Tìm hiểu bài: HĐ 1: Ý nghĩa của cây xanh -Chia lớp làm 4 nhóm ngẫu nhiên sau đó đưa ra câu hỏi và yêu cầu các nhóm trưởng nhận câu hỏi đưa về nhóm mình thảo luận + Nêu tác dụng của cây x
Trang 1TUẦN 33 Ngày soạn: 2/ 4 / 2010
Ngày giảng: Thứ hai ngày 3 tháng 5 năm 2010
Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000
- GD HS ý thức tự giác, tính cẩn thận khi làm toán
*(Ghi chú: Bài 1 dòng 1,2,3; Bài 2 a,b; Bài 4; Bài 5)
II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi BT5
III Các hoạt động dạy - học:
Bài 1: Ôn tập viết các số
- Gọi hs đọc yêu cầu
+ Chín trăm mười lăm:
+ Sáu trăm chín mươi lăm:
+
- Yêu cầu hs tự làm bài
- Nhận xét, chữa
? Tìm các số tròn chục, tròn trăm trong bài?
? Số nào trong bài là số có 3 chữ số giống
- Yêu cầu hs làm bài nêu kết quả
- Yêu cầu hs đọc dãy số
Bài 3: Viết các số tròn trăm thích hợp vào chỗ
- Điền số còn thiếu vào ô trống
- Nối tiếp nêu kết quả
Trang 2- Đọc rành mạch toàn bài; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện.
- Hiểu ND: Truyện ca ngợi người thiếu niên anh hùng Trần Quốc Toản tuổi nhỏ, chílớn, giàu lòng yêu nước , căm thù giặc (trả lời được các CH 1, 2, 4, 5)
- GD tinh thần yêu nước, căm thù giặc
*(Ghi chú: HS khá giỏi trả lời được CH 3)
II Chuẩn - Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc
Trang 3III Các hoạt động dạy-học:
Tiết 1 Khởi động:
Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho
các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng
- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK
-Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH
? Giặc Nguyên có âm mưu gì đối với nước ta?
? Thái độ của Trần Quốc Toản như thế nào?
? Trần Quốc Toản xin gặp Vua để làm gì?
? Câu nói của Trần Quốc Toản thể hiện điều gì?
? Trần Quốc Toản đã làm điều gì trái với phép
nước?
? Vì sao sau khi tâu Vua "Xin đánh" Quốc Toản
lại lại tự đặt gươm lên gáy?
? Vì sao Vua không những tha tội mà còn ban cho
Quốc Toản cam quý?
? Quốc Toản vô tình bóp nát quả cam vì điều gì?
? Em biết gì về Trần Quốc Toản?
- Luyện phát âm, cá nhân, lớp
- Nối tiếp đọc từng đoạn
- Đọc 1 lần
- Đọc bài và TLCH
- Giả vờ mượn đường để xâm chiếmnước ta
- Vô cùng căm giận
- Để nói hai tiếng Xin đánh
- Yêu nước và vô cùng căm thù giặc
- Xô lính gác, tự ý xông xuốngthuyền
- Vì cậu biết rằng phạm tội sẽ bị trị tộitheo phép nước
- Vì Vua thấy Quốc Toản còn nhỏ mà
đã biết lo việc nước
- Vì bị Vua xem như trẻ con
- Là một thiếu niên yêu nước./
Trang 44 Luyện đọc lại:
- Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài
Tổ chức cho HS thi đọc phân vai
- Đọc bài
- Lắng nghe, ghi nhớ
Ngày soạn: 2 / 5 / 2010
Ngày giảng: Thứ ba ngày 4 tháng 5 năm 2010
Toán: ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TRONG PHẠM 1000 (TT)
I Yêu cầu:
- Biết đọc, viết các số có ba chữ số
-Biết phân tích các số có ba chữ số thành các trăm, các chục các đơn vị và ngược lại
- Biết sắp xếp các số có đến ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại
- Rèn kỹ năng tính đúng nhanh, chính xác
- GD các em hứng thú trong học tập
*(Ghi chú: Bài 1, 2, 3)
II Chuẩn bị:
- Bảng lớp ghi nội dung BT1
III Các hoạt động dạy học:
Bài 1: Mỗi số sau ứng với số nào?
- Gọi 1 em lên bảng nối
- Gọi hs nhận xét bài của bạn
- Nhận xét, chữa bài
Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu
- Viết số 842 lên bảng và hỏi: Số 842 gồm mấy
trăm, mấy chục và mấy, đơn vị?
- Hãy viết số này thành tổng trăm, chục, đơn vị
- 1 HS lên bảng viết số, cả lớp bảngcon
Trang 5- Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại
- Viết lên bảng dãy số 462, 464, 466, và hỏi:
462 và 464 hơn kém nhau mấy đơn vị?
? 464 và 466 hơn kém nhau mấy đơn vị?
? Vậy hai số đứng liền nhau trong dãy số này hơn
kém nhau mấy đơn vị?
- Đây là dãy số đếm thêm 2, muốn tìm số đứng
sau, ta lấy số đứng trước cộng thêm 2
- Yêu cầu HS làm câu a, b vào vở
- Làm bài, đọc bài làm của mình
- 462 và 464 hơn kém nhau 2 đơnvị
- 464 và 466 hơn kém nhau 2 đơnvị
- 2 đơn vị
- Làm bài
- Nghe
Đạo đức: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG
Chăm sóc cây xanh
I Yêu cầu:
- HS biết cây xanh luôn có quá trình thoát hơi nước làm cho không khí mát mẻ
- Cây xanh còn có tác dụng cản bụi, hạn chế bớt khí độc và sự phát triển của vi khuẩn làm cho bầu không khí trong lành
-Có ý thức trong việc bảo vệ, chăm sóc cây xanh
II Chuẩn bị:
Cá câu hỏi HĐ1 + phiếu BT
III.Các hoạt dông dạy học.
Trang 61 Giới thiệu bài:
2 Tìm hiểu bài:
HĐ 1: Ý nghĩa của cây xanh
-Chia lớp làm 4 nhóm ngẫu nhiên sau đó đưa ra
câu hỏi và yêu cầu các nhóm trưởng nhận câu hỏi
đưa về nhóm mình thảo luận
+ Nêu tác dụng của cây xanh
+
- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt
HĐ 2: Chăm sóc cây xanh
- Tổ chức cho HS chăm sóc cây xanh lớp học,
nhổ cỏ công trình măng non của lớp
-Các nhóm trưởng tự điều khiểnnhóm mình thảo luận Địa diệnnhóm dán phiếu trình bày kết quảthảo luận
-Thực hiện theo sự hướng dẫn củagv
- Bảng chép sẵn nội dung hai bài tập
III Các hoạt động dạy học:
Trang 7? Đoạn văn nói về ai?
? Đoạn văn kể về chuyện gì?
? Trần Quốc Toản là người ntn?
b) Hướng dẫn cách trình bày
? Đoạn văn có mấy câu?
? Tìm những chữ được viết hoa trong bài?Vì
sao phải viết hoa?
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gắn giấy ghi sẵn nội dung bài tập lên bảng
- Chia lớp thành 2 nhóm và yêu cầu 2 nhóm
thi điền âm, vần nối tiếp Mỗi HS chỉ điền vào
một chỗ trống Nhóm nào xong trước và đúng
- Dặn HS về nhà làm lại bài tập.Viết lại các lỗi
- Nói về Trần Quốc Toản
- Trần Quốc Toản thấy giặc Nguyênlăm le xâm lược nước ta nên xin Vuacho đánh
- Tuổi nhỏ mà có chí lớn, có lòng yêunước
- Đoạn văn có 3 câu
Tôi có lòng nào ông hãy xáo măng
Có xáo thì xáo nước trongChớ xáo nước đục đau lòng cò con.b) chim, tiếng, dịu, tiên, tiến, khiến
- Nghe
Trang 8sai (nếu có)
Kể chuyện: BÓP NÁT QUẢ CAM
I Yêu cầu:
- Sắp xếp đúng thứ tự các tranh và kể lại được từng đoạn của câu chuyện (BT1, BT2)
- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời bạn kể
- GD các em tinh thần yêu nước; hứng thú khi kể chuyện
*(Ghi chú: HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện BT3)
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK Bảng ghi các câu hỏi gợi ý
III Các hoạt động dạy học:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1, SGK
- Dán 4 bức tranh lên bảng như SGK
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để sắp xếp lại các
bức tranh trên theo thứ tự nội dung truyện
- Gọi 1 HS lên bảng sắp xếp lại tranh theo đúng
thứ tự
- Gọi HS nhận xét
- Chốt lại lời giải đúng
b) Kể lại từng đoạn câu chuyện:
c) Kể lại toàn bộ câu chuyện:
- Yêu cầu HS kể theo vai
- Hát
- 3 HS tiếp nối nhau kể
- Nghe
- 1 HS đọc yêu cầu bài 1
- Quan sát tranh minh hoạ
- Thảo luận nhóm4
- Lên bảng gắn lại các bức tranh
- Nhận xét theo lời giải đúng
2 – 1 – 4 – 3
- Kể chuyện trong nhóm 4
- Đại diện các nhóm kể
- Nhận xét, bình chọn nhóm, cánhân kể tốt
Trang 9- Chuẩn bị bài sau: Người làm đồ chơi.
- 3 HS kể theo vai (người dẫnchuyện, Vua, Trần Quốc Toản)
*(Ghi chú: Bài 1 cột 1,3; Bài 2 cột 1, 2, 4; Bài 3)
II Các hoạt động dạy-học:
- Yêu cầu HS nêu miệng kết quả nhẩm
- 2 hs lên bảng thực hiện, lớp bảng con
- Nghe
- Nêu yêu cầu
- Nối tiếp nêu kết quả
Trang 10? Có bao nhiêu HS gái?
? Có bao nhiêu HS trai?
? Làm thế nào để biết tất cả trường có bao
nhiêu HS?
- Yêu cầu HS làm bài
- Chấm 1 số bài, chữa
Bài 4:
- Gọi 1 HS đọc bài toán
? Bể thứ nhất chứa được bao nhiêu lít nước?
? Số nước ở bể thứ hai ntn so với bể thứ nhất?
? Muốn tính số lít nước ở bể thứ hai ta làm
- Đọc
- Có 265 HS gái
- Có 224 HS trai
- Thực hiện phép tính cộng số HS gái
và số HS trai với nhau
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bàivào vở Bài giải
- Đọc đúng các câu thơ 4 chữ, biết ngắt nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ
- Hiểu ND: Bài thơ ca ngợi chú bé liên lạc đáng yêu và dũng cảm (trả lời các CH trong sgk; thuộc ít nhất hai khổ thơ đầu)
-
II Chuẩn - Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc
Trang 11III Các hoạt động dạy-học:
-Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH
? Tìm những nét ngộ nghĩnh, đáng yêu của Lượm
trong 2 khổ thơ đầu?
? Lượm làm nhiệm vụ gì?
? Lượm dũng cảm ntn?
- Yêu cầu hsquan sát tranh minh hoạ và tả hình ảnh
Lượm
? Em thích những câu thơ nào? Vì sao?
4 Hướng dẫn hs học thuộc lòng bài thơ:
- Tổ chức cho hs đọc thuộc bài thơ
- Đọc 1 lần
- Đọc bài và TLCH
- Lượm bé loắt choắt, đeo cái xắcxinh xinh, cái chân đi thoăn thoắt, đầunghênh nghênh, ca lô đội lệch, mồmhuýt sáo, vừa đi vừa nhảy
- Liên lạc, chuyển thư ra mặt trận
- Đạn bay vèo vèo mà Lượm vẫnchuyển thư ra mặt trận an toàn
- Lượm đi giữa cánh đồn lúa, chỉ thấychiếc mũ ca lô nhấp nhô trên đồng
- Nối tiếp nêu ý kiến
- Đọc
- Xung phong đọc thuộc Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọn bạnđọc tốt
Trang 125 Củng cố – Dặn dò:
- Gọi 1 em đọc thuộc bài thơ
? Bài thơ ca ngợi ai?
1Kiến thức: Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ chỉ nghề nghiệp(BT1, 2); Nhận biết những
từ ngữ nói lên phẩm chất của người dân Việt Nam (BT3)
2Kỹ năng: Đặt được một câu ngắn với một từ tìm được trong bài tập 3 (BT4)
3Thái độ: GD các em yêu thích môn Tiếng việt
II Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ bài tập 1 Giấy khổ to 4 tờ và bút dạ
III Các hoạt động dạy-học:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- Treo bức tranh và yêu cầu HS suy nghĩ
? Người được vẽ trong bức tranh 1 làm nghề gì?
- Tìm thêm những từ ngữ chỉ nghề
Trang 13- Chia HS thành 4 nhóm, phát giấy và bút cho
từng nhóm Yêu cầu HS thảo luận để tìm từ
trong 5 phút Sau đó mang giấy ghi các từ tìm
được dán lên bảng Nhóm nào tìm được nhiều từ
- Gọi HS đọc các từ tìmđược, GV ghi bảng
? Từ cao lớn nói lên điều gì?
- Các từ cao lớn, rực rỡ, vui mừng không phải là
từ chỉ phẩm chất
Bài 4:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Gọi HS lên bảng viết câu của mình
- Nhận xét, ghi điểm HS đặt câu trên bảng
- Gọi HS đặt câu trong vở
- HS làm bài theo yêu cầu
VD: thợ may, bộ đội, giáo viên,phi công, nhà doanh nghiệp, diễnviên, ca sĩ, nhà tạo mẫu, kĩ sư, thợxây,…
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theodõi bài trong SGK
- Anh hùng, thông minh, gan dạ, cần
+ Bạn Hùng là một người rất thôngminh
- Viết đúng chữ hoa V (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: V
(1dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Việt Nam thân yêu (3 lần).
2.Kĩ năng: - Chữ viết rõ ràng, đối đều nét, thẳng hàng, biết nối nét giữa chữ viết hoa với
chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ.
(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV2)
Trang 14II Chuẩn bị:
- GV: Chữ mẫu V
- HS: Bảng, vở
III Các hoạt động dạy-học:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn viết chữ hoa V:
a.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
* Gắn mẫu chữ V
- Chữ hoaV cao mấy li? Rộng mấy ô?
- Viết bởi mấy nét?
- Nêu quy trình viết
-Viết mẫu chữ V vừa viết vừa nêu lại quy trình
viết
b Hướng dẫn HS viết bảng con:
- Yêu cầu HS viết chữ V vào không trung
- Yêu cầu HS viết bảng con 2 lần
- GV nhận xét uốn nắn
c Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
- Giới thiệu cụm từ: Việt Nam thân yêu
ư
? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng?
- Quan sát và nhận xét:
Nêu độ cao các chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách
nối nét giữa các chữ, khoảng cách giữa các tiếng
- Viết mẫu : V lưu ý hs cách nối nét giữa chữ Vvà
Trang 15- Nêu yêu cầu viết.
- GV theo dõi, hướng dẫn, nhắc nhở các em về tư
thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết và giúp đỡ
*(Ghi chú: Bài 1 cột 1, 3; Bài 2 cột 1, 3; Bài 3; Bài 5)
II Các hoạt động dạy học:
Trang 16Em cao số xăng ti met là:
- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài
- Làm được BT 2 a/b hoặc BT3 a/b
3 Thái độ: GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở
II Chuẩn bị: - Bảng chép sẵn nội dung hai bài tập.
III Các hoạt động dạy học:
- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng hai khổ thơ đầu
? Đoạn thơ nói về ai?
Trang 17? Chú bé liên lạc ấy có gì đáng yêu, ngộ
nghĩnh?
b) Hướng dẫn cách trình bày:
? Đoạn thơ có mấy khổ thơ?
? Giữa các khổ thơ viết ntn?
? Mỗi dòng thơ có mấy chữ?
? Nên bắt đầu viết từ ô thứ mấy cho đẹp?
c) Hướng dẫn viết từ khó:
- Đọc cho HS viết các từ: loắt choắt, thoăn
thoắt, nghênh nghênh, đội lệch, huýt sáo
- Chữa lỗi cho HS
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm vào VBT
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn
- Kết luận về lời giải đúng
Bài 3:
? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Chia lớp thành 4 nhóm, phát giấy, bút cho
từng nhóm để HS thảo luận nhóm và làm
- Gọi các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
Nhóm nào tìm được nhiều từ và đúng sẽ thắng
- Đoạn thơ có 2 khổ
- Viết để cách 1 dòng
- 4 chữ
- Viết lùi vào 3 ô
- 2 HS lên bảng viết Lớp viết bảng con
- Nghe viết bài
- Đổi vở dò bài
- Lắng nghe
- Đọc yêu cầu bài tập
- 1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làmvào Vở Bài tập
a) hoa sen; xen kẽngày xưa; say sưa
cư xử; lịch sửb) con kiến, kín mítcơm chín, chiến đấukim tiêm, trái tim
- Thi tìm nhanh các từ ngữ chứa tiếng
- Thi tìm tiếng theo yêu cầu
- Đại diện các nhóm trình bày Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhómlàm tốt
- Nghe
**************************
Âm nhạc: HỌC HÁT DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG TỰ CHỌN
(Giáo viên chuyên trách dạy)
***************************
Trang 18Tập làm văn: ĐÁP LỜI AN ỦI KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN
I Yêu cầu:
- Biết đáp lời an ủi trong tình huống giao tiếp đơn giản (BT1, BT2)
- Viết được đoạn văn ngắn kể về một việc tốt của em hoặc của bạn em (BT 3)
- Theo dõi, nhận xét, đánh giá bài của bạn
- GD cho hs biết đáp lại lời an ủi một cách lịch sự trong giao tiếp
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ bài tập 1
III Các hoạt động dạy học:
Khởi động
A Bài cũ :
- Gọi HS lên bảng thực hành hỏi đáp lời từ chối
theo các tình huống trong bài tập 2, SGK trang
132
- Gọi một số HS nói lại nội dung 1 trang trong sổ
liên lạc của em
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Treo tranh minh họa và hỏi: Tranh vẽ những ai?
Họ đang làm gì?
? Khi thấy bạn mình bị ốm, bạn áo hồng đã nói gì?
? Lời nói của bạn áo hồng là một lời an ủi Khi
nhận được lời an ủi này, bạn HS bị ốm đã nói thế
? Bài yêu cầu chúng ta làmgì?
- Yêu cầu 1 HS đọc các tình huống trong bài
- Yêu cầu HS nhắc lại tình huống a
-Hãy tưởng tượng em là bạn HS trong tình huống
- Hát
- 3 hs thực hành trước lớp
- 2 hs
- Nghe
- Đọc yêu cầu của bài
- Tranh vẽ hai bạn HS 1 bạn đang
bị ốm nằm trên giường, 1 bạn đếnthăm bạn bị ốm
- Bạn nói: Đừng buồn Bạn sắp khỏirồi
- Bạn nói: Cảm ơn bạn
- Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến:Bạn tốt quá./ Cảm ơn bạn đã chia xẻvới mình./ Có bạn đến thăm mìnhcũng đỡ nhiều rồi, cảm ơn bạn./…
- Nói lời đáp cho một số trường hợpnhận lời an ủi
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theodõi bài trong SGK
- Đọc
- Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến:
Trang 19này Vậy khi được cô giáo động viên như thế, con
sẽ đáp lại lời cô thế nào?
- Gọi 2 HS lên bảng đóng vai thể hiện lại tình
huống này Sau đó, yêu cầu HS thảo luận theo cặp
để tìm lời đáp lại cho từng tình huống
- Gọi 1 số cặp HS trình bày trước lớp
- Yêu cầu HS nhận xét
- Tuyên dương những em nói tốt
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài theo hướng dẫn vào vở
- Chuẩn bị: Kể ngắn về người thân
Con xin cảm ơn cô./ Con cảm ơn cô
ạ Lần sau con sẽ cố gắng nhiềuhơn./
- Thực hiện theo yêu cầu
- 3 - 4 cặp trình bày
- Nhận xét
- Viết một đoạn văn ngắn (3, 4 câu)
kể một việc tốt của em hoặc của bạnem
Trang 20Toán: ÔN TẬP VỀ PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA.
I Yêu cầu:
- Thuộc bảng nhân và bảng chia 2,3,4,5 để tính nhẩm
- Biết tính giá trị của biểu thức có hai dấu phép tính (trong đó có một dấu nhân
- Biết tìm số bị chia, tích
- Biết giải bài toán có một phép nhân
- GD ý thức tự giác trong học tập
*(Ghi chú: Bài 1 a; Bài 2 dòng 1; Bài 3; Bài 5)
II Các hoạt động dạy học:
- Gọi hs nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện của từng biểu
? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài và nêu cách làm của
- Nêu yêu cầu
- Nối tiếp nêu kết quả nhẩm
Trang 21- Biết đáp lời an ủi trong tình huống giao tiếp đơn giản (BT1, BT2)
- Viết được đoạn văn ngắn kể về một việc tốt của em hoặc của bạn em (BT 3)
- Theo dõi, nhận xét, đánh giá bài của bạn
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ bài tập 1
III Các hoạt động dạy học:
Khởi động
A Bài cũ :
- Gọi HS lên bảng thực hành hỏi đáp lời từ chối
theo các tình huống trong bài tập 2, SGK trang
132
- Gọi một số HS nói lại nội dung 1 trang trong sổ
liên lạc của em
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Treo tranh minh họa và hỏi: Tranh vẽ những ai?
Họ đang làm gì?
? Khi thấy bạn mình bị ốm, bạn áo hồng đã nói gì?
? Lời nói của bạn áo hồng là một lời an ủi Khi
nhận được lời an ủi này, bạn HS bị ốm đã nói thế
? Bài yêu cầu chúng ta làmgì?
- Yêu cầu 1 HS đọc các tình huống trong bài
- Hát
- 3 hs thực hành trước lớp
- 2 hs
- Nghe
- Đọc yêu cầu của bài
- Tranh vẽ hai bạn HS 1 bạn đang
bị ốm nằm trên giường, 1 bạn đếnthăm bạn bị ốm
- Bạn nói: Đừng buồn Bạn sắp khỏirồi
- Bạn nói: Cảm ơn bạn
- Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến:Bạn tốt quá./ Cảm ơn bạn đã chia xẻvới mình./ Có bạn đến thăm mìnhcũng đỡ nhiều rồi, cảm ơn bạn./…
- Nói lời đáp cho một số trường hợpnhận lời an ủi
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo
Trang 22- Yêu cầu HS nhắc lại tình huống a.
-Hãy tưởng tượng em là bạn HS trong tình huống
này Vậy khi được cô giáo động viên như thế, con
sẽ đáp lại lời cô thế nào?
- Gọi 2 HS lên bảng đóng vai thể hiện lại tình
huống này Sau đó, yêu cầu HS thảo luận theo cặp
để tìm lời đáp lại cho từng tình huống
- Gọi 1 số cặp HS trình bày trước lớp
- Yêu cầu HS nhận xét
- Tuyên dương những em nói tốt
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài theo hướng dẫn vào vở
- Chuẩn bị: Kể ngắn về người thân
dõi bài trong SGK
- Viết một đoạn văn ngắn (3, 4 câu)
kể một việc tốt của em hoặc của bạnem
- Các tranh ảnh trong SGK trang 68, 69.Một số bức tranh về trăng sao
III Các hoạt động dạy học:
Trang 23câu hỏi sau:
? Bức ảnh chụp về cảnh gì?
? Em thấy Mặt Trăng hình gì?
? Trăng xuất hiện đem lại lợi ích gì?
? Aùnh sáng của Mặt Trăng ntn cĩ giống Mặt Trời
khơng?
- Treo tranh số 1, giới thiệu về Mặt Trăng (về hình
dạng, ánh sáng, khoảng cách với Trái Đất)
Hoạt động 2: Thảo luận nhĩm về hình ảnh của
Mặt Trăng
- Yêu cầu các nhĩm thảo luận các nội dung sau:
? Quan sát trên bầu trời, em thấy Mặt Trăng cĩ
hình dạng gì?
? Em thấy Mặt Trăng trịn nhất vào những ngày
nào?
? Cĩ phải đêm nào cũng cĩ trăng hay khơng?
- Yêu cầu 1 nhĩm HS trình bày
- Giải thích một số từ khĩ hiểu đối với HS: lưỡi
trai, lá lúa, câu liêm, lưỡi liềm (chỉ hình dạng của
trăng theo thời gian)
Hoạt động 3 : Thảo luận nhĩm.
-Yêu cầu HS thảo luận đơi với các nội dung sau:
? Trên bầu trời về ban đêm, ngồi Mặt Trăng
chúng ta cịn nhìn thấy những gì?
? Hình dạng của chúng thế nào?
? Aùnh sáng của chúng thế nào?
- Yêu cầu HS trình bày
- Cảnh đêm trăng
- Hình trịn
- Chiếu sáng Trái Đất vào ban đêm
- Aùnh sáng dịu mát, khơng chĩinhư Mặt Trời
- QS lắng nghe
- Thảo luận theo N6
- 1 nhĩm HS nhanh nhất trình bày.Các nhĩm HS khác chú ý nghe,nhận xét, bổ sung
- Nghe, ghi nhớ
- 1, 2 HS đọc bài thơ:
Mùng một lưỡi traiMùng hai lá lúaMùng ba câu liêmMùng bốn lưỡi liềmMùng năm liềm giậtMùng sáu thật trăng
- Thảo luận cặp đơi
- Cá nhân HS trình bày
- Nghe, ghi nhớ
Trang 24- Nhận xét, kết luận
Hoạt động 4 : Ai vẽ đẹp.
- Yêu cầu các em vẽ bầu trời ban đêm theo em
tưởng tượng được (Có Mặt Trăng và các vì sao)
Sau 5 phút, GV cho HS trình bày tác phẩm của
mình và giải thích cho các bạn cùng GV nghe về
bức tranh của mình
3 Củng cố – Dặn do: ø
- Đưa ra câu tục ngữ: “Dày sao thì nắng, vắng sao
thì mưa” và yêu cầu HS giải thích
- Yêu cầu HS về nhà tìm thêm những câu tục ngữ,
ca dao liên quan đến trăng, sao hoặc sưu tầm các
tranh, ảnh, bài viết nói về trăng, sao, mặt trời
III Các hoạt động dạy-học:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn viết chữ hoa V:
a.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
* Gắn mẫu chữ V
- Chữ hoaV cao mấy li? Rộng mấy ô?
- Viết bởi mấy nét?
- Nêu quy trình viết
-Viết mẫu chữ V vừa viết vừa nêu lại quy trình
- Lắng nghe
- HS quan sát
Trang 25b Hướng dẫn HS viết bảng con:
- Yêu cầu HS viết chữ V vào không trung
- Yêu cầu HS viết bảng con 2 lần
- GV nhận xét uốn nắn
c Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
- Giới thiệu cụm từ: Việt Nam thân yêu
? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng?
- Quan sát và nhận xét:
Nêu độ cao các chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách
nối nét giữa các chữ, khoảng cách giữa các tiếng
- Viết mẫu : V lưu ý hs cách nối nét giữa chữ Vvà
chữ i
- Yêu cầu HS viết bảng con
- Nhận xét và uốn nắn
d.Viết vở
- Nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, hướng dẫn, nhắc nhở các em về tư
thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết và giúp đỡ
HS yếu kém
e Chấm, nhận xét.
3 Củng cố – Dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết
- Viết không trung 1 lần
