G. án L2 Tuần 27 sáng CKTKN

Các hoạt động dạy-học : - Gọi HS lên bốc thăm bài đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài vừa đọc.. Các hoạt động dạy học : - Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu thảo luận tìm các việc nên

Trang 1

TUẦN 27 sáng Ngày soạn: 20 / 3 / 2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2010

Toán: SỐ 1 TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA

I Yêu cầu:

- Biết được số 1 nhân với số nào cũng bằng chính số đó

- Biết số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó

- Biết số nào chia cho 1 cũng bằng chính số đó

- GD HS ý thức tự giác, tính cẩn thận khi làm toán

*(Ghi chú: Bài 1, 2)

II Chuẩn bị: bảng phụ BT2

III Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ :

- Tìm y : y + 15 = 29 32 – y = 17

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép nhân có thừa số 1

- Nêu phép nhân 1 x 2

- Yêu cầu hs chuyển thành phép cộng tương

ứng?

? Vậy 1 x 2 = ?

- Tiến hành tương tự với 1 x 3 và 1 x 4

? Em có nhận xét gì về kết quả của phép nhân

Trang 2

4 Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs nêu miệng phép tính và kết quả

- Đọc rõ ràng, rành mạch các BT đã học từ tuần 19 đến tuần 26 (phát âm rõ, tốc

độ đọc khoảng 45 tiếng / phút); hiểu ND của đoạn, bài (trả lời được câu hỏi về

ND đoạn đọc)

- Biết đặt và trả lời CH với khi nào? (BT 2, BT 3); Biết đáp lời cảm ơn trong tình

huống giao tiếp cụ thể (1 trong 3 tình huống ở BT 4)

- Dựa vào hiểu biết và vốn từ ngữ để thi kể chuyện về các con vật mà em biết

II Chuẩn bị :

-Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và HTL từ tuần 19 đến tuần 26

III Các hoạt động dạy - học :

- GV gọi HS lên bốc thăm bài đọc và

trả lời câu hỏi về nội dung bài vừa đọc

Trang 3

- Nhận xét,ghi điểm.

* Ôn luyện cách đặt và TLCH “ Khi

nào”:

Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

? Câu hỏi “Khi nào ?” dùng để hỏi về

ND gì?

+ Hãy đọc câu văn trong phần a

? Khi nào hoa phượng vĩ nở đỏ rực ?

? Vậy bộ phận nào TLCH “Khi nào ?”

- Yêu cầu HS làm bài phần b

- Nhận xét sửa sai

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài

- Gọi HS đọc câu văn phần a

+ Bộ phận nào trong câu trên được in

đã trông giúp em bé cho bác một lúc

- Gọi hs lên đóng vai thể hiện lại từng

- Hỏi về thời gian

- Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏrực

-Mùa hè -Mùa hè

- HS suy nghĩ và trả lời : Khi hèvề

-Đặt CH cho bộ phận câu được inđậm

- Ve nhởn nhơ ca hát khi nào ?

- 1 hs đọc yêu cầu.Hoạt động N2

a Có gì đâu./ Không có gì./

b Thưa bác không có gì đâu ạ!/

Bà đi đường cẩn thận bà nhé./…

- Từng cặp lần lượt lên đóng vai

- Hỏi về thời gian

-Thể hiện thái độ sự lịch sự, đúng

Trang 4

+ Câu hỏi “Khi nào” dùng để hỏi về nd

gì ?

+ Khi đáp lại lời cảm ơn của người

khác, chúng ta cần phải có thái độ như

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1.

- Nắm được một số từ ngữ về bốn mùa (BT2); biết đặt dấu chấm vào chỗ thích

hợp trong đoạn văn ngắn (BT3)

II Chuẩn bị : -Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và HTL từ tuần 19 đến tuần

26

III Các hoạt động dạy-học :

- Gọi HS lên bốc thăm bài đọc và trả lời câu

hỏi về nội dung bài vừa đọc

Bài 2 : Trò chơi mở rộng vốn từ về bốn mùa

- Phân chia nhóm và phát phiếu học tập

+ Nhóm 1 :Mùa xuân có những loại hoa quả

nào ? Thời tiết như thế nào ?

+ Nhóm2 :Mùa hạ có những loại hoa quả nào ?

Thời tiết như thế nào ?

+ Nhóm 3 :Mua thu có những loại hoa quả

- Hát

Lần lựơt từng HS lên bốc thăm về chuẩn

bị 2 phút

HS đọc bài rồi TLCH theo yêu cầu

- Thảo luận nhóm cử thư ký ghi vàophiếu học tập

- Mùa xuân có hoa mai, đào, hoa thược dược Quả co ùmận, quýt, xoài, vải, bưởi, … Thời tiết ấm áp có mưa phùn

- Mùa hạ có hoa phượng, hoa bằng lăng, hoa loa kèn … Quả có nhãn, vải, xoài, chôm chôm… Thời tiết oi nồng, nóng bức có mưa to

- Mùa thu có loài hoa cúc Quả có bưởi, hồng, cam, na Thời tiết mát mẻ nắng nhẹ

Trang 5

+ Nhóm 4 :Mùa đông có những loại hoa quả

-Gọi đại diện các nhóm báo cáo

- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng

Bài 3 :Ngắt đoạn trích thành 5 câu và chép vào

vở Nhớ viết hoa chữ đầu câu

- Mùa đông có hoa mận có quả sấu, lê

… Thời tiết lạnh giá, có gió mùa đôngbắc

- Các nhóm lần lượt lên báo cáo

- Trời đã vào thu Những đám mây bớt đổi màu Trời bớt nặng Gió hanh heo đã rải khắp cánh đồng Trời xanh và cao dânlên

- Phải nghỉ hơi

- 2 HS trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

Ngày soạn: 20 / 3 / 2010

Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng 3 năm 2010

Toán: SỐ 0 TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA

I Yêu cầu:

- Biết được số 0 nhân với số nào cũng bằng 0

- Biết số nào nhân với 0 cũng bằng 0

- Biết số 0 chia cho số nào khác không cũng bằng 0

- Biết không có phép chia cho 0

- GD HS ý thức tự giác, tính cẩn thận khi làm toán

*(Ghi chú: Bài 1, 2, 3)

II Các hoạt động dạy học :

Trang 6

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài:

2.Giới thiệu phép nhân có thừa số 0.

- Nêu phép nhân: 0 x 2 =

- Dựa vào ý nghĩa phép nhân, GV hướng dẫn HS

viết phép nhân thành tổng các số hạng bằng nhau:

+ Số 0 nhân với số nào cũng bằng 0

+ Số nào nhân với 0 cũng bằng 0

3 Giới thiệu phép chia có số bị chia là 0.

- Nêu phép tính : 0 x 2 = 0

- Yêu cầu hs tính 0 : 2

- Tiến hành tương tự để có : 0 : 5 = 0

- Yêu cầu hs nhận xét thương khi số bị chia bằng 0

- KL: Số 0 chia cho số nào khác cũng bằng 0

GV nhấn mạnh: Trong các ví dụ trên, số chia phải

- Tiến hành tương tự như bài 1

Bài 3: Củng cố số 0 trong phép chia, phép nhân

thông qua bài điền số

- Yêu cầu hs làm vào vở

- Gọi 1 em lên bảng chữa bài

- Thương bằng 0 khi số bị chia bằng0

Trang 7

- Biết được cách giao tiếp đơn giản hgi đến nhà ngươừi khác.

- Biết cư xử lịch sự khi đến nhà bạn bè hoặc người quen

- GD HS có thái độ đồng tình với những cư xử lịch sự khi đến nhà người khác

II Chuẩn bị:

- Phiếu thảo luận

III Các hoạt động dạy học :

- Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu thảo luận

tìm các việc nên làm và không nên làm khi đến

- Lần lượt các nhóm trình bày, cácnhóm khác theo dõi để nhận xét và bổsung nếu thấy nhóm bạn còn thiếu.VD:

Trang 8

=> Nhắc hs ghi nhớ các việc nên làm và không

nên làm khi đến chơi nhà người khác để cư xử

cho lịch sư

 Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm bài

trong phiếu

- Yêu cầu HS đọc bài làm của mình

Đưa ra kết luận về bài làm của HS và đáp án

đúng của phiếu

4 Củng cố – Dặn dò :

- Đọc ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Giúp đỡ người khuyết tật

dụng hoặc xem đồ dùng trong nhà

- Các việc không nên làm:

- Nhận phiếu và làm bài cá nhân

- 4-5 em đọc bài làm, cả lớp theo dõi vànhận xét

- Đọc cá nhân, đồng thanh

- Nghe

Chính tả: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK II ( T 3)

I Yêu cầu:

- Biết đặt và TLCH với ở đâu? (BT2, BT3); biết đáp lời xin lỗi trong tình huống

giao tiếp cụ thể (1 trong 3 tình huống ở BT 4)

-Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc

Trang 9

câu hỏi về nội dung bài vừa đọc.

- Nhận xét – ghi điểm

* Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi :

Ở đâu ?

Bài 2

? Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì ?

? Câu hỏi “ Ở đâu ?” dùng để hỏi về nội

dung gì?

- Yêu cầu HS đọc câu văn ở phần a

+ Hoa phượng nở đỏ rực ở đâu ?

+Bộ phận nào trong câu trả lời cho câu

hỏi ở đâu ?

-Tương tự trên yêu cầu HS làm phần b

+ Vậy bộ phận trả lời cho câu hỏi “ Ở

đâu ?”là bộ phận nào ?

Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài

+Bài tập yêu vầu làm gì ?

a Hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ

sơng.

+ Bộ phận nào trong câu trên được in

đậm ?

+ Bộ phận này dùng để làm gì ?

+ Vậy ta phải đặt câu hỏi cho bộ phận

này như thế nào ?

b Trong vườn trăm hoa khoe sắc thắm

Bài 4 Nói lời đáp của em :

a Khi bạn xin lỗi vì bạn đã làm bẩn quần

áo em

+ Cần nói lời xin lỗi trong các trường

trên với thái độ như thế nào?

- Gọi nhiều HS thực hành đối đáp tình

huống a

Nhận xét sửa sai

và trả lời câu hỏi

- Tìm bộ phận câu trả lời chocâu hỏi : “ Ở đâu ?”

- Câu hỏi “ Ở đâu ? “ dùng đểhỏi về địa điểm ( nơi chốn )

a Hai bên bờ sông hoa phượng

vĩ nở đỏ rực

- Hai bên bờ sơng

- Trả lời

-Với thái độ lịch sự, nhẹ nhàng,không chê trách nặng lời vìngười gây lỗi làm phiền em đãbiết lỗi của mình và xin lỗi em.VD: HS1 ; Xin lỗi bạn nhé !Mình trĩt làm bẩn quần áo củabạn

HS2 : Thơi khơng sao mình sẽgiặt ngay./ Lần sau bạn đừng cĩchạy qua vũng nước khi cĩ người

Trang 10

b Khi chị xin lỗi em vì trách mắng nhầm

b Thơi, cũng không sao chị ạ./Bây giờ chị hiểu em là được

c Dạ, không sao đâu bác ạ./Dạ,không có gì

- Nắm được một số từ ngữ về chim chóc (BT2); Viết được đoạn văn ngắn về loài

chim hoặc gia cầm (BT 3)

-Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26

-Các câu hỏi về chim chĩc để chơi trị chơi

4 lá cờ

Trang 11

câu hỏi về nội dung bài vừa đọc.

về các loài chim Mỗi lần GV đọc các

nhóm phất cờ giành quyền trả lời, đội

nào nhanh, trả lời đúng được 1 điểm, nếu

sai không được điểm

+ Vòng 2 GV yêu cầu các nhóm đọc

câu đố nhau nhóm 1 đọc câu đố, 3 nhóm

kia giành quyền trả lời và đổi lại Nếu

nhóm trả lời được câu đố thì được 3

điểm, nếu không …thì đội ra câu đố bị

trừ 2 điểm

- Theo dõi các nhóm chơi

- GV tổng kết, đội nào giành được nhiều

điểm thì đội đó thắng cuộc

* Viết một đoạn văn ngắn về một lồi

chim hay gia cầm mà em biết

+ Em định viết về con chim gì ?

+ Hình dáng của con chim đó thế nào

( lông nó có màu gì ? To hay nhỏ ? …)

+ Em biết những hoạt động nào của con

- Về ôn lại bài

bài và trả lời câu hỏi

5 Chim gì bơi rất giỏi sống ởBắc Cực ? ( cánh cụt)

6 Chim gì có khuôn mặt giốngvới con mèo ? ( cú mèo)

7 Chim gì có bộ lông đuôi đẹpnhất ?

Trang 12

Ngày giảng: Thứ tư ngày 24 tháng 3 năm 2010

*(Ghi chú: Bài 1, Bài 2)

Bài 1: Lập bảng nhân, chia 1

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Gọi hs lần lượt nêu phép tính và kết quả

- Yêu cầu hs nhận xét thừa số thứ nhất ở phép

nhân?

- Yêu cầu hs nhận xét số chia ở phép chia?

- Cho cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 1, bảng

chia 1

Bài 2: Củng cố số 0; 1 trong phép cộng, phép

nhân, phép chia

- Tiến hành như bài 1

- Yêu cầu hs nhận xét về kết quả phép cộng khi

Trang 13

- Yêu cầu hs nhận xét về kêt quả phép chia khi

số bị chia bằng 0?

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

- Tổ chức cho HS thi nối nhanh phép tính với

kết quả Thời gian thi là 2 phút Tổ nào có

nhiều bạn nối nhanh, đúng là tổ thắng cuộc

- Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

thì số đó sẽ tăng thêm 1 đơn vị, còn khinhân số đó với 1 thì kết quả vẫn bằngchính nó

- Các phép chia có số bị chia là 0 đều

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1

- Biết cách đặt trả lời cho câu hỏi "như thế nào?” (BT2, BT3); biết đáp lại lời

khẳng định, phủ định trong tình huống cụ thể (1 trong 3 tình huống ở BT 4)

- Có ý thức ôn tập, vận dụng các kiến thức đã học làm tốt các bài tập

-Phiếu ghi sẵn tên các bài HTL từ tuần 19 đến tuần 26

A Ổn định :

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn ôn tập:

* Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng

- Gọi HS lên bốc thăm bài đọc và trả lời

câu hỏi về nội dung bài vừa đọc

Trang 14

Bài tập 3 Bài tập yêu cầu điều gì ?

+ Bộ phận nào trong câu được in đậm

+ Khi đáp lại lời …chúng ta cần phải có

thái độ như thế nào?

b Bông cúc sung sướng như thế nào?

VD : a Ôi thích quá ! Cảm ơn

ba đã báo cho con biết./ Thế ạ ?Con sẽ chờ để xem./ Cảm ơn baạ./…

b Thật à / Cảm ơn cậu đã báo

với tớ tin vui này./ Ôi, thật thế hả

? …

c Tiếc quá, tháng sau chúng em

sẽ cố gắng nhiều hơn ạ / …-Dùng để hỏi về đặc điểm

-Thể hiện sự lịch sự đúng mực

Trang 15

Luyện từ và câu: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK II ( T6)

I Yêu cầu:

-Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1.

- Nắm được một số từ ngữ về muông thú (BT 2); kể ngắn được về con vật mình biết (BT3)

về tên con vật Mỗi lần GV đọc, các

nhóm phất cờ để giành quyền trả lời,

nhóm nào phất cờ trước được trả lời

trước, nếu đúng được 1 điểm, nếu sai thì

không được điểm nào, nhóm bạn được

quyền trả lời

* Vòng 2: Các nhóm lần lượt ra câu đố

cho nhau Nhóm 1 ra câu đố cho nhóm 2,

…nhóm 4 Nếu nhóm bạn không trả lời

được thì nhóm ra câu đố giải đáp và

được cộng thêm 2 điểm

- Tổng kết, nhóm nào giành được nhiều

2 Con gì thích ăn hoa quả ? ( khỉ)

3 Con gì cổ rất dài ? ( hươu cao

Trang 16

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc.

* Thi kể tên về một con vật mà em biết

+ Em hãy nói tên về các loài vật mà em

3 Sóc chuyền cành ntn? (nhanhnhẹn )

4 Gấu trắng có tính ntn?(tò mò).5.Voi kéo gỗ ntn?( khoẻ nhanh )

- HS nối tiếp nhau kể chuyện

- Lắng nghe

Tập viết: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK II ( T7 )

I Yêu cầu:

- Biết cách đặt và trả lời câu hỏi với Vì sao?(BT2, BT3); biết đáp lời đồng ý

người khác trong tình huống giao tiếp cụ thể (1 trong 3 tình huống ở BT4)

II Chuẩn bị:

A Ổn định :

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn ôn tập:

*Kiểm tra học thuộc lòng:

+ Vì sao sơn ca khô cả họng ?

+ Vậy bộ phận nào trả lời cho câu hỏi

“Vì sao?”

- Hát

- Nghe

- HS lên bốc thăm đọc bài

- Hỏi về nguyên nhân, lí do của sựviệc nào đó

- Vì khát

- Vì trời mưa to

Trang 17

b Vì trời mưa to, nước suối dâng ngập

a Cô (thầy) hiệu trưởng nhận lời đến dự

liên hoan văn nghệ với lớp em

b Cô (thầy) giáo chủ nhiệm tổ chức cho

lớp đi thăm viện bảo tàng

c Mẹ đồng ý cho em đi chơi xa cùng

-Bước 2 : Ghi từ vào ơ trống hàng

ngang mỗi ơ trống ghi 1 chữ cái

-Bước 3: Sau khi đủ các từ vào ơ trống

theo hàng ngang, em sẽ đọc để bết từ

mới xuất hiện ở cột dọc là từ nào ?

- Sông Tiền nằm ở miền Tây Nam Bộ là

1 trong 2 nhánh lớn của sông Mê Công

chảy vào Việt Nam.( Nhánh còn lại là

sông hậu )

3 Củng cố,dặn dò:

+ Khi đáp lại lời đồng ý của người khác

Chúng ta cần phải có thái độ như thế nào

Dạ! Con cảm ơn mẹ / Thích quá ! con phải chuẩn bị những gì

hả mẹ?./

-Đáp án :+ Dòng 1:Sơn Tinh; - Dòng 2: Đông; Dòng 3: Bưu điện ; Dòng 4: TrungThu Dòng 5:Thư viện; Dòng 6:Vịt ; 7:Hiền; Dòng 8: sông Hương

- Ô chữ hàng dọc : Sông Tiền

- Thể hiện thái độ lịch sự

Nguyên nhân, lí do

Trang 18

- Thuộc bảng nhân, bảng chia đã học.

- Biết tìm thừa số, số bị chia

- Biết nhân (chia) số tròn chục với (cho) số có một chữ số

- Biết giải toán có một phép chia (trong bảng nhân 4)

- GD hs tính chính xác trong làm toán

*(Ghi chú: Bài 1; Bài 2 cột 2; Bài 3)

II Đồ dùng dạy học: 4 hình tam giác bằng nhau

Bài 1: Củng cố mối quan hệ nhân, chia

- Gọi hs đọc yêu

Gọi hs lần lượt nêu phép tính và kết quả

- Yêu cầu hs nhận xét mối quan hệ giữa phép

- Nôi tiếp nêu

- Phép chia là phép tính ngược của phépnhân Lấy tich chia cho thừa số nàyđược thừa số kia

- 20 x 2 =

2 chục x 2 = 4 chục

Trang 19

b Tiến hành tương tự

Bài 3: Củng cố tìm số bị chia, thừa số

- Yêu cầu hs đọc đề; Xác định thành phần cần

tìm

- Yêu cầu hs nhắc lại cách tìm thừa số, SBC

- Yêu cầu hs làm bảng con

- Nhận xét, chữa

Bài 4: Giải toán

- Gọi hs đọc bài toán

- HD hs phân tích bài toán

- Yêu cầu hs tự tóm tắt và giải vào vở

- Chấm bài, nhận xét

Bài 5: Xếp hình

- Yêu cầu hs lấy bộ đồ dùng học toán

Xếp 4 hình tam giác vuông thành hình

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	217 KB