Tuan 2 lớp 4

Khi đọc số ta đọc từ hàng cao nhất trở xuống Đọc thầm nêu yêu cầuLàm VBT Trình bầy miệng Nhận xét Bài 4.. Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ t9 để tìm ra các từ còn thiếu cần bổ sung vào sơ

Thứ 2 ngày 11 tháng 9 năm 2006

Toán các số có sáu chữ số

A Mục tiêu

Giúp học sinh :

- Ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết viết và đọc số có tới 6 chữ số

B Đồ dùng dạy học

Phóng to bảng SGK

thẻ số

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

Học sinh thức hiện với thẻ số

H Số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, chục

nghìn, nghìn,

Yêu cầu học sinh viết số gồm

Yêu cầu học sinh đọc số đó

Bài 3

Chốt: Cách đọc

Đọc thầm nêu yêu cầu

Đọc từng số

Nhận xétBài 4.

Chốt : Viết từ hàng cao nhất trở xuống

Đọc thầm nêu yêu cầuViết bảng từng sốNhận xét

5 Củng cố

Nhận xét tiết học

Dự kiến sai lầm:BT 2 HS nhầm lẫn cách viết số

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

I Kiểm tra bài cũ (2-3')

Yêu cầu học sinh đọc bài " Dế Mèn bênh vực

kẻ yếu" Tiết trớc

Học sinh đọc bài

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1-2')

2 Luyện đọc đúng (10-12')

Học sinh khá đọc bài

H Bài chia làm mấy đoạn? Lớp đọc thầm chia đoạn(3 đoạn)

Học sinh nối tiếp đọc theo dãy(2

GV Hớng dẫn đọc cả bài: Ngắt nghỉ đúng chỗ

giọng đọc phù hợp với lời nói của nhân vật

GV đọc mẫu

3 Tìm hiểu bài (10-12')

Yêu cầu học sinh : đọc thầm đoạn 1 trả lời

câu hỏi 1

Chốt: trận địa rất nguy hiểm: tơ giăng kín,

quuân mai phục 2 bên

Đọc thầm đoạn 1trả lời câu hỏi

đứng trớc trận địa nguy hiểm nh vậy Dế Men

H Không những sợ mà Dế Mèn còn làm cho

bọn nhện nhận ra lẽ phải Để thấy đợc điều

này hãy đọc thầm đoạn 3 trả lời câu 3

Gv phân tích các danh hiệu

Chốt: Các danh hiệu trên đều có thể đặt cho

Dế Mèn xong thích hợp nhât là danh hiệu hiệp

sĩ Bởi vì Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ và

kiên quyết để chống lại áp bức bất công, che

chở cho ngời yếu

Đọc thầm đoạn 3Trả lời

Nhận xét

4 Luyện đọc diễn cảm (10-12')

GV hớng dẫn đọc diễn cảm :

Đoạn 1: giọng chậm rãi

Đoạn 2: giọng căng thẳng hồi hộp

Đoạn 3: giọng hả hê

Lời nói của Dế Mèn cần đọc với giọng mạnh

mẽ, dứt khoát, chuyển giọng linh hoạt phù

hợp với từng cảnh, từng chi tiết

Đọc mẫu

Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm

Học sinh đọc diễn cảm đoạn 2 vàcả bài

- Củng cố cách tính giá trị của biểu thức có chứa 1 chữ

- Luyện viêt cấc số có tới 6 chữ số

B Đồ dùng dạy học

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

Bài 1.tr8 VBT

Chốt:Khi viết số ta xem số đó gồm bao nhiêu

đơn vị, chục ,trăm, nghìn, chục nghìn

Khi đọc số ta đọc từ hàng cao nhất trở xuống

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm VBT

Trình bầy miệng Nhận xét

Bài 4 tr7 VBT

Chốt: xác định các hàng sau đó viết từ hàng

cao nhất trở xuống

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm VBT

Trình bầy miệngNhận xét

I Kiểm tra bài cũ

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

thanh ( âm đầu có thể thiếu còn vần và thanh

0 thể thiếu)

Nhận xét

Chốt: Hai tiếng bắt vần với nhau là 2 tiếng có

phần vần giống nhau

Làm VBTTrình bầyNhận xétBài 3 tr6 VBT

Chốt : choắt - thoắt; xinh - nghênh Học sinh

Làm VBTTrình bầy

I Kiểm tra bài cũ

Thế nào là quá trình trao đổi chất 1 Học sinh trả lời

II Bài mới

HĐ1: XĐ những cơ quan trực tiếp tham gia

vào quá trình trao đổi chất ở ngời

Mục tiêu: Kể tên những biểu hiện của quá

trình trao đổi chất- Các cơ quan tham gia Vai

trò của cơ quan tuần hoàn

Cho Học sinh quan sát tranh SGK Quan sát -thảo luận nhóm

Nới tên chức năng của từng cơ quan

Trong những cơ quan ấy cơ quan nào trực tiếp

tham gia vào quá trìn trao đổi chất giữa cơ thể

với môi trờng bên ngoài?

GV ghi tóm tắt kết quả lên bảng

GV giảng về cơ quan tuần hoàn trong việc

thực hiện quá trình trao đổi chất

KL chung

HĐ2: Tìm hiểu mqh giữa các cơ quan trong

việc thực hiện trao đổi chất ở ngời

Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ t9 để tìm ra

các từ còn thiếu cần bổ sung vào sơ đồ cho

hoàn chỉnh và tập trình bầy mối liên hệ giữa

các cơ quan

Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp Thảo luận nhóm đôi

GV nêu kết quả đúng

Cho 1 số Học sinh nói về vai trò của từng cơ

quan trong quá trình trao đổi chất

3 Củng cố

Nhờ những cơ quan nào mà quá trình trao đổi

chất đợc thức hiện

Nhận xét tiết học

Thực hành

Ôn tập kĩ thuật t1-t2

A Mục tiêu

Giúp học sinh:

Biết cách thực hành và thực hiện đợc thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ

Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động

B Đồ dùng dạy học

Kim khâu, kim thêu, vải

c Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

II Bài mới

I Kiểm tra bài cũ

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Ôn lại hàng

H.Nêu mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền

kề?

10 đv = 1 chục

10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìnH.Mỗi chữ số trong số sau thuộc hàng Học sinh làm miệng

Chốt: Dựa vào các hàng để viết và đọc số

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm SGK

Trình bầy miệng Nhận xét

Bài 2

a, GV ghi từng số lên bảng

b, Chữ số 5 ở mỗi số thuộc hàng nào?

Chốt : Bắt đầu ở bên phải của số là hàng đơn

vị tiếp theo là hàng chục, trăm

Đọc thầm nêu yêu cầu

Đọc sốTrình bầy miệng Nhận xét

Bài 3

Chốt: Xác định hàng cao nhất sau đố viết từ

hàng cao nhất trở xuống

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm SGK

Trình bầy miệng Nhận xét

Bài 4

Chốt: Tìm quy luật trong từng dãy rồi viết

tiếp vào dãy

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm SGK

Trình bầy miệngNhận xét

Nghe viết đúng chính tả trình bầy đúng 1 đoạn văn " Mời năm cõng bạn đi học"

- Luyện phân biệt và viết đúng những tiêng có âm vần dễ lẫn

B Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 2

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ(2 -3 ')

YC Học sinh chữa BT2 a

làm miệng

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1 -2 ')

2 Hớng dẫn chính tả (10 - 12 ')

GV đọc mẫu lần 1

Yêu cầu học sinh đọc thầm tìm những tên

riêng viết hoa

Học sinh nhẩm thầm theolàm bảng

Bài 2 Yêu cầu học sinh đọc to nội dung BT 2 Đọc nội dung bài

HD: Trong mỗi ngoặc đơn đều có 2 từ yêu cầu

I Kiểm tra bài cũ (2-3')

Tìm những tiêng chỉ ngời trong gia đình mà

phần vần có 1 âm, có 2 âm

Học sinh làm miệng

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1-2')

HD: Chia các từ trong bài thành 2 nhóm

Chốt: Tiếng nhân có nghĩa là ngời gồm: nhân

dân, công nhân,, nhân loại, nhân tài

Tiếng nhân có nghĩa là lòng thơng ngời gồm:

Học sinh đọc thầm yêu cầuThảo luận nhóm đôi yc BT1Làm VBT

Đại diện các nhóm trình bầyCác nhóm khác nhận xét bổ sung

Bài 4.

GV chốt nghĩa của các câu tục ngữ

nên làm theo câu tục ngữ ở phần a và c

Học sinh đọc thầm yêu cầuLàm nháp

Trình bầy miệng Nhận xét

5 Củng cố (2-4')

Nhận xét tiết học

Thứ 4 ngày 13 tháng 9 năm 2006

Toán Hàng và lớp

Giá trị của chữ số theo hàng và lớp

Giá trị của từng chữ số theo vị trí của từng chữ số đó ở từng hàng

B Đồ dùng dạy học

Kẻ sẵn bảng trong SGK lên bảng

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Giới thiệu lớp đơn vị , lớp nghìn

Yêu cầu học sinh nêu tên các hàng đã học đơn vị trăm nghìn

Giới thiệu hang đơn vị , chục , trăm hợp

Chốt: Khi viêt chữ số ở cột ghi hàng ta nên

viêt từ phải sang trái

Đọc mẫuLàm SGKTrình bầy miệng Nhận xét

Bài 2

Chốt : Khi đọc số ta phân các chữ số thành 2

Đọc thầm nêu yêu cầu

Đọc số

- Kể lại bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ "Nàng tiên ốc "

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện con ngời cần thơng yêu giúp đỡ lẫn nhau

B Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ SGK

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ (2-3')

Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện " Sự tích

Hồ Ba Bể"

H Nêu ý nghĩa câu chuyện?

Học sinh kể chuyệntrả lời

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1-2')

2 Giáo viên kể chuyện (6-8')

GV đọc diễn cảm bài thơ " Nàng tiên ốc" học sinh nghe

3.HS kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện(25-29')

Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1 Cho biết

ơm, vờn rau sạch cỏ

Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 cho Đọc thầm đoạn 3

biết:Khi rình xem bà lão thấy gì?

Yêu cầu học sinh dựa vào câu hỏi trên bảng

kể lại nội dung câu chuyện theo nhóm đôi

Học sinh kể theo nhóm đôi

Yêu cầu học sinh kể trớc lớp Kể trớc lớp

H Nêu ý nghĩa câu chuỵên Con ngời phải biết thơng yeu

nhau Ai sống nhân hậu thơng yêu ngời khác sẽ có cuộc sống hạnh phúc

I Kiểm tra bài cũ (2-3')

Yêu cầu học sinh đọc bài " Dế Mèn bênh vực

kẻ yếu"

H Dế Mèn là nhân vật có tấm lòng nh thế

nào?

Học sinh đọc bài

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1-2')

2 Luyện đọc đúng (10-12')

Yêu cầu học sinh khá đọc bài Học sinh khá đọc bài

H Bài chia làm mấy đoạn? Lớp đọc thầm chia đoạn(5 đoạn)

Học sinh nối tiếp đọc theo dãy(2

- 3 lần)

Gv hớng dẫn cách ngắt nghỉ ở từng đoạn

Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn và đọc các từ

chú giải có trong đoạn đó

Học sinh đọc từng đoạn

Đọc chú giải

GV Hớng dẫn đọc cả bài: Ngắt nghỉ đúng chỗ

giọng đọc tự hào , trầm lắng, nhấn giọng ở

H Vì sao yêu truyện cổ nớc nhà?

Chốt: - Vì truyện cổ rất nhân hậu, ý nghĩa sâu

H Bài thơ gợi cho em những chuyện cổ nào? Tấm Cám, Đẽo cày giữa đờng

YC Học sinh kể tóm tắt 1 câu chyện cổ mà em

biết?

Học sinh kể chuyện

H Tìm những chuyện cổ khác thể hiện lòng

nhân hậu của con ngời Việt Nam

Yêu cầu học sinh đọc 2 câu thơ cuối

H.Em hiểu ý nghĩa của 2 câu thơ trên nh thế

nào?

truyện cổ là lời răn dạy của ôngcha ta đến đời sau

4.Luyện đọc diễn cảm và thuộc lòng(10-12')

- Toàn bài đọc với giọng trầm hùng, nhấn

giọng ở các từ ngữ gọi tả, gợi cảm, ngắt nghỉ

Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm

Học sinh đọc diễn cảm đoạn 2 vàcả bài

Các chất dinh dỡng có trong thức ăn

Vai trò của chất bột đờng

A Mục tiêu

Giúp học sinh: sắp xếp thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc thựcvật, động vật

Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dỡng có trong thức ăn đó

Nói tên, vai trò của thức ăn có chất bột đờng Nhận ra nguồn gốc của thức ăn cóchứa chất bột đờng

B Đồ dùng dạy học

Tranh SGK

c Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I Kiểm tra bài cũ

Cho hs nhắc lại mục bạn cần biết 1 Học sinh trả lời

II Bài mới

Hoạt động 1: Tập phân loại thức ăn

Yêu cầu học sinh mở SGK trang 10 và trả lời

3 câu hỏi trong sách

Học sinh làm viẹc nhòm đôi Các em nói với nhau về tên thức ăn, đồ uống

mà bản thân thờng dùng hàng ngày

Cho hs quan sát Hình tr 10 và hoàn thành

bảng

Tên thức ăn

đồ uống

Thực vật Động vật

Rau cải

Câu khó gợi ý dựa vào mục bạn cần biết Gọi đại diện nhóm trình bầy Trình bầy LK: Cách phân loại thức ăn: -Dựa vào nguồn gốc- Động vật - Thực vật - Dựa vào lợng dinh dỡng

Hoạt động 2: Tìm hiểu về vai trò của chất bột

đờng

Mục tiêu: Nói tên và vai trò của thức ăn có

chứa chất bột đờng

Yêu cầu học sinh dựa vào tranh SGK: nói vời

nhau tên thức ăn có nhiều chất bột đờng có

trong trang 11 và tìm hiểu vai trò của chất bột

đờng (mục bạn cần biết)

Thảo luận nhóm đôi

Đại diện nhóm trình bầy Nhận xét bổ sung

Kết tên thức an chứa chất bột đờng mà em ăn

hàng ngày? Những thức ăn chứa chát bột đờng

màg em thích?

KLchung

Hoạt động 3: Xác định nguồng gốc thức ăn

chứa nhiều chất bột đờng

Yêu cầu học sinh làm bài tập: Cho các thức ăn

chứa nhiều chất bột đờng: lúa, ngô, bánh quy,

bánh mì Yêu cầu học sinh cho biết có từ

ccây nào? Những thức ăn đó có nguồn gốc từ

đâu?

Học sinh làm nháp Trình bầy

Nhận xét

GV KL đa ra lời giải đúng

3 Củng cố

Nhận xét tiết học

Toán (buổi 2) Luyện tập

A Mục tiêu

Giúp học sinh :

- Luyện đọc và viết số có tới 6 chữ số.

- Ôn lại hàng và lớp

B Đồ dùng dạy học

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

Bài 2 tr10 VBT

Chốt: Tìm chữ số ở hàng nào bằng cách đếm

thứ tự từ phải sang trái

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm VBT

Trình bầy miệng Nhận xét

I Kiểm tra bài cũ

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

Nhận xét chữa bài làm của học sinh

Bài 2 tr 8 VBT

Chốt: Nhận xét chữa bài của học sinh

Đọc thầm nêu yêu cầuLàm VBT

Trình bầy miệng Nhận xét

5 Củng cố

Nhận xét tiết học

Thể dụcQuay phải, trái, dàn hàng, dồn hàngTrò chơi: Thi xếp hàng nhanh

Phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

Yêu cầu học sinh đúng tại chỗ vỗ tay và hát

Cho học sinh chơi: Tìm ngời chỉ huy

Tập hợp 4 hàng ngang

Vỗ tay hátChơi trò chơi

II Phần cơ bản (18 - 22')

a) Ôn Quay phải, trái, dàn hàng, dồn hàng

GV điều khiển

Nhận xét và sửa chữa

Yêu cầu học sinh thi giữa các tổ

GV nhận xét

Thi giữa các tổ

b) Trò chơi : Thi xếp hàng nhanh

GV làm mẫu, phổ biến luật chơi

Cho cả lớp chơi thử

Cho cả lớp chơi chính thức

Quan sátChơi thửChơi chính thức

4-5 quả bóng cao su nhựa.

C Các hoạt động dạy học

I Giới thiệu bài

GV theo dõi quan sát xem có học sinh nào

sai luật thì nhắc nhở

Giải thích thêm về cách chơi Theo dõi

III Chơi thi

Cho học sinh chơi chính thức (có phân thắng

Nhận biết các dấu hiệu và so sánh các số có nhiều chữ số

Củngb cố cách tìm số lớn nhất , bé nhất trong một nhóm số

Xác định đợc số lớn nhất và số bé nhất có 3 chữ số , số lớn nhất và số bé nhất có

6 chữ số

B Đồ dùng dạy học

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

b, So sánh số 693251 và 693500

Yêu cầu học sinh làm bảng

giải thích cách làm

Làm bảnggiải thích cách làm

H khi so sánh 2 số mà các chữ số của 2 số

đó đề bằng nhau thì ta làm nh thế nào?

trả lời

Chốt: So sánh từ hàng cao nếu bằng nhau thì

so sánh đến hàng tiếp theo

3 Thực hành

Bài 1

Chốt: Khi so sánh 2 số bất khì trớc hết ta so

sánh số các chữ số ( nếu số nào có chữ số

nhiều hơn thì lớn hơn) nếu số chữ số bằng

nhau thì ta so sánh từng cặp chữ số từ hàng

cao xuống hàng thấp

Đọc mẫu Làm SGK Trình bầy miệng Nhận xét

Bài 2

Chốt : Ta so sánh 4 số với nhau rồi tìm ra số

lớn nhất

Đọc thầm nêu yêu cầu

So sánh trả lời miệng Nhận xét

Bài 3

ChốtTa tìm số bé nhât viêt riêng sau đó lạo

tìm số bé nhất trong các số còn lại cứ thé cho

đến hết ta sẽ viiêt đợccác số từ bé đến lớn

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm nháp

Trình bầy miệng Nhận xét

Bài 4

Chốt: Lời giải đúng từng phép tính

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm SGK

Trình bầy miệng Nhận xét

5 Củng cố

Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy

Tập làm văn

Kể lại hành động của nhân vật

A Mục tiêu

Giúp học sinh biết:

- Hành động thể hiện tính cách nhân vật

- bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dụng nhân vật trong một bài văn cụ thể

B Đồ dùng dạy học

Bảng lớp ghi sẵn nội dung phận nhận xét( theo VBT)

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ (2 - 3')

H.Thế nào là bài văn kể chuyện?

H Dựa vào đâu để nói lên tính cách nhân vật

trong bài văn kể chuyện?

trả lời miệng

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Phần nhận xét

Yêu cầu học sinh đọc truyện Học sinh đọc truyện

GV đọc diễn cảm

Yêu cầu học sinh thực hiện yêu cầu 2, SGK Học sinh đọc to B2

HD: Ghi vắn tắt những hành động của cậu bé

Chốt: Qua cách xây dựng hành động nhân vật

đã thể hiện tính cách của nhân vật

- Khi kể chuyện ta chọn kẻ những hành động

tiêu biểu của nhân vật

Học sinh thảo luận nhóm đôi làmVBT

Đại diện các nhóm trình bày,Nhận xét

Yêu cầu học sinh thực hiện yêu cầu 3 SGK

Chốt: Hành động xẩy ra trớc thì kể trớc

H Khi kể lại hành động của nhân vật ta cần

chú ý gì?

Học sinh đọc y/cSuy nghĩ trả lời miệngHọc sinh trả lời

Trình bầyNhận xétBài 2

Sắp xếp lại các hành động đã cho thành một

câu chuyện

- Kể lại câu chuyện đó

Học sinh thảo luận nhóm đôi

Kể lại câu chuyện trớc lớp

I Kiểm tra bài cũ (2-3')

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1-2')

2 Phần nhận xét (10-12')

Bài 1

Yêu cầu học sinh đọc lần lợt từng câu văn, câu

thơ và nhận xét tác dụng của dấu 2 chấm

GV Chốt lới giải đúng:

a, Báo hiệu phần sau nó là lời BH

Học sinh đọc yêu cầu - Làm nháp

Trình bầyNhận xét