Giáo án lớp 5 tuần 23

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm 2Nêu tên các sản phẩm công nghiệp, nông nghiệp của nước Pháp; so sánhvới sản phẩm của nước Nga Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung, G

TUẦN 23

Ngày soạn 19/02/2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày 22/02/2010

I/ Yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật

- Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện

- Giáo dục HS có lối sống công bằng

II/ Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

III/ Lên lớp:

A/ Bài cũ:

HS đọc thuộc lòng bài thơ Cao Bằng + TLCH SGK Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc: Một HS đọc bài văn.

? Bài văn chia làm mấy đoạn?

Đoạn 1: Từ đầu đến Bà này lấy trộm.

Đoạn 2: Từ Bà này lấy trộm đến kẻ kia phải cúi đầu nhận tội.

Đoạn 3: Phần còn lại

- HS đọc nối tiếp lần 1

? Tìm các tiếng, từ khó đọc: Sư vãi, vãn cảnh, manh mối, kính cẩn.

- HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ: Quan án, vãn cảnh, biện lễ,

sư vãi, đàn, chạy đàn, niệm Phật(đọc kinh lầm rầm để khấn Phật)

- HS đọc nối tiếp lần 3

- HS luyện đọc theo cặp

- HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc SGK

- GV đọc diễn cảm bài văn:

b) Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm bài rồi trả lời các câu hỏi:

? Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì? Về việc mình

bị mất cắp vải Người nọ tố cáo người kia lấy trộm vải của mình và nhờ quan phân xử.

? Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ta người lấy cắp tấm vải?

Quan án đã dùng nhiều cách khác nhau: Cho đòi người làm chứng, cho lính về nhà 2 người đàn bà để xem xét nhưng đều không tìm được chứng cứ Sai xé tấm vải làm đôi cho mỗi người một mảnh.

? Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là người lấy cắp? Vì quan

hiểu người tự tay làm ra tấm vải, đặt hi vọng bán tấm vải sẽ kiếm được ít tiền

? Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chuà? Chùa ta mất tiền…

- HS đọc diễn cảm bài văn theo cách phân vai

? Tìm giọng đọc cho các nhân vật?

Giọng của viên quan án: nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện niềm khâm phục trí thông minh, tài xử kiện.

Giọng người dẫn chuyện: Rõ ràng, rành mạch, biểu thị cảm xúc khâm phục trân trọng.

Giọng 2 người đàn bà: Mếu máo, ấm ức, đau khổ.

Lời quan án: Uy nghiêm, ôn tồn mà đĩnh đạc.

- Luyện đọc diễn cảm đoạn: Quan nói… nhận tội

- Về nhà tìm đọc các truyện về quan án xử kiện

Toán: XĂNG TI MÉT KHỐI, ĐỀ XI MÉT KHỐI

I/ Yêu cầu:

- Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối

Biết tên gọi, kí hiệu, ''độ lớn" của đơn vị đo thể tích: xăng-ti-mét khối , xi-mét khối Biết mối mối quan hệ giữa xăng ti mét khối và đề xi mét khối

Biết giải một số bài tập có liên quan đến xăng ti mét khối và đề xi métkhối Làm bài tập 1,2(a) Nếu còn thời gian, hướng dẫn HS làm thêm bài 2b

- Rèn kỹ năng đổi đơn vị đo thể tích

1 Hình thành biểu tượng xăng ti mét khối - đề xi mét khối.

- Giáo viên giới thiệu tình hình lập phương

- Học sinh quan sát nhận xét

- Giáo viên giới thiệu về dm 3 và cm3

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh quan sát hình vẽ

- Học sinh quan sát và rút ra mối quan hệ giữa đề xi mét khối và xăng ti métkhối

- Giáo viên kết luận về dm3 và cm3

- Giáo viên hướng dẫn và và viết dm3 và cm3, mói quan hệ giữa hai đơn vị

2 Thực hành:

Bài 1: HS đọc đề, hoàn thành bài theo nhóm đôi Gọi HS trình bày, cả lớp

nhận xét

- MT: rèn luyện kỹ năng đọc, viết đúng các số đo

Bài 2 : MT: Củng cố mối quan hệ dm3 và cm3

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

-Học sinh làm bài tập vào vở câu a

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

- Giáo viên thu vở chấm, nhận xét, chữa bài:

nh văn : Unit eight: WHAT WE DO EVERY DAY

( Có giáo viên bộ môn)

Ngày soạn: 21/02/2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày 23/02/2010

Thể dục: DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BÓNG.NHẢY DÂY

(Có giáo viên bộ môn)

Địa lý: MỘT SỐ NƯỚC Ở CHÂU ÂU

I/ Yêu cầu:

- Nêu được một số đặc điểm nổi bật của hai quốc gia Pháp và Liên bangNga: Liên bang Nga nằm ở cả châu Á và châu Âu, có diện tích lớn nhấtthế giới và số dân khá đông Tài nguyên thiên nhiên giàu có tạo điều kiệnthuận lợi để Nga phát triển kinh tế Nước Pháp nằm ở Tây Âu, là nướcphát triển công nghiệp, nông nghiệp và du lịch.

Chỉ vị trí và thủ đô của Nga, Pháp trên bản đồ

- Giáo dục HS thích tìm hiểu về các nước trên thế giới

II/ Chuẩn bị:

Bản đồ tự nhiên Châu Âu

Một số ảnh về liên bang Nga, Pháp

III/ Lên lớp:

A/ Bài cũ:

HS nhìn bản đồ, nêu được vị trí địa lý của châu Âu? người dân châu Âu có đặcđiểm gì? Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới: Giới thiệu bài.

1- Liên bang Nga

Hoạt động 1: làm việc theo nhóm 3.

Bước 1: GV cho HS kẻ bảng, sử dụng tư liệu trong bài để điền vào bảng

Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp nhận xét bổ sung GV chốt lời giảiđúng

Giới thiệu lãnh thổ Liên bang Nga

Các yếu tố Đặc điểm- sản phẩm chính của ngành SX

144,1 triệu người

Ôn đới lục địaRừng tai ga, dầu mỏ, khí tự nhiên, than đá, quặngsắt

Máy móc thiết bị, phương tiện giao thôngLúa mì, ngô, khoai tây, lợn, bò, gia cầm

GV kết luận: Liên bang Nga nằm ở Đông Âu, Bắc Á có diện tích lớn nhất

thế giới, có nhiều tài nguyên thiên nhiên và phát triển nhiều ngành kinh tế.

2- Pháp:

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.

HS quan sát hình 1 để biết được vị trí địa lý nước Pháp

? Nước Pháp ở phía nào của Châu Âu? Tây Âu

? Giáp với những nước nào, đại dương nào? Đức, I-ta-li a, Tây Ban Nha,

giáp với Đại Tây Dương.

So sánh vị trí địa lý, khí hậu của Liên bang Nga với nước Pháp

GV kết luận: Nước Pháp nằm ở Tây Âu, giáp biển có khí hậu ôn hoà.

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm 2

Nêu tên các sản phẩm công nghiệp, nông nghiệp của nước Pháp; so sánhvới sản phẩm của nước Nga

Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung, GV kết luận:.Sản phẩm công nghiệp: máy móc, thiết bị, phương tiện giao thông, vải, áoquần, mĩ phẩm, thực phẩm

Nông phẩm: khoai tây, củ cải đường, lúa mì, nho, chăn nuôi gia súc lớn

Ở Châu Âu, Pháp là nước có nông nghiệp phát triển, sản xuất nhiều nôngsản đủ cho nhân dân dùng và còn thừa để xuất khẩu Nước Pháp sản xuất nhiều:vải, quần áo, mĩ phẩm, dược phẩm, thực phẩm

GV kết luận: Nước Pháp có công nghiệp, nông nghiệp phát triển có nhiềumặt hàng nổi tiếng, có ngành du lịch rất phát triển

C/ Củng cố, dặn dò:

Về nhà hệ thống hoá các kiến thức cơ bản đã học về Châu Á, Châu Âu đểtiết sau ôn tập

I/ Yêu cầu:

- Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" của đơn vị đo thể tích: mét khối

- Biết mối quan hệ giữa mét khối, đề xi mét khối và xăng ti mét khối Làmbài 1,2 Nếu còn thời gian, hướng dẫn HS làm thêm bài 3

- Giáo dục HS có ý thức chăm học toán

1- Hình thành biểu tượng về m 3 và mối quan hệ giữa m 3 , cm 3 và dm 3

- Giáo viên giới thiệu các mô hình về m3 và mối quan hệ giữa m3, cm3,dm3

- Học sinh quan sát nhận xét

- Giáo viên giới thiệu m 3 (tương tự như cm 3, dm3 )

- Học sinh quan sát hình vẽ nhận xét Học sinh rút ra mối quan hệ giữa m3,

cm3, dm3

-Học sinh nêu nhận xét mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích

2- Luyện tập:

Bài 1 : Học sinh đọc yêu cầu bài đọc

a Gọi HS đọc miệng, cả lớp nhận xét, GV chữa bài

b.Cả lớp làm vào bảng con, gọi HS lên bảng viết

- Giáo viên nhận xét kết luận

Bài 2:

Mục tiêu: Rèn luyện kỹ năng đổi đơn vị đo thể tích

Học sinh đọc yêu cầu bài đọc Cả lớp làm bài vào vở.GV thu vở chấm, chữabài

15 x 2 = 30 (hình)

ĐS: 15 hình, 30 hình

C/ Củng cố, dặn dò:

- Học sinh nhắc lại mói quan hệ giữa các đơn vị đo

- Giáo viên nhận xét tiết học

Chính tả:(Nhớ- viết) CAO BẰNG

I/ Yêu cầu:

- Nhớ - viết đúng chính tả 4 khổ thơ đầu của bài thơ Cao Bằng, trình bày

HS lên bảng nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam Cả lớp viết

2 tên người, 2 tên địa lý Việt Nam GV nhận xét

B/ Bài mới:

1) Hướng dẫn HS nhớ - viết:

- GV đọc đoạn bài thơ Cao Bằng

- HS đọc thầm đoạn văn, chú ý từ ngữ có âm, vần, thanh dễ viết sai

- Luyện viết chữ khó vào bảng con: Cao Bằng, Đèo Gió…

- GV cho HS viết bài chính tả; chấm chữa 1 số bài; nêu nhận xét chung

2) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu nội dung bài

- HS làm bài độc lập

- HS lên bảng thi đua làm bài

- HS nối tiếp nhau đọc kết quả

- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam

cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành: Côn Đảo, Võ Thị Sáu, Điện

Biên Phủ, Bế Văn Đàn, Công Lý, Nguyễn Văn Trỗi.

Bài 3:- GV nêu yêu cầu bài tập.

- GV nói về các địa danh trong bài

- GV nhắc HS chú ý yêu cầu của bài

- Tìm những tên riêng có trong bài, xác định tên riêng nào viết đúng quy tắcchính tả, tên riêng nào viết sai

- HS viết lại cho đúng các tên viết sai

- Cả lớp suy nghĩ, làm bài vào vở

- HS lên bảng làm

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Viết sai Chữa lại

Lịch sử: NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA

I/ Yêu cầu:

- Biết hoàn cảnh ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội: Tháng 12-1955 với sựgiúp đỡ của Liên Xô nhà máy được khởi công xây dựng và thánh 4-1958 thìhoàn thành

Những đóng góp của Nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng vàbảo vệ đất nước: góp phần trang bị máy móc cho sản xuất ở miền Bắc, vũ khícho bộ đội

- Giáo dục HS ham thích tìm hiểu về lịch sử dân tộc

II/ Chuẩn bị:

Một số ảnh tư liệu về Nhà máy Cơ khí Hà Nội

GV giới thiệu bài.

GV nêu nhiệm vụ bài học

? Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng Nhà máy Cơ khí HàNội?

? Thời gian khởi công, địa điểm xây dựng và thời gian khánh thành Nhàmáy Cơ khí Hà Nội Sự ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa như thếnào?

Thành tích tiêu biểu của Nhà máy Cơ khí Hà Nội

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 4

HS đọc SGK và trả lời câu hỏi:

Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng Nhà máy Cơ khí HàNội?

? Nêu tình hình nước ta sau khi hoà bình lập lại?

? Muốn xây dựng CNXH ở miền Bắc, muốn giành được thắng lợi trongcuộc đấu tranh thống nhất nước nhà, chúng ta phải làm gì?

? Nhà máy Cơ khí Hà Nội ra đời sẽ tác động ra sao đến sự nghiệp cáchmạng của nước ta?

Đại diện nhóm trình bày, cả lớp nhận xét bổ sung GV chốt lại: Để gópphần trang bị máy móc cho sản xuất ở miền Bắc, từng bước thay thế công cụ sảnxuất thô sơ có năng suất lao động thấp, Đảng và Chính phủ quyết định xây dựngmột nhà máy cơ khí hiện đại làm nồng cốt cho ngành công nghiệp ở nước ta Đó

là nhà máy cơ khí Hà Nội

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm 2.

? Lễ khởi công diễn ra vào thời gian nào, địa điểm, khung cảnh?

Lễ khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội

? Em có suy nghĩ gì khi nước ta không có nhà máy hiện đại nào chỉ cónhững cơ sở do Pháp xây dựng nhưng đều bị chiến tranh tàn phá hết?

Đại diện nhóm trình bày, cả lớp và giáo viên nhận xét, bổ sung, chốt lại lờigiải đúng: Tháng 12/1955, với sự giúp đở của Liên Xô, nhà máy cơ khí đượckhởi công xây dựng Tháng 4/1958 lễ khánh thành nhà máy diễn ra

Hoạt động 4: Làm việc cả lớp.

? Những sản phẩm do Nhà máy Cơ khí Hà Nội sản xuất có tác dụng như

thế nào đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc? Máy phay, máy tiện,

máy khoan… đã ra đời để phục vụ công cuộc lao động xây dựng CNXH ở miền Bắc.

? Đảng, Nhà nước và Bác Hồ đã dành cho Nhà máy Cơ khí Hà Nội phần

thưởng cao quý nào? Nhà máy vinh dự được 09 lần đón Bác Hồ về thăm.

I/ Yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ

- Hiểu được sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đituần Học thuộc lòng bài thơ

- Giáo dục HS tôn trọng các chiến sỹ công an

II/ Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Sưu tầm tranh, ảnh chiến sĩ đi tuần tra

III/ Lên lớp:

A/ Bài cũ: HS đọc bài Phân xử tài tình và trả lời câu hỏi Nhận xét, ghi điểm.

B/ Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

2) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

? Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào? Đêm khuya, giá rét,

mọi người đã yên giấc ngủ say.

? Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần trong đêm đông bên cạnh hình ảnhgiấc ngũ yên bình của các em học sinh, tác giả bài thơ muốn nói lên điều gì?

Muốn ca ngợi những chiến sỹ tận tuỵ, quên mình vì hạnh phúc của trẻ thơ.

? Tình cảm và mong ước của người chiến sĩ đối với các cháu học sinh được

thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết nào? Yêu mến, lưu luyến, hỏi thăm giấc

ngũ có ngon không, dặn cứ yên tâm ngủ nhé.

3) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- HS nối tiếp nhau đọc bài thơ

- GV hướng dẫn để HS tìm đúng giọng đọc trong bài

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn thơ tiêu biểu theo trình tự

đã hướng dẫn: Gió hun hút… giấc ngủ có ngon không

- HS nhẩm đọc từng dòng từng khổ, cả bài thơ

- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ

- Cả lớp bình chọn người đọc diễn cảm hay nhất, người có trí nhớ tốt nhất

- HS đọc thuộc lòng bài thơ

C/ Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

- GV nhận xét tiết học

I/ Yêu cầu: Giúp HS

- Biết đọc, viết các đơn vị đo mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối vàmối quan hệ giữa chúng

- Biết đổi các đơn vị đo thể tích;so sánh các số đo thể tích Làm bài 1(a,bdòng 1,2,3), bài 2, bài 3(a,b)

- Rèn kỹ năng đổi đơn vị đo thể tích

* Học sinh nhắc lại những khái niệm về đơn vị đo m3, cm3, dm3

- Học sinh nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo

Bài 1: MT: học sinh đọc các số đo.

a- Học sinh đọc miệng Cả lớp và giáo viên nhận xét

b- Bốn học sinh lên bảng viết các số đo

- Học sinh dưới lớp làm vào bảng con Học sinh nhận xét Giáo viên chốtlời giải đúng

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài tập.

- HS chơi trò chơi

- giáo viên hướng dẫn cách chơi

- Học sinh trao đổi nhóm, Ghi kết quả: Câu đúng là a, b, c.

- Nhận xét nhóm nào thắng cuộc

Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập.

Cả lớp làm bài a,b vào vở GV thu vở, chấm, chữa bài:

Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ AN NINH

I/ Yêu cầu:

- Hiểu nghĩa các từ: trật tự, an ninh.

- HS đọc bài tập - nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS làm bài theo nhóm đôi

- HS trình bày; GV nhận xét kết luận lời giải đúng: đáp án c là đúng

Bài 2:

- HS đọc nội dung, yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài tập

- HS làm bài cá nhân

- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: Cảnh sát giao thông; tainạn giao thông, va chạm giao thông; vi phạm quy định về tốc độ, thiết bị kém antoàn, lấn chiếm lòng đường và vĩa hè

Bài 3:

- HS đọc nội dung, yêu cầu của BT

- HS theo dõi SGK

- GV lưu ý HS đọc kĩ, phât hiện tinh để nhận ra câc từ ngữ chỉ người, sựviệc liín quan đến nội dung bảo vệ trật tự, an ninh.

- HS đọc thầm lại mẫu chuyện vui, tự lăm băi văo vở

- GV thu vở chấm, nhận xĩt, kết luận lời giải đúng: Cảnh sât, trọng tăi, bọncăn quấy, bọn hu-li-gđn; giữ trật tự, bắt, quậy phâ, hănh hung, bị thương

- Chọn đúng, đủ số lượng câc chi tiết lắp xe cần cẩu

Biết câch lắp vă lắp được xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắcchắn vă có thể chuyển động được

- Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành

I-Chuẩn bị:

- Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III-Lín lớp:

Hoạt động 3 HS thực hành lắp xe cần cẩu

a) Chọn chi tiết

- HS chọn đúng và đủu các chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào nắp hộp

- GV kiểm tra HS chọn các chi tiết

+ Phân biệt mặt phải và trái để sử dụng vít khi lắp cần cẩu (H.3 - SGK)

- GV cần quan sát và uốn nắn kịp thời những HS (hoặc nhóm) lắp còn lúng túng

c) Lắp ráp xe cần cẩu (H.2 - SGK)

- HS lắp ráp theo các bước trong SGK

- GV nhắc HS chú ý đến độ chặt của các mối ghép và độ nghiêng của cần cẩu

- GV nhắc lại HS khi lắp ráp xong cần:

+ Quay tay quay để kiểm tra xem dây tời quấn vào, nhả ra có dễ dàng không

+ Kiểm tra cần cẩu có quay được theo các hướng và có nâng hàng lên và hạ hàng xuống không

Hoạt động 4 Đánh giá sản phẩm

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc chỉ định một sốem

- GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK)

- Cử 2 - 3 HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của bạn

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức: hoàn thành (A) vàchưa hoàn thành (B) Những HS hoàn thành sản phẩm trước thời gian mà vẫnđảm bảo yêu cầu kĩ thuật thì được đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A+).

- GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn tronghộp

IV-NHẬN XÉT - DẶN DÒ

- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắpghép xe cần cẩu

- Nhắc HS đọc trước và chuẩn bị đầy đủ bộ lắp ghép để học bài "Lắp xeben"

Ngăy soạn 23/02/2010 Ngăy giảng: Thứ sâu ngăy 26/02/2010

Thể dục: BẬT CAO.TRÒ CHƠI: QUA CẦU TIẾP SỨC.

(Có giâo viín bộ môn)

I/ Yíu cầu: Giúp HS:

- Biết công thức tính thể tích hình lập phương

Biết vận dụng công thức dể giải câc băi tập có liín quan Lăm băi 1,3.Nếucòn thời gian, hướng dẫn HS lăm thím băi 2

Giâo dục HS có ý thức chăm học toân

- Học sinh níu công thức

- Giâo viín nhận xĩt đânh giâ CT: V = a x a x a

2- Thực hănh:

Băi 1 : Học sinh đọc yíu cầu.

- Học sinh níu câch lăm