GA 5- Tuan 29-CKTKN

Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài trả lởi câu hỏi.. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọ

Trang 1

Từ ngày 5/04/ 2010 đến ngày 9/04/2010

Thứ hai

5/4//10

3 29 Kĩ thuật Lắp máy bay trực thăng (Tiết 3)

4 141 Toán Ôn tập về phân số (Tiếp theo).

5 29 Lịch sử Hoàn thành thống nhất đất nước.

Thứ ba

6/4//10

1 57 Thể dục Mơn thể thao tự chọn TC: Nhảy đúng nhảynhanh

4 29 Aâm nhạc Ơn tập TĐN số 7+ 8 Nghe nhạc

5 57 LT&C Ơn tập về dấu câu (dấu chấm, dấu hỏi, chấmthan)

Thư tư

7/4//10

5 29 Đạo đức Em tìm hiểu về Liên hợp quốc (Tiết 2)

Thư năm

8/4//10

2 58 Thể dục Mơn thể thao tự chọn TC: Nhảy ơ tiếp sức

3 144 Toán Ơn tập về đo độ dài và đo khối lượng

4 58 LT&C Ơn tập về dấu câu (dấu chấm, dấu hỏi, chấmthan)

Thứ sáu

9/4/10

2 29 Mĩ thuật Tập nặn tạo dáng: Đề tài ngày hội

3 145 Toán Ơn tập về đo độ dài và đo khối lượng (tt)

4 58 Khoa học Sự sinh sản và nuơi con của chim

Thứ hai, ngày 05 tháng 4 năm 2010

Trang 2

TẬP ĐỌC: (Tiết 57) MỘT VỤ ĐẮM TÀU.

I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp của Ma-ri-ơ và Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ơ (Trả lờiđược các câu hỏi trong SGK)

II Chu ẩn bị : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Đất nước.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài

- Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước

ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và

hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ đó

- Giáo viên chia bài thành đoạn để học sinh

luyện đọc

Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng”

Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn”

Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn”

Đoạn 4: “Ma-ri-ô … lên xuống”

Đoạn 5: Còn lại.

- Giáo viên đọc diễn cảm cả bài văn, giọng

kể cảm động, chuyển giọng phù hợp với diễn

biến của truyện

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc thầm 1 đoạn và trả

lời câu hỏi

 Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng

bao nhiêu tuổi?

 Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của

ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?

- Giáo viên chốt: Hai nhân vật Ma-ri-ô và

Giu-li-ét-ta trong truyện được tác giả giới

thiệu có hoàn cảnh và mục đích chuyến đi

khác nhau nhưng họ cùng gặp nhau trên

chuyến tàu về với gia đình

- Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 2 và trả lời

câu hỏi

- Hát

- Học sinh đọc bài

- Học sinh trả lời câu hỏi

- 1 học sinh khá, giỏi đọc bài

- Cả lớp đọc thầm theo.m[

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạnchú ý phát âm đúng các từ ngữ gốc nướcngoài, từ ngữ có âm h, ch, gi, s, x

- HS luyện đọc theo cặp

- Học sinh cả lớp đọc thầm, các nhóm suynghĩ vá phát biểu

 ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn

Ma-ri-ô, hơn tuổi bạn một chút

 Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố mới mất bạn về quêsống với họ hàng Còn Giu-li-ét-ta: đang trênđường về thăm gia đình gặp lại bố mẹ

- 1 học sinh đọc đoạn 2, các nhóm suy nghĩtrả lời câu hỏi

Trang 3

 Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi

Ma-ri-ô bị thương?

 Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?

 Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy

con tàu đang chìm?

 Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện

phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói

xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé?

- Giáo viên bổ sung thêm: Trên chuyến tàu

một tai nạn bất ngờ ập đến làm mọi người

trên tàu cũng như hai bạn nhỏ khiếp sợ

- Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 3

 Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng

cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn?

 Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì

về cậu bé?

 Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào?

- Giáo viên chốt: Quyết định của Ma-ri-ô

thật làm cho chúng ta cảm động Ma-ri-ô đã

nhường sự sống cho bạn Chỉ một người cao

thượng, nghĩa hiệp, biết xả thân vì người

khác mới hành động như thế

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn

bài trả lởi câu hỏi

- Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật

chính trong chuyện?

- Giáo viên chốt bổ sung

- Giáo viên liên hệ giáo dục cho học sinh

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc

diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học sinh tìm

giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng

- Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta

bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên mạn

 Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi,Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuốngbên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡchiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thươngcho bạn

 Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủngthân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìmgiữa biển khơi

 Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìnmặt biển

 “Sực tỉnh …lao ra”

- 1 Học sinh đọc – cả lớp đọc thầm

 Ma-ri-ô quyết định nhường bạn …ôm lưngbạn ném xuống nước, không để các thuỷ thủkịp phản ứng khác

 Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – mộthành động cao cả, nghĩa hiệp

 Giu-li-ét-ta đau đớn, bàng hoàng nhìn bạn,khóc nức nở, giơ tay nói với bạn lời vĩnh biệt

- Học sinh đọc lướt toàn bài và phát biểu suynghĩ

- Ví dụ:

 Ma-ri-ô là một bạn trai cao thượng tốt bụng,giấu nỗi bất hạnh của mình, sẵn sàng nhườngsự sống cho bạn

 Giu-li-ét-ta là một bạn gái giàu tình cảmđau đớn khi thấy bạn hy sinh cho mình

Trang 4

tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió //

Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu //

- “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//

- Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

4 Củng cố.

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm

nội dung chính của bài

- Giáo viên chốt lại ghi bảng

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Con gái”.

- Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc diễn cảm cả bài

- Học sinh các tổ nhóm cá nhân thi đua đọcdiễn cảm

- Học sinh các nhóm trao đổi thảo luận đểtìm nội dung chính của bài

- Đại diện các nhóm trình bày

K

Ĩ THU Ậ T LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (TIẾT 3)

TOÁN (Tiết 141) ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TT).

I Mục tiêu: - Biết xác định phân số ; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự.

- BT cần làm : 1, 2, 4, 5a HS khá, giỏi làm thêm các bài cịn lại

II Chu ẩn bị : Bảng phụ,

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Học sinh làm lại bài 4 tiết 140

- Học sinh đọc yêu cầu

- Thực hiện bài 1

- Sửa bài miệng

- Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài

- Học sinh làm bài

Sửa bài

- Sửa bài

- Cả lớp nhận xét

- Lần lượt nêu “2 phân số bằng nhau”

- Thực hành so sánh phân số

- Sửa bài

Trang 5

II Chu ẩn bị : Ảnh tư liệu cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI.

III Các hoạt động dạy hoc chủ yếu:

2 Bài cũ: Ôn tập.

- Nêu các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong cuộc

kháng chiến chống Mĩ cứu nước mà em đã

học?

- Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Mĩ

của nhân dân ta có ý nghĩa như thế nào?

3 Bài mới:

H động 1: Cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI.

- Giáo viên nêu rõ câu hỏi, yêu cầu học sinh

đọc SGK, thảo luận theo nhóm 6 câu hỏi sau:

 Hãy thuật lại cuộc bầu cử ở Sài Gòn, Hà

Nội

 Hãy kể lại một cuộc bầu cử Quốc hội mà

em biết?

Hoạt động 2: Tìm hiểu những quyết định quan

trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá

VI

- Giáo viên nêu câu hỏi:

 Hãy nêu những quyết định quan trọng

trong kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI ?

- Giáo viên nhận xét + chốt

Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa của 2 sự kiện

lịch sử

- Việc bầu Quốc hội thống nhất và kì họp

- Hát

- Học sinh trả lời (2 em)

- Học sinh thảo luận theo nhóm 6, gạchdưới nội dung chính bằng bút chì

- Một vài nhóm bốc thăm tường thuậtlại cuộc bầu cử ở Hà Nội hoặc Sài Gòn

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc SGK  thảo luận nhómđôi gạch dưới các quyết định về tênnước, quy định Quốc kì, Quốc ca, chọnThủ đô, đổi tên thành phố Sài Gòn –Gia Định, bầu cử Chủ tịch nước, Chủtịch Quốc hội, Chính phủ

 Một số nhóm trình bày  nhóm`khác bổ sung

Trang 6

Quốc hội đầu tiên của Quốc hội thống nhất có

ý nghĩa lịch sử như thế nào?

 Giáo viên nhận xét + chốt

Ý nghĩa lịch sử: Từ đây nước ta có bộ máy Nhà

nước chung thống nhất, tạo điều kiện để cả

nước cùng đi lên chủ nghĩa xã hội

4 Củng cố Học sinh đọc phần ghi nhớ.

5 Dặn dò: - Học bài Chuẩn bị: “Xây dựng

nhà máy thuỷ điện Hoà Bình”

- Học sinh nêu

- Học sinh nhắc lại

- Nêu ý nghĩa lịch sử

Thứ ba, ngày 06 tháng 4 năm 2010

TH

Ể D Ụ C MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN – TRỊ CHƠI: NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH.

CHÍNH TẢ: (Tiết 29) NHỚ – VIẾT: ĐẤT NƯỚC.

I Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước.

- Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và nắmđược cách viết hoa những cụm từ đĩ

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

II CHu ẩn bị : Bảng phụ, SGK, phấn màu.

2 Bài cũ:

- Nhận xét nội dung kiểm tra giữa HKII

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết.

- Giáo viên nêu yêu câu của bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc 3 khổ thơ

cuôí của bài viết chính tả

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý về cách trình

bày bài thơ thể tự do, về những từ dễ viết sai:

rừng tre, thơm mát, bát ngát, phù sa, khuất, rì

rầm, tiếng đất

- Giáo viên chấm, nhận xét

Hoạt động 2: H dẫn học sinh làm bài tập.

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Hát

- 1 học sinh đọc lại toàn bài thơ

- 2 học sinh đọc thuộc lòng 3 khổ thơcuối

- Học sinh tự nhớ viết bài chính tả

- Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi chonhau

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập

Trang 7

- Giáo viên nhận xét, chốt.

Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên phát giấy khổ to cho các nhóm thi

đua làm bài nhanh

- Giáo viên gợi ý cho học sinh phân tích các bộ

phận tạo thành tên Sau đó viết lại tên các

danh hiệu cho đúng

- Giáo viên nhận xét, chốt

4 Củng cố.

- Giáo viên ghi sẵn tên các danh hiệu

- Giáo viên nhận xét

5 Dặn dò:

- Xem lại các quy tắc viết hoa đã học

- Cả lớp đọc thầm, cá nhân suy nghĩdùng bút chì gạch dươi cụm từ chỉ huânchương, danh hiệu, giải thưởng

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh sửa bài – nhận xét

- 1 học sinh đọc

- Học sinh các nhóm thi đua tìm và viếtđúng, viết nhanh tên các danh hiệutrong đoạn văn

- Nhóm nào làm xong dán kết quả lênbảng

- Lớp nhận xét, sửa bài

- Học sinh đưa bảng Đ, S đối với têncho sẵn

TOÁN: (Tiết 142) ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN.

I Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân.

- BT cần làm : 1, 2, 4a, 5 HS khá, giỏi làm thêm các BT cịn lại

- Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận

II Chu ẩn bị : Bảng phụ.

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên chốt lại cách đọc số thập phân

- Học sinh lần lượt sửa bài 4

- Học sinh đọc đề yêu cầu

- Làm bài

- 1 em đọc, 1 em viết:

a) 8,65 ; b) 72,493 ; c) 0,04

- Lớp nhận xét

- Học sinh K-G làm bài

- Sửa bài

Trang 8

- GV chấm và chữa bài:

- Về nhà làm lại các bài làm sai

- Chuẩn bị: Ôn số thập phân (tt)

HS tự làm bài vào vở

- Đọc yêu cầu đề bài

- Lớp nhận xét

HS nhắc lại cách đọc, viết và so sánh sốTP

ÂM NHẠC

ƠN TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 7+8 NGHE NHẠC.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (Tiết 57) ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN).

I Mục tiêu:

- Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1) ; đặt đúng các dấuchấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2) ; sửa được dấu câu cho đúng (BT3)

- Có ý thức sử dụng đúng dấu câu trong văn bản

II.Chu ẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm.

III Các hoaït động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm về kết

quả bài kiểm tra định kì giữa học kì 2 (phần

Luyện từ và câu)

3 Bài mới:

Bài

1:

- Gợi ý 2 yêu cầu: (1) Tìm 3 loại dấu câu có

trong mẩu chuyện, (2) Nêu công dụng của từng

loại dấu câu

- Dán giấy khổ to đã phô tô nội dung mẩu

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh làm việc cá nhân

- Dùng chì khoanh tròn các dấu câu

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Đọc yêu cầu của bài

- Học sinh trao đổi theo cặp

Trang 9

- Phát hiện câu, điền dấu chấm.

Bài 3:

- Gợi ý: Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi, câu

cầu khiến hay câu cảm

- Sử dụng dấu tương ứng

- Dán 3 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung mẩu

chuyện lên bảng

4 Củng cố.

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu ”.

- Điền dấu chấm vào những chỗ thíchhợp

- Viết hoa các chữ đầu câu

- 1 học sinh lên bảng làm bài trên tờphiếu đã phô tô nội dung văn bản

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Sửa bài

- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Học sinh làm việc cá nhân

- 3 học sinh lên bảng làm bài, trình bàykết quả

- Sửa bài

- Nêu tác dụng của dấu chấm, dấu chấmhỏi, dấu chấm than

Thứ tư, ngày 07 tháng 4 năm 2010

TẬP ĐỌC: (Tiết 58) CON GÁI.

I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm tồn bộ bài văn.

- Hiểu ý nghĩa : Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ ; khen ngợi cơ bé Mơ học giỏi, chămlàm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II.Chu ẩn bị : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng

dẫn học sinh đọc diễn cảm

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài

- Giáo viên chia 5 đoạn

- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn – giọng

kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể sự

việc qua cách nhìn, cách nghĩ của cô bé

Mơ

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, trao

đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài theo

- Hát

- Học sinh đọc bài, trả lời câu hỏi

- 1, 2 học sinh đọc cả bài

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từngđoạn

- Có thể chia bài thành nhỏ để luyện đọc

- 1 học sinh đọc thành tiếng phần chú giải

tư mới

- Cả lớp đọc thầm theo

- HS luyện đọc theo cặp

Trang 10

các câu hỏi trong SGK.

- GV nhận xét, chốt ý trả lời đúng

- H.dẫn HS trao đổi để thống nhất nội dung

chính của bài.(như ở MT của bài soạn này)

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc

diễn cảm

- Giáo viên chốt:

+ Ở đoạn 1, kéo dài giọng khi đọc câu nói

của dì Hạnh: “Lại / một vịt trời nữa”

+ Ở đoạn 2, đọc đúng câu hỏi, câu cảm,

thể hiện những băn khoăn, thắc mắc của

Mơ

+ Đoạn 3, đọc câu nói của mẹ Mơ: “Đừng

vất vả thế,/ để sức mà lo học con ạ!” với

giọng âu yếm, thủ thỉ Lời đáp của Mơ:

“Mẹ ơi, con sẽ gắng thay một đứa con trai

trong nhà, mẹ nhé!” đọc với giọng hồn

nhiên, chân thật, trang trọng như môt lời

hứa

- Giáo viên đọc mẫu 1, 2 đoạn

- Giáo viên nhận xét

4 Củng cố.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện

đọc bài văn

- Chuẩn bị: “Thuần phục sư tử”

- HS trao đổi theo nhóm để trả lời câu hỏi ởSGK

- Địa diện nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- HS trao đổi, thống nhất nội dung chínhcủa bài

- Giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp vớicách kể sự việc qua cách nhìn, cách nghĩcủa cô bé Mơ

- Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm từngđoạn, cả bài

- Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cảbài

- Học sinh nhận xét

HS nhắc lại nội dung chính của bài

TOÁN: (Tiết 143) ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tt).

I Mục tiêu: - Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số

phần trăm ; viết các số đo dưới dạng số thập phân ; so sánh các số thập phân

- BT cần làm : 1, 2(cột 2,3), 3(cột 2,3), 4 HS khá, giỏi làm thêm các BT cịn lại

- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận

II Chu ẩn bị : Bảng phụ.

Trang 11

2 Bài cũ:

GV nhận xét sửa sai

3 Bài mới: “Ôn tập số thập phân (tt)”

Bài 1: GV giúp HS sửa bài:

a) 0,3 =

10

3

; 0,72 = 10072 ; 1,5 = 1015

Bài 2: (cột 2,3) Tiến hành tương tự bài 1

Bài 3:(cột 2,3) Cho HS làm bài theo nhóm

vào bảng phụ GV nhận xét sửa bài

a) 0,5giờ ; 0,75giờ ; 0,25giờ

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập về độ dài và

đo khối lượng”

6

; 100

75 4

3

; 10

4 5

2

; 10

5 2

HS tự làm rồi đọc kết quả

-Các nhóm làm bài vào bảng phụ

-Đại diện nhóm trình bày kết quả

-Cả lớp nhận xét sửa chữa

HS tự làm bài vào vở

HS nhắc lại cách so sánh số thập phân

KỂ CHUYỆN: (Tiết 29) LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI.

I Mục tiêu: - Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được tồn bộ câu chuyện theo

lời một nhân vật

- Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

II Chu ẩn bị : -Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng to )

1 Khởi động: Ổn định.

- Giáo viên kể lần 1

- Giáo viên kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh

- Hát -HS kể 1 câu chuyện nói về truyềnthống tôn sư trọng đạo

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	270,5 KB