GA 5 - Tuan 32 ( CKTKN)

IV/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: 5phút GV cho HS nêu tác dụng của dấu phẩy.. -Cho HS làm việc theo nhóm 4, ghi nhất yêu cầu của bài tập, viết đoạn văn ấy vào giấy khổ to.. +

1- Đọc lu loát, diễn cảm bài văn.

2- Hiểu ý nghĩa của truyện : Ca ngợi út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tơng lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đờng sắt, dũng cảm cứu em nhỏ

II/ Ph ơng pháp:

- Trực quan; Thực hành giao tiếp…

III.Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ trong SGK

IV/ Các hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: ( 5phút) Hát + Sĩ số:

2- Kiểm tra bài cũ(5ph): HS đọc bài thuộc lòng bài Bầm ơi và trả lời các

câu hỏi về bài

3- Dạy bài mới:

3.1- Giới thiệu bài(1ph): GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

3.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Mời 1 HS giỏi đọc Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết

hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ

khó

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời 1-2 HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Cho HS đọc đoạn còn lại:

+Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang

lên từng hồi giục giã, út Vịnh nhìn

- Đoạn 2: Tiếp cho đến hứa không

chơi dại nh vậy nữa.

- Đoạn 3: Tiếp cho đến tàu hoả

đến !.

- Đoạn 4: Phần còn lại

+ Lúc thì tảng đá nằm chềnh ềnh trên đờng tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc gắn các …

+) Những sự cố thờng xảy ra ở

đoạn đờng sắt gần nhà út Vịnh.

+Vịnh đã tham gia phong trào Em

yêu đờng sắt quê em; nhận thuyết

phục Sơn …

+) Vịnh thực hiện tốt NV giữ an toàn ĐS.

+ Thấy Hoa , Lan đang ngồi chơi chuyền thẻ trên đờng tàu

6 ph

2ph

c) H ớng dẫn đọc diễn cảm :

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

đoạn

- Cho HS luyện đọc DC đoạn từ

thấy lạ, Vịnh nhìn ra…đến gang

- Nhắc HS về học bài, luyện đọc lại

bài nhiều lần và chuẩn bị bài sau

IV/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ: ( 3phút) Cho HS nêu quy tắc chia một số tự nhiên cho 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ; nhân một số tự nhiên với 10 ; 100 ; 1000…

- 1 HS nêu yêu cầu ; lớp làm vào nháp

- Cả lớp nhận xét a) 35 ; 840 ; 94

720 ; 62 ; 550b) 24 ; 80 ; 6/7

- Cho HS làm bài vào nháp,

sau đó đổi nháp chấm chéo

- Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 4 (165):

- Mời HS nêu cách làm

- Cho HS làm vào vở

- Mời 1 HS nêu kết quả và

giải thích tại sao lại chọn

* Kết quả: Khoanh vào D

V Rút kinh nghiệm giờ học:

Lịch sử:

Giới thiệu một số di tích lịch sử của Tỉnh Phú Thọ

I/ Mục tiêu:

- HS nắm đợc một số di tích lịch sử, các đền thờ các danh tớng nớc ta ở Tỉnh PhúThọ

- Có ý thức bảo vệ, phát huy truyền thống dân tộc

II/ Ph ơng pháp:

- Trực quan; thuyết trình…

III/Chuẩn bị:

- Tranh ảnh t liệu

IV/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: ( 5phút)

2-Bài mới:

a) Giới thiệu một số di tích lịch sử của Tỉnh Phú Thọ

- GV chia lớp thành các nhóm

- YC các nhóm liệt kê danh sách các di tích lịch sử của Tỉnh Phú Thọ

- Gọi các nhóm lần lợt trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét

- GV nhận xét, bổ sung, tuyên dơng nhóm tìm hiểu kĩ và kể tên đợc nhiều di tíchlịch sử

- GV giới thiệu cho HS nghe các di tích lịch sử của Tỉnh Phú Thọ

b) Tổ chức cho HS đi tham quan đền Mẫu Âu Cơ

- GV yêu cầu lớp xếp thành 2 hàng, đi bộ theo hàng sang nghĩa trang

- YC đi đờng trật tự ,nghiêm túc, không gây lộn xộn ,không đi dàn hàng ngang ra

đờng

- Sang đến nơi cần trật tự, không nói năng tự do, không đùa cợt nhau

- GV tổ chức cho các em thắp nhang tại Đền Mẫu Âu Cơ

+ Tổ chức cho HS ra về

3-Củng cố, dặn dò:

? Nêu cảm xúc của em khi đợc đi thăm Đền Mẫu Âu Cơ?

? Cảm nghĩ của em sau khi thăm Đền Mẫu Âu Cơ?

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà tiếp tục tìm hiểu các di tích lịch sử của Tỉnh Phú Thọ

- Chuẩn bị bài sau

V Rút kinh nghiệm giờ học:

Thứ ba ngày 20 tháng 4 năm 2010Chính tả (Nhớ – viết)

Bầm ơi

I/ Mục tiêu:

-Nhớ - viết đúng chính tả 14 dòng thơ đầu của bài Bầm ơi

-Tiếp tục luyện viết hoa đúng tên các cơ quan, đơn vị

II/ Ph ơng pháp :

- Luyện tập- thực hành

III.Chuẩn bị:

- Ba tờ phiếu kẻ bảng nội dung bài tập 2

IV/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: ( 4phút) HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên huy chơng, danh hiệu, giải thởng

dễ viết sai

- Nêu nội dung chính của bài thơ?

- Cho HS làm bài theo nhóm 6

- Mời đại diện một số nhóm trình

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều

và xem lại những lỗi mình hay viết

sai

- HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung

- HS nhẩm lại bài

- HS nêu-HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình bày

c) Công ti / Dầu khí / Biển Đông+Tên các cơ quan đơn vị đợc viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó Bộ phận thứ ba là các DT riêng thì ta viết hoa theo quy tắc

*Lời giải:

a) Nhà hát Tuổi trẻb) Nhà xuất bản Giáo dụcc) Trờng Mầm non Sao Mai

V Rút kinh nghiệm giờ học:

Luyện từ và câu:

Ôn tập về dấu câu (Dấu phẩy)

I/ Mục tiêu:

-Tiếp tục luyện tập sử dụng đúng dấu phẩy trong văn viết

-Thông qua việc dùng dấu phẩy, nhớ đợc các tác dụng của dấu phẩy

II/ Ph ơng pháp:

- Luyện tập – thực hành…

III/Chuẩn bị:

- Bảng nhóm, bút dạ.; HS: SGK

IV/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: (5phút)

GV cho HS nêu tác dụng của dấu phẩy

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: (1phút)

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

+Bức th thứ hai là của ai?

-Cho HS làm việc theo nhóm 4, ghi

nhất yêu cầu của bài tập, viết đoạn

văn ấy vào giấy khổ to

+Trao đổi trong nhóm về tác dụng

của từng dấu phẩy trong đoạn văn

-Đại diện một số nhóm trình bày kết

Bức th 1: “ Tha ngài, tôi xin trân

trọng gửi tới ngài một sáng tác mớicủa tôi Vì viết vội, tôi cha kịp

đánh các dấu chấm, dấu phẩy Rất mong ngài đọc cho và điền giúp tôinhững dấu chấm, dấu phẩy cần thiết Xin cảm ơn ngài.”

Bức th 2: “ Anh bạn trẻ ạ, tôi rất

sãn lòng giúp đỡ anh với một điều kiện là anh hãy đếm tất cả những dấu chấm, dấu phẩy cần thiết rồi

bỏ chúng vào phong bì, gửi đến cho tôi Chào anh.”

- GV nhận xét giờ học Dặn HS về

nhà học bài và chuẩn bị bài sau

V Rút kinh nghiệm giờ học:

IV/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ: ( 5phút)

Cho HS nêu quy tắc tìm tỉ số phần trăm của hai số

- 1 HS nêu yêu cầu

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm vào nháp

- 1 HS trình bày

- Cả lớp nhận xét Bài giải:

V Rút kinh nghiệm giờ học:

Đạo đức:

Dành cho địa phơng (Tìm hiểu hoạt động của uỷ ban nhân dân xã…)

I/ Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Một số công việc của UBND xã - Cần phải tôn trọng UBND xã

- Thực hiện các quy định của UBND xã

II/ Ph ơng pháp:

- Thảo luận; Quan sát…

III/ Chuẩn bị:

- Phiếu học tập

IV/Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Tìm hiểu UBND xã

*Mục tiêu: HS biết một số công việc của UBND xã

ủy, thờng trực Đảng ủy của xã?

-HS thảo luận theo hớng dẫn củaGV

+ UBND xã làm những công việc gì?

+ UBND xã có vai trò rất quan trọng nên mỗi

ngời dân phải có thái độ NTN đối với

UBND?

- Mời đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận -Đại diện nhóm trình bày.-Nhận xét

2.3-Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập

*Mục tiêu: Củng cố những hiểu biết của HS ở hoạt động 1

*Cách tiến hành:

- GV phát phiếu học tập, cho HS trao đổi nhóm 2

Nội dung phiếu nh sau:

+Hãy khoanh vào chữ cái đặt trớc những việc cần đến UBND xã để giải quyết

a Đăng kí tạm trú cho khách ở lại nhà qua đêm

b Cấp giấy khai sinh cho em bé

c Xác nhận hộ khẩu để đi học, đi làm

d Tổ chức các đợt tiêm vác – xin phòng bệnh cho trẻ em

đ Tổ chức giúp đỡ các gia đình có hoàn cảnh khó khăn

e Xây dựng trờng học, điểm vui chơi cho trẻ em, trạm y tế,…

g Mừng thọ ngời già

h Tổng vệ sinh làng xóm, phố phờng

i Tổ chức các hoạt động khuyến học

- Mời đại diện các nhóm HS trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận: UBND xã làm các việc b, c, d, đ, e, h, i

3- Củng cố, dặn dò:

- Em cần có thái độ và ý thức nh thế nào đối với UBND xã?

- GV nhận xét giờ học Nhắc nhở HS thực hiện nội dung bài học

V Rút kinh nghiệm giờ học:

Khoa học

Tài nguyện thiên nhiên

I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Hình thành khái niệm ban đầu về tài nguyên thiên nhiên

- Kể tên một số tài nguyên thiên nhiên của nớc ta

- Nêu ích lợi của tài nguyên thiên nhiên

II/ Ph ơng pháp:

- Quan sát; Thực hành

III.Chuẩn bị:

- Hình trang 130, 131 SGK; HS: SGK

IV/ Các hoạt động dạy học:

1-Giới thiệu bài: ( 2phút) GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

2- Kiểm tra: ( 5phút)

Môi trờng là gì? Môi trờng đợc chia làm mấy loại? đó là những loại nào? Hãy nêu một số thành phần của môi trờng nơi bạn đang sống?

3- Các hoạt động:

a) Hoạt động 1: ( 10phút) Quan sát và thảo luận

*Mục tiêu: Hình thành cho HS khái niệm ban đầu về tài nguyên thiên nhiên

*Cách tiến hành:

-Bớc 1: Làm việc theo nhóm 4

+Nhóm trởng điều khiển nhóm mình thảo

luận để làm rõ: Tài nguyên thiên nhiên là

gì?

+Cả nhóm cùng quan sát các hình trang

130,131 SGK để phát hiện các tài nguyên

thiên nhiên đợc thể hiện trong các hình và

xác định công dụng của mỗi tài nguyên

-Bớc 1: GV nói tên trò chơi và hớng dẫn HS cách chơi:

+Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 10 ngời

+Hai đội đứng thành hai hàng dọc

+Khi GV hô “Bắt đầu”, lần lợt từng thành viên lên viết tên một tài nguyên thiên nhiên

+Trong cùng một thời gian, đội nào viết đợc nhiều tên tài nguyên thiên nhiên và công dụng của tài nguyên đó là thắng cuộc

- Bớc 2 : HS tiến hành chơi – Phân định thắng – thua

3-Củng cố, dặn dò: ( 3phút)

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

V Rút kinh nghiệm giờ học:

- Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài ; giọng chậm rãi, dịu dàng, trầm lắng, diễn tả

đ-ợc tình cảm của ngời cha với con ; ngắt giọng đúng nhịp thơ

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Cảm xúc tự hào của ngời cha khi thấy con mình cũng

ấp ủ những ớc mơ đẹp nh ớc mơ của mình thời thơ ấu Ca ngợi ớc mơ khám phácuộc sống của trẻ thơ, những ớc mơ làm cho cuộc sống không ngừng tốt đẹp hơn

- Học thuộc lòng bài thơ.

II/ Ph ơng pháp:

- Trực quan; Thực hành giao tiếp…

III.Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ trong SGK

IV/ Các hoạt động dạy học:

1 Tổ chức : (4ph) Lớp hát + Sĩ số :

2- Kiểm tra bài cũ:( 4ph) HS đọc bài út Vịnh và trả lời các câu hỏi về nội dung

bài

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài : (1ph) GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Mời 1 HS giỏi đọc.Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết

hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ

khó

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời 1-2 HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc khổ thơ 1:

+Dựa vào những hình ảnh đã đợc gợi

ra trong bài thơ, hãy tởng tợng và miêu

tả cảnh hai cha con dạo trên bãi biển?

+) Những mơ ớc của ngời con.

+Gợi cho cha nhớ đến ớc mơ thuở nhỏ của mình

+)Cha nhớ đến ớc mơ của mình thuở nhỏ.

-HS nêu

-HS đọc

chuẩn bị bài sau

-HS tìm giọng đọc DC cho mỗi khổ thơ

IV/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ: ( 4phút)

Cho HS nêu các quy tắc giải bài toán về tỉ số phần trăm

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: ( 1phút)

GV nêu mục tiêu của tiết học

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm vào nháp

7 ph

2ph

lời giải

- Cho HS làm bài vào nháp, sau đó

đổi nháp chấm chéo

*Bài giải:

Thời gian ngời đi xe đạp đã đi là: 18 : 10 = 1,8 (giờ)

1,8 giờ = 1 giờ 48 phút Đáp số: 1giờ 48 phút

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vở ; 1 HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét

Bài giải:

Thời gian ô tô đi trên đờng là:

8 giờ 56 phút – (6 giờ 15 phút + 0 giờ 25 phút) = 2 giờ 16 phút =

15 34

giờQuãng đờng từ Hà Nội đến Hải Phòng là:

45 x

15

34

= 102 (km) Đáp số: 102 km

V Rút kinh nghiệm giờ học:

- Hiểu nội dung câu chuyện ; biết trao đổi với các bạn về một chi tiết trong

truyện, về nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ của Tôm Chíp, về ý nghĩa câuchuyện

II/ Ph ơng pháp:

- Thực hành giao tiếp

III.Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ trong SGK phóng to; HS: SGK

IV/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: (6ph) Cho HS kể lại việc làm tốt của một ngời bạn

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: ( 2phút)

- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài KC trong SGK 2.2-GV kể chuyện: ( 6phút)

- GV kể lần 1 và giới thiệu tên các nhân vật trong câu chuyện ; giải nghĩa một số từ khó

- GV kể lần 2, Kết hợp chỉ tranh minh hoạ

2.3-H ớng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện ( 16phút)a) Yêu cầu 1:

- Một HS đọc lại yêu cầu 1

- Cho HS quan sát lần lợt từng tranh minh

hoạ truyện, kể chuyện trong nhóm 2 ( HS

thay đổi nhau mỗi em kể 2 tranh, sau đó -HS kể chuyện trong nhóm lần lợt theo từng tranh

- Một HS đọc lại yêu cầu 2,3.

- GV nhắc HS kể lại câu chuyện theo lời

nhân vật các em cần xng “tôi” kể theo

cách nhìn, cách nghĩ của nhân vật

- HS nhập vai nhân vật kể toàn bộ câu

chuyện, cùng trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện trong nhóm 2

- Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện và trao

đổi đối thoại với bạn về ý nghĩa câu

- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét giờ học Nhắc HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

V Rút kinh nghiệm giờ học:

IV/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: ( 5phút)

Một số HS đọc dàn ý bài văn tả cảnh về nhà các em đã hoàn chỉnh

2-Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: ( 1phút) GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

đề bài và một số lỗi điển hình để:

a) Nêu nhậnn xét về kết quả làm bài:

-Những u điểm chính:

+Hầu hết các em đều xác định đợc yêu

cầu của đề bài, viết bài theo đúng bố

- GV trả bài cho từng học sinh

- HS nối tiếp đọc các nhiệm vụ 2, 3, 4

của tiết

a) Hớng dẫn chữa lỗi chung:

- GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn ở

b) Hớng dẫn từng HS sửa lỗi trong bài:

- HS phát hiện thêm lỗi và sửa lỗi

- Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc

+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái

hay, cái đáng học của đoạn văn, bài

văn

d) HS chọn viết lại một đoạn văn cho

hay hơn:

+ Y/c mỗi em tự chọn một đoạn văn

viết cha đạt trong bài làm của mình để

điều hay và rút kinh nghiệm cho bản thân

- HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng để nhận ra chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại

- HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi

- HS đổi bài soát lỗi

-HS nghe

-HS trao đổi, thảo luận

- HS viết lại đoạn văn mà các

em thấy cha hài lòng

-Một số HS trình bày

V Rút kinh nghiệm giờ học:

- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ về dấu hai chấm

IV/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: (6phút) GV cho HS làm lại BT 2 tiết LTVC trớc

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: ( 2phút) GV nêu MĐ, YC của tiết học

- Mời HS nêu nội dung ghi nhớ

về dấu hai chấm

- GV treo bảng phụ viết nội

dung cần ghi nhớ về dấu hai

chấm, mời một số HS đọc lại

*Bài tập 2 (143):

- Mời 3 HS đọc nối tiếp nội

dung bài tập 2, cả lớp theo dõi

- GV hớng dẫn: Các em đọc

thầm từng khổ thơ, câu văn, xác

định chỗ dẫn lời trực tiếp hoặc

báo hiệu bộ phận đứng sau là

lời giải thích để đặt dấu hai

- Mời 1 HS đọc thành tiếng yêu

cầu của bài

- Cho HS làm bài theo nhóm 6

- Mời đại diện một số nhóm

nói trực tiếp của nhân vật.Câu b -Báo hiệu bộ phận câu đứng

sau nó là lời giải thích cho

bộ phận đứng trớc

*Lời giải:

a) …Nhăn nhó kêu rối rít:

-Đồng ý là tao chết…

- Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp của nhân vât.b) …khi tha thiết

cầu xin: “Bay đi, diều ơi ! Bay đi !

-Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp của nhân vât.c) …thiên nhiên kì

vĩ: phía tây là dãy Trờng Sơn trùng…

-Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó

là lời giải thích cho bộ phận đứngtrớc

*Lời giải:

-Ngời bán hàng hiểu lầm ý khách nên ghi trên dải băng tang: Kính viếng bác

X Nếu còn chỗ, linh hồn bác sẽ đợc lên thiên đàng

(hiểu nếu còn chỗ trên thiên đàng).

-Để ngời bán hàng khỏi hiểu lầm thì cầnghi nh sau : Xin ông làm ơn ghi thêm nếu còn chỗ: linh hồn bác sẽ đợc lên