GA 5 T31

- Hiểu nội dung: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảmmuốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng trả lời được các câu hỏi trongSGK.- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 đọ

Đạo đứcBẢO VỆ TÀI NGUYấN THIấN NHIấN (T2)

I Mục tiờu:

- Kể được một vài tài nguyờn thiờn nhiờn ở nước ta và ở địa phương

- Biết vỡ sao cần phải bảo vệ tài nguyờn thiờn nhiờn

- Biết giữ gỡn, bảo vệ tài nguyờn thiờn nhiờn phự hợp với khả năng

Đồng tỡnh, ủng hộ những hành vi, việc làm để giữ gỡn, bảo vệ tài nguyờn thiờnnhiờn

3 Giới thiệu bài mới:

Bảo vệ tài nguyờn thiờn nhiờn (tiết 2)

4 Phỏt triển cỏc hoạt động:

 Hoạt động 1: Học sinh giới thiệu về tài

nguyờn thiờn nhiờn của Việt Nam và của địa

phương

Phương phỏp: Thuyết trỡnh, trực quan

- Nhận xột, bổ sung và cú thể giới thiệu

thờm một số tài nguyờn thiờn nhiờn chớnh

của Việt Nam như:

- Mỏ than Quảng Ninh

- Dầu khớ Vũng Tàu

- Mỏ A-pa-tớt Lào Cai

 Hoạt động 2: Thảo luận nhúm theo bài

tập 5/ SGK

Phương phỏp: Thảo luận, đàm thoại

- Chia nhúm và giao nhiệm vụ cho nhúm

học sinh thảo luận bài tập 5

- Kết luận: Cú nhiều cỏch sử dụng tiết kiệm

tài nguyờn thiờn nhiờn

 Hoạt động 3: Thảo luận nhúm theo bài

tập 6/ SGK

Phương phỏp: Động nóo, thuyết trỡnh

- Chia nhúm và giao nhiệm vụ cho cỏc

nhóm học sinh lập dự án bảo vệ tài nguyên

thiên nhiên: rừng đầu nguồn, nước, các

giống thú quý hiếm …

- Kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên

thiên nhiên phù hợp với khả năng của mình

- Hiểu nội dung: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảmmuốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng (trả lời được các câu hỏi trongSGK).

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 đọc thuộc

lòng bài thơ Bầm ơi, trả lời các câu hỏi

về nội dung bài thơ

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

- Trong giờ học hôm nay, bài đọc Công

việc đầu tiên sẽ giúp các em biết tên tuổi

của một phụ nữ Việt Nam nổi tiếng – bà

Nguyễn Thị Định Bà Định là người phụ

nữ Việt Nam đầu tiên được phong Thiếu

tướng và giữ trọng trách Phó Tư lệnh

Quân Giải phóng miền Nam Bài đọc là

trích đaọn hồi kí của bà – kể lại ngày bà

còn là một cô gái lần đầu làm việc cho

cách mạng

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Luyện đọc

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Yêu cầu 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc

mẫu bài văn

- Có thể chia bài làm 3 đoạn như sau:

- Đoạn 1: Từ đầu đến Em không biết

chữ nên không biết giấy tờ gì

- Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tên lính mã

- 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu

- Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếngbài văn – đọc từng đoạn

- Sau đó 1, 2 em đọc lại cả bài

- Học sinh chia đoạn

- Giáo viên giúp các em giải nghĩa thêm

những từ các em chưa hiểu

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- Giáo viên thảo luận về các câu hỏi

trong SGK dưới sự hướng dẫn của giáo

viên

- Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1

- Công việc đầu tiên anh Ba giao cho út

là gì?

- 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2

- Những chi tiết nào cho thấy út rát hồi

hộp khi nhận công việc đầu tiên này?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm

giọng đọc bài văn

- Hướng dẫn học sinh tìm kĩ thuật đọc

diễn cảm đoạn đối thoại sau:

- Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy

lớn, / rồi hỏi to: //

- Út có dám rải truyền đơn không?//

- Tôi vừa mừng vừa lo, / nói: //

- Được, / nhưng rải thế nào anh phải chỉ

vẽ, / em mới làm được chớ! //

- Anh Ba cười, rồi dặn dò tôi tỉ mỉ //

Cuối cùng anh nhắc: //

- Rủi địch nó bắt em tận tay thì em một

mực nói rằng / có một anh bảo đây là

giấy quảng cáo thuốc // Em không biết

chữ nên không biết giấy gì //

- Giáo viên đọc mẫu đoạn đối thoại trên

 Hoạt động 4: Củng cố

- Giáo viên hỏi học sinh về nội dung, ý

nghĩa bài văn

- 1,2 em đọc thành tiếng hoặc giải nghĩalại các từ đó (truyền đơn, chớ, rủi, lính

- Giả đi bán cá từ ba giờ sáng Tay bê rổ

cá, bó truyền đơn giắt trên lưng quần.Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuốngđất Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũngvừa sáng tỏ

- Vì út đã quen việc, ham hoạt động,muốn làm nhiều việc cho cách mạng

- Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hàohứng

- Nhiều học sinh luyện đọc

- Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn,

cả bài văn

Bài văn là một đoạn hồi tưởng lại côngviệc đầu tiên bà Định làm cho cáchmạng Qua bài văn, ta thấy nguyện vọng,lòng nhiệt thành của một người phụ nữdũng cảm muốn làm việc lớn, đóng gópcông sức cho cách mạng

Thứ ngày tháng năm 20

To¸nPhÐp trõ

3 Giới thiệu bài: “Ôn tập về phép trừ”.

→ Ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Luyện tập

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu Học sinh nhắc lại tên

gọi các thành phần và kết quả của phép

- Nêu cách thực hiện phép trừ phân số?

- Yêu cầu học sinh làm vào bảng con

- Nêu lại các kiến thức vừa ôn?

- Thi đua ai nhanh hơn?

- Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu

- Học sinh giải + sửa bài

- Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu

- Học sinh thảo luận, nêu cách giải

- Học sinh giải + sửa bài

- Học sinh đọc đề

- Học sinh nêu

- Học sinh giải vở và sửa bài

GiảiDân số ở nông thôn

77515000 x 80 : 100 = 62012000(người)

Dân số ở thành thị năm 2000

77515000 – 62012000 = 15503000(người)

Đáp so: 15503000 người

- Học sinh nêu

- Học sinh dùng bộ thẻ a, b, c, d lựa chọnđáp án đúng nhất

D

- Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng.

- Một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con

- Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một số đại diện

3 Giới thiệu bài mới: “Ôn tập: Thực

vật – động vật

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Làm việc với phiếu

học tập

- Giáo viên yêu cầu từng cá nhân học

sinh làm bài thực hành trang 116/ SGK

vào phiếu học tập

→ Giáo viên kết luận:

- Thực vật và động vật có những hình

thức sinh sản khác nhau

 Hoạt động 2: Thảo luận.

Phương pháp: Thảo luận.

- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Môi trường”

a)Giải thưởng trong

các kì thi văn hóa,văn

- Giải nhất -Danh hiệu cao quý nhất -Cầu thủ,thủ môn xuất sắc nhất-Giải nhì

-Giải ba -Danh hiệu cao quý -Cầu thủ, thủ môn xuất sắc

III/-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1.KIỂM TRA BÀI CỦ

Hs viết vào bảng con tên các Huân

chương có trong tiết trước: Huân

chương Sao vàng, huân chương Huân

công, Huân chương Lao động

+Nhận xét chữ viết của học sinh

+H: Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên

các huân chương, danh hiệu , giải

+Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên+Chú ý lắng nghe

+1 hs trả lời

2.DẠY HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài mới

Tiết học hôm nay các em sẽ viết đoạn

đầu của bài Tà áo dài Việt Nam và luyện

viết hoa tên các huy chương,danh hiệu,

giải thưởng, kĩ niệm chương

2.2 Hướng dẫn nghe - viết chính tả

a/- Tìm hiểu nội dung chính đoạn văn

-Gọi hs đọc đoạn văn cần viết

H: Đoạn văn cho em biết điều gì?

+ Đọc cho hs viết vào vở

d/-Tổ chức cho hs soát lỗi và chấm bài

2.3 Hướng dẫn làm BT chính tả

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu của BT

H: Bài tập yêu cầu em làm gì ?

-Yêu cầu hs tự làm bài

-Gọi hs báo cáo kết quả làm việc

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng ghi vào

bảng phụ:

a Giải nhất: Huy chương vàng

Giải nhì: Huy chương bạc

Giải ba: Huy chương đồng

b Danh hiệu cao quý nhất: Nghệ sĩ nhân

dân

Danh hiệu cao quý: Nghệ sĩ ưu tú

c Cầu thủ, thủ môn xuất sắc nhất: Đôi

giày vàng, Quả bóng vàng

Cầu thủ,thủ môn xuất sắc: Đôi giày

bạc, Quả bóng bạc.

Bài 3:

+Gọi hs đọc yêu cầu của BT

+Em hãy đọc tên các danh hiệu,giải

thưởng, huy chương, kĩ niệm chương

được in nghiêng trong 2 đoạn văn

+HS lắng nghe và xác định nhiệm vụ củatiết học

+2 hs tiếp nối nhau đọc+Đ: Đoạn văn tả về đặc điểm của hai loại

áo dài cổ truyền của phụ nữ việt Nam

+Hs tìm,ví dụ: ghép liền,bỏ buông, thế

kỉ XX, cổ truyền

+Hs viết vào vở+Hs dùng viết chì soát lỗi

+1 hs đọc thành tiếng trước lớp

BT yêu cầu:

+Điền tên các huy chương, danh hiệu,giải thưởng vào dòng thích hợp.+Viết hoa các tên ấy cho đúng

-1 hs làm vào bảng nhóm- cả lớp làm vàovở

-Hs nêu ý kiến nhận xét-Chữa bài ( nếu sai )

+1 hs đọc thành tiếng+1 hs đọc: Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo

Ưu tú, Kỉ niệm chương vì sự nghiệp bảo

vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam, Huy chương đồng, giải nhất tuyệt đối, Huy chương vàng, Giải nhất về thực nghiệm-8 hs nối tiếp nhau lên bảng viết lại các

-Yêu cầu hs tự làm bài

+Gọi hs nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

+Nhận xét, kết luận lời giải đúng

a.Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú,

Kỉ niệm chương Vì sự nghiệp giáo dục,

Kỉ niệm chương Vì sự nghiệp và bảo vệ

chăm sóc trẻ em Việt Nam

b.Huy chương Đồng, Giải nhất tuyệt

đối

Huy chương Vàng, Giải nhất về thực

nghiệm

3 CỦNG CỐ – DẶN DÒ

+Dặn hs ghi nhớ cách viết hoa các danh

hiệu, giải thưởng,huy chương và kỉ niệm

I Mục tiêu:

Biết vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải toán

- Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

1 5

I Mục tiêu:

- Biết được một số từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quí của phụ nữ Việt nam

- Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ (BT2) và đặt được một câu với một trong ba câutục ngữ ở BT2 (BT3)

HS khá, giỏi đặt câu được với mỗi tục ngữ ở BT2

II Chuẩn bị:

+ GV: - Bút dạ + một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT1a để học

sinh các nhóm làm bài BT1a, b, c

- Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c

3 Giới thiệu bài mới:

Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam

- 1 học sinh đọc yêu cầu a, b, c củaBT

- Giáo viên phát bút dạ và phiếu cho 3, 4

- Sau đó nói những phẩm chất đáng quý của

phụ nữ Việt Nam thể hiện qua từng câu

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng các câu

tục ngữ trên

Bài 3:

- Nêu yêu của bài

- Giáo viên nhận xét, kết luận những học

sinh nào nêu được hoàn cảnh sử dụng câu

tục ngữ đúng và hay nhất

- Chú ý: đáng giá cao hơn những ví dụ nêu

hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ với nghĩa

- Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi

- Trao đổi theo cặp

Lịch sửlịch sử địa phơng

Tập đọcbầm ơi

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người chiến sĩ vớingười mẹ Việt Nam (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng bài thơ)

- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc lại

truyện Thuần phục sư tử,

trả lời câu hỏi về bài đọc

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3 Giới thiệu bài mới: Bầm ơi

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện

đọc

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc cả bài thơ

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng

cảm động, trầm lắng – giọng của người con

yêu thương mẹ, thầm nói chuyện với mẹ

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận

nhóm

- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm cả bài

thơ, trả lời câu hỏi: Điều gì gợi cho anh

chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh nào

của mẹ?

- Giáo viên : Mùa đông mưa phùn gió bấc –

thời điểm các làng quê vào vụ cấy đông

Cảnh chiều buồn làm anh chiến sĩ chạnh

nhớ tới mẹ, thương mẹ phải lội ruộng bùn

mẹ nơi quê nhà Anh nhớ hình ảnh

mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run vì

- Cách nói so sánh ấy có tác dụng gì?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại cả bài thơ,

trả lời câu hỏi: Qua lời tâm tình của anh

chiến sĩ, em nghĩ gì về người mẹ của anh?

- Giáo viên yêu cầu học sinh nói nội dung

bài thơ

- Giáo viên chốt: Ca ngợi người mẹ và tình

mẹ con thắm thiết, sâu nặng giữa người

chiến sĩ ở ngoài tiền tuyến với người mẹ

lam lũ, tần tảo, giàu tình yâu thương con nơi

quê nhà

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc

diễn cảm bài thơ

- Giọng đọc của bài phải là giọng xúc động,

- Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục học

thuộc lòng cả bài thơ, đọc trước bài Công

việc đầu tiên chuẩn bị cho tiết học mở đầu

- Mưa bao nhiêu hạt thương bầm bấynhiêu

- Con đi trăm núi ngàn khe

- Chưa bằng muôn nỗi tái tê lòngbầm

- Con đi đánh giặc mười năm

- Chưa bằng khó nhọc đời bầm sáumươi)

- Cách nói ấy có tác dụng làm yênlòng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con,những việc con đang làm không thểsánh với những vất vả, khó nhọc mẹ

đã phải chịu

- Người mẹ của anh chiến sĩ là mộtphụ nữ Việt Nam điển hình: chịuthương chịu khó, hiền hậu, đầy tìnhthương yêu con …

Thứ ngày tháng năm 20

To¸nphÐp nh©n

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

quy tắc nhân nhẩm 1 số thập phân với 10

; 100 ; 1000 và giáo viên yêu cầu học

sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số

Bài 3: Tính nhanh

- Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào vở

và sửa bảng lớp

Bài 4: Giải toán

- GV yêu cầu học sinh đọc đề

1 giờ 30 phút = 1,5 giờ

82 × 1,5 = 123 (km)ĐS: 123 kmHoạt động cá nhân

- Thi đua giải nhanh

- Tìm x biết: x × 9,85 = x

x × 7,99 = 7,99

Khoa häcm«i trêng

I Mục tiêu:

- Khái niệm về môi trường

- Nêu một số thành phần của môi trường địa phương.

 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

Phương pháp: Quan sát, thảo luận.

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm

→ Giáo viên kết luận:

- Môi trường là tất cả những gì có xung

quanh chúng ta, những gì có trên Trái Đất

hoặc những gì tác động lên Trái Đất này

 Hoạt động 2: Thảo luận.

Phương pháp: Thảo luận.

+ Bạn sống ở đâu, làng quê hay đô thị?

+ Hãy liệt kê các thành phần của môi

trường tự nhiên và nhân tạo có ở nơi bạn

đang sống

→ Giáo viên kết luận:

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Thế nào là môi trường?

- Kể các loại môi trường?

- Đọc lại nội dung ghi nhớ

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Tài nguyên thiên nhiên”

- Nhóm trưởng điều khiển làm việc

- Địa diện nhóm trính bày

- Học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

+ GV: - Những ghi chép của học sinh – liệt kê những bài văn tả cảnh

em đã đọc hoặc đã viết trong học kì 1

- Giấy khổ to liệt kê những bài văn tả cảnh học sinh đã đọc hoặc

viết trong học kì 1

+ HS:

III Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát

- 2 Bài cũ:

- Giáo viên chấm vở dán ý bài văn miệng

(Hãy tả một con vật em yêu thích) của một

số học sinh

- Kiểm tra 1 học sinh dựa vào dàn ý đã

lập, trình bày miệng bài văn

3 Giới thiệu bài mới:

Trong các tiết Tập làm văn trước, các em đã

ôn tập về thể loại văn tả con vật Tiết học

hôm nay sẽ giúp các em ôn tập về văn tả

cảnh để các em nắm vững hơn cấu tạo của

một bài văn tả cảnh, cách quan sát, chọn lọc

chi tiết trong bài văn tả cảnh, tình cảm, thái

độ của người miêu tả đối với cảnh được tả

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Trình bày dàn ý 1 bài văn

Phương pháp: Phân tích, thảo luận

- Văn tả cảnh là thể loại các em đã học suốt

từ tuấn 1 đến tuần 11 trong sách Tiếng Việt 5

tập 1 Nhiệm vụ của các em là liệt kê những

bài văn tả cảnh em đã viết, đã đọc trong các

tiết Tập làm văn từ tuần 1 đến tuần 11 của

sách Sau đó, lập dàn ý cho 1 trong các bài

 Hoạt động 2: Phân tích trình tự bài văn,

nghệ thuật quan sát và thái độ người tả

Phương pháp: Động não

+ Hát

Hoạt động nhóm đôi

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Học sinh làm việc cá nhân hoặc traođổi theo cặp

- Các em liệt kê những bài văn tả cảnh

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Dựa vào bảng liệt kê, mỗi học sinh tự

- chọn đề trình bày dàn ý của một trongcác bài văn đã đọc hoặc đề văn đãchọn

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau trìnhbày dàn ý một bài văn