Giáo án lớp 5(Tuần 19)

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ:Ôn tập về diện tích tam giác và biểu tợng của hình thang 1.. Hoạt động 2:Hớng dẫn HS hình thành công thức tính diện tích h

- Học xong bài này HS biết:

+ Mọi ngời cần phải yêu quê hơng

+ Thể hiện tình yêu quê hơng bằng những hành vi, việc làm phù hợp với khả năngcủa mình

+ yêu quí tôn trọng truyền thống tốt đẹp của quê hơng Đồng tình với những việclàm góp phần bảo vệ và xây dựng quê hơng

II Tài liệu và phơng tiện

- Giấy , bút màu

- Các bài thơ , hát nói về quê hơng

III Các hoạt động dạy học

Tiết 1

* Hoạt động1: Tìm hiểu chuyện :

? Những việc làm của bạn Hà thể hiện

điều gì với quê hơng?

? qua câu chuyện của bạn Hà , em thấy

đối với quê hơng chúng ta phải làm gì?

* Hoạt động 2: Làm bài tập SGK

+ Mục tiêu:

+ cách tiến hành :

- HS thảo luận nhóm 2 bài tập 1

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- HS trao đổi theo gợi ý của GV

? bạn quê ở đâu? Bạn biết gì về quê

- Mỗi lần về quê Hà đề cùng các bạn

đến chơi dới gốc cây đa

- Để chữa cho cây sau trận lụt

- Bạn rất yêu quý quê hơng

- Đối với quê hơng , chúng ta phải gắn

bó yêu quý và bảo vệ quê hơng

- HS nêu yêu cầu nội dung bài tập 1

- Đại diện nhóm trình bày

- HS đọc ghi nhớ

- HS trả lời theo ý của mình1

4 Củng cố – dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

Toán Diện tích hình thang I.Mục tiêu

- Hình thang đợc công thức tính diện tích hình thang

- Có kĩ năng tính đúng diện tích hình thang với số đo cho trớc

- Bớc đầu vận dụng công thức tính diện tích hình thang vào giải toán có nội dung thực tế

II.Đồ dùng dạy học

+ Hình thang ABCD bằng bìa

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ:Ôn tập về diện tích tam giác và biểu tợng của hình thang

1 Tính diện tích tam giác có độ dài đáy

- GV treo bảng phụ ghi bài

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài,HS dới lớp

làm ra nháp

Hỏi:- Nêu công thức diện tích tam giác.

- Nêu các đặc điểm của hình thang

- Yêu cầu HS nhận xét,GV xác nhận

HS làm bài trên bảng

Bài giải Bài 1:Diện tam giác là:

12 x 4 = 24 dm2 2

- Có 4 cạnh,1 cặp cạnh đối diện song song

Hoạt động 2:Hớng dẫn HS hình thành công thức tính diện tích hình thang 1.Tổ chức hoạt động cắt ghép hình

- Yêu cầu HS lấy một hình thang bằng

giấy màu đã chuẩn bị để lên bàn

- GV gắn mô hình hình thang

- Hãy thảo luận nhóm 4 ngời tìm cách cắt

một hình và ghép để đa hình thang về

dạng hình đã biết cách tìm diện tích

+ Xác định trung điểm M của cạnh BC

+ Nối A với M,cắt rời ABMvà ghép vào

- HS lấy hình thang để lên bàn

- HS thao tác

2

phần còn lại để tạo hình tam giác.Gọi các

nhóm nêu kết quả

- GV thao tác lại,gắn hình ghép lên bảng

2 Tổ chức hoạt động so sánh hình và

trả lời

-Hỏi : Hãy so sánh diên tích hình thang

ABCD và diện tích tam giác ADK

Hỏi : Hãy so sánh chiều cao của hình

thang ABCD và chiều cao của tam giác

ADK

Hỏi : Hãy so sánh độ dài đáy DK của tam

giác K và tổng độ dài 2 đáy AB và CD của

3.GV chính xác hoá ,giới thiệu công thức

- Yêu cầu HS đọc quy tắc

-Bằng nhau (đều bằng AH)DH=AB+cd

AB,CD:Độ dài 2 đáy ;AH:Chiều cao

-diện tích hình thang bằng độ dài đáy lớn cộng độ d ài đáy nhỏ ,nhân với chiều cáo rồi chia 2

-Diện tích hình thang bằng tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao (cùng một

đơn vị đo )rồi chia cho 2 -HS viết : S =(a xb) x h 2

Hoạt động 3:Rèn kĩ năng tính diện tích hình thang dựa vào số đo cho trớc Bài 1:

Yêu cầu HS đọc đề bài

-Gọi 2 HS lên bảng ,HS dới lớp làm vào

vở

-Yêu cầu HS dới lớp nhận xét ,bổ sung (

-Nhận xét các đơn vị đo của các số đo

trong mỗi trơqngf hợp

-Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân với số

thập phân

Bài 2:

Yêu cầu HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS viết quy tắc tính diện tích

hình thang

-yêu cầu HS làm bài vào vở

-Gọi 2 HS đọc bài chữa,cả lớp đổi vở

kiểm tra chéo (cặp đôi)

Bài 3 :

Yêu cầu HS đọc đề bài,vẽ hình và điền

các số đo đã cho vào hình vẽ

Gọi 1 HS lên bảng làm bài HS dới lớp

diện tích hình thang là:

(12+8)x5 = 50 (cm2) 2

Đáp số :50 cm2diện tích hình thang là:

(9,4+6,6) x 10,5= 84 (m2) 2

Đáp số :84 m2-HS viết quy tắc S =(a xb) x h 2

a) S = (9+4) x5 = 32,5 (cm2) 2

b) S = (7+3)x4 = 20(cm2) 2

- HS làm bài

3

4 Củng cố – dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

Tập đọc Ngời công dân số I I.Mục tiêu

1- Biết đọc đúng văn bản kịch.cụ thể

- Đọc phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả

2- Hiểu nội dung phần 1 của trích đoạn kịch.Tâm trạng day dứt, trăn trở tìm con

đờng cứu nớc, cứu dân của ngời thanh niên Nguyễn Tất Thành

IIChuẩn bị

- Tranh minh hoạ bài đọc trog SGK.ảnh chụp bến Nhà Rồng (nếu có)

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy - học

giọng rõ ràng, mạch lạc, thay đổi linh

hoạt, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật;

phân biệt lời hai nhân vật anh Thành và

anh Lê, nhớ thể hiện tâm trạng khác nhau

của từng ngời

HĐ2: HS đọc nối tiếp

- GV chia đoạn:3 đoạn

 Đ1: Từ đầu đến vào Sài Gòn làm gì?

 Đ2: Tiếp theo ở Sài Gòn này nữa

H: Những câu nói nào của anh Thành cho

thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nớc.

GV: Những câu nói ấy thể hiện sự lo lắng

của anh Thành về dân, về nớc

- HS đọc thầm phần giới thiệu nhân vật+ cảnh trí

- Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm

ở Sài Gòn và anh đã tìm đợc việc choanh Thành

H: Câu nói giữa anh Thành và anh Lê

nhiều lúc không ăn nhâp với nhau Hãy

tìm những chi tiết thể hiện điều đó và giải

+ Anh Lê hỏi: Nhng tôi cha hiểu vìsao ? Sài Gòn này nữa

+ Anh Thành lại đáp: Vì đèn dầu takhông sáng bằng đèn hoa kì

- Một HS đọc lời ngời dẫn chuyện, một

đọc lời anh Lê và một đọc lời anhThành

-Ôn quy tắc tính với các số tự nhiên ,phân số ,số thập phân

- Củng cố ,rèn luyện kĩ năng tính diện tích hình thang

II Đồ dùng dạy học

-Bảng ghi phụ BT3

III Các hoạt động dạy học - chủ yếu

A Giới thiệu

B.Thực hành - Luyện tập

Bài 1:

Yêu cầu HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS dới lớp nhận xét ,bổ sung

-Nhận xét các đơn vị đo của các số đo

-Các số đo thuộc loại số nào?

-Yêu cầu thảo luận nhóm đội, nhắc lại

quy tắc thực hiện phép tính + và x với

số thập phân và phân số

- hỏi :Hãy nhắc lại quy tắc tính diện

tích hình thang

-Gọi 3 HS (trinh bình )lên bảng làm

bài ,Hs ở dới làm baòi bvào vở

Tính diện tích hình thang có 2 độ dài 2

đáy lần lợt là a và b ,chiều cao là h:

a)a=14cm; b= 6cm;h= 7cm

b)a= 2 m; b=1,8m;h= 9m

3 4

- Các số đo cùng đơn vị đo a) Thuộc số tự nhiên

b) phân số c) Số thập phân -HS cùng nhẩm lại các quy tắc tính cộng

và nhân các phân số ,các số thập phân

S =(a + b) x h 2

-Hs nhắc lại 5

-Yêu cầu HS đọc đề bài,vẽ hình và

điền các số đo đã cho vào hình vẽ

Tóm tắt :Yêu cầu HS tự làm vào vở

-Hỏi :Để tính đợc ki-lô-gam thóc thu

hoạch đợc trên thủa ruộng đó ta cần

biết điều gì?

-Hỏi : :Để tính diện tích thủa ruộng

hình thang cần biết những yếu tố gì ?

-Nếu HS không làm dsdợc bài GV gợi

(14+6) x 7 = 70 (cm2) 2

Đáp số :70 cm2b)Diện tích hình thang là:

3+1= 84 (m2) Đáp số :84 m2c) Diện tích hình thang là:

(2,8+1,8) x0,5=1,15 (m2) 2

1 Nghe – viết đúng chính tả bài Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực

2 Luyện viết đúng các tiếng chữ âm đầu r/d/gi hoặc âm chính o/ô dễ viết lẫn

do ảnh hởng của phơng ngữ

II Đồ dùng dạy -học

- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập 2 ( nếu có)

- Bút dạ + 3,4 tờ giấy khổ to hoặc bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học

2.Hớng dẫn HS nghe - viết

HĐ1: Hớng dẫn chính tả

- GV đọc bài chính tả: đọc thong thả, rõ

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại bài chính tả một lần

- Ca ngợi Nguyễn Trung Trực, nhà yêu6

ràng, phát âm chính xác nhứng từ ngữ HS

dễ viết sai

H: Bài chính tả cho em biết điều gì?

GV: Nguyễn Trung Trực là nhà yêu nớc

nổi tiếng của nớc ta Trớc lúc hi sinh,

ông đã có một câu nói lu danh muôn

thuở “ Khi nào đất nớc hết cỏ, nớc Nam

ta mới hết ngời đánh Tây”

GV: Các em chú ý viết hoa những tên

riêng có trong bài : Nguyễn Trung Trực,

Vàm Cỏ, Tân An, Long An, Tây Nam Bộ,

Nam Kì, Tây

- Cho HS luyện viết các từ ngữ dễ viết

sai: chài lới, nổi dậy, khảng khái,

- Cho HS trình bày kết quả theo hình

thức tiếp sức ( GV dán 3 tờ giấy đã ghi

sẵn BT1)

Cách chơi: GV chia nhóm: mỗi nhóm 7

HS theo lệnh của GV mỗi em lên bảng

Cây đào trớc cửa lim dim mắt cời

Quất gom những hạt nắng rơi

Làm thành quả - những mặt trời vàng mơ

Tháng giêng đến tự bao giờ?

Đất trời viết tiếp bài thơi ngọt ngào

4.Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhớ về kể lại câu chuyện Làm

việc cho cả ba thời; học thuộc lòng hai

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo

HS làm bài theo cặp

- Lớp nhận xét

7

câu đó

Âm nhạc học hát: bàI hát mừng

- Góp phần giáo dục Hs thêm yêu thích những làn đIệu dân ca

II Chuẩn bị của giáo viên

- Giáo viên : giáo án, SGK, đồ dùng học môn,nhạc cụ quen dùng

- Học sinh: SGK, đồ dùng học tập

III Hoạt động dạy học

GV ghi nội dung

GV hỏi

Học hát

Ước mơ

1 giới thiệu bài hát

- GV giới thiệu tranh minh hoạ

- Vùng đất Tây Nguyên có các dân tộc nh Gia- rai, Ba-na, Xơ- đăng, Ê- đê…, đồng bào , đồng bào Tây Nguyên là những ngời yêu lao động và rất lạc quan, yêu đời Bài Hát mừng, dân ca Hrê các em học hôm nay thể hiện tình cảm vui tơI của ngời dân Tây Nguyên trớc cảnh

đổi mới của buôn làng

HS ghi bài

GV chỉ định 2 đọc lời ca

- Chia bàI thành 4 câu hát

Cùng múa hát nào, cùng cất tiếng ca.

Mừng đất nớc ta sống vui hoà bình.

Mừng Tây Nguyên mình đời sống ấm no.

Nổi tiếng trống chiêng đó đây chào mừng

H\s thực hiện

3 nghe hát mẫu

7 Củng cố kiểm tra

GV dặn dò -H\s trình bày bài hát kết hợp gõ đệm với hai

âm sắc-H\s thuộc bài hát tìm một vài động tác phụ

H/s Thực hiện8

hoạ cho bài hát.

- Hớng dẫn về nhà ôn bài học thuộc bài hát

Khoa học Dung dịch

1, Kiểm Tra : Nêu cách tạo ra một hỗn

* Mục tiêu :HS nêu đợc cách tách các

chất trong dung dịch

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc theo nhóm

Bớc 2: Làm việc cả lớp

- Qua thí nghiệm trên, theo các em, ta có

thể làm thế nào để tách các chất trong

+ Tạo ra một dung dịch đờng(hoặc dungdich muối)

- HS thảo luận

- Đại diện mỗi nhóm nêu công thức phadung dịch đờng(hoặc dung dịch muối), nếm thử

- Các nhóm nhận xét so sánh

- HS nêu

Nhóm trởng điều khiển nhóm mình lần lợt làm các công việc :

- Đọc hớng dẫn thực hành strang 77 SGK và thảo luận, đa ra dự đoán kết quảthí nghiệm theo câu hỏi trong SGK

- HS làm thí nghiệm :úp đĩa lên một cốc nớc muối nóng khoảng một phút rồinhấc đĩa ra

- Các thành viên trong nhóm đều nếm thử những giọt nớc đọng trên đĩa rồi rút

ra nhận xét So sánh với kết quả ban đầu

9

pháp chng cất để tạo ra nớc cất dùng cho

I Mục tiêu:

HS cần phải:

-Nêu đợc mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dỡng gà

-Biết cách cho gà ăn, uống

-Có ý thức nuôi dỡng, chăm sóc gà

II Đồ dùng dạy - học

- G : Hình ảnh minh hoạ cho bài học theo nội dung Sgk

III.Các hoạt động dạy - học.

A.Bài mới:

Hoạt động 1.Tìm hiểu mục đích, ý

nghĩa cua việc nuôi dỡng gà

-G nêu khái niệm: công việc cho gà ăn,

uống đợc gọi chung là nuôi dỡng

-G nêu một số VD về công việc nuôi dỡng

trong thực tế giúp H hiểu rõ khái niệm trên

-?Nêu mục đích, ý nghiã của việc nuôi

d-ỡng gà

- G tóm tắt ND chính của hoạt động 1

- H đọc mục 1 Sgk trang 62 để TLCH

Hoạt động2: Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống.

a)Cách cho gà ăn

-?Nêu cách cho gà ăn ở từng thời kì sinh

tr-ởng.So sánh cách cho gà ăn ở gia đình hoặc

địa phơng với cách cho gà ăn trong Sgk

-?Vì sao gà giò cần đợc ăn nhiều thức ăn

cung cấp chất bột đờng và chất đạm

-Theo em, cần cho gà đẻ ăn những thức ăn

nào để cung cấp nhiều chất đạ, chất

khoáng, vi-ta-min

- G tóm tắt cách cho gà ăn theo ND Sgk

-H đọc ND mục 2a Sgk tr63 để TLCH

Hoạt động3:Đánh giá kết quả học tập.

- ?Vì sao phải cho gà ăn, uống đầy đủ,

đảm bảo chất lợng và hợp vệ sinh

-H nhớ lại kiến thức đã học ở lớp 4 đểTLCH

-H đọc mục 2b Sgk để TLCH

10

Giúp HS :

- Rèn luyện kĩ năng tính diện tích hình thang và hình tam giác ,hình thoi

-củng cố về giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm

II Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ vẽ sẵn hình minh hoạ các bài 2,3

-HS chuẩn bị mảnh bìa bài 4

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động :Thực hành - Luyện tập

Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS tự làm vào vở

-Chữa bài :

+Gọi 3 HS đọc kết quả của từng trờng

hợp

+Yêu cầu HS đọc kết quả từng trờng hợp

+Yêu cầu HS khác theo dõi và nhận

xét ,trao đổi chéo để kiểm tra bài nhau

+GV xác nhận

-Hỏi:Hãy nêu cách tính diện tích tam

giác vuông

-Lu ý HS còn yếu triong trờng hợp (b)

và (c),trong khi tính phải ghi tên đơn vị

chính xác vào kết quả

Bài 2:

-Gắn hình minh hoạ

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài.Tự làm

- GV gợi ý :Muốn so sánh diện tích của

hình thang ABED và diện tích của tam

giác BEC ta phải biết gì?

-Hỏi : Muốn biêt diện tích của hình

thang ABED lớn hơn diện tích tam giác

BEC bao nhiêu đề-xi-mét vuông ta làm

-Yêu cầu HS nêu các bớc giải và trình

bầy bài giải

+Gọi 1 HS đọc bài của mình

Tính diện tích hình tam giác vuông khi biết hai cạnh góc vuông

- HS làm bài

- HS chữa bài

Đáp số:

a) 6cm2 ; b)2m2; c) 1 dm2 30-Lấy tích độ dài hai cạnh góc vuông chia cho 2

- HS đọc đề bài

- Phải tính đợc diện tích của mỗi hình -Lấy diện tích hình thang ABED trừ đi diện tích tam giác BEC

Bài giải

diện tích hình thang ABED là :SABDE=(1,6 + 2,5) x 1,2 : 2SABDE=2,46 (dm2)

diện tích tam giác BEC là:

SBEC= BI x EC:2Vì BI=AH=1,2dmnên ta có :SBEC= 1,2 x 1,3 : 2 = 0,78 (dm2)Vậy diện tích hình thang ABED lớn hơn diện tích tam giác BEC là :

- Yêu cầu HS nhận xét,chữa bài vào vở

-GV nhận xét ,đánh giá ,chữa bài (nếu

-Lu ý HS khi tính diện tích thì yêu cầu

phải chuyển tất cả các số đo về cùng

một đơn vị

Bài 3:

Yêu cầu HS đọc đề bài vẽ hình vào vở

- HS tự làm bài.Nếu HS lúng túng GV

có thể đặt câu hỏi để gợi :

- Hỏi:Muốn tính đợc số cây đu đủ có thể

trồng ta làm thế nào?

- Hỏi:Để tính diện tích đất trồng đu đủ

trớc tiên phải tính đợc diện tích nào?

+ Gọi HS đọc bài của mình

+ HS khác nhận xét,trao đổi vở kiểm

chéo.GV nhậ xét,chữa bài

4 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

- Diện tích hình thang bằng tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị

đo) rồi chia cho 2

- Cạnh bên vuông góc với 2 đáy chính là

đờng cao của hình thang

- HS đọc ,vẽ hình vào vở theo yêu cầu

- HS thực hiện yêu cầu

- Lờy diện tích trồng đu đủ chia cho diệntích đất trồng 1 cây đu đủ

- Đề bài cho diện tích đất trông đu đủ bằng 30% diện tích mảnh vờn hình thang,nên trớc tiên phải tìm đợc diện tíchhình thang ,sau đó tính 30%của diện tích hình thang

-Tính S hình thang số cây chuối –số cây đu đủ  Số cây đu đủ nhiều hơn số cây chuối

I Mục tiêu

Sau bài học HS nêu đợc

- Tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ

- Sơ lợc diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ

- ý nghĩa của chiến thắng lịch sử điện biên phủ

II Đồ dùng dạy học

- phiếu học tập của HS

- SH su tầm các tranh ảnh, t liệu về chiến thắng lịch sử ĐBP

III Các hoạt động dạy học

A kiểm tra bài cũ

12

- gọi 3 HS trả lời câu hỏi

? Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II

của Đảng đã đề ra nhiệm vụ gì cho

? Vì sao pháp lại xây dựng ĐBP thành

pháo đài vững chắc nhất Đông Dơng?

* Hoạt động 2: Chiến dịch ĐBP

- GV chia lớp thành 4 nhóm mỗi nhóm

thảo luận 1 câu hỏi

? Vì sao ta quyết định mở chiến dịch

? Kể về một số gơng chiến đấu tiêu

biểu trong chiến dịch ĐBP?

- Từng nhóm trình bày kết quả thoả

Ta đã chuẩn bị cho chiến dịch với tinhthần cao nhất : Nửa triệu chiến sĩ từ cácmặt trận hành quân về ĐBP Hàng vạntấn vũ khí đợc vận chuyển vào trận địa.+ Trong chiến dịch ĐBP ta mở 3 đợttấn công

- Đợt 1: mở vào ngày 13-3- 1954…

- Đợt 2: vào ngày 30- 3- 1954…

- Đợt 3: Bắt đầu vào ngày 1- 5- 1954…+ Ta giành chiến thắng trong chiếndịch ĐBP vì:

- Có đờng lối lãnh đạo đúng đắn của

Đảng

- Quân và dân ta có tinh thần chiến đấubất khuất kiên cờng

+ Kể về các nhân vật tiêu biểu nh Phan

Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châumai , Tô Vĩnh Diện lấy thân mình chènpháo

Luyện từ và câu Câu ghép

I Mục tiêu, yêu cầu

13

1-Nắm đợc khái niệm câu ghép ở mức độ đơn giản

2-Nhận biết đợc câu ghép trong đoạn văn, xác định đợc vế câu trong câughép; đặt đợc câu ghép

II Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ

- Bút dạ + vài tập giấy khổ to

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

2 Nhận xét

HĐ1: Làm câu 1

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV giao việc: Các em cần đọc kỹ đoạn

văn của Đoàn Giỏi, chú ý cách viết câu,

nắm đợc nội dung chính của đoạn văn và

chỉ rõ đoạn văn có mấy câu, dùng bút

chì đánh dấu thứ tự các câu trong SGK

(GV đa bảng phụ đã chuẩn bị kết quả

đúng lên cho HS quan sát, GV giảng

giải.)

- 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọcthầm theo

- HS làm việc cá nhân

- HS đọc thầm đoạn văn

- Dùng bút chì đánh số thứ tự câutrong SGK ( hoặc VBT)

- Cho HS đọc yêu cầu của câu 2

- GV giao việc: Các em cần xếp 4 câu

trên vào nhóm

a/ Câu đơn ( câu có 1 cụm C -V)

b/ Câu ghép (có nhiều cụm C - V