Giao an 1- tuan 18

Kiến thức:  Học sinh nhận biết cấu tạo của vần ach, tiếng sách  Đọc viết đúng vần, từ khóa ach, cuốn sách 2.. Kỹ năng:  Đọc đúng vần, tiếng, từ  Biết cách nôí các con chữ để được vần

Trang 1

Thứ hai ngày tháng năm 200

Tiếng Việt

Bài 81 : Vần ach (Tiết 1)

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh nhận biết cấu tạo của vần ach, tiếng sách

 Đọc viết đúng vần, từ khóa ach, cuốn sách

2 Kỹ năng:

 Đọc đúng vần, tiếng, từ

 Biết cách nôí các con chữ để được vần, tiếng

 Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt

III) Hoạt động dạy và học:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Oån định:

2 Bài cũ: Vần iêc - ươc

 Cho học sinh đọc bài ở sách giáo khoa

 Viết bảng con: cá diếc, công việc, cái lược,

thước kẻ

 Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu :

 Hôm nay chúng ta học vần mới có kêt chúc

là âm ch Vần ach  giáo viên ghi tựa

b) Hoạt động1 : Dạy vần ach

 Mục tiêu: Nhận diện được chữ ach, biết cách

phát âm và đánh vần tiếng có vần ach

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải

 Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, mẫu vật

 Nhận diện vần:

 Hát

 Học sinh đọc

 Học sinh viết bảng con

 2 học sinh viết bảng lớp

 Học sinh nhắc lại tựa bài

Trang 2

 Giáo viên ghi bảng vần ach

 Phân tích cho cô cấu tạo vần ach

 So sánh vần ach với ac

 Lấy và ghép vần ach ở bộ đồ dùng

 Phát âm và đánh vần

 Giáo viên đánh vần: a – chờ – ach

 Giáo viên đọc trơn ach

 Có vần ach, con hãy thêm âm s và dấu sắc

để được tiếng sách

 Giáo viên ghi bảng: sách

 Phân tích nêu vị trí các âm trong tiếng sách

 Đánh vần tiếng sách

 Giáo viên đưa vật: đây là cái gì ?

 Đọc lại vần và từ khóa

 Giáo viên chỉnh sai cho học sinh

 Hướng dẫn viết:

 Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết

 Viết vần ach: đặt bút viết a, rê bút nối với

chữ ch

 Sách: s rê bút viết ach, dấu sắc trên a

 Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh

c) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Mục Tiêu : Biết ghép tiếng có ach và đọc trơn

nhanh , thành thạo tiếng vừa ghép

 Phương pháp: Trực quan, luyện tập, hỏi đáp,

giảng giải

 ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, mẫu vật, tranh

vẽ

 Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để rút ra từ cần

luyện đọc

 Tìm tiếng có mang vần ach, nêu vị trí các âm

 Đọc lại các tiếng từ chứa vần đó

 Học sinh quan sát

 Học sinh nêu

 Giống nhau: bắt đầu là âm a

 Khác nhau là ach kết thúc là ch, ac kết thúc là âmc

 Học sinh thực hiện

 Học sinh đánh vần

 Học sinh đọc trơn

 Học sinh ghép tiếng và đọc lại tiếng

 Học sinh nêu

 sờ – ach – sách – sắc – sách

 Cuốn sách

 Học sinh nêu từ

 Học sinh nêu

 Học sinh luyện đọc

Trang 3

Viên gạch kênh rạchCây bạch đàn sạch sẽ

 Giáo viên chỉnh sửa, đọc mẫu lại

4 Củng cố :

 Tìm tiếng từ có vần ach

 Giáo viên viết từ lên bảng

 Đọc lại toàn bảng

 Giáo viên nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

 Học sinh đọc lại

Tiếng Việt

Bài 81 : Vần ach ( Tiết 2)

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Đọc đúng vần, tiếng, từ và câu ứng dụng

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữ gìn sách vở

2 Kỹ năng:

 Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Giữ gìn sách vở

 Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

 Thấy được sự phong phú của tiếng việt

 Luôn biết giữa gìn sách vở

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Tranh minh hoạ, sách giáo khoa

2 Học sinh:

 Vở viết in , sách giáo khoa

1 Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu : Nhận diện được vần ach trong câu ,

đọc trơn nhanh đúng vần từ câu

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, luyện tập

 Hình thức học: Cá nhân, nhóm

Trang 4

 ĐDDH: Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách

giáo khoa

 Giáo viên cho học sinh luyện đọc các tiếng,

từ có ơ sách giáo khoa đã học ở tiết 1

 Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa

 Con cho biết tranh vẽ gì ?

 Để xem ba mẹ con nói với nhau những gì,

đọc đoạn thơ ứng dụng dưới tranh

 Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

 Tìm tiếng có vần vừa học

b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Mục Tiêu : Biết nối các con chữ để được vần,

nối con chữ với vần và thêm thanh để được tiếng

 Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , thực

hành

 Hình thức học : Lớp , cá nhân

 ĐDDH: Chữ mẫu , vở viết in

 Cho học sinh nêu nội dung bài viết

 Nhắc lại tư thế ngồi viết

 Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết

 Viết vần ach

 Cuốn sách

 Giáo viên theo dõi nhắc nhở

 Giáo viên thu vở chấm

c) Hoạt động 3: Luyên nói

 Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học

sinh theo chủ đề: Giữ gìn sách vở

 Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành

 Hình thức học: cá nhân , lớp

 ĐDDH: Tranh minh họa ở sách giáo khoa

 Đọc tên chủ đề luyện nói

 Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa

 Tranh vẽ gì ?

 Các bạn nhỏ đang làm gì ?

 Tai sao cần giữ gìn sách vở ?

 Con đã làm gì để giữ gìn sách vở ?

 Học sinh nêu

 Học sinh viết vở

 Học sinh nộp vở

 Giữ gìn sách vở

 Học sinh nêu

Trang 5

 Các bạn trong lớp con đã biết giữ gìn sách

vở chưa ?

 Con hãy giới thiệu một quyển sách, vở con

giữ gìn đẹp nhất

 Cần giữ gìn sách vở sạch sẽ để bảo quản được

lâu, bài vở được đầy đủ, thể hiện tính tốt của người

trò chăm ngoan

3 Củng cố:

 Đọc lại toàn bài

 Trò chơi tiếp sức : tìm tiếng có vần ach

 Nhận xét

4 Dặn dò:

 Đọc kỹ bải vừa học ở sách, viết tiếng có vần,

tìm tiếng có vần

 Xem và chuẩn bị bài : ich – êch

 Học sinh đọc toàn bài

 Chia lớp 4 tổ thi đua tìm tiếng và ghi lên bảng, tồ nàotìm nhiều, đúng: thắng

 Học sinh tuyên dương

Toán

Tiết 69 : ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh nhận biết được điểm, đoạn thẳng: Đoạn thẳng qua 2 điểm

 Biết đọc tên các điểm, đoạn thẳng

 Thước kẻ, bút chì, SGK, vở, bảng

III) Các hoạt dộng dạy và học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1) Oån định :

2) Bài cũ :

 Hát

Trang 6

3) Dạy và học bài mới:

a) Giới thiệu: điểm- đoạn thẳng

b) Hoạt động 1:

Mục tiêu: Nhận biết được thế nào là điểm, đoạn

thẳng

 Xem trên sách có điểm A , điểm B…

 Phương pháp : Trực quan, đàm thoại

 Hình thức học : Lớp, cá nhân

 Giáo viên chấm 2 điểm lên bảng , em hãy

đặt tên cho 2 điểm này  giáo viên ghi bảng

 Giáo viên nối 2 điểm lại và nói: ta có đoạn

thẳng AB

c) Hoạt động 2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng

 Mục tiêu : Nằm và vẽ được đoạn thẳng

 Phương pháp : Trực quan, giảng giải, thực

hành

 Hình thức học : Lớp

* Giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng

 Để vẽ được đoạn thẳng, người ta dùng thước

thẳng

* Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng

 Bước 1: dùng bút chấm 1 điểm rồi chấm 1

điểm nữa vào tờ giấy Đặt tên cho từng điểm

 Bước 2: đặt mép thước qua 2 điểm A và B,

tay trái giữa cố định thước, tay phải cầm bút

đặt sát mép thước và kẻ qua 2 điểm

 Bước 3: nhấc thước và bút ra, được 1 đoạn

thẳng

d) Hoạt động 3: Thực hành

 Mục tiêu : Nhận dạng bài vừa học, làm đúng

yêu cầu

 Phương pháp : Luyện tập, thực hành

 ĐDDH :

 Bài 1: gọi học sinh đọc điểm và các đoạn

thẳng trong SGK

 Bài 2:

 Đọc yêu cầu đề bài

 Đọc tên các điểm

 Bài 3: đếm số đoạn thẳng

 Học sinh mở sách quan sát

 Điểm A, điểm B

 Học sinh nhắc : đoạn thẳng

 Học sinh thực hành vẽ

ở bảng con, vở

 Dùng thứơc thẳng và bútđể nối

 Nhìn và đọc

 Học sinh làmbài

 Học sinh đọc đoạn thẳng

 Học sinh nêu số đoạn

Trang 7

4) Củng cố :

 Thi đua nối cac đoạn thẳng Từ điểm cho

trước, nối thành đoạn thẳng, tổ nào nối được

nhiều đoạn thẳng và nhanh tổ đó sẽ thắng

 Giáo viên nhận xét

5) Dặn dò:

 Về nhà tập vẽ các điểm, đoạn thẳng cho

thành thạo

 Nối 2 điểm để được 1 đoạn thẳng dài, ngắn

khác nhau

 Xem trước bài: độ dài đoạn thẳng

thẳng

 Học sinh nêu tên từng đoạn thẳng

 Chia lớp 4 tổ , mỗi tổ được nhận bảng phụ có sẵn các điểm

 Các tổ thi đua

 Rút kinh

nghiệm :

Giáo viên chủ nhiệm

Thứ ba ngày tháng năm 200

Tiếng Việt

Bài 82 : Vần ich – êch (Tiết 1)

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Nhận biết được cấu tạo vần ich – êch và tiếng lịch, ếch

 Nhận biết sự khác nhau giữa vần ich, và êch để đọc viết đúng được các vần, từ, tiếng

2 Kỹ năng:

 Đọc đúng từ ứng dụng, câu ứng dụng

 Biết cách nối vần, chữ

Trang 8

 Viết đúng mẫu, đều nét đẹp

 Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Oån định:

2 Bài cũ: vần ach

 Cho học sinh đọc bài trong sách giáo khoa

 Học sinh viết: viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch,

cây bạch đàn

 Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu :

 Hôm nay chúng ta học bài vần ich– êch 

giáo viên ghi tựa

b) Hoạt động1 : Dạy vần ich

 Mục tiêu: Nắm được cấu tạo vần ich, đọc viết

được vần, tiếng

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải

 ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, tờ lịch

 Nhận diện vần:

 Giáo viên viết bảng chữ ich

 Phân tích cho cô vần ich

 So sánh vần ich với ach

 Lấy và ghép vần ich ở bộ đồ dùng

 Phát âm và đánh vần

 Giáo viên đánh vần: i – chờ – ich

 Giáo viên đọc trơn ich

 Có vần ich, thêm âm l và dấu nặng được

tiếng gì?

 Hát

 Học sinh nhắc lại tựa bài

 i đứng trước, ch đứng sau

 Giống nhau: kết thúc là

ch

 Khác nhau: ich bắt đau là

i, ach bắt đầu là a

 Học sinh thực hiện

 Học sinh đánh vần

 Học sinh đọc trơn

 Học sinh nêu : lịch

Trang 9

 Giáo viên ghi: lịch

 Phân tích cho cô tiếng vừa ghép

 Đánh vần : Lờ – ích – nặng – lịch

 Giáo viên đưa vật: Đây là cái gì ?

 Giáo viên ghi bảng: đọc lại từ

 Giáo viên chỉnh sai cho học sinh

 Hướng dẫn viết:

 Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết

 Viết vần ich: đặt bút viết i, rê bút viết ch

 Lịch: viết l, rê bút viết ich, dấu nặng dưới i

 Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh

c) Hoạt động 2 : Dạy vần êch

 Mục tiêu: Nhận diện được chữ êch, biết phát

âm và đánh vần tiếng có vần êch

 Quy trình tương tự như vần ich

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Mục Tiêu : Nhận biết và đọc trơn được từ ứng

dụng

 Phương pháp: Trực quan , luyện tập, hỏi đáp

 ĐDDH: Vật thật, tranh vẽ

 Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để rút ra từ cần

luyện đọc

Vở kịch mũi hếchVui thích chênh chếch

 Tìm tiếng có mang vần

 Đọc lại các tiếng, từ chứa vần

 Giáo viên sửa sai cho học sinh

 Giáo viên nhận xét tiết học

 Âm l đứng trước vần ich, dấu nặng đặt dưới i

 Học sinh đánh vần và đọc

 Học sinh nêu: tờ lịch

 Học sinh đọc cá nhân, lớp

 Học sinh nêu từ

 Học sinh nêu tiếng

 3 học sinh đọc lại

Trang 10

 Hát múa chuyển tiết 2

Tiếng Việt

Bài 82 : Vần ich – êch ( Tiết 2)

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh đọc đúng từ ứng dụng và câu ứng dụng:

Tôi là chim chíchNhà ở cành tranhTìm sâu tôi bắtCho chanh qủa nhiều

Ri rích, ri ríchCó ích, có ích

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Chúng em đi du lịch

 Viết đúng vần và từ: ich , êch,

2 Kỹ năng:

 Đọc bài thành thạo, trôi chảy

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

 Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

 Rèn chữ để rèn nết người

 Tự tin trong giao tiếp

1 Giáo viên:

 Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa

2 Học sinh:

 Vở viết in , sách giáo khoa

1 Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu : Nhận diện được vần ich, êch trong

câu, đọc trơn đúng vần, từ, câu ứng dụng

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập

Trang 11

 ĐDDH: Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách

 Đọc câu ứng dụng dưới tranh

 Đọc thầm và tìm tiếng có vần mới học

 Cho học sinh đọc lại

 Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp,

đúng cỡ chữ, liền mạch, để dấu đúng vị trí

 Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , thực

hành

 Hình thức học : Lớp , cá nhân

 ĐDDH: Chữ mẫu , vở viết in

 Giáo viên nêu nội dung bài viết

 Nhắc lại tư thế ngồi viết

 Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết

 Viết vần ich

 Tờ lịch

 Viết vần êch

 Con ếch

c) Hoạt động 3: Luyên nói

 Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học

sinh theo chủ đề: Ruộng bậc thang

 Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành

 Hình thức học: cá nhân , lớp

 ĐDDH: Tranh minh họa ở sách giáo khoa

 Nêu tên chủ đề luyện nói

 Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa

 Tranh vẽ gì?

 Học sinh nêu

 3 học sinh đọc lại

 Học sinh viết vở

 Học sinh nêu

Trang 12

 Lớp mình ai đã được đi du lịch ?

 Khi đi du lịch em thường mang những gì ?

 Con có thích đi du lịch ? Tại sao ?

 Kể tên các chuyến du lịch con đã đi

3 Củng cố:

 Đọc lại bài vừa học

 Tìm tiếng có vần vừa học trong 3 phút

 Giáo viên phát giấy học sinh viết vào Tổ nào

ghi nhiều, nhanh, sẽ thắng

 Nhận xét

4 Dặn dò:

 Xem lại các bài đã học ở sách

 Đọc kĩ bài, viết từ vào bảng con

 Học sinh đọc lại toàn bài

 Bút , thườc, que tính, vở , sách

III) Các hoạt dộng dạy và học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1) Oån định :

2) Bài cũ : Điểm , đoạn thẳng

 Gọi 5 học sinh lên bảng: chấm 4 điểm, đặt

tên, rồi kẻ thành 2 đoạn thẳng

 Giáo viên nhận xét

 Hát

 Học sinh làm ở bảng lớp nhận xét

Trang 13

3) Dạy và học bài mới:

a) Hoạt động 1: Dạy biểu tượng, so sánh trực

tiếp

 Mục tiêu: Nhận biết và biết so sánh trực tiếp

 Phương pháp : trực quan, giảng giải, thực

hành

 ĐDDH :

 Giáo viên giơ 2 chiếc thước kẻ: làm sao để

biết cái nào dài hơn, cái nào ngắn hơn

 Cho 1 học sinh thực hiện, Giáo viên hướng

dẫn cho học sinh cách so sánh

 Cho học sinh giơ 2 que tính khác nhau so

sánh độ dài ngắn

 Nêu độ dài ngắn của các đoạn thẳng ơ bài

 Ta có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ

dài gang tay

 Giáo viên đo độ dài 2 cây thước khác nhau

bằng gang tay

 Học sinh xem hình vẽ ở SGK , nêu đoạn

thẳng nào dài, đoạn nào ngắn

c) Hoạt động : Thực hành

 Mục tiêu :

 Phương pháp : Thực hành , Động não

 Hình thức học : Cá nhân

 ĐDDH :

 Bài 2: đếm số ô vuông đặt ở mỗi đoạn

thẳng , rồi ghi số thích hợp vào mỗi đoạn

thẳng tương ứng

 Bài 3: Đếm số ô vuông, sau đó ghi số đếm

được vào băng giấy

 So sánh các số vừ ghi để xác định băng

 Học sinh nêu theo ý hiểu

 1 học sinh lên thực hiện

so sánh trực tiếp bằng cáh chập 2 chiếc thước sao cho chúng 1 đầu bằng nhau, rồi nhìn vào đầu kia thì biết chiếc thước nào dài hơn

 Học sinh mở sách nêu

 Học sinh nêu

 Lớp nhận xét

 Học sinh làm bài

 Học sinh nêu

 Lớp nhận xét

 Học sinh đọc yêu cầu bài

 Học sinh làm theo hướngdẫn

 Học sinh sửa bài

Trang 14

giấy ngắn nhất Tô màu vào băng giấy đó

4) Củng cố :

5) Dặn dò:

 Oân kỹ lại bài, tiết sau thực hành đo

 Chuẩn bị bài và đồ dùng học tập

Đạo Đức

KIỂM TRA HỌC KÌ I

 Rút kinh nghiệm :

Giáo viên chủ nhiệm

Thứ tư ngày tháng năm 200

Tiếng Việt

Bài 83 : ÔN TẬP (Tiết 1)

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh đọc và viết một cách chắc chắn các vần vừa học có kết thúc bằng c và

ch

 Đọc viết đúng từ ngữ và câu ứng dụng

2 Kỹ năng:

 Học sinh biết ghép âm, tạo tiếng mới

 Rèn cho học sinh đọc đúng, viết đúng chính tả, độ cao, khoảng cách

 Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp

3 Thái độ:

 Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt

Tiêu đề	Vần ach
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	200
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	168,5 KB