Giáo án lớp 4 - Tuần 29 (CKT)

Kieồm tra baứi cuừ: - Goùi 3 HS ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi dung baứi Con seỷ - GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm tửứng HS.. GV chuự yự sửỷa loói phaựt aõm, ngaột gioùng cho tửứng H

- Biết đọc diễn cảm một đoạn văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bớc đầu

biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đỏo của Sa Pa, thể hiện tỡnh

cảm yờu mến thiết tha của tỏc giả đối với cảnh đẹp của đất nước

- Trả lời đợc các CH , HTL 2 đoạn cuối bài

II CHUAÅN Bề ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc trong SGK

Tranh (aỷnh) veà caỷnh ủeùp hoaởc sinh hoaùt cuỷa ngửụứi daõn ụỷ Sa Pa

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi 3 HS ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi

dung baứi Con seỷ

- GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm tửứng HS

2 Giụựi thieọu baứi:

- Teõn cuỷa chuỷ ủieồm tuaàn naứy laứ gỡ? Teõn

chuỷ ủieồm gụùi cho em nghú ủeỏn ủieàu gỡ?

Baứi hoùc hoõm nay seừ giuựp caực em thaỏy

ủửụùc veỷ ủeùp cuỷa thieõn nhieõn Sa Pa vaứ

cuoọc soỏng giaỷn dũ tửụi vui cuỷa ngửụứi daõn

nụi ủaõy

3 Hửụựng daón luyeọn ủoùc :

- Goùi 3 HS tieỏp noỏi nhau ủoùc tửứng ủoaùn

cuỷa baứi (3 lửụùt) GV chuự yự sửỷa loói phaựt aõm,

ngaột gioùng cho tửứng HS

- Yeõu caàu HS tỡm hieồu nghúa cuỷa caực tửứ

mụựi, khoự trong baứi:H mông, Tu Dí, Phù Lá

- Goùi HS ủoùc toaứn baứi

- GV ủoùc maóu

- 3 HS thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV

- Teõn chuỷ ủieồm laứ Khaựm phaự theỏ giụựi.Teõn chuỷ ủieồm gụùi cho em nghú ủeỏn nhửừngchuyeỏn du lũch ủeỏn nhửừng mieàn ủaỏt laù maứ

em chửa bieỏt…

- Theo doừi

- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc baứi theo trỡnh tửù:+ HS 1: Xe chuựng toõi …… lửụựt thửụực lieóu ruỷ+ HS 2: Buoồi chieàu …… sửụng nuựi tớm nhaùt+ HS 3: Hoõm sau … ủaỏt nửụực ta

- HS ủoùc phaàn chuự giaỷi ủeồ tỡm hieồu nghúacuỷa caực tửứ mụựi, tửứ khoự

- 2 HS ủoùc toaứn baứi

- Theo doừi GV ủoùc maóu

Hửụựng daón HS tỡm hieồu baứi :

- Yeõu caàu HS trao ủoồi theo caởp ủeồ traỷ lụứi

caõu hoỷi:

+ Moói ủoaùn trong baứi laứ moọt bửực tranh ủeùp

veà caỷnh vaứ ngửụứi Haừy mieõu taỷ nhửừng

ủieàu em hỡnh dung ủửụùc veà moói bửực tranh

aỏy

+ Em haừy cho bieỏt moói ủoaùn vaờn gụùi cho

chuựng ta ủieàu gỡ veà Sa Pa?

+ Nhửừng bửực tranh baống lụứi maứ taực giaỷ veừ ra

trửụực maột ta thaọt sinh ủoọng vaứ haỏp daón ẹieàu

ủoự theồ hieọn sửù quan saựt tinh teỏ cuỷa taực giaỷ

Theo em nhửừng chi tieỏt naứo cho thaỏy sửù quan

saựt tinh teỏ aỏy cuỷa taực giaỷ?

+ Vỡ sao taực giaỷ goùi Sa Pa laứ “moựn quaứ taởng

dieọu kỡ cuỷa thieõn nhieõn”?

+ Từ ngữ nào cho thấy khí hậu Sa Pa thay đổi

liên tục ?

+ Baứi vaờn theồ hieọn tỡnh caỷm cuỷa taực giaỷ ủoỏi

vụựi caỷnh ủeùp Sa Pa nhử theỏ naứo?

+ Em haừy neõu yự chớnh cuỷa baứi vaờn?

Hửụựng daón HS ủoùc dieón caỷm vaứ hoùc

thuoọc loứng:

- Goùi 3 HS ủoùc tieỏp noỏi caỷ baứi

- Toồ chửực cho HS ủoùc dieón caỷm ủoaùn 1

+ Treo baỷng phuù ghi saỹn ủoaùn vaờn

+ GV ủoùc maóu

+ Yeõu caàu HS luyeọn ủoùc theo caởp

+ Goùi HS ủoùc dieón caỷm

+ Nhaọn xeựt , cho ủieồm tửứng HS

- 1 HS ủoùc thaứnh tieỏng trửụực lụựp

- 2 HS ngoài cuứng baứn ủoùc thaàm, noựi chonhau nghe veà nhửừng gỡ mỡnh hỡnh dung ra

- 3 HS tieỏp noỏi nhau phaựt bieồu:

+ ẹoaùn 1: Phong caỷnh ủửụứng leõn Sa Pa+ ẹoaùn 2: Phong caỷnh 1 thũ traỏn treõn ủửụứngleõn Sa Pa

+ ẹoaùn 3: Caỷnh ủeùp Sa Pa

- Tieỏp noỏi nhau phaựt bieồu yự kieỏn:

+ Nhửừng ủaựm maõy traộng nhoỷ saứ xuoỏng cửỷakớnh oõ toõ taùo leõn caỷm giaực boàng beành huyeànaỷo

+ Con đen huyền, con trắng tuyết,

- Vỡ phong caỷnh cuỷa Sa Pa raỏt ủeùp Vỡ sửùthay ủoồi muứa trong moọt ngaứy ụỷ Sa pa raỏt laùluứng hieỏm coự

+ Thoắt cái

- Taực giaỷ ngửụừng moọ, haựo hửực trửụực caỷnhủeùp Sa Pa ca ngụùi: Sa Pa quaỷ laứ moựn quaứtaởng dieọu kỡ cuỷa thieõn nhieõn daứnh cho ủaỏtnửụực ta

Nội dung: Baứi vaờn ca ngụùi veỷ ủeùp ủoọc ủaựocuỷa Sa Pa, theồ hieọn tỡnh caỷm yeõu meỏn thieỏttha cuỷa taực giaỷ ủoỏi vụựi caỷnh ủeùp cuỷa ủaỏtnửụực

- 3 HS ủoùc baứi Caỷ lụựp theo doừi, tỡm caựchủoùc hay

Giaựo vieõn Hoùc sinh

- Toồ chửực cho HS ủoùc thuoọc loứng ủoaùn 3

- Nhaọn xeựt cho ủieồm tửứng HS

loứng

- 3 HS ủoùc thuoọc loứng

4/ Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Vỡ sao taực giaỷ goùi Sa Pa laứ “moựn quaứ taởng dieọu kỡ cuỷa thieõn nhieõn”?

- Veà nhaứ hoùc thuoọc loứng ủoaùn 3 vaứ chuaồn bũ baứi “Traờng ụi … tửứ ủaõu ủeỏn?”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Toaựn:

LUYEÄN TAÄP CHUNG

I MUẽC TIEÂU :

- Viết đợc tỉ số của hai đại lợng cùng loại

- Giải đợc bài toán " Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó"

II CHUAÅN Bề ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC :

- Baỷng phuù veừ noọi dung baứi taọp 2

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1/ Kieồm tra baứi cuừ :

- Goùi HS leõn baỷng sửỷa baứi taọp 3/ 149

- Neõu caựch giaỷi baứi toaựn tỡm hai soỏ khi

bieỏt toồng vaứ tổ soỏ cuỷa chuựng?

- GV nhaọn xeựt, cho ủieồm HS

2/ Hửụựng daón luyeọn taọp:

Baứi 1:

- GV yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi vaứ tửù laứm

- 1 em leõn baỷng laứm baứi, caỷ lụựp theo doừi nhaọnxeựt

- HS neõu caực bửụực giaỷi

-Daứnh cho HS khaự,gioỷi(laứm theõm muùc c,d )

Theo sụ ủoà, Toồng soỏ phaàn baống nhau laứ:

5 + 1 = 6 (phaàn) Soỏ nhoỷ laứ: 72 : 6 = 12 Soỏ lụựn la ứ: 72 – 12 = 60

ẹaựp soỏ: Soỏ nhoỷ : 12 ; Soỏ lụựn 60

72

?

?

- Yêu cầu HS giải bài toán

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp

Bài 2:

- GV treo bảng phụ có ghi nội dung của

bài lên bảng và hỏi: Bài tập yêu cầu

chúng ta làm gì?

- GV yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét và cho điểm HS

Bài 3:

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán

- Yêu cầu HS giải bài toán

- 1 em đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm

- 1 em lên bảnglàm bài, cả lớp làm vào vở

d a = 6ℓ ; b = 8ℓ Tỉ số

4

38

6 =

=

b a

- Theo dõi bài chữa của GV và tự kiểm trabài của mình

- Bài tập yêu cầu chúng ta tìm hai số khibiết tổng và tỉ của hai số đó, sau đó điềnvào ô trống trong bảng

- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

- Bài toán thuộc dạng tìm hai số khi biếttổng và tỉ số của hai số đó

- HS nêu trước lớp

- 1 em lên bảng trình bày, cả lớp làm vàovở

Theo sơ đồ, Tổng số phần bằng nhau là:

1 + 7 = 8 (phần) Số thứ nhất là : 1080 : 8 = 135 Số thứ hai là : 1080 – 135 = 945

Đáp số: Số thứ nhất: 135 ; Số thứ hai: 945

Tỉ số của hai số

?1081

?

Giaựo vieõn Hoùc sinh

- GV chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm

HS

Baứi 4:

- GV yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi vaứ tửù laứm

baứi

- Yeõu caàu HS giaỷi baứi toaựn

- GV chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm

HS

- 1 em ủoùc thaứnh tieỏng caỷ lụựp ủoùc thaàm

- 1 em leõn baỷnglaứm baứi, caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ

3/ Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Neõu caực bửụực giaỷi cuỷa baứi toaựn tỡm hai soỏ khi bieỏt toồng vaứ tổ soỏ cuỷa hai soỏ ủoự

- Veà nhaứ laứm baứi taọp 5/149

- Chuaồn bũ baứi: Tỡm hai soỏ khi bieỏt hieọu vaứ tổ cuỷa hai soỏ ủoự

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Lũch Sử:ỷ

QUANG TRUNG ẹAẽI PHAÙ QUAÂN THANH NAấM 1789

I MUẽC TIEÂU:

- Dựa vào lợc đồ , tờng thuật sơ lợc về việc Quang Trung đại phá quân Thanh, chú

ý các trận đánh tiêu biểu: Ngọc hồi , đống Đa

+ Quân Thanh xâm lợc nuớc ta, chúng chiếm Thăng Long ; Nguyễn Huệ lên ngôi

hoàng đế , hiệu là Quang Trung, kéo quân ra Bắc đánh quân Thanh

+ ở Ngọc Hồi, Đống Đa(Sáng mồng 5 Tết quân ta tấn công đồn Ngọc Hồi, cuộc

chiến diễn ra quyết liệt, ta chiếm đợc đồn Ngọc Hồi Cũng sáng mồng 5 Tết, quân

ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tớng giặc là Sầm Nghi Đống phải thắt cổ tự tử)

quân ta thắng lớn ; quân Thanh ở Thăng Long hoảng loạn, bỏ chạy về nớc

+ Nêu công lao của Nguyễn Huệ - Quang Trung :đánh bại quân xâm lợc Thanh,

bảo vệ nền độc lập của dân tộc

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Lửụùc ủoà Quang Trung ủaùi phaự quaõn Thanh.

• Caực hỡnh minh hoùa trong SGK (phoựng to neỏu coự ủieàu kieọn)

• Baỷng phuù ghi caực caõu hoỷi gụùi yự cho hoaùt ủoọng thaỷo luaọn nhoựm

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 3 HS lên bảng, yêu

cầu HS trả lời 3 câu hỏi cuối bài 24

* 3 HS lên bảng thực hiện yêu

cầu

2 Bài mới:

Giới thiệu bài:

1- Nguyªn nh©n quân Thanh xâm lược

nước ta

- GV yêu cầu HS đọc SGK và hỏi: Vì

sao quân Thanh sang xâm lược nước

ta?

- HS: Phong kiến phương Bắc từ lâuđã muốn thôn tính nước ta, nay mượncớ giúp nhà Lê khôi phục ngai vàngnên quân Thanh kéo sang xâm lượcnước ta

2-Diễn biến trận Quang Trung đại

phá quân Thanh

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo

nhóm:

+ GV treo bảng phụ có ghi sẵn gợi ý

của nội dung thảo luận, sau đó theo

dõi HS thảo luận

+ Hết thời gian thảo luận, GV cho HS

báo cáo kết quả thảo luận

Nội dung thảo luận như sau:

Hãy cùng đọc SGK, xem lược đồ

trang 61 để kể lại diễn biến trận

Quang Trung đại phá quân Thanh

theo các gợi ý sau:

1 Khi nghe tin quân Thanh sang xâm

lược nước ta, Nguyễn Huệ đã làm gì?

Vì sao nói việc Nguyễn Huệ lên ngôi

Hoàng đế là một việc làm cần thiết

2 Vua Quang Trung tiến quân đến

Tam Điệp khi nào? Ở đây ông đã làm

gì? Việc làm đó có tác dụng như thế

- HS chia thành các nhóm nhỏ, mỗinhóm có từ 4 đến 6 HS và cùng thảoluận theo hướng dẫn của HS

+ Tiến hành thảo luận

+ Đại diện các nhóm báo cáo, mỗinhóm chỉ báo cáo 1 nội dung, cácnhóm khác theo dõi và nhận xét.Kết quả thảo luận mong muốn:

1 Khi nghe tin quân Thanh sang xâmlược nước ta, ………… Nguyễn Hụê mớiđảm đương được nhiệm vụ ấy

2 Vua Quang Trung tiến quân đếnTam Điệp (Ninh Bình) vào ngày 20tháng Chạp năm kỉ dậu (1789) ……… ,quyết tâm đánh giặc

3 Đạo quân thứ nhất do vua Quang

Giáo viên Học sinh

nào?

3 Dựa vào lược đồ, nêu đường tiến

của 5 đạo quân

4 Trận đánh mở màn diễn ra ở đâu?

Khi nào? Kết quả ra sao?

5 Hãy thuật lại trận Ngọc Hồi

6 Hãy thuật lại trận Đống Đa

- GV tổ chức cho HS thi kể lại diễn

biến của trận Quang Trung đại phá

quân Thanh

- GV tổng kết cuộc thi

Trung trực tiếp chỉ huy thẳng hướngThăng Long, đạo quân thứ hai và thứ

ba do đô đốc Long, ……… chặn đườngrút lui của địch

4 Trận đánh mở màn là trận Hạ Hồi,cách Thăng Long 20km, diễn ra vàođêm mùng 3 Tết Kỷ Dậu QuânThanh hoảng sợ xin hàng

5 HS thuật lại như SGK (trận NgọcHồi do vua Quang Trung trực tiếp chỉhuy)

6 HS thuật lại như SGK (trận Đống

Đa do đô đốc Long chỉ huy)

- Các nhóm cử đại diện tham gia cuộcthi, khuyến khích các nhóm thuật lạidiễn biến theo hình thức nối tiếp đểnhiều HS được tham gia

Lòng quyết tâm đánh giặc và sự

mưu trí của vua quang trung.

- GV tiến hành hoạt động cả lớp Yêu

cầu HS trao đổi để tìm những sự việc,

hành động của vua Quang Trung nói

lên lòng quyết tâm đánh giặc và sự

mưu trí của nhà vua

- GV gợi ý:

+ Nhà vua phải hành quân từ đâu để

tiến về Thăng Long đánh giặc?

+ Thời điểm nhà vua chọn để đánh

giặc là thời điểm nào? Theo em, việc

chọn thời điểm ấy có lợi gì cho quân

ta, có hại gì cho quân địch? Trước khi

tiến vào Thăng Long nhà vua đã làm

- HS trao đổi với nhau theo hướng dẫncủa GV

- Trả lời câu hỏi:

+ Nhà vua phải cho quân hành quânbộ từ Nam ra Bắc để đánh giặc, đó làđoạn đường dài, gian lao nhưng nhàvua và quân sĩ vẫn quyết tâm đi đểđánh giặc

+ Nhà vua chọn đúng Tết Kỷ Dậu đểđánh giặc Trước khi vào Thăng Longnhà vua cho quân ăn Tết trước ở TamĐiệp để quân sĩ thêm quyết tâm đánh

gỡ ủeồ ủoọng vieõn tinh thaàn quaõn sú.

+ Taùi traọn Ngoùc Hoài, nhaứ vua ủaừ cho

quaõn tieỏn quaõn vaứo ủoàn giaởc baống

caựch naứo? Laứm nhử vaọy coự lụùi gỡ cho

quaõn ta?

- Vaọy, theo em vỡ sao quaõn ta ủaựnh

thaộng ủửụùc 29 vaùn quaõn Thanh?

giaởc Coứn ủoỏi vụựi quaõn Thanh, xa nhaứlaõu ngaứy, vaứo dũp Teỏt chuựng seừ ueồoaỷi, nhụự nhaứ, tinh thaàn sa suựt

+ Vua cho quaõn ta gheựp caực maỷnh vaựnthaứnh taỏm laự chaộn, laỏy rụm daỏp nửụựcquaỏn ngoaứi, roài cửự 20 ngửụứi moọt taỏmtieỏn leõn Taỏm laự chaộn naứy giuựp quaõn

ta traựnh ủửụùc muừi teõn cuỷa quaõn ủũch,rụm ửụựt khieỏn ủũch khoõng theồ duứnglửỷa ủaựnh quaõn ta

- Vỡ quaõn ta ủoaứn keỏt moọt loứng ủaựnhgiaởc, laùi coự nhaứ vua saựng suoỏt chổ huy

3/ Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- GV: Vỡ quaõn ta ủoaứn keỏt moọt loứng ủaựng giaởc, laùi coự nhaứ vua saựng suaỏt chổ

huy neõn ủaừn giaứnh ủaùi thaộng Trửa muứng 5 Teỏt, vua Quang Trung ngoài treõn

lửng voi, aựo baứo xaùm ủen khoựi suựng, ủi ủaàu ủaùi quaõn chieỏn thaộng tieỏn vaứo

Thaờng Long giửừa muoõn ngaứn tieỏng reo hoứ:

Ba quaõn ủoọi nguừ chổnh teà tieỏn,Traờm hoù chaọt ủửụứng vui tieỏp ngheõnh

- GV toồng keỏt giụỷ hoùc, daởn doứ HS veà nhaứ laứm caực baứi taọp tửù ủaựnh giaự keỏt quaỷ

hoùc (neỏu coự) vaứ chuaồn bũ baứi sau Nhửừng chớnh saựch veà kinh teỏ vaứ vaờn hoựa cuỷa

vua Quang Trung.

ẹAẽO ẹệÙC:

TOÂN TROẽNG LUAÄT GIAO THOÂNG (TT)

I MUẽC TIEÂU:

- Nêu đợc một số quy định tham gia giao thông có liên quan đến HS

- Phân biệt đợc hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông

- Nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thông ttrong cuộc sống hằng ngày

- HS káh, giỏi : Biết nhắc nhở bạn cùng tôn trọng Luật Giao thông

II CHUAÅN Bề ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- Noọi dung moọt soỏ tin veà an toaứn giao thoõng thu thaọp tửứ saựch baựo, truyeàn

hỡnh …

- Moọt soỏ bieồn baựo giao thoõng cụ baỷn

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

Kieồm tra baứi cuừ:

+ Em caàn laứm gỡ ủeồ tham gia giao thoõng + ẹeồ tham gia giao thoõng an toaứn, ủieàu

Giáo viên Học sinh

an toàn?

Bài mới

+ Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng

ta sẽ tiếp tục tìm hiểu bài : TÔN TRỌNG

LUẬT GIAO THÔNG

Trò chơi tìm hiểu các biển báo giao

thông

- GV chuẩn bị một số biển báo giao

thông: + Biển báo đường 1 chiều

+ Biển báo có HS đi qua

+ Biển báo cấm đỗ xe

+ Biển báo cấm dùng còi trong thành phố

- GV lần lượt giơ biển và đố HS

- GV nhận xét và giúp HS nhận biết:

+ Biển báo đường 1 chiều: các xe chỉ

được đi đường đó theo 1 chiều (xuôi hoặc

ngược)

+ Biển báo có HS đi qua: báo hiệu gần đó

có trường học, đông HS Do đó các

phương tiện đi lại cần chú ý giảm tốc độ

+ Biển báo cấm đỗ xe: báo hiệu không

được đỗ xe ở vị trí này

+ Biển báo cấm dùng còi trong thành

phố: báo hiệu không được dùng còi ảnh

hưởng đến cuộc sống của những người

dân sống ở phố đó

- GV giơ biển báo

- GV nói ý nghĩa của biển báo

Kết luận: Thực hiện nghiêm túc an toàn

giao thông là phải tuân theo và làm đúng

mọi biển báo giao thông

Xử lý tình huống

- Chia lớp thành 6 nhóm yêu cầu các

trước hết là phải chấp hành nghiêm chỉnhmọi luật lệ về an toàn giao thông Sau đócần phải vận động mọi người xung quanhcùng tham gia giao thông an toàn

- HS nhắc lại đề bài

- HS trả lời theo hiểu biết của mình

- 1 –2 HS nhắc lại ý nghĩa của biển báo

- 1 –2 HS nhắc lại ý nghĩa của biển báo

- 1 –2 HS nhắc lại ý nghĩa của biển báo

- 1 –2 HS nhắc lại ý nghĩa của biển báo

- HS nói lại ý nghĩa của biển báo đó

- HS chọn và giơ biển

- Mỗi nhóm nhận một tình huống, đóngvai: Em sẽ:

a Không tán thành ý kiến của bạn và giải

nhoựm ủoựng vai caực tỡnh huoỏng trong baứi

taọp 3 – SGK

Lieõn heọ thửùc teỏ

- Yeõu caàu HS trỡnh baứy keỏt quaỷ ủieàu tra

thửùc tieón (baứi taọp 4 – SGK)

- GV nhaọn xeựt keỏt quaỷ laứm vieọc nhoựm cuỷa

HS

Keỏt luaọn: ẹeồ ủaỷm baỷo an toaứn cho baỷn

thaõn mỡnh vaứ cho moùi ngửụứi caàn chaỏp

haứnh nghieõm chổnh Luaọt giao thoõng

thớch cho baùn hieồu: Luaọt giao thoõng caànủửụùc thửùc hieọn ụỷ moùi nụi, moùi luực

b Khuyeõn baùn khoõng neõn thoứ ủaàu rangoaứi, nguy hieồm

c can ngaờn baùn khoõng neựm ủaự leõn taứu, gaõynguy hieồm cho haứnh khaựch vaứ laứm hửhoang taứi saỷn coõng coọng

d ẹeà nghũ baùn dửứng laùi ủeồ nhaọn loói vaứgiuựp ngửụứi bũ naùn

ủ Khuyeõn caực baùn neõn ra veà, khoõng neõnlaứm caỷn trụỷ giao thoõng

e Khuyeõn caực baùn khoõng ủửụùc ủi dửụựiloứng ủửụứng vỡ raỏt nguy hieồm

- ẹaùi dieọn tửứng nhoựm leõn trỡnh baứy keỏt quaỷủieàu tra thửùc tieón caực nhoựm khaực boồ sung

3/ Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Taùi sao moói chuựng ta caàn phaỷi thửùc hieọn toỏt Luaọt giao thoõng ?

- 2 HS ủoùc laùi ghi nhụự cuỷa baứi

- Chaỏp haứnh toỏt Luaọt giao thoõng vaứ nhaộc nhụỷ moùi ngửụứi cuứng thửùc hieọn

- Sửu taàm caực thoõng tin coự lieõn quan ủeỏn moõi trửụứng Vieọt Nam vaứ theỏ giụựi, sau ủoự ghicheựp laùi

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Nghe và viết lại đúng bài CT ;Trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số

- Làm đúng BT 3 ( kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi đã hoàn chỉnhBT)

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a , bài 3

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1/Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ cần

chú ý của tiết chính tả trước

- Nhận xét và cho điểm từng học sinh

2/ Bài mới:

Giới thiệu bài: Trong tiết chính tả hôm

nay các em sẽ nghe viết bài Ai đã nghĩ ra

các chữ số 1, 2, 3, 4, …? và làm bài tập

chính tả phân biệt tr / ch hoặc êt/ êch

Hướng dẫn viết chính tả:

* Trao đổi về nội dung bài văn

- GV đọc bài văn

+ Đầu tiên người ta cho rằng ai đã nghĩ ra

các chữ số?

+ Vậy ai đã nghĩ ra các chữ số?

+ Mẩu chuyện có nội dung là gì?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

viết chính tả

* Viết chính tả

- GV đọc bài HS viết bài

* Soát lỗi, thu và chấm bài

- GV đọc lại toàn bài , hướng dẫn HS soát

lỗi

- Chấm chữa 8 bài

- 3 HS lên bảng, 1 HS đọc cho 2 HS viếtcác từ ngữ: biển, hiểu, bủng, buổi, nguẩy,ngẩn, còng, diễm, diễn, miễn …

- Lắng nghe

- HS theo dõi

- 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.+ Đầu tiên người ta cho rằng người Ả Rậpđã nghĩ ra các chữ số

+ Người nghĩ ra các chữ số là một nhàthiên văn học người Ấn Độ

+ Mẩu chuyện nhằm giải thích các chữ số 1, 2,

3, 4, … không phải do người Ả Rập nghĩ ra mà đó là do một nhà thiên văn học người Ấn Độ khi sang Bát- đa đã ngẫu nghiên truyền bá một bảng thiên văn có các chữ số Ấn Độ 1, 2,

3, 4, …

- HS đọc và viết các từ: Ả – rập, Bát – đa, Ấn Độ, dâng tặng, truyền bá rộng rãi

- HS viết bài

- HS soát lại bài

- HS đổi chéo vở, gạch dưới những lỗi saicho bạn, sau đó đổi vở lại HS tự sửa lỗi

- Theo dõi để rút kinh nghiệm cho bài viếtsau

- GV nhận xét bài viết của HS.

Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài 2 :

- GV chọn cho HS làm phần a

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS làm bài

- Gợi ý: Nối các âm có thể ghép được với

các vần ở bên phải, sau đó thêm dấu

thanh các em sẽ được những tiếng có

nghĩa

- GV ghi nhanh lên bảng

- GV nhận xét kết luận từ đúng

- Yêu cầu HS đặt câu với một trong các từ

trên

Bài 3 :

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Yêu cầu HS làm việc trong nhóm

- Gọi HS đọc

+ Truyện đáng cười ở điểm nào?

- 1 em đọc yêu cầu của bài trước lớp, cảølớp đọc thầm

- 1 HS làm bảng lớp, HS dưới lớp làm vào vở

+ trtrai, trái, trải, trạitràm, trám, (xử) trảm, trạmtrán, tràn

trâu, trầu, trấutrăng trắngtrân, trần, trẩn, trận+ ch

chai, chài, chái, chải, chãichàm, chạm

chan, chán, chạnchâu, chầu, chấu, chẫu, chậuchăng, chằng, chẳng, chặngchân, chần, chẩn

- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- HS dưới lớp đọc những tiếng có nghĩa sau khi thêm dấu thanh

- HS tiếp nối nhau đọc câu của mình trướclớp

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài

- HS làm việc theo nhóm 4

- 1 nhóm HS đọc câu chuyện đã hoànchỉnh, yêu cầu các nhóm khác bổ sung,nhận xét

+ Truyện đáng cười ở chỗ: Chị Hương kểchuyện lịch sử nhưng Sơn ngây thơ tưởngrằng chị có trí nhớ tốt, nhớ cả nhữngchuyện xảy ra từ 500 năm trước, cứ như chị

Giaựo vieõn Hoùc sinh

soỏng ủửụùc hụn 500 naờm

3/ Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Vửứa vieỏt chớnh taỷ baứi gỡ ?

- Daởn HS veà nhaứ ủaởt caõu vụựi moói tửứ tỡm ủửụùc ụỷ baứi taọp 2 vaứo vụỷ, keồ laùi caõu chuyeọn trớ nhụự toỏt cho ngửụứi thaõn nghe vaứ chuaồn bũ baứi sau

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Luyeọn tửứ vaứ caõu :

MễÛ ROÄNG VOÁN Tệỉ: DU LềCH – THAÙM HIEÅM

I MUẽC TIEÂU:

- Hiểu các từ du lịch , thám hiểm (BT1, 2) Bớc đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ

(BT3)

- Biết chọn tên sông cho trớc đúng với lời giải câu đố

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Baỷng phuù vieỏt saỹn baứi taọp 1, 2

- Caực caõu ủoỏ ụỷ baứi taọp 4 vieỏt tửứng caõu vaứo caực maỷnh giaỏy nhoỷ

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi 3 HS leõn baỷng

- Nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm tửứng HS

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi: Trong chuỷ

ủieồm khaựm phaự theỏ giụựi, hoõm nay caực em

hoùc tieỏt mụỷ roọng voỏn tửứ thuoọc chuỷ ủieồm

Du lũch – Thaựm hieồm, cuứng nhau tỡm hieồu

veà caực doứng soõng cuỷa nửụực ta

Hửụựng daón laứm baứi taọp

Baứi 1: Laứm baứi vaứo vở

- Yeõu caàu HS laứm baứi

- Nhaọn xeựt, keỏt luaọn lụứi giaỷi ủuựng

- Yeõu caàu HS ủaởt caõu vụựi tửứ du lũch

- 3 HS leõn baỷng Moói HS ủaởt 3 caõu keồ daùng

Ai laứm gỡ? Ai theỏ naứo? Ai laứ gỡ?

- HS laộng nghe

Laứm baứi vaứo vở

- HS ủoùc yeõu caàu vaứ noọi dung baứi taọp

- HS trao ủoồi, tỡm caõu traỷ lụứi ủuựng theo caởp.Khoanh troứn trửụực chửừ caựi chổ yự ủuựng ụỷ vởbaứi taọp

Du lũch: ẹi chụi xa ủeồ nghổ ngụi, ngaộm caỷnh

- 3 HS tieỏp noỏi nhau ủoùc caõu mỡnh ủaởt trửụực lụựp:

+ Em thớch ủi du lũch + Muứa heứ, gia ủỡnh em thửụứng ủi du lũch + ẹi du lũch thaọt laứ vui

- GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS

Bài 2: Làm bài vào vë

- Yêu cầu HS làm bài vào vë

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Yêu cầu HS đặt câu với từ thám hiểm

- GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho

HS

Bài 3: Thảo luận nhóm đôi trả lời.

- Yêu cầu HS trao đổi, tiếp nối nhau trả lời

câu hỏi

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Yêu cầu HS nêu tình huống có thể sử

dụng câu Đi một ngày đàng học một sàng

khôn

Bài 4: Trò chơi Du lịch trên sông

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Du lịch trên

sông bằng hình thức hái hoa dân chủ

- Nhận xét, tổng kết nhóm thắng cuộc

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng câu đố và câu

trả lời

- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- HS trao đổi, tìm câu trả lời đúng theo cặp Khoanh tròn trước chữ cái chỉ ý đúng ở vë bài tập

Thám hiểm: Thăm dò, tìm hiểu những nơi xa

lạ, khó khăn có thể gặp nguy hiểm

- 5 HS tiếp nối nhau đọc câu mình đặt:

+ Cô-lôm-bô là một nhà thám hiểm tài ba

- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- 2 HS cùng bàn trao đổi, sau đó phát biểu ý kiến

Đi một ngày đàng học một sàng khôn nghĩa

là:

+ Ai đi được nhiều nơi sẽ mở rộng được tầmhiểu biết, sẽ khôn ngoan trưởng thành hơn+ Chịu khó đi đây đi đó để học hỏi, conngười mới sớm khôn ngoan hiểu biết

- 2 HS khá nêu tình huống trước lớp Ví dụ:+ Mùa hè trời nóng nực, bố em rủ cả nhà đinghỉ mát Em sợ trời nắng không muốn đi,

bà em liền nói: “Đi một ngày đàng học một

sàng khôn con ạ!”

- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Mỗi tổ cử 2 đại diện tham gia Lần lượt từng

HS sẽ hái hoa và trả lời câu hỏi (8 HS thi hái hoa dân chủ)

- 1 dãy HS đọc câu đố, 1 dãy HS đọc câu trảlời tiếp nối

Giaựo vieõn Hoùc sinh

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Keồ nhửừng ủieàu em bieỏt veà caực doứng soõng treõn?

- Veà nhaứ hoùc thuoọc loứng baứi thụ ụỷ baứi taọp 4 vaứ chuaồn bũ baứi sau

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Toaựn:

TèM HAI SOÁ KHI BIEÁT HIEÄU VAỉ Tặ SOÁ

CUÛA HAI SOÁ ẹOÙ

I MUẽC TIEÂU :

- Biết cách giải bài toán " Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó"

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC : Baỷng phuù veừ saỹn sụ ủoà baứi toaựn 1, 2.

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ :

- Goùi HS leõn baỷng sửỷa baứi taọp 5/ 149

- GV thu baứi taọp toaựn in chaỏm baứi toồ 1

- GV nhaọn xeựt, cho ủieồm HS

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi mụựi:

Hửụựng daón giaỷi baứi toaựn tỡm hai soỏ khi

bieỏt toồng vaứ tổ cuỷa hai soỏ ủoự.

a) Baứi toaựn 1:

- GV neõu baứi toaựn: Hieọu cuỷa hai soỏ laứ 24

- 1 em leõn baỷng laứm baứi, caỷ lụựp theo doừinhaọn xeựt

- Nghe GV giụựi thieọu baứi

- Theo doừi

a Soõng gỡ ủoỷ naởng phuứ sa

b Soõng gỡ laùi hoựa ủửụùc ra chớn roàng

c Laứng quan hoù coự con soõng

Hoỷi doứng soõng aỏy laứ soõng teõn gỡ?

d Soõng teõn xanh bieỏc soõng chi?

ủ Soõng gỡ tieỏng voự ngửùa phi vang trụứi

e Soõng gỡ chaỳng theồ noồi leõn?

Bụỷi teõn cuỷa noự gaộn lieàn dửụựi saõu

g Hai doứng soõng trửụực soõng sau

Hoỷi hai soõng aỏy ụỷ ủaõu? Soõng naứo?

h Soõng naứo nụi aỏy soựng traứo

Vaùn quaõn Nam Haựn ta ủaứo moà choõn?

- Soõng Tieàn, Soõng Haọu

- Soõng Baùch ẹaống

Tỉ số của hai số đó là 53 Tìm hai số đó.

+ Bài toán cho biết những gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu cả lớp dựa vào tỉ số của hai số

để biểu diễn chúng bằng sơ đồ đoạn thẳng

- GV yêu cầu HS biểu thị hiệu của hai số

trên sơ đồ

- GV kết luận sơ đồ đúng

GV yêu cầu HS đọc sơ đồ và hỏi:

+ Theo sơ đồ thì số lớn hơn số bé mấy phần

+ Số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị?

+ Theo sơ đồ thì số lớn hơn số bé hai phần,

Theo đề bài thì số lớn hơn số bé 24 đơn vị,

Vậy 24 tương ứng với mấy phần bằng

nhau?

- GV yêu cầu HS trình bày bài giải

b) Bài toán 2:

- GV gọi HS đọc đề bài toán 2 sau đó

hướng dẫn HS từng bước tương tự bài

toán

+ Qua hai bài toán trên, em nào có thể nêu

cách giải bài toán tìm hai số khi biết tổng

+ Bài toán cho biết hiệu của hai số là24 Tỉsố của hai số đó là 53

- Bài toán yêu cầu chúng ta tìm hai số đó

- Theo dõi

- HS phát biểu ý kiến và vẽ sơ đồ: biểu thịsố bé là 3 phần bằng nhau thì số lớn là 5phần như thế

- HS biểu thị hiệu của hai số vào sơ đồ

+ Số lớn hơn số bé 24 đơn vị

+ 24 tương ứng với hai phần bằng nhau

- 1 em lên bảng trình bày, cả lớp làm vàovở

Bài giải Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là:

5 – 3 = 2 (phần) Số bé là: 24 : 2 × 3 = 36 Số lớn là: 36 + 24 = 60 Đáp số: SB : 36 ; SL : 60

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

+ HS nêu các bước giải:

• Vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán

• Tìm hiệu số phần bằng nhau

• Tìm giá trị của một phần

• Tìm các số

- Theo dõi và ghi nhớ

Giáo viên Học sinh

và tỉ số của chúng?

+ GV nêu lại các bước giải sau đó nêu: Khi

trình bày lời giải, chúng ta có thể gộp bước

tìm giá trị của một phần với bước tìm các

số

Luyện tập:

Bài 1:- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự

làm bài

- GV gọi HS nêu các bước giải bài toán

- Yêu cầu HS giải bài toán

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 2: Dành cho HS khá,giỏi.

- GV tiến hành tương tự như bài tập 1, yêu

cầu HS vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán rồi

giải

- 1 em đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm

- HS nêu trước lớp

- 1 em lên bảng trình bày, cả lớp làm vàovở

Làm vào vở, sau đó đổi chéo vở kiểm tra.

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

Bài giải

Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là:

5 - 2 = 3 (phần)

Số thứ nhất là: 123 : 3 × 2 = 82

Đáp số: Con: 10 tuổi ; Mẹ: 35 tuổi

- Chửừa baứi nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS.

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Neõu caực giaỷi baứi toaựn tỡm hai soỏ khi bieỏt hieọu vaứ tổ soỏ cuỷa hai soỏ ủoự

- Veà nhaứ laứm baứi taọp 3/151

- Chuaồn bũ baứi: Luyeọn taọp

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

I.MUẽC TIEÂU:

Nêu đợc những yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật : Nớc , không khí , ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: HS mang ủeỏn lụựp nhửừng loaùi caõy ủaừ gieo troàng.

- GV coự 5 caõy troàng theo yeõu caàu nhử SGK Phieỏu hoùc taọp theo nhoựm

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Moõ taỷ nhửừng daỏu hieọu beõn ngoaứi cuỷa

sửù trao ủoồi chaỏt giửừa ủoọng vaọt vaứ moõi

trửụứng ?

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi :

Hẹ 1: Moõ taỷ thớ nghieọm

- Kieồm tra vieọc chuaồn bũ caõy troàng

cuỷa HS

- Goùi HS baựo caựo coõng vieọc caực em

ủaừ laứm

- Nhaọn xeựt vieọc laứm thớ nghieọm cuỷa

- 2 HS leõn baỷng traỷ lụứi caõu hoỷi theoyeõu caàu caàu GV Caỷ lụựp theo doừi, nhaọnxeựt

- HS chuự yự laộng nghe

- Ghi toựm taột ủieàu kieọn soỏng cuỷa tửứngcaõy

- ẹaùi dieọn 2 nhoựm trỡnh baứy:

+ Caõy 1: ẹaởt ụỷ nụi toỏi, nửụực tửụựi ủeàu

+ Caõy2: ẹaởt nụi coự aựnh saựng, tửụựi nửụực ủeàu, boõi keo leõn hai maởt laự cuỷa caõy.+ Caõy 3: ẹaởt nụi coự aựnh saựng, khoõng tửụựi nửụực

+ Caõy 4: ủaởt nụi coự aựnh saựng, tửụựi nửụực ủeàu

Giáo viên Học sinh

các nhóm

+ Các cây đậu trên có những điều

kiện sống nào giống nhau?

+ Các cây thiếu điều kiện gì để sống

và phát triển bình thường? Vì sao em

biết điều đó?

+ Thí nghiệm trên nhằm mục đích gì?

+ Theo em dự đoán, để sống, thực vật

cần phải có những điều kiện gì?

+ Trong các cây trồng trên, cây nào

đã có đủ các điều kiện sống?

HĐ 2: Điều kiện để cây sống và

phát triển bình thường.

- Phát phiếu học tập

+ Trong 5 cây đậu trên, cây nào sẽ

sống và phát triển bình thường? Vì

sao?

+ Các cây kh¸c sẽ như thế nào? Vì sao

cây đó phát triển không bình thường và

có thể chết rất nhanh?

+ Để cây sống và phát triển bình

thường, cần phải có những điều kiện

+ Các cây đậu trên cùng gieo mộtngày, cây 1, 2, 3, 4 trồng bằng mộtlớp đất giống nhau

+ Cây 1: Thiếu ánh sáng vì bị đặt ở nơitối, ánh sáng không thể chiếu vào được.+ Cây 2: Thiếu không khí vì lá cây đãđược bôi một lớp keo lên làm cho lákhông thể thực hiện được quá trìnhtrao đổi khí với môi trường

+ Cây 3: Thiếu nước, vì cây khôngđược tưới nước thường xuyên Khi húthết nước trong lớp đất trồng, câykhông được cung cấp nước

+ Cây 5: Thiếu chất khoáng có trongđất vì cây được trồng bằng sỏi đã rửasạch

+ Thí nghiệm về trồng cây đậu đểbiết xem thực vật cần gì để sống.+ Cần phải được cung cấp nước, ánhsáng, không khí, khoáng chất

+ Trong các cây trồng trên chỉ có câysố 4 là đã có đủ các điều kiện sống

Hoạt động theo nhóm, quan sát cây trồng, trao đổi và hoàn thành phiếu

+ Trong 5 cây đậu trên, cây số 4 sẽsống và phát triển bình thường vì nóđược cung cấp đầy đủ các yếu tố cầncho sự sống: nước, ánh sáng, khôngkhí, chất khoáng có ở trong đất

+ Các cây khác sẽ phát triển khôngbình thường và có thể chết rất nhanh

Hẹ 3: Taọp laứm vửụứn

- Em troàng moọt caõy hoa, caõy rau …

haứng ngaứy em seừ laứm gỡ ủeồ giuựp caõy

phaựt trieồn toỏt, cho hieọu quaỷ cao?

- Nhaọn xeựt, khen ngụùi HS ủaừ coự kyừ

naờng troàng vaứ chaờm soực caõy

+ ẹeồ caõy soỏng vaứ phaựt trieồn bỡnh thửụứng,caàn phaỷi coự ủuỷ caực ủieàu kieọn veà nửụực,khoõng khớ, aựnh saựng, chaỏt khoaựng coự ụỷtrong ủaỏt

+ Em muoỏn troàng moọt caõy hoa hoàng,

em xụựi ủaỏt thaọt tụi vaứ troàng caõy, tửụựinửụực ngay sau khi troàng …

+ Nhaứ em coự troàng moọt luoỏng rau caỷi,haứng ngaứy em giuựp meù tửụựi caõy, nhoồcoỷ, xụựi cho ủaỏt tụi xoỏp ủeồ reó caõy deódaứng huựt caực chaỏt dinh dửụừng hoứa tantrong ủaỏt

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ : Thửùc vaọt caàn gỡ ủeồ soỏng?

- Veà nhaứ sửu taàm tranh, aỷnh, teõn 3 loaứi caõy soỏng nụi khoõ haùn, 3 loaứi caõy soỏng nụi aồm

ửụựt vaứ 3 loaứi caõy soỏng dửụựi nửụực

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Thứ t ngày 31 tháng 3 năm

2010

Keồ chuyeọn: ẹOÂI CAÙNH CUÛA NGệẽA TRAẫNG

I MUẽC TIEÂU :

- Dựa theo lời kể của gv và tranh minh họa, kể lại đợc từng đoạn và kể nối tiếp toàn

bộ câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng rõ ràng , đủ ý BT1

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC : Tranh minh hoaù caõu chuyeọn trong SGK.

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP :

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi 1 HS keồ laùi caõu chuyeọn em ủaừ chửựng

kieỏn hoaởc tham gia noựi veà loứng duừng caỷm

- Goùi HS nhaọn xeựt baùn keồ chuyeọn

- Nhaọn xeựt, cho ủieồm HS

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi: OÂng cha ta

thửụứng noựi: ẹi moọt ngaứy ủaứng hoùc moọt

saứng khoõn caõu chuyeọn ẹoõi caựnh cuỷa ngửùa

traộng maứ caực em nghe keồ hoõm nay seừ giuựp

- 1 HS keồ chuyeọn trửụực lụựp, HS caỷ lụựpcuứng theo doừi vaứ nhaọn xeựt

- Nhaọn xeựt

- Laộng nghe

Giáo viên Học sinh

các em thêm hiểu về câu tục ngữ đó

Giáo viên kể chuyện:

- GV treo tranh minh họa phóng to SGK

lên bảng

- GV kể lần 1: Giọng kể chậm rãi, rõ ràng,

nhẹ nhàng ở đoạn đầu, nhấn giọng ở

những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp của Ngựa

Trắng, sự chiều chuộng của Ngựa Mẹ với

con, sức mạnh của Đại Bàng Núi Giọng

kể nhanh hơn, căng thẳng ở đoạn Sói Xám

định vồ Ngựa Con, hào hứng ở đoạn cuối

khi Ngựa Con đã biết phóng như bay

- GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng

tranh minh họa phóng to trên bảng

- GV đặt câu hỏi, giúp HS tái hiện lại câu

chuyện

+ Ngựa con là chú ngựa như thế nào?

+ Ngựa mẹ yêu con như thế nào?

+ Đại Bàng Núi có gì lạ mà ngựa con ao

ước?

+ Anh Đại Bàng đã làm gì khi ngựa con

gặp nạn?

+ Ngựa Trắng đã có cánh như thế nào?

Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện:

* Tái hiện chi tiết chính của truyện.

- GV treo tranh minh họa câu chuyện, yêu

cầu: Mỗi tranh minh họa cho một chi tiết

chính của câu chuyện, các em hãy trao đổi

và kể lại chi tiết đó bằng 1 đến 2 câu

- Gọi HS nêu ý kiến

- GV kết luận và thống nhất nội dung của

từng tranh

* Kể theo nhóm

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ Yêu

cầu HS nối tiếp nhau kể lại từng đoạn

- HS quan sát tranh minh họa, đọc thầmcác yêu cầu của bài học

- HS chú ý lắng nghe

- HS vừa nghe GV kể vừa quan sát tranhminh họa

- HS trả lời các câu hỏi:

- HS làm việc theo cặp, cùng trao đổi quansát tranh để kể lại chi tiết được minh họa

- 4 HS tiếp nối nhau nêu ý kiến của mìnhvề 6 bức tranh Cả lớp theo dõi, bổ sung

- HS chia thành các nhóm

- HS tập kể theo trình tự:

truyeọn vaứ trao ủoồi veà noọi dung caõu chuyeọn

* Keồ trửụực lụựp

- Toồ chửực cho 2 nhoựm thi keồ trửụực lụựp theo

hỡnh thửực tieỏp noỏi

- Toồ chửực cho HS thi keồ toaứn boọ caõu

chuyeọn

- Khi HS keồ GV khuyeỏn khớch caực HS dửụựi

lụựp ủaởt caõu hoỷi veà noọi dung truyeọn cho baùn

traỷ lụứi

+ Vỡ sao Ngửùa Traộng xin meù ủửụùc ủi xa

cuứng vụựi ẹaùi Baứng Nuựi?

+ Chuyeỏn ủi ủaừ mang laùi cho Ngửùa Traộng

nhửừng gỡ?

+ Keồ laùi tửứng ủoaùn truyeọn+ Keồ laùi caỷ caõu chuyeọn

- 2 nhoựm thi keồ tieỏp noỏi, moói nhoựm coự 3

HS , moói HS keồ 2 tranh sau ủoự neõu yự nghúa caõu chuyeọn

- 2 HS thi keồ toaứn boọ caõu chuyeọn trửụực lụựp

- Trao ủoồi vụựi nhau trửụực lụựp veà noọi dungcaõu chuyeọn

- Vỡ noự ao ửụực coự ủửụùc ủoõi caựnh gioỏng nhử ẹaùiBaứng Nuựi

- Ngửùa Traộng bieỏt ủửụùc theõm nhieàu ủieàuvaứ khaựm phaự ủửụùc sửực maùnh cuỷa boỏn voựkhieỏn noự chaùy nhanh chaỳng keựm gỡ caựnhbay cuỷa ẹaùi Baứng

3 Cuỷng coỏ, daởờn doứ : Noọi dung caõu chuyeọn muoỏn noựi vụựi ta ủieàu gỡ?

- Daờùn hoùc sinh veà nhaứ keồ laùi chuyeọn cho ngửụứi thaõn nghe vaứ tỡm nhửừng caõu chuyeọnủửụùc nghe, ủửụùc ủoùc veà du lũch hay thaựm hieồm

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc tuyeõn dửụng caực HS, nhoựm HS tớch cửùc hoaùt ủoọng

- Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; Thuộc3,4 khổ thơ trong bài thơ

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc trong SGK.

- Taọp thụ Goực saõn vaứ khoaỷng trụứi cuỷa Traàn ẹaờng Khoa

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi 2 HS ủoùc thuoọc loứng ủoaùn cuoỏi

baứi, 1 HS ủoùc toaứn baứi ẹửụứng ủi Sa

Pa vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi dung baứi.

- GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm tửứng HS

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi: Caực em ủaừ

ủửụùc laứm quen vụựi nhaứ thụ Traàn ẹaờng

Khoa qua baứi Khi meù vaộng nhaứ ụỷ lụựp

- 3 HS thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV

- Laộng nghe