Giáo án 1 tuần 2

3/ Dạy học bài mới: *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: *Giới thiệu bài:Em là học sinh lớp Một.. III/Hoạt động dạy và học : 1/Ổn định lớp: 2/Kiểm tra bài cũ : -Giáo viên c

Trang 1

-Học sinh nhận biết dấu hỏi và dấu nặng Biết ghép các tiếng bẻ , bẹ

-Biết được các dấu thanh hỏi , nặng ở tiếng chỉ các đồ vật, sự vật

-Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : hoạt động bẻ của bà mẹ,bạn gái và bác nông dân trong tranh

II/Chuẩn bị :

-Giáo viên : bảng kẻ ô li ,các vật tựa hình dấu hỏi,dấu nặng, tranh

-Học sinh : SGK, bảng chữ

III/Hoạt động dạy và học chủ yếu:

1/Ổn định lớp :

2/ Kiểm tra bài cũ :

-Học sinh đọc ,viết bài : Dấu sắc

3/Dạy học bài mới :

*Hoạt động của giáo viên : *Hoạt động của học sinh :

*TIẾT 1 :

*Hoạt động 1 :Dấu thanh hỏi

-Giáo viên treo tranh

H : Tranh vẽ ai , vẽ gì?

H : Các tiếng này giống nhau chỗ nào?

-Hướng dẫn gắn : dấu hỏi

-Hướng dẫn đọc : dấu hỏi

*Ghép tiếng và phát âm

-Hướng dẫn gắn tiếng:b, e và dấu hỏi

tạo thành tiếng bẻ

-Hướng dẫn học sinh đánh vần : bờ – e

be - hỏi - bẻ

-Đọc : bẻ

*Hoạt động 2 :Dấu thanh nặng

H : Tranh vẽ ai , vẽ gì?

G : Các tiếng này giống nhau ở chỗ đều

có dấu thanh nặng

Ghi bảng thanh nặng nói :tên của dấu

này là dấu nặng

-Hướng dẫn gắn dấu nặng

-Học sinh quan sát tranh

Giỏ, khỉ, thỏ, hỗ, mỏ

-Đều có dấu thanh hỏi

Tìm gắn dấu hỏi

Đọc cá nhân, lớp

Gắn tiếng : bẻ Cá nhân Cá nhân, nhóm , lớp

Quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ

Đọc dấu nặng: cá nhân, lớp

Tìm gắn dấu nặng.Đọc cá nhân,lớp Gắn tiếng : bẹ

Trang 2

-Hướng dẫn gắn tiếng:b, e và dấu nặng

tạo thành tiếng bẹ

-Hướng dẫn học sinh đánh vần : bờ – e

be - nặng - bẹ.Đọc : bẹ

- Hướng dẫn đọc toàn bài

*Trò chơi giữa tiết :

*Hoạt động 3 :Viết bảng con.

-Hướng dẫn học sinh viết :Dấu hỏi, dấu

nặng, bẻ, bẹ.Giáo viên viết mẫu và

hướng dẫn cách viết

*Nghỉ chuyển tiết:

*Tiết 2 :

*Hoạt động 1 :Luyện đọc:

-Đọc bài tiết 1

*Hoạt động 2: Luyện viết:

-Hướng dẫn học sinh viết:

dấu hỏi, dấu nặng,

bẻ, bẹ vào vở tập viết

*Trò chơi giữa tiết:

*Hoạt động 3: Luyện nói:

-Chủ đề: Bẻ

-Treo tranh:

H Các em thấy những gì trên bức

tranh ?

H:Các bức tranh này có gì giống nhau?

H:Các bức tranh này có gì khác nhau

-Nêu lại chủ đề

*Hoạt động 4: Đọc bài trong sách giáo

khoa

Cá nhân Cá nhân, nhóm , lớp

Cá nhân, lớp

-Đều có tiếng bẻ để chỉ hoạt động -Mỗi người một việc

Cá nhân, lớp

Hát múa

Cá nhân, lớp

4/Củng cố :

Chơi trò chơi : Tìm tiếng mới có dấu hỏi, dấu nặng : tỉ, bỉ, bị, chị

5/Dặn dò :Học thuộc bài.

************************************

ĐẠO ĐỨC( 2 )

EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (T2)

I/ Mục tiêu:

-Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học

-Vào lớp Một em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo, cô giáo mới, trường lớp mới, em sẽ được học thêm nhiều điều mới lạ.Biết được tên và sở thích của các bạn trong lớp

Trang 3

-Vui vẻ, phấn khởi đi học; tự hào đã trở thành học sinh lớp Một Biết yêu quí bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp.

II/ Chuẩn bị:

-Giáo viên: Tranh.bài hát :Em yêu trường em, đi học, trường em

-Học sinh: Vở bài tập

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu :

1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra bài cũ:

-Tuần trước học đạo đức bài gì? ( chúng em là học sinh lớp Một)

-Qua bài học em biết được điều gì? ( biết tên các bạn và sở thích các bạn)

3/ Dạy học bài mới:

*Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh:

*Giới thiệu bài:Em là học sinh lớp Một.

*Hoạt động 1: Quan sát và kể chuyện theo tranh

(bài tập 4)

-Yêu cầu học sinh quan sát các tranh bài tập 4 và

chuẩn bị kể theo tranh

-Mời 2 – 3 học sinh kể trước lớp

-Kể lại chuyện: Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh

+Tranh 1:Đây là bạn Mai Mai 6 tuổi

Năm nay Mai vào lớp Một.Cả nhà vui vẻ chuẩn

bị cho Mai đi học

+Tranh 2 : Mẹ đưa Mai đến trường Trươàng Mai

thật là đẹp Cô giáo tươi cười đón em và các bạn

vào lớp

+Tranh 3 : Ở lớp Mai được cô giáo dạy bảo bao

điều mới lạ Rồi đây em sẽ biết đọc ,biết viết,

biết làm toán nữa.Em sẽ tự đọc được truyện, đọc

báo cho ông bà nghe,sẽ tự viết được thư cho bố

khi bố đi công tác xa Mai sẽ cố gắng học thật

giỏi, thật ngoan

+Tranh 4 :Mai có thêm nhiều bạn mới

cả bạn trai lẫn bạn gái.Giờ ra chơi em cùng các

bạn nô đùa ở sân trường thật là vui

+Tranh 5 : Về nhà Mai kể với bố mẹ về trường

lớp mới, về cô giáo và các bạn của em.Cả nhà

đều vui:Mai là học sinh lớp 1 rồi

*Hoạt động 2 : Kết luận.

-Giáo viên giảng giải rút ra kết luận:

+Trẻ em có quyền có họ tên,có quyền được đi

Nhắc đề bài

Kể chuyện theo nhóm

Kể cá nhân

Trang 4

+Chúng ta thật vui và tự hào đã trở thành học

sinh lớp Một

+Chúng ta sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

để xứng đáng là học sinh lớp Một

Đọc thơ về chủ đề :”Trường em”

Hát các bài hát ở phần chuẩn bịNhắc lại kết luận:cá nhân (có thể nhắc từng ý)

4/Củng cố :

- Giáo dục học sinh biết yêu quý bạn bè,thầy giáo,cô giáo, trường lớp.Biết tự hào mình là học sinh lớp Một

5/Dặn dò :

- Thực hiện các hành vi thể hiện mình xứng đáng là học sinh lớp Một

- Về nhà kể lại chuyện cho mọi người cùng nghe

*******************************************

TOÁN ( 5 )

LUYỆN TẬP

I/Mục tiêu :

-Giúp học sinh nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình tròn

-Vẽ đúng hình vuông ,hình tam giác, hình tròn.Nhận biết nhanh các loại hình

-Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn đồ dùng học tập, yêu thích môn toán

I/Chuẩän bị :

-Giáo viên :Một số hình vuông, hình tam giác,hình tròn ,

-Học sinh : SGK, Bộ học toán

III/Hoạt động dạy và học :

1/Ổn định lớp:

2/Kiểm tra bài cũ :

-Giáo viên cho học sinh lên lựa hình tam giác trong các hình?

-Gọi học sinh tìm 1 số vật có hình tam giác ?

-Gọi học sinh lên bảng vẽ hình tam giác ?

*Hoạt động của giáo viên *Hoạt động của học sinh

*Giới thiệu bài : Luyện tập.

*Hoat động 1 : Tô màu vào các hình.

Bài 1 : Cho học sinh dùng các màu khác nhau

để tô màu vào các hình

-Giáo viêu yêu cầu học sinh thực hiện

*Hoạt động 2 :Ghép hình.

Nhắc đề: cá nhân

Lấy SGK,Bút chì màu

Các hình vuông tô cùng một màu, các hình tròn tô cùng một màu, các hình tam giác tô cùng một màu

Lấy bộ học toán :hình vuông,hình tam giác

Bốn nhóm cử đại diện thi ghép

Trang 5

Bài 2 :

Hướng dẫn học sinh dùng 1 hình vuông và 2

hình tam giác để ghép thành 1 hình mới

-Cho học sinh dùng các hình vuông và hình

tam giác để lần lượt ghép thành hình (a) hình

(b) hình (c)

Khuyến khích học sinh dùng các hình vuông,

hình tam giác để ghép thành một số hình

khác Em nào ghép đúng và nhanh nhất sẽ

được các bạn khen ngợi

*Hoạt động 3:Xếp hình bằng que.

-Hướng dẫn học sinh lấy que tính xếp thành

các hình : hình vuông,hình tam giác

-Giáo viên theo dõi, sửa sai

cThi đua ghép cá nhân:

Hát múaLấy que tính

Thi đua xếp que tính thành hình vuông, hình tam giác, trình bày lên bàn

-Học sinh nhận biết được các dấu huyền, dấu ngã.Biết ghép các tiếng : bè ,bẽ

-Biết được dấu huyền, ngã ở các tiếng chỉ đồ vật, sự vật

-Phát triển lời nói tự nhiên: Nói về bè và tác dụng của nó trong đời sống

-Giáo viên : Tranh, các vật tựa hình dấu huyền, dấu ngã

Trang 6

-Học sinh :SGK, bảng con,bộ chữ cái.

III/ Hoạt động dạy và học:

-Gọi học sinh đọc dấu hỏi, dấu nặng, bẻ, bẹ

-Gọi học sinh viết dấu hỏi, dấu nặng, bẻ, bẹ

-Giáo viên viết lên bảng củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, cái kẹo Gọi học sinh chỉ tiếng có dấu hỏi, dấu nặng

3/ Dạy học bài mới :

Tiết 1:

*Giới thiệu bài: Dấu huyền,dấu ngã.

*Hoạt động 1 : Dạy dấu huyền.

Treo tranh

H : Tranh vẽ gì ?

-Giảng tranh -> các tiếng giống nhau đều có dấu

huyền

-Ghi bảng : (\ ) : nói tên dấu này là dấu huyền

-Đọc dấu huyền

Hướng dẫn học sinh đặt cây thước nghiêng trái lên

mặt bàn để có biểu tượng về dấu huyền

-Hướng dẫn học sinh gắn dấu huyền

-Hướng dẫn học sinh đọc : dấu huyền

*Hoạt động 2 :Dạy dấu ngã.

Treo tranh

H : Tranh vẽ gì,vẽ ai ?

G :Các tiếng trong các bức tranh này đều giống

nhau là có thanh ngã

-Ghi bảng : dấu ngã ;nói tên dấu này là dấu ngã

-Hướng dẫn học sinh đọc : dấu ngã

-Hướng dẫn học sinh gắn dấu ngã

Nhận xét, sửa sai

*Hoạt động 3:Hướng dẫn ghép chữ và phát âm.

+Hướng dẫn ghép b , e,\ , tạo tiếng bè

-Hướng dẫn học sinh đánh vần : bờ – e – be – huyền

– bè

-Ghi bảng : bè

-Hướng dẫn đọc : bè

+Hướng dẫn ghép b, e, dấu ngã tạo thành tiếng bẽ

-Hướng dẫn học sinh đánh vần : bờ –e –be- ngã-

Nhắc đề bài

Học sinh quan sát tranhDừa ,mèo,cò ,gà

Cá nhân, lớp

Thực hành đặt thước nghiêng trái để tạo dấu huyền

Lấy dấu huyền

Đọc cá nhân, nhóm, lớp

Bé đang vẽ, gỗ ,võ , võng

Cá nhân, lớp

Học sinh gắn dấu ngã

Hát múa Gắn : bèCá nhân, nhóm , lớp

Trang 7

-Ghi bảng : bẽ

-Hướng dẫn đọc : bẽ

-Đoc mẫu toàn bài

*Hoạt động 4 : Viết bảng con.

Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn qui trình viết : dấu

huyền, dấu ngã, bè, bẽ

Nhận xét, sửa sai

*Nghỉ chuyển tiết.

TIẾT 2:

*Hoạt động 1:Luyện đọc.

-Gọi học sinh đọc bài vừa ôn

*Hoạt động 2 :Luyện viết.

-Giáo viên viết mẫu vào khung và hướng dẫn cách

viết: dấu huyền, dấu ngã, bè, bẽ

-Quan sát, nhắc nhở

-Thu chấm, nhận xét

*Hoạt động 3 :Luyện nói.

Chủ đề :”bè”

Treo tranh

H : Bè đi trên cạn hay dưới nước ?

G : Bè gồm các mảng cây kết lại thả trên

sông,thuyền đóng bằng gỗ dùng để chở hàng, chở

khách

H : Những người trong tranh đang làm gì?

H : Em đã thấy cái bè chưa ?

-Nêu lại chủ đề : bè

*Hoạt động 4: Đọc bài trong SGK

Cá nhân ,lớp Gắn : bẽ Cá nhân, nhóm, lớp

Cá nhân, lớp

Cá nhân, lớpLấy bảng con

Học sinh viết vào bảng con

Lấy vở Tập viếtViết từng dòng vào vở Hát múa

Học sinh thảo luận-Bè,cây, sông

Trang 8

I/ Mục tiêu:

-Học sinh biết cách xé hình chữ nhật, hình tam giác

-Xé, dán được hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn

-Giáo dục học sinh óc thẩm mĩ, tính tỉ mỉ

-Giáo viên: Giấy màu, vật mẫu, dụng cụ học thủ công

-Học sinh: Dụng cụ học thủ công

2/ Kiểm tra dụng cụ:

-Kiểm tra dụng cụ học thủ công của học sinh

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận

xét trong lớp

-Tìm vật mẫu có dạng hình chữ nhật, hình tam giác

+G: Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình chữ

nhật, hình tam giác, các em hãy nhớ đặc điểm để

xé, dán cho đúng

*Hoạt động 2:Xé dán hình chữ nhật.

-Cho học sinh quan sát vật mẫu hình chữ nhật có

cạnh 12 ô, 6 ô

-Treo các công đoạn, hỏi:

+Nêu bước 1

+Nêu bước 2

-Nhắc lại từng công đoạn và làm mẫu

*Hoạt động 3: dạy xé hình tam giác.

-Treo mẫu hình tam giác xé sẵn cạnh 8 ô, 6 ô điểm

đỉnh 4 ô

-Treo các công đoạn, hỏi:

+Nêu bước 1

+Nêu bước 2

-Nhắc lại từng công đoạn và làm mẫu

*Hoạt động 4: Thực hành.

-Hướng dẫn học sinh thực hiện, quan sát nhắc nhở

Quan sát xung quanh lớp tìm đồ vật hình chữ nhật, hình tam giác

bảng đen, cửa sổ, cửa ra vào

Lắng nghe

Quan sát hình mẫu, nhận xét vật mẫu

-Vẽ lên mặt trái tờ giấy màu hình chữ nhật cạnh 12 ô, 6 ô

-Xé rời hình chữ nhật ra khỏi tờ giấy màu

Theo dõi, quan sát

Quan sát, nhận xét

-Vẽ hình chữ nhật cạnh 8 ô, 6 ô Đếm từ trái sang phải 4 ô, đánh dấu để làm đỉnh tam giác Từ điểm đánh dấu vẽ nối với 2 điểm dưới của hình chữ nhật để ta có hình tam giác

-Xé rời hình tam giác ra khỏi tờ giấy màu

Theo dõi, quan sát

Múa hát

Thực hiện xé hình chữ nhật, hình tam giác theo nhóm, nhắc nhở lẫn nhau

Trang 9

-Hướng dẫn trình bày sản phẩm.

-Giáo viên nhận xét

Trình bày vào vở

4/ Củng cố:

-Gọi học sinh nêu lại qui trình

-Giúp học sinh có khái niệm ban đầu về số 1, 2, 3

-Biết đọc viết các số 1, 2, 3 đếm từ 1 -> 3, từ 3 -> 1 Nhận biết số lượng các nhóm 1, 2, 3 và thứ tự của các số 1, 2, 3

-Giáo dục học sinh tính cẩn thận, viết đúng và đẹp số 1, 2, 3

-Giáo viên: Mẫu vật, số 1, 2, 3, sách giáo khoa

-Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, bộ đồ dùng học toán

2/ Kiểm tra bài cũ

-Gọi 3 em lên bảng nhận biết hình vuông , hình tròn và hình tam giác

- GV nhận xét ghi điểm

Trang 10

*Hoạt động 1: Dạy số 1.

-Gắn lên bảng: 1 con chim H: Có mấy con chim?

-Gắn 1 bông hoa H: Có mấy bông hoa?

-Gắn 1 chấm tròn H: Có mấy chấm tròn?

-Gắn 1 con tính H: Có mấy con tính?

+H: Các mẫu vật trên mỗi loại đều có mấy cái?

-Gọi học sinh nhắc lại các mẫu vật

+G: Các mẫu vật đều có 1, ta dùng số 1 để chỉ số

lượng của mỗi nhóm đồ vật đó

-Giới thiệu: Số một viết bằng chữ số một -> Ghi bảng:

1 -> Đọc số 1

-Giới thiệu số 1 in, 1 viết

-Gọi học sinh đọc số một

-Gắn 2 quả cam H: Có mấy quả cam?

-Gắn 2 con thỏ H: Có mấy con thỏ?

-Gọi học sinh đọc lại các mẫu vật

+H: Mỗi vật đều có số lượng là mấy?

-Giới thiệu ta dùng số 2 để chỉ số lượng của các mẫu

vật trên

-Ghi bảng 2, đọc số 2

-Giới thiệu số 2 in, 2 viết

-Gọi đọc số 2

-Gắn 3 con mèo H: Có mấy con mèo?

-Gắn 3 cái lá H: Có mấy cái lá?

-Gọi đọc lại các mẫu vật

+H: Mỗi mẫu vật đều có mấy cái?

+G: Các mẫu vật đều có 3, ta dùng số 3 để chỉ số

lượng của mỗi nhóm đồ vật đó

-Giới thiệu và ghi bảng: 3 -> Đọc số 3

-Giới thiệu và phân tích 3 in, 3 viết

-Gắn lên bảng 1 hình vuông H: Có mấy hình vuông?

-> Ghi số tương ứng (1)

-> Ghi số tương ứng (2)

có 1 con chim

có 1 bông hoa

có 1 chấm tròn

có 1 con tính

1

1 con chim, 1 bông hoa

Đọc cá nhân

Trang 11

-> Ghi số tương ứng (3).

-Hướng dẫn đếm 1, 2 ,3

-Tương tự gắn ngược lại 3 hình vuông, 2 hình vuông, 1

hình vuông H: Và ghi số tương ứng?

-Hướng dẫn đếm 3 ,2 ,1

*Hoạt động 4: Vận dụng thực hành

-Đếm các mẫu vật trong bài

-Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1

-Gọi học sinh nêu yêu cầu bài 1

-Hướng dẫn viết

Bài 2:

Gọi, nêu yêu cầu

-Quan sát nhắc nhở học sinh viết số thích hợp

Bài 3:

Gọi nêu yêu cầu

-Hướng dẫn học sinh làm bài

Đếm cá nhân

3, 2, 1Đếm cá nhân

Cá nhân quan sát tự nêu: 1 con chim

Viết các số 1 ,2 ,3Viết từng dòngViết số vào ô trống

Làm bài tập 2

Ghi nhanh số lượng của mỗi đối tượng

-2 bong bóng, 3con gà, 1con rùa ,3 đồng hồ

Viết số hoặc vẽ chấm tròn thích hợp

+H: Nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác (Học sinh lên chỉ và nêu tên hình)

+H: Tìm các đồ vật có hình vuông, hình tròn, hình tam giác (Hình vuông: Khăn mùi xoa ; hình tròn: bánh xe ; hình tam giác: cờ luân lưu )

4/ Củng cố:

-Thu bài chấm, nhận xét

-Trò chơi: Tìm gắn số, mẫu vật tương ứng

5/ Dặn dò:

-Về ôn lại bài

*****************************************************************************

Ngày soạn : 11 / 9 / 2006

Trang 12

ND : Thứ tư ngày 13 tháng 09 năm 2006

-Biết ghép b với e và be với các dấu thanh thành tiếng có nghĩa

-Phát triển lời nói tự nhiên Phân biệt các sự vật,việc ,người qua sự thể hiện khác nhau về dấu thanh

II/ Chuẩn bị :

-Giáo viên :Bảng ôn, tranh

-Học sinh :SGK , bảng con, Bộ chữ

III/Hoạt động dạy và học:

1/Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 em lên bảng viết dấu:` ; ~ ; Ù ; û;

2 em đọc tiếng

- GV nhận xét, ghi điểm

TIẾT 1 :

*Giới thiệu bài : Ôn tập.

*Hoạt động 1 : Đọc âm, dấu và ghép tiếng.

-Hướng dẫn học sinh ghép b –e tạo thành tiếng :

be

-Treo bảng ôn

-Ghép : be với các dấu thanh tạo thành tiếng

-Giáo viên viết bảng.Luyện đọc cho học sinh

Chỉnh sửa cách phát âm

*Hoạt động 2 :viết bảng con.

-Giáo viên viết mẫu lên bảng, nhắc lại quy trình

viết : be ,bè, bé, bẻ ,bẽ, bẹ

Lưu ý điểm đặt bút

-Nhận xét, sửa sai

*Nghỉ chuyển tiết :

TIẾT 2 :

*Hoạt động 1 :Luyện đọc.

-Học sinh đọc lại bài ôn tiết 1

-Giáo viên quan sát, sửa sai

-Hướng dẫn học sinh lấy SGK

-Giới thiệu để học sinh tìm hiểu nêu tên tranh

Nhắc đề

Gắn bảng :beĐọc : b – e – be: cá nhân, nhóm ,lớp

Gắn bảng : be, bè, bé, bẻ, bẽ ,bẹ

Hát múa

Lấy bảng con

Viết chữ lên không cho định hình trong trí nhớ

Viết bảng con

Cá nhân nhóm, lớp

Học sinh mở sách

Học sinh đọc tên các tranh, đọc bài

Trang 13

-Hướng dẫn học sinh quan sát tranh be bé.

H : Em bé đang làm gì ? Kể ra ?

G : Thế giới đồ chơi của trẻ em là sự thu nhỏ lại

của thế giới có thực mà chúng ta đang sống Vì

vậy tranh có tên là be bé Chủ nhân cũng be bé,

đồ vật cũng be bé, xinh xinh

-Giáo viên đọc mẫu : be bé

*Hoạt động 2: Luyện viết.

-Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn cách viết :

be , bè ,bé,bẻ, bẽ , bẹ

-Giáo viên theo dõi, sửa sai

*Hoạt động 3 :Luyện nghe, nói.

-Cho học sinh xem các tranh theo chiều dọc 2

tranh 1 để phát hiện ra các từ : dê/ dế, dưa /dừa,

cỏ/ cọ, vó /võ

Phát triển nội dung luyện nói;

H : Em đã nhìn thấy các con vật, các loại quả, đồ

vật này chưa ?Em thấy ở đâu ?

H : Em thích nhất tranh nào, tại sao ?

H : Trong các bức tranh, bức nào vẽ người ?

Người này làm gì?

*Chơi trò chơi :

Giáo viên treo tranh, yêu cầu học sinh lấy dấu

gắn đúng dưới mỗi bức tranh

Quan sát

Em bé đang chơi đồ chơi : nhà, thuyền, đồ đạc nấu ăn, dụng cụ chơi thể thao như nhảy dây, bóng đá

Lấy vở tập viết

Học sinh nêu lại cách viết Viết bài vào vở

Hát múa Quan sát tranh, nhận xét

Học sinh trả lời

Học sinh trả lời theo ý thích của mình

-Tranh cuối cùng vẽ người Người này đang tập võ

-Thi đua 4 nhóm lên gắn, mỗi nhóm gắn dấu dưới 2 hình

4/ Củng cố :Thi đua tìm tiếng có dấu thanh vừa ôn.

- HS hát đúng giai điệu và lời ca

- Tập biểu diễn bài hát

- HS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học.

- Thanh phách

-Thuộc lời ca

Trang 14

III Các hoạt động dạy hocï

1.Ổn định:

2.Bài cũ: Gọi 2 em lên hát bài Quê hương tươi đẹp

-GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: giới thiệu bài

*Hoạt động 1: Ôn bài hát.

- GV chép bài hát lên bảng

- GV hát mẫu bài hát

- GV bắt nhịp cho HS hát

- Cho hs hát ôn theo dãy, bàn, tổ

- Cho hs hát thi giữa các nhóm

- GV nhận xét, sửa

* Hoạt động 2: Hát kết hợp vớiđộng

tác phụ hoạ

- Hướng dẫn HS hát, kết hợp biểu

diễn trước lớp( đơn ca, tốp ca)

- Hướng dẫn HS vừa hát, vừa vỗ tay

theo tiết tấu lời ca

Quê hương em biết bao tươi đẹp

x x x x x x

-Theo dõi

-HS hát cả lớp-HS hát ôn theo dãy bàn, tổ-Các nhóm thi hát==> nhận xét, bổ sung

- Hs biểu diễn trước lớp

- HS vừa hát, vừa gõ thanh phách theo tiết tấu lới ca

4 Củøng cố: Gv hát mẫu, HS hát cá nhân, nhóm, cả lớp

- Gv nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Về nhà hát lại bài hát cho hay

*****************************************

Tập viết: (2)

E –B – BÉI/ Mục tiêu:

-Học sinh viết đúng : e ,b , bé

-Viết đúng độ cao ,chú ý nối nét , khoảng cách các chữ

-Giáo dục học sinh biết yêu thích chữ đẹp, biết giữ vở sạch chữ đẹp

II/ Chuẩn bị :

-Giáo viên: Chữ mẫu

-Học sinh: Vở, bút ,bảng con

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:

2/ Kiểm tra bài cũ :

-Giáo viên hỏi học sinh tên các nét cơ bản

*Giới thiệu bài:

Trang 15

*Hoạt động 1: Hướng dẫn phân tích cấu tạo

chữ

Cho học sinh xem chữ mẫu

H: Chữ e gồm những nét nào?

Cao mấy dòng li?

Điểm đặt bút, dừng bút?

H: Chữ b gồm những nét nào?

Cao mấy dòng li?

Điểm đặt bút, dừng bút?

H: Học sinh phân tích chữ bé?

Cao mấy dòng li?

Nói cách viết chữ bé

*Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết

bảng con

-Giáo viên viết mẫu Nêu qui trình viết chữ

e, b, bé

*Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh viết vào

vở tập viết

-Yêu cầu học sinh viết 1 dòng e, 1 dòng b, 1

dòng bé

-Quan sát, nhắc nhở

- nét khuyết lùn

-Cao 2 dòng li

-Đặt bút ở giữa dòng li 1, dừng ở giữa dòng li 1

-Nét khuyết trên và nét thắt

-Cao 5 dòng li

-Đặt bút ở đường li thứ 2, dừng ở đường li thứ 3

-Chữ bé co chữ ù b , chữ e và dấu sắc -Cao 5 dòng li

- Khi viết thì viết chữ b nối nét với chữ e

-Học sinh lắng nghe-Viết trên không e, b, bé.-Lần lượt viết vào bảng conMúa hát

Lắng nghe

Viết bài vào vở

4/ Củng cố:

-Cho học sinh thi đua theo nhóm viết chữ e, b, bé đúng mẫu, rõ ràng và đẹp

Trang 16

- Ôn trò chơi” Diệt các con vật có hại” Yêu cầu HS biết thêm một số con vật có hại, biết tham gia vào trò chơi.

- Làm quen với tập hợp hàng dọc,dóng hàng Yêu cầu thực hiện đựơc ở mức cơ bảnđúng, có thể còn chậm

- Có ý thức tổ chức kỷ luật

II Chuẩn bị: Còi, một số tranh ảnh một số con vật

III Các hoạt động dạy và học:

gian

Phương pháp và cách thức

thực hiện

1.Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp 2 -> 4 hàng dọc quay

hàng ngang để phổ biến nội dung

- Nhắc lại nội dung và cho HS sửa lại

trang phục

- Đứng vỗ tay, hát

- Giậm chân tại chỗ

2 Phần cơ bản:

* Tập hợp hàng dọc, dóng hàng

- GV hướng dẫn HS tập hợp dóng

hàng

- Cho HS luyện tập theo tổ

- GV theo dõi, giúp đỡ từng nhóm

- Cho HS thi trình diễn trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

* Trò chơi” Diệt các con vật có hại”

- GV phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cho HS kể tên các con vật phá hại

mùa màng

Cho HS chơi thử, chơi chính thức, có

thể phạt những em diệt nhầm

3 Phần kết thúc:

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay, hát

- GV hệ thống bài học

- Nhận xét giờ học

2 -> 3 phút

1 -> 2 phút

1 ->2phút

10-> 12 phút

6 -> 8 phút

4 -> 5 phút

Trang 17

I/ Mục tiêu:

-Học sinh đọc và viết được ê, v, bê, ve

-Nhận ra các tiếng có vần ê - v Đọc được từ, câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bế bé

-Giáo viên: Tranh

-Học sinh: Bộ ghép chữ

-Học sinh đọc viết: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

-Đọc bài SGK

*Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: Tiết 1:

*Giới thiệu bài: ê – v.

*Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm.

-Treo tranh:

+H: Tranh vẽ con gì?

-Giới thiệu bảng và ghi bảng: ê

-So sánh: ê và e

+Giống: Nét khuyết lùn

+Khác: ê có dấu mũ

-Hướng dẫn phát âm ê (Miệng mở hẹp)

-Hướng dẫn gắn b, ê tạo tiếng bê

+H: Tiếng bê có âm gì đứng trước, âm gì

đứng sau?

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: bờ – ê – bê

-Gọi học sinh đọc: bê

-Treo tranh:

+H: Tranh vẽ con gì?

-Giới thiệu bảng và ghi bảng: v

-Hướng dẫn phát âm v

-Hướng dẫn gắn v, e tạo tiếng ve

+H: Hãy phân tích tiếng ve ?

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: vờ – e – ve

-Gọi học sinh đọc: ve

*Hoạt động 2: Viết bảng con.

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui

trình: ê, v, bê, ve (Nêu cách viết)

- Nhắc đề bài

- Học sinh quan sát tranh

- Con bê

- Đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Học sinh so sánh ê và e

- Cá nhân, nhóm -Gắn bảng: bê

- b đứng trước, ê đứng sau

- Đọc cá nhân, nhóm , cả lớp

- Ve

- Gắn bảng ve

- v đứng trước, e đứng sau

- Đọc cá nhân

-Đọc cá nhân, nhóm, lớp

-Hát múa

-Lấy bảng con

-ê: Nét khuyết lùn và dấu mũ.-v: Nét móc 2 đầu nối nét nét thắt.-bê: b nối nét e lia bút viết dấu

Trang 18

-Giáo viên nhận xét, sửa sai.

Tiết 2:

*Hoạt động 1: Luyện đọc.

-Học sinh đọc bài tiết 1

-Treo tranh giới thiệu các tiếng: bê, bề, bế,

ve, vè, vẽ

+H: Tìm và chỉ các âm, chữ vừa học?

-Gọi học sinh đọc các tiếng (Có thể kết hợp

phân tích tiếng)

-Cho học sinh xem tranh

+H: Tranh vẽ gì?

-Giới thiệu câu ứng dụng: Bé vẽ bê

+H: Tìm tiếng trong câu có âm vừa học?

-Gọi học sinh đọc câu ứng dụng

*Hoạt động3: Luyện viết.

-Giáo viên viết mẫu vào khung và hướng

dẫn cách viết: ê, v, bê, ve

-Cho học sinh viết

-Giáo viên quan sát, nhắc nhờ

*Hoạt động 4: Luyện nói theo chủ đề: Bế

bé

-Treo tranh:

+H: Tranh vẽ gì?

+H: Ai đang bế bé?

+H: Em bé vui hay buồn? Tại sao?

+H: Mẹ thường làm gì khi bế bé? Còn em

bé làm nũng với mẹ như thế nào? Mẹ rất

vất vả, chăm sóc chúng ta, chúng ta phải

làm gì cho mẹ vui?

-Nhắc lại chủ đề: Bế bé

khoa

mũ-ve: v nối nét viết chữ e

- Học sinh viết bảng con

- Hát múa

- Đọc cá nhân, lớp

- Quan sát tranh

- Lên bảng dùng thước tìm và chỉ âm vừa mới học

-Học sinh lần lượt đọc

- Bé vẽ bê

- vẽ, bê

- Lấy vở tập viết

- Học sinh quan sát

- Học sinh viết từng dòng

- Nhắc đề

- Quan sát và trả lời câu hỏi

- Mẹ, bé

- Mẹ

- Học sinh tự trả lời

4/ Củng cố:

-Chơi trò chơi tìm tiếng mới có ê, v: tế, về, nể, vở

5/ Dặn dò:

Trang 19

-Dặn HS học thuộc bài ê, v.

**************************************

Tự nhiên xã hội : (2)

CHÚNG TA ĐANG LỚN

I/ Mục tiêu :

Học sinh biết sức lớn của em thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết

-So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp

-Ý thức sự lớn lên của mọi người là không hoàn toàn như nhau, có người cao hơn, có người thấp hơn, có người béo hơn đó là bình thường

*Khởi động : Trò chơi vật tay.

-Yêu cầu học sinh chơi theo nhóm

G : Các em có cùng độ tuổi nhưng có em

khỏe hơn, có em yếu hơn, có em thấp

hơn hiện tượng đóù nói lên điều gì ?Bài

học hôm nay cô sẽ giới thiệu điều đó với

các em

*Hoạt động 1 :Sức lớn của cơ thể thể hiện ở

chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết

-Hướng dẫn học sinh quan sát tranh trong

SGK

-Gợi ý một số câu hỏi;

+Những hình nào cho biết sự lớn lên của

em bé từ lúc còn nằm ngửa đến lúc biết đi,

biết nói, biết chơi với bạn

+ Hai bạn đang làm gì? Các bạn đó muốn

biết điều gì ?

+Em bé bắt đầu tập làm gì ?So với lúc mới

biết đi em bé đã biết thêm điều gì?

*Kết luận :Trẻ em sau khi ra đời sẽ lớn lên

hàng ngày, hàng tháng về cân nặng, chiều

cao, về các hoạt động vận động và sự hiểu

Cử 4 học sinh thành 1 nhóm chơi vật tay.Mỗi người 1 cặp ngừoi thắng đấu với nhau

Học sinh lấy SGK

Thảo luận nhóm 2 : Nói với nhau về những điều đã quan sát được

Học sinh trả lời:

-Chỉ và nói về từng hình để thấy

em bé ngày càng biết vận động nhiều hơn

- Đang cân, đo Để biết chiều cao và cân nặng

-Đang tập đếm, biết thêm nhiều điều

Trang 20

biết Các em mỗi năm cũng cao hơn, nặng

hơn, học được nhiều thứ hơn, trí tuệ phát

triển hơn

*Hoạt động 2 :Sự lớn lên có thể giống nhau

hoặc khác nhau

-Hướng dẫn học sinh thực hành theo nhóm

nhỏ : nhóm 2 Lần lượt từng cặp đứng áp

lưng, đầu và gót chân chạm nhau Cặp kia

quan sát xem bạn nào cao hơn Tương tự các

em đo xem tay ai dài hơn, vòng tay, vòng

đầu, vòng ngực ai to hơn, ai béo, ai gầy

H :Dựa vào kết quả thực hành đo lẫn nhau,

các em thấy chúng ta tuy bằng tuoiå nhau

nhưng lớn lên không giống nhau phải không

?

*Kết luận :Sự lớn lên của các em có thể

giống nhau hoặc khác nhau Các em cần

chú ý ăn uống điều độ, giữ gìn sức khỏe,

không ốm đau sẽ chóng lớn

Nhắùc lại kết luận

Hát múa

Thảo luận nhóm 2

Thực hành đo và nhận xét sự khác nhau của mỗi cơ thể

Tuy bằng tuổi nhau nhưng lớn lên không giống nhau

Nhắc lại kết luận

-Học sinh nhận biết số lượng : 1, 2, 3

-Học sinh biết đọc , viết , đếm trong phạm vi 3

-Giáo dục học sinh yêu thích môn toán

-Giáo viên :SGK , tờ bìa có ghi số

Trang 21

-Học sinh : SGK

2/Kiểm tra bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng viết số :1, 2, 3

-Gọi học sinh đếm : 1 , 2 ,3- 3, 2 ,1

-Cả lớp thực hiện gắn số : 1 2 3 – 3 2 1

*Giơíù thiệu bài : Luyện tập.

*Hoạt động 1 :Nhận xét tranh viết số tương

ứng

Bài 1 :

Tập cho học sinh đọc thầm nội dung và nêu

yêu cầu của bài

Hướng dẫn học sinh tự đánh giá kết quả

theo hàng, bắt đầu từ hàng trên cùng Đọc :

Hai hình vuông Viết số 2.Đọc ba hình tam

giác.Viết số 3 Một cái nhà Viết số 1

*Hoạt động 2 :Thứ tự dãy số.

Bài 2 :

Gọi học sinh đọc từng dãy số

*Hoạt động 3 : Củng cố cấu tạo số.

-Hương dẫn học sinh quan sát tranh trong

SGK :

+Một nhóm có 2 hình vuông

+Một nhóm có 1 hình vuông

+Cả hai nhóm có 3 hình vuông

*Hoạt động 4 : Viết số theo thứ tự

Hướng dẫn học sinh viết số thứ tự đã có

trong sách

Nhắc đề

Tìm số-Học sinh làm bài

-Trao đổi từng cặp

Đọc sốĐọc cá nhân :1, 2 ,3

ba, một và hai là ba”

Viết số theo thứ tự 1 ,2 ,3 ,3 ,

2 ,1

4/Củng cố :

Chơi trò chơi : Nhận biết số lượng

-Giáo viên giơ tờ bìa có vẽ : 1, 2 ,3 chấm tròn Học sinh thi đua giơ các tờ bìa tương ứng :

1 ,2 ,3

5/Dặn dò:

Trang 22

Tập đếm, viết số : 1 ,2 , 3.

-Học sinh dọc và viết được l, h, lê, hè

-Nhận ra các tiếng có vần l - h Đọc được từ, câu ứng dụng: Ve ve ve, hè về.-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Le le

-Giáo viên: Tranh

-Học sinh: Bộ ghép chữ, sách, bảng con

-Học sinh đọc viết: ê – v – ve – bê

-Đọc bài SGK

Tiết 1:

*Giới thiệu bài: l - h.

*Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm.

-Treo tranh:

+H: Các tranh này vẽ gì?

H : Trong tiếng : lê ,hè chữ nào đã

học?

-Giới thiệu bảng và ghi bảng: l ,h

-Hướng dẫn học sinh đọc

-So sánh: l và b

-Hướng dẫn phát âm l ( Lưỡi cong lên

chạm lợi,hơi đi ra phía hai bên rìa

lưỡi, xát nhẹ )

-Hướng dẫn gắn l, ê tạo tiếng lê

+H: Tiếng lê có âm gì đứng trước, âm

Học sinh so sánh l và b :Giống : nét khuyết trên

Khác : b có thêm nét thắt

Cá nhân

Gắn bảng: lê

l đứng trước, ê đứng sau

Đọc cá nhân

Trang 23

– lê.

-Gọi học sinh đọc: lê

-Giáo viên đọc lại : h

-Hướng dẫn gắn :h

-So sánh :l ,h

-Hướng dẫn học sinh gắn : hè

-Hướng dẫn học sinh phân tích : hè

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: hờ – e

– he –huyền – hè

-Gọi học sinh đọc: hè

*Hoạt động 2: Viết bảng con.

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui

trình: l ,h, lê, hè (Nêu cách viết)

-Giáo viên nhận xét, sửa sai

Tiết 2:

*Hoạt động 1: Luyện đọc.

-Học sinh đọc bài tiết 1

-Treo tranh

H : Tranh vẽ gì?

Giới thiệu câu ứng dụng : Ve ve ve

,hè về

+H: Tìm và chỉ tiếng có âm vừa học?

-Gọi học sinh đọc các tiếng (Có thể

kết hợp phân tích tiếng)

-Gọi học sinh đọc câu ứng dụng

*Hoạt động 2: Luyện viết.

-Giáo viên viết mẫu vào khung và

hướng dẫn cách viết: l, h ,lê , hè

-Giáo viên quan sát, nhắc nhờ

*Hoạt động 3: Luyện nói theo chủ đề:

Le le

Đọc cá nhân,lớpGắn bảng :h : đọc cá nhân

Giống : nét khuyết trên

Khác : h có nét móc 2 đầu, l có nét móc ngược

Gắn bảng : hè: đọc cá nhân, lớp

Tiếng hè có âm h đứng trước, âm e đứng sau, dấu huyền đánh trên âm e.Cá nhân, lớp

Đọc cá nhân,nhóm, lớp

Hát múa

Lấy bảng con

lâ: Nét khuyết trên và nét móc ngược.h: Nét khuyết trên và nét móc 2 đầu.lê: l nối nét e lia bút viết dấu mũhe: h nối nét viết chữ e,lia bút viết dấu huyền trên chữ e

Học sinh viết bảng con

Hát múa

Quan sát tranh

- HS trả lờiĐọc cá nhân: 2 em

Lên bảng dùng thước tìm và chỉ âm vừa mới học( hè)

Lấy vở tập viết

Học sinh viết từng dòng

Nhắc đề

Trang 24

-Treo tranh:

+H: Trong tranh em thấy gì?

+H: Hai con vật đang bơi trông giống

con gì?

+H: Vịt ,ngan được con người nuôi ở

ao , hồ Nhưng có loài vịt sống tự do

không có người chăn gọi là vịt gì ?

G : Trong tranh là con le le.Con le le

hình dáng giống con vịt trời nhưng nó

nhỏ hơn chỉ có 1 vài nơi ở nước ta

-Nhắc lại chủ đề : le le

khoa

Quan sát và trả lời câu hỏi

Con vịt, con ngan

- HS so sánh, trả lờiVịt trời

VẼ NÉT THẲNG

I Mục tiêu : Giúp HS:

- Nhận biết được các loại nét thẳng

- Biết cách vẽ nét thẳng

- Biết vẽ phối hợp các nét thẳng Để tạo thành bài vẽ đơn giản và vẽ màu theo ý thích

II.Đồ dùng dạy học:

GV: - Một số hình có các nét thẳng

- Một bài vẽ minh hoa

ïHS: Vở tập vẽ,bút chì đen, chì màu

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới :Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Giới thiệu nét thẳng.

- GV giới thiệu nét thẳng

+ Nét thẳng “ ngang” nằm ngang

+ nét thẳng “ nghiêng” xiên

- HS theo dõi, lắng nghe

Trang 25

+ Nét thẳng “ đúng”.

+ Nét “gấp khúc” nét gãy

- GV cho HS nhận biết ở cạnh bàn, bảng về các nét

thẳng ngang, thẳng đứng

H: Tìm các nét thẳng có xung quanh em?

* Hoạt động 2:Hướng dẫn cách vẽ

- GV vẽ mẫu

+ Nét thẳng “ ngang” lên vẽ từ trái sang phải

+ Nét thẳng “ nghiêng” lên vẽ từtrên xuống

+ Nét “ gấp khúc” : Có thể vẽ liền néttừ trên xuống

hoặc từ dưới lên

- Hướng dẫn HS xem hình ở vở tập vẽ

- GV vẽ mẫu:

H: Núi được vẽ bằng nét gì?

H: Nước được vẽ bằng những nét gì?

H : Cây được vẽ bằng những nét gì?

G: Dùng nét thẳng đứng, ngang, ngihêng có thể vẽ

được nhiều hình

* Hoạt động 3: Thực hành

- Hướng dẫn HS vẽ vào vở:Vẽ nhà cửa, cây, hàng,

rào , tuỳ theo ý thích

- GV theo dõi, giúp đỡ

3 Củng cố, dặn dò:

- Thu chấm một số bài, nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Dặn: Về vẽ lại cho đẹp, chuẩn bị bài sau

- Cạnh của quyển sách, quyển vở, cái cửa

- Quan sát-Theo dõi

-Quan sát

- HS theo dõi

-Nét gấp khúc-Nét ngang

- Nét thẳng đứng, nét nghiêng

- HS thực hành vẽ vào vở và tô màu vào hình cho đẹp

*************************************

Toán:(8)

CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5.

I/ Mục tiêu:

-Học sinh có khái niệm ban đầu về số 4, 5

-Biết đọc, viết các số 4, 5 Biết đếm từ 1 -> 5 và đọc từ 5 -> 1

-Nhận biết số lượng các nhóm có từ 1 -> 5 đồ vật và thứ tự của mỗi số trong dãy số 1,

2, 3, 4, 5

-Giáo viên: Mẫu vật, chữ số 1, 2, 3, 4, 5

-Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, bộ học toán

Trang 26

-Giáo viên nêu các nhóm có từ 1 đến 3 đồ vật Học sinh viết số tương ứng

-Giáo viên giơ 1, 2, 3, 1 ngón tay Học sinh nhìn số ngón tay của giáo viên để đọc

*Giới thiệu bài: Các số 1, 2, 3, 4, 5.

-Giáo viên gắn 4 con mèo Hỏi có mấy con

mèo?

-Gắn 4 cái lá Hỏi có mấy cái lá?

-Gắn 4 chấm tròn Hỏi có mấy chấm tròn?

-Gọi học sinh đọc lại các mẫu vật

H: Mỗi mẫu vật trên đều có mấy?

G: Các mẫu vật đều có 4, dùng số 4 để chỉ

số lượng của mỗi mẫu vật đó

-Giới thiệu và ghi bảng: Số 4, đọc 4

-Giới thiệu và phân biệt 4 in và 4 viết

-Gắn 5 hình tròn Hỏi có mấy hình tròn?

-Gắn 5 bông hoa Hỏi có mấy bông hoa?

-Gắn 5 con gà Hỏi có mấy con gà?

-Gọi học sinh đọc các mẫu vật

H: Mỗi mẫu vật trên đều có mấy?

G: Các mẫu vật đều có 5, dùng số 5 để chỉ

số lượng của mỗi mẫu vật đó

-Giới thiệu và ghi bảng: Số 5, đọc 5

-Giới thiệu và phân biệt 5 in và 5 viết

*Hoạt động 3: Luyện tập.

-Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ trong

sách giáo khoa, nêu số ô vuông lần lượt từ

trái sang phải

-Theo dõi, sửa sai cho học sinh

-Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1:

-Cho học sinh nêu yêu cầu,

-làm và chữa bài

Nhắc đề: Cá nhân

Đọc: 1 ô vuông: 1…

Tiếp đó chỉ vào các số viết dưới cột các

ô vuông và đọc: 1, 2, 3, 4, 5 5, 4, 3, 2, 1.Viết số còn thiếu vào các ô trống của hai nhóm ô vuông dòng dưới cùng rồi đọc theo các số ghi trong từng nhóm ô vuông.Viết số 4, 5

Viết số

-Học sinh thảo luận, đọc kết quả cho các

Trang 27

Điền số vào ô trống

Nối số đồ vật với nhóm có số chấm tròn tương ứng và nối với số tương ứng

-1 chén 1 chấm sô1-2 chén 2 chấm số 2

-3găng tay 3 chấm số 3-4 quả táo 4 chấm số 4-5 quả chuối 5 chấm số 5

4/ Củng cố:

-Chơi trò chơi: Cho học sinh tìm gắn số, mẫu vật tương ứng

-Đánh giá các hoạt động tuần qua ,đề ra kế hoạch tuần đến

-Rèn kỹ năng sinh hoạt tập thể

-GDHS ý thức tổ chức kỉ luật ,tinh thần làm chủ tập thể

II) Chuẩn bị:Nội dung sinh hoạt

III) Các hoạt động dạy và học:

1)Đánh giá các hoạt động tuần qua:

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	366 KB

Giáo án 1 tuần 2

NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH