GA LOP 5 TUAN 32 CKTKN

Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi và trả lời câu hỏi về nội dung bài.. - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi.. - Gọi HS nhận xét bài làm của các bạn trê

Thứ hai ngày 19 tháng 04 năm 2010

Tiết 1

Tập đọc

ÚT VỊNH

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bộ bài văn.

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành độngdũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh ( trả lời các câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi

và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời từng câuhỏi theo SGK

- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu

hỏi

- Nhận xét

- Nhận xét, cho điểm từng HS

2 Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Hỏi: Tên chủ điểm tuần này là gì? - HS nêu: Chủ điểm Những chủ nhân

2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

* Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chia đoạn : 4 đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong

SGK

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần 1 - HS nối tiếp nhau đọc

- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: thanh

ray, trẻ chăn trâu, thả diều, buổi, giục giã,

chuyền thẻ, mát rượi, giục giã, lao ra như

tên bắn, la lớn,……

- HS đọc: thanh ray, trẻ chăn trâu, thả diều, buổi, giục giã, chuyền thẻ, mát rượi, giục giã, lao ra như tên bắn, la lớn,……

- Đọc nối tiếp lần 2 - HS nối tiếp nhau đọc

- Gọi HS đọc phần Chú giải - 1 HS đọc cho cả lớp nghe

Tuần 32

- Yêu cầu HS giải thích nghĩa của các từ

ngữ: sự cố, chềnh ềnh, thanh ray, thuyết

phục, chuyền thẻ Nếu HS giải thích chưa

đúng GV giải thích thêm cho các em hiểu

- 5 HS nối tiếp nhau giải thích

+ Sự cố: Hiện tượng bất thường và khônghay xảy ra trong một quá trình hoạt độngnào đó

+ Chềnh ềnh: Gợi tả vẻ nằm, đứng, ngồi lù

lù trước mắt mọi người

+ Thuyết phục: Làm cho người khác thấyđúng, hay mà tin theo, làm theo

+ Chuyền thẻ: Một trò chơi dân gian màcác bé gái hay chơi: vừa đếm que, vừatung bóng, bộ que chuyền có 10 que

* Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc

từng đoạn (2 lượt)

- Gọi HS đọc toàn bài - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp

giữ gìn an toàn đường sắt?

+ Út Vịnh tham gia phong trào Em yêuđường sắt quê em; nhận việc thuyết phụcSơn – một bạn thường chạy trên đường tàuthả diều; đã thuyết phục được Sơn khôngchạy trên đường tàu thả diều

+ Út Vịnh đã hành động như thế nào để cứu

hai em nhỏ đang chơi trên đường tàu?

+ Út Vịnh lao ra đường tàu như tên bắn, lalớn báo tàu hỏa đến, Hoa giật mình ngã lănkhỏi đường tàu, còn Lan đứng ngây người,khóc thét Đoàn tàu ầm ầm lao tới Vịnhnhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng

(Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 136,

SGK để thấy được mức độ nguy hiểm của

sự việc và hành động dũng cảm, nhanh trí

của Út Vịnh)

+ Em học tập được Út Vịnh điều g ? + Em học được ở Út Vịnh ý thức trách

nhiệm, tôn trọng quy định về an toàn giaothông và tinh thần dũng cảm

+ Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào? + Câu chuyện ca ngợi Út Vịnh có ý thức

của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốtnhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũngcảm cứu em nhỏ

- Ghi nội dung chính của bài lên bảng - 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài HS

cả lớp ghi vào vở

c) Luyện đọc diễn cảm

Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài Yêu

cầu HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- 4 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài, cả lớptheo dõi Sau đó 1 HS nêu ý kiến về giọngđọc, cả lớp bổ sung và thống nhất cách đọcnhư mục 2.2.a đã nêu

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn từ

“Thấy lạ, Út Vịnh nhìn ra đường tàu đến

trước cái chết trong gang tấc”

+ Treo bảng phụ có viết đoạn văn + Theo dõi GV đọc mẫu, gạch chân dưới

từ cần nhấn giọng

+ Đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + 2 HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe.Thấy lạ, Vịnh nhìn ra đường tàu Thì ra hai

cô bé Hoa và Lan đang ngồi chơi chuyền

thẻ trên đó Vịnh lao ra như tên bắn, la

lớn:

- Hoa, lan, tàu hoả đến!

Nghe tiếng la, bé Hoa giật mình, ngã lăn

khỏi đường tàu, còn bé Lan đứng ngây

người, khóc thét.

Đoàn tàu vừa réo còi vừa ầm ầm lao tới.

Không chút do dự, Vịnh nhào tới ôm Lan

lăn xuống mép ruộng, cứu sống cô bé trước

cài chết trong gang tấc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - 3 HS thi đọc diễn cảm

Tiết 2

Đạo đước(GV Bộ môn dạy)

Tiết 3 Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Biết:

- Thực hành phép chia

- Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số thập phân

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

- Cả lớp làm bài 1 (a,b dòng 1), 2 (cột 1, 2), 3 HSKG làm thêm các phần còn lại

II Chuẩn bị

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- GV mời 1 HS lên bảng làm các bài tập 4

của tiết học trước

- GV chữa bài nhận xét ghi điểm

2 Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học

- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm mộtcột

- Gọi HS nhận xét bài làm của các bạn trênbảng, sau đó hai HS ngồi cạnh nhau đổichéo vở để kiểm tra bài của nhau

a)

17

2 6 17

12 6 : 17

×

b) 72 : 45 = 1,6 ; 15:50 = 0,3Phần còn lại làm tương tự

- HS cả lớp làm bài vào vở, 6 HS tiếp nốinhau nêu kết quả của các phép tính trướclớp, mỗi HS nêu 2 phép tính

sau đó yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu kết quả

trước lớp

- GV nhận xét bài làm của HS

? Hãy nêu cách làm phần a, b?

Bài 3

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV làm bài mẫu trên bảng

- GV hỏi: Có thể viết phép chia dưới dạng

phân số như thế nào?

- GV yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm của các bạn trên

bảng

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 4 HSKG

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài, yêu cầu HS nhắc lại cách tìm

11 : 0,25 = 44 15 : 0,25 = 60

- Phần a: Khi chia một số cho 0,1; 0,01;0,001 … ta chỉ việc nhân số đó với 10,

100, 1000 … Phần b: Khi chia một số cho 0,5; 0,25; …

ta chỉ việc nhân số đó với 2, 4, …

- HS đọc thầm đề bài trong SGK

- Theo dõi GV làm bài mẫu phần a

- HS: Ta có thể viết kết quả phép chia dướidạng phân số có tử số là số bị chia và mẫu

7 = = ; c) 0 , 5

2

1 2 :

d) 1 , 75

4

7 4 :

- HS nhận xét bài làm của các bạn trênbảng

- 1 HS đọc đề bài, HS cả lớp đọc thầm đềbài trong SGK

TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

I MỤC TIÊU:

Nêu được một số ví dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình minh hoạ trang 130, 131 - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Kiểm tra bài cũ

- GV yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi về

nội dung bài 62

- 3 HS lên bảng lần lượt trả lời

- Nhận xét ghi điểm HS

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

+ Hãy kể tên những tài nguyên mà em biết + Tài nguyên đất

+ Tài nguyên rừng+ Tài nguyên nước+ Tài nguyên gió

2.2.Hoạt động 1: Các loại tài nguyên

thiên nhiên và tác dụng của chúng.

- GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm

theo định hướng :

- Hoạt động trong nhóm theo hướng dẫncủa GV

+ Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS

+ Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết, quan

sát hình 130, 131 SGK và trả lời câu hỏi

sau:

+ HS quan sát hình minh hoạ, trả lời câuhỏi Nhóm trưởng ghi câu trả lời vào giấy

+ Thế nào là tài nguyên thiên nhiên?

+ Loại tài nguyên thiên nhiên nào được thể

hiện trong hình minh hoạ?

Nêu ích lợi của từng loại tài nguyên thiên

+ GV ghi nhanh lên bảng thành 2 cột

Tài nguyên gió Công dụng

Năng lượng gió làmquay cánh quạt,chạy máy phát điện

+ Tài nguyên thiên nhiên là những của cảisẵn có trong mỗi trường tự nhiên

2.3 Hoạt động 2: Ích lợi của tài nguyên

tài nguyên.

+ Chia HS thành nhóm, Nhóm 6 HS

Nhóm trưởng lên bốc thăm tên một loại tài

nguyên thiên nhiên

+ HS hoạt động theo nhóm 6 Nhómtrưởng lên bốc thăm tên một loại tàinguyên thiên nhiên

+ Cả nhóm cùng trao đổi để vẽ tranh thể

hiện lợi ích của tài nguyên thiên nhiên đó

+ Các nhóm trao đổi và vẽ tranh.

+ GV đi giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn

+ Tổ chức cho HS triển lãm tranh + HS triển lãm tranh.

- Nhận xét về cuộc thi

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS

hăng hái tham gia xây dựng bài

- Dặn HS về nhà học thuộc mục bạn cần

biết

- Chuẩn bị bài sau

Thứ ba, ngày 20 tháng 04 năm 2010

- Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1)

- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung hai bức thư trong mẩu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng nội dung:

Các câu văn Tác dụng của dấu phẩy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng đặt câu có sử dụng ít

nhất hai dấu phẩy

- 2 HS lên bảng đặt câu

- Gọi HS dưới lớp nêu tác dụng của dấu

phẩy

- 2 HS đứng tại chỗ trả lời

- Gọi HS dưới lớp nêu tác dụng của từng

dấu phẩy trong câu bạn đặt

- 1 HS đứng tại chỗ trả lời

- Nhận xét, cho điểm HS đặt câu và trả lời

tốt các câu hỏi.

2 Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài - HS lắng nghe và xác định nhiệm vụ tiết

học

2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện vui

Dấu chấm và dấu phẩy

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét bài làm của bạn đúng / sai, nếu

sai thì sửa lại cho đúg

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Hỏi: Chi tiết nào chứng tỏ nhà văn Bớc-na

Sô là một người hài hước?

+ Chi tiết: Anh chàng nọ muốn trở thànhnhà văn nhưng không biết sử dụng dấuchấm, dấu phẩy hoặc lười biến đến nỗikhông đánh dấu câu, nhờ nhà văn nổi tiếnglàm hộ và đã nhận được từ Bớc-na Sô mộtbức thư trả lời có tính giáo dục mà lạimang tính chất hài hước

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Yêu cầu HS tự làm bài

Treo bảng phụ và nhắc HS các bước làm

bài:

+ Viết đoạn văn

+ Viết câu văn có sử dụng dấu phẩy và viết

tác dụng cùa dấu phẩy

- Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn, ghi

nhớ các kiến thức về dấu phẩy, xem lại các

kiến thức về dấu hai chấm

Tiết 2

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Biết :

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

- Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm

- Giải bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm

- Cả lớp làm bài 1(c, d), 2, 3 HSKG làm thêm bài 1 a, b và 4

II Chuẩn bị

III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HOC

1 Kiểm tra bài cũ

- GV mời HS lên bảng làm các bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm

- GV chữa bài, nhận xét

2 Dạy – học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- GV: Trong tiết học hôm nay, chúng ta

cùng làm các bài toán luyện tập về tỉ số

phần trăm

2.2 Hướng dẫn làm bài

Bài 1 Cả lớp và HSKG

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS làm bài

? Nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của hai

- 2 HS lên bảng làm bài vào vở

số tự nhiên, sau đó viết kí hiệu phần trăm vàokết quả

- 1 HS lên bảng làm bài

a) 2,5% + 10,34% = 12,84%

- GV nhận xét câu trả lời, sau đó yêu cầu

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- Yêu cầu HS tóm tắt đề bài

? Muốn biết diện tích đất trồng cây cao su

bằng bao nhiêu phần trăm diện tích đất

trồng cây cà phê ta làm như thế nào?

- GV yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

- GV nhận xét

Bài 4 HSKG

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- Yêu cầu HS tóm tắt đề bài

- GV yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

- 1 HS tóm tắt trước lớp,

- Ta tính tỉ số phần trăm giữa diện tích đấttrồng cây cao su và diện tích đất trồng cây càphê

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở

Bài giải

a)Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng câycao su và diện tích đất trồng cây cà phê là:

480 : 320 = 1,5 = 150%

b) Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây

cà phê và diện tích đát trồng cay cao su là:

- GV tóm lại nội dung bài học

Tranh minh hoạ trang 139 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS kể lại một việc làm tốt của bạn

em

- 2 HS nối tiếp nhau kể chuyện

- Gọi HS dưới lớp nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét

- Nhận xét, cho điểm từng HS

2 Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu: Trong cuộc sống của chúng ta

có rất nhiều những con người dũng cảm,

dám xả thân vì bạn như Út Vịnh, Nguyễn

Bá Ngọc ……… Câu chuyện Nhà vô địch

mà các em nghe kể hôm nay kể về nhà vô

địch nào? CÁc em cùng nghe câu chuyện

- Lắng nghe và xác định nhiệm vụ tiết học

2.2 Hướng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề bài

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - Quan sát

- GV kể lần 1, yêu cầu HS nghe và ghi lại

tên các nhân vật trong truyện

- Yêu cầu HS đọc tên các nhân vật ghi được,

GV ghi nhanh lên bảng

- Các nhân vật: Chị Hà, Hưng Tồ, DũngBéo, Tuấn Sứt, Tôm Chíp

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh hoạ

- Yêu cầu HS nêu nội dung chính của mỗi

tranh Khi có câu trả lời đúng, GV kết luận

- HS nối tiếp nhau phát biểu đến khi cócâu trả lời đúng Mỗi HS chỉ nêu 1 tranh

và ghi dưới mỗi tranh.

Tranh 1: Các bạn trong làng tổ chức thi nhảy xa Chị Hà làm trọng tài Hưng Tồ, DũngBéo và Tuất Sứt đều đã nhảy qua hố cát thành công

Tranh 2: Chị Hà gọi đến Tôm Chíp Cậu rụt rè, bối rối Bị các bạn trên chọc, cậu quyếtđịnh vào vị trí đến gần điểm đệm nhảy thì đứng sựng lại

Tranh 3: Tôm Chíp quyết định nhảy lần thứ hai Nhưng đến gần hố nhảy, cậu đã nhìnthấy một bé trai đang lăn theo bờ mương nên lao đến, vọt qua con mương, kịp cứu đứa bésắp rơi xuống nước

Tranh 4: Các bạn ngạc nhiên vì Tôm Chíp đã nhảy qua được con mương rộng, thán phụctuyên bố chức vô địch thuộc về Tôm Chíp

- Lưu ý: Nếu HS đã nắm được nội dung

truyện sau 2 lần kể, giáo viên không kể lần

3, cần dành nhiều thời gian cho HS kể

chuyện

b) Kể trong nhóm

- Yêu cầu HS kể nối tiếp từng tranh bằng lời

của người kể chuyện và trao đổi với nhau

bằng cách trả lời 3 câu hỏi trong SGK

- HS kể trong nhóm theo 3 vòng

+ Vòng 1: mỗi bạn kể 1 tranh

+ Vòng 2: kể cả câu chuyện trong nhóm.+ Vòng 3: kể câu chuyện bằng lời củanhân vật Tôm Chíp

- Yêu cầu HS kể trong nhóm bằng lời của

Tôm Chíp toàn bộ câu chuyện

c) Kể trước lớp

- Gọi HS thi kể nối tiếp + 2 nhóm HS, mỗi nhóm 4 em thi kể Mỗi

HS thi kể về nội dung 1 bức tranh

- Gọi HS kể toàn bộ câu truyện bằng lời của

để giữ đứa bé lại

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Câu chuyện khen ngợi Tôm Chíp đã

dũng cảm, quên mình cứu người bị nạn,trong tình huống nguy hiểm đã bộc lộnhững phẩm chất đáng quý

- Nhận xét, cho điểm HS kể tốt, hiểu nội

dung ý nghĩa truyện

3 Củng cố, dặn dò

- Hỏi: Em có nhận xét gì về nhân vật Tôm

Chíp? Qua nhân vật Tôm Chíp em hiểu

được điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe và chuẩn bị câu chuyện đã

nghe, đã đọc nói về việc gia đình, nhà

trường và xã hội

Tiết 4 Chính tả (Nhớ - viết)

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng nội dung của bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 2 HS viết

bảng, HS cả lớp viết vào vở tên các danh

hiệu, giải thưởng và huy chương ở bài tập 3

trang 128, SGK

- Đọc, viết theo yêu cầu

- Nhận xét bài làm của HS

2 Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

? Hãy nhắc lại quy tắc viết hoa tên các danh

hiệu, giải thưởng và huy chương

- 1 HS trả lời

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Giới thiệu: Bài học hôm nay các em cùng

nhớ – viết đoạn đầu trong bài thơ Bầm ơi và

luyện viết hoa tên các cơ quan, đơn vị

- Lắng nghe và xác định nhiệm vụ của tiếthọc

2.2 Hướng dẫn nhớ - viết

a) Trao đổi về nội dung đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - 3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng

+ Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? + Cành chiều đông mưa phùn gió bấc làm

cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ

+ Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ? + Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ

non, tay mẹ run lên vì rét

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

- HS tìm và nêu các từ ngữ khó

- Yêu cầu HS luyện viết các từ khó - Đọc và viết các từ khó.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS làm trên bảng phụ, HS cả lớp làm

vào vở bài tập

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét bài bạn làm đúng / sai, nếu sai

thì sửa lại cho đúng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Tên cơ quan, đơn vị Bộ phận thứ nhất Bộ phận thứ hai Bộ phận thứ ba

a) Trường Tiểu học Bế Văn

Đàn

b) Trường Trung học cơ sở

Đoàn Kết

Trường Trung học cơ

sở

Đoàn Kết

c) Công ti Dầu khí Biển Đông Công ti Dầu khí Biển Đông

- Hỏi: Em có nhận xét gì về cách viết hoa

tên của các cơ quan, đơn vị trên?

- Nối tiếp nhau trả lời: Tên của các cơquan, đơn vị được viết hoa chữ cái đầu củamỗi bộ phận tạo thành tên đó Bộ phận thứ

ba là các danh từ riêng nên viết hoa theoquy tắc viết tên người tên địa lý Việt Nam

- Nhận xét, kết luận về cách viết hoa các cơ

quan tổ chức, đơn vị

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Yêu cầu HS tự làm bài - 3 HS làm trên bảng lớp, mỗi HS chỉ viết

tên 1 cơ quan hoặc đơn vị HS cả lớp làmvào vở bài tập

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét bài làm của bạn đúng / sai, nếu

sai thì sửa lại cho đúng

- Dặn HS về nhà ghi nhớ cách viết hoa tên

các cơ quan, đơn vị và chuẩn bị bài sau

Tiết 5

Kĩ thuật LẮP RÔ - BỐT (Tiết 3) I.MỤC TIÊU :

- Chọn đúng đủ số lượng các chi tiết rô-bốt

- Biết cách lắp và lắp được rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắc chắn

- HSKG: Lắp được rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp chắc chắn tay có thể nâng lên, hạ xuốngđược

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật (đã lắp xong từng bộ phận) Bộ lắp ghép kĩ thuật lớp 5

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1.Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ : Cho HS nêu lại ghi

nhớ

- HS nêu lại ghi nhớ

3 Giới thiệu bài

HS chú ý khi lắp thân rô-bốt vào giá đỡ thân

cần phải lắp cùng với tấm tam giác Sau khi

lắp xong, cần kiểm tra sự nâng lên hạ xuống

của tay rô-bốt

- HS quan sát và làm theo (theo nhóm)

+ Lắp đầu rô bốt vào thân

+ Lắp thân rô bốt vào thanh đỡ cùng với

2 tấm tam giác

+ Lắp ăng ten rô bốt vào thân

+ Lắp hai tay vào khớp vai rô bốt

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

lên bàn giáo viên

- 4 nhóm trưng bày sản phẩm

+ GV nêu lại những tiêu chuẩn đánh giá sản

phẩm mục III SGK

- Cử 3 HS dựa vào tiêu chuẩn vừa nêu để

đánh giá sản phẩm các nhóm

- 3-4 HS tham gia đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của

HS

- GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết, xếp

đúng vào vị trí các ngăn trong hộp

- HS tháo các chi tiết

5 Nhận xét - dặn dò:

- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần

thái độ học tập và kỹ năng lắp rô bốt

- Dặn HS : đọc trước và chuẩn bị đầy đủ bộ

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Cảm xúc tự hào của người cha, ước mơ về cuộc sống tốt đẹp củangười con ( trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài) Học thuộcbài thơ

II CHUẨN BỊ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài Út Vịnh và

trả lời câu hỏi về nội dung bài

- 3 HS đọc bài nối tiếp và lần lượt trả lờicác câu hỏi theo SGK

- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu

hỏi

- Nhận xét

- Nhận xét, cho điểm từng học sinh

2 Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

* Cho HS đọc nối tiếp

- GV chia đoạn : 5 khổ - HS dùng bút chì đánh dấu các khổ

- Đọc nối tiếp lần 2 - HS nối tiếp nhau đọc

* Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc

nối tiếp từng khổ thơ

- Gọi HS đọc toàn bài - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp

* GV đọc mẫu toàn bài Chú ý giọng đọc - Theo dõi

b) Tìm hiểu bài

*Khổ 1, 2:

- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

theo

+ Dựa vào những hình ảnh đã gợi ra trong

bài thơ, hãy tưởng tượng và miêu tả cảnh

hai cha con dạo trên bãi biển?

+ Sau trận mưa đêm, bầu trời và bãi biểnnhư được gội rửa sạch bong Mặt trờinhuộm hồng cả không gian bằng nhữngtia nắng rực rỡ, cát như càng mịn, biểnnhư càng trong hơn có hai cha con dạochơi trên bãi biển Bóng họ trải trên cát.người cha cao, gầy, bóng dài lênh khênh.Cậu con trai bụ bẫm, lon ton bước bêncha làm nên một cái bóng tròn chắc nịch

*Khổ 2, 3, 4, 5:

- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

theo

+ Em hãy đọc những câu thơ thể hiện cuộc

trò chuyện giữa hai cha con

+ Những câu thơ:

Con: Cha ơi!

Sao xa kia chỉ thấy nước thấy trờiKhông thấy nhà, không thấy cây, khôngthấy người ở đó?

Cha:

Theo cánh buồm đi mãi đến nơi xa

Sẽ có cây, có cửa, có nhà

Nhưng nơi đó cha chưa hề đi đến

Con: Cha mượn cho cánh buồm trắngnhé,

Để con đi …+ Hãy thuật lại cuộc trò chuyện giữa hai cha

con bằng lời của em

+ Hai cha con bước đi trong ánh nắnghồng Bỗng cậu bé lắc tay cha khẽ hỏi:

“Sao ở xa kia chỉ thấy nước, thấy trời,không thấy nhà, không thấy cây, không

thấy người ở đó?” Người cha mỉm cườibảo: “Cứ theo cánh buồm kia đi mãi sẽthấy cây, thấy nhà cửa nhưng nơi đó chacũng chưa hề đi đến” Người cha trầmngâm nhìn mãi cuối chân trời, cậu bé lạitrỏ cánh buồm bảo: “Cha hãy mượn chocon những cánh buồm trắng kia nhé, đểcon đi ” Lời đứa con làm người cha bồihồi xúc động – đó là mơ ước của ôngthời còn bé, thời ông cũng là một đứa trẻnhư con ông bây giờ, lần đầu được đứngtrước biển khơi vô tận Người cha đã gặplại chính mình trong ước mơ của contrai.

+ Những câu hỏi ngây thơ cho thấy con có

ước mơ gì?

+ Con mơ ước được nhìn thấy nhà cửa,cây cối, con người ở phía chân trời xa /Con khao khát hiểu biết mọi thứ trên đời./ Con mơ ước được khám phá nhữngđiều chưa biết trong cuộc sống

Giảng: Những lời nói ngây thơ của con trẻ

trước biển, ước mơ về những điều chưa biết

trong cuộc sống của con làm người cha bồi

hồi xúc động vì ông đã gặp lại tuổi thơ và

ước mơ của mình khi còn là một cậu bé lần

đầu tiên đứng trước biển

- Lắng nghe

+ Dựa vào phần tìm hiểu, em hãy nêu nội

dung chính của bài

+ Bài thơ ca ngợi ước mơ khám phá cuộcsống của trẻ thơ, những ước mơ làm chocuộc sống không ngừng tốt đẹp hơn

- Ghi nội dung chính của bài lên bảng - 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài

HS cả lớp ghi vào vở

c) Luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng khổ thơ Cả

lớp tìm cách đọc hay

- 5 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng 1

HS nêu ý kiến về giọng đọc, sau đó cảlớp bổ sung ý kiến và đi đến thống nhấtnhư mục 2.2.a đã nêu

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ 2

và 3

+ Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn thơ

giọng, nhấn giọng

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - 3 HS thi đọc diễn cảm

- Hỏi: Em cĩ nhận xét gì về những câu hỏi

của bạn nhỏ trong bài?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc lịng bài thơ và

soạn bài Luật Bảo vệ, chăm sĩc và giáo dục

trẻ em

Tiết 2 Thể dục THỂ DỤC BÀI 63: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN

TRÒ CHƠI “LĂN BÓNG”

I – MỤC TIÊU:

- Thực hiện được các động tác phát cầu và chuyền cầu bằng mu bàn chân

- Thực hiện đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay trước ngực và bằng một tay trên vai

- Biết cách lăn bóng bằng tay và đập dẫn bóng bằng tay Biết cách chơi được các trò chơi

II – ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- An toàn vệ sinh nơi tập

- 1 còi, bóng ném, bóng chuyền

III – NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG VÀ YÊU CẦU ĐỊNH

LƯỢNG

PP TỔ CHỨC DẠY HỌC

1/ Phần mở dầu:

- Cán sự tập hợp lớp, báo cáo gv Gv

nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu

bài học

6-8 ph1-2 ph1-2 ph

Đội hình nhận lớp

* * * * * * * *

* * * * * * * *

* * * * * * * *