3 Giới thiệu số có sáu chữ số:

- Treo bảng các hàng của số có sáu chữ số

Bài 4: Viết số sau;

- Tổ chức cho HS viết theo tổ

- Khen thởng động viên HS

3 Củng cố, dặn dò: (5)

- Hớng dẫn luyện tập thêm

- Chuẩn bị bài sau

- Viết từ trái sang phảI theo thứ tự từ hàng cao nhất đến hàng thấp

- HS đọc số

- HS so sánh: cách đọc khác nhau ở phần nghìn

- HS đọc một vài cặp số

- HS nêu yêu cầucủa bài

- HS viết vào vở bài tập

- HS lên bảng đọc và viết số

- Viết số: 523 453

- Đọc số: Năm trăm hai mơi ba nghìn bốn trăm năm mơi ba

- Nêu yêu cầu của bài

- HS thi viết số theo tổ

Lịch sử:

Làm quen với bản đồ.

I Mục tiêu:

- HS biết trình tự các bớc sử dụng bản đồ

- Xác định đợc 4 hớng chính ( Bắc, Nam, Đông, Tây) trên bản đồtheo quy ớc

- Tìm một số đối tợng địa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ hành chính Việt Nam

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1. Kiểm tra bài cũ: (3)

2 Dạy bài mới: (30)

A Giới thiệu bài:

- Làm quen với bản đồ

B Cách sử dụng bản đồ:

- Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

- Đọc các kí hiệu của một số đối tợng địa lí (

ở tiết trớc-H3)

- Chỉ trên đờng biên giới phần đất liền của

Việt Nam với các nớc và giải thích vì sao lại

biết đó là biên giới quốc gia?

- Khi sử dụng bản đồ thực hiện theo mấy

b-ớc? đó là những bớc nào?

2.3 Bài tập:

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm lần lợt

làm các bài tập a.b trong sgk

- GV nhận xét hoàn thiện câu trả lời

+ Các nớc láng giềng của Việt Nam là: Lào,

Thái Bình, Sông Tiền, sông Hậu…

- GV treo bản đồ hành chính Việt Nam

- Yêu cầu: Đọc tên bản đồ, Xác định hớng

Bắc, Năm, Đông, Tây.Nêu vị trí một số tỉnh

giáp với tỉnh mình đang sống

3 Củng cố, dặn dò (8)

- Nêu lại cách sử dụng bản đồ

- Chuẩn bị bài sau

- Cho biết nội dung của bản đồ

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS quan sát bản đồ

- HS chỉ trên bản đồ vị trí các tỉnh láng giềng …

Thể dục:

Quay phải quay trái dàn hàng, dồn hàng Trò chơi: Thi

xếp hàng nhanh.

I Mục tiêu:

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: quay phảI quay tráI dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự, động tác quay phảI quay trái đúng kĩ thuật, đều, đẹp, đúng với khẩu lệnh

- Trò chơi: “Thi xếp hàng nhanh” Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng trong khi chơi

II Địa điểm-phơng tiện:

- Sân trờng: sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Khởi động: Giậm chân tại chỗ đếm

theo nhịp 1-2-1-2 hoặc chơi “ Tìm ngời

- Trò chơi thi xếp hàng nhanh

- Giới thiệu cách chơI luật chơi

- Tổ chức cho HS chơi thử,chơi thật

3 Phần kết thúc:

- Hớng dẫn HS làm động tác thả lỏng

- Hệ thống nội dung tiết học

- Nhận xét đánh giá kết quả tiết học

6-10 phút1-2 phút2-3 phút

18-22 phút10-12 phút

6-8 phút

4-6 phút

- HS tập hợp, điểm số báo cáo

* * * * * * * * * *  * * * * * * * * * *

Ngày giảng: 23- 10- 2006 Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2006

Toán:

Luyện tập.

I Mục tiêu:

- Nắm đợc thứ tự số của các số có sáu chữ số

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (5)

- Chữa bài tập luyện thêm

- Kiểm tra vở bài tập của HS

2 Hớng dẫn luyện tập: (30)

Mục tiêu: Củng cố về đọc, viết số có sáu

chữ số

Bài 1: Viết theo mẫu

- Yêu cầu HS làm bài trên bảng

- Yêu cầu HS làm bài vào SGK, dùng bút

- Chữa bàI noận xét

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu HS đọc từng dãy số

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS thảo luận làm bài theo nhóm đôi

- HS nêu yêu cầu của bài

- 3 HS lên bảng viết số

- HS làm bài vào vở

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS điền số vào từng dãy số

- HS đọc các số trong từng dãy số

- Củng cố về đọc- viết các số có sáu chữ số

Kể chuyện:

Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

I Mục tiêu:

- Kể lại đợc bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình truyện thơ nàng tiên ốc

- Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần yêu thơng giúp dỡ lẫn nhau

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ câu chuyện trang 18 sgk

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (5)

- Kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể

2 Dạy bài mới: (30)

A Giới thiệu bài:

- Giáo viên treo tranh, giới thiệu câu chuyện

B Tìm hiểu câu chuyện:

- Yêu cầu HS kể lại từng đoạn

- Yêu cầu HS kể lại từng đoạn câu chuyện

theo nhóm

- Nhận xét lời kể của HS

2.4, Hớng dẫn kể toàn bộ câu chuyện:

- Yêu cầu kể trong nhóm toàn bộ câu chuyện

- Tổ chức để HS thi kể trớc lớp

- 2 HS nối tiếp kể

- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Bà thấy nàng tiên từ trong chum bớc ra

- Bà đập vỡ vỏ ốc, ôm lấy nàng

- bà lão và nàng tiên ốc sống hạnh phúc bên nhau

- Đóng vai ngời kể kể lại câu chuyện

- HS kể mẫu đoạn 1

- HS kể theo nhóm 4: Dựa vào bài thơ, dựa vào câu hỏi gợi ý gợi ý tìm hiểu nội dung câu chuyện

- HS kể trong nhóm

- HS thi kể trớc lớp

- Nhận xét cho điểm

2.5, Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện:

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi nêu ý

nghĩa câu chuyện

- GV: Câu chuyện nói về tình thơng yêu nhau

giữa bà lão và nàng tiên Bà thơng không

muốn bán, ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ

- Bộ đồ chơi “ Ghép chữ vào chỗ trong sơ đồ”…

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (5)

- Giải thích sơ đồ sự trao đổi chất ở ngời?

- Nhận xét, bổ sung, đánh giá

2 Dạy bài mới: (30)

A Xác định những cơ quan trực tiếp tham

gia vào quá trình trao đổi chất ở ngời

Mục tiêu: Kể tên những biểu hiện bên ngoài

của quá trình trao đổi chất và những cơ quan

thực hiện quá trình đó Nêu đợc vai trò của

cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi

chất xảy ra ở bên trong cơ thể đó

- Yêu cầu HS quan sát các hình trang 8-sgk,

thảo luận theo cặp:

+ Nêu tên và chức năng của từng cơ quan

+ Cơ quan nào trực tiếp thực hiện quá trình

- HS nêu

- HS quan sát hình sgk

- HS thảo luận nhóm 2

trao đổi chất giữa cơ thể với môi trờng bên

ngoài?

- GV tóm tắt ghi bảng:

Tên cơ quan Chức năng

- Bổ sung những diễn biến xảy ra bên trong

cơ thể và vai trò của cơ quan tuần hoàn

- GV kết luận:

+ Những biểu hiện bên ngoài của quá trình

TĐC và các cơ quan thực hiện quá trình đó

là: Trao đổi khí, trao đổi thức ăn, bài tiết

+ Nhờ có cơ quan tuần hoàn mà máu đem

các chất dinh dỡng và ô xi tới tất cả các cơ

quan của cơ thể và đem các chất thảI chất

độc từ các cơ quan của cơ thể ra ngoài

B.Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan

trong việc thực hiến sự TĐC ở ngời

Mục tiêu: Trình bày đợc sự phối hợp hoạt

động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần

hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự TĐC ở

bên trong cơ thể với môi trờng

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép chữ:

- GV phát cho mỗi nhóm một bộ đồ chơi

gồm sơ đồ, phiếu rời

- Đại diện các nhóm và giáo viên nhận xét

- Hàng ngày cơ thể phải lấy từ môi trờng và

thải ra môi trờng những gì?

- Nếu một cơ quan trong cơ thể ngừng hoạt

động thì điều gì sẽ xảy ra?

3 Củng cố dặn dò:

- Tóm tắt nội dung bài học

- Chuẩn bị bài sau

- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.Dấu hiệu bên ngoài của quá trình TĐC

- HS nêu

- HS chú ý nghe

- HS chơi trò chơi theo nhóm

- Các nhóm thi đua lựa chọn các phiếu cho trớc để gắn vào chỗ ở sơ đồ cho phù hợp.…

- Nhận thức đợc: Cần phải trung thực trong học tập

- Biết trung thực trong học tập

- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II Tài liệu, phơng tiện:

- Các mẩu chuyện, tấm gơng về trung thực trong học tập.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (5)

- Nêu một số việc làm thể hiện trung thực

trong học tập

- Nhận xét

2 Dạy bài mới: (30)

A Bài tập 3: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: HS hiểu rõ hơn Thế nào là trung

B Bài tập 4: Trình bày t liệu đã su tầm đợc

- Tổ chức cho HS trình bày, giới thiệu t liệu

của nhóm

- Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm

g-ơng đó?

- GV kết luận: Xung quang chúng ta có

nhiều tấp gơng trung thực trong học tập

Chúng ta cần học tập các bạn đó

2.3 Bài tập 5: Trình bày tiểu phẩm

- Yêu cầu 1-2 nhóm trình bày tiểu phẩm

- Em có suy nghĩ gì về tiẻu phẩm vừa xem?

- Nếu em ở trong tình huống đó em có hành

động nh vậy không?

- GV nhận xét chung

3 Hoạt động nối tiếp: (5)

- Chuẩn bị bài sau

- HS trao đổi ý kiến

Vẽ theo mẫu: Vẽ hoa – lá.

I Mục tiêu:

- HS nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm và cảm nhận đợc vẻ đẹp của hoa lá

Mĩ thuật:

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc bông hoa chiếc lá theo mẫu Vẽ màu theo mẫu hoặc theo ý thích.

- HS yêu thích vẻ đẹp của hoa lá trong thiên nhiên; có ý thức chăm sóc bảo vệ cây cối

III Hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ: (5)

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2 Dạy bài mới (30)

A Giới thiệu bài:

B Hớng dẫn quan sát, nhận xét

- GV treo tranh, ảnh hoặc hoa lá thật

- Nêu tên của bông hoa chiếc lá?

- Hình dáng, đạc điểm của mỗi loại hoa lá ?

- Màu sắc của mỗi loại hoa lá?

- Sự khác nhau về hình dáng, màu sắc giữa

một số bông hoa chiếc lá?

- Kể tên, hình dáng,màu sắc của một số loại

hoa lá khác mà em biết?

2.3 Cách vẽ hoa lá:

- GV giới thiệu bài vẽ của HS lớp trớc

- Yêu cầu quan sát kĩ hoa lá trớc khi vẽ

- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ, yêu cầu

- HS quan sát mẫu chung để thực hành vẽ

- HS tự nhận xét bài vẽ của mình và của bạn

Ngày soạn: 21- 10- 2006 Ngày giảng: 23- 10- 2006 Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2006

Tập đọc:

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của nớc ta Đó là những câu

chuyện đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta

3 Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ viết sẵn 10 câu thơ đầu

- Các tập truyện cổ Việt Nam hoặc truyện tranh: Tấm Cám, Thạch Sanh,Cây tre trăm đốt…

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (5)

- Đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Em thích hình ảnh nào về Dế Mèn? Vì

sao?

- Theo em, Dế Mèn là ngời nh thế nào?

- Đánh giá, cho điểm

2 Dạy bài mới: (30)

A Giới thiệu bài:

- Treo tranh, giới thiệu nhân vật trong truyện

- Chia đoan: 5 đoạn

- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Truyện cổ rất nhân hậu, có ý nghĩa sâu xa

- Truyện cổ đề cao phẩm chất tốt đẹp của cha ông ta

1 Đọc thành tiếng:

- Em hiểu “ Vàng cơn nắng, trắng cơn ma”

nh thế nào?

- Từ nhận mặt có nghĩa nh thế nào?

- Đoạn thơ cuối bài

- đoạn thơ gợi cho em noớ đén truyện cổ nào?

Chi tiết nào cho em biết điều đó?

- Nêu ý nghĩa của 2 truyện đó?

- Ngoài ra em còn biết câu chuyện nào nói về

lòng nhân hậu của ngời Việt Nam ta? Nêu ý

nghĩa của truyện đó?

- Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài nh thế nào?

- Bài thơ Truyện cổ nớc mình nói lên điều gì?

c, Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ:

- Hớng dẫn HS đọc diễn cảm bài thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc thầm cho thuộc bài thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

- Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò (5)

- Qua câu chuyện cổ, ông cha ta muốn

khuyên con cháu điều gì?

- đọc thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị bài sau

- Truyện cổ là những lời khuyên dạy của

ông cha ta

- Ông cha ta trải qua bao nắng ma.qua thời gian để đúc rút noững bài học kinh nghiệm cho con cháu

- Giúp cho con cháu noận ra truyền thống tốt đẹp, bản sắc của dân tộc, của ông cha ta

từ bao đời nay

- Ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu, ăn

- HS nêu tên và ý nghĩa một vài câu chuyện

- Hai dòng thơ cuối bài là lời ông cha ta căn dặn con cháu: Hãy sống nhân hậu, độ lợng, công bằng,chăm chỉ, tự tin…

- 2 HS đọc lại toàn bài

- HS luyện đọc diễn cảm bài thơ

- HS luyện đọc thuộc lòng bài thơ

- Nhận biết đợc vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp

-Nhận biết đợc giá trị của từng chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng, từng lớp

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng kẻ sẵn các lớp, các hàng của số có 6 chữ số nh sgk

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (5)

- Chữa bài tập luyện thêm

- Kiểm tra vở bài tập của HS

- Đánh giá, cho điểm

2 Dạy bài mới: (30)

A Giới thiệu bài:

Mục tiêu: Nhận biết đợc vị trí của chữ số

theo hàng và lớp Nhận biết đợc giá trị của

chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng, từng

lớp

Bài 1: Viết theo mẫu

- Yêu cầu HS đọc các số trong bảng

- Nhận xét, cho điểm

Bài 2:

a Đọc các số sau và cho biết chữ số 3 ở mỗi

số thuộc hàng nào, lớp nào?

Bài 4: Viết số biết số đó gồm:

- Yêu cầu HS làm hai phần a.b

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS dựa vào mẫu để làm bài

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài

- HS nêu yêu cầu

- HS dựa vào mẫu làm bài

Tập làm văn:

Kể lại hành động của nhân

vật.

I Mục tiêu:

- Hiểu đợc hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật

- Biết cách sắp xếp các hành động của nhân vật theo trình tự thời gian

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu thảo luận cho các nhóm:

Hành động của cậu bé ý nghĩa của hành động

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (5)

- Thế nào là kể chuyện?

- Những điều gì thể hiện tính cách của nhân

vật trong truyện?

- Đánh giá, cho điểm

2 Dạy – học bài mới (30)

A Giới thiệu bài:

Kể lại hành động của loài vật

B Nhận xét:

- Đọc truyện: Bài văn bị điểm 0

- Ghi vắn tắt những hành động của cậu bé bị

điểm 0 trong truyện Mỗi hành động nói lên

điều gì?

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm

- Thế nào là ghi vắn tắt?

- GV nhận xét, bổ sung

- Em hãy kể lại câu chuyện

- GV: Tình cha con là tình cảm tự nhiên, rất

thiêng liêng Hình ảnh cậu bé khóc khi bạn

hỏi sao không tả ba của ngời khác đã gây

xúc động trong lòng ngời đọc bởi tình yêu

cha lòng trung thực, tâm trạng buồn tủi vì

- Các nhóm báo cáo kết quả

- HS kể lại câu chuyện

- HS chú ý nghe

- Biết cách xây dựng nhân vật với các hành động tiêu biểu