Gaío án lớp 4(Tuần 2)

- Em hiều thế nào là chặng - Em hiểu thế nào là chóp bu - Em hiểu thế nào là nặc nô - Gv đọc diễn cảm toàn bài b,Tìm hiểu bài : Cách tổ chức hoạt động: - Một em đọc truyện Dế Mèn bênhvực

- Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK

- Giấy khổ to viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn hs đọc

III Các hoạt động dạy học:

II: Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học

bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yêu (tiếp)

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc : Gv đọc mẫu

- Bài này chia làm mấy đoạn

- Trong bài có những từ nào các em dễ phát

âm sai?

- Em hiều thế nào là chặng

- Em hiểu thế nào là chóp bu

- Em hiểu thế nào là nặc nô

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

b,Tìm hiểu bài : Cách tổ chức hoạt động:

- Một em đọc truyện Dế Mèn bênhvực kẻ yếu

- 1 em đọc đoạn 1chặng

- 1 em đọc đoạn 2chóp bu: đứng đầu, cầm đầu

- 1 em đọc đoạn 3

- Nặc nô : hung dữ, táo tợn

- Luyện đọc theo cặp

- Một, hai em đọc cả bài

- Cho đại diện nhóm trình bày

- hs đọc đoạn 1: Và trình bày câu hỏi

- Bọn Nhện chăng tơ kín ngang đờng,

bố trí Nhện độc kênh gác, tất cả nhàNhện núp kín trong các hang đá vớidáng hung dữ

- hs đọc đoạn 2: Đị diện nhóm trìnhbày

- Lời lẽ rất oai, giọng thách thức củamột kẻ mạnh : Muôn nói chuyện vớitên chóp bu, dùng các từ xng hô: ai,bọn này, ta

Câu 4: Cho hs thảo luận nhóm đôi

- Chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn

- Vì sao các em chọn cái danh hiệu đó

- Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuốngcuồng chạy dọc, chạy ngang, phá hếtcác dây tơ

- Vỏ sĩ, tráng sĩ, chiến sĩ, hiệp sĩ,dũng sĩ, anh hùng

- Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ,kiên quyết và hào hiệp để chống lại

áp bức, bất công

- hs tiếp nối nhau đọc đoạn 3 của bài

- Hs luyện đọc diễn cảm đoạn văntheo cặp

- Hs thi đua đọc diễn cảm trớc lớp

- Lắng nghe

- Thực hiện

Lịch sử: làm quen với bản đồ (Tiếp theo)

I.Mục tiêu:

- Học xong bài này, h/s biết: Trình tự các bớc sử dụng bản đồ

- Xác định đợc bốn hớng chính (Bắc, Nam, Đông, Tây) trên bản dồ theo quy ớc

- Tìm một số đối tợng địa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam Bản đồ hành chính Việt Nam

III Các hoạt động dạy học:

II: Bài mới:

1 Vào bài: Hôm nay chúng ta học tiếp

bài Làm quen với bản đồ

- Lắng nghe

- Học sinh dở SGK trang7, quan sát bản

-Hoàn thành bảng sau vào vở?

Đối tợng lịch sử Kí hiệu thể hiện

- Kể tên các nớc láng giềng và biể, đảo,

quần đảo của Việt nam?

- H/s làm theo nhóm trong 5 phút lêntrình bày kết quả

Đối tợng lịch sử Kí hiệu thể hiện

Quân tan mai phụcQuân ta tấn công

Địc tháo chạy

- 1 : 9 000 000

Đại diện nhóm lên trình bày kết quả

Đối tợng địa lí Kí hiệu thể hiện

Biên giới quốc gia Sông

- Bốn h/s đại diên 4 nhóm lên bảng thựchiện

- Bốn h/s khác đại diên 4 nhóm lên bảngthực hiện

- Bốn h/s khác đại diên 4 nhóm lên bảngthực hiện

- Thực hiện

- Lắng nghe, thực hiện

III Các hoạt động dạy học:

5ph

27ph

3ph

I: Bài cũ:

-Tính giá trị của biểu thức

- Gọi 2 làm Gv nhận xét - ghi điểm

II: Bài mới:

a,Vào bài: Các số có sáu chữ số:

Bài 4: VIết các số sau:

- Cho hs viết các số tơng ứng vào vở

T-ngh C-ngh Ngh Tr Ch Đv

100000 10000 1000 100 10 1

- Năm trăm hai mơi ba nghìn bốn trămnăm mơi

- Cả lớp nhận xét

- Hs tự làm- Sau đó thống nhất kết quả

- Hs đọc

- Chín mơi sáu nghìn ba trăm mời lăm

- Bảy trăm chín mơi sáu nghìn ba trăm

m-ời lăm

- Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mờilăm

Cần viết vào ô trống 523453 cả lớp đọc số

63115, 723936, 943103, 860372

a, Sáu mơi ba nghìn một trăm mời lăm

b, Bảy trăm hai mơi ba nghìn chín trăm

ba mơi sáu

c, Chín trăm bốn mơi ba nghìn một trăm

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn Mời năm cõng bạn đi học.

- Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vầndễ lẫn: s/x; ăng./ăn

II Đồ dùng dạy học:

- Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết sẳn nd BT2, để phần giấy trắng ở dới để hs làm tiếp BT 3

- Vở bài tập tiếng việt lớp 4

III Các hoạt động dạy học:

II: Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Gv nêu mục đích, yêu cầu đạt của tiết

Bài tập 2: Gv nêu yêu cầu của bài tập

- Gv dán 3-4 tờ phiếu đã viết nội dung

truyện vui lên bảng

- Gv và cả lớp nhận xét- Gv chốt lại

Bài tập 2: Lựa chọn

- Gv chọn cho hs làm BT3a hay 3b

- Gv chốt lại lời giải đúng

âm đâid là 2/ n hoặc vaanf an/ang trongBT2

- Lắng nghe

- Hs theo dõi trong SGK

- Hs đọc thầm đoạn văn cần viết, chú ýtên riêng của vần viết hoa

- Hs nghe - viết vào vở

- Hs soát lại bài

- Hs đổi vở soát lỗi cho nhau Hs có thể

đối chiếu SGK tự sửa lỗi sai bên lềtrang vở

- Cả lớp đọc thầm lại truyện vui tìm chỗngồi làm bải tập vào vở

- 3-4 hs lên thi đua làm đúng, nhanh

- Cả lớp chữa bài theo lời đúng+ Lát sau- rằng- phẳi chăng- xin bà+ Về tính khôi hài của chuyện:

- Hãy đọc câuđố

- Cả lớp thi giải nhanh, viết đúng chínhtả lời giải đố

a,Dòng thơ 1: Chữ sáo Dòng thơ 2: Chữ sáo bỏ sấu sắc thànhchữ sao

b,Dòng thơ 1: Chữ trăngDòng thơ 2: Chữ trăng thêm sắc thành trắng

III Các hoạt động dạy học:

trung thực, thật thà để tiến bộ và mọi

ng-ời yêu quý

* Hoạt động 2: Xử lý tình huống

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm

+ Đa 3 tình huống (BT3-SGK) lên bảng

+ Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu cách

xử lí mỗi tình huống và giải thích vì sao

lại chọn cách giải quyết đó

nhóm, tự xây dựng tình huống mới), rồi

cùng nhau đóng vai thể hiện tình huống

và cách xử lý tình huống (Trong lúc các

nhóm tập luyện, GV tới các nhóm theo

dõi và hổ trợ giúp đở nếu cần)

- HS trả lời

- HS lắng nghe - nhắc lại

- Các nhóm thảo luận : Tìm cách xử lícho mỗi tình huống và giải thích vì saolại giải quyết theo cách đó

- Đại diện nhóm trả lời : Chẳng hạn :

Tình huống 1: Em sẽ chấp nhận bị điểm

kém nhng lần sau em sẽ học bài tốt Em

sẽ không chép bài của bạn

Tình huống 2 : Em sẽ báo cho cô giáo

điểm của em để cô ghi lại

GV kết luận : Việc học tập sẽ thực sự

giúp em tiến bộ nếu em trung thực

* Hoạt động 4: Tấm gơng trung thực

- GV tổ chức cho HS làm việc theo

nhóm

+ Hỏi : Hãy kể một tấm gơng trung thực

mà em biết ? Hoặc của chính em ?

+ Hỏi : Thế nào là trung thực trong học

tập ? Vì sao phải trung thực trong học tập

III Các hoạt động dạy học:

II: Bài mới:

a, Vào bài: Hôm nay các em học

- Hs đọc yêu cầu bt 1

- Hs tự làm, sau đó hs chia bài

- Hai nghìn bốn trăm năm moi ba

- Sáu moi lăm nghìn hai trăm bốn moi ba

- Năm mơi ba nghìn sáu trăm hai mơi

Bài 2: a;Gv cho hs đọc các số

- Hãy cho biết chữ số 5 ở mỗi số trên

- Gv cho hs tự nhận xét qui tợt viết

tiếp các số trong từng dãy số

III Các hoạt động dạy học:

II: Bài mới:

1 Vào bài: Hôm nay các em học mở

Bài tập 3: Đặt câu với mỗi từ ở bài tập 2

Bài tập 4: Cho hs đọc yêu cầu làm bài

- Đại diện nhóm trả lời

- Lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thân ái,tình thơng mến,,,

- Hùng ác, ranh ác, tàn ác, tàn bạo, cay

đọc, ác nghiệt

- Cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênhvực, bảo vệ, che chở

- Hs thảo luận nhóm đôi

- Hs làm vào phiếu- trình bày kết quả-Nhân dân, cồng nhân, nhân loại nhân tài

- Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ-1 hs đọc yêu cầu

- Hs làm theo nhóm- đại diện nhóm dánkết quả lên nhân vật Việt Nam rất anhhùng

- Chú em làm ngàng công nhân xây dựng

- Bác Hồ có lòng nhân ái bao la

- Ba em là nguêoì rất nhân từ, độ lợng

b,Trâu buộc ghét trâu ăn

c, Một cây làm chẳng nên non, ba cây

chụm lại thành hòn núi cao

- Gv nhận xét- bổ sung

III Nhận xét cũng cố:

-Nhận xét tiết học

-Về nhà làm bài tập

- Nhóm 3 em trao đổi về 3 câu tục ngữ

- Lời khuyên ngời ta sống hiên lành, nhânhậu sẽ gặp điều tốt đẹp

- Chê ngời có tính xấu- ghen tị khi thấyngời khác đợc hạnh phúc, may mắn

- Khuyên ngời ta đoàn kết với nhau, đoànkết tạo nên sức mạnh - hs ghi bài

I.Mục tiêu:

- Kể lại đợc bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ Nàng tiên ốc đã đọc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyên, trao đổi đợc cùng với các bạn về ý nghĩa câu chuyện con ngờicần thơng yêu, giúp đỡ lẫn nhau

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

5ph

27ph

3ph

I: Bài cũ:

- Gọi 2 hs tiếp nối nhau kể lại câu

chuyện sự tích hồ ba bể, Nêu ý nghĩa

II: Bài mới:

1 Vào bài: Hôm nay các em họ: Kể

chuyện đã nghe đã học

2 Tìm hiểu câu chuyện

- Gv đọc diễn cảm bài thơ, lần lợt trả lời

- Câu chuyện kết thúc thế nào

3 Hớng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

a, Hớng dẫn hs kể lại câu chuyện bằng

những lời của mình

- Gv: Thế nào là kể chuyện câu chuyện

bằng lời của mình

- Gv có thể viết 6 câu hỏi lên bảng

b,Cho hs kể chuyện theo cặp, theo nhóm

- Bà thấy một nàng tiên từ trong chum

em dựa vào nội dung truyện thơ

- Mời 1 hs giỏi kể mẫu đoạn 1

c, Hs nối tiếpnhay thi kể toàn bộ câuchuyện

- Mỗi hs kể chuyện xong cùng các bạntrao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Thực hiện

Khoa học : Trao đổi chất ở ngời (Tiết 2)

I.Mục tiêu:

- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiệnquá trình trao đổi chất.

- Nêu đợc vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơthể

- Trình bày đợc sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp tuần hoàn, bài tiếttrong việc thực hiện trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữ cơ thể và môi trờng

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 8- 9 SGK, Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

15ph

16ph

4ph

* Hoạt động 1: Xác định những cơ

quan trực tiếp tham gia vào quá trình

trao đổi chất ở ngời.

- Phơng án 1: Quan sát và thảoluận theo

cặp

- Cơ quan nào trực tiếp thực hiện quá

trình trao đổi chất giữa cơ thể với mội

trờng

- Gv ghi tóm tắt lên bảng

- Cơ quan tiêu hoá: Có chức năng biến

đổi thức ăn, nớc uống thành các chất

dinh dỡng, ngấm vào máu đi nuôi cơ thể

thải ra ngoài

+ Dấu hiệu bên ngoài của quá trình trao

đổi chất: Lấyvào: thức ăn, nớc uống

- Thải ra phân

- Nêu vài trò của cơ quan tuần hoàn

trong việc thực hiện quá trình trao đổi

chất diển ở bên trong cơ thể

* Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ

các cơ quan trong việc thực hiện trao

đổi chất ở ngời

- Bớc 1: Hs làm việc theocặp

- Bớc 2: Làm việc cả lớp

- Gv chỉ định một số hs lên nói về vai

trò của từng cơ quan trong quá trùnh

trao đổi chất

- Hs làm việc theo cặp

- Đại diện vài cặp quá trình bày kết quả + Cơ quan hô hấp: Hấp thu khí ôxi vàthải khí các bô níc

+ Dấu hiệu bên ngoài : Khí ôxi, thải ra:khí các bô níc

- Bài tiết nới tiểu: Lọc máu, tạo thành

n-ớc tiểu và thải nn-ớc ra ngoài+ Dấu hiệu bên ngoài của quá trình trao

đổi chất thai ra: nớc tiểu

- Các chất dinh dỡng đợc ngấm quathành ruột non vào máu và theo vồngtuần hoàn đi nuôi tất cả các cơ qua củacơ thể

- hs cả lớp nhận xét

- Các nhóm thi nhau lựa chọn các phiếucho truớc để ghéo vào chỗ ở sơ đồ phùhợp

- Các nhóm treo sản phẩmcủanhómmình

- Đại diện nhóm trình bày về mối quan

hệ giữa các cơ quan trong cơ thể

- Hs thảo luận các câu hỏi nh các câu hỏitrong bớc 3 phơng an 1

- Hs ghi bài

Thứ t ngày 03 tháng 9 năm 2008

Thể dục:

Bài 3: quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng

Trò chơi “thi xếp hàng nhanh”

I.Mục tiêu:

- Cũng cố và nâng cao kỉ thuật: quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu về dồnhàng, dồn hàng nhanh, trật tự, động tác quay phải, quay trái đúng kỉ thuật, đều đẹp đúng vớikhẩu lệnh

- Trò chơi “Thi xếp hàng nhanh” Yêu cầu H/S biết chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hàohứng trong khi chơi

II.địa điểm, ph ơng tiện :

-Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh bải tập, đảm bảo an toàn Phơng tiện: Chuẩn bị một còi.

- ổn định lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài

học, chấn chỉnh trang phục

- Đứng tại chổ hát vổ tay bài “Vào lớp”

- Giậm chân tại chổ theo nhịp hô

+ Chia tổ tập luyện; G/V quan sát nhận xét

+ Tập hợp toàn lớp, cho các tổ thi đua trình

diễn các nội dung đã tập luyện

+ Cho cả lớp tập trung G/V cũng cố, tập

luyện trong 2 lần

b.Trò chơi vận động:

- Trò chơi “Thi xếp hàng nhanh”

- GV nêu nội dung, luật chơi, tên trò chơi,

cho 1 tổ chơi thử 2 lần sau đó cho cả lớp

chơi thử 2 lần rồi cho chơi chính có thi đua 3

lần GV quan sát, nhận xét, biểu dơng những

tổ, bạn chơi tốt

3.Phần kết thúc:

- Cho H/S làm động tác thả lỏng

- G/V cùng H/S hệ thống lại toàn bài

- G/V nhận xét, đánh giá kết quả tiết học

- Về nhà ôn luyên lại các đọng tác đã học

- Tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang:

- Thi xếp đội hình hàng dọc, đội hìnhhàng ngang, đội hình chữ u, đội hìngvòng tròn

- HS chạy cao chân theo hình vòngtròn, sau đó đứng tại chổ làm độngtác tay, chân

III Các hoạt động dạy học:

5ph

27ph

I: Bài cũ:

- Gọi 3 hs đọc nối tiếp 3 đoạn: Trong bài

này em nhớ nhất hình ảnh nào?

II: Bài mới:

1, Vào bài: Hôm nay chúng ta học bài:

- Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn thơ

- Hs đọc thầm phần chú giải cuối bài

- Độ trì cứu giúp và che chở cho ngời

- Xem bài tiếp theo

- Rộng rãi, dễ tha thứ ngời khác

- Hs đọc thầm đoạn thơ 2

- Các truyện đợc nhắc đến troing bàithơ: Tấm cám/ Thị thơm thị giấu ngờithơm

- Nhóm trình bày- cả lớp nhận xét

- hs thảp luận nhóm 4Nh: Sự tích hồ ba bể, nàng tiên xanh, sọdừa, sự tích da hấu

-Truyện cổ chính là những lời răn dạycủa cha ông đối với đời sau Qua nhữngcâu chuyện cổ tích, cha ông dạy concháu

- Hs nhẩm HTL,

Tập làm văn: kể lại hành động của nhân vật

I.Mục tiêu:

- Giúp hs biết: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật

- Bớc đầu biết cận dụng kiến thức đã học để XD nhân vật trong một bài văn cụ thể

II Đồ dùng dạy học:

- Một vài tờ giấy khổ to viết sẳn

- Các câu hỏi của phần nhận xét

- Chín câu văn ở phân luyện tập để hs điền ltên nhân vaatj ào chỗ trống

- Vở bài tập tiếng việt 4:

III Các hoạt động dạy học:

5ph

27ph

I: Bài cũ:

- Thế nào là kể chuyện

II: Bài mới:

1 Váo bài: Hôm nay học: Kể lại hành

động của nhân vật

2 Phần nhận xét:

Hoạt động 1:

- Đọc truyền cảm bài văn

- Gv đọc diễn cảm của bài văn

Hoạt động 2 Tìm hiểu nội dung của bài:

-Gv nhận xét bài làm của hs ghi bảng

- Cho hs trình bày kết quả

* Yêu cầu 2: Ghi vắn tắt những ành động

của bé

3 Phần ghi nhớ

4 Phần luyện tập:

- Giúp hs hiểu đúng yêu cầu của bài

- Là kể lại một chuỗi sự việc có đầu cócuối, liên quan đến một hay một sốnhân vật

- Mỗi câu chuyện cần nói lên đợc mọi

điều có ý nghĩa

- Lắng nghe

- Hai hs lần lợt nối tiếp đọc 2 lần toànbài

- Hs đọc yêu cầu của BT2; 3

- 1 hs giỏi lên bảng thực hiện ý của BT2

- Làm việc theo nhóm

* Đúng/Sai; Nhanh/ Chậm

- Hai, Ba hs nối tiếp nhau đọc ghi nhớ

- Hs đọc nộidung bài tập- Cả lớp đọcthầm lại

- Một hôm, sẽ đợc gửi cho một hạt kê

- Thế là hằng ngày sẽ nằm trong tổ ănhạt kê

- Khi ăn hết sẽ đành quẳng chiếc hộp đi

- Gió đa những hạt kê sót trong hộp bay

xa

- Chích đi kiếm mồi, tìm đợc những hạt

kể ngon lành

- Chích bòn gói cẩn thận những hạt kêcòn sót lại vào một chiếc là, rồi đi tìmngời bạn thân của mình

Toán: hàng và lớp

I.Mục tiêu:

- Lớp đơn vị gồm ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, lớp nghìn Gồm 3 hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn Vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp Giá trị củatừng chữ số theo vị trí của chữ số đó ở từng hàng, từng lớp

II Đồ dùng dạy học:

- Một bảng phụ đã kẻ sẳn nh ở phần đầu bài học

III Các hoạt động dạy học:

Kĩ thuật: cắt vải theo đờng vạch dấu

I.Mục tiêu:

- hs biết các vạch dấu trên vải và cắt vải theo đờng vạch dấu

- Vạch đợc đờng dấu trên vải và cắt đợc vải theo đờng vạch dấu đúng qui trình, đúng kỉthuật Giáo dục ý thức an toàn lao động

II Đồ dùng dạy học:

- Hệ thống bài dạy

III Các hoạt động dạy học:

3ph

30ph

2ph

I: Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

II: Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Hôm nay các em học bài: Cắt vải theo

đ-ờng vạch dấu

2 Nội dung

Hoạt động 1: Quan sát giáo viên làm

- Gv giới thiệu mẫu

- Gợi ý hs nêu tác dụng

+ Trớc khi vạch dấu phải vuốt thẳng mặt vải

+ Vạch dấu đờng cong cũng phải vuốt

phẳng mặt vải Sau đó vẽ đờng công

- Cắt vải theo đờng vạch dấu

- Gv nhận xét bổ sung

Hoạt động 3 Hớng dẫn thực hành

- Gv kiểm tradự chuẩn bị dụng cụ thực hành

- Gv quan sát, uốn nắn cho hs

đờng vạch dấu

- Khi cắt vải phải vạch dấu để cắtcho chính xác không bị xiên lệch.Cắt vải theo đờng vạch dấu đợc thựchiện theo các bớc bằng vạch dấu trênvải và cắt vải theo đờng vạch dấu