Giao an lớp 5 (Tuan 27)

Muốn biết vận tốc của Đà Điểu ta làm Treo bảng ghi đề bài Yêu cầu HS đọc bài Yêu cầu HS lam bài Giáo viên nhận xét Bài3: Yêu cầu HS đọc bài Bài toán cho biết gì?. Yêu cầu HS lam bài Giáo

Trang 1

Thứ 2 ngày 8 tháng 03 năm 2009Tập đọc

II- Đồ dùng dạy- học

Tranh minh họa bài đọc trong SGK.Thêm một vài bức tranh làng Hồ (niếu có )

III- Các hoat động dạy –học

A-Kiểm tra bài cũ

HS đọc bài hội thổi cơm thi ở đồng vân ,

trả lời câu hỏi về bài đọc

B-Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài

Bản sắc văn hóa của dân tộc không chỉ thể hiện ở truyền thống và phong tục tậpquán ,mà còn ở những vật phẩm văn hóa Bài đọc hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu vềtranh giân dan làng Hồ – một lọai vật phẩm văn hóa đặc sắc

2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu

bài

a) Luyện đọc

Yêu cầu HS đọc bài

Trong quá trình HS đọc bài, GV uốn

nắn ,hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ

khó hoặc dễ viết sai chính tả

+ YCHS xem tranh làng Hồ trong SGK

Xem những tranh dân gian GV và HS sưu

tầm được (niếu có

- GV đọc diễn cảm tòan bài

b) Tìm hiểu bài

Yêu cầu HS đọc bài đoạn1

? Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ

lấy đề tài trong cuộc sống hằng ngày của

làng quê Việt Nam

? Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có

gì đặc biệt ?

# Yêu cầu HS đọc bài đoạn 2và 3

? Tìm những từ ngữ thể hiện sự đánh giá

của tác giả đối với tranh làng Hồ

? Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân

gian làng Hồ ?

? Dựa vào phần tìm hiểu bài, em hãy nêu

nội dung chính của bài?

- 3HS đọc bài, lớp theo dõi SGKHS1: Ngày còn ít tuổi và tươi vui.HS2: Phải yêu mến gà mái mẹ

1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK

+ Tranh vẽ lơn, gà, vịt, chuột, cây dừa,

+ Vì những nghệ sĩ hóm hỉnh và vui

tươi./ vì họ đã sáng tạo nên kĩ thuật vẽtranh và pha màu tinh tế, đặc sắc

+ Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo

ra những tác phẩm văn hoá truyền thốngđặc sắc của DT và nhắn nhủ mọi ngườihãy quý trọng, giữ dìn những nét đẹp cổtruyền của văn hoá dân tộc

# KL: Yêu mến cuộc đời và quê hương, những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo nênnhững bức tranh có nội dung rất sinh động, vui tươi kí thuật làm tranh làng Hồ đạt tới

Trang 2

mức tinh tế các bức tranh thể hiện đậm nét bản sắc văn hóa Việt Nam Những người

tạo nên các bức tranh đó xứng đáng với tên gọi trân trọng – những người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân.

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

Trang 3

? Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

Muốn biết vận tốc của Đà Điểu ta làm

Treo bảng ghi đề bài

Yêu cầu HS lam bài

Giáo viên nhận xét

Bài3:

Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

? Để tính được v ôtô ta làm ntn?

Bài 4

Ca nô đi hết bao nhiêu thời gian?

# Củng cố dặn dò

1HS nêu2HS làm bài

1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK S: 525 m

t: 5 phútv: m/phút

1HS đọc bài, lớp theo dõi2HS làm bài ở bảng nhóm, lớp làm vào

vở

1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK AB: 25km

Sđi bộ: 5kmt: 1/2 giờv: km/giờTính S đi ô tô1HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở

HS trả lời

1 giờ 15 phút1HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở

Đạo đức

Em yêu hòa bình I- Mục tiêu

-Giá trị của hòa bình; trẻ em có quyền được sống trong hòa bình và có trách nhiêmtham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình

- Tích cực tham gia các hoạtđộng bảo vệ hòa bìnhdo nhà trường, địa phương tổ chức.Yêu hòa bình, quý trọng ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hòa bình; ghét chiến tranhphi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hòa bình, gay chiến tranh

II - Tài liệu và phương tiện:

- Tranh, ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân ở những nơi có chiến tranh

- Tranh, ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh của thiếunhi và nhân dân Việt Nam, thế giới

- Giấy khỏ to, bút màu

- Điều 38, Công ước Quốc tế về Quyền trẻ em

III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Trang 4

Hoạt động dạy Hoạt động họcHĐ1:Triển lãm về chủ đề “Em yêu hoà

bình”

Yêu cầu HS trưng bày KQ đã sưu tầm và

làm việc ở nhà Chia ra thành 3 thể loại

Hãy thảo luận kể tên những hoạt động và

việc làm mà con người cần làm để giữ gìn

và bảo vệ hoà bình và gi các ý kiến vào

HS lên giới thiệu về các sản phẩm củamình

Môn thể Đá cầu Trò chơi “chuyền và bắt bóng tiếp sức”

I – MỤC TIÊU

- Ôn một số nội dung môn thể thao tự chọn, học mới tâng cầu bằng mu bàn chân hoặcném bóng (150g) trúng đích (đích cố định hoặc di chuyển) Yêu cầu thực hiện cơ bảnđộng tác đúng và nâng cao thành tích

- Chơi trò chơi “Chuyền và bắt bóng tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia

chơi tương đối chủ động

II - ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân tập hoặc trong nhà tập Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập

luyện

- phương tiện: chuẩn bị như bài 51.

III – NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Trang 5

* Kiểm tra bài cũ: 1-2 phút.

# Ôn chuyền bằng mu bàn chân: 4-5 phút.

GV nêu tên động tác, cho một nhóm ra

- GV nhận xét và đánh giá kết quả bài

học, giao bài về nhà: Tập đá cầu hoặc

ném bóng trúng đích

- Ôn các động tác tay, chân, vặn mình vàtoàn thân của bài thể dục phát triển chung:mỗi động tác 2*8 nhịp

* Trò chơi khởi động (do GV chọn):1phút

+ Tập theo đội hình vòng tròn hoặc hàngngang Phương pháp dạy do GV tự sángtạo hoặc theo thứ tự như sau:

Nêu tên động tác: GV hoặc cán sự làmmẫu , Giải thích động tác; chia tổ cho HS

tự quản tập luyện , GV giúp đỡ các tổ ổnđịnh tổ chức sau đó kiểm tra, sửa sai choHS

+ Đội hình tập như trên., GV hoặc một

HS nhắc lại những điểm cơ bản của độngtác, chia tổ cho HS tự quản tập luyện

Đội hình chơi và phương pháp dạy do GVsáng tạo

- Đi thường theo 2-3 hàng dọc và hát (do

III Hoạt động dạy học

Yêu cầu đọc bài 2 VBT

B Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1

Yêu cầu HS làm bài theo nhóm vào bảng

Giáo viên nhận xét, bổ sung, động viên

cầu kiều khác giống núi ngỗi

xe nghiêng thương nhau

Trang 6

trò chơi hái hoa dân chủ.

+ HS lên bảng bốc thăm để trả lời câu

hỏi

+ Tìm được chữ còn thiếu và nêu đúng

câu thơ, tục ngữ của hàng ngang sẽ được

ăn ngạo uốn cây

cơ đồ nhà có nóc

II Hoạt động dạy học

Yêu cầu HS làm bài tập 2 VBT

2 Hình thành cách tính quãng đường của

một chuyển động

VD1: GV ghi đề bài và tóm tắt

t: 4 giờ v: 42,5 km/giờ

s: km?

Yêu cầu HS đọc lại đề bài

? v = 42,5 km/giờ có nghĩa là ntn?

? Ô tô đi trong bao lâu?

? Mỗi giờ đi được 42,5 km, 4 giờ đi được

+ Trong 4 giờ+ 42,5 x 4 = 170 (km)Lớp làm vào vở nháp, 1HS làm ở bảng+ Vận tốc nhân thời gian

+ 3HS nhắc lại

Trang 7

thời gian.

Yêu cầu HS nhắc lại bài

# Biết quãng đườn s, thời gian t vận tốc v

Hãy viết công thức tính quãng đường

# s = v x t

VD2: tóm tắt và yêu cầu HS đọc

? Muốn tính quãng đường người đi xe

đạp ta làm ntn?

? Tính theo đơn vị nào?

? Thời gian phải tính theo đơn vị nào mới

? Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

? Muốn tính quãng đường ca nô ta làm

ntn?

Bài 2: ( tương tự)

Bài 3

Để tính được quãng đường AB ta làm

+ Vận tốc của xe dạp tính theo km/giờ.+ Thời gian phải tính theo đơn vị giờ

1HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở

2giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đường người đó đi được là:

12 x 2,5 = 30 (km) Đ/S: 30 km

1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK + v =15,2 km/giờ

+ t = 3 giờ+ v = km?

+ vận tốc nhân với thời gian

Trang 8

ảnh tư liệu về lễ kí Hiệp định pa-ri.

III –Các hoạt động dạy-học chủ yếu

? Mĩ có âm mưu gì khi ném bom huỷ diệt

HN và các vùng phủ cận?

? vì sao 30/12/1972 tổng thống Mĩ phải

tuyên bố ngừng ném bom miền Bắc

2 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri

Yêu cầu HS đọc SGK để trả lời các câu

hỏi:

? Hiệp định Pa-ri được kí ở đâu vào ngày nào?

? Vì sao từ thế lật lọng không muốn kí

Hiệp định, nay Mĩ buộc phải kí?

? Hãy mô tả sơ lược khung cảnh lễ kí

Hiệp định Pa-ri?

? Hoàn cảnh của Mĩ năm 1973, giống gì

với hoàn cảnh Pháp năm 1954?

2HS trả lời

1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK + Kí tại Pa-ri vào ngày 27/1/1973 Thất bại nặng nề trên cả 2 chiến trường

Âm mưu xâm lược VN lâu dài bị đập tan.+ HS mô tả

+ TDP và DQM đều bị thất bại trên chiếntrường miền Nam

# Giáo viên nhận xét, KL: Giống như 1954 VN lại tiến đến mặt trận ngoại giao với thềcủa người chiến thắng trên chiến trường Bước lại vết chaancuar Pháp, Mĩ buộc phải

kí Hiệp định với những điều khoản có lợi cho DT ta

3 Nội dung và ý nghĩa của Hiệp định

# Yêu cầu làm việc theo nhóm để trả lời

các câu hỏi sau:

? Trình bày nội dung chủ yếu nhất của

Hiệp định Pa-ri?

? Nội dung Hiệp định Pa-ri cho ta thấy Mĩ

đã thừa nhận điều quan trọng gì?

+ Hiệp định Pa-ri có ý nghĩa quan trọng

Trang 9

ntn? Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN

3 Củng cố, dặn dò

“Vì độc lập, vì tự do

Đánh cho mĩ cút, đánh cho ngụy nhào.”

Hiệp định pa-ri đã đánh dấu một thắng lợi lịch sử có ý nghĩa chiến lược: chúng tađánh “đánh cho mĩ cút”, để sau đó hai năm, vào mùa xuân năm 1975 lại “đánh chongụy nhào”, giải phóng hoàn toàn miền nam, hoàn thành thống nhất đất nước

Địa lí

Châu Mỹ

I Mục tiêu:

Học xong bài này, HS:

- Xác định và mô tả sơ lược được vị trí địa lý, giới hạn của châu Mỹ trên quả Địa cầuhoặc trên Bản đồ Thế giới

- Có một số hiểu biết về thiên nhiên của châu Mỹ và nhận biết chúng thuộc khu vựcnào của châu Mỹ (Bắc Mỹ, Trung Mỹ, Nam Mỹ)

- Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi và đồng bằng lớn ở châu Mỹ trên bản đồ(lược đồ)

II -Đồ dùng dạy học

- Quả địa cầu hoặc bản đồ thế giới

- Bản đồ tự nhiên châu Mĩ (nếu có)

- Tranh ảnh hoặc tư liệu về rừng A-ma-dôn

? Dân số châu Phi theo số liệu 2004 là bao

nhiêu người Họ chủ yếu có màu da gì?

? Kinh tế có gì khác so với châu âu và á?

? Em biết gì về đất nước Ai Cập?

3HS trả lời

Trang 10

1 Vị trí địa lí và giới hạn

- GV chỉ trên quả địa cầu đường phân chia

hai bán cầu Đông,Tây; bán cầu Đông và

bán cầu Tây và yêu cầu

? Quan sát quả địa cầu cho biết: những

châu lục nào nằm ở bán cầu Đông và châu

lục nào nằm ở bán cầu Tây ?

? Quan sát hình 1, cho biết châu Mĩ giáp

với những đại dương nào

? Dựa vào bảng số liệu ở bài 17, cho biết

châu Mĩ đứng thứ mấy về diện tích trong

số các châu lục trên thế giới

Kết luận: Châu Mĩ là châu lục duy nhất

nằm ở bán cầu Tây, bao gồm: Bắc Mĩ,

Trung Mĩ và Nam Mĩ châu Mĩ có diện

tích đứng thứ 2 trong các châu lục trên thế

giới

2 Đặc điểm tự nhiên

- Quan sát hình 2, rồi tìm trên hình 1 các

chữ a,b,c,d,e và cho biết các ảnh đó được

chụp ở Bắc Mĩ, Trung Mĩ hay Nam Mĩ

- Nhận xét về địa hình châu Mĩ

- Nêu tên và chỉ trên hình 1:

+ Các dãy núi cao ở phía tây châu Mĩ

+ Hai đồng bằng lớn của châu Mĩ

+ Các dãy núi thấp và cao nguyên ở phía

đông châu Mĩ

+ Hai con sông lớn ơ châu Mĩ

Kết luận: địa hình châu Mĩ thay đổi từ tây

sang đông: Dọc bờ biển phía tây là hai

dãy núi cao và đồ sộ Coóc-đi-e và An-đét;

ở giữa là những đồng bằng lớn: đồng bằng

trung tâm và đồng bằng A-ma-dôn; phía

đông là các núi thấp và cao nguyên:

A-pa-lát và Bra-xin

? Châu Mĩ có những đới khí hậu nào ?

? Tại sao châu Mĩ lại có nhiều đới khí hậu

?

? Nêu tác dụng của rừng rậm A-ma-dôn

Kết luận: châu Mĩ có vị trí trải dài trên cả

hai bán cầu Bắc và Nam, vì thế châu Mĩ

có đủ các đới khí hậu từ nhiệt đới, ôn đới

- Đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏitrước lớp

- HS khác bổ sung

- HS chỉ trên bản đồ tự nhiên châu Mĩ vịtrí của những dãy núi, đồng bằng và sônglớn ở châu Mĩ

+ Hàn đới, ôn đới và nhiệt đới+ Vị trí địa lí trải dài trên hai bán cầu + Làm dịu mát khí hậu nhiệt đới của Nam

Mĩ, điều tiết nước của sông ngòi, lá phổixanh của trái đất

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Trang 11

I –Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ năng nói:

- Kể một câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về truyền thống tôn sư trọng đạo củangười Việt Nam hoặc về một kỉ niệm với thầy, cô giáo biết sắp xếp các sự kiện thànhmột câu chuyện

- Lời kể rõ ràng, tự nhiên biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn

II -Đồ dùng dạy-học

- Bảng lớp viết 2 đề bài cuả tiết KC

- Một số tranh ảnh về tình thầy trò

A –Kiểm tra bài cũ

B –Dạy bài mới

1 giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề

bài

- GV yêu cầu HS phân tích đề – gạch

chân những từ ngữ quan trọng trong 2 đề

bài đã viết trên bảng lớp:

1)Kể một câu chuyện mà em biết trong

cuộc sống nói lên truyền thống tôn sư

trọng đạo của người Việt Nam ta (GV kết

hợp giải nghĩa: tôn sư trọng đạo (tôn

trọng thầy, cô giáo; trọng đạo học).

2) Kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô

giáo của em, qua đó thể hiện lòng biết ơn

của em đối với thầy cô.

3 Thực hành KC và trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

a) KC theo nhóm

b) Thi KC trước lớp

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn

có câu chuyện có ý nghĩa nhất, bạn kể

chuyện hấp dẫn nhất trong tiết học

4 Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học dặn HS về nhà kể

lại câu chuyện cho người thân;

HS kể một câu chuyện đã được nghe hoặcđược đọc về truyền thống hiếu học hoặctruyền thống đoàn kết của dân tộc

- Bốn HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng 2

gợi ý cho 2 đề (những việc làm thể hiện truyền thống tôn sư trọng đạo – kỉ niệm

về thầy cô) cả lớp theo dõi trong SGK.

Từng cặp HS dựa vào dàn ý đã lập, kểcho nhau nghe câu chuyện của mình,cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Các nhóm cử đại diện (hoặc GV chỉđịnh HS) thi kể mỗi em kể xong sẽ cùngcác bạn đối thoại về nội dung, ý nghĩa câuchuyện

Trang 12

Thứ 4 ngày 10 tháng 03 năm 2009Tập đọc

ĐẤT NƯỚC

I Mục đích, yêu cầu:

1 Đọc lưu loát, diễn cảm bài thơ với giọng trầm lắng, cảm hứng ca ngợi, tự hào về đất nước

2 Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Thể hiện niềm vui, niềm tự hào về đất nưc tự do, tình yêu tha thiết của tác giả đối với đất nước, với truyền thống bất khuất của dân tộc

3 Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh SGK

III Hoạt động dạy học

Gọi HS đọc 3đoạn của bài tranh làng Hồ

và trả lời các câu hỏi ở SGK

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc

GV theo dõi để sửa lỗi phát âm cho HS

như: xao xác; chớm lạnh; phù sa; rì rầm

Yêu cầu HS đọc bài lần 2

GV theo dõi và lưu ý cách ngắt nhịp cho HS

GV đọc mẫu

b, Tìm hiểu bài

Yêu cầu HS đọc bài 2 khổ thơ đầu

? “Những ngày thu đã xa” được tả trong

hai khổ thơ này đẹp mà buồn Em hãy tìm

những từ ngữ nói lên điều đó

Yêu cầu HS đọc khổ thơ 3

? Cảnh đất nước trong mùa thu mới được

miêu tả ntn?

? Tác giả đã sử dụng biện pháp gì để miêu

tả thiên nhiên, đất trời trong mùa thu

thắng lợi của kháng chiến?

Yêu cầu HS đọc 2 khổ thơ cuối

? Lòng tự hào về đất nước td, về truyền thống

bất khuất của DT được thể hiện qua những

TN, hình ảnh nào trong 2 khổ thơ này?

# Giáo viên nhận xét và giảng thêm

? Em hãy nêu nội dung chính của bài?

+ Nhân háo làm cho đất trời cũng biết thay áo mới, cũng nói cười như con người

để thể hiện niềm vui phấp phới rộn ràng

+ 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK + TN: đây những, của chúng ta, chưa bao giờ khuất, rì rầm trong tiếng đất, vọng nóivề

+ Thể hiện niềm vui, tự hào về đất nước

tự do, với truyền thống bất khuất của dân tộc

HS theo dõi và lắng nghe

HS đọc theo cặp3HS thi đọc diễn cảm3HS thi đọc thuộc lòng

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	259,5 KB