GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 5

- Nêu ý đoạn 1 - Những nét giản dị thân mật của người ngoại quốc - Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2 - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi các câu hỏi sau

Trang 1

NGÀY MÔN BÀI

Thứ 2

03.10

Tập đọc Toán Lịch sử

Một chuyên gia máy xúc Ôn tập: Bảng đơn vị đo số lượng Phan Bội Châu và phong trào Đông Du

Thứ 3

04.10

L.từ và câu

Toán Khoa học

Mở rộng vốn từ - Hòa bình Luyện tập

Thực hành: Nói “không”! Đối với rượu, bia, thuốc lá,

ma tuý

Thứ 4

05.10

Tập đọc Toán Làm văn Đạo đức

Ê-mi -licon Decamet vuông - Hectomet vuông Luyện tập báo cáo thống kê

Có chí thì nên (tiết 1)

Thứ 5

06.10

Chính tả Toán Địa lí

Luyện tập dấu thanh Milimet vuông - Bảng đơn vị đo diện tích Biển nước ta

Thứ 6

07.10

L.từ và câu

Toán Khoa học

Làm văn Kể chuyện

Từ đồng âm Đơn vị đo diện tích: a - ha Thực hành: Nói “không” Đối với rượu, bia, thuốc lá,

ma tuý (tt) Trả bài văn tả cảnh Kể chuyện đã nghe hoặc đã đọc

Tuần 5

Trang 2

Thứ hai, ngày 03 tháng 10 năm 2005

2 Kĩ năng: - Đọc lưu loát toàn bài

- Đọc đúng các từ ngữ: A-lếch-xây, nhạt loãng, hòa sắc

- Đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện

- Đọc đúng lối đối thoại, thể hiện giọng nói của từng nhân vật

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu hòa bình, tình đoàn kết hữu nghị

II Chuẩn bị:

- Thầy: Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ: cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hòa Bình

- Trò : Vẽ tranh (SGK) Sưu tầm tranh ảnh

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ: Bài ca về trái đất

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và bốc thăm trả lời câu hỏi

- Hình ảnh trái đất có gì đẹp? - Giống như quả bóng xanh bay

giữa bầu trời xanh, có tiếng chim bồ câu và những cánh hải âu vờn trên sóng

- Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Phải chống chiến tranh, giữ cho

trái đất bình yên và trẻ mãi

 Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

- Có rất nhiều quốc gia trên thế

giới đã giúp đỡ, ủng hộ chúng ta

khi chúng ta chiến đấu chống thực

Trang 3

dân Pháp và đế quốc Mỹ Trong sự

nghiệp xây dựng đất nước, chúng

ta cũng nhận đựơc sự giúp đỡ tận

tình của bạn bè năm châu Bài học

“ Một chuyên gia máy xúc” các em

học hôm nay thể hiện phần nào

tình cảm hữu nghị, tương thân

tương ái đó

32’ 4 Phát triển các hoạt động:

12’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

luyện đọc

- Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Thực hành

- Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau

đọc trơn chia đoạn

- Học sinh lắng nghe - Xác định được tựa bài

- Chia 2 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu … giản dị, thân mật

+ Đoạn 2: Còn lại

- Sửa lỗi đọc cho học sinh - Lần lượt 6 học sinh (dự kiến)

- Dự kiến: “tr - s” - Học sinh gạch dưới từ có âm tr - s

- Lần lượt học sinh đọc từ câu

 Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất

xứ

tìm hiểu bài

- Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận nhóm,

đàm thoại

- Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1

+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở

đâu?

- Dự kiến: Công trường, tình bạn giữa những người lao động

+ Tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây? - Học sinh tả lại dáng vẻ của

A-lếch-xây bằng tranh

- Học sinh nêu nghĩa từ chất phác.+ Vì sao người ngoại quốc này

khiến anh phải chú ý đặc biệt?

- Dự kiến: Học sinh nêu lên thái độ, tình cảm của nhân vật

+ Có vóc dáng cao lớn đặc biệt+ Có vẻ mặt chất phác

+ Dáng người lao động+ Dễ gần gũi

Trang 4

 Giáo viên chốt lại bằng tranh của

giáo viên: Tất cả từ con người ấy

gợi lên ngay từ đầu cảm giác giản

dị, thân mật

- Nêu ý đoạn 1 - Những nét giản dị thân mật của

người ngoại quốc

- Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo

luận nhóm đôi các câu hỏi sau: - Học sinh nhận phiếu + thảo luận + báo cáo kết quả

- Học sinh gạch dưới những ý cần trả lời

+ Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng

nghiệp diễn ra như thế nào?

- Dự kiến: ánh mắt, nụ cười, lời đối thoại như quen thân

 Giáo viên chốt: Cuộc gặp gỡ giữa

hai bạn đồng nghiệp (VN và Liên

Xô trước đây) diễn ra rất thân mật

+ Chi tiết nào trong bài khiến em

 Giáo viên chốt lại

+ Những chi tiết đó nói lên điều

gì? - Dự kiến: Thân mật, thân thiết, giản dị, gần gũi Tình hữ nghị

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 - Tình cảm thân mật thể hiện tình

hữu nghị giữa Nga và Việt Nam8’ * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh

đọc diễncảm, rút đại ý

- Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp

Phương pháp: Thảo luận, đàm

thoại

- Rèn đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn

- Rèn đọc câu văn dài “ Aùnh nắng

… êm dịu” - Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ trong đoạnÁnh nắng ban mai nhạt loãng/ rải

trên vùng đất đỏ công trường/ tạo

nên một hòa sắc êm dịu.//

- Học sinh lần lượt đọc diễn cảm câu, đoạn, cả bài

- Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm

-Nêu đại ý - Cả tổ thi đua nêu lên đại ý

Trang 5

 Giáo viên chốt lại - Ca ngợi tình hữu nghị, hợp tác của

nhân dân ta và nhân dân các nước

 Giáo viên giới thiệu tranh ảnh về

những công trình hợp tác - Học sinh quan sát, trưng bày thêm tranh ảnh sưu tầm của bản thân.2’ * Hoạt động 4: Củng cố

- Thi đua: Chọn đọc diễn cảm 1

đoạn em thích nhất

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2 dãy)

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “ Ê-mi-licon”

- Nhận xét tiết học

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

Trang 6

TOÁN:

ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh tự xây dựng kiến thức

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải

các bài toán có liên quan

3 Thái độ: Giáo dục học sinh thích học toán, thích làm các bài tập

về đổi đơn vị đo khối lượng

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ

- Trò: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Nháp

4’ 2 Bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài

- Kiểm tra lý thuyết về mối quan hệ

giữa các đơn vị đo độ dài, vận

dụng bài tập nhỏ

- 2 học sinh

- Học sinh sửa bài

- Nêu lại mối quan hệ giữa các đơn

vị

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

“Bảng đơn vị đo khối lượng”

- Để củng cố lại kiến thức về đổi

đơn vị đo khối lượng, hôm nay,

chúng ta ôn tập thông qua bài: “Ôn

tập bảng đơn vị đo khối lượng”

ôn lại bảng đơn vị đo khối lượng

- Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Đ thoại, động não

 Bài 1:

- Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vị đo

khối lượng chưa ghi đơn vị, chỉ ghi

kilôgam

- 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng

- Giáo viên hướng dẫn đặt câu hỏi,

học sinh nêu tên các đơn vị lớn

hơn kg?

- Học sinh hình thành bài 1 lên bảng đơn vị

- Sau đó học sinh hỏi các bạn

những đơn vị nhỏ hơn kg?

 Bài 2a:

Trang 7

- Giáo viên ghi bảng - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Dựa vào mối quan hệ giữa các

đơn vị đo khối lượng học sinh làm

bài tập 2

- Xác định dạng bài

- Nêu cách đổi

- Học sinh làm bài

- Giáo viên gởi ý để học sinh thực

hành

- Lần lượt học sinh sửa bài

 Bài 2b:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

điền vào bảng đơn vị đo

 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Nêu các bước tiến hành để đổi - Học sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài - xác định dạng -

cách đổi

- Giáo viên cho học sinh làm bài 14 tạ 6 yến = 1 460 kg

5 tấn 2 yến = 502 0 kg

2 tấn 5 kg = 20 tạ 05 kg 7’ * Hoạt động 2: - Hoạt động nhóm đôi

Phương pháp: Đ thoại, thực hành

 Bài 4:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo

luận nhóm đôi

- 2 học sinh đọc đề - xác định cách làm (So sánh 2 đơn vị của 2 vế phải giống nhau)

- Giáo viên cho HS làm cá nhân - Học sinh làm bài

- Giáo viên theo dõi HS làm bài - Học sinh sửa bài

10’ * Hoạt động 3: - Hoạt động nhóm, bàn

 Bài 5:

- Giáo viên cho học sinh hoạt động

nhóm, bàn Giáo viên gợi ý cho

học sinh thảo luận

- Học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề - Tóm tắt

- Giáo viên theo dõi cách làm bài

của học sinh - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài

* Lưu ý tên đơn vị đề bài cho và đề

bài hỏi

4’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân

- Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua đổi nhanh

- Cho học sinh nhắc lại tên đơn vị

trong bảng đơn vị đo độ dài 4 kg 85 g = ….…… g 1 kg 2 hg 4 g = ……… g

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập

Trang 8

- Dặn học sinh chuẩn bị bài ở nhà

Trang 9

LỊCH SỬ:

PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết: Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu

đầu thế kỷ XX Phong trào Đông Du là 1 phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân Pháp

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng tóm tắt sự kiện và rút ra ý nghĩa lịch sử

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng, biết ơn Phan Bội

Châu

- Thầy: Ảnh trong SGK - Bản đồ thế giới - Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du

- Trò : SGK, sưu tầm tư liệu về Phan Bội Châu

4’ 2 Bài cũ: “Xã hội Việt Nam cuối

thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX”

- Đầu thế kỷ XX, xã hội Việt Nam

có những chuyển biến gì về mặt

kinh tế?

- Cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX,

xã hội Việt Nam có những chuyển

biến gì về mặt xã hội?

- Cuộc sống của tầng lớp nào, giai

cấp nào không hề thay đổi?

 Giáo viên nhận xét bài cũ

Phan Bội Châu và phong trào Đông

Du

18’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu về Phan

Bội Châu

Phương pháp: Giảng giải, đàm

Trang 10

 Giáo viên nhận xét + giới thiệu

thêm về Phan Bội Châu (kèm hình

ảnh)

+ Phan Bội Châu (1867 - 1940)

quê ở làng Đan Nhiễm, xã Xuân

Hòa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ

An Ông lớn lên khi đất nước đã bị

thực dân Pháp đô hộ 17 tuổi đã

hưởng ứng phong trào Cần Vương,

ông là người thông minh, học rộng,

tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc

Pháp xâm lược Chủ trương lúc đầu

của ông là dựa vào Nhật để đánh

Pháp

+ Năm 1924, Phan Bội Châu từng

tiếp xúc với lãnh tụ Nguyễn Aùi

Quốc và toan theo đường lối XHCN

nhưng chưa kịp thi hành thì bị

Pháp bắt

- Tại sao Phan Bội Châu lại chủ

trương dựa vào Nhật để đánh đuổi

giặc Pháp?

- Nhật Bản trước đây là một nước phong kiến lạc hậu như Việt Nam Trước nguy cơ mất nước, Nhật Bản đã tiến hành cải cách và trở nên cường thịnh Phan Bội Châu cho rằng: Nhật cũng là một nước Châu

Á nên hy vọng vào sự giúp đỡ của Nhật để đánh Pháp

 Giáo viên nhận xét + chốt:

Phan Bội Châu là người có ý chí

đánh đuổi Pháp và chủ trương của

ông là dựa vào Nhật vì Nhật cũng

là một nước Châu Á

15’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu phong trào

Đông Du

- Hoạt động nhóm đôi, trả lời câu hỏi phiếu HT

Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận

- Giáo viên giới thiệu: 1 hoạt động

tiêu biểu của Phan Bội Châu là tổ

chức cho thanh niên Việt Nam

sang học ở Nhật, gọi là phong trào

Đông Du

- Học sinh đọc ghi nhớ

Trang 11

- Giáo viên phát phiếu học tập

- Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết

thúc năm nào?

- Bắt đầu từ 1905, chấm dứt năm 1908

- Phong trào Đông du do ai khởi

xướng và lãnh đạo? - Phan Bội Châu khởi xướng và lãnh đạo

- Mục đích? - Cử người sang Nhật học tập nhằm

đào tạo nhân tài cứu nước

- Phong trào diễn ra như thế nào? - 1905: 9 người sang Nhật nhờ

chính phủ Nhật đào tạo

- Phan Bội Châu viết “Hải ngoại huyết thư” vận động:

+ Thanh niên yêu nước sang Nhật

- Học sinh Việt Nam ở Nhật học

những môn gì? Những môn đó để

làm gì?

- Học sinh trả lời

- Ngoài giờ học, họ làm gì? Tại sao

họ làm như vậy?

- Học sinh nêu

- Phong trào Đông Du kết thúc như

thế nào? - 1908: lo ngại trứơc phogn trào Đông Du, thực dân Pháp đã cấu kết

với Nhật chống lại phong trào →

Chính phủ Nhật ra lệnh trục xuất thanh niên Việt Nam và Phan Bội Châu ra khỏi Nhật Bản

 Giáo viên nhận xét - rút lại ghi

nhớ

- Học sinh đọc ghi nhớ

5’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Động não, hỏi đáp

- Tại sao chính phủ Nhật thỏa

thuận với Pháp chống lại phong

trào Đông Du?

- Học sinh 2 dãy thi đua thảo luận trả lời

→ Rút ra ý nghĩa lịch sử - Thể hiện lòng yêu nước của nhân

Trang 12

biết ơn Phan Bội Châu

- Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước

Trang 13

Thứ ba, ngày 04 tháng 10 năm 2005

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ : HÒA BÌNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Chủ điểm: “Cánh chim

hòa bình”

2 Kĩ năng: Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, viết đoạn văn nói

về cảnh bình yên của một miền quê hoặc thành phố

3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu hòa bình

- Thầy: Vẽ các tranh nói về cuộc sống hòa bình

- Trò : Sưu tầm bài hát về chủ đề hòa bình

4’ 2 Bài cũ:

- Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh lần lượt đọc phần đặt

câu

 Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét

“Tiết học hôm nay sẽ mở rộng, hệ

thống hóa vốn từ chủ điểm: Cánh

chim hòa bình”

14’ * Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống

hóa vốn từ về Chủ điểm: “ Cánh

chim hòa bình”

Phương pháp: Trực quan, nhóm,

đàm thoại, bút đàm, thi đua

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 1

- Học sinh đọc bài 1

- Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ, xác định ý trả lời đúng

 Giáo viên chốt lại chọn ý b

 Phân tích

- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ:

“bình thản, yên ả, hiền hòa”

- Học sinh tra từ điển - Trả lời

- Học sinh phân biệt nghĩa: “bình thản, yên ả, hiền hòa” với ý b

 Bài 2: - 2 học sinh đọc yêu cầu bài 2

Trang 14

- Giáo viên ghi bảng thành 2 cột

đồng nghĩa với hòa bình và không

đồng nghĩa

- Học sinh sửa bài - Lần lượt học sinh đọc bài làm của mình

15’ * Hoạt động 2: Sử dụng các từ đã

học để đặt câu, viết đoạn văn nói

về cảnh bình yên của một miền

quê hoặc thành phố

Phương pháp: Thảo luận nhóm, hỏi

đáp, thực hành

 Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - Học sinh đọc bài 3, đọc cả mẫu

- Giáo viên theo dõi các nhóm làm

việc - Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong

nhóm ghi vào giấy và đưa lại cho thư ký tổng hợp

- Đại diện nhóm trình bày

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét, nhóm nào chọn

nhiều từ, nhóm đó sẽ thắng

 Bài 4: - 2 học sinh đọc yêu cuầ bài 4

- Học sinh khà giỏi đọc đoạn văn

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

4’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Trò chơi, thảo luận

- Chuẩn bị: “Từ đồng âm”

Trang 15

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố các đơn vị đo độ dài, đo khố lượng, và các đơn vị

đo diện tích đã được học

2 Kĩ năng: - Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật, hình vuông

- Tính toán trên các số đo độ dài, đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan

- Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện đã cho trước

3 Thái độ: Giúp học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về

đổi đơn vị đo khối lượng

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ

- Trò: Vở bài tập, bảng con, SGK, nháp

4’ 2 Bài cũ: Ôn tập bảng đơn vị đo

khối lượng

- Giáo viên kiểm tra tên gọi, mối

quan hệ giữa các đơn vị đo khối

lượng

- 2 học sinh

- Học sinh lần lượt sửa bài 3, 5 /

26 (SGK)

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Lớp nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập

- Hôm nay, chúng ta củng cố, ôn

tập các bài tập về đổi đơn vị đo

khối lượng và giải bài tập cơ bản

liên quan về diện tích qua tiết

“Luyện tập”

củng cố lại cách tính diện tích

hình chữ nhật, diện tích hình

vuông, cách đổi các đơn vị đo độ

dài, đo diện tích, đo khối lượng

- Hoạt động nhóm bàn

Phương pháp: Đàm thoại, thực

hành, động não

 Bài 1:

Trang 16

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc

lại công thức, quy tắc tính chu vi

và diện tích hình chữ nhật, hình

vuông

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

đề

- Học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Giáo viên gợi mở để học sinh

nhận dạng hình

- Phân tích hình H

- Học sinh nêu cách tính hình H

- Hình vuông: cạnh ? cm - Dự kiến

- Hình chữ nhật:

Chiều dài: ? cm

Chiều rộng: ? cm

………

- S hình cần tìm làm như thế nào?

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm

bài, giáo viên nhấn mạnh cách

nêu tên gọi từng hình

- Cách 1: 2HV + 2 HCN

- Cách 2: 1HCN + 1HCN

18’ * Hoạt động 2: - Hoạt động nhóm đôi

Phương pháp: Đàm thoại, động

não, thực hành

 Bài 2: - Học sinh đọc đề - Phân tích đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo

luận tìm cách giải

- Nêu tóm tắt

- Học sinh giải

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

9’ * Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Đàm thoại, thực

hành, động não

 Bài 3: - Học sinh đọc đề - Phân tích đề

- Giáo viên gợi mở hướng dẫn học

sinh tóm tắt đề, phân tích đề, giải

vào vở

- Học sinh giải

 Bài 4: - Học sinh đọc đề

- Giáo viên gợi mở để học sinh vẽ

hình - Học sinh thực hành, vẽ hình và tính diện tích → thực hành câu b

- Xem 1 ô ly là 1dm - 2 học sinh lên bảng vẽ hình

- Tăng chiều dài bao nhiêu dm - Học sinh sửa bài

Trang 17

giảm chiều rộng bấy nhiêu dm.

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

4’ * Hoạt động 4: Củng cố

Nhắc lại nội dung vừa học

- Hoạt động nhóm (thi đua tiếp sức)

- Thi đua ghi công thức tính diện

tích hình vuông và diện tích hình

chữ nhật

- Làm bài nhà,ôn lại kiến thức vừa

học

- Chuẩn bị: Decamet vuông

- Hectomet vuông

- Dặn học sinh chuẩm bị bài ở nhà

Trang 18

KHOA HỌC:

THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG !”

ĐỐI VỚI RƯỢU, BIA, THUỐC LÁ, MA TUÝ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh sưu tầm, xử lý các thông tin về tác hại của rượu,

bia, thuốc lá, ma tuý và trình bày được những thông tin đó

2 Kĩ năng: Thực hiện kỹ năng từ chối không sử dụng các chất gây

nghiện

3 Thái độ: Giáo dục học sinh không sử dụng các chất gây nghiện để

bảo vệ sức khỏe và tránh lãng phí

- Thầy: Các hình trong SGK trang 19 - Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm được - Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

- Trò : SGK

4’ 2 Bài cũ: Vệ sinh tuổi dậy thì

 Giáo viên nhận xét - Học sinh tự đặt câu hỏi + HS khác

trả lời1’ 3 Giới thiệu bài mới: Thực hành:

Nói “không !” đối với rượu, bia,

thuốc lá, ma tuý

20’ * Hoạt động 1: Trưng bày các tư

liệu đã sưu tầm đựơc

Phương pháp: Thảo luận, đàm

thoại

+ Bước 1: Tổ chức và giao nhiệm vụ

- Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm - Nhóm 1 và 2: Tìm hiểu và sưu tầm

các thông tin về tác hại của thuốc lá

- Nhóm 3 và 4: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin về tác hại của rượu, bia

- Nhóm 5 và 6: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin về tác hại của ma tuý

- Giáo viên yêu cầu các nhóm tập

Trang 19

hợp tài liệu thu thập được về từng

vấn đề để sắp xếp lại và trưng

bày

+ Bước 2: Các nhóm làm việc - Nhóm trưởng cùng các bạn xử lí

các thông tin đã thu thập trình bày theo dàn ý của giáo viên

Dàn ý:

- Tác hại đến sức khỏe bản thân

người sử dụng các chất gây

nghiện

- Tác hại đến kinh tế

- Tác hại đến người xung quanh

- Các nhóm dùng bút dạ hoặc cắt dán để viết tóm tắt lại những thông tin đã sưu tầm được trên giấy khổ to theo dàn ý trên

- Từng nhóm treo sản phẩm của nhóm mình và cử người trình bày

- Các nhóm khác có thể hỏi và các thành viên trong nhóm giải đáp

- Dự kiến:

* Hút thuốc lá có hại gì?

1 Thuốc lá là chất gây nghiện

2 Có hại cho sức khỏe người hút: bệnh đường hô hấp, bệnh tim mạch, bệnh ung thư…

3 Tốn tiền, ảnh hưởng kinh tế gia đình, đất nước

 Giáo viên chốt: Thuốc lá còn

gây ô nhiễm môi trường 4 Ảnh hưởng đến sức khỏe người xung quanh

* Uống rượu, bia có hại gì?

1 Rượu, bia là chất gây nghiện

2 Có hại cho sức khỏe người uống: bệnh đường tiêu hóa, bệnh tim mạch, bệnh thần kinh, hủy hoại cơ bắp…

3 Hại đến nhân cách người nghiện

4 Tốn tiền ảnh hưởng đến kinh tế gia đình, đất nước

5 Ảnh hưởng đến người xung quanh hay gây lộn, vi phạm pháp luật…

 Giáo viên chốt: Uống bia cũng

có hại như uống rượu Lượng cồn

vào cơ thể khi đó sẽ lớn hơn so với

lượng cồn vào cơ thể khi uống ít

rượu

* Sử dụng ma túy có hại gì?

1 Ma túy chỉ dùng thử 1 lần đã nghiện

2 Có hại cho sức khỏe người nghiện hút: sức khỏe bị hủy hoại, mất khả

Trang 20

năng lao động, tổn hại thần kinh, dùng chung bơm tiêm có thể bị HIV, viêm gan B → quá liều sẽ chết

3 Có hại đến nhân cách người nghiện: ăn cắp, cướp của, giết người

 Giáo viên chốt:

- Rượu, bia, thuốc lá, ma túy đều

là chất gây nghiện Sử dụng và

buôn bán ma túy là phạm pháp

- Các chất gây nghiện đều gây hại

cho sức khỏe người sử dụng, ảnh

hưởng đến mọi người xung quanh

Làm mất trật tự xã hội

4 Tốn tiên, ảnh hưởng đến kinh tế gia đình, đất nước

5 Ảnh hưởng đến mọi người xung quanh: tội phạm gia tăng

13’ * Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm

trả lời câu hỏi”

- Hoạt động cả lớp, cá nhân, nhóm

Phương pháp: Trò chơi, vấn đáp

+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- Giáo viên đề nghị mỗi nhóm cử

1 bạn vào ban giám khảo và 3-5

bạn tham gia chơi, các bạn còn lại

là quan sát viên

- Chuẩn bị sẵn 3 hộp đựng phiếu

Hộp 1 đựng các câu hỏi liên quan

đến tác hại của thuốc lá, hộp 2

đựng các câu hỏi liên quan đến

tác hại của rượu, bia, hộp 3 đựng

các câu hỏi liên quan đến tác hại

của ma túy

- Học sinh tham gia sưu tầm thông tin về tác hại của thuốc lá sẽ chỉ được bốc thăm ở hộp 2 và 3 Những học sinh đã tham gia sưu tầm thông tin về tác hại của rượu, bia chỉ được bốc thăm ở hộp 1 và 3 Những học sinh đã tham gia sưu tầm thông tin về tác hại của ma túy sẽ chỉ được bốc thăm ở hộp 1 và 2

+ Bước 2:

- Giáo viên và ban giám khảo cho

điểm độc lập sau đó cộng vào và

lấy điểm trung bình

- Đại diện các nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Nói “Không” đối với

rượu, bia, thuốc lá và ma túy

Trang 21

ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG

* * *

RUÙT KINH NGHIEÄM

Trang 22

Thứ tư, ngày 05 tháng 10 năm 2005

TẬP ĐỌC:

Ê-MI-LI CON

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài.

- Thể hiện tâm trạng: Câu 2 (khổ 1), câu 5, 6, 7, 9 (khổ 3)

- Hành động dũng cảm: 2, 3, 4, 5, 7 (khổ 4)

- Ý chí: Ca ngợi hành động dũng cảm, cao thượng, vĩ đại, sự

hy sinh vì đại nghĩa của 1 công dân Mỹ

2 Kĩ năng: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài: Ê-mi-li, Mo-ri-xơn,

Po-tô-mác, Oa-sinh-tơn

- Ngắt nhịp đúng từng mệnh đề, từng bộ phận câu trong bài thơ viết theo thể tự do

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động trầm lắng

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu quý những người vì đại nghĩa, yêu

hòa bình, căm ghét chiến tranh phi nghĩa

- Thầy: Hình ảnh máy bay ném bom - Tranh vẽ anh Mo-ri-xơn tự thiêu

- Trò : SGK

4’ 2 Bài cũ: Một chuyên gia mày xúc

- Học sinh đọc lần lượt từng đoạn và bốc thăm trả lời câu hỏi

- Vì sao người ngoại quốc này

khiến anh Thuỷ đặc biệt chú ý? - Vì người ngoại quốc này có vóc dáng cao lớn đặc biệt, có vẻ mặt

chất phác, có dáng dấp của người lao động, toát lên vẻ dễ gần, dễ mến

- Nêu đại ý của bài? - Bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình

hữu nghị, hợp tác giữa nhân dân ta với nhân dân các nước

 Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét

- Cuộc chiến tranh huỷ diệt tàn

khốc của đế quốc Mỹ trên mảnh

đất Việt Nam đã làm tất cả những

người có lương tri trên thế giới,

Trang 23

trong đó có nhiều người là công

nhân Mỹ vô cùng căm phẫn Xúc

động trứơc hành động tự thiêu của

anh Mo-ri-xơn để phản đối chiến

tranh của Mỹ ở Việt Nam, nhà thơ

Tố Hữu đã viết bài thơ “Ê-mi-li,

con…” với hình ảnh anh Mo-ri-xơn

bế con gái là bé Ê-mi-li 18 tháng

tuổi tới trụ sở Bộ Quốc phòng Mỹ,

nơi anh sắp tự thiêu vì nền hòa

bình ở Việt Nam…

12’ * Hoạt động 1: Luyện tập - Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Thực hành

- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc

từng đoạn và tìm các từ dễ phát

âm sai

- Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Học sinh phát hiện:

+ Phát âm sai: Mo-ri-xơn, tơn, Giôn-xơn

Oa-sinh-+ Ngắt câu

- Lần lượt học sinh đọc từ sai (từ, câu, đoạn)

- 1, 2 học sinh đọc toàn bài

- Giáo viên đọc mẫu với giọng đọc

xúc động, trầm lắng

18’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài +

luyện đọc diễn cảm

Phương pháp: Đàm thoại, giảng

giải

- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ -

đọc xuất xứ

- Yêu cầu 1 học sinh đọc khổ 1 - 1 học sinh đọc khổ 1

- Hỏi câu 1: thể hiện tâm trạng gì

đối với con gái ( nhấn mạnh câu) - Dự kiến:- Lần lượt học sinh đọc khổ 1

+ Lời nhắn nhủ dặn dò+ Sự hồn nhiên, ngây thơ của con gái

- Giáo viên giảng tâm trạng của

anh Mo-ri-xơn → lời vĩnh biệt xúc

động khi phải từ giã vợ con (nhấn

mạnh câu hỏi của Ê-mi-li) Sự ngâ

thơ hồn nhiên

- Luyện đọc diễn cảm khổ 1

- Nhấn mạnh những từ ngữ nào? Câu hỏi đọc với giọng như thế nào?

Trang 24

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 2 - 1 học sinh đọc khổ 2

- Qua lời của chú Mo-ri-xơn, em

hãy cho biết vì sao chú Mo-ri-xơn

lên án cuộc chiến tranh xâm lược

của Mỹ?

- Dự kiến:

Hành động của đế quốc Mỹ tàn ác, vô nhân đạo, máy bay B52 - ném bom napan - hơi độc - giết hại - đốt phá - tàn phá

 Giáo viên chốt bằng những hình

ảnh của đế quốc Mỹ

- Học sinh giảng từ: B52 - napan - nhân danh - Giôn-xơn

- Yêu cầu nêu ý khổ 2 - Dự kiến: Hàng loạt tội ác của Mỹ

đựơc liệt kê

- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc - 4 nhóm thảo luận cách đọc khổ 2

ghi vào bìa bằng đinh lên bảng

 Giáo viên chốt lại cách đọc:

nhấn mạnh các từ ngữ thể hiện tội

ác của Mỹ

- Học sinh nhận xét và chọn cách đọc hợp lý nhất

- Học sinh lần lượt đọc khổ 2

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 3 - 1 học sinh đọc khổ 3

- Lời từ biệt vợ con của chú

Mo-ri-xơn có gì cảm động? Vì sao chú

Mo-ri-xơn nói với con rằng “Cha đi

vui…”?

- 4 nhóm thảo luận

- Cử đại diện trình bày kết hợp tranh luận

Hướng đến người thân - con mất

cha - vợ mất chồng - cảnh trời đêm

- hy sinh hạnh phúc của mình cho

mọi người được hạnh phúc

- Yêu cầu học sinh nêu ý 3 - Lời từ biệt của chú Mo-ri-xơn vào

giây phút ngọn lửa sắp bùng lên

- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc

khổ 3 - Lần lượt học sinh nêu

- Giọng đọc: xúc động trầm lắng

- Nhấn mạnh từ: câu 1 - cha không bế con về được nữa - sáng bùng lên

- câu 5 - câu 6 - câu 9

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 4 - 1 học sinh đọc

- Câu thơ “Ta đốt thân ta/ Cho

ngọn lửa sáng loá/ Sự thật “ thể

hiện mong muốn gì của chú

Mo-ri-xơn?

- Học sinh lần lượt trả lời

 Giáo viên chốt lại chọn ý đúng - Dự kiến: vạch trần tội ác - nhận

ra sự thật về cuộc chiến phi nghĩa - hợp sức ngăn chận chiến tranh

Trang 25

- Yêu cầu học sinh nêu ý khổ 4 - Ý 4 vạch trần tội ác của đế quốc

Mỹ - kêu gọi mọi người hợp sức

- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc

khổ 4 - Học sinh nêu cách đọc- Giọng đọc: chậm rãi, xúc động

- Nhấn mạnh từ: linh hồn - lòng ta sáng nhất - ta đốt thân ta - sáng lòa

- sự thật

- Học sinh lần lượt đọc

- 1, 2 học sinh đọc cả bài thơ

- Học sinh nêu ý chính của bài2’ * Hoạt động 3: Củng cố

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Thi đọc diễn cảm khổ thơ em

thích nhất?

- Học thuộc khổ 2 và 3

- Chuẩn bị: “Sự sụp đổ của chế độ

A-pac-thai”

TOÁN:

Trang 26

DECAMET VUÔNG - HECTOMET VUÔNG

vị đo diện tích trường hợp đơn giản

2 Kĩ năng: Rèn học sinh nhận biết, đọc, viết, mối quan hệ giữa 3 đơn vị vừa

học nhanh, chính xác

3 Thái độ: Giúp học sinh thích môn học, thích làm những bài tập về giải

toán liên quan đến bảng đơn vị đo diện tích

- Thầy: Chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam; 1m -Phấn màu, bảng phụ

- Trò : Vở bài tập

4’ 2 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài 2, 3 / 26 (SGK)

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

9’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

hình thành các biểu tượng về đơn vị đo

diện tích đềcamét vuông và héctômét

vuông

Phương pháp: Đàm thoại, bút đàm

1- Giới thiệu đơn vị đo diện tích

đềcamét vuông - Học sinh nhắc lại những đơn vị đo diện tích đã họca) Hình thành biểu tượng đềcamét

- Học sinh ghi cách viết tắt:

1 đềcamét vuông vết tắt là 1dam2b) Mối quan hệ giữa dam2 và m 2

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chia

mỗi cạnh 1dam thành 10 phần bằng

nhau

Hình vuông 1dam2 bao gồm bao nhiêu

- Học sinh thực hiện chia và nối các điểm tạo thành hình vuông nhỏ

- Học sinh đếm theo từng hàng, 1 hàng có ? ô vuông

Trang 27

hình vuông nhỏ? 10 hàng x 10 ô = 100 ô vuông nhỏ

- Học sinh tính diện tích 1hình vuông nhỏ : 1m2 Diện tích 100 hình vuông nhỏ: 100m2

- Học sinh kết luận

1dam2 = 100m2

2- Giới thiệu đơn vị đo diện tích

héctômét vuông:

- Tương tự như phần b

- Học sinh tự hỏi bạn, bạn trả lời dựa

vào gợi ý của giáo viên

- Cả lớp làm việc cá nhân

1hm2 = 100dam2

 Giáo viên nhận xét sửa sai cho học

sinh

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

biết đọc, viết đúng các số đo diện tích

theo đơn vị đềcamét vuông vá

héctômét vuông

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,

động não

- 1 em đọc, 1 em ghi cách đọc

 Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

* Hoạt động 3: - Hoạt động nhóm đôi

 Bài 2:

- Giáo viên gời ý: Xác định dạng đổi,

tìm cách đổi - Học sinh đọc đề - Xác định dạng đổi

- Học sinh làm bài+ 20hm2 34dam2 = 2034dam2+ 36km2 4hm2 = 3604hm2+ 692dam2 = 6hm2 92dam2

 Giáo viên nhận xét

 Giáo viên cho học sinh làm bài

* Hoạt động 4: Củng cố

- Làm bài nhà + học bài

- Chuẩn bị: Milimét vuông - Bảng đơn

vị đo diện tích

- Dặn học sinh chuẩn bị bài trước ở

nhà

Tiêu đề	Giáo án lớp 5 tuần 5
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2005
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	740,5 KB