Các hoạt động dạy-học: Tiết 1Khởi động: Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng.. - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK -Yêu cầu đọc lại bài b
Trang 1TUẦN 25 Ngày soạn: 7 / 3 / 2010
Ngày giảng: Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2010
Toán: MỘT PHẦN NĂM
I Yêu cầu:
- Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) "Một phần năm", biết đọc, viết 1/5
Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 5 phần bằng nhau
- Giúp hs phát triển tư duy hình học
(Ghi chú: Bài 1, 3)
II Chuẩn bị: 1 số hình vẽ được chia làm 5 phần bằng nhau
III Các hoạt động dạy - học:
A Bài cũ :
- Yêu cầu hs đọc thuộc bảng chia 5
? Em hiểu 1/4 là như thế nào?
Chia thành 5 phần bằng nhau, tô màu 1 phần
? Hình v được chia thành mấy phần bằng nhau?
? Tô màu mấy phần?
=>…Vậy là đã tô màu một phần năm hình vuông
- Gọi hs nhắc lại
- HD hs viết 1/5 và đọc
- Gọi hs đọc phần nội dung bài học sgk
3 Luyện tập:
Bài 1: Nhận biết 1/5 của 1 hình
- Gọi hs nêu yêu cầu
- Yêu cầu hs tự làm bài; giải thích
- Nhận xét, chữa.Đáp án: a, d
Bài 3:
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm 2 để làm bài
- Gọi đại diện nêu kết quả thảo luận
- Yêu cầu hs nêu cách nhận biết 1/5 số con vịt
Trang 2Tập đọc: SƠN TINH, THUỶ TINH
I Yêu cầu:
- Nắm được nghĩa các từ mới Hiểu nghĩa các từ đã chú giải
- Hiểu ND: Truyện giải thích nạn lũ lụt ở nước talà do Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt (trả lời được CH 1, 2, 4)
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện
- Cảm phục ý chí kiên cường của nhân dân ta trong việc đắp đê chống lũ lụt
II Chuẩn - Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy-học:
Tiết 1Khởi động:
Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các
em luyện đọc các câu khó ngắt giọng
- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK
-Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH
? Những ai đến cầu hôn Mị Nương?
? Họ là những vị thần đến từ đâu?
- Đọc đoạn 2 và cho biết Hùng Vương đã phân xử
việc hai vị thần đến cầu hôn bằng cách nào?
- Luyện phát âm, cá nhân, lớp
- Nối tiếp đọc từng đoạn
Trang 3? Lễ vật mà Hùng Vương yêu cầu gồm những gì?
? Vì sao Thủy Tinh lại đùng đùng nổi giận cho
quân đuổi đánh Sơn Tinh?
? Thủy Tinh đã đánh Sơn Tinh bằng cách nào?
? Sơn Tinh đã chống lại Thủy Tinh ntn?
? Ai là người chiến thắng trong cuộc chiến đấu
này?
- Hãy kể lại toàn bộ cuộc chiến đấu giữa hai vị
thần
? Câu văn nào trong bài cho ta thấy rõ Sơn Tinh
luôn luôn là người chiến thắng trong cuộc chiến
đấu này?
4 Luyện đọc lại:
- Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài
Tổ chức cho HS thi đọc phân vai
- Vì Thủy Tinh đến sau Sơn Tinh không lấy được Mị Nương
- Thủy Tinh hô mưa, gọi gió, dâng nước cuồn cuộn
- Sơn Tinh đã bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi chặn dòng nước lũ
- Sơn Tinh là người chiến thắng
- Một số HS kể lại
- Thủy Tinh dâng nước lên cao bao nhiêu, Sơn Tinh lại dâng đồi núi cao bấy nhiêu
- Tìm và nêu
- Thi đọc lại bài
Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt
- Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 5)
- Rèn kĩ năng giải thành thạo các dạng toán trên
Giúp hs hiểu ý nghĩa của sự cẩn thận khi làm bài
* (Ghi chú: Bài 1, 2, 3)
II Chuẩn bị: - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
Trang 4B Bài mới :
1 Giới thiệu bài:
2 Luyện tập:
Bài 1: Ôn bảng chia 5
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs nêu miệng phép tính và kết qua
- Cho HS đọc các phép tính
Bài 2: Củng cố bảng nhân, chia 5, quan hệ nhân
chia
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Lần lượt thực hiện tính theo từng cột,
- Chỉ vào 1 cột yêu cầu hs nêu nhận xét
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
? Muốn biết mỗi bạn có mấy quyển vở ta làm tn?
- Yêu cầu hs tự tóm tắt và giải
- Oân lại bảng nhân, bảng chia
- Chuẩn bị: Luyện tập chung
- Có 35 quyển vở chia đều 5 bạn
- Mỗi bạn có mấy quyển vở?
- Giúp hs củng cố các kiến thức cơ bản đã học ở kì II
- Hướng dẫn hs thực hành 1 số tình huống đơn giản
- Biết vận dụng những kiến thức đã học vào trong cuộc sống
- GD hs tự tin, mạnh dạn trước mọi người
Trang 5II Chuẩn bị: - Phiếu ghi tình huống gọi nhầm điện thoại.
III Các hoạt động dạy học:
- Yêu cầu hs nêu tên các bài đạo đức đã học ở kì II
- Yêu cầu hs trả lời câu hỏi:
? Khi nhặt được của rơi em cần làm gì?
? Khi nói lời yêu cầu đề nghị phải có thái độ thế
3) Em gọi điện cho bạn rủ bạn đến chơi nhà em
- Yêu cầu hs thảo luận N2 đóng vai các tình huống
KL: Trong giao tiếp cần tỏ ra lịch sự để thể hiện
sự tôn trọng người khác và tôn trọng bản thân
- Thể hiện lại tình huốngNhận xét đánh giá cách xử lý tình huống
- Nghe
- Lắng nghe, ghi nhớChính tả ( Tập chép) : SƠN TINH, THỦY TINH
I Yêu cầu:
- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi
- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài
Trang 6- Làm được BT 2a/b, hoặc BT 3a/b.)
GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở
II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn các bài tập
III Các hoạt động dạy học:
a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết
- Gọi 3 HS lần lượt đọc lại đoạn viết
? Đoạn văn giới thiệu với chúng ta điều gì?
b) Hướng dẫn cách trình bày
- Yêu cầu HS quan sát kĩ bài viết mẫu trên bảng
và nêu cách trình bày một đoạn văn
c) Hướng dẫn viết từ khó
? Trong bài có những chữ nào phải viết hoa?
? Hãy tìm trong bài thơ các chữ bắt đầu bởi âm
r, d, gi, ch, tr; các chữ có dấu hỏi, dấu ngã.
- Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào bảng
con Sau đó, chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có
- Gọi HS đọc đề bài, sau đó tổ chức cho HS thi
làm bài nhanh 5 HS làm xong đầu tiên được
tuyên dương
.Bài 3b:
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ, sau đó tổ chức
cho HS thi tìm từ giữa các nhóm Trong cùng
một khoảng thời gian, nhóm nào tìm được nhiều
- Chơi trò tìm từ
Nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc
- Nghe
Trang 7Kể chuyện: SƠN TINH, THỦY TINH
I Yêu cầu:
- Xếp đúng thứ tự các tranhtheo nội dung câu chuyện (BT 1); dựa theo tranh, kể lại được từng
đoạn câu chuyện (BT 2)
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
- GD hs có hứng thú khi kể chuyện
(Ghi chú: HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện BT 3)
II Chuẩn bị:
- 3 tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK (phóng to, nếu có thể)
III Các hoạt động dạy học:
? Bức tranh 1 minh hoạ điều gì?
? Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện?
? Bức tranh 2 vẽ cảnh gì?
? Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện?
? Hãy nêu nội dung của bức tranh thứ 3
- Hãy sắp lại thứ tự cho các bức tranh theo đúng nội dung truyện
Bước 2: Kể theo tranh
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Nội dung cuối cùng của câu chuyện
- Cảnh Sơn Tinh mang lễ vật đến trước và đón được
Mị Nương
- Nội dung thứ hai của câu chuyện
- Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương
- 1 HS lên bảng sắp xếp lại thứ tự các bức tranh: 3,
Trang 8Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2010
Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I Yêu cầu:
- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân, chia trong trường hợp đơn giản
- Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 5)
- Biết tìm số hạng của một tổng; tìm thừa số
Rèn luyện kĩ năng giải thành thạo các dạng toán trên
-Góp phần giúp hs phát triển tư duy toán học (hình)
(Ghi chú: Bài 1, 2, 4)
II Chuẩn bị: Bộ đồ dùng học toán: 4 hình tam giác vuông bằng nhau
III Các hoạt động dạy học:
- HD hs phân tích mẫu: làm từ trái sang phải
- Yêu cầu hs làm bảng con
- Nhận xét, chữa
Bài 2: HS cần phân biệt tìm một số hạng trong
một tổng và tìm một thừa số trong một tích
- Gọi hs đọc đề
- Yêu cầu nhận xét tìm thành phần nào?
- Yêu cầu hs nêu cách tìm số hạng, thừa số
- Yêu cầu hs làm VN và thử lại
Trang 9- Nhận xét, chữa.
Bài 5: Tổ chức cho HS thi xếp hình
- Tổ chức cho HS thi xếp hình cá nhân
- Tuyên dương HS xếp hình nhanh, đúng
- Nắm được nghĩa các từ mới Hiểu nghĩa các từ đã chú giải
- Hiểu bài thơ: Bé rất yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh như trẻ con (trả lời đươc các CH trong SGK; thuộc 3 khổ thơ đầu)
- Bước đầu biết đọc rành mạch, thể hiện giọng vui tươi, hồn nhiên
- GD tình yêu biển với những nét ngộ nghĩnh của biển
II Chuẩn - Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy-học:
Yêu cầu HS tìm cách đọc (nhịp 4) sau đó tổ
chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt
- Luyện phát âm, cá nhân, lớp
- Nối tiếp đọc 4 khổ thơ
- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc
- Nêu
- Các nhóm luyện đọc
Trang 10d Thi đọc:
- Theo dõi,nhận xét tuyên dương
e.Đọc đồng thanh:
3 Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH
? Tìm những câu thơ cho thấy biển rất rộng
? Những hình ảnh nào cho thấy biển giống như
trẻ con?
? Em thích khổ thơ nào nhất, vì sao?
4 Học thuộc lòng bài thơ
- Đọc đồng thanh bài thơ, sau đó xoá dần cho
HS học thuộc lòng
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng
- Nhận xét và ghi điểm HS
5 Củng cố – Dặn dò:
- Gọi 1 em đọc lại bài thơ
? Em có thích biển không? Vì sao?
- Cho hs xem tranh ảnh về biển
-Nhận xét tiết học
- Học thuộc lòng bài thơ
- Đại diện các nhóm thi đọc
Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt
- Đọc 1 lần
- Đọc bài và TLCH Tưởng rằng biển nhỏ
Mà to bằng trời Như con sông lớn Chỉ có một bờ
- Biển to lớn thế Bãi giằng với sóng Chơi trò kéo co Lon ta lon ton
- Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ về sông biển
- Nắm được một số từ ngữ về sông biển (BT 1, 2)
- Bước đầu biết đặt và trả lời câu hỏi Vì sao? (BT 3, 4)
- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi và đặt câu hỏi với cụm từ: Vì sao?
- Luyện cho hs có thói quen nói, viết thành câu; hứng thú khi học bài
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết sẵn bài tập 3 Bài tập 2 viết vào 2 tờ giấy, 2 bút màu
III Các hoạt động dạy học:
Khởi động
A Bài cũ :
- Hát
Trang 11HS Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy yêu cầu
các em thảo luận với nhau để tìm từ theo
yêu cầu của bài
- Nhận xét tuyên dương các nhóm thắng
cuộc
Bài 2:
? Bài yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm bài vào Vở
bài tập Đáp án: sông; suối; hồ
- Nhận xét
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ để đặt câu hỏi
theo yêu cầu của bài
Kết luận: Trong câu văn “Không được bơi
ở đoạn sông này vì có nước xoáy.” thì phần
được in đậm là lí do cho việc “Không được
bơi ở đoạn sông này”, khi đặt câu hỏi cho lí
do của một sự việc nào đó ta dùng cụm từ
“Vì sao?”
Bài
4
? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thực hành
hỏi đáp với nhau theo từng câu hỏi
- Thảo luận theo yêu cầu, sau đó một số
HS đưa ra kết quả bài làm: tàu biển, cá biển, tôm biển, chim biển, sóng biển, bão biển, lốc biển, mặt biển, rong biển, bờ biển, …; biển cả, biển khơi, biển xanh, biển lớn, biển hồ, biển biếc,…
- Tìm từ theo nghĩa tương ứng cho trước.
- HS tự làm bài sau đó phát biểu ý kiến
- Đặt câu hỏi cho phần in đậm trong câu
sau: Không được bơi ở đoạn sông này vì
Trang 12Tập viết: CHỮ HOA V
I Yêu cầu:
- Viết đúng chữ hoa V(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Vượt (1dòng
cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Vượt suối băng rừng (3 lần)
- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ
(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV2)
II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu S Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng
- HS: bảng con, VTV
III Các hoạt động dạy-học:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn viết chữ hoa V:
a.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét
* Gắn mẫu chữ V
- Chữ V cao mấy li? Rộng mấy ô?
- Viết bởi mấy nét?
- Nêu quy trình viết
- Viết mẫu chữ V vừa viết vừa nêu lại quy trình
viết
b Hướng dẫn HS viết bảng con:
- Yêu cầu HS viết chữ V vào không trung
- Yêu cầu HS viết bảng con 2 lần
- GV nhận xét uốn nắn
c Hướng dẫn viết câu ứng dụng
- Giới thiệu cụm từ: Vượt suối băng rừng
Trang 13? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng?
- Quan sát và nhận xét:
Nêu độ cao các chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách
nối nét giữa các chữ, khoảng cách giữa các tiếng
- Viết mẫu : Vượt lưu ý hs cách nối nét giữa chữ
V và chữ ư
- Yêu cầu HS viết bảng con
- Nhận xét và uốn nắn
d.Viết vở
- Gọi hs nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, hướng dẫn, nhắc nhở các em về tư
thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết và giúp đỡ
HS yếu kém
e Chấm, nhận xét
3 Củng cố – Dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết
- Vượt qua những đoạn đường khó khăn vất vả
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số12, số 3, số 6
- Biết đơn vị đo thời gian: giờ phút
- Biết thực hiện phép tính đơn giản với các số đo thời gian
- Rèn cho hs kĩ năng biết xem thành thạo giờ, phút và việc sử dụng thời gian trong đời sống thực tế hàng ngày
- GD tính chăm chỉ trong học tập
II Chuẩn bị:
- Mô hình đồng hồ Đồng hồ để bàn và đồng hồ điện tử
III Các hoạt động dạy học:
1.Giới thiệu bài:
2.Giới thiệu cách xem đồng hồ
? Em vào học lúc mấy giờ?
- Hát
- Trả lời
- Nghe
- 7h
Trang 14? Từ 7h đến 8h là hết mấy mấy giờ?
- Viết: 1 giờ = 60 phút
- Sử dụng mô hình đồng hồ, kim đồng hồ chỉ vào
8 giờ Hỏi HS: “Đồng hồ đang chỉ mấy giờ?”
- Quay tiếp các kim đồng hồ sao cho kim phút chỉ
vào số 3 và nói: “ Đồng hồ đang chỉ 8 giờ 15
phút” rồi viết: 8 giờ 15 phút
- Sau đó tiếp tục quay kim đồng hồ sao cho kim
phút chỉ số 6 và nói: “Lúc này đồng hồ chỉ 8 giờ
30 phút hay là 8 giờ rưỡi)
- Ghi: 8 giờ 30 phút hay 8 giờ rưỡi
+ GV gọi HS lên bảng làm các công việc như nêu
trên để cả lớp theo dõi và nhận xét
+ Yêu cầu HS tự làm trên các mô hình đồng hồ
của từng cá nhân, lần lượt theo các lệnh, chẳng
hạn:“Đặt đồng hồ chỉ 10 giờ; 10 giờ 15 phút; 10
giờ 30 phút”
3 Luyện tập:
Bài 1: Củng cố xem giờ
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Đưa mô hình yêu cầu hs nêu
- Yêu cầu hs nhận xét về các phép tính trên
- Yêu cầu HS làm bài rồi chữa bài Lưu ý yêu cầu
của đề bài là thực hiện các phép tính cộng, trừ
trên số đo thời gian với đơn vị là giờ HS không
được viết thiếu tên đơn vị “giờ” ở kết quả tính
- Nối tiếp nêu
- 2 hs lên bảng làm theo hiệu lệnh của
Trang 15- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài
- Làm được BT 2a/b, hoặc BT 3a/b.)
- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở
II Chuẩn bị:
- Tranh vẽ minh hoạ bài thơ (nếu có) Bảng phụ ghi các quy tắc chính tả
III Các hoạt động dạy học:
Khởi động
A Bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng viết các từ sau: số chẵn, số
lẻ, chăm chỉ, lỏng lẻo, buồn bã, mệt mỏi,…
- Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn viết chính tả
a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết
- Đọc bài thơ Bé nhìn biển.
? Lần đầu tiên ra biển, bé thấy biển ntn?
b) Hướng dẫn cách trình bày
? Bài thơ có mấy khổ? Mỗi khổ có mấy câu thơ?
Mỗi câu thơ có mấy chữ?
? Các chữ đầu câu thơ viết ntn?
? Giữa các khổ thơ viết ntn?
? Nên bắt đầu viết mỗi dòng thơ từ ô nào trong
? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1
tờ giấy, yêu cầu trong thời gian 5 phút, các nhóm
cùng nhau thảo luận để tìm tên các loài cá theo
yêu cầu trên Hết thời gian, nhóm nào tìm được
nhiều từ hơn là nhóm thắng cuộc
- Tổng kết trò chơi và tuyên dương nhóm thắng
- Hát
- Viết bảng con
- Theo dõi , 1 HS đọc lại bài
- Biển to bằng trời và rất giống trẻ con
- 3 khổ thơ Mỗi khổ có 4 câu thơ Mỗi câu thơ có 4 chữ
- Dùng bút chì, đổi vở soát lỗi
- Tìm tên các loài cá bắt đầu bằng âm
ch/tr.
- Thảo luận làm bài Dán phiếu trình bày kết quả thảo luận